自主招生如何有效準備面試

　　面試要不要準備?我們的回答是“當然要”。準備面試，并非所謂應試教育的延伸，要知道外國學(xué)生也在這樣做。比如英國牛津大學(xué)“在牛津面試”的招生手冊里，就有一位現在該�；瘜W(xué)系就讀的女生羅溫納·斯科特回憶自己的準備過(guò)程：“我的校長(cháng)和高等數學(xué)的老師準備了數次模擬面試——他們都比最后的考試更難。”可見(jiàn)，不存在“要不要準備面試”的問(wèn)題，只有“如何準備面試”的問(wèn)題。

　　一、面試前

　　1.搜索特色問(wèn)題

　　在個(gè)人面試中，學(xué)生申請材料和自我介紹中的特色、亮點(diǎn)是考官主要的問(wèn)題來(lái)源之一。例如上海交大就要求初審專(zhuān)家根據申請材料提出面試建議，如“我認為此生在某方面有特長(cháng)，建議面試專(zhuān)家如何如何”等，供面試考官參考。

　　學(xué)生可自己或請同學(xué)、老師站在讀者、聽(tīng)眾的立場(chǎng)，對申請材料和自我介紹中涉及興趣、特長(cháng)、所獲獎項、特別經(jīng)歷(如創(chuàng )辦社團、策劃活動(dòng)、參加大賽、出國交流等)的內容字斟句酌，將可能提出的問(wèn)題列出清單，保證自己在個(gè)人陳述中濃縮的任何內容，都可以隨時(shí)應考官要求展開(kāi)精彩、豐富的陳述，對于材料中的定性評價(jià)，如“創(chuàng )造力好”、“團隊精神強”等，要能舉例印證。

　　這項工作若不做好，很有可能出現“穿幫”的窘境。比如，有學(xué)生提到自己擔任學(xué)校模擬聯(lián)合國大會(huì )的人權委員會(huì )的主席。但當考官提問(wèn)“談?wù)勀銓θ藱嗟睦斫?rdquo;時(shí)，該生思考了半天也未能作答;還有學(xué)生在材料中描述了自己的夢(mèng)想，但當考官提問(wèn)“你的夢(mèng)想是什么”時(shí)，該生的答案竟與材料上判若兩人。出現這些情況，都會(huì )使面試考官對你的誠信產(chǎn)生質(zhì)疑。

　　這類(lèi)個(gè)人相關(guān)問(wèn)題有一些“�？碱}”，如自我介紹(中英文)，個(gè)人優(yōu)、缺點(diǎn)，影響最深的人、事、物，最喜歡的書(shū)、最近在讀的一本書(shū)，高中生活的收獲與遺憾，個(gè)人生涯規劃等，可以事先有所準備。

　　2.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)

　　如前所述，評述社會(huì )現象和時(shí)事熱點(diǎn)的題目在面試中占有一定的比重。從實(shí)際情況看，大多數高三學(xué)生平時(shí)對這方面內容的關(guān)注并不多，因此考前一定要補強短板。

　　首先，是最基礎的“知道”，要了解過(guò)去一年發(fā)生過(guò)哪些大事，社會(huì )上有過(guò)哪些爭論和風(fēng)潮;其次，要對熱點(diǎn)問(wèn)題略有自己的思考和總結：今年的問(wèn)題和去年的哪些問(wèn)題可以相互對照?它們是否可以歸入一些“母題”，比如“訴求與回應”、“改革與利益”、“規則與治理”、“市場(chǎng)與道德”、“話(huà)語(yǔ)與責任”、“權力與信任”等。另外，對于一些爭議性話(huà)題，要明確自己的觀(guān)點(diǎn)，并思考為什么會(huì )有這樣的爭論?爭論的焦點(diǎn)是什么?

　　每年12月底、1月初各大報紙雜志推出的年度特刊，是考生一定要收集的重要資料。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習別人是如何對事件、現象進(jìn)行條分縷析的，掌握分析的套路、評論的思路、表達的技巧。此外，這里再為同學(xué)們支一招：與高校教授“網(wǎng)絡(luò )神交”。不少高校網(wǎng)站上均設有該校教授的言論集合，學(xué)生可通過(guò)這種方式了解高校教授是如何看待一些問(wèn)題的。但切忌將此奉為圭臬，簡(jiǎn)單記誦一些專(zhuān)家的判斷、結論而沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的消化，到考場(chǎng)上“阿寶背書(shū)”是經(jīng)不住追問(wèn)的'。

　　3. 了解目標高校和專(zhuān)業(yè)

　　我為什么報考這所大學(xué)?我為什么填報這個(gè)專(zhuān)業(yè)?我對它了解嗎?它又適合我嗎?好好想一想這些問(wèn)題，不僅是為了答好面試中的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題，更是為了讓你的選擇更理性。

　　為了回答這些問(wèn)題，建議你登陸所報高校網(wǎng)站，簡(jiǎn)要了解該校校史、校訓、知名校友等信息，初步建立學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的認同感，可能的話(huà)，可以聯(lián)系一名現就讀于該高校該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具體了解有關(guān)情況。

　　4.體驗模擬面試

　　面試技巧可以短時(shí)間內集中傳授，但面試能力卻只有通過(guò)實(shí)戰來(lái)提高。“模擬面試”就是提高實(shí)戰能力的一種辦法。

　　具體來(lái)說(shuō)，“模擬面試”可以起到三種作用。第一，熟悉場(chǎng)面�？蓪⒛�擬面試場(chǎng)地根據所報高校的模式進(jìn)行擺放，力求“全真”，到正式面試時(shí)，看到相似的場(chǎng)景，能夠緩解學(xué)生的緊張情緒。第二，查找毛病。比如說(shuō)話(huà)聲音過(guò)輕或過(guò)響、表達過(guò)于咄咄逼人或過(guò)于缺乏主見(jiàn)等，再如說(shuō)話(huà)時(shí)雙眼不正視考官、用手扯衣服、不由自主地抖動(dòng)雙腿等，把這些問(wèn)題通過(guò)模擬面試找出來(lái)，正式面世時(shí)就能盡量避免。第三，體驗挫折。入選面試的學(xué)生大多為重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，較少有受挫的經(jīng)歷。通過(guò)模擬面試的演練，并加以總結和反思，學(xué)生在正式面試時(shí)就能自如應對。

　　5.排查細節殺手

　�、� 服裝儀容。得體的著(zhù)裝與儀容不僅表明你對考官的尊重，也能給考官留下良好的第一印象。建議學(xué)生著(zhù)校服或其他符合學(xué)生身份的服裝。由于是正式場(chǎng)合，建議不要穿牛仔褲。面試前，有必要的可去理發(fā)，男生應剃清胡子，女生不要佩戴飾品或化妝。

　�、� 舉止儀態(tài)。進(jìn)入房間前先敲門(mén)，得到同意后推門(mén)進(jìn)入，并輕聲關(guān)門(mén);入座前，可先說(shuō)“老師您好，我是xxx學(xué)校的xxx：”(若規定不得泄露學(xué)校信息則勿犯規)，得到考官示意后入座;結束面試時(shí)，簡(jiǎn)短地表示感謝并向考官道別。

　�、� 文明禮貌。近入考場(chǎng)時(shí)，要主動(dòng)和考官打招呼，如“(各位)老師好”;離開(kāi)考場(chǎng)時(shí)，要主動(dòng)與考官道謝、道別，如“謝謝(各位)老師”、“(各位)老師再見(jiàn)”。

　�、� 非語(yǔ)言符號。

　　臉：盡可能保持自然;

　　眼：保持和考官的眼神接觸，避開(kāi)眼神交流被認為是缺乏自信或不真誠;

　　手：避免拉衣角、扯頭發(fā)等傳遞過(guò)度緊張情緒的動(dòng)作;為了增強表達的有效性，必要時(shí)可用適當的手勢輔助表達，但要注意幅度和頻度，且要自然，不自然的手勢比不用更不好;

　　腿：不要習慣性抖腿或翹二郎腿。

　　二、面試中

　　1.答題前先要有規劃

　　面試過(guò)程中，應試者始終處于高度緊張的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人的思維往往會(huì )因為過(guò)度緊繃而陷入空白狀態(tài)，從而出現“短路”的局面，使得面試的成績(jì)大受影響。為了避免這種情況，許多同學(xué)被迫采取“拉到籃里都是菜”的態(tài)度，一拿到問(wèn)題就急于作答，往往中途發(fā)現角度不佳卻又進(jìn)退兩難。

　　判定問(wèn)題的切入點(diǎn)，是成功答題的一個(gè)關(guān)鍵要素。聽(tīng)到問(wèn)題時(shí)，要在第一時(shí)間對提問(wèn)進(jìn)行分類(lèi)處置：如果是關(guān)于個(gè)人發(fā)展的，學(xué)校、專(zhuān)業(yè)選擇之類(lèi)的問(wèn)題，馬上回憶自己在申報材料中提及的內容;如果是知識性問(wèn)題，則馬上調動(dòng)自己的知識儲備，積極回憶與之相關(guān)的內容。

　　回答問(wèn)題時(shí)還要注重表達的邏輯性，切忌“東一榔頭西一棒子”、“說(shuō)到哪里是哪里”。比如，對某一問(wèn)題采取“正反合”的表達，先說(shuō)正面影響，再說(shuō)負面影響，最后總體判斷。又說(shuō)對某一問(wèn)題采取層層推進(jìn)式表達，A會(huì )導致B，B會(huì )導致C，C會(huì )導致D……嚴密的邏輯鏈條能讓你的答案更具說(shuō)服力。再如對某一問(wèn)題采取分類(lèi)討論法，從公民角度看、從政府角度看;從國內看、從國際看;從過(guò)去看、從現在看、從將來(lái)看;從短期影響看、從長(cháng)期影響看等。

　　2.識讀非語(yǔ)言信號

　　研究表明，高達93%的溝通是通過(guò)非語(yǔ)言符號進(jìn)行的，其中55%通過(guò)面部表情、形體姿態(tài)和手勢，38%通過(guò)音調。我們平時(shí)在談話(huà)中也有這樣的經(jīng)驗，當談到你感興趣的話(huà)題時(shí)，你會(huì )不由自主地身體前傾，神情專(zhuān)注。在個(gè)人面試中，學(xué)生要尤其重視非語(yǔ)言信號的識別與傳遞。在傾聽(tīng)提問(wèn)時(shí)，學(xué)生應全神貫注，通過(guò)不時(shí)點(diǎn)頭或答應聲“嗯”，告訴考官“我在認真聽(tīng)”;在回答提問(wèn)時(shí)，學(xué)生要根據考官透露的非語(yǔ)言符號及時(shí)調整表達內容，或擴展、或收縮、或轉換。

　　3.不要輕易說(shuō)“不知道”

　　一些學(xué)生面對考官拋出的問(wèn)題，一遇困難就吐出“不知道”三個(gè)字。這種輕易“繳械投降”的行為，往往會(huì )給考官留下不佳印象。若遇難題，學(xué)生完全可以用多種方式應對。

　　一是“追問(wèn)”。禮貌地表示自己沒(méi)聽(tīng)清楚問(wèn)題，想請考官重復一遍，以期從考官的復述中獲取更多有用的信息。

　　二是“請教+嘗試”。有什么初步想法出現在腦海中時(shí)，不妨就像平時(shí)向學(xué)校老師請教問(wèn)題那樣大方提問(wèn)，不要害怕沒(méi)有水準。只要有理有據，讓考官明白你分析的思路，自然會(huì )獲得認可。有時(shí)，考官只要看到你在思考，還會(huì )循循善誘地“拉你一把”。在筆試時(shí)只能看出最終結果而不能反思思維過(guò)程不同，面試能將學(xué)生的這一過(guò)程完全“曝光”在教授面前。因此，你完全可以從現有知識出發(fā)，步步趨近位置問(wèn)題的答案。

　　三是“轉移”。如說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我倒確實(shí)答不上來(lái)，不過(guò)我對與此有關(guān)的…有些了解”，從而順水推舟地將話(huà)題轉移至自己熟悉的地方。

　　以上這些回答，都比僅僅說(shuō)“不知道”三個(gè)字好得多。一位考官這樣說(shuō)：“學(xué)生從疑惑到醒悟、從錯誤到正確的轉變過(guò)程，更能夠令人信服的表現他們的思考能力，比起最后答案的對或錯更加重要。”由此可見(jiàn)，千萬(wàn)不要輕易吐出“不知道”三個(gè)字!

　　4.跳好“個(gè)性”與“安全”的平衡木

　　學(xué)生在面試中往往有兩種極端的想法。一種是中規中矩、四平八穩，不越“雷池”半步，但求“保險”第一。他們的回答雖不能說(shuō)有錯么有的甚至滴水不漏，但也多是大道理、套話(huà)或“正確的廢話(huà)”。這樣的學(xué)生，如何讓考官留下深刻的印象?如何給考官一個(gè)錄取你的理由?另一種則正相反，個(gè)性突出、棱角分明，對大量問(wèn)題的看法都與主流觀(guān)點(diǎn)相左甚至完全相反，將“真性情”百分百地展現在教授面前。一位高校分管招生工作的校長(cháng)曾說(shuō)，高校面試的本意就是要看出學(xué)生本性的東西。但是，從實(shí)際情況看，這種“劍走偏鋒”的做法要冒很大的風(fēng)險。學(xué)生應在兩者之間求得平衡，既要亮出個(gè)性，也要保證安全。

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