面試技巧自我認知答題思路詳解
自我認知是自我意識的認知成分。它是自我意識的首要成分，也是自我調節控制的心理基礎，它又包括自我感覺(jué)、自我概念、自我觀(guān)察、自我分析和自我評價(jià)。自我分析是在自我觀(guān)察的基礎上對自身狀況的反思。自我評價(jià)是對自己能力、品德、行為等方面社會(huì )價(jià)值的評估，它最能代表一個(gè)人自我認知的水平。在醫療衛生事業(yè)單位面試中，自我認知題是必考的常規性題目，而且往往是面試開(kāi)始的第一個(gè)問(wèn)題。所以如何做好，做漂亮這部分題，可以說(shuō)對整個(gè)面試的成敗起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
自我認知題主要分為三類(lèi)：即對求職者自身的認知、對所求職務(wù)的認知、以及自身與所求職務(wù)的匹配程度。下面中公教育師資為詳細講一講對求職者自身的認知，也就是對自我的認知。
對自我的認知主要包括對考生自身的經(jīng)歷，自我評價(jià)，求職的動(dòng)機，職業(yè)的規劃等等。
一方面，對考生自身的自我評價(jià)，即讓考生做的自我介紹�？脊倏梢宰晕医榻B考查考生的語(yǔ)言表達能力，對自身正確評價(jià)的能力，甚至是對性格的考查。
另一方面，求職的動(dòng)機也是自我認知題的主要考查形式。有時(shí)直接考查，有時(shí)間接考查。求職動(dòng)機的目的就是看考生是否真正熱愛(ài)本職工作，是否具備優(yōu)良的醫德，能否正確面對工作中的挑戰和壓力。
自我介紹類(lèi)問(wèn)題作答方法
自我介紹在醫療衛生系統的面試當中出現較頻繁，并且問(wèn)法直接、簡(jiǎn)單，考生在回答時(shí)，可以在立足于報考崗位的基礎上，靈活選擇表述方式，重在保證作答清晰，內容多方面即可�？忌刹捎弥苯咏榻B與間接介紹兩種表述思路：
一、直接介紹
直接介紹主要包括你的學(xué)習經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、家庭背景、性格特點(diǎn)等情況，具體如下：
學(xué)習經(jīng)歷是對考生醫學(xué)專(zhuān)業(yè)背景(護理、臨床、藥學(xué)、預防醫學(xué)等)的介紹，告訴考官自己在專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢，重點(diǎn)介紹一下自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)攻的學(xué)科，拿到的成績(jì)與專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)，以及在校期間參與的各項實(shí)踐，獲取的榮譽(yù)證書(shū)。這些信息的展示，讓考官了解考生的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
有工作經(jīng)驗的考生簡(jiǎn)單總結過(guò)去幾年的工作經(jīng)歷，以及從工作中獲取的工作經(jīng)驗，讓考官知道自己具備豐富的臨床治療或者護理經(jīng)驗;如果是應屆考生的話(huà)，可以介紹一下自己曾經(jīng)在醫療衛生機構實(shí)習或者實(shí)踐的經(jīng)歷，告訴考官這些工作或者實(shí)習經(jīng)歷，自己具備了扎實(shí)的臨床經(jīng)驗，可以勝任所報考的崗位。
家庭背景包括父母親友的職業(yè)、考生的生活經(jīng)歷，旨在讓考官看到考生報考醫學(xué)崗位的原因和信念。例如考生可以說(shuō)明自己出生在一個(gè)醫學(xué)世家，父母的職業(yè)精神對自己的求職動(dòng)機產(chǎn)生什么樣的影響;或者考生可以舉一個(gè)自己親身經(jīng)歷的.事件，正是這個(gè)事件讓自己萌生了做一名醫生的信念，并一直在為之努力著(zhù)。
性格特點(diǎn)介紹時(shí)，盡量要選取那些與醫療衛生崗位相匹配、特別是可以作為優(yōu)勢的方面。比如考生報考的是護理崗位，那么可以說(shuō)自己是一個(gè)耐心、細心、有愛(ài)心、有責任心且吃苦耐勞的人;如果是報考臨床醫生的話(huà)，可以說(shuō)自己責任心強、頭腦冷靜、性格果敢且應急能力強。假如報考的是基層醫療崗，那么要強調出自己的服務(wù)意識跟奉獻精神。
二、間接介紹：
除了直接向考官介紹考生各方面信息之外，也可以從側面間接地向考官展現自己對崗位的認識、豐富的臨床經(jīng)驗、良好的醫德醫風(fēng)以及與人溝通交流的能力。
這些側面包括一些特殊的經(jīng)歷、熱愛(ài)的書(shū)籍、崇敬的醫學(xué)名人等，向考官闡釋這些人、書(shū)、過(guò)往經(jīng)歷，展示考生具備的良好的醫學(xué)素養。此外，間接介紹還可以對當前醫療衛生行業(yè)的現狀進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，讓考官看到考生深刻的職業(yè)理解與崗位認知。
求職動(dòng)機類(lèi)問(wèn)題作答方法
考生在回答求職動(dòng)機時(shí)，一方面需要對自己的職業(yè)目標與職業(yè)定位有清晰地認識。另一方面，要對醫療衛生行業(yè)有深刻的了解，盡量從個(gè)人、家庭、社會(huì )這三個(gè)方面展開(kāi)，并能有機的結合起來(lái)。
一、個(gè)人層面
職業(yè)定位：職業(yè)定位往往是受到客觀(guān)現實(shí)與個(gè)人理想兩個(gè)方面的影響。其中客觀(guān)現實(shí)可以是自己的專(zhuān)業(yè)背景、性格特點(diǎn)、家庭影響、興趣愛(ài)好等多個(gè)因素。個(gè)人理想，則很大程度上基于自身的價(jià)值觀(guān)念與成就動(dòng)機。綜合而言，就是考生在客觀(guān)現實(shí)的影響下，擁有終身為患者服務(wù)的精神與信念。
價(jià)值取向：一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)不是天生的，而是在成長(cháng)過(guò)程中潛移默化形成的。因此一個(gè)人的過(guò)往經(jīng)歷，某一句話(huà)或者某一件事都對其人格的塑造起一定作用。無(wú)論是自己的價(jià)值觀(guān)受到哪種形式的影響，只要言之有理即可。
二、家庭層面
家庭情況:例如“戶(hù)口問(wèn)題”、“子女教育問(wèn)題”、“照顧父母”等都可以對自己擇業(yè)產(chǎn)生影響，我們稱(chēng)之為現實(shí)性需求。這種需求帶有一些束縛傾向，因此在回答時(shí)應當注意口吻，要表達出“這份工作為我提供的方便，允許我在家庭和事業(yè)間找到平衡”，而不是“受現實(shí)生活所迫不得不選擇這份工作”。
父母期待:中國是有著(zhù)五千年悠久歷史的文明古國，父母意愿會(huì )不同程度的影響子女的人生航向。延伸到面試當中，父母的意愿或者父母的期待都會(huì )成為考生進(jìn)行職業(yè)定位的影響因素，考生在展示自己的求職動(dòng)機時(shí)可以客觀(guān)、真實(shí)的進(jìn)行適當展示。
三、社會(huì )層面
社會(huì )價(jià)值：這一塊可以作為考生闡述求職動(dòng)機的較高層次展開(kāi)，每個(gè)人作為社會(huì )的一分子，都承擔著(zhù)一定的社會(huì )責任。作為醫務(wù)工作者，在繼承和發(fā)揚醫療行業(yè)職業(yè)精神的基礎之上，應該把成為一名“上醫”去醫“未病之病”，提升全民生活質(zhì)量作為自己的職業(yè)追求。同時(shí)，也應該始終把促進(jìn)整個(gè)醫療行業(yè)的不斷發(fā)展作為自己的終身目標。
組織價(jià)值:所謂的組織價(jià)值，是相對于個(gè)人價(jià)值與社會(huì )價(jià)值中間的一種價(jià)值實(shí)現。作為醫護人員，理應承擔起促進(jìn)醫院發(fā)展進(jìn)步的責任。所以，考生報考醫療衛生崗位，就意味著(zhù)已經(jīng)做好為醫院發(fā)展貢獻自己力量的意愿與準備。
考生只要把上述的情況梳理清楚，事先準備成文字熟讀熟記，考試時(shí)就能胸有成竹，甚至對答如流。
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