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成功的作文

時(shí)間:2024-04-10 13:34:53 勵志作文 我要投稿

【精華】成功的作文

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的成功的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】成功的作文

成功的作文 篇1

  勸說(shuō),顧名思義,就是勸人做某件事情,或使人同意某件事,面對自己親近的人在干一些不是很正確的事情時(shí),人們常會(huì )做這個(gè)動(dòng)作。

  在我讀四年級時(shí),爸爸由于那段時(shí)間工作壓力較大,開(kāi)始抽煙了,起先偶爾抽抽,后來(lái)每天抽一根,再后來(lái)一天已不下三根了。每天一大早,爸爸先叫我起床,接著(zhù)就到陽(yáng)臺上,打開(kāi)窗,看著(zhù)窗外景色,掏出一根煙,先在鼻子上聞一下,好像很享受的樣子,然后拿出火機,接著(zhù)那味兒啊……日復一日,為了爸爸的健康,也為了全家的健康,我準備去勸勸爸爸。

  說(shuō)勸就勸,第二天一早,爸爸剛把煙拿出,我就飛速跑上前,以迅雷般的速度一把奪下那根煙,說(shuō):“抽煙對人體有害的,老爸,您難道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?不僅對吸煙的.人有害,對吸入煙的人也有極大的害處哩,所以從明天開(kāi)始你應當戒煙!”沒(méi)想到爸爸說(shuō):“哦,知道了,今后可以嘗試一下哦!比缓缶褂帜闷馃,看了看呆呆的我笑著(zhù)抽起來(lái)了。

  勸說(shuō)后爸爸絲毫沒(méi)有改善,第一次勸說(shuō)就這樣失敗了。我也沒(méi)有氣餒,開(kāi)始籌備第二次“討伐”了。為了更有說(shuō)服力,我從“網(wǎng)上”上抄了兩張關(guān)于吸煙有害健康的資料作為科學(xué)依據。

  第二天,我起得比老爸早,一手拿煙,一手拿著(zhù)“稿子”,堵住剛起來(lái)的老爸,不等他反應過(guò)來(lái)就裝作深沉地說(shuō):“上一次我勸說(shuō)你不成功,今天我決定再來(lái)向你發(fā)起進(jìn)攻!币痪湓(huà)把爸爸弄清醒的同時(shí)也使他哭笑不得,我見(jiàn)氣氛不壞,趕緊趁熱打鐵,滔滔不絕地讀了一堆因吸煙而得病的人的案例,又搬出了我滿(mǎn)腦子的歪理:“老爸呀,你每天在家抽煙時(shí)制造有毒氣體,我和媽媽屬于“被吸煙”,毒氣慢慢進(jìn)入身體,你是在害人害己啊。再算一算吧,你一天三根煙,這還僅僅是在家里的數量,加上我們,你一天在家里就等于抽了九根煙,一周六十三根,一月四百五十二根,一年……”

  老爸聽(tīng)了一臉吃驚,一看就是被嚇到了。我還不甘心,繼續讀十年、二十年和三十年的數據,最后爸爸抬了抬手,嚴肅地說(shuō):“行了,我戒!蔽乙宦(tīng),握住爸爸的胳膊,一下子跳了起來(lái)叫道:“啊哈,老爸最牛了!

  看來(lái)這次勸說(shuō)的確成功,從那以后爸爸還沒(méi)抽過(guò)煙哩!

成功的作文 篇2

  “失敗是成功的墊腳石”,每一次成功,都是由失敗和努力澆灌而成。當你在路上跌跤時(shí),應該站起來(lái),繼續往成功邁進(jìn)。失敗可以是良師益友,讓人像樹(shù)一樣逐漸成長(cháng)。

  當你看到同學(xué)或朋友站在講臺上領(lǐng)獎那光彩奪目的樣子,如黑夜夜空上,那顆最閃耀的星星,閃著(zhù)亮麗的光芒。他們今天能站在講臺上,是歷經(jīng)了許多挫敗的摧殘漢日復一日的努力,才能長(cháng)到今天成功的滋味。

  還記得,上一次我為了參加英語(yǔ)比賽,下了不少功夫。成千上萬(wàn)的英語(yǔ)單詞,就像是文字天書(shū)般,令人頭昏腦脹,幾乎快要前功盡棄。我覺(jué)得自己彷佛跌入萬(wàn)丈深淵般,任由黑暗吞噬,沒(méi)有光明,沒(méi)有任何前進(jìn)的動(dòng)力。這時(shí),爸媽在一旁的鼓勵。讓我重新燃起信心及動(dòng)力,使我一開(kāi)始的志氣全都涌上心頭。之后,我對周遭的英語(yǔ)單詞、句型,字字句句都不放過(guò),在我努力不懈的練習下,我終于拿到第一張英語(yǔ)比賽一等獎的證書(shū)。

  成功的.人之所以可以成功,是因為都秉持著(zhù)“努力奮進(jìn)!钡木。只要你肯在付出的過(guò)程中,每個(gè)環(huán)節都仔細兼顧,小事情也不容馬虎,甜美的果實(shí)變會(huì )在心田里開(kāi)始萌發(fā)。你將會(huì )在自己蔚藍的蒼穹,看見(jiàn)一道七彩絢麗的彩虹,擁有自己的海闊天空。

成功的作文 篇3

  寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現。寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè )于表達。但長(cháng)期以來(lái),很多學(xué)生都怕寫(xiě)作文,究其原因,主要在于平時(shí)不善于觀(guān)察和積累,訓練不得法等。怎樣讓學(xué)生在作文課堂上敞開(kāi)塵封的情懷,點(diǎn)燃靈感的火花,捕捉思想的感悟呢?

  一、積累生活

  我們常感喟學(xué)生的作文立意膚淺,缺乏新意。之所以如此,主要是因為我們教師及家長(cháng)大都不提倡學(xué)生過(guò)多關(guān)注社會(huì )生活和學(xué)校的各項活動(dòng),怕因此影響考試成績(jì);另一方面是因為現在的學(xué)生被網(wǎng)絡(luò )上的一些“泡沫文化”深深吸引,忽略了真正的關(guān)注社會(huì )生活,不能讓生活的源頭活水滋潤作文田園。荀子曾曰“不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江河!比~圣陶先生也說(shuō)過(guò):“生活如泉源,文章如溪水,泉源豐富而不枯竭,溪水自然活潑地流個(gè)不歇! 可見(jiàn),積累生活應是學(xué)生不可少的一種能力和習慣。

  學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校,學(xué)校生活應是他們關(guān)注的焦點(diǎn)。因此,學(xué)校和班級應多開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生的視野,擴大學(xué)生信息量,激發(fā)學(xué)生興趣,充實(shí)學(xué)生生活。我常常根據作文的訓練要求,結合學(xué)校的現有資源,利用班會(huì )、演講、升旗儀式、課外活動(dòng)、體育比賽、參觀(guān)展覽等,有意識地使思想教育、文化修養等和作文訓練同步。如為配合學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園”活動(dòng),我設計了“介紹名著(zhù)內容”“講名著(zhù)經(jīng)典小故事”“看名著(zhù)電影”“演名著(zhù)經(jīng)典片段”“議名著(zhù)人物精神”等系列主題活動(dòng)!敖榻B名著(zhù)內容”活動(dòng)中,要求學(xué)生查找有關(guān)書(shū)籍,利用課余時(shí)間自讀,閱讀課上小組展示,選出優(yōu)秀者全班展示,同時(shí),教給學(xué)生閱讀的方法:要瀏覽、精讀相接合。指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄好詞好句好段,學(xué)寫(xiě)讀后感。我還拿出自己的書(shū)籍和他們互借,摘抄本互相傳閱,使班級里借書(shū)、看書(shū)、摘抄、寫(xiě)心得蔚然成風(fēng)。講“講名著(zhù)經(jīng)典小故事”時(shí),要求學(xué)生在課前三分鐘表演,做到抑揚頓挫,聲情并茂,不光擴大學(xué)生的知識面,也提高了他們的語(yǔ)言組織能力和表達能力,鍛煉了他們的膽量!翱疵(zhù)電影”,要求家長(cháng)配合,利用電腦讓學(xué)生欣賞指定影片,然后寫(xiě)讀后感!把菝(zhù)經(jīng)典片段” 環(huán)節,使學(xué)生的積極性尤為高漲,個(gè)性張揚的現代中學(xué)生都有自己的明星偶像,也有著(zhù)強烈的表現欲望。常言說(shuō)“一千個(gè)觀(guān)眾就有一千個(gè)哈姆雷特”,每個(gè)學(xué)生在閱讀中都有自己獨特的體會(huì ),臺上的形象和心中的形象整合后,學(xué)生在創(chuàng )造性的活動(dòng)中又體驗了合作學(xué)習,更深入地理解了名著(zhù)內涵!白h名著(zhù)人物精神”時(shí),舉行班會(huì )或演講比賽,要求學(xué)生結合學(xué)校、家庭、社會(huì )實(shí)際,談體會(huì )、說(shuō)感想,力爭通過(guò)熏陶感染,使他們在學(xué)校尊師守紀,勤奮好學(xué),堅毅自信、關(guān)心集體,做學(xué)校的小主人;在家中尊老愛(ài)幼,勤儉樸素,吃苦耐勞,做父母的小助手;在社會(huì )上,愛(ài)國明理,誠實(shí)守信,送溫暖,獻愛(ài)心,以天下為己任。通過(guò)積累,他們提高了思想道德修養和審美情趣,加深了對生活的認識和體驗,也為作文“下筆如有神”作好了鋪墊。

  二、創(chuàng )新評價(jià)

  長(cháng)期以來(lái),在作文評價(jià)中,教師總是大包大攬,一言堂,存在著(zhù)對學(xué)生尊重、理解不夠的傾向,其實(shí)不必求全責備,任何一篇文章都能挑出毛病,即使是經(jīng)典之作。對于學(xué)生的作文,當然應該指出問(wèn)題,并幫助他們找出原因,但是,最重要的還是發(fā)現、發(fā)掘學(xué)生在作文中所表現的語(yǔ)言表達、思想感悟等方面的優(yōu)勢和特點(diǎn),并幫助其發(fā)揚光大?梢(jiàn)在作文評價(jià)中,激勵才能更好地營(yíng)造和諧的寫(xiě)作氛圍。而給學(xué)生作文下評語(yǔ),則是這一環(huán)節中的點(diǎn)睛之筆,精妙的評語(yǔ),往往能喚起學(xué)生的寫(xiě)作興趣,燃點(diǎn)寫(xiě)作熱情,激活學(xué)生的思維。因此,無(wú)論是居于文中寥寥數語(yǔ)的.眉批,還是居于文末三言五語(yǔ)的總批,都要能夠拓展學(xué)生的視野,指點(diǎn)迷津,明確改進(jìn)方向,使得作文教學(xué)收到事半功倍的效果。

  如果作文評改都由老師在唱獨角戲,那么不僅老師不堪重負,結果也收效甚微,沒(méi)有起到真正的指導和激勵作用。新課標注重作文評價(jià)的多元與互動(dòng),加強學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,自我反思。這種評價(jià)方式更加具有科學(xué)性、靈活性、民主性、廣泛性、導向性和鼓勵性。具體方法如下:1.自評自改:學(xué)生根據列出的的評改標準對自己的作文全面審視,看自己的作文是否圍繞中心選材、選材是否典型、詳略是否得當、語(yǔ)句是否通順和連貫、層次是否分明、字體是否工整,另外作文都運用了哪些手法,有什么閃光點(diǎn)等等。學(xué)生通過(guò)自改,明確作文中應該注意的問(wèn)題,掌握了作文的基本要領(lǐng),及時(shí)發(fā)現并改正自己存在的問(wèn)題,一舉多得。另外還有一種自改的方法,就是讓學(xué)生在結尾給自己的文章寫(xiě)一二百字的賞析,角度自選,可從遣詞造句、表現手法、思想內涵等方面去選,這樣學(xué)生既很好地復習了分析文章的方法,學(xué)以致用,又及時(shí)發(fā)現自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn),而且再一次鍛煉了寫(xiě)作能力。2.互評互改:組成六人批改小組,選擇組內一兩位同學(xué)的作文,先聽(tīng)讀,作者并作簡(jiǎn)要的背景介紹或思想內容分析,然后共同修改。相互評價(jià)的過(guò)程中,學(xué)生一起交流寫(xiě)作的體會(huì )和經(jīng)驗,共同探討寫(xiě)作的技巧和方法,共同享受寫(xiě)作的樂(lè )趣。評改組組長(cháng)記下評議結果。這樣不僅使小作者受益匪淺,對其他同學(xué)也能揚長(cháng)避短,提高作文水平。

  成功的歡樂(lè )是一種巨大的情感力量,對激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作情感具有催化作用。因此我力爭讓每一個(gè)學(xué)生的作文都有展示的機會(huì )。在選擇內容時(shí),有的是全篇展示,有的是內容片段,有的也可能是好詞好句。展示的平臺有校園廣播站,學(xué)校和班級的墻報、板報、手抄報等,還有課前三分鐘,另外我鼓勵學(xué)生自己向報刊投稿,激發(fā)寫(xiě)作熱情。當每一位學(xué)生都能親身體驗到寫(xiě)作帶來(lái)的成功和喜悅時(shí),他們就能始終保持著(zhù)積極的心態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情和強烈的表達欲望。

  作文,它是情感的凝聚、智慧的結晶、創(chuàng )新的舞臺,只要正確引導學(xué)生積累與評價(jià),它必將成為學(xué)生生活的必需。

成功的作文 篇4

  星期六天高云淡,陽(yáng)光照耀著(zhù)大地。我從床柜里找到了太極柔力球拍。

  首先我一手拾拍一手拿球,把球向天花板一擲一接,可是沒(méi)有接住,再試還是沒(méi)有接著(zhù)。在旁邊的姥爺看到后主動(dòng)熱情地手把手教我顛球。起初我一個(gè)球也接不到,盡管如此,我也沒(méi)有灰心,坐下來(lái)仔細思考球的速度高低遠近究竟怎樣才能控制。我反復看了幾遍姥爺的動(dòng)作,冥思苦想了一會(huì )兒。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,一道靈光咔嚓一聲照亮了我的腦海。我恍然大悟,球,只要不在反作用力的驅使下幾乎會(huì )保持原速,而高低完全則可以用手臂的力量控制遠近。球的遠近和手臂帶動(dòng)有所關(guān)聯(lián),我按照悟出的.道理顛球,果然球技有所提升。很快我就能顛50個(gè)球了,我歡呼雀躍,老爺爺為我豎起了大拇指。

  有了這次的經(jīng)驗,我想嘗試和姥爺比賽。只聽(tīng)一聲哨響,比賽開(kāi)始,姥爺拋起球,右臂一晃,球嗖的飛了過(guò)來(lái),如同一個(gè)有噴射裝置的寶劍。我一躍而起,雙眼死盯著(zhù)球,右手早已抬起一扣,球便像一只靈活的蒼蠅直朝球網(wǎng)飛去。姥爺敏捷一閃,卻把球打到了我的右邊,我慌忙迎球,可是早已來(lái)不及了,我與球失之交臂,上半場(chǎng)6:2,姥爺占了絕對優(yōu)勢,而我也要好好考慮怎樣才能力挽狂瀾打敗老爺。聰明的我馬上想到了,也許可以用打羽毛球的方法應對。姥爺對我的方法全然不知,果然開(kāi)局就拉開(kāi)了10比7的距離,而這種方法也十分實(shí)用,竟戰勝了無(wú)懈可擊的姥爺。

  這場(chǎng)比賽令我體會(huì )到了成功的喜悅。事后我悟出了比賽的真諦,不僅要積極參與,在比賽中還要多思考多總結教訓。努力,才能成功!

成功的作文 篇5

  “啪啪啪——嗖!”一個(gè)籃球飛上天空,撞上了籃板,又彈了回來(lái),彈到了籃框四周,滴溜溜地轉了幾圈,最后滾入了籃框!斑M(jìn)了!”全場(chǎng)立刻爆發(fā)出一片掌聲,觀(guān)眾們紛紛喝起彩來(lái)。當我首次嘗試著(zhù)參加籃球比賽,便獲得了這樣的成功,讓我久久難以忘懷……

  記得那是一個(gè)月前的一天,老師收到了學(xué)校發(fā)的一條短信:學(xué)校定于下月23日舉行;@球比賽,請各班認真準備,準備報名參賽。于是,我憑借著(zhù)身高被意外的選進(jìn)了班級的隊伍。為了參加這次比賽,每當放學(xué)或雙休日,我都在操場(chǎng)上練習。起初,我非常興奮,幻想著(zhù)獎杯和獎狀,可是隨著(zhù)時(shí)間的推移,隨著(zhù)每天一遍遍枯燥乏味跑位、投籃練習,我的興奮漸漸消失,取而代之的是一點(diǎn)點(diǎn)的煩燥。

  老媽發(fā)現后,就告訴我:干每件事都要持之以恒,無(wú)論事情有多么辛苦,既然干了,就得干到底,如果半途而廢,那前面做的都是白干,還不如一開(kāi)始就別干。還告誡我:汗水和辛苦的果實(shí)就是成功!

  我咬牙堅持,隨著(zhù)練習時(shí)間的增多,我的球技越來(lái)越好,我也越來(lái)越理解媽媽說(shuō)的話(huà),于是就更加刻苦地訓練,每天都是汗流滿(mǎn)面……

  一天又一天過(guò)去了,一周又一周過(guò)去了,終于,漫長(cháng)的'一個(gè)月過(guò)去了,比賽的日子來(lái)了。

  隨著(zhù)裁判的一聲哨響,我飛快地抓住球,邊運球邊向前跑。一個(gè)人出現在我的面前,想實(shí)施攔截,我一個(gè)假動(dòng)作,一閃,繞到了他身后,他一驚,連忙往后撲,我向上一跳,來(lái)了個(gè)跳投,球進(jìn)了!……

  當我們一個(gè)個(gè)汗流浹背,氣喘噓噓時(shí),我們班也羸得了比賽的勝利!

  通過(guò)這次嘗試,我又明白了一個(gè)人生道理:人總有一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程,只有努力拼搏,才會(huì )有所收獲,這個(gè)道理讓我受益匪淺。

成功的作文 篇6

  愛(ài)迪生在通過(guò)20xx多次的實(shí)驗后發(fā)明了電燈,他嘗到了成功的滋味;牛頓在仔細觀(guān)察與鉆研后,發(fā)現了萬(wàn)有引力定律,他嘗到了成功的滋味……還有好多人都嘗到了成功的滋味,我也不例外! 成功象是酸酸的石榴,回憶著(zhù)自己投稿的過(guò)程,酸酸的,幾度碰壁,因為自己的寫(xiě)作水平的確不太高超,寫(xiě)作也沒(méi)有自己的風(fēng)格,只是會(huì )別人的作文,沒(méi)有生動(dòng)的語(yǔ)言,所以,自己并沒(méi)有被大家所認同?偸窃谑瞻l(fā)室里盼望著(zhù)發(fā)來(lái)的喜報,可每次都是一個(gè)結果——又失敗了! 成功象是苦苦的柚子,還是那投稿的時(shí)期,我回想著(zhù),面對著(zhù)一次又一次的失敗,我決定應該努力,每天挑燈夜讀,在深夜,讀著(zhù)幾位作家的代表作與幾位名人的'成功經(jīng)驗,一次又一次的改變自己的寫(xiě)作風(fēng)格,同學(xué)們在休息的時(shí)間,仍用書(shū)籍在充實(shí)自己,每天堅持寫(xiě)一篇日記,積累一篇好詞好句,我覺(jué)得苦苦的! 成功象是甜甜的荔枝,在我接到第一封編輯阿姨的來(lái)信時(shí),我覺(jué)得自己象是吃了荔枝,甜甜的!因為我的努力沒(méi)有白費,我的作文終于被人們認可了,“付出就會(huì )有回報”這句話(huà)在我心頭圍繞。 我嘗到了成功的滋味,在走向成功的過(guò)程中,會(huì )遇到挫折,是酸酸的;為了成功,我們會(huì )付出艱辛的努力,苦苦得;成功之時(shí),我們會(huì )感到欣慰與幸福,甜甜底! 我嘗到了成功的滋味,是酸酸甜甜的,我喜歡這種滋味!

成功的作文 篇7

  成功是我們每個(gè)人所期望的、渴望的,但是想要獲得成功,你就一定要跨過(guò)那些坎坷、泥濘的路。

  去年冬天,中國達人秀圓滿(mǎn)結束了,在選拔冠軍時(shí),所有人都沒(méi)有想到冠軍是那個(gè)用腳趾彈奏的劉偉。他在失去雙臂之后,承受著(zhù)雙重的痛苦。一種是因為失去雙臂之后給生活帶來(lái)的不便,另一種是他在他的人生歷程里還沒(méi)有綻放就失去了那個(gè)能力。這讓他對自己的人生有了重新的審視,要么趕快死,要么精彩的活。他選擇了后者,他用2年的時(shí)間學(xué)會(huì )了用腳趾吃飯、穿衣服。之后又自學(xué)了鋼琴,他所經(jīng)歷的那種痛楚與折磨,不是我們所能領(lǐng)悟的。但他,披荊斬棘的過(guò)去了!

  林肯,一位耳熟能詳的偉人,他的功績(jì)不可小覷。他出生寒門(mén),一盆如洗!但他,不認命也從沒(méi)有放棄,他不甘心自己就那樣平庸、那樣碌碌無(wú)為。在12歲的時(shí)候,他就苦心研究政治學(xué)。終究,黃天不負有心人,在1861年,他被當選了美國總統并且在1862年徹底的解放了黑人奴隸……他有那么多的豐功偉績(jì),并不是一個(gè)水到渠成的童話(huà)。而是他付出了我們不知道的苦與辛酸,試著(zhù)想想,我們可以做到么?但他,披荊斬棘的過(guò)去了!

  還有最近的一個(gè)綜藝節目,超級演說(shuō)家--劉媛媛,她在講述她高中年代的時(shí)候,令全場(chǎng)的觀(guān)眾、媒體、導師們都苦了。在她早讀起不來(lái)的.時(shí)候,她就用冷毛巾抽打著(zhù)自己的臉,然后立馬拿起書(shū)開(kāi)始學(xué)習。在她糾結一道難題時(shí),她會(huì )情不自禁的揪自己的頭發(fā)。最終,她從貧困山區走了出去并且考上了上萬(wàn)學(xué)子夢(mèng)寐以求的校園--北大!在成功路上他一絲不茍、披荊斬棘的過(guò)去了!

  這些人的故事告訴我們一個(gè)道理,不要懼怕坎坷,成功的路上給你施加這些困難險阻是想讓你的毅力、堅持不懈拼一個(gè)不一樣的故事。這個(gè)故事是關(guān)于勇氣、關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于堅忍,它不含有一點(diǎn)點(diǎn)的放蕩不羈與人間疾苦!這個(gè)故事是有志者事竟成、破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚!這個(gè)故事是懸梁刺股,身掛六國相印之不懼!

成功的作文 篇8

  有一次學(xué)校即將結束時(shí),我們的數學(xué)老師柴拿著(zhù)一疊試卷走進(jìn)教室。當所有人都看到試卷時(shí),教室突然變得沉默了。柴老師拿起成績(jì)單,一張一張地匯報了我們的成績(jì)。那時(shí),別說(shuō)我有多緊張!當報到:“童澤好,孟志銀等100分”時(shí),我的內心終于松了。

  到家后,我拿了100分的試卷,請父親為我簽名。當我父親看到我在考試中得了100分時(shí),他稱(chēng)贊我表現出色。聽(tīng)到之后,我感到幸福,像蜂蜜一樣甜蜜!

  還有一次,我們的圍棋學(xué)校舉辦了圍棋比賽。當我來(lái)到運動(dòng)場(chǎng)時(shí),我發(fā)現我的對手原來(lái)是圍棋老師的孩子。他比我高。下棋時(shí),我總是被他打敗。我對極端感到失望。游戲開(kāi)始了,他首先在棋盤(pán)上放了一塊黑色的棋子,我也不甘示弱,放下了一塊白棋子。但是我是一個(gè)堅強的對手,我一下子就被打敗了-黑板上沒(méi)有白色的石頭。勉強地,我又挫敗了幾步,突然發(fā)現對手的弱點(diǎn)。我立即利用了這一弱點(diǎn)并大力粉碎。情況立即發(fā)生了逆轉,我感到勝利的火焰歡迎我不遠。這時(shí),布萊克也發(fā)現了我的漏洞,并再次與我作戰。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力,戰爭終于結束了。最終,當我得知我們球隊以177眼的`優(yōu)勢贏(yíng)得了狹窄的勝利時(shí),我興奮地跳了起來(lái)。因為我又成功了!

  世界上有很多口味,而且總有您喜歡的口味!現在,我不禁驚嘆:成功真是太好了!

成功的作文 篇9

  每個(gè)人都會(huì )成功,有的是學(xué)會(huì )一項本領(lǐng),有的是小發(fā)明,有的是學(xué)習上有進(jìn)步,有的是在比賽中取得名次。

  我的成功是作文登報了,那還是我第一次投稿,那天,我滿(mǎn)懷希望的把作文用電子郵件的形式發(fā)了出去,我想:我的作文應該能登刊出來(lái)吧!

  文件發(fā)出一星期了,什么音訓都沒(méi)有,再加上一連幾期的現代少年報我都看了上面都沒(méi)有我的名字,頓時(shí),心理好失落,腦子里一片空白,因為我知道我的《荒島生存記》可能落選了,可是這畢竟是我的第一次投稿呀!我想是不是報社的編輯阿姨們把我的看掉了呀!

  一連幾天,我心情都很低落,直到這個(gè)星期天。

  那天,我像往常一樣來(lái)到輕松國文上作文課,劉老師在上課時(shí)不輕易間有說(shuō)到了他的那至理名言:“你們呀!不要總為失敗找借口,要多為成功找方法呀!”聽(tīng)了這句話(huà),我一愣,突然想到了作文登報的事情,自己再仔細琢磨這句話(huà)的意思,我所報社的人把我的文章看掉了不就是在為失敗找借口嗎?對,我不能為失敗找借口。

  回到家,立馬拿出我的《荒島生存記》來(lái)修改,我先審查一遍,覺(jué)得結尾部分寫(xiě)得不夠好,我想:“我在荒島上生活十幾天后就這樣回去了的`情節有些枯燥,于是我就再加上了五位小矮人,然后在來(lái)寫(xiě)我和小矮人之間的故事,最后在寫(xiě)小矮人們幫助我逃離荒島,這樣的話(huà),情節就更加的扣人心弦了。

  我把修改好的文章按照吳老師上課時(shí)說(shuō)的技巧又投了一次,果然過(guò)了幾天,在現代少年報上看到了我修改后的《荒島生存記》,我高興得一蹦三尺高。

  接下來(lái)幾個(gè)月,我的好多作文又等刊在武漢晚報上了,在參加第八屆楚天杯頒獎大會(huì )上,就是因為我頻繁的發(fā)表作文,記者還采訪(fǎng)了我,那天我感覺(jué)自己好偉大。

  回家后,我想起了那一句歌詞:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,是!我也相信,走過(guò)長(cháng)長(cháng)的黑暗隧道,一定可以沐浴成功的曙光。

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