小學(xué)教師招聘面試技巧
教師面試過(guò)程中經(jīng)�？疾炀C合分析類(lèi)。所以考生需要對面臨的問(wèn)題進(jìn)行梳理，提煉出有亮點(diǎn)的地方，并且了解教師這個(gè)崗位所需的職業(yè)品質(zhì)，從而找出契合點(diǎn)，進(jìn)行答題。下面由小編為您整理出的小學(xué)教師招聘面試技巧，一起來(lái)看看吧。
首先，考生應奠定良好的思想基礎，在接觸結構化答題之前，考生需要掌握三條重要的教育理念：第一、以培養“全面發(fā)展的人”為核心；第二、教師應該做到因材施教；第三、教師應該做到關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生。其次，考生需要在考試之前就有被提問(wèn)的意識，可以根據自己的特點(diǎn)和強項多做點(diǎn)準備，做到心中有數，面試不怵。
這些�？冀Y構化問(wèn)題在考前若沒(méi)有經(jīng)過(guò)細心準備，在結構化環(huán)節很難取得更好的成績(jì)，脫穎而出。因此，在前期備考階段對這些常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行充分的準備，多了解幾種題型以保證考試時(shí)能取得一個(gè)滿(mǎn)意成績(jì)。
1、你為什么選擇教師職業(yè)？
我之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，有多方面的原因，這是經(jīng)過(guò)深思熟慮后做出的職業(yè)選擇。
首先，高度匹配的職業(yè)興趣是一方面原因。我的父親是一名教師，他對教育的熱愛(ài)以及敬業(yè)態(tài)度深深地感染著(zhù)我，讓我從小就對教師這一職業(yè)產(chǎn)生了憧憬。
其次，我畢業(yè)于師范院校，當一名優(yōu)秀的教師是我最大的愿望。大學(xué)四年的學(xué)習，在教育學(xué)、教育心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習過(guò)程中，不僅掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，而且具備了現代教育理念。
既然選擇這條教師道路，我一定會(huì )把它當做我的.終身事業(yè)，以仁愛(ài)之心去做一名優(yōu)秀的教師，為國家的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
2、請你做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹？
各位考官大家好！在學(xué)習上，我是一個(gè)認真努力的人，在生活中，我是一個(gè)興趣廣泛的人。接下來(lái)，我將從學(xué)習和生活兩個(gè)方面來(lái)介紹自己。
在學(xué)習上，我認真努力，選擇了教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習，并且順利通過(guò)考試。在課余時(shí)間，我還經(jīng)常閱讀各種教育學(xué)報刊雜志，為今后從事教育工作做好了準備。
雖然我對教師職業(yè)非常地向往和熱愛(ài)，我還需要繼續努力，勤于學(xué)習，不斷地充實(shí)自我，不斷提高自己的教學(xué)能力。我相信總有一天我會(huì )有機會(huì )站上講臺，實(shí)現我從小就有的教師夢(mèng)。
3、學(xué)生上課有小動(dòng)作，教師罰站一節課，對此，你怎么看？
學(xué)生上課做小動(dòng)作，教師用罰站的方式進(jìn)行教育，這不僅違反了教師職業(yè)道德規范中“教師要尊重學(xué)生”的要求，也違反了《義務(wù)教育法》中的相關(guān)規定。
這樣做會(huì )產(chǎn)生不好的影響。罰站會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的自信心，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。同時(shí)，這樣做還會(huì )引起學(xué)生對教師的不滿(mǎn)，不利于良好師生關(guān)系的構建。
教師要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。做到堅決依法執教，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權益。對待不守紀律的學(xué)生要講究教育方法，尊重學(xué)生的人格，多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài)。同時(shí)，學(xué)校也要加強監管，一旦發(fā)現教師的不當行為要進(jìn)行及時(shí)糾正，給學(xué)生創(chuàng )造健康的學(xué)習環(huán)境。
4、你班里有位學(xué)生偏科，作為班主任，你該怎么辦？
偏科不僅會(huì )影響學(xué)生的總成績(jì)，還會(huì )影響學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。作為班主任，我會(huì )及時(shí)版主偏科的學(xué)生，避免學(xué)生的偏科問(wèn)題越來(lái)越嚴重。
為了有效地解決問(wèn)題，需要先了解學(xué)生偏科的原因。教師可以通過(guò)談話(huà)了解導致學(xué)生偏科的原因。在學(xué)生方面，看看是不是不喜歡老師的授課風(fēng)格，影響了該科的學(xué)習，還是因為對某領(lǐng)域的知識不感興趣，缺乏學(xué)習的熱情，還是因為沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法，導致學(xué)習效果不佳，進(jìn)而產(chǎn)生了排斥心理。
為了解決這一問(wèn)題，教師應向學(xué)生說(shuō)明偏科的危害，使學(xué)生明白各學(xué)科之前是相互聯(lián)系相互滲透的，以此引起學(xué)生對于偏科問(wèn)題的認識。
5、一堂好課的標準是什么？
第一、是否達到教學(xué)目標，因為這是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二、教學(xué)內容方面是否達到科學(xué)合理的標準；第三、教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的目的；第四、教師是否具有良好的教學(xué)基本功。
6、描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)。
青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現在：
第一、性意識驟然增長(cháng)，對異性有強烈的的交往欲望，性的好奇感與神秘感與日俱增。
第二、智力水平迅猛提高對問(wèn)題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維。
第三、自我意識強而不穩定，獨立意識增強，但對自我的評價(jià)過(guò)高或者過(guò)低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望和缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾。
第四、人際交往欲望強烈，一方面強烈希望結交志趣相投，年齡相仿，能夠相互理解、分享生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周?chē)娜吮M量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體有歸屬感和依賴(lài)性。
7、“學(xué)生自己管理自己”的觀(guān)點(diǎn)你贊同嗎？
贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，都有自我意識。
既然學(xué)生是學(xué)習的主體，那么教師就要敢于放手讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)他們的積極性。老師要善于引導學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。
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