助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文封面
為了實(shí)現夢(mèng)想，必須腳踏實(shí)地的走好每一步，給自己定一個(gè)短期的目標，下面是給你準備的助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文，歡迎借鑒閱讀!
助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文<1>
漫漫人生路，一直在迷路。在一個(gè)激烈競爭的時(shí)代，要拼什么才能拼出未來(lái)?——題記
寒窗苦讀十四年，終于上了大學(xué)，會(huì )有一種如卸重擔的感覺(jué)。輕松的同時(shí)，卻不停地問(wèn)自己，人生的目標何在?我們就像一條條只為奔向大海的小溪，經(jīng)歷過(guò)千山萬(wàn)壑的阻隔，卻在最終看到浩瀚的海洋時(shí)，茫然而不知所措。
一個(gè)真實(shí)的故事，再現了一個(gè)真實(shí)的我。
我出生在東北黑龍江的一個(gè)小鎮里，等五年之后，爸爸媽媽把我帶到山東爺爺奶奶家，在這生活了一年，他們又回去了，把我一個(gè)人留在這里。童年，我只記得當他們離開(kāi)時(shí)，我哭得撕心裂肺，他們頭也不回;童年，我只記得，當我被人罵成是沒(méi)媽的孩子時(shí)，我泣不成聲;童年，我只記得，逢年過(guò)節，沒(méi)有玩具，沒(méi)有新衣，沒(méi)有爸媽的陪伴。
童年，在我腦海，像一張空白的紙，任憑我現在怎么涂畫(huà)，它都不會(huì )再完美。沒(méi)人知道，當我看到同伴們都有爸爸媽媽陪伴，我那種無(wú)辜，可憐的表情。就這樣，我同爺爺奶奶一起生活了八年，八年里，我沒(méi)有認真跟他們通過(guò)一次電話(huà)，有時(shí)拿起電話(huà)，我甚至連一句爸爸媽媽都叫不出來(lái)，我承認我沒(méi)有什么話(huà)想說(shuō)。八年里，爺爺奶奶為了我，努力干活賺錢(qián)供我上學(xué)，身體越來(lái)越差，奶奶眼睛越來(lái)越看不清，有時(shí)甚至連我都認不出來(lái)，現在我會(huì )自責，那時(shí)候的我會(huì )經(jīng)常惹他們生氣。
他們?yōu)榱俗屛疑蠈W(xué)，四處借錢(qián)，自己舍不得吃舍不得穿，就為了我過(guò)得好一點(diǎn)，而我呢，又為他們做了什么。等爸爸媽媽回來(lái)時(shí)，我沒(méi)有多高興，臉上掛的那一絲笑容，也許只是因為新奇。那時(shí)，正值我上初中，我的記憶早已根深蒂固，我的身邊只有爺爺奶奶，早已適應他們在我身邊。初中，高中，我跟媽媽吵架是經(jīng)常的事，我抱怨，我痛恨，你們?yōu)槭裁窗盐乙粋�(gè)人丟在這里，為什么多年來(lái)不管不顧，一走就是那么多年，既然走了，為什么還要回來(lái)。經(jīng)常，我會(huì )哭的非常傷心，吵架時(shí)，媽媽也會(huì )跟著(zhù)哭起來(lái)。心真的碎了，我敢肯定，那時(shí)候是咬牙切齒的恨。眼淚，一滴，兩滴，三滴，滴滴痛在心。
直到高三那一年，我才改變對他們的偏見(jiàn)，那一年，為了高考，我付的努力，爸媽同樣會(huì )為我付出，處處為我考慮，每次回家，心里不一樣的欣喜，吃的，用的，給我最好的，坐上客車(chē)回學(xué)校時(shí)，每次都會(huì )送我，當我在車(chē)上看到他們的背影時(shí)，自己會(huì )偷偷地掉下眼淚，心里默念，爸媽?zhuān)視?huì )好好學(xué)習，不讓你們失望!那時(shí)候，我明白了，不管父母是否養育過(guò)你，至少母親十月懷胎把你生到這個(gè)世界上，能看到這個(gè)世界的一切美的、丑的、惡的、好的，都是上帝和父母賜予你的，好好珍惜自己的父母!
也許正是這些經(jīng)歷，才塑造了這么一個(gè)堅強，頑固，勇敢的我，不論什么都去最求完美，即使不會(huì )擁有，也會(huì )盡自己最大努力，不讓自己失望。
我痛苦過(guò)，失望過(guò)，彷徨過(guò)，等待過(guò)，離開(kāi)過(guò)，這才叫青春!
助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文<2>
每個(gè)人從呱呱墜地開(kāi)始，父母就有了教育他的義務(wù)，啟蒙他，教一些生活常識之類(lèi)的東西。大點(diǎn)后，孩子就該上學(xué)了，老師開(kāi)始教育他，學(xué)習科學(xué)知識，指點(diǎn)一些生活中需要懂的東西。一個(gè)人的鑄造就由此開(kāi)始。
鑄人有兩個(gè)方面，內在和外在。外在指各種知識、禮儀等約束他行為的東西，內在指他的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、理想、夢(mèng)想等，需要長(cháng)時(shí)間的自我修養及外在影響。一個(gè)人吸收別人的知識，轉化為自己安身立命的根本來(lái)認識這個(gè)世界。
剛出生時(shí)，孩子心中是迷茫的，大腦是空白的，行為是自由的，剛剛接受到太陽(yáng)的洗禮，萬(wàn)物的沐浴，微風(fēng)的輕撫。這時(shí)候，來(lái)了一個(gè)大人，教他什么，他就學(xué)會(huì )什么。所以鑄造需從小時(shí)候開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，正所謂步步為營(yíng)。這時(shí)候，外界應把正確的知識，好的仁義道德傳授與孩子。孩子的眼神不再迷茫，大腦不再混沌，舉動(dòng)不再粗野，有了最基礎的約束，有了自己判斷的依據，有了自己的是非觀(guān)，再經(jīng)過(guò)深層次教育的熏陶，至此知識的傳輸完成，孩子就應用自己所學(xué)去社會(huì )闖蕩，改正或鞏固自己的認識。
鑄人的很重要一部分在于接受教育，接受科學(xué)。他需要去學(xué)校，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等等。人生中很長(cháng)一段時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校是第二個(gè)家，需要各種花銷(xiāo)，有的花銷(xiāo)會(huì )很大以圖獲得更好的教育，教育需要成本，需要投入，也許會(huì )有人因經(jīng)濟困難，付不起學(xué)費面臨輟學(xué)。但是，教育需一時(shí)投入，而回報無(wú)限，也許是一個(gè)解決百萬(wàn)人就業(yè)的500強企業(yè)，也許是先進(jìn)的轟炸機，也許是數億人的溫飽得以解決。因此，教育的目光應放長(cháng)遠，應該著(zhù)重解決那些因困難而上不起學(xué)的問(wèn)題。
當今信息時(shí)代，科技日新月異，物質(zhì)條件極其發(fā)達，有些人憑借自己的膽氣、魄力積累了大量的財富，錢(qián)取之于民，當然也應用之于民。社會(huì )的快速發(fā)展需要大量人才，國家、企業(yè)、社會(huì )對教育的幫助正是解決人才短缺問(wèn)題的極佳方法。國家設立了各種獎項，個(gè)人及企業(yè)設立了各種資助，很多愛(ài)心機構撥出專(zhuān)門(mén)的資金等等助學(xué)舉措旨在為鑄人貢獻力量，鑄人鑄家鑄社會(huì )，助學(xué)勢在必行。
助學(xué)也分兩種形式，物質(zhì)上和能力上。給予大量錢(qián)財最直接，但聰明的做法是讓學(xué)生通過(guò)工作提高能力獲得錢(qián)財，諸如此類(lèi)不一而足。國家、社會(huì )提供了大量的機會(huì )。助學(xué)，讓人有更好的`條件、更大的舞臺成長(cháng)。
用助學(xué)的辦法更有利于鑄人。這里指的人，不是簡(jiǎn)單的有血有肉的動(dòng)物，而是有理想有抱負的朝氣蓬勃的，為社會(huì )做貢獻的社會(huì )公民。人無(wú)夢(mèng)想就無(wú)動(dòng)力。一個(gè)人站在岸邊看向水里，無(wú)夢(mèng)想，他看到了魚(yú)，有夢(mèng)想，他看到了自己在里面自由游動(dòng)進(jìn)而發(fā)明輪船、艦艇;一個(gè)人站在地上，望向天空，無(wú)夢(mèng)想，他看到了鳥(niǎo)，有夢(mèng)想，他看到了自己在里面自由飛翔，進(jìn)而發(fā)明飛機、飛船;一個(gè)人站在路邊盯著(zhù)前方，無(wú)夢(mèng)想，他步行，有夢(mèng)想，他想更快進(jìn)而發(fā)明汽車(chē)、火車(chē)。有夢(mèng)想，他追求更快、更高、更強、更舒適，他創(chuàng )造更快的車(chē)、更大的房，所以，夢(mèng)想是人類(lèi)不斷前進(jìn)的動(dòng)力，放眼浩渺星空，歷史長(cháng)廊，成大事業(yè)之人，無(wú)不以夢(mèng)想為槳，到達成功的彼岸。
今年中國是夢(mèng)之年，中國夢(mèng)橫空出世，呼喚民族自強，個(gè)人自信，更好的建設明天，與世界接軌。在中國夢(mèng)的號召下，很多人立下宏偉目標，直指民族富強，祖國繁榮。而作為祖國建設大軍的主力——青年們，筑夢(mèng)，務(wù)必重要。先賢梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年強則國強”，少年有夢(mèng)想，則國家有夢(mèng)想;少年有動(dòng)力，則國家有動(dòng)力。國家的未來(lái)由你的，我的，他的夢(mèng)想構成。
夢(mèng)想很脆弱，必須用心呵護，用心鑄就，心若在，夢(mèng)就在。從個(gè)人角度講，堅定信念，相信自己，提升自己，從社會(huì )國家角度講，創(chuàng )造適宜條件，鼓勵夢(mèng)想，讓夢(mèng)想這個(gè)小嬰兒健康成長(cháng)，國家用行動(dòng)鑄就夢(mèng)想成長(cháng)的搖籃。夢(mèng)想鑄就需你，需我，需他共同努力。偉大的國家需要偉大的夢(mèng)想，夢(mèng)想的成長(cháng)之于鑄人，之于成才，都是必需品。夢(mèng)想如一粒小小種子，在國家提供的土壤、陽(yáng)光、空氣等條件下，憑借自己對未來(lái)的向往，使足力氣向上，終成為參天大樹(shù)。
鑄人，從小做起，外界和個(gè)人結合，由外而內，鑄有夢(mèng)想之人，助學(xué)助力鑄人大計。鑄人助學(xué)筑夢(mèng)，攜子之手，輕歌踏馬前行。
夢(mèng)想如天上彩虹，色彩絢麗;如月下曇花，精心精致，卻轉瞬即逝，妙手采擷可得，用愛(ài)心筑就。夢(mèng)想雖小，卻激起奮斗的漣漪，一圈一圈，蕩向那燦爛的奪目明天。我愿在江南綿綿煙雨中，懷擁夢(mèng)想，撐助學(xué)之傘，走在雨巷中，那過(guò)客的馬蹄聲敲在心坎上，那氤氳退去，眼前是一個(gè)高大的形象，堅強、向上的人。
筑就夢(mèng)想，助學(xué)護航，鑄造敢拼敢闖，有夢(mèng)想的人。
助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文<3>
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，或平凡，或偉大，但都在為實(shí)現“它”而奮斗著(zhù)，努力著(zhù)。這個(gè)夢(mèng)想，猶如一顆種子一樣，被埋在土下，春天到了，它慢慢的萌芽，生長(cháng)，然后破土而出，迎接那溫暖的太陽(yáng)。我們就像那顆種子一樣，經(jīng)過(guò)殘酷的高考來(lái)到了我現在的大學(xué)。萌芽的種子在太陽(yáng)光的照射下能快速的成長(cháng)，而我們，也需要那“太陽(yáng)光”。
20**年9月，我懷著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到了我的大學(xué)——湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院。剛進(jìn)入這所學(xué)校，對這所學(xué)校充滿(mǎn)了好奇，覺(jué)得什么都是新鮮的，好玩的，也有著(zhù)小女生對大學(xué)的憧憬�？墒�，我也沒(méi)有忘記自己來(lái)這所學(xué)校的目的，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，鍛煉自己各方面的能力。不得不說(shuō)，大學(xué)不僅是一個(gè)鍛煉人的地方，也是一個(gè)考驗人的地方。大學(xué)的生活和高中相比，多了許多空余的時(shí)間，這些時(shí)間利用的好，對我們個(gè)人來(lái)說(shuō)就有了一定的優(yōu)勢，之少在學(xué)習時(shí)間上比別人多。當然，這需要我們有足夠的自制力和控制力。
我來(lái)自一個(gè)很普通很平凡的家庭，我家不富裕，可是我并不因為我的家庭而沒(méi)有自信，變得自卑，從而去怨恨父母。相反，我很感謝我的父母，感謝他們給了我一個(gè)溫暖和睦的家庭，讓我健康快樂(lè )的長(cháng)大。我知道也了解父母養大我和我弟弟的辛苦和不易，我也知道只有好好的讀書(shū)才能改變自己的命運。所以我選擇了大學(xué)，希望通過(guò)大學(xué)來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想。
大學(xué)，是一個(gè)大舞臺。進(jìn)入了大學(xué)，我們就都現在了這個(gè)大舞臺上。我們學(xué)校是一所職業(yè)院校，真正在校學(xué)習的時(shí)間也只有兩年。這兩年的時(shí)間就像是在練習舞蹈的“基本動(dòng)作”一樣。這兩年，也許沒(méi)有觀(guān)眾，也沒(méi)有掌聲，但我相信，挺過(guò)這兩年，我可以跳出優(yōu)美而自信的舞蹈。我學(xué)的是會(huì )計專(zhuān)業(yè)，雖然現在的社會(huì )對會(huì )計的需求量非常的大，但是，要想找到一個(gè)好的工作還要靠自己的努力，不是說(shuō)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的拿到會(huì )計從業(yè)資格證和畢業(yè)證就可以的。我的夢(mèng)想沒(méi)有多么的偉大，只是想通過(guò)自己的努力來(lái)爭取自己想要的生活和未來(lái)!
為了實(shí)現夢(mèng)想，必須腳踏實(shí)地的走好每一步，給自己定一個(gè)短期的目標，我大學(xué)期間的目標是順利的通過(guò)計算機二級和英語(yǔ)三級的考試，拿到相應的證書(shū)，然后就是會(huì )計從業(yè)資格證，有可能的話(huà)，會(huì )在學(xué)校報考助理會(huì )計師。學(xué)習的過(guò)程是困難的，艱辛的，但是，我相信只要我不放棄自己的夢(mèng)想，持之以恒的去努力，自己就一定可以做到。
當然，如今的社會(huì )，需要的是復合型的人才。一個(gè)單位錄用員工時(shí)，看的不僅僅是應聘者的專(zhuān)業(yè)技能，還有其他能力，例如:口才辯論能力，心理素質(zhì)能力，應付處理危機能力，人際交往能力等等。所以，在大學(xué)，我們也要注重這些能力的培養，學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言來(lái)表達自己的思想。通過(guò)一些合理的途徑來(lái)鍛煉自己，豐富自己。這些途徑可以是參加學(xué)校社團，做兼職等等。
國家政府注重教育，注重國民的素質(zhì)，也重視青少年學(xué)生的夢(mèng)想。于是“助學(xué) 筑夢(mèng) 鑄人”的助學(xué)活動(dòng)來(lái)到了我們的身邊，我希望能得到它的幫助，讓我能夠更好的實(shí)現大學(xué)目標，從而實(shí)現自己的夢(mèng)想。我會(huì )認真努力的學(xué)習，用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己，用自己所創(chuàng )造的價(jià)值來(lái)回報社會(huì )，讓自己成長(cháng)為一個(gè)有愛(ài)心，有責任心的人。我相信，行動(dòng)是證明想法最好的工具。因為毛主席曾說(shuō)過(guò):實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。
“成功永遠是留給有準備的人的。”所以，從踏進(jìn)校園的那一刻起，我就開(kāi)始準備著(zhù)。我會(huì )不停的朝著(zhù)既定目標前進(jìn)，遇到困難或挫折時(shí)，用毅力、勇氣和智慧來(lái)?yè)P起夢(mèng)想的風(fēng)帆，讓理想的船舶平穩駛向海的彼岸。
夢(mèng)想，無(wú)法用金錢(qián)衡量;國家的政策也不是能用金錢(qián)來(lái)衡量的。因為它是政府對大學(xué)生的關(guān)愛(ài)，也是國家對我們的希望。
感恩，不曾忘卻;夢(mèng)想，不曾放棄。我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心，用自己的努力來(lái)實(shí)踐自己的夢(mèng)想。我相信，只要我肯努力，肯上進(jìn)，我的夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現，我的未來(lái)就會(huì )掌握在我自己的手中!
助學(xué)筑夢(mèng)鑄人征文<4>
所謂“助學(xué)”，顧名思義就是國家和社會(huì )通過(guò)某種形式來(lái)幫助每個(gè)學(xué)子完成學(xué)業(yè)，例如國家在各地方執行的國家助學(xué)貸款申請，某社會(huì )團體和機構資助活動(dòng)，以及各地方學(xué)校實(shí)施的獎助學(xué)金，這些都或多或少地幫助學(xué)生家庭減少了不少求學(xué)所需的費用，給每個(gè)大學(xué)學(xué)子提供了一個(gè)繼續求知深造的機會(huì )，即完成和實(shí)現“助學(xué)”，方可“筑夢(mèng)”，后成“鑄人”的歷程。
現實(shí)的我，一個(gè)農村來(lái)的姑娘，生活和學(xué)習的壓力往往使夢(mèng)想不得已而停滯，曾經(jīng)的我也曾迷茫，時(shí)而虛度。助學(xué)之舉的實(shí)施，圓了我放下許久的夢(mèng)，正是因為這些，我才有機會(huì )踏上筑夢(mèng)的旅程，完成盛夏花開(kāi)的使命。
兩年前的夏天，懷揣著(zhù)對大學(xué)無(wú)限的遐想，我踏上了大學(xué)求學(xué)之路。沐浴在和熙的陽(yáng)光下，感受著(zhù)青春賦予的光華，昔日刻苦習讀的畫(huà)面猶如五月的太陽(yáng)花，朵朵盛開(kāi)在我稚嫩的臉頰。那一刻，大學(xué)里種種美好的景象，每一份感動(dòng)，每一份付出，每一個(gè)夢(mèng)想，竟成了我凌亂不安的思緒里一絲小小的安慰。
還記得那年夏天，當我拿到錄取通知書(shū)的那一刻，年邁的母親眼里浸滿(mǎn)了淚水，雙手顫顫巍巍地托起那張單薄的紙。焦慮與心慌的神情不難看出她神色里的恍惚。那一刻我突然有種不詳的預感，那就是我的大學(xué)夢(mèng)破滅了，青春掀起的舞姿被現實(shí)殘酷得擊倒在地，盡管肉體還在拼命得支撐，靈魂已經(jīng)不堪一擊。因此，“無(wú)夢(mèng)”，成了那個(gè)時(shí)候最空洞的慰藉，我曾經(jīng)無(wú)數次地問(wèn)自己為何，道不出所以然，唯一的感觸便是現實(shí)太過(guò)殘酷，生活的壓力逼得我不得不放棄夢(mèng)想的使命。而對于一個(gè)懷揣夢(mèng)想的女孩而言，那段時(shí)間，無(wú)疑是人生的低谷，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。直到母親從親戚那里得知國家以助學(xué)貸款的形式幫助貧困家庭子女完成大學(xué)夢(mèng)。我還未緩過(guò)神來(lái)，“我真的可以上大學(xué)了?”“是的孩子，我們可以念大學(xué)了。”母親粗糙的雙手擦拭著(zhù)我眼角的淚水。再一次，“夢(mèng)想”這個(gè)華麗的名詞出現在我的世界，那么虛幻，那么令人由生畏懼。
我一直認為，所謂夢(mèng)者，屋之華蓋，為古相傅之官，正如現謂之“圓夢(mèng)”之稱(chēng)。然而在通往夢(mèng)的途中，我們需要一磚一瓦的堆砌之功，且無(wú)錯角的存型。于是，大學(xué)的我，懷揣著(zhù)對 “助學(xué)”之舉的感恩，扎實(shí)學(xué)習，腳踏實(shí)地，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己，也曾在寒暑期三次開(kāi)辦補習班，閑暇的時(shí)光用來(lái)涂鴉輕描，寫(xiě)寫(xiě)文章，豐富我精彩的人生，完成那盛夏花開(kāi)的使命，實(shí)現我生命的價(jià)值。君見(jiàn)乎，不僅僅是我，那曾經(jīng)是多少人的夢(mèng)想，無(wú)數雙為夢(mèng)而饑渴的眼神，睜大的雙眼，欲看透世界的一花一草，一水一木; 君聽(tīng)兮，那一個(gè)個(gè)被圓夢(mèng)的少年，為國，為民，為社會(huì )，創(chuàng )造的一個(gè)個(gè)價(jià)值，或許渺小，也或許不缺偉岸，被“筑夢(mèng)”的方式太少，但帶給社會(huì )的貢獻與價(jià)值卻是永恒的。因此，讓我們帶著(zhù)祖國的期盼，社會(huì )的慰藉，把夢(mèng)想打包，用行動(dòng)奏演屬于自己的樂(lè )章，把握現實(shí)，不讓青春虛度，不讓時(shí)間定格。讓我們執夢(mèng)揚帆，在這盛夏的年華，迸發(fā)出自己的朝氣，洋溢出青春的活力，以至當我們年老時(shí)，不因曾經(jīng)碌碌無(wú)為而悔恨，不因虛度年華而自責。
感謝生活，給了我一次盛開(kāi)的機會(huì );感恩社會(huì )，讓我再次輝煌，踏上青春追逐的旅程，觸及我遙遠的夢(mèng)想。再見(jiàn)了，曾經(jīng)虛度過(guò)的歲月;再見(jiàn)了，曾經(jīng)興起一時(shí)的迷茫。受助于社會(huì )資助，感恩于祖國熱土，我將踏上一方新土，追尋著(zhù)昔日的夢(mèng)想，實(shí)現生命的價(jià)值。以一種堅定的信念，持一顆憧憬的心，懷揣一顆年輕的夢(mèng)想，與社會(huì )的期盼，完成自己的使命，實(shí)現青春的意義。即使每一次揚起風(fēng)帆去遠航，難免都會(huì )有阻擋，只要我們心中有夢(mèng)想在鼓掌，未來(lái)就充滿(mǎn)著(zhù)希望;即使每一次張開(kāi)翅膀去飛翔，難免都會(huì )受傷，只要我們心中有夢(mèng)想在激勵，未來(lái)就承載著(zhù)希望。
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