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教師招聘面試問(wèn)題
1、你平�？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有哪些?
我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學(xué)習到許多的教育理論和知識。比如說(shuō)：
《陶行知文集》——“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話(huà)道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實(shí)踐了愛(ài)的教育，他愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，稱(chēng)學(xué)生和學(xué)校為“愛(ài)人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
魏書(shū)生的《 班主任工作漫談》——本書(shū)涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導思想到工作細節，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任、教師的必讀教科書(shū)。 雜志類(lèi)的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當代教育家發(fā)表的許多著(zhù)作，對我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。
2、為什么學(xué)生會(huì )偏科?
學(xué)生偏科有很多因素，其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門(mén)功課，無(wú)論周?chē)惺裁从绊懩�，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習，不管你是否喜歡這門(mén)功課，你都會(huì )變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。
3、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?
首先、敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，我認為一個(gè)好教師還要樂(lè )業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì )的認可和支持。學(xué)生滿(mǎn)意，喜歡聽(tīng)!
個(gè)人認為師德、人品及個(gè)人的修養。良好的表達能力及為人處事能力;愛(ài)心與責任心。
4、如何組織與培養班集體?
班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時(shí)間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點(diǎn)做：
第一、提出共同的奮斗目標�？梢赃_到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達到凝聚集體的目的。
第二、選擇和培養班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應該善于發(fā)現和培養積極分子，挑選和培養班干部，建立班集體的領(lǐng)導核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理、自我教育的目的。
第三、培養正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì )形成一種巨大的教育力量，對每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。
第四、加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習，是調高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。
第五、組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì )煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(cháng)的發(fā)揮和相互的團結。班主任指導學(xué)生參加或組織適當的活動(dòng)是必不可少的。
以上是組織和培養集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。
5、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?
備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設計也直接影響學(xué)生的學(xué)習興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng )造性地研究和設計。
1、“研讀”是備課的必要前提;2、“博學(xué)”是備課的重要基礎;3、“細致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng )新”是備課的成功亮點(diǎn)
6、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎?
本句話(huà)源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，"沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著(zhù)名的一句。
陳老先生的一句勉勵之語(yǔ)(可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己)，陳老先生當初寫(xiě)這句話(huà)時(shí)，斷然不會(huì )想到在多年以后的今天會(huì )引出如此多的討論吧!
7、將要走上講臺的你，自我感覺(jué)對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?
優(yōu)勢：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論知識;
其次，專(zhuān)業(yè)實(shí)習過(guò)程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗;
第三，具備了一定的科研與創(chuàng )新能力，教學(xué)實(shí)踐中敢于突破常規。
不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會(huì )給學(xué)生不嚴肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，即使不嚴肅也可以通過(guò)和學(xué)生和諧的相處來(lái)彌補這個(gè)缺點(diǎn)。
在以后的工作中我會(huì )不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足，并且努力改進(jìn)，是自己更好的發(fā)揮自己所長(cháng)，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。
8、一堂好課的標準是什么?
從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面：
1、教學(xué)目標：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨
�、呕A目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎知識、基本技能及基本學(xué)習能力和相應的思想品德。
�、铺岣吣繕恕≈饕憩F為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性三個(gè)方面。主體性強的學(xué)生不僅表現出強烈的創(chuàng )新意識，而且具有創(chuàng )新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
�、求w驗目標 好的課堂教學(xué)注重通過(guò)教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng )造或成功的心理體驗，感受生活的樂(lè )趣和愉悅。
2、教學(xué)內容：科學(xué)合理
教學(xué)內容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內容具有如下特征：
�、沤處熣_理解并根據學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng )造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。
�、苾热菥哂刑魬鹦�，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望。
�、侵匾暯虒W(xué)內容的文化內涵，體現科學(xué)性、人文性和社會(huì )性的融合。
�、汝P(guān)注教學(xué)內容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。
3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習
現代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強調通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。
4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功
教師較強的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現在：
�、耪n堂駕馭能力
�、茖�(shí)踐操作能力
�、钦Z(yǔ)言表達能力
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