【熱門(mén)】責任作文集錦五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的責任作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
責任作文 篇1
人活著(zhù)就是為了責任，從你呱呱墜地的那一刻起，就注定你要為責任而活著(zhù)。你要履行你生命的旅程――這就是責任。
我們在慢慢的成長(cháng)，在成長(cháng)中逐漸成熟，那本身脆落心靈變的硬朗，人也堅強起來(lái)，在成長(cháng)中，我們承擔了好多，你的親人與朋友也為你承擔了好多，在這個(gè)時(shí)候，你不在是為自己而活，你要開(kāi)始承擔責任，你的生命不是你自己一個(gè)人的，你的生命包含了太多東西，至少有了情――友情、親情還有愛(ài)情。你要為了別人而活著(zhù)，為了那些你想承認和不想承認的責任。
正是因為責任讓你不再是一具沒(méi)有靈魂的軀體，于是你有了思想，有了意識，于是你不再只是一個(gè)高等動(dòng)物而已，你是人――有責任的人。
所以我對自己說(shuō)：“好好學(xué)習，天天向上”。
責任作文 篇2
可能從我的第一聲哭聲開(kāi)始，我從未想過(guò)自己負有責任，以致于它真正到來(lái)時(shí)，我競變得無(wú)所適從，只能被它所束縛。
記得那是一個(gè)像今天一樣明媚的春天，楊柳吐出新芽，河水變回了它的熱度，鳥(niǎo)兒似乎也在湊熱鬧，嘰嘰喳喳。媽媽牽著(zhù)我柔嫩的小手去幼兒園。那是覺(jué)得，這樣世界上再幸福不過(guò)的事了，我被萬(wàn)千寵愛(ài)環(huán)繞著(zhù)。
可今年的春天卻來(lái)得特別晚，似乎也在為學(xué)子們嘆息。瞧，那些懶洋洋的楊樹(shù)還沒(méi)有從沉睡中清醒;鳥(niǎo)兒也不再那么歡樂(lè );天氣也是忽冷忽暗，讓人捉摸不透它的心思，我坐在這沒(méi)有生機的學(xué)校里，身上背負著(zhù)責任。所謂的責任，也只是套用毛主席的那句話(huà)“好好學(xué)習，天天向上�！�
人來(lái)學(xué)習，無(wú)非是為了父母的期望，自己的前途。按理說(shuō)，學(xué)習是一種有趣的事。這種樂(lè )趣足以讓我們填補快樂(lè )的空缺，忘記自己的負擔。但是，這種一味追求學(xué)習成績(jì)的做法，卻讓我們覺(jué)得責任更沉重了。沉重得讓人想逃避。但逃避是永遠都不可行的，于是“責任”這個(gè)名詞給我們一種想要崩潰的壓力。
班主任經(jīng)常說(shuō)：“青少年就該有壓力，有責任，無(wú)責任心的人怎能成大器?”但他何曾想過(guò)，儒家學(xué)派也提倡“因材施教”。作為開(kāi)放的現代人，不是更應該注重：責任也是有限度的，過(guò)大的責任只能累垮一個(gè)人，而不能早就一個(gè)人。
說(shuō)了這么多，你們應該明白：責任伴隨我們成長(cháng)，而不是加諸的責任伴隨我們成長(cháng)。人都說(shuō)“少年不知愁滋味!”而我說(shuō)：“少年更知愁滋味!”那份責任濃得化不開(kāi)，那思愁弄得吹不散。
責任作文 篇3
花有果的的責任；云有雨的責任；太陽(yáng)有光明的責任; 人類(lèi)有做人的責任；我也有我的責任。
班級這個(gè)大家庭中有許多成員，而每個(gè)成員都有自己應有的責任。我是一名英語(yǔ)課代表，也有著(zhù)自己的責任。有全體同學(xué)都要留下一次，因為最后一節是英語(yǔ)課，所以有全體同學(xué)都要留下一來(lái)背課文背單詞，我一邊專(zhuān)心的背著(zhù)課文，一邊仔細的“巡邏”�？墒峭蝗挥幸粋�(gè)同學(xué)拉住了我，說(shuō)：“課代表，我給你五元錢(qián)，你放我走吧!”我聽(tīng)到這兒很是驚訝，想了想五塊錢(qián)，嗯，我都已經(jīng)張開(kāi)了嘴，轉念又想，不對，我是英語(yǔ)課代表就要起到課代表的責任，隨后我斬釘截鐵說(shuō)：“不行！你是同學(xué)，背完英語(yǔ)課文是你的責任，所以你今天一定要把課文背完！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應了。
想想又時(shí)我對學(xué)習也不他負責任，在做作業(yè)時(shí)一旦碰到作文，自己就懶得動(dòng)腦，要去查資料，查完資料后，自己也沒(méi)思考這篇作文的寫(xiě)法，就出去玩了。每一次，我都深刻反省自己，總覺(jué)得自己的作文的責任感不到位，缺乏精致求精的態(tài)度，還缺乏自我創(chuàng )新的精神。所以我要改變自己對學(xué)習的態(tài)度與責任，做個(gè)有責任心的學(xué)生。
責任感是萬(wàn)物間不可缺少的文明；責任感是宇宙間閃閃發(fā)亮的太陽(yáng)；責任感是人類(lèi)反戰的過(guò)程中的支柱�？傮w來(lái)說(shuō)，責任感的意思只有一句話(huà)：做實(shí)模式全都要先考慮別人再考慮自己。
責任作文 篇4
夜深人靜了……那窗仍然被白織燈那柔軟的光撫摸著(zhù)，一聲聲咳嗽聲接連不斷的響起，那背影顯得有些狼狽，還有那幾沓作業(yè)高高的像山一樣的矗立在如同平坦的地面的桌子上……
她仿佛老了幾歲。上課時(shí)，我不經(jīng)意的一抬頭，看見(jiàn)了她的眼睛里，布滿(mǎn)了血絲，兩鬢也染上了白頭發(fā)。最近老師身體不好，總是咳嗽；我看得出來(lái)，老師十分疲勞，但她總是強打起精神來(lái)，看向同學(xué)們的目光十分親切、柔和。終于，老師累垮了，一個(gè)頂梁柱倒下了……
潔白的床，潔白的墻，潔白的房間，還有老師那蒼白的臉。此時(shí)，在班上出了名的調皮也和我們一樣安安靜靜的等待著(zhù)老師的醒來(lái)。老師床頭的桌子此時(shí)早已擺滿(mǎn)了花啊，水果啊，零食啊，保健品啊……看著(zhù)輸入液一點(diǎn)一滴的滴著(zhù)，漫長(cháng)的時(shí)間也隨之緩緩流去，老師的手指悄悄的動(dòng)了一下，大家驚呼，但不敢出太大的聲音，終于，在大家千盼萬(wàn)盼的情況下，老師醒了！老師終于醒來(lái)了！老師的嘴唇稍稍的動(dòng)了一下，似乎想說(shuō)些什么，不過(guò)，沒(méi)有人聽(tīng)清，我悄悄的把耳朵湊上去，老師那參雜著(zhù)感動(dòng)的聲音便入了我的耳朵里：孩子們……謝謝……我聽(tīng)了之后差點(diǎn)哭了，但我硬生生的把眼淚逼了回去，因為我知道，我不能哭，哭了，會(huì )讓老師傷心。老師，您真是一位善良的老師！老師，您的好，我們大家都看在眼里，放心吧，我們不會(huì )讓您擔心的。這時(shí)，淅淅瀝瀝的小雨慢慢的下著(zhù)，只是，我們不知道罷了……
老師都沒(méi)有休息幾天，就急急忙忙辦理出院，拖著(zhù)病來(lái)上課，這節課，出奇的安靜，大家全神貫注的聽(tīng)著(zhù)老師的課，老師看著(zhù)我們也感到了欣慰，于是，又抓緊了趕課速度。
“班長(cháng)，叫上幾個(gè)基礎差的同學(xué)來(lái)我家�！崩蠋熢诖蠹业哪抗庵�，緩緩的說(shuō)出了一句話(huà)�！昂玫�，老師！”班長(cháng)回答道�！跋抡n！”老師鄭重有力的說(shuō)道�！袄蠋熢僖�(jiàn)！”同學(xué)們齊聲說(shuō)道。
被班長(cháng)叫去的同學(xué)，都沒(méi)有吃飯，一齊去到老師家中，老師還沒(méi)有吃飯，自然而然的，老師的女兒也沒(méi)有吃飯�！皨寢�?zhuān)茵I了……”“女兒，乖…待會(huì )給你做飯�！崩蠋熛群�(jiǎn)單的布置了一下要記和要背的，接著(zhù)就去做飯了，“你們吃飯了嗎？”“沒(méi)有，老師�！甭曇粲行┬÷�，同學(xué)們有點(diǎn)底氣不足的�！澳悄銈兏覀円黄鸪园�！”“老師，不用了，我們回去再吃！”同學(xué)急急忙忙應道�！叭耸氰F，飯是鋼，回去時(shí)，都餓扁了！也就是添幾雙筷子的事，不要緊的�！崩蠋熜呛堑恼f(shuō)。四菜一湯，簡(jiǎn)單了事，還算豐富�！俺园伞崩蠋熑崧曊f(shuō)道。接著(zhù)，幾雙筷子出動(dòng)了，吃完后，老師接著(zhù)給同學(xué)補習，一直到九點(diǎn)，老師怕同學(xué)回去危險，便驅車(chē)駕駛搭同學(xué)回去。以至于，老師十點(diǎn)才回到家，老師的女兒都上床睡覺(jué)了老師也溫暖的擁著(zhù)她的女兒睡覺(jué)了。
老師，您是一位善良盡職盡責的好老師，我愛(ài)您！
責任作文 篇5
為什么要叫擔當呢?
因為你要擔當起責任，班級里的每項工作都有分工，每個(gè)人都要擔當一到兩項工作，過(guò)段時(shí)間就輪流一下，你擔當什么，就得對什么負責。
我喜歡擔當這個(gè)詞，它不是職務(wù)，不是官帽子，沒(méi)有班長(cháng)威風(fēng)，甚至連小組長(cháng)的威信也沒(méi)有，但它是一個(gè)明細的分工，一個(gè)具體的職責。在一個(gè)集體中，每個(gè)人都必須擔當點(diǎn)什么，而一旦擔當了，就得負責到底，擔當起一份責任!
無(wú)論你擔當什么，首先擔當的，應該是一份責任!
我覺(jué)得我們生物2班也應該實(shí)行這樣的.擔當，讓每個(gè)人都體會(huì )到擔當，而不是固定的那些人在擔當班里的責任!一個(gè)班是一個(gè)集體，而我們是集體的一份子，那么就該擔當起這份責任。
擔當是一種責任，擔當是一種態(tài)度，擔當，更是一種精神!擔當是墨梅放棄了絢爛的夏夜，在飄雪的冬季，散發(fā)著(zhù)一縷幽香;擔當是黃花在秋天失去光彩，無(wú)聲無(wú)息的零落成詩(shī)，毫無(wú)怨言;擔當是霧罩的清晨，陽(yáng)光照在斑駁石壁上，那一份蒼老后的古韻古香……
昭君出塞，她擔當起維護和平的重任。用一生的幸福換取戰亂中的和平，她是大漠狂風(fēng)中的那一抹梅之幽香……然而我們無(wú)需如此，我們目前只是學(xué)生，首先要擔當的就是周?chē)枰约簱數�，自己能擔當的，而不是空口癡學(xué)。
干部
干部，與擔當有異曲同工之處，干部指擔任一定的領(lǐng)導工作或管理工作的人員，不過(guò)我認為擔當比干部更貼切些，起碼溫和點(diǎn)，干部干部?聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像是當官的名號。
“干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆”。這是對我國干部本質(zhì)特征所作出的科學(xué)概括。
做學(xué)生也有一定的壓力，那就是會(huì )被一個(gè)無(wú)形的成績(jì)枷鎖所拴緊，忍受分數的折磨，家長(cháng)的嘮叨，以及教師的督促，不過(guò)，這也是一份擔當，需要靠你自己去擔當，要從學(xué)生時(shí)期開(kāi)始，學(xué)會(huì )好好擔當，因為長(cháng)大成人后，出去社會(huì )工作，肩上擔當的責任會(huì )變得更加沉重，學(xué)生時(shí)期的擔當是出社會(huì )前的一種奠基，一種鍛煉，一種提前熱身……
無(wú)論是擔當亦或是干部，那皆為--責任，而我們要做的就是擔起責任!
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