教師招聘面試技巧和注意事項
注意事項：
一、仔細閱讀注意事項
1、關(guān)于試講的章節
2、關(guān)于成績(jì)的計算
3、是否有答辯的環(huán)節
4、關(guān)于違規
二、考官是怎么評判的
三、是將考察的要素
1、獲取良好的第一印像
2、教學(xué)基本功：語(yǔ)言+教態(tài)+板書(shū)
3、教學(xué)過(guò)程設計+教學(xué)組織能力
4、答辯
試 講
專(zhuān)項一：獲取良好的第一印像
表情和眼生
著(zhù)裝
站姿
語(yǔ)言(開(kāi)頭語(yǔ))
專(zhuān)項二：教學(xué)基本功
語(yǔ)言(流暢)
教態(tài)(自然)
板書(shū)(美觀(guān))(禁忌：空、散、亂、滿(mǎn))
專(zhuān)項三：教學(xué)設計和教學(xué)組織。
高分要點(diǎn)：
要點(diǎn)1：精彩的導入語(yǔ)。
要點(diǎn)2：抓住重點(diǎn)，條理清晰。
要點(diǎn)3：設置互動(dòng)環(huán)節。(例子：1，提問(wèn)，自問(wèn)自答。2，分組討論。)
要點(diǎn)4：教學(xué)過(guò)程盡量完善。(1導入新課。2和學(xué)生一起探討新課的內容。3總結知識
要點(diǎn)，加強鞏固。4留作業(yè)。)
專(zhuān)項四：答辯
第一類(lèi)：自我認識和職業(yè)匹配
第二類(lèi)：教育教學(xué)理念
第三類(lèi)：人際關(guān)系(學(xué)生、家長(cháng)、同事、上級)。
第四類(lèi)：情景應變
第五類(lèi)：專(zhuān)業(yè)知識
結束語(yǔ)：機會(huì )是留給有準備的人
1、 了解報考的'學(xué)校
2、 仔細閱讀新課標
3、 熟悉試講教材的知識脈絡(luò )
4、 自我演練、
說(shuō) 課
一、什么是說(shuō)課
說(shuō)課與試講是的不同的：最主要的是抓住對象和身份的不同。
二、說(shuō)課的主要內容
1、說(shuō)教材
(1)教材的地位與作用
(2)教學(xué)目標
(3)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)
2、說(shuō)學(xué)情
(1)學(xué)生的共性
(2)學(xué)生的個(gè)性
3、說(shuō)教法
(1)為完成本課程的教學(xué)目的和教學(xué)內容所采取的教學(xué)方法及理論依據。
(2)采用什么樣的方法講清重點(diǎn)、突破難點(diǎn)和抓住關(guān)鍵，即如何教。
(3)如何發(fā)揮學(xué)生的主導作用和學(xué)生學(xué)習的積極性，以及采用什么方法、
怎樣創(chuàng )造條件使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程。
4、說(shuō)學(xué)法
(1)通過(guò)何種途徑培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
(2)采用什么樣的方式訓練和培養學(xué)生的那些學(xué)習習慣和學(xué)習方法，培養
學(xué)生那些能力。
(3)采用什么樣的方法指導學(xué)生學(xué)習。掌握何種職業(yè)技能和學(xué)科研究方法。
5、說(shuō)教學(xué)程序
(1)導入新課
(2)教授新課
(3) 鞏固練習
(4)歸納小結
(5)作業(yè)安排
6、說(shuō)板書(shū)設計
體現教學(xué)意圖，突出教學(xué)的重點(diǎn)，顯示教學(xué)的思路，利于鞏固記憶，有
助于學(xué)生樹(shù)立文章的脈絡(luò )或教學(xué)內容的發(fā)展線(xiàn)索，有助于集中學(xué)生的注意
力，激發(fā)興趣。(技巧：文不如圖——圖不如表。)
三、說(shuō)課的測評要素
1、說(shuō)課的內容是否全面
(1)六個(gè)部分不可少，注意時(shí)間，注意重點(diǎn)的把握。
(2)能區分說(shuō)課與講課的不同，不要把說(shuō)課變成講課。
2、語(yǔ)言應用水平
(1)發(fā)音標準，吐字清晰，聲音洪亮。
(2)條理清晰，言之有據。
(3)又投入、有熱情。
(4)結尾處深入或深化主題，體現出情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教學(xué)目標。
3、課堂的控制能力
沉著(zhù)、冷靜;隨機應變，把握主動(dòng);迅速扭住局面。
4、說(shuō)課的儀容儀表
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