教師證面試隨堂問(wèn)答回答技巧
隨堂問(wèn)答環(huán)節對考生而言,相對來(lái)說(shuō)更需要大家的機智,這個(gè)環(huán)節本身它的問(wèn)題更加隨意,因為在場(chǎng)的考官要么是領(lǐng)導,要么是學(xué)科帶頭人,都是非常專(zhuān)業(yè)的老師,他針對你的問(wèn)題,你試講完了以后,他是一眼就能夠抓住重點(diǎn)的,一眼就能看出你的問(wèn)題所在,他可以隨機問(wèn)出很多臨場(chǎng)發(fā)揮的問(wèn)題,所以這個(gè)環(huán)節重點(diǎn)考察大家的心理素質(zhì)以及教學(xué)機智,臨場(chǎng)應變的能力。這個(gè)環(huán)節大家也不要擔心,而且這個(gè)環(huán)節對大家來(lái)說(shuō),某種程度上是可以補救你前面如果表現不好的話(huà),尤其是結構化面試表現不好的話(huà),這個(gè)環(huán)節表現好,反倒可以給你加分,如果看到你足夠機智,反倒可以給你加分。
比如這一塊,也是可以有一些提前準備的方法,這個(gè)準備,比如說(shuō)你現場(chǎng)問(wèn)答,無(wú)非就是根據你這堂課講的內容,針對內容本身問(wèn)問(wèn)題或者針對你講課的形式問(wèn)問(wèn)題,或者針對你個(gè)人問(wèn)問(wèn)題,就是自我認知類(lèi),其實(shí)都是前面結構化面試各個(gè)模塊的面試。所以我們提前就可以準備了。如果針對你個(gè)人的,我提前一天要準備好,我準備好,對教學(xué)的認識,對作為當老師的認識,對現在學(xué)生,師生互動(dòng)等等方面的認識,提前心里要有數,而且你還要清楚,我為什么想當老師?為什么要考教師資格證等等這樣的問(wèn)題,提前做一些準備,以防萬(wàn)一,說(shuō)不定就出到這個(gè)題目了。
再一個(gè)就是,他考察的時(shí)候,他針對你這堂課本身,可能會(huì )問(wèn)到,你來(lái)說(shuō)一下,你設計這堂課的難點(diǎn)是什么?目標是什么?或者你怎么看待教學(xué)過(guò)程當中的導入環(huán)節等等,這個(gè)準備的時(shí)候,就需要對你整篇教案的.各個(gè)環(huán)節都要理順,就是你提前練習教案準備的時(shí)候,都要理清楚。你可以自己設計一些比較符合自己語(yǔ)言的習慣,比如通過(guò)…達到…目標,通過(guò)…提高…能力。
最后總結一句話(huà),課堂教學(xué)機智這一塊,各位考生注意一個(gè)原則,只要是在你課堂上發(fā)生的一些事情,你首先要注意一點(diǎn),盡量地不要,或者說(shuō)盡量少地打斷你的正常教學(xué),因為你一定要注意,你是在課堂當中的,你重點(diǎn)的人群是所有的學(xué)生,而不只是那一個(gè)學(xué)生,所以盡量少打斷教學(xué),關(guān)于個(gè)別的處理,一定要放在課后。當然形式還是非常多的。
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