高考勵志文章通用15篇
高考勵志文章1
今年的六月跟往年一樣如期而至，她像一個(gè)滄桑的老人一般步履蹣跚地向我們走來(lái)。為了這一天我們傾注了太多的淚水與汗水，十年寒窗苦讀，為的就是能在這火紅的六月金榜題名，實(shí)現我們的夢(mèng)想。
高考是一座獨木橋，它是連接成功與失敗的橋梁，只是這座橋不同一般，每年都有千軍萬(wàn)馬朝它趕來(lái)，稍微不小心便跌入萬(wàn)丈深淵，處于萬(wàn)劫不復之地，所以我們都小心翼翼地馬不停蹄地往前趕，害怕一不小心就掉隊了。因為在你放慢腳步的同時(shí)別人不一定也放慢了步伐，也許他們正在加速，慢慢縮小與你的差距，漸漸地追上甚至超過(guò)你。于是你便就這樣呆呆地看著(zhù)后面的人一個(gè)個(gè)地離你遠去，你累了，你灰心了，再也沒(méi)有了曾經(jīng)的戰斗力，決定停在路旁觀(guān)看別人趕路的情形，心里似打翻了的五味瓶般，不知該喜、該悲、該走、該留。
我也是這萬(wàn)千學(xué)子中的一個(gè)，也在通向那座獨木橋的路上拼命地往前趕，總希望自己能快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，在急切的趕路中錯過(guò)了許多美麗的風(fēng)景。在不經(jīng)意間我瞟到了路旁的鳳尾，只是今年的鳳尾與往年不一樣，他們似乎也厭倦了繁忙的生活，放慢了腳步。雖早已進(jìn)入春天，可他們仍沉沉地熟睡在冬日里一般，久久地不肯舒展枝葉。以往在這樣的`季節里鳳尾早已驕傲地頂著(zhù)一朵朵火紅的花瓣，火紅的花瓣在烈日下顯得十分刺眼，仿佛在用他血紅的花朵提醒著(zhù)我們六月近了，我們即將奔赴戰場(chǎng)經(jīng)歷一場(chǎng)血雨腥風(fēng)的戰斗，警示著(zhù)我們在這關(guān)鍵時(shí)刻千萬(wàn)不能懈怠，十幾年來(lái)的付出即將得到回報。雖然今年的鳳尾遲遲沒(méi)有發(fā)芽，但我相信他們只是像我們一樣正在蓄積力量，總有一天他們會(huì )開(kāi)出更紅更火的花，比以前任何時(shí)候都要紅，都要刺眼。在這火紅的六月里以更加火紅的花瓣來(lái)迎接我們的到來(lái)，送給我們最美好的祝福。
在不停地趕路中我們不僅錯過(guò)了路旁的風(fēng)景而且忽略了身邊的人，那些一起伴我們趕路的人，陪我們一路走來(lái)的人。他們雖是我們的競爭對手，可更多時(shí)候他們充當的是朋友的角色，一路上我們互相幫助，相互支持，我們雖不曾說(shuō)出口，可心里那個(gè)位置是誰(shuí)也代替不了的，我們雖不是親人，卻朝夕相處了三年，鳳尾花的花語(yǔ)賦予了我們分離的含義，心中雖有太多的不舍，但天下無(wú)不散的筵席，我們終不是彼此人生路上永遠的同路人。我們不能如此自私，因為他的下一段路會(huì )有更多的人陪他走，也許會(huì )更加精彩，所以請及時(shí)放手，讓他去拼、去闖，去尋找那屬于他自己的天地。
愿所有高三的學(xué)子都能如愿以?xún)�，乘�?zhù)鳳尾花的祝福走得更遠，飛得更高。夢(mèng)，在遠方。
高考勵志文章2
親們，還記得嗎？那些天，我們在美術(shù)室一起努力奮斗的情形嗎？現在，想把這些經(jīng)典的日子回味，然后再深埋……因為青春是用來(lái)紀念的，過(guò)去是用來(lái)懷念的！
經(jīng)過(guò)我們全體師生的努力的共同奮斗，3班的自習室定在了環(huán)境優(yōu)美的美術(shù)室，哈哈，那就辛苦了我們班可愛(ài)的男生咯。那里的陳設品特多，搞得我們都為之心動(dòng)！自習室雖然離我們有點(diǎn)遠，但我們就當去散下步啦。最重要的是，活動(dòng)的空間大，夠我們玩的。說(shuō)也奇怪，沒(méi)人跟我們爭哎？可能我們班太野啦。
天蒙蒙亮，有些同學(xué)已經(jīng)到教室為未來(lái)拼搏了，可也有一些，整天知道玩的，吊兒郎當。每到自習室，總是熱鬧如菜市場(chǎng)，你說(shuō)，咱班為啥總是那么的活躍的要命哎？那時(shí)吃的早餐，我們可講究了，有好多的調味料，有時(shí)就懷疑我們是不是做廚子的？那些我們到處問(wèn)同學(xué)借調味料的場(chǎng)景，仿佛在不久前才發(fā)生的，可是，當你轉身，回頭一看時(shí)，我們就已經(jīng)各奔東西，各奔理想去了！看，時(shí)間就是這樣過(guò)去的。明明是早讀的時(shí)間，我們卻跑到自習室隔壁的走廊閑坐，聊聊心事，看看美景，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，多愜意啊，才發(fā)現生活如此多嬌！接下來(lái)，就是無(wú)聊的自習課啦，那是的我們總在心里計劃著(zhù)該怎樣開(kāi)心的度過(guò)？所以我們班不缺的就是幸福的笑聲！
可能那時(shí)候臨近高考，大部分的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)，都埋頭苦干去了，整條走廊都被同學(xué)們的足跡所遍布，呵呵，有點(diǎn)夸張啦。
就這樣，一個(gè)愉快的早上就結束啦。下午呢，就氣氛沉悶一點(diǎn)啦，很多同學(xué)一致性睡去了，可能都約好了一起去尋找傳說(shuō)中帥氣的周公、美麗的周婆。哎，就怪那時(shí)的天氣太好了，不睡一下怎么對得起自己��？哈。一個(gè)下午就三節課，一節發(fā)呆過(guò)去，一節沉睡過(guò)去，最后一節當然就是奮斗過(guò)去啊。其實(shí)，那樣的日子真的'不錯，是真的不錯��！現在多少次回想起來(lái)，就多少次又想返回惠能的沖動(dòng)�？上r(shí)間回不去了！
最歡樂(lè )的時(shí)光應該算是下午的6點(diǎn)至7點(diǎn)吧。那個(gè)時(shí)候，有人認真的學(xué)習，有人翹起二腿有說(shuō)有笑，有人在那亂拍，有人偷偷的爬窗就為了充電，有人坐在廊靜靜的發(fā)呆，有人在談?wù)撎咦闱虻哪切┦聝�，有人在吃美味的外賣(mài)，有人在做自行車(chē)表演，有人在分吃蘋(píng)果，有人牽手光后山，有人汽車(chē)都兜風(fēng)，有人在追來(lái)追去打鬧，有人在玩手機，有人在聽(tīng)歌……可謂花樣多��！這些你們還記得嗎？當葉同志大叫一聲的時(shí)候，全部人就又怪怪的跑回教室，認真的復習啦。
有人說(shuō)過(guò)，晚上是一個(gè)人獨自悲傷的時(shí)間！但是啊，我們班的那些活寶們繼續制造著(zhù)屬于我們班幸福的時(shí)刻！那時(shí)，笑聲是不斷的！又還記得高考前一天寫(xiě)在校服上的各種樣式的個(gè)性簽名、祝福話(huà)語(yǔ)嗎？我的那件還在啊，哈哈，你們的呢？看，那就是我們狂亂的青春！
這些很美好的很美好的回憶，將永遠珍藏于心中！相信，那個(gè)屬于我們3班回憶也永遠存在于我們青春和夢(mèng)想中！曾經(jīng)的我們，失落過(guò)，彷徨過(guò)，失敗過(guò)，但那都早已過(guò)去！現在，我們于不同的道路，還是在追逐著(zhù)心中的那個(gè)夢(mèng)！我親愛(ài)的同學(xué)和老師們，愿你們一切都好！
記錄屬于我們3班的最美的時(shí)光！
高考勵志文章3
考試狀態(tài)好百戰才不殆
高考不僅考查基礎知識、學(xué)習能力，也考查耐性和心理素質(zhì)。我認為，從現在到考試結束期間的良好狀態(tài)非常關(guān)鍵。我把它歸為兩點(diǎn)：
其一，考試狀態(tài)是一種做題的手感，比如選擇題有選擇題的做題技巧，大題有大題的做題技巧。這些老師已傳授給了我們。同學(xué)們可以想一想，自己是否已經(jīng)掌握，還要了解自己常錯的知識點(diǎn)。我有時(shí)會(huì )發(fā)現，這個(gè)（類(lèi)）題總做錯，做三遍，錯三遍。那么接下來(lái)我就會(huì )對它格外關(guān)注。
其二，考試狀態(tài)也是種心理狀態(tài)。我在考試前沒(méi)考慮過(guò)能不能考上。既然志愿報完了，想也沒(méi)用。我關(guān)心的是，對有把握的`題要做對。有些不會(huì )的題，任你怎么絞盡腦汁也不會(huì )。所以，大家不要把時(shí)間浪費在這些題上，多檢查做過(guò)的題、會(huì )做的題。我們平常都有體會(huì )——這道題我馬虎了，那道題我能對，但就是答錯了。高考也同樣。
如果你總是出現這種情況，就說(shuō)明你內心不夠平靜，可能比較浮躁、著(zhù)急。其實(shí)大可不必。雖然綜合科目時(shí)間較緊，但做對有把握的題的時(shí)間還是夠用的。我們要爭取做一題對一題，在考場(chǎng)上想做完所有題再回頭檢查幾乎不可能�；艁y，是考場(chǎng)大忌，時(shí)間再怎么不夠，也不能慌張。記得考英語(yǔ)時(shí)，坐我旁邊的兩位同學(xué)最后一篇小作文沒(méi)時(shí)間寫(xiě)了，但成績(jì)也不錯。既然已成事實(shí)，再想還有什么用？我們只要關(guān)注卷子上的題就好了，其他什么都不要想。這才是積極的心態(tài)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我在高考前一天還在看電視，因為老師和家長(cháng)都鼓勵我要放松心態(tài)。但自己雖然表面上在看電視，心里還是在思考：語(yǔ)文作文可能要寫(xiě)議論文，論點(diǎn)和論據要清晰；數學(xué)的有些公式要再背一遍，比如三角函數的公式；理綜的物理要好好分析物體的運動(dòng)過(guò)程；化學(xué)�？嫉姆匠淌揭獣�(huì )寫(xiě)；生物還有些名詞記得不牢；英語(yǔ)的完形填空的弱項，要先通讀一遍全文，然后再做題……
現在，“二�！边�沒(méi)開(kāi)始，高考還有40多天。成績(jì)不理想的同學(xué)，請不要氣餒，請記�。翰坏阶詈笠豢�，勝負難分；不與他人比較，只與自己比較；知足常樂(lè )，將每次進(jìn)步都化為前進(jìn)的動(dòng)力。
只要努力，奇跡就會(huì )出現。
高考勵志文章4
高三的很多學(xué)生都非常努力，有的是心里干著(zhù)急進(jìn)入不了學(xué)習狀態(tài)，有的`是考試聽(tīng)到別人翻卷子就慌，有的是自制力差心里煩躁，有的是情緒波動(dòng)特別大等等。上面這些問(wèn)題都是高三學(xué)生的通病，那么如何能讓自己在高三這一年徹底擺脫這些焦慮，真正為高三拼一回呢？下面這八篇文章保證你讀后能重新回歸高三該有的狀態(tài)和拼勁。
1奇跡，是為了信念犧牲一切
這是20xx年高考狀元高策寫(xiě)的一篇勵志文章，他當年高考以672分的優(yōu)異成績(jì)考入了北大生物系。
TO all those who said that I can't,I have proved once more,yes I can.
終于，我可以平靜下來(lái)，在這樣一個(gè)清晨，好好地回憶，細細的品味，那屬于我的高三奇跡。
想借用班主任的評語(yǔ)，對高三的上學(xué)期大致描述：“你懂得胸懷天下卻做不到臥薪嘗膽，立志異常堅定卻難逃現實(shí)誘惑，看得見(jiàn)遠處的山卻看不見(jiàn)腳下的路。有時(shí)把執迷不悟叫執著(zhù)，有時(shí)把自我滿(mǎn)足當自信，有時(shí)自以為是能夠拯救別人拯救世界的萬(wàn)能上帝，到頭來(lái)成了自身都難保的過(guò)河泥菩薩。有時(shí)是真正弱點(diǎn)百出還不以為意的“偽高手”，有時(shí)是地道地荒廢機會(huì )還自鳴得意的可憐人�！笨吹竭@些評語(yǔ)，這些批評，我心里有恐慌，卻更迷�！揖烤乖撛鯓幼觥�
千瘡百孔的習慣讓我的成績(jì)從高二期末的年級第一跌到了四五十名的位子，不過(guò)那時(shí)的我依舊自信滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得自己可以東山再起。
這就是高三的前一多半時(shí)間，在迷茫與掙扎中看著(zhù)成績(jì)下滑，看著(zhù)北大遠去……
不得不提的是自主招生，現在想想，那真是一次夢(mèng)幻般的影響我很久的經(jīng)歷!
憑借高二的成績(jì)我走進(jìn)了北大自主招生的筆試考場(chǎng)，上午的數學(xué)共四個(gè)題，交卷時(shí)我只做了一點(diǎn)點(diǎn)。若是擱在平時(shí)，下午的測試我一定會(huì )邊做題變懊惱，接著(zhù)一敗涂地�？墒沁@次，不知是哪里來(lái)的力量，我暫時(shí)忘卻了上午的數學(xué)卷，一點(diǎn)一點(diǎn)答題，一秒一秒把握。走出考場(chǎng)，我知道自己希望不大，卻著(zhù)實(shí)為自己下午的沉著(zhù)感到欣慰。壓線(xiàn)通過(guò)筆試，正是對我心態(tài)的獎勵，從那時(shí)起，無(wú)論上一科考的怎樣，我都能堅強的努力到最后一秒，這或許遠比通過(guò)考試要重要吧。
接著(zhù)的面試，我再次走在未名湖畔，呼吸著(zhù)那讓我陶醉的氣息，陽(yáng)光靜靜地灑在身上……直到后來(lái)，我才意識到那未名湖中的滑雪者，博雅塔下的讀書(shū)人，給了黑暗中的我多么強烈的希望。
戲劇性的是最終我只獲得五分的加分，老天開(kāi)起玩笑怎么這么有意思，寒假的十天，我扔掉了所有的計劃，不知所措的呆著(zhù)，就是呆著(zhù)什么都不做。做了那么多，花費了那么多時(shí)間，只有五分，值嗎?我永遠不會(huì )忘記許多人聽(tīng)到這“五分”的神態(tài)，那是一種聽(tīng)到冷笑話(huà)的表情，我只有以笑應對�？晌也环�，或許，這五分就有用呢;或許，就真的有用呢……
再開(kāi)學(xué)，立刻到了“質(zhì)檢二”。理綜的出現讓局面發(fā)生了翻天覆地的變化�；瘜W(xué)的優(yōu)勢發(fā)揮不出，物理的劣勢暴露無(wú)遺。200名，我忘不了老師氣沖沖地拿著(zhù)成績(jì)單到宿舍指給我看：“還沒(méi)這么差過(guò)吧!自己好好想想……”剎那間，我感覺(jué)自己被壓得喘不過(guò)氣，咬咬牙，下定決心。我扔掉了手機卡，把MP4借給了同學(xué)，在枕頭下放了三樣東西：暑假買(mǎi)的《清華北大不是夢(mèng)》，在北大自主招生領(lǐng)取的《筑夢(mèng)北大》，以及北大的一組明信片。趴在床上，難以入夢(mèng)。一筆一劃地將職燁的《花開(kāi)不敗》抄了一遍，希望自己可以像那個(gè)為了復旦犧牲一切的小女孩一樣……
每天走在路上，眼前總是黑壓壓的一片，看不到一絲陽(yáng)光，晚睡早起的生活導致了身體的問(wèn)題，腦子里總是跟漿糊似的，還不時(shí)地干嘔。但我不能松懈，該吃藥吃藥，吃了藥還得玩命啊……每天在宿舍“加班”，覺(jué)得夜好靜啊，只聽(tīng)到自己的心跳。那是一段忘記了開(kāi)心的日子，也是我最懷念的一段時(shí)光。
抱著(zhù)破釜沉舟的勇氣我堅持了一個(gè)月，結果卻是在“一�！睍r(shí)由低谷跌落深淵。570分，283名，按往屆的成績(jì)看，這剛夠一本。距高考還有54天，我真的想放棄了……有氣無(wú)力的看著(zhù)試卷，可怕的是我沒(méi)有那種“收拾舊山河”的勇氣與激情了。
多謝我的.朋友，用一張紙，一段話(huà)喚起了我內心的希望：“把每天當成終結前的最后禮物，把每道題都當成訓練能力的必備武器”“即使明天天寒地凍，路遙馬亡”也“必須為了必須，到耀眼的地方去!”。是啊，還沒(méi)結束呢，真的，還有可能大逆轉。
那是一個(gè)見(jiàn)證我內心成長(cháng)的下午，一個(gè)人坐在窗戶(hù)旁，發(fā)聲地再一次讀了那個(gè)堅強的復旦女生留給我們的財富——《花開(kāi)不敗》。日記本上我有力的寫(xiě)著(zhù)：我可以一落千丈，我偏要一鳴驚人。一天超越六個(gè)人，殺進(jìn)北大�，F在看到這些話(huà)，仍是很佩服自己當時(shí)的勇氣，怎么就那么相信奇跡!正如柴靜所言吧，失敗不是悲劇，放棄才是!
按照正常的情節，我應該成績(jì)回升�？涩F實(shí)終究是現實(shí)，“一點(diǎn)五�！蹦昙�233名，據復讀生說(shuō)，這樣的成績(jì)沒(méi)戲了。沒(méi)戲了吧……
那天上完第一節晚自習后出去跑步，發(fā)瘋一樣�；貋�(lái)看到了發(fā)下來(lái)的化學(xué)卷子�？粗�(zhù)接近滿(mǎn)分的卷子，我對自己笑了笑。接著(zhù)發(fā)現卷子的最后有化學(xué)老師的一句話(huà)“你還是那個(gè)優(yōu)秀的你!”還有人相信我，老師沒(méi)有放棄我。一瞬間，我感到莫名的感動(dòng)。趴在課桌上任眼淚肆意，那是在最黑暗的時(shí)候看到的光芒，哭過(guò)后的我輕松了不少。不管前面是什么，我都要以最飽滿(mǎn)的熱情，最昂揚的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，全力以赴!輸輸輸，輸到贏(yíng)為止!
影響很深的是一天在宿舍，隔壁班的一個(gè)哥們來(lái)聊天。言談中，我不自覺(jué)地流露出沮喪，他送我這樣的一句話(huà)：高一高二，你一直是在前面，沒(méi)受過(guò)打擊。我是一直被打擊，從未被打倒!
一天天重復的日子，通向了“二�！�，沖到了年級70名的我卻怎樣也高興不起來(lái)了。馬上要自由復習了，物理60分……向物理老師求助，經(jīng)驗豐富的他告訴我這一階段物理不太可能有大進(jìn)步了。老師說(shuō)的沒(méi)錯，但是不是沒(méi)有可能啊!我不服，我知道我有多好，走著(zhù)瞧!
距高考還有19天的時(shí)候，我將戰場(chǎng)搬到了自習室。那里都是學(xué)競賽未成的戰士，我和他們一樣，無(wú)路可退了!每天都在想著(zhù)那些分數，語(yǔ)文120，數學(xué)140英語(yǔ)140理綜275加上5分，夠了，到北大了……白日做夢(mèng)可以，不過(guò)要夢(mèng)得有價(jià)值，夢(mèng)是可以帶來(lái)動(dòng)力的!我在桌子上立了一張紙“神擋殺神，佛擋殺佛!”像一匹餓狼，不顧一切地發(fā)瘋一樣沖向北大。
“二點(diǎn)五�！睍r(shí)到了年級30名，正如我“一天超越6人的誓言”。誰(shuí)讓你給了我一點(diǎn)希望，我會(huì )不留余力!
最后的十天，宿舍只剩我一個(gè)人了(他人已經(jīng)保送或者留級)。那位保送清華的“神人”臨走時(shí)說(shuō)：你們會(huì )考的很好�！拔視�(huì )的”，我心想。
把三年的東西全縷一遍，心如止水，最后的戰役，蓄勢待發(fā)。
值得一提的是，得知考場(chǎng)上有我的兩名好朋友時(shí)我寫(xiě)了一篇文章，題目是《大獲全勝，不可逆轉》。
臨走前的晚上，班主任到我宿舍微笑著(zhù)拍張我肩膀說(shuō)：“你的成績(jì)呈一個(gè)V字，希望高考時(shí)你會(huì )再回頂峰!”
一切，定格在捧起通知書(shū)的時(shí)候!672分，加五分，北大我來(lái)了!親吻著(zhù)手里的寶貝，突然想起我的物理，110分!
這時(shí)候我才明白，原來(lái)這一年是這么的奇妙。奇跡，就是為了信念犧牲一切!
再回首，我們是不是也發(fā)現，犧牲的其實(shí)并不是一切，誰(shuí)說(shuō)這犧牲不是一種贏(yíng)得呢，贏(yíng)得的太多太多，我們每個(gè)人都有可以創(chuàng )造奇跡的歲月。
2雕刻人生
常言說(shuō)得好：黃金有價(jià)而玉無(wú)價(jià)。因為玉的成形有如人生的歷練，沒(méi)有忍受被雕鑿的痛苦，不能成為一塊真正璀璨耀目、價(jià)值連城的寶石，就像沒(méi)有歷經(jīng)逆境的人生，感受世間的冷暖，品嘗百味的生活一樣，人生因此失去其應有的價(jià)值色彩。我們每個(gè)人都是一塊璞玉，時(shí)間就是一把刻刀，它可以磨平你的棱角，使你變得寬厚，溫和。時(shí)間改變了我們的思想與秉性。年少輕狂會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的雕刻日漸平和，當有一天，我們能真正的榮辱不驚時(shí)，我們便真正的長(cháng)大了，成熟了。
在經(jīng)受過(guò)洗禮，經(jīng)受過(guò)每一點(diǎn)一滴雕鑿的苦痛，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的苦痛匯集成寶貴的人生財富。從此，我們便懂得了，石頭蛻變成美玉，是一個(gè)過(guò)程；人生積累起財富與擁有價(jià)值，同樣是一個(gè)過(guò)程。
玉之所以美，之所以成為無(wú)價(jià)之寶，不僅僅是它有光美滑潤的外表，凝聚了雕刻師的精力與心髓，而是它集人世間美好品德于一身：仁、義、智、勇、潔、知、禮、樂(lè )、忠、信、天、地、道盡蘊含在美玉的身上，它的光彩，它的魅力早已暗藏，只在乎你是不是一個(gè)懂玉、惜玉之人。
歷代圣賢先哲、帝王將相、達官顯貴、文人墨客無(wú)不稱(chēng)頌玉之美、玉之德。把君子之德以玉喻之，清而不冷，傲而不驕，風(fēng)骨天成，溫潤光澤。男人如玉，則仁厚質(zhì)樸、表里如一、心胸坦蕩、睿智文雅、勇武正義、堅忍不拔；女人如玉，則玉潔冰清、剔透晶瑩、堅硬溫潤、風(fēng)情婉約、輕靈細膩、含蓄內斂。名言網(wǎng) 世間之美好事情，也如玉緣一般，玉若遇到知己，必定被收藏并彼此相守，不離不棄。因為相玉，需要的是人間難得的慧眼，若遇懂玉人，一塊也許并不起眼的山中石頭，經(jīng)過(guò)開(kāi)料、剝皮、碾琢、拋光等十幾道工序后，便可打磨雕琢成器，成為一件精美絕倫的藝術(shù)收藏品；倘若無(wú)緣，那山石就只是一塊頑石，或藏于鬧市，或埋于深山，長(cháng)年累月，也只得任天地侵蝕，無(wú)怨無(wú)悔。
所謂如玉人生，就是在生命里，不管發(fā)生什么都應向前看，再艱難的坎也要咬牙跨過(guò)，做本來(lái)認為自己做不到的事情。擁有了如玉一樣的人生，就會(huì )收獲一份平靜，一份安詳。人本就應該具有玉一樣的品質(zhì)，像玉一樣圓潤，安然。
玉是有靈氣之物，玉養人，人養玉之說(shuō)并非空穴來(lái)風(fēng)，種種的事實(shí)，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事恰恰說(shuō)明了，玉與人、人與玉在冥冥之中有著(zhù)一種內在的神秘的相通、相聯(lián)、相融的特性。當你和佩戴多年的玉器不離不棄地走過(guò)善良的.謊言一生時(shí)，細數往事，你會(huì )發(fā)現在坎坷的日子里，玉竟然是化解你災難的靈異之物。
我是越來(lái)越喜歡上這些曾經(jīng)深藏在大地之下，歷經(jīng)雕鑿磨礪，呈現出亮麗品質(zhì)的美玉，它們與金銀鉆石之別在于具有人性的高貴品性。玉的氣節與精神氣質(zhì)，無(wú)不凝結著(zhù)人們深厚的感情、懷念和崇拜。一種精神、意念、理想和對自然美學(xué)的追求與升華。既然玉可以塑造出不同凡響的價(jià)值，那么做一塊味甘性平無(wú)毒之玉吧，讓生命在打造磨練中提升，讓人性的美，豁達的內涵，超凡脫俗地與溫潤的玉在一種葡萄美酒夜光杯的美好環(huán)境中和諧共存。
3成敗在此一舉
——河南李琳
邁入高三，我們即將開(kāi)始新的征程。
跨過(guò)高考，我們必將擁有新的明天。
在高三這條接近終點(diǎn)的跑道上，我們渴望將美麗的身影留給別人，但你我都應該明白，成功來(lái)之不易，我們需要動(dòng)力，更需要努力。
失敗，是任何人都不愿面對的結果�；蛟S有人將失敗當作教訓，但是，對我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)教訓的代價(jià)太大了。這個(gè)世界從不會(huì )給一個(gè)傷心的失敗者頒發(fā)獎牌。但我們要明白，這場(chǎng)比賽的結果的決定者不是別人，而是我們自己。
我們主宰著(zhù)我們的命運！
現在，高三悄無(wú)聲息地靠近了，我既興奮又恐慌。興奮的是，十二載的求學(xué)生涯即將呈現曙光，我期盼著(zhù)走出小天地的羈絆，奔向大世界的懷抱；恐慌的是，十二載的艱辛萬(wàn)一付諸流水，我該如何面對？高考本身就是殘酷的，但是，我們不能埋怨高考的殘酷，因為只有通過(guò)這樣的形式，我們才能磨礪出鐵一般堅忍不拔的意志，才能在以后的道路上暢行無(wú)阻。
高考的腳步聲離我們越來(lái)越近了，我們距夢(mèng)想的天堂也越來(lái)越近。感謝高考，搭建了實(shí)現我們夢(mèng)想的橋梁；感謝高考，賦予了我們翱翔高空的翅膀；感謝高考，讓我們學(xué)會(huì )了人生中的執著(zhù)
我堅信，即便高考是座獨木橋，我們憑借自己的努力，也一定能走在前排；我堅信，只要付出，就有收獲，辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果；我堅信，皇天不負有心人，必勝的`信念定能讓我們贏(yíng)得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。
成敗在此一舉，相信你我都已滿(mǎn)懷信心；在這緊要的關(guān)頭，相信你我都早已暗下決心欲與天公試比高！
那么，就讓我們咬緊牙關(guān)，抖擻精神，邁出雄健的步伐，擺動(dòng)有力的雙臂，奔跑在那接近終點(diǎn)的跑道上，將美麗的身影留給他人吧！
來(lái)吧，成功屬于愛(ài)拼搏的我們！
4推開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)
你是不是有過(guò)月亮圓了，夢(mèng)還掛在樹(shù)梢的遺憾？你 勵志電視劇是不是有過(guò)走了很遠，距離夢(mèng)想還很遠的懊惱？你是不是有過(guò)躊躇在外，不敢敲開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)的猶豫？親愛(ài)的朋友，讓我們背上夢(mèng)想的行囊，為夢(mèng)想跋涉，向夢(mèng)想奮進(jìn)，推開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)吧！
夢(mèng)想是黑夜里的燈塔，能讓遠航的船找到航線(xiàn)；夢(mèng)想是懸崖上的巖石，在絕望之巔給人支撐和信念；夢(mèng)想是火，在冰凍的.季節給人以溫暖。
雄鷹夢(mèng)想翱翔藍天，溪流夢(mèng)想匯入海洋，蒲公英夢(mèng)想走遍天涯海角，種子夢(mèng)想沖出土壤。經(jīng)過(guò)千百次跌撞，雄鷹終于歷練出征服天空的翅膀；經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水的艱難跋涉，溪流終于匯入汪洋大海；經(jīng)過(guò)千百次在雨雪風(fēng)霜中跌宕，蒲公英終于天涯海角四處安家；經(jīng)過(guò)四處尋找養分，一天天與黑暗奮斗，種子終于沖破土壤，感受雨露陽(yáng)光和新鮮空氣，茁長(cháng)成長(cháng)。
夢(mèng)想是一種勇氣，因為他會(huì )讓人變得無(wú)所畏懼。為了心中的那份信念，人便擁有了無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力，即使前面深淵萬(wàn)丈，也有跨過(guò)去的勇氣！夢(mèng)想是一種選擇，對于一個(gè)擁有夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)，為了心中的夢(mèng)想，可以?huà)仐壱磺胁槐匾呢摀�。他勇敢，他堅毅，即使一無(wú)所有，他都從未猶豫，他相信，只要堅持，一切都會(huì )夢(mèng)想成真。
有什么能阻擋我們追尋夢(mèng)想的腳步？有什么能夠妨礙我們對夢(mèng)想的癡迷？有什么能迷失我們追夢(mèng)的方向？有什么能動(dòng)搖我們推開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)的決心？沒(méi)有！因為我們有決心，讓追夢(mèng)的路不再艱辛；有毅力，讓夢(mèng)想不再遙遠，有熱情，讓夢(mèng)想途風(fēng)景格外優(yōu)美；有執著(zhù)，讓夢(mèng)想變得異常珍貴。
擁有夢(mèng)想，并勇于為夢(mèng)想打拼，因為夢(mèng)想是水，能滴穿堅硬的石；夢(mèng)想是石，能敲開(kāi)成功的門(mén)；夢(mèng)想是門(mén)，能引導我們走進(jìn)一片新的天地。讓我們帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，成功地實(shí)現理想。 傷感的英文句子
5此刻，出發(fā)
——安徽張萌
在青春的隧道里迷茫、悠游，轉眼已到了高三的十字路口。
面對因自己的狂妄不羈而慘不忍睹的成績(jì)，我開(kāi)始反思。我不得不承認自己虛度了兩年的光陰，入校時(shí)的理想與豪情都被擱淺在了沙灘上。我著(zhù)迷于凄婉的詩(shī)歌，瘋狂在人潮如海的街道，熱衷于自己美好的友情。卻忽視，甚至遺忘了自己最初的夢(mèng)想。
我傷心，我徘徊，黑夜因此更加漫長(cháng)。我不想就此沉淪，不想十多年來(lái)的`努力最終只有一個(gè)逗號，我害怕看到母親失望的眼神，害怕對不起自己的承諾。
因此，我必須站起來(lái)。
詩(shī)歌被鎖進(jìn)抽屜，因為我相信大學(xué)美麗的清晨更適合它的旋律；不羈被抑制，因為生命的活力應該綻放在最美麗的夏季；友情依然繼續，因為真摯的情感永遠不會(huì )因距離而沉寂。
不在乎烈日灼傷的痛，不去想現實(shí)與理想的差距，不吝嗇給自己一個(gè)夢(mèng)，因為哪怕是像芥末種子一樣微小的希望也可以茁壯成光彩萬(wàn)丈的彩虹。不能給自己任何借口，因為有了一次的妥協(xié)與退讓?zhuān)銜?huì )有無(wú)數的理由來(lái)助長(cháng)失敗。
堅信我們是最美麗的太陽(yáng)，將經(jīng)過(guò)鳳凰涅槃，綻放最耀眼的光芒；相信我們是夜馳千里的駿馬，將經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水的飛奔，練就風(fēng)馳電掣的速度。
一切從現在開(kāi)始，從此時(shí)開(kāi)始，讓擱淺的夢(mèng)想與激情開(kāi)始揚帆。
此刻，出發(fā)！
6戴著(zhù)鐐銬舞蹈
春朝，幼苗破土，瘋狂地長(cháng)高再長(cháng)高，那是小苗的夢(mèng)在舞；夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風(fēng)兒的心在舞；秋日，黃葉紛飛，流連復流連，那是葉在用生命起舞；冬夜，雪花飄飄，盤(pán)旋再盤(pán)旋，那是白雪在用靈魂起舞。
高三就是如斯之舞，戴著(zhù)鐐銬的希望之舞。
走出了高一的漫不經(jīng)心，褪去了高二的心浮氣躁，我們點(diǎn)燃夢(mèng)想的燭，擦亮希望的燈，在這光與影奏出的旋律中從容起步。
18歲，不再抱怨鐐銬的沉重。父母的期待，老師的叮嚀，明天的美好，群星一般在高三的夜空中閃耀。我們愿意承擔這份重量，因為那里面有生命的厚度；我們全心珍視這份沉重，因為那是人生中最和煦的春色。
18歲，不再抱怨鐐銬的束縛。開(kāi)始注意父親的白發(fā)，開(kāi)始心疼母親的皺紋，開(kāi)始諒解老師的苦心。18歲的生日，不要派對，不要蛋糕，不要禮物，只想一個(gè)人凝心細數十八年歲月里擁有的，失去的，珍惜的，渴望的我們愿意接受那些束縛，因為那是造物者的饋贈；我們用心欣賞那些束縛，因為那是生命中最幸福的牽絆。
高三是一場(chǎng)舞，戴著(zhù)鐐銬的生命之舞！
我們不憚?dòng)诔袚熑�，我們不畏懼命運的挑戰，我們將用鐐銬敲擊出悅耳的節拍，在流年的影里隨風(fēng)翩飛
留下昨日的彷徨，帶走今日的'堅定；留下昨日的憂(yōu)傷，帶走今日的激情。
我們自信，因為我們不曾荒廢一分一秒。我們無(wú)愧于師長(cháng)，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于時(shí)間！ 我們永不言敗，因為我們年輕。跌倒了怕什么？爬起來(lái)，拍拍褲腿，繼續前進(jìn)！
我們無(wú)悔，因為有昨天的汗水，今天的打拼，明天的夢(mèng)想。我們將在這流金韶華中，舞出生命中最美的軌跡！
只要有夢(mèng)，便有希望；只要付出，便有收獲。待到心花長(cháng)開(kāi)之時(shí)，再相約在這逐夢(mèng)的旅途，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月，一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。
7等待
人生總是充滿(mǎn)了等待。等待長(cháng)大，等待成熟，等著(zhù)沿著(zhù)各種軌跡通向成功，等待當初預想的目標一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現。人生也需要等待。沒(méi)有枯燥和漫長(cháng)的等待，我們就難以體會(huì )抵達終點(diǎn)的欣喜，朋友相聚的快樂(lè )，還有成功的來(lái)之不易。
然而，很多人往往厭惡等待，恐懼等待，甚至逃避等待�？傁Ｍ麆倓偝霭l(fā)便能抵達，剛剛行動(dòng)便能成功，剛剛分離便能隨時(shí)相聚。這樣的感覺(jué)看上去固然很美，但是，你真的能從中找到當初預想的幸福嗎？
如果幸福的獲得太過(guò)輕而易舉，那便不再是幸福，至少不是值得珍惜的幸福。因為我們往往有這樣一個(gè)毛病，無(wú)論任何東西，凡是能夠輕易得到的，總免不了會(huì )輕易丟掉。
試想，如果這個(gè)世界沒(méi)有了等待，就等于我們無(wú)法感知時(shí)間的長(cháng)度，無(wú)法感知感情的熱度，更無(wú)法感受成功的厚度，因為這些都是靠等待來(lái)體驗，來(lái)衡量，來(lái)醞釀和延續，而當我們失去這些感知，一切轉瞬即來(lái)，又轉瞬即逝，我們的生命存在又有什么意義？
一切會(huì )那樣單薄和浮淺，仿佛浮生一夢(mèng)。夢(mèng)醒以后，一切不過(guò)依舊是虛空。
所以，我們需要切當的等待，需要等待來(lái)成就每一個(gè)故事最后的結局。結局是必須要發(fā)生的，而等待更是一個(gè)必不可少的'過(guò)程。沒(méi)有等待對這個(gè)過(guò)程的提升，任何結局都不會(huì )發(fā)出奪目的光輝。
所以，如果你正處于困境之中，如果你對未來(lái)產(chǎn)生了疑惑，如果你突然無(wú)法感知自己想要前進(jìn)的方向，那么就不妨靜下心來(lái)，靜靜地等待吧，總有一天，你會(huì )看見(jiàn)云層背后的光亮，
你會(huì )發(fā)現，那種叫做希望的東西，從來(lái)不曾消失。而你內心之中此刻的黯淡，其實(shí)只是黎明前短暫的黑暗，你必須要經(jīng)歷這種黑暗，才能在第一縷陽(yáng)光出現的時(shí)候，留下彌足珍貴的淚水。而這一行眼淚，已遠遠超出那些曾經(jīng)等待的分量。
8等待夢(mèng)里花開(kāi)
燈花展瓣，在黃白相疊繁多的紙上映出了鮮艷。跳動(dòng)的文字往往在這時(shí)被賦予的十分深刻�；貞洶滋焓煜ぢ曇舻闹v評，黑板上難點(diǎn)、重點(diǎn)的解析，一幕幕便在這夜晚風(fēng)清之時(shí)清晰流露。
沒(méi)有星星的夜晚，唯有一輪暗月伴我入眠。黑的深沉與壓抑再也不是小時(shí)期待滿(mǎn)天亮光的眨眼�，F在的一切，都是那么自然，沒(méi)有時(shí)間幻想夢(mèng)境，沒(méi)有時(shí)間欣賞夜景。映照一地月光便也不由自主地融合，和我們的身影一起在偌大的房間留下無(wú)人在意的美麗。
忙碌地疲憊是帶著(zhù)幾分欣喜，也許現在的心情很難放入未來(lái)的憧憬。但一步一步，一天一天，卻也漸漸靠近那等待了許久的夢(mèng)。有多少努力，夢(mèng)中的煙火就有多少絢麗。
也許，十六、七歲的花季、雨季對我們來(lái)說(shuō)只是象征美好的詞語(yǔ)，錯過(guò)了愛(ài)遐想的年齡，跳過(guò)了那一站的新奇，淡淡以沉默回應這青春在這一時(shí)段的飛揚。其實(shí)，那漫天飛舞的花瓣雨只不過(guò)是暫時(shí)在我們的記憶里收藏，沒(méi)人說(shuō)過(guò)十八、九歲不可以有天真的模樣，天馬行空的想象。保留的`風(fēng)景會(huì )在風(fēng)雨的洗禮下更加清晰，夢(mèng)想也會(huì )隨之在我們的付出與辛勞中回報最鮮艷的美麗。
等待，用言語(yǔ)等待，用行動(dòng)等待，用拼搏等待。六月的花朵不再屬于春天，是陽(yáng)光的笑臉蘇醒了我們的夢(mèng)。
聽(tīng)，花開(kāi)的聲音。
高考勵志文章5
高考已經(jīng)近在眼前，對于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，要想保持一種輕松、愉悅的心情參加高考并不是一件很容易做到的事情。好多原來(lái)不曾想到的事情，會(huì )在這一壓力較大階段集中的出現在自己的思緒里，平添了煩惱，也制約了正常的高考備戰。所以我們今天要提醒廣大考生的是：做好自我調節，不要負重而行！ 勵志書(shū)籍
學(xué)生甲成績(jì)中等，但是一個(gè)十分懂事的孩子，在這這階段暴露的問(wèn)題就是思想壓力很大，學(xué)不進(jìn)去，甚至失眠……原因就是太懂事了，看到自己的成績(jì)可能難以考到二本以上，覺(jué)得對不起家人的關(guān)心，從而產(chǎn)生了嚴重的自責感！這樣的后果就是成績(jì)下滑，繼續自責，惡性循環(huán)！
解決的方法其實(shí)并不難，靜下心來(lái)想一想，干著(zhù)急、自責是不能提高成績(jì)的，回報親人最好的方式就是以最好的狀態(tài)度過(guò)高三這關(guān)鍵的階段。要相信家人一如既往的支持，相信自己可以勝任家人的囑托。換言之，盡心盡力了，即使高考的成績(jì)不理想，那個(gè)時(shí)候也不會(huì )自責了，否則，不是更難受嗎？DJ嗨嗨網(wǎng)
拋開(kāi)因為感恩而帶來(lái)的自責的'重負，才能更好的體味親情的芳醇，才能更好的獲取這種人世間最偉大的情感的力量！
學(xué)生乙成績(jì)尚可，但后期卻顯得過(guò)于吃力，天天在不斷的學(xué)，焦慮感也在不斷的增加……成績(jì)出現徘徊！自己自信心受挫！原因在于他在學(xué)習的過(guò)程中撿起了太多的包袱：復習到一個(gè)問(wèn)題，不分青紅皂白撿起來(lái)，放在心上念念不忘，再一個(gè)，再一個(gè)……就像我們走路撿石頭，越積越多，太重了，不堪重負的后果就是被壓垮！
其實(shí)學(xué)習上的問(wèn)題天天有，到了高三，應該是解決問(wèn)題、減負的時(shí)候了。我們不妨換一個(gè)角度，我們把很多問(wèn)題找出來(lái)看成一個(gè)裝了很多石塊的大包袱，每一個(gè)石塊代表一個(gè)小問(wèn)題，解決一個(gè)扔一個(gè)，是不是越來(lái)越輕松呢？因為好多問(wèn)題都是我們高一高二的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)的，高三的復習只能讓它們更好的被你掌控、運用，是我們在駕馭知識，而不是被所謂的問(wèn)題纏繞。就像我們整理的錯題記錄，如果只是一昧的整理、翻閱，從高一積累過(guò)來(lái)，怕翻一遍也會(huì )累死人的，聰明的同學(xué)都是在整理后翻閱的時(shí)候選擇性的刪除一些已經(jīng)掌握熟練的問(wèn)題，越用越薄的錯題記錄增長(cháng)的是你越來(lái)越豐厚的知識和底氣！
拋開(kāi)因為方法欠佳而帶來(lái)的學(xué)習的重壓，輕松的面對那些依舊繁瑣的知識，你會(huì )發(fā)現它們也有讓我們感受到收獲快樂(lè )學(xué)習的可愛(ài)之處。
高考備戰，正是秣馬厲兵的關(guān)鍵階段，我們每一位考生只有自己對自己有一個(gè)清醒的認識和定位，始終保持一種寵辱不驚的大將風(fēng)度，用一種淡定的心態(tài)迎接高考，才會(huì )在高考的考場(chǎng)上，自由馳騁，拔頭籌，建功業(yè)！
送高考備戰32字寄語(yǔ)：
優(yōu)化情緒，輕松備戰；
著(zhù)重基礎，規范訓練；
相信自己，穩步前進(jìn)；
百尺竿頭，更進(jìn)一步！
高考勵志文章6
作家巴金說(shuō)過(guò)：“我們要學(xué)做一名戰士”。過(guò)去的我倍感疑惑，但讀了幾篇高考狀元勵志文章后，我似乎感悟了一些。
回首過(guò)去，竟發(fā)現我一直是一個(gè)不切實(shí)際，好高騖遠的人。從小，我就在那小小的學(xué)校里名列前茅。老師的贊賞，父母的欣慰，這些都滋長(cháng)了我傲慢的心理。我總是不屑于那些放棄晨星與夕陽(yáng)，放棄歡笑與歌聲，在孤獨是角落里一遍又一遍地做著(zhù)那冗長(cháng)繁雜的題目的“黑馬”，我總是以自己的思維去評判他們的努力�？尚Φ氖�，這樣的思想幾乎貫穿了我半個(gè)初中生活。
漸漸地，時(shí)間告訴我，我錯了。上天是公正，那些辛勤播種的同學(xué)，終有所獲。我開(kāi)始害怕，我開(kāi)始害怕自己會(huì )落在他們身后。我也開(kāi)始努力，但這種激情的火焰時(shí)常被瑣碎的學(xué)業(yè)撲滅，我仿佛是忽冷忽熱的……
現在,我已經(jīng)來(lái)到高中了,周?chē)耐瑢W(xué)都是和我差不多,甚至比我厲害的人。我不再那樣放縱,我也懂得收斂課堂上眺望遠方的目光.我開(kāi)始懂得,懂得平撫自己那顆躁動(dòng)的心……
事實(shí)并不如我所料想的那般發(fā)展，月考的成績(jì)赫然映入我的眼簾，如同憤怒的火焰，幾乎把我吞噬掉。我似乎被這警鐘敲醒了，但這警鐘來(lái)得如此突然，如此迅猛，我被驚得不知所措，我感到前途無(wú)期……
但這一切就幾篇文章改變了,那是幾位大學(xué)生對自己高中生活的追憶,也是他們執著(zhù)追求的訴衷,他們可能不會(huì )想到,這對我,一個(gè)黑暗中摸索的人,就是跳躍的`燈火啊!
隱約地,我似乎看到了腳下的路——求學(xué)之路。摸爬滾打了那么多年，驀然回首，竟還在原地。是啊，求學(xué)是成功的捷徑，我的目光一直被前方的燈塔牽引，卻從未看到自己腳下的路�？倫�(ài)描繪夢(mèng)想的藍圖，卻從未真正為它跨出一步；總會(huì )報怨上天的不公，卻從未沉思自己的放縱；總對他人的世界留連，卻發(fā)現自己的世界是如此孤寂……
我懂了,感謝上天,我還有三年!我不是時(shí)間老人的棄兒,他依然眷顧我,在我今后的每一天里,依然還有24個(gè)小時(shí),在每個(gè)小時(shí)里,依然有60分鐘,在每分鐘里,依然有60秒,我也還是父母眼里懂事的孩子,他們都沒(méi)有放棄我,那我何必自尋煩惱呢?我還有許多路要走,我要成為一名戰士,巴金眼里的戰士。
戰士,應該是有信仰與追求的。他們會(huì )始終向著(zhù)一個(gè)方向前進(jìn)，不動(dòng)搖，不止步，哪怕沿途是再美的風(fēng)景，他們也只過(guò)淡然一笑，又倏地向遠方奔去……
戰士，應該是激情飽滿(mǎn)的，他們以旺盛的精力投入到他們的從事的職業(yè)中去。日復一日，年復一年，他們的心從不厭倦，他們的激情從不消退。對于他們，每一天，都是人生的起點(diǎn)。
戰士，應該是心無(wú)雜念的�？梢哉f(shuō)他沒(méi)有情感，沒(méi)有痛苦與悲傷，沒(méi)有歡聲與笑語(yǔ)，他不需要別人來(lái)安慰，也不需要別人激勵，因為他們自己便是一把利劍，無(wú)論前方如何的雜草叢生，如何的荊棘滿(mǎn)地，在他們劍下，但幻化成平坦大地。
戰士，應該是不斷成長(cháng)的，歲月所留給他，不是衰老與死亡，而是睿智與成長(cháng)，是風(fēng)韻長(cháng)存。在他身上，你覺(jué)察不出歲月的痕跡，那是一種滄桑，也是一種青春的氣息。在時(shí)間與空間的磨合里，把他礪煉地越發(fā)像一把锃亮的利劍……
戰士，是意志與信念的凝聚體。他們有鋼鐵般的意志，永不服輸的信念，當然，他們也會(huì )摔倒，也會(huì )流血，但面對血，他們只會(huì )是右手一抹，舌頭一舔，更加堅定地大步向前……
高考勵志文章7
一個(gè)血色的黃昏，我獨自一人漫步在通往高三部的小路上。昔日熱鬧非凡的操場(chǎng)早已空無(wú)一人；學(xué)哥學(xué)姐們陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲也已隨風(fēng)飄散；就連操場(chǎng)邊的小樹(shù)也是精神黯淡。迎接我的，只有孤單聳立的教學(xué)樓和層層深鎖的大門(mén)，我心中一陣悵然，要上高三了，我還沒(méi)有準備好呢，它就這樣猝然而至了，讓我措手不及。
曾幾何時(shí)，我們驕傲地穿著(zhù)迷彩裝，在烈日的炙烤下學(xué)站軍姿；曾幾何時(shí)，我們瘋狂地扯著(zhù)嗓子，為場(chǎng)上的運動(dòng)員吶喊助威；曾幾何時(shí)，我們興奮地觀(guān)看晚會(huì )，為臺上精彩的表演狂呼不已；曾幾何時(shí)，我們齊心協(xié)力為班會(huì )出謀劃策，將“感恩”的主題發(fā)揮到極致；曾幾何時(shí)，我們喊著(zhù)響亮的口號，踏著(zhù)整齊的步伐，在跑操比賽中獲得好名次……可是曾經(jīng)的這些，現在都到哪里去了？我匍匐在時(shí)光中，想留住這些美好的過(guò)往，可是時(shí)間忘了帶我走，它依舊轟然向前流去，于是，我只能悉心收藏這美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓記憶更加豐盛。
閉上眼，腦海中浮現的，是一張張帶著(zhù)微笑的友善的臉；記憶中，跌倒時(shí)，是同學(xué)向你伸出一雙強有力的手；落淚時(shí)，是同學(xué)默默為你遞上一張張紙巾；失意時(shí)，是朋友投來(lái)一個(gè)鼓勵的眼神；生病時(shí)，是朋友在對你噓寒問(wèn)暖……高三要分班的事情已成定局，面對已同窗兩年，即將分別的同學(xué)，我們心中有太多的不舍，而那些曾經(jīng)的不愉快和傷痛，在分別面前顯得那么的微不足道。我想，我們將記著(zhù)彼此的好，并懷著(zhù)這份感動(dòng)，去迎接我們的高三——充滿(mǎn)奮斗的一年。
當然，學(xué)習依然是高三的主旋律。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人生的意義在于奮斗。那么我想，高三該是這奮斗的前期了�；叵敫咭桓叨摹皧^斗歷程”，我對高三竟有一種似曾相識的感覺(jué)。鋪天蓋地的試卷，沒(méi)日沒(méi)夜的奮戰，起早貪黑的苦讀，睡意朦朧的雙眼，身心勞累的背影……或許，這就是人們所謂的“煉獄”吧。我卻以為，這樣的高三生活該是充實(shí)的，快樂(lè )的，它也必將成為我生活中的回憶。堅韌的毅力，昂揚的斗志，滿(mǎn)腔的熱情，美好的品德，百折不撓的勇氣，勇于挑戰的激情，不怕困難的堅強，跌倒后的不輕言放棄……這一切的.一切，不都是高三經(jīng)歷將教會(huì )我們的嗎？那么，我們又有何理由不微笑著(zhù)去擁抱它呢？就讓挫折與打擊來(lái)得更猛烈些吧！惟有如此，我們才能在歷練中成長(cháng)。
我一直信奉“有志者事竟成”。從我們踏入一中的校門(mén)起，我們就夢(mèng)想著(zhù)能考上一所理想的大學(xué)，而高三則是我們?yōu)閴?mèng)想的最后沖刺。夢(mèng)想注定要在汗水的浸透中成長(cháng)，面對成績(jì)的不穩、名次的起伏，我想，我們不能麻木無(wú)知，亦不能患得患失，懷著(zhù)一顆平常心對待平常的考試，練就良好的心理素質(zhì)，才不至于在高考中失利。朋友，請不要再多愁善感，亦無(wú)須哭哭啼啼。與其在淚水中沉淪，不如在汗水中拼搏，你說(shuō)呢？在這最后的一年里，誰(shuí)付出了努力，誰(shuí)就會(huì )是那個(gè)笑得最燦爛并且笑到最后的人。
面對高三，我已不再迷惘，不再躊躇。既然選擇前行，就要步伐堅定；既然志在遠方，就要風(fēng)雨兼程；既然到了高三，就要不怕“煉獄”。我希望，也堅信我的高三生活必將是充實(shí)而精彩的一年，我更希望明年的那個(gè)夏天我的好夢(mèng)成真。
高考勵志文章8
焦慮、期待、惶恐、緊張……
考生所有的情緒，我都有了，我也得了考前綜合癥。
每天5點(diǎn)半，鬧鐘準時(shí)把我叫醒，天冷的時(shí)候，是老公去準備孩子的早餐，我就在床上想著(zhù)今天去菜場(chǎng)買(mǎi)什么;看著(zhù)女兒睡眼朦朧地穿衣服，聽(tīng)著(zhù)她在摸摸索索地洗漱、關(guān)門(mén)，聽(tīng)車(chē)子離開(kāi)小區時(shí)的喇叭，然后想象她在車(chē)上的早餐，是否都吃光。
中午急急忙忙的回家做飯，四菜一湯端上桌，門(mén)鈴也恰到好處地響了，如果聽(tīng)到她一進(jìn)門(mén)的“媽……媽……”，然后是嘰嘰喳喳的聲音，一顆心就無(wú)比快活:她今天一個(gè)上午是快樂(lè )的;如果沒(méi)有聲音，只聽(tīng)到腳步聲走到她自己的房間———完了，又有什么煩惱了，于是小心翼翼，陪著(zhù)笑臉，看著(zhù)臉色，甚至不敢催促她吃飯……
晚上不管有什么天大的事情，在那個(gè)晚自習下課的時(shí)間，一定要等在她的校門(mén)口，接她回來(lái)，到家了，緊跟在她的身后，不停地問(wèn):吃什么?吃什么?餓嗎?說(shuō)餓了，屁顛屁顛地準備牛奶等吃的，比聽(tīng)到什么都高興。
然后聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，高興的，不高興的，抱怨的;然后跟她過(guò)招———
只為了活動(dòng)活動(dòng)她一天疲勞的身體。
然后她看書(shū)，我看書(shū)，等到她睡覺(jué)，看她甜甜的蜷縮在我的身旁，一臉幸福。
家有考生的日子，是最艱難的`日子。
感謝上帝，讓我們擁有不錯的工作，能滿(mǎn)足她幾乎所有合理的要求，讓她在上學(xué)放學(xué)的路上，不受風(fēng)雨寒冷酷暑的襲擊。
曾經(jīng)，一個(gè)學(xué)校的校長(cháng)說(shuō)過(guò):一個(gè)家庭，孩子幸福了，家長(cháng)就幸福了，家庭也就幸福了。
說(shuō)的不錯，真有體會(huì )。但是，我們付出的是不是太多的代價(jià)?
這樣呵護出來(lái)的考生，即使考上北大清華，又有幾個(gè)能為社會(huì )所用?
我很迷茫，但還得做下去，只為將來(lái)不后悔。
高考勵志文章9
古人云：勤能補拙，天道酬勤。從古至今，凡是有所成就的人，他們都付出了我們難以想象的艱辛。許多人都看到了他們站在領(lǐng)獎臺上的風(fēng)光，卻往往忽略了他們在成功道路上的勤奮努力。我們從小被灌輸著(zhù)與"勤奮"有關(guān)的名人名言，但是我以前對這個(gè)美德完全無(wú)感。但是勤奮是成功的基礎之一，是傳統的美德。
勤，是珍惜時(shí)間，勤學(xué)習也要勤實(shí)踐。文學(xué)家說(shuō)勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門(mén)的一把鑰匙；科學(xué)家說(shuō)勤奮能使人聰明；而政治家說(shuō)勤奮是實(shí)現理想的基石。如果沒(méi)有居里夫人的勤奮努力，就沒(méi)有科學(xué)鐳的發(fā)現；如果沒(méi)有周恩來(lái)總理夜以繼日的辛勤工作，就沒(méi)有新中國的偉大勝利�！渡袝�(shū)》寫(xiě)道："業(yè)崇于志，業(yè)廣于勤"，只有樹(shù)立足以激勵自己一生的遠大抱負，為社會(huì )，為國家，為人類(lèi)而奮斗，才能樹(shù)立百折不撓、無(wú)堅不摧的意志、信心，勤奮終生，事業(yè)有成。
勤奮指人做事盡力求多求好而不偷懶，即做事的`次數多與經(jīng)常。勤奮是教育藝術(shù)工作者熱情謳歌與贊美的品德。沒(méi)有勤奮便沒(méi)有成功。沒(méi)有勤奮，既找不到通往成功的階梯，也捕捉不到一閃而過(guò)的靈感。正是勤奮，使中華民族能夠在黃土地上創(chuàng )造出了燦爛輝煌的農業(yè)文明，創(chuàng )造出了推動(dòng)世界文明發(fā)展的四大發(fā)明，創(chuàng )造出了令馬可波羅恍然如入天堂的繁榮發(fā)達和雄偉的都市。機會(huì )總是留給有準備的人的，所謂天道酬勤，上天會(huì )按照你的付出給以勤奮的人們相應的酬勞。
多一分耕耘，多一分收獲，只要你付出了足夠的努力，那么付出的努力就算現在沒(méi)有看到直接的收益，將來(lái)也一定會(huì )得到相應的回報。誰(shuí)失去了勤奮，誰(shuí)也就失去了有價(jià)值的人生。沒(méi)有付出是不會(huì )有回報的，沒(méi)有人能隨隨便便成功�；貞浨啻耗耆A，我都說(shuō)不出自己曾經(jīng)干了什么�？墒遣还苁翘熨Y奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖極目四望、俯視萬(wàn)里，都離不開(kāi)兩個(gè)字——————勤奮。勤奮不是天生的品質(zhì)和罕見(jiàn)的稟賦，而后天的培養與磨礪，他的源頭就是高遠的志向。
生命就如同樹(shù)木，勤奮就像燦爛的陽(yáng)光，有了燦爛的陽(yáng)光樹(shù)木才能茁壯成長(cháng)，有了勤奮，生命就會(huì )充滿(mǎn)朝陽(yáng)，人生才會(huì )碩果累累、奮發(fā)向上。如果不勤奮學(xué)習便不可能獲得知識，不可能成為有才能的人。中國古代有個(gè)名叫方仲永的人，天資聰慧，很小便會(huì )作詩(shī)、作畫(huà)、成為當時(shí)的名人。卻因為他父親貪圖富貴，耽誤了方仲永學(xué)習的機會(huì )，放棄了讓方仲永考取功名的機會(huì )，最終他連七八歲的小孩都不如。所以古人才說(shuō)："“勤”之一字，豈獨農夫宜盡，士商賈皆當盡。"
勤奮使人自信，使人直面一切困難和挫折，面對打擊而巋然屹立。司馬遷被投入獄，身受腐刑。仕途毀滅，人生受創(chuàng )，但他逆境勤勉，砥礪自我，努力不綴，終于完成了堪稱(chēng)"史家之絕唱，無(wú)韻之離騷"的《史記》。勤奮是逆流中的一桿竹篙，使你渡過(guò)驚濤駭浪，領(lǐng)略江河源頭的風(fēng)光。如果把思想比做靶心，把天資比做銳利的箭矢，那么，勤奮就是扯滿(mǎn)如月彎弓，送出正中鵠的之矢的神力。勤奮是登山的腳步，使你攀越崎嶇險徑，去擁抱艷麗的人生。
勤奮如永遠鼓蕩亙久不息的春風(fēng)，吹過(guò)滄海桑田，吹動(dòng)浩浩蕩蕩的歷史長(cháng)河，吹綻了人類(lèi)文明之花，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )永保勃勃生機。只有勤奮學(xué)習才能成就更多人才，能獲得更多的才能。最寶貴的勤奮不光是身體上的勤奮而是精神上的勤奮，勤奮靠是永恒。岳飛"精忠報國"，胸懷"壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，駕長(cháng)車(chē)踏破賀蘭山闕"的愛(ài)國壯志，寫(xiě)下了"三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切"的人生箴言。
人，無(wú)論做什么事都應該勤奮，當你去干一件從沒(méi)有做過(guò)的事之前，去學(xué)習一種技術(shù)、語(yǔ)言之前，都應該珍惜這些機會(huì )，只有勤奮才能打開(kāi)寶庫的門(mén)。中國不是有句古話(huà)說(shuō)："書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。"就是要告訴世人做任何事情都要勤奮，不管會(huì )付出什么代價(jià)。親愛(ài)的朋友，讓我們攜手并肩勤奮創(chuàng )富吧，因為，生命如河，勤奮如水，只有勤奮才能讓生命的源泉永不枯竭。
高考勵志文章10
也許你正掙扎于人生的得失，也許你正徘徊于痛苦的邊緣，也許你曾經(jīng)苦苦等待，也許你曾經(jīng)失敗，但請記住，其實(shí)這一切都不重要，重要的是我們擁有青春，我們擁有夢(mèng)想！擁有夢(mèng)想的青春是簡(jiǎn)單快樂(lè )的，擁有夢(mèng)想的青春是奮發(fā)向前的，擁有夢(mèng)想的青春是無(wú)所畏懼的，擁有夢(mèng)想的青春是所向無(wú)敵的！
來(lái)吧，用夢(mèng)想的翅膀承載起青春的心，讓青春與夢(mèng)想齊飛！
在極速發(fā)展的社會(huì )中，在事過(guò)境遷的現實(shí)里，青春是我們拼搏的經(jīng)歷；在忙碌無(wú)常的生活中，在鋼筋水泥的建筑物里，夢(mèng)想是我們奮斗的動(dòng)力！青春的心蠢蠢欲動(dòng)，讓夢(mèng)想帶我們去遠航吧�？v使山高入云霄，縱使水深不見(jiàn)底，縱使鴻溝無(wú)邊際，青春的心有夢(mèng)想的乘載，年輕的我們揚起夢(mèng)想的翅膀，跨越困難、飛越極限。青春的我們帶著(zhù)夢(mèng)想，可以在山頂領(lǐng)略眾山小的風(fēng)光，可以在水底觀(guān)看魚(yú)兒的嬉戲，可以在天際盡攬大地的神奇，是的，是夢(mèng)想讓不可能成為可能，是青春讓不現實(shí)成為現實(shí)！其實(shí)在夢(mèng)想與現實(shí)之間，只有那一層薄得可憐的黑紗，它殘忍的把夢(mèng)想和現實(shí)分開(kāi)，只有有夢(mèng)的人才可以撕破它，讓夢(mèng)想與現實(shí)完美結合，碰撞出人世間最璀璨的光輝。其實(shí)在青春與衰老之間，只有一段少得可憐的時(shí)間，它無(wú)情的把人生分成兩個(gè)階段，只有好好把握住青春的人才能與衰老抗爭，用堅定的信念叫衰老讓步。夢(mèng)想與現實(shí)只有一線(xiàn)之差，青春與衰老只是一步之遙，風(fēng)華正茂的'我們難道不該把握住青春，讓夢(mèng)想飛越，讓夢(mèng)想與現實(shí)擦出火花嗎？
青春是船，夢(mèng)想是帆，搭乘青春之船，揚起夢(mèng)想之帆，駛向現實(shí)的彼岸；夢(mèng)想是路，青春是燈，踏上夢(mèng)想之路，點(diǎn)起青春之燈，邁向光明的康莊大道，請不要害怕高處寒風(fēng)凜冽，青春的我們能看到風(fēng)光無(wú)限；請不要害怕天空烏云密布，擁有夢(mèng)想的我們能讓它彩光奪目；請不要害怕命途多舛，年輕的我們能輕受起生命的考驗；請不要害怕與現實(shí)萬(wàn)丈相隔，擁有夢(mèng)想的我們能跨越一切！也許，青春的我們會(huì )迷茫，但夢(mèng)想一如既往！也許，夢(mèng)想最后不會(huì )成真，但青春的心無(wú)怨無(wú)悔！
來(lái)吧，讓青春的我們背上行囊，讓夢(mèng)想為我們導航，讓我們帶著(zhù)夢(mèng)想踏上人生的征途，讓我們的青春一路高歌，讓青春與夢(mèng)想齊飛吧！
高考勵志文章11
每年這個(gè)時(shí)候，接待一波一波的家長(cháng)和考生，絕大多數來(lái)咨詢(xún)復讀的考生都是不甘于這次高考的失利，斗志昂揚的準備投入新的戰斗，但是，在決定復讀之后復讀學(xué)校開(kāi)始上課之前，我們該做些什么？不少考生并沒(méi)有太多的去思考，而且往往容易呈現兩個(gè)極端的表現，要么是馬上開(kāi)始刷題、背單詞、做試卷等具體的學(xué)習行動(dòng)，要么是好好休整，等著(zhù)學(xué)校開(kāi)學(xué)。
為此，我給決定復讀的同學(xué)一點(diǎn)建議：
一句話(huà)，謀定而后動(dòng)，深入反思、深刻剖析。
1、認清自己。
搞清楚自己作為一個(gè)學(xué)生，是優(yōu)秀的，合格的，還是基本合格的，還是不合格的？
自己評估一下自己的智力水平如何？是與大家差不多，還是覺(jué)得自己智力水平在一般人之上，還是在一般人之下？
反思一下，自己作為一個(gè)學(xué)生，身上的哪些不足與缺點(diǎn)是對自己的學(xué)習造成*負面影響的？是懶惰、還是不會(huì )時(shí)間管理、還是有不良愛(ài)好（玩游戲、迷戀網(wǎng)絡(luò )等）、還是不善于專(zhuān)注力不夠、還是不好問(wèn)、還是不善于歸納整理……
2、認清自己的本次高考。
評估這次高考成績(jì)與自己的平時(shí)成績(jì)相比較，是正常還是有明顯差距？差距大概有多大？
搞清楚這次高考沒(méi)考好的原因是什么？是真的臨場(chǎng)發(fā)揮不好嗎？在我看來(lái)，如果不是出現生病、遲到或其他技術(shù)性失誤等一些明顯意外狀況的，大概都不能簡(jiǎn)單的歸納為是臨場(chǎng)發(fā)揮不好。有些時(shí)候，我們同學(xué)會(huì )把過(guò)分的夸大臨場(chǎng)發(fā)揮，其實(shí)所謂的粗心、緊張等等，雖然對考試發(fā)揮有影響，但是在我看來(lái)這也是一種能力的缺失。
沒(méi)考好的原因主要還是在于自身基礎不好，學(xué)的不夠扎實(shí)、不夠系統，或者是能力不達標，這種能力當然是多方面的，不單指解題能力、運算能力等。
復讀
第二句話(huà)，倒推時(shí)間，回顧自我。
自己靜靜的回憶一下高三這一年的學(xué)習，高考前的三輪復習，自己在每個(gè)階段的狀態(tài)如何，給自己每個(gè)階段的學(xué)習打個(gè)分，三個(gè)階段的復習自己到底缺失在哪些方面？進(jìn)而把時(shí)間再倒退到整個(gè)高中三年，自己又是如何度過(guò)的？
自己冷靜的.盤(pán)算一下，高中三年，自己到底浪費了多少時(shí)間，自己的有效學(xué)習時(shí)間到底有多少？自己的日常學(xué)習當中，又有哪些缺點(diǎn)、不足導致了今天的局面。比如有的同學(xué)，前兩年幾乎是純玩，高三才醒過(guò)來(lái)，還有的同學(xué)稍微好一點(diǎn)，前兩年邊學(xué)邊玩，*一年才拼，發(fā)現留給自己的時(shí)間太少了，同時(shí)發(fā)現自己的欠債太多了。在這種狀況下走進(jìn)考場(chǎng)，自然不會(huì )有什么好結局。其實(shí)你以這樣的狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候，你就輸了。
第三句話(huà)，查找漏洞，初步建立基本框架。
在前面對自己進(jìn)行了深入的反思、深刻的剖析基礎上，我們終究還是要面對高考，面對我們的語(yǔ)數外等考試科目。所以，我建議，在這個(gè)時(shí)候，我們要開(kāi)始回歸學(xué)科，我們要能大概查找出自己各個(gè)學(xué)科的漏洞到底在哪兒，自己能不能在具體學(xué)科上形成基本框架或者網(wǎng)絡(luò )。
我給大家的建議是，不妨找出高考的考試說(shuō)明，認真研讀各科的高考要求到底是什么？這個(gè)也許有點(diǎn)抽象，不夠具體。那么不妨把各個(gè)學(xué)科之前的大量試卷中各整理出10套綜合卷（一定要是綜合卷、并且是老師批改講評過(guò)的），質(zhì)量越高越好，比如�？荚嚲�、往年真題卷等，然后對這10套試卷進(jìn)行仔細的分析研究，著(zhù)重要分析以下幾點(diǎn)：
1、每套試卷失分多少，主要集中在哪些題型上？
2、這些被扣分的地方是什么原因導致的扣分，是屬于自己不會(huì )做，還是做錯了，還是解題不規范、不嚴謹，還是運算錯誤等，要對錯誤類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)標注；
3、每套試卷中自己掌握較好、完全得分的集中在哪些地方？
通過(guò)上述分析和比對，希望能夠得出如下的結論：
1、個(gè)人相對掌握較好的是哪些知識模塊？
2、對知識模塊根本沒(méi)掌握的有哪些？也就是說(shuō)每個(gè)學(xué)科的知識體系中自己的空白點(diǎn)在哪兒？
3、就每個(gè)學(xué)科的考試而言，自己的能力不足在哪些地方？比如數學(xué)運算能力不夠、語(yǔ)文的概括能力不夠還是什么？
4、在考試答題的時(shí)候，往往出現較多的是哪些低級錯誤，比如書(shū)寫(xiě)不規范、跳步驟等等。
當然，如果自己過(guò)去有錯題本的，也可以結合錯題本進(jìn)行分析。
如果過(guò)去沒(méi)有做錯題的，我想借這次整理的機會(huì )，也把錯題給整理一下，自然更好。
希望考生能夠通過(guò)這份查找、分析、比對，能夠對自己在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習上能有一個(gè)相對清晰的認識，自己在這個(gè)學(xué)科的知識體系上有哪些是空白、有哪些是盲點(diǎn)、而能力達標方面還有哪些缺陷。自己能不能就這個(gè)學(xué)科形成一個(gè)基本知識框架和體系。
能夠花點(diǎn)時(shí)間把這些搞清楚，那么我認為你下一階段的復讀學(xué)習，就更加有條理和方向，畢竟你不是白紙一張，你總有自身掌握較好的部分，而且復讀幾個(gè)月的時(shí)間，我們也不可能把所有的知識重新講授一遍，你在對自己有越深刻、明晰的認識，那么你在復習的時(shí)候的效率也必然更高，那么你離復讀成功就更進(jìn)一步。
復讀
第四句話(huà)，制定現實(shí)且有層次的目標。
目標的制定，不是腦袋一拍產(chǎn)生的，應該是建立對自我現狀的相對精準分析以及對未來(lái)相對科學(xué)的評估基礎上的，很多決定復讀的學(xué)生不是沒(méi)目標，而是目標太大或者太小。目標太大的，往往經(jīng)歷幾次月考之后就崩潰了，目標太小的，往往在一段時(shí)間之后就迷失自我飄飄然了。這兩者都是不可取的，都是對自我定位不準或者根本就談不上定位。理想與現實(shí)的差距不是靠一時(shí)激情和想象來(lái)縮短的。
我給考生的建議，當然包括給復讀生家長(cháng)的建議，我們一起來(lái)制定下一年的目標，一定不能無(wú)視今年的現實(shí)，一般來(lái)說(shuō)，復讀一年實(shí)現一個(gè)檔次的提升是普遍現象，也有少量能夠實(shí)現兩個(gè)檔次的提升，再大的提升，說(shuō)實(shí)話(huà)那是難得一遇的偶然，我們不能以偶然來(lái)作為普遍。
同時(shí)目標的制定，我建議可以分為兩個(gè)檔次，一個(gè)是自己努力的目標，達到這個(gè)目標了，自己就收獲喜悅，還有一個(gè)稍微*點(diǎn)，算是自己能夠接受的目標，把這個(gè)作為自己復讀的一個(gè)底線(xiàn)，一道*的馬其諾防線(xiàn)，在平時(shí)的學(xué)習考試中，可以把這個(gè)設置為自己的紅線(xiàn)，一旦接近紅線(xiàn)，就要引起足夠的重視，要冷靜分析。
第五句話(huà)，適度休整，不走極端。
決定復讀了，有些同學(xué)會(huì )立馬自覺(jué)投入，開(kāi)始刷題、背單詞等等，這會(huì )兒看真的是斗志昂揚，但是，真的大可不必，這種激情澎湃能持續多久呢？我常和學(xué)生說(shuō)，復讀是一年至少也是10個(gè)月的規劃，可以算作為一個(gè)中長(cháng)跑，我們要合理的規劃、分配自己的精力，要把這一年分為幾個(gè)階段，切忌不要一開(kāi)始就全力起跑，請不要高估自己的持續戰斗力，你肯定做不到。
這是一個(gè)極端，當然也有另外一個(gè)極端。決定復讀了，認為自己剛剛結束高三生活，過(guò)兩個(gè)月又要再次“淪陷”，所以現在抓緊時(shí)間休息、玩，美其名曰調整放松一下自己。掛在嘴邊的一句話(huà)，我馬上開(kāi)學(xué)就好好學(xué)，我馬上開(kāi)學(xué)就不玩手機了……
這個(gè)更是不可取的，老實(shí)說(shuō)，會(huì )這樣想的，基本這次高考成績(jì)屬于較低的，平時(shí)的學(xué)習也是相當放松的，老實(shí)說(shuō)，就你那個(gè)高三一年，真的那么辛苦了嗎？扯肚子！你輕松的很，某種意義上說(shuō)，對你而言，你的身體機能壓根無(wú)需休息，只是一種自我心理暗示。
因此，我的建議是不走極端，適度休整，在進(jìn)入學(xué)校之前，自己在家，一方面適度休整休息，另一方面抓緊時(shí)間開(kāi)始總結反思，在前一階段，把總結反思、歸納整理和少量刷題、背單詞結合起來(lái)，以反思為主，但是也不是啥都不干，發(fā)呆苦想。等到后一階段，應該制定明確的學(xué)習計劃和安排，每天相對保持4-6小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，刷刷題，背背詞匯，做做閱讀，以保持感覺(jué)為目的，無(wú)需鉆研，以基礎題為主，哪怕是已經(jīng)做過(guò)的都可以。記住，我們要的是感覺(jué)常在。
復讀
勸誡大家一句，在我看來(lái)，復讀是勇者的智慧選擇。選擇復讀，我們需要勇氣，但是更需要智慧。
能在智慧的基礎上勇敢地選擇復讀并智慧的堅持到底，我們就對得起自己的青春年華了。
無(wú)論結果如何，只要你全力以赴了，就應無(wú)怨無(wú)悔。
記�。菏侨σ愿�，而不是盡力而為，這是態(tài)度問(wèn)題。
高考勵志文章12
不需要太多華麗的詞藻去描繪，對于每個(gè)將要參加中考，面臨人生第一次抉擇的初中生來(lái)說(shuō)，xx中學(xué)意味著(zhù)什么，他們都太清楚。我常常獨自一人想象著(zhù)那個(gè)讓人憧憬向往的學(xué)校：鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青春激揚，書(shū)生意氣，藏龍臥虎……但是，沒(méi)人敢奢望自己什么。在小鎮的初中，每年如果能有一到兩個(gè)考進(jìn)黃岡中學(xué)，那就是中考的勝利了。而我卻是那樣的幸運，人生第一次，除了渴望爸爸能給自己買(mǎi)上一輛自行車(chē)的第二個(gè)理想，在那個(gè)夏天實(shí)現了！只記得那個(gè)夏天的風(fēng)很涼爽，蟬叫得很熱鬧，父母的臉上滿(mǎn)是笑容，四周時(shí)不時(shí)投來(lái)贊許和羨慕的`目光。
我就這樣踏進(jìn)了xx中學(xué)的大門(mén)。開(kāi)學(xué)的那一天，校園裝扮得很美。共青道上滿(mǎn)是嬌艷欲滴的鮮花，一直延伸到雕塑。精神矍鑠的老人，天真可愛(ài)的小孩，還有腳步匆忙的老師，給校園增添了許多生氣。學(xué)長(cháng)們熱情地打招呼，當向導，幫忙提行李。安頓好了一切，父母叮囑再三之后回家了。下午，我獨自一人在校園里走著(zhù)，從寢室到教學(xué)樓，從操場(chǎng)到食堂，從植物園到逸夫樓，這里的一切，是那樣的陌生而又新鮮。我抬頭看了看天，告訴自己：新的生活開(kāi)始了。
高一的日子給人的印象很深刻。班主任姓x，三十來(lái)歲，教語(yǔ)文，矮矮胖胖的，帶著(zhù)黑邊眼鏡，長(cháng)得很有《紅樓夢(mèng)》中形容賈寶玉的那句話(huà)的意味兒：面如中秋之月，色如春曉之花。他的臉圓圓的，而且總呈現出健康精神的紅色。郭老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的語(yǔ)文老師，有激情，有文采，有內涵，有文人氣質(zhì)，知識淵博，講課很投入。直到現在，我總覺(jué)得，自己無(wú)論是寫(xiě)作還是觀(guān)察事物，分析問(wèn)題，都受到了他很大的影響。開(kāi)學(xué)不久后的一個(gè)周末，郭老師便把全班同學(xué)帶到與學(xué)校僅一堤之隔的長(cháng)江邊上去玩。在沙灘上，我們沒(méi)有了任何的顧忌和拘束，大家脫掉襪子，追逐嬉鬧，踢球，唱歌，做游戲。x老師還準備了一大堆的智力問(wèn)答，模仿《開(kāi)心辭典》的形式，讓大家做，大家的答案千奇百怪，引來(lái)笑聲不斷。那個(gè)下午，至今回想起來(lái)，仍是那樣的開(kāi)心、愜意，那個(gè)女同學(xué)唱的那首《辣妹子》，至今讓人回味無(wú)窮。
高考勵志文章13
20xx年，清華北大在河北省招走了100多個(gè)學(xué)生，有一所城市占了將近90個(gè)，這個(gè)城市的一所中學(xué)占了78個(gè)，20xx更是增加到了96個(gè)（清華63人，北大33人）！而在有一所中學(xué)蟬聯(lián)了11連冠，有一所中學(xué)在5年內有4個(gè)狀元，有一所中學(xué)在5年內有301個(gè)清華北大，有一所中學(xué)5年內有11個(gè)中科大少年班，還有香港的高校以及新加坡國立大學(xué)。在本一率僅僅8.5%的河北省，她卻創(chuàng )造了84%的奇跡。不錯，這個(gè)城市叫衡水市，這個(gè)中學(xué)叫衡水中學(xué)。更可怕的是，在衡水，從來(lái)不只是僅有衡水中學(xué)，還有衡水2中，武邑中學(xué)，冀州中學(xué)，棗強中學(xué)，鄭口中學(xué)等等等等。
在經(jīng)濟如此落后的地方把教育做的如此極致，需要的是什么？
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時(shí)間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時(shí)間完成教室----食堂-----教室的路程;每天誰(shuí)第一個(gè)到達教室誰(shuí)最后離開(kāi)教室老師點(diǎn)出的問(wèn)題都會(huì )有十分詳細的記錄。
誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績(jì)；每天老師拿著(zhù)成績(jì)單畫(huà)人名；每周周測總成績(jì)排名；每次月考總成績(jì)排名，單科成績(jì)排名，進(jìn)步退步幅度排名??我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績(jì)，總會(huì )有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺(jué)向來(lái)不是好受的�？墒怯姓l(shuí)知道，我們?yōu)榇烁冻隽硕嗌�？有誰(shuí)知道白天沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有地點(diǎn)發(fā)泄，晚上躲在被窩里的我們蒙著(zhù)頭默默的啜泣？有誰(shuí)知道我們在付出了很多努力后，不進(jìn)反退的挫敗感是多么刺痛我們的心？有誰(shuí)知道我們付出了那么多努力，依舊會(huì )受到老師的批評？有誰(shuí)知道，嚴格的時(shí)間管理，我們一點(diǎn)點(diǎn)的小舉動(dòng)都會(huì )讓我們?yōu)榇烁冻龃鷥r(jià)？有誰(shuí)知道，我們?yōu)榱宋覀兊膲?mèng)想，我們所失去的，我們所承受的？
其實(shí)，我們是習慣了??
習慣了早上在天黑黑的時(shí)候顧不得洗臉刷牙迅速沖出宿舍。
習慣了一路狂跑到跑操地點(diǎn)到位只用5分鐘的神速。
習慣了跑操的整齊劃一，仿佛嘹亮的口號依然會(huì )在耳邊響起。
習慣了每次進(jìn)教室前掃一下自己貼在教室外面的目標、讓心中充有更多的自信。 習慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。
習慣了早讀下課最后幾個(gè)走進(jìn)餐廳。
習慣了買(mǎi)飯等候時(shí)不忘用功， 吃飯時(shí)的狼吞虎咽(現今進(jìn)入大學(xué)真是明白那時(shí)速度是多快，在這里至今沒(méi)發(fā)現誰(shuí)比得上我得吃飯速度)
習慣了每天看著(zhù)倒計時(shí)在上自習時(shí)，看著(zhù)表分秒必爭的狀態(tài)。
習慣了不再屬于高三人的課間，不再是聊天天地，做的只是弄懂自己不會(huì )的東西。 習慣了課間追著(zhù)老師問(wèn)題的畫(huà)面。
習慣了利用課間時(shí)間到水房洗頭發(fā),無(wú)論嚴寒酷暑。
習慣了中午離午休鈴聲8分鐘沖出教室，奔向餐廳的奔跑。狼吞虎咽后再次狂奔到宿舍，時(shí)間是那么的正好，每次到宿舍都是敲好打鈴。不知道那是一種怎樣的生活狀態(tài)，想想自己像是一只急于求生的狼，而我們那時(shí)渴望的是知識，是高分。
習慣了晚飯時(shí)不餓不去餐廳的壞毛病。
習慣了總想著(zhù)把第二天的課表抄到黑板，方便我的戰友們準備他們明天的任務(wù)。 習慣了晚自習十點(diǎn)放學(xué)沒(méi)有離開(kāi)、卻被樓管向外攆的情景。
習慣了晚上自己一人躲在被窩想想一天的收獲，默默的叨念著(zhù)高考目標、無(wú)數次掉下的淚水一次一次浸濕無(wú)辜的被角。那時(shí)的生活確實(shí)令人酸楚，有時(shí)是對自己高考的迷茫，也許被成績(jì)的一再打擊，不知從哪里再次找到前進(jìn)的力量。
習慣了那種害怕考試，卻時(shí)刻期待，用心準備著(zhù)每一次的到來(lái)。
習慣了每天作業(yè)都有的成績(jì)單。
習慣了表面上對成績(jì)單漠不關(guān)心，但還是把成績(jì)單看了一遍又一遍，與自己心中的目標對照著(zhù)。
習慣了每周都有的周測成績(jì)排名，無(wú)數次的不理想卻總也打不垮自信的.我們，不管進(jìn)步退步，努力的汗水卻從來(lái)沒(méi)有停止流過(guò)。
習慣了每次考完試，制定自己的對手與目標。掀起新一輪的拼搏與戰斗。
習慣了幾次月考后的家長(cháng)會(huì )、換學(xué)號。
習慣了三周放一次假卻總共在家待不到12小時(shí)，晚上黑著(zhù)天回到溫暖的家，早上天不太亮就得準備好沒(méi)晾干的衣服再次啟程，回到追尋夢(mèng)想的地方。
我們真的習慣了??
我不知道我是不是被“制度化”了，我只知道這個(gè)地方已經(jīng)烙入了我的靈魂，不管他是類(lèi)似于林沖臉頰上永遠洗不掉的“配軍”金印，還是貴族世家引以為傲的家族徽章，我只知道再沒(méi)哪個(gè)地方會(huì )讓我有這么多的愛(ài)與恨、牢騷和誓言、激情與失落。最重要的，他讓我有了一段單純的少年時(shí)光，充滿(mǎn)可笑的理想與無(wú)畏的奮斗。
那個(gè)曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說(shuō)一句不是的地方，那個(gè)剛來(lái)時(shí)巴不得早點(diǎn)走等到真要走時(shí)卻又想多留一會(huì )的地方，她偷偷地留下了我獨一無(wú)二的青春。如果再給我一次選擇的機會(huì )，我不會(huì )不再選擇衡中，因為第一遍的感覺(jué)無(wú)可替代！
當我們在衡中時(shí)，是身在苦中不之苦，卻沒(méi)想到，當我們離開(kāi)之后，對于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的感慨。
我不知道別人怎樣看待他的高中生活，但是，我敢說(shuō)，衡中人都問(wèn)心無(wú)愧，并把它當做一生的財富。每當網(wǎng)上有一些關(guān)于衡中的東西，大家都紛紛轉載，每個(gè)假期，大家都組織聚會(huì )，每個(gè)城市都有那么一群孩子他們常常聯(lián)系，相互幫助。為什么，為什么大家對衡中這個(gè)詞如此的敏感？為什么，為什么都在感慨大學(xué)生活的頹廢？因為，因為我們是衡中人。直到離開(kāi)她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么！
高考勵志文章14
班上的一本《萌芽》雜志無(wú)意之間傳閱到我手中，第一篇文章已經(jīng)被翻閱得有些破舊，上面甚至還有人留下字跡，其中有一句用鉛筆寫(xiě)的話(huà)讓我印象最深刻：一定要殺進(jìn)北大��！那篇文章就是職燁的《花開(kāi)不敗》。我想，每個(gè)讀過(guò)它的高三學(xué)生，都會(huì )感動(dòng)的，都會(huì )在自己內心里升起哪怕是一線(xiàn)希望。我一口氣讀了兩遍，久久不能平靜。 ——xx
20xx年的寒冬，北大燕園銀裝素裹，靜謐而又安詳。熱情、自信的笑容，伴隨著(zhù)春節的.來(lái)臨，綻放在校園每一個(gè)人的臉上。這時(shí)我才意識到，我在北大的第一學(xué)期就要結束了。
不知不覺(jué)當中，時(shí)間總會(huì )過(guò)的那么快。曾經(jīng)，我懷抱著(zhù)考進(jìn)黃岡中學(xué)的夢(mèng)想，在那個(gè)偏僻小鎮的初中，默默地奮斗著(zhù)；曾經(jīng)，我懷抱著(zhù)考進(jìn)北京大學(xué)的夢(mèng)想，在那個(gè)赤壁古城的高中，苦苦地追尋著(zhù)……而這一切，都已成為美好而永恒的回憶。
人生當中，有什么比擁有美麗的回憶更快樂(lè )的事情呢？
當我聽(tīng)到那些熟悉的歌曲，當我翻開(kāi)塵封已久的日記，當我收到同學(xué)的節日祝福短信或賀卡，當我早上醒來(lái)回想起昨夜那個(gè)演繹在熟悉環(huán)境中的夢(mèng)，我都會(huì )整理一下自己的思緒，回過(guò)頭去看一看，幸福和欣慰總會(huì )接踵而至。
高考勵志文章15
高三那一年，我曾經(jīng)騎來(lái)回5個(gè)多小時(shí)的自行車(chē)到一所心中向往已久的高校，目的不僅是為了參觀(guān)心中的象牙塔，更是為了激勵自己朝著(zhù)目標努力，以圓心中的夢(mèng)。
向往的高校樹(shù)木茂密蔥翠，湖溪相連。我驚喜地發(fā)現圍繞著(zhù)校園的一面湖竟是那么的寬長(cháng)、碧綠。它溫柔地凝視著(zhù)我，用觸目可及的清澈洗去我一路的風(fēng)塵與疲憊。那一刻，我深深?lèi)?ài)上了那湖。那一次遠行，心中多了一份牽掛與斗志。
高考放榜后，我踏上了求學(xué)的列車(chē)，而方向是通
往另一個(gè)未知的夢(mèng)。夢(mèng)的一方也依傍著(zhù)一個(gè)湖——鏡湖，一個(gè)平滑如鏡寬闊似海的.湖。我時(shí)常在想，這是否是蒼天對自己不能實(shí)現曾執著(zhù)追求的夢(mèng)的一個(gè)撫慰?在陌生的空間，一切都是那樣的不踏實(shí)。一天，坐在鏡湖旁，極目遠眺，迷茫一片，這個(gè)傳說(shuō)中如此神奇的湖，看起來(lái)是如此的陌生。想到自己就讀的高校與心中向往的高校相差那么遠，夢(mèng)想與現實(shí)的差距使我忍不住流下眼淚。
大學(xué)生活是在緊張的節奏中拉開(kāi)帷幕的。這源于師兄、師姐的警示：不但要努力學(xué)習書(shū)本知識，還要積極發(fā)展自己的興趣、愛(ài)好，多方面鍛煉自己。于是，自己很快就淹沒(méi)在學(xué)生會(huì )各種各樣的工作中，淹沒(méi)在采訪(fǎng)和爬格子的工作中。日子就在匆匆的腳步中悄悄流逝。
放假回家，又來(lái)到心中向往的高校，見(jiàn)到樹(shù)木依舊蔥郁，湖水依然碧綠，奇怪的是心中沒(méi)有激動(dòng)，也沒(méi)有失落。走出校門(mén)的時(shí)候，突然思念起就讀的學(xué)校。后來(lái)與久未見(jiàn)面的朋友相聚，閑聊中朋友說(shuō)我變了，跟剛去上學(xué)時(shí)的沮喪相比，變得活潑自信了，并問(wèn)我就讀的學(xué)校是不是很好。我細細地想著(zhù)朋友的詢(xún)問(wèn)，不由自主地想起學(xué)校美麗的蝴蝶湖，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校道，寬闊的青草地，勤奮的晨讀身影……這一切使我依戀不已。頓時(shí)，我驀然驚醒，這不正是我追求的高校嗎?原來(lái)它早已潛移默化，駐人我心，代替了我曾深深向往的高校。
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