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讀《紹興名人故事》有感
當仔細品讀一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《紹興名人故事》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《紹興名人故事》有感1
隨手翻開(kāi)《紹興名人故事》這本書(shū)，我細細地品讀一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我覺(jué)得自己作為一個(gè)紹興人而感到驕傲和自豪。因為紹興是一個(gè)名副其實(shí)的“名士之鄉”。以后，不管我走到哪里，只要別人問(wèn)我是哪里人，我都會(huì )自豪而又響亮的回答“我是一個(gè)紹興人！”我還會(huì )不厭其煩地跟他們講紹興的許多名人的經(jīng)典故事。
《紹興名人故事》是一本紹興人的“故事詞典”，“詞典”里讓我了解了治水的大禹為什么“三過(guò)家門(mén)而不入”，知道了歷史上四大美女之一的西施，也是我們地道的紹興人；知道了詩(shī)人陸游；鑒湖女俠秋瑾；大文學(xué)家魯迅先生；偉大的總理周恩來(lái)；書(shū)法家王羲之……83位名人，88個(gè)故事。偉大的文學(xué)家魯迅，十二歲那年家中發(fā)生變故，家道一下中落，生活變得艱難極了。但他從不向命運低頭，作為長(cháng)子的魯迅，幼嫩的肩膀上扛起了照顧全家的重任，幫“藥罐子”父親采藥的過(guò)程中常常耽誤了學(xué)習，在盡力幫母親做家務(wù)而一次次被老師誤解遲到的原因下，把委屈的.眼淚憋進(jìn)肚里，而更加嚴格要求自己，在書(shū)桌的右上角刻了個(gè)“早”字。這個(gè)“早”字也深深地刻進(jìn)了魯迅的心里。從此，不讓任何原因耽誤自己的學(xué)習，從而成為了我們今天所敬仰的名人。這同他從小刻苦學(xué)習和對自己的嚴格要求是分不開(kāi)的。而我們呢？作為21世紀最幸福的這一代，我們多像溫室里的小花呀！現代的小皇帝們過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“好日子”，上學(xué)放學(xué)由父母車(chē)子來(lái)回接送，不做家務(wù)，還任性撒嬌，穿名牌，吃香的，喝辣的，做作業(yè)還要父母催，只顧自己享受，從不感受父母賺錢(qián)的辛苦。有時(shí)考個(gè)好成績(jì)，還要敲竹扛，獎勵吃個(gè)肯德基什么的，想想這些真是羞愧萬(wàn)分��！如果83位名人，小時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)像我們的話(huà)，難道還會(huì )有我們今天這個(gè)繁榮而昌盛的紹興嗎？難道還會(huì )有這些讓我們驕傲的名人經(jīng)典故事嗎？
名人故事，名人精神，這是一筆多么巨大的精神財富，看完這本書(shū)讓我們了解和熟悉過(guò)程中，學(xué)習名人精神，弘揚名人精神，讓名人精神激勵我們健康地、快樂(lè )地成長(cháng)。
讀《紹興名人故事》有感2
說(shuō)起紹興的名人，任憑我再怎樣搜腸刮肚，腦海中浮現的也只有周總理、魯迅、秋瑾、越王勾踐、王羲之等幾個(gè)眾所周知的人物�？戳恕督B興名人故事》這本書(shū)，我才明白原來(lái)紹興有這么多的名人，名人的背后有這么多的故事。
《紹興名人故事》通過(guò)講述發(fā)生在眾多紹興名人身上的一些小小的事，使人從中看到他們高尚的`品德和風(fēng)范。不論是周總理從小樹(shù)立的“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠大理想，還是魯迅棄醫從文的愛(ài)國抱負，不論是蔡元培為學(xué)習不惜“壇子驅蚊”的精神，還是陸游臨終示兒的愛(ài)國情操，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事?tīng)恳?zhù)我的雙腳，跟著(zhù)他們的歷史足跡行走。他們?yōu)榻B興留下了流傳千古的奇聞雅趣，紹興也因他們而揚名天下。作為一個(gè)紹興人，我們不是很幸運嗎？
這些紹興名人的身上有許多值得我們學(xué)習的地方，我覺(jué)得最突出的是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是從小樹(shù)立遠大理想，對待事情有愛(ài)心、有毅力、有責任心。這些都應該是我們現代小小紹興人努力的方向。我也想像這些名人一樣為紹興增光添彩，雖然很不容易，但我會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。
讀《紹興名人故事》有感3
我手中拿著(zhù)這本充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香味的《紹興名人故事》，翻開(kāi)它，就像走進(jìn)了先賢們的心靈世界，閱讀它，就像與先賢對話(huà)，它能使我洞察人生，豐富閱歷，磨練心志。這本書(shū)主要講述了八十三位名人的八十八個(gè)故事，品讀這些故事，如同品嘗著(zhù)醇香的紹興老酒，讓人備感愜意。我不僅被故事中的生動(dòng)而又動(dòng)人的情節所吸引了，也深深地為故事中透出來(lái)的名人的非凡精神和人格所折服，所激奮。
最讓我感動(dòng)的是智永和尚的故事。智永很小的時(shí)候就做了和尚，學(xué)寫(xiě)書(shū)法，他閉門(mén)苦練堅持了幾十年，光是寫(xiě)壞的毛筆整整裝了五大籮筐。冬天，智永早早地起床練字，一雙手凍得又紅又腫。炎熱的夏天，他又在閣樓上大汗淋漓地苦練書(shū)法。由于智永的認真刻苦，他的字越來(lái)越有長(cháng)進(jìn)，許多人都來(lái)拜訪(fǎng)他，人永欣寺的門(mén)檻都被踏壞了。讀到這里，我內心覺(jué)得很羞愧，是啊，我也在學(xué)書(shū)法，可有時(shí)常常要找理由偷懶，有時(shí)寫(xiě)字好像是為了完成任務(wù)，總是草草了事。我們現在的條件比起那時(shí)來(lái)好多了�？墒�，我總不能像他那樣勤學(xué)苦練，想到這兒，我不禁滿(mǎn)臉羞澀，暗下決心也要像智永和尚那樣勤練書(shū)法，無(wú)論嚴寒酷暑，從不間斷，用心去領(lǐng)悟每一件事的內涵。
有“學(xué)界泰斗，人世楷�！敝Q(chēng)的蔡元培，雖然家里貧窮，但這不能改變小元培好學(xué)的志向。他經(jīng)常去親戚家的私塾館中拼讀，他從小尊師勤學(xué)，養成了良好的讀書(shū)習慣，讀書(shū)時(shí)十分專(zhuān)心。一次樓下失火了，而正在樓上讀書(shū)的他卻一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到家里人把他拉下樓去。還有一次，蔡元培夜里讀書(shū)，蚊子特別多，他邊打邊趕，影響讀書(shū)的效果，無(wú)奈之下，他找來(lái)一只壇子，把自己的兩條腿伸進(jìn)去，壇口再捂上報紙，這樣蚊子就不會(huì )再來(lái)打擾他了，這事成了鄰里間流傳的勤學(xué)佳話(huà)。蔡元培在這么艱苦的.條件下都能有所成就，我就更應該發(fā)奮學(xué)習，博覽群書(shū)，在學(xué)習的道路上，不畏艱辛，勇往直前，立言立德，用自己的知識服務(wù)于社會(huì )。
八十三位名人，擎起了紹興歷史和文化的豐碑，八十八個(gè)故事，彰顯著(zhù)先賢的精神風(fēng)范。一沙一世界，一花一境界。小故事，大道理，如同一抹云彩，恰似生活與人生的美好；如同一縷陽(yáng)光，釋放著(zhù)生命與智慧的光芒。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習名人精神，弘揚名人精神，讓名人精神鼓勵我們健康地快樂(lè )地成長(cháng)，讓名人成為我們奮力前行的精神動(dòng)能。
讀《紹興名人故事》有感4
《紹興名人故事》這本書(shū)，匯聚了許許多多的紹興名人和他們的事跡。有歐冶子鑄劍、范蠡伐吳五諫、蔡邕的柯亭晚笛、王思仁的不降……其中，給我印象最深的是孫瀧的《讓他四尺又何妨》。
這個(gè)故事講的是：孫府要新建，可是新建的圍墻與趙家的圍墻相貼，兩家都開(kāi)不了旁門(mén)。趙家人有了意見(jiàn)，兩家人于是發(fā)生了爭吵。趙家人一氣之下，把孫家的圍墻統統都推倒了。孫夫人馬上寫(xiě)信向在京城做大官的孫瀧求告。孫瀧馬上回了信：“千里修書(shū)只為墻，讓他四尺又何妨。萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！睂O夫人立即把地基縮回四尺，趙家人受到了感動(dòng)，也縮回了四尺地。中間就出現了一條八尺寬的“太平弄”，至今猶在。
看完這則故事，我不由想起前幾天看到的一件事：川流不息的大街上，兩輛自行車(chē)撞在了一起，兩人爭吵不休，誰(shuí)都不肯讓步，各自訴說(shuō)著(zhù)自己的有理。旁邊的人有的站著(zhù)，漠然地看著(zhù)他們的爭吵，一副見(jiàn)怪不怪的樣子。有的則埋怨著(zhù)，責怪他們堵塞了交通，影響了自己的上班。同樣一件小事，這就是差距。
前些日子發(fā)生的一件交通事故，就是大家都不肯謙讓的緣故。事故發(fā)生在一所學(xué)校門(mén)口，當時(shí)小朋友要過(guò)馬路，學(xué)校指揮交通的老師站在馬路中央，示意前面的汽車(chē)停下來(lái);可那司機不肯停留，依舊把車(chē)開(kāi)得飛快，以為老師會(huì )讓開(kāi)。結果大家你不讓我，我不讓你，眼看要撞上了，司機才急忙轉向，結果撞了另一位老師。悲劇就這樣發(fā)生了。
如今還有幾個(gè)人能像孫瀧一樣謙讓呢?別說(shuō)是重建圍墻了，就算是你踩了我一腳，我碰了你一下這種芝麻爛谷子的'小事也要你爭我討地爭論個(gè)半天。鄰里間你家雞吃了我家谷子，我家貓吃了你家的魚(yú)，大家就都說(shuō)自己有理，爭吵打架，鬧得不可開(kāi)交。這樣的例子實(shí)在是時(shí)屢見(jiàn)不鮮。試想，假如當時(shí)孫瀧沒(méi)有“讓他四尺”，而是也推倒他們墻的話(huà)，后果一定不堪設想，有可能沖動(dòng)之下，還會(huì )鬧出人命呢!
再看看自己，我有時(shí)也不夠謙讓?zhuān)瑢W(xué)之間有時(shí)你碰我一下，誰(shuí)沒(méi)打招呼用了我東西，我有時(shí)也會(huì )大吵大鬧。
社會(huì )上的人如果習慣了爭吵，習慣了處處斤斤計較�！傲晳T成自然” 那將是多么可怕的事啊。古人尚且能做到讓他四尺又何妨，二十一世紀的我們?yōu)槭裁磿?huì )做不到呢?我想以后做什么事我們都得向孫瀧學(xué)習。但愿像孫瀧一樣謙讓、善解人意的人能在我們這個(gè)社會(huì )上越來(lái)越多。
讀《紹興名人故事》有感5
當嶄新的《紹興名人故事》發(fā)到我的手上時(shí)，那充滿(mǎn)詩(shī)意的封面就吸引了我。我隨意地翻開(kāi)書(shū)本，那潔白的書(shū)頁(yè)，彩色有趣的插圖，整齊可愛(ài)的排版，讓我愛(ài)不釋手。但是，更吸引我的是那一篇篇生動(dòng)流暢的文章，那一個(gè)個(gè)精煉動(dòng)人的故事�！督B興名人故事》把那么古老的人物活生生地展現在我的'眼前，把他們的精神傳送給我，就像一盞溫暖的燈，在我幼小的心中點(diǎn)亮，陪伴我成長(cháng)。
我迫不及待地看完了全書(shū)，認識了很多以前我不知道的紹興名人，熟悉了名人的一些經(jīng)歷。其中，句踐的故事就深深感動(dòng)了我。越國被吳國戰敗后，越王句踐忍辱求和，在吳國當了三年奴仆，受盡了折磨與屈辱�；貒�，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強。終于在十年以后，句踐率兵攻破吳國，滅吳雪恥。句踐這種臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強的精神就成為我們中華民族不屈精神的象征。
我是一個(gè)膽小而又沒(méi)有恒心的女孩，遇到挫折我總會(huì )選擇逃避，失敗的時(shí)候我也不能勇敢面對�？荚嚳嫉貌缓�，我會(huì )覺(jué)得自己不聰明；跑步跑得慢，我從不想追上別人；學(xué)自行車(chē)摔跤了，我就再也不肯去學(xué)了；學(xué)葫蘆絲受到老師批評，就想不去上課了……而句踐在受了這么大的屈辱，在那樣惡劣的環(huán)境中，都沒(méi)有灰心，沒(méi)有放棄。我，雖然不能像句踐那樣成為一代名人，但是要學(xué)習句踐的精神，學(xué)習他不怕困難，不怕失敗。
從此以后，這種精神就像一盞溫暖的燈，當我灰心的時(shí)候，當我沮喪的瞬間，就在我的心中點(diǎn)亮，指引著(zhù)我健康而又堅強地成長(cháng)。
讀《紹興名人故事》有感6
紹興是一片古老而神奇的土地。巍巍稽山，泱泱鑒水，注定這是一方物華天寶，鐘靈毓秀的好地方。幾千年來(lái)，在這里誕生了一批又一批志士仁人，英雄豪杰。從虞舜夏禹，越國君臣到近代辛亥群雄，現代文學(xué)精英，當代開(kāi)國總理。他們的出現，如同煜煜星辰，輝耀了中國歷史的長(cháng)空，他們不僅是紹興的光榮和驕傲，更是中華民族的光榮和驕傲!八十三位名人，擎起了紹興歷史和文化的豐碑。
八十八個(gè)故事，彰現著(zhù)先賢的.精神風(fēng)范。
我們從幼兒園起，老師就給我們講紹興名人的故事，大了也經(jīng)�？础督B興名人故事》，看了一遍又一遍，但每看一遍就會(huì )有新的啟迪。這些故事中，使我印象最深的是王獻之的《十八缸》。王獻之是書(shū)圣王羲之的第7個(gè)兒子，他與父親并稱(chēng)“二王”。王獻之想與父親學(xué)書(shū)法，問(wèn)父親有什么秘訣，而父親卻說(shuō)：“只要把十八缸水練完了，就知道秘訣了�！蓖醌I之就決定模仿父親的字，一年，兩年，三年……還是沒(méi)學(xué)像父親的字。但王獻之不灰心，認真地學(xué)，他的腕力有勁，終于也成為了一個(gè)偉大的書(shū)法家。
讀了王獻之這篇文章，我想到了愛(ài)迪生做燈泡，他試驗了一次，兩次，三次……通過(guò)自己的反復努力，試驗了一千多次后，終于成功了，成為了著(zhù)名的科學(xué)家;想到了“水滴石穿”，水滴在一塊石板上，滴啊滴，日積月累，終于將石板打出了一個(gè)個(gè)亮晶晶的小洞;想到了“鐵棒磨成針”，鐵棒是那么的粗，那么的大，可是通過(guò)持之以恒的努力，卻能磨成針。這些例子都在向我們說(shuō)明一個(gè)道理：凡事只要通過(guò)努力，有恒心，有毅力，還有什么事能難到我們呢?
由此我又想到了我們有些同學(xué)在做作業(yè)時(shí)，總把不會(huì )的題目放著(zhù)一邊隨它去，總是想明天老師會(huì )講的，先空著(zhù)在說(shuō)吧，沒(méi)有認真地去鉆研，和王獻之比起來(lái)，那真是天壤之別哪!我們做什么事情就應該要有恒心，堅持去做，只有這樣，我們才能體會(huì )到成功的喜悅。讀書(shū)也是這樣，雖然有不懂的地方，但只要堅持多讀，多練，多問(wèn)，多想，總會(huì )有所收獲。
《紹興名人故事》真使我受益匪淺,一個(gè)個(gè)小故事里揭示的卻是一個(gè)個(gè)令人深受教育的大道理。我決心向這些名人學(xué)習，將來(lái)也做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
讀《紹興名人故事》有感7
紹興是我國著(zhù)名的文學(xué)家魯迅的故鄉，魯迅的前期生活與紹興的關(guān)系最為密切。他著(zhù)作中許多典型人物，如阿q、孔乙已等都是從故鄉的真實(shí)人物中塑造出來(lái)的。紹興也是周恩來(lái)的故居所在。在紹興史上出過(guò)許多著(zhù)名的政治家、革命家、文學(xué)家等，他們?yōu)橹袊鴼v史進(jìn)步，文化發(fā)展作出了卓越的貢獻。
說(shuō)起魯迅，大家都會(huì )不約而同地翹起大拇指，因為他是我們紹興人的驕傲。最近我讀了《紹興名人故事》這本書(shū)中“刻‘早’”的故事，令我深深感動(dòng)。
魯迅小時(shí)候家事敗落，父親生病。所以魯迅先生一面讀書(shū)一面做家務(wù)，天天奔波在當鋪和藥鋪之間。有一次，魯迅先生上課遲到了，壽鏡吾老先生嚴厲地說(shuō)了聲：“以后要早到!”魯迅先生默默地回到了座位上，他為自己的遲到后悔和難過(guò)，就用小刀在桌子右下邊刻了這個(gè)“早”字來(lái)提醒自已。從些以后，他上學(xué)就再也沒(méi)有遲到過(guò)。而且時(shí)時(shí)早、事事早，奮斗了一生。
我認為魯迅先生做的和壽鏡吾老先生說(shuō)的都很對，干什么事都應該早。
我也曾到過(guò)“三味書(shū)屋”，走進(jìn)魯迅用過(guò)的'桌子、椅子，見(jiàn)到過(guò)魯迅先生少年時(shí)刻下的“早”字。我想，下個(gè)決心，刻個(gè)“早”也不難，但要天天做到，每天堅持，這要多大的恒心啊!我覺(jué)得很慚愧，因為我沒(méi)有魯迅先生那“時(shí)時(shí)早、事事早”的精神和自覺(jué)性。別的同學(xué)都早早地在星期六做完了作業(yè)，而我呢，要到星期天下午才磨磨蹭蹭地做，有時(shí)連星期天晚上也要加進(jìn)去，那時(shí)才開(kāi)始后悔，為什么不早點(diǎn)做完，發(fā)誓下個(gè)星期一定早點(diǎn)完成。到了下周，老毛病還是改不了，然后又開(kāi)始后悔……
長(cháng)輩們常說(shuō)：“早起三光，晚起三慌，”但早和光、晚和慌是很有聯(lián)系的。如果起床晚了，急急忙忙地去上學(xué)，既吃不好早飯，還會(huì )忘東忘西的。若早上起得早點(diǎn)既能吃好飯，又能趁早晨這大好時(shí)光溫習功課呢!俗話(huà)說(shuō)的好：“勤能補拙，勤能生拙�！笨赡苡行┤说奈幕潭燃澳芰Σ蝗缢�，但如果他們比別人先行一步，早些下手，那么就會(huì )縮小和別人的差距，甚至超越他人。
“一年四季在于春，一日之計在于晨�！睕](méi)錯，做事快，不是做不到，而是不肯做。我想，我也應該學(xué)學(xué)魯迅先生那“時(shí)時(shí)早、事事早”的精神了。凡事都要牢記一個(gè)“早”字，努力做到一個(gè)“早”字，把“早”深深地刻在心里。真正做到從“早”字做起，讓“早”精神永記心中。
讀《紹興名人故事》有感8
暑假里，我閱讀一本書(shū)——《紹興名人故事》，這里面的各個(gè)故事都精彩紛呈。故事里不僅有學(xué)問(wèn)，有智慧，還有著(zhù)許多力量!“翻開(kāi)它，就走進(jìn)了先賢們的心靈世界;閱讀它，就與先賢們對話(huà)……”這句話(huà)真不假。的確，當我打開(kāi)這本書(shū)閱讀時(shí)，我看到了大禹因公忘私的精神;看到了文種的聰明才智;看到了王充的的謙虛好學(xué);也看到了曹娥的孝順之心……但最讓我為之一震的是四大美女之首——西施的故事。
西施是諸暨浣紗村人，姓施、名夷光、亦稱(chēng)西子。她天生麗質(zhì)，秀媚出眾，越敗于吳后，越國將西施獻給吳國。在這期間，發(fā)生了一個(gè)傳奇故事：
自從越國特使帶來(lái)了范蠡大夫的密信，說(shuō)越國伐吳準備就緒，希望西施提供一張吳國山川地形圖后，西施就利用吳王對她的百般寵愛(ài)，騙過(guò)了老奸巨滑的伍子胥，想到了一個(gè)十全十美的妙計。
有一天晚上，夫差回宮的時(shí)候，西施淚眼婆娑地對他說(shuō)：“大王，這幾天賤妾夜夜做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)去年亡故的老父親喊冷，我做了幾件冥衣，想托人帶回，捎給我老父�！眳峭跻宦�(tīng)，滿(mǎn)口答應，還夸西施有孝心。
第二天，吳王在宮中接待特使。正當特使準備退下時(shí)，一身素服的西施從屏風(fēng)后走了出來(lái)，她將冥衣裝進(jìn)了一個(gè)白色紙盒里，交給了越國特使，經(jīng)過(guò)伍子胥手下的檢查，順利通過(guò)了。交給越國特使后，西施又凄涼地喊了聲：“老父自己保重啊!”說(shuō)著(zhù)從發(fā)髻上摘下一朵白花，放于盒上。特使接過(guò)，唯唯退下，一切自然得當，就連精明的伍子胥也沒(méi)發(fā)覺(jué)。其實(shí)，那朵白花正是西施巧折而成的地圖。
范蠡大夫很快就拿到了白花，他望著(zhù)那份地圖，不由感慨嘆道：“一介女子，如此智勇，越國有望!”后來(lái)吳越交戰，越國取得了最后的勝利。越國百姓沒(méi)有忘記西施，后人頌揚她的故事也綿綿不絕。
讀了這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)分，我覺(jué)得西施真得很聰明很勇敢。在這么困難的'情況下，還能想出這么好的辦法，真是智勇雙全啊!而且她能合理地利用美色去誘引吳王夫差，使吳王夫差被搞得鬼迷心竅，整天只知道吃喝玩樂(lè )，不務(wù)正業(yè)，也不管?chē)掖笫�，最后使吳國走上了“滅亡之路”�?/p>
西施不僅是我國的四大美女之首，更是一位深明大義的愛(ài)國女性，她為越國的生存做出了極大的貢獻。我們也要學(xué)習她那種愛(ài)國精神，現在多加努力，刻苦學(xué)習，長(cháng)大以后報效祖國，做祖國的棟梁，為祖國創(chuàng )造輝煌燦爛的明天!
讀《紹興名人故事》有感9
題記：古城紹興，綺麗水鄉，風(fēng)情萬(wàn)種。坐在烏篷船中，穿行于水鄉河道之間，忽然想起了老師說(shuō)過(guò)的一位紹興名人：當年周作人返鄉，乘坐烏篷船穿城出鄉，在船行之中頓生感悟，于是留下了那膾炙人口的《烏篷船》。紹興——就是一座漂在水上的歷史博物館。而《紹興名人故事》就是穿行于水鄉河道之間的一艘輕舟，紹興的文化就這樣被水貫穿，就像一本用水寫(xiě)成的書(shū)，相映成景。
“八十三位名人，擎起了紹興歷史文化的豐碑，八十八個(gè)故事，彰顯著(zhù)先賢的精神風(fēng)范�！闭鐣�(shū)中所說(shuō)的，“一沙一世界，一花一境地�！币粋�(gè)個(gè)小小的故事卻蘊涵著(zhù)深刻的道理。作者以現實(shí)的視角、生動(dòng)的筆觸，展現了紹興這個(gè)“名士之鄉”中眾多名士的風(fēng)采。
紹興是一塊古老而又神奇的地方，幾千年里，這里人才輩出，“言為士則，行為世范”者，代不乏人�；驗橐淮趲�，或為群倫表率，王充著(zhù)《論衡》，反對讖緯迷信，批判唯心哲學(xué)，成為不朽之作。王羲之揮毫作《蘭亭集序》，贏(yíng)得“書(shū)圣”的至上榮譽(yù)。陸游詠詩(shī)萬(wàn)首，結集《劍南詩(shī)稿》而流芳百世。徐渭大筆放縱，水墨淋漓，是我國青藤畫(huà)派創(chuàng )始人。蔡元培學(xué)貫中西，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人世楷模�！濒斞赣秒s文作武器，奮斗終身，以“偉大的`革命家、思想家和文學(xué)家”入載史冊。周恩來(lái)以鞠躬盡瘁、死而后已的偉大形象，永遠活在人民心中。他們如同熠熠星辰，是中華民族的光榮和驕傲，怪不得，毛主席贊譽(yù)紹興是“名士鄉”。
當我一頁(yè)一頁(yè)翻下去時(shí)，感受到的是歷史的厚重感，這里記載著(zhù)太多感人、催人奮進(jìn)的歷史故事。先賢們的事跡讓人記憶深刻，那津津樂(lè )道的情節，那所受的啟發(fā)，是我們在學(xué)校里學(xué)不到的。從魯迅爺爺的刻“早”中，我懂得了刻苦學(xué)習對個(gè)人成長(cháng)的重要性。從越王勾踐“臥薪嘗膽”中，我可以學(xué)習先賢面對逆境永不言退的意志。而魯迅爺爺的“棄醫從文”，則使我明白了什么樣的人，才是中華民族的錚錚鐵骨……這些歷史畫(huà)卷歷歷在目，這些人物形象讓人記憶猶新。
時(shí)光飛逝，歲月蹉跎。這些遺存被消散在歷史的塵埃中，但他們這種精神卻同日月永存，我要學(xué)習王冕這種勤奮、刻苦的學(xué)習精神，它能使我更上一層樓，正如一位先哲說(shuō)過(guò)的，天才是1%的聰慧加99%的汗水。我還要學(xué)習周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志愿，為自己定一個(gè)學(xué)習目標，為這個(gè)目標而奮斗。我更要學(xué)習孝女曹娥，她讓我懂得愛(ài)字的含義……
青年興，則國興，青年強，則國強。我們要學(xué)習名人的精神，宏揚他們的精神，讓每個(gè)人懂得去珍惜，去回報，去奉獻。作為青年一代，更要時(shí)刻準備著(zhù)，為紹興的明天添磚加瓦。
讀《紹興名人故事》有感10
暑假里，我在《紹興名人故事》一書(shū)中讀到了《王金發(fā)——要涂大家涂》這篇文章后，深有感觸……
故事主要描寫(xiě)了王金發(fā)從小就不畏強暴，看不慣地主老財仗勢欺人，而不像我們有時(shí)遇到點(diǎn)小困難就退縮。有一年，村里的地主“萬(wàn)有理”蓋了一座新房，墻上寫(xiě)著(zhù)“此墻不能涂”五個(gè)大字。從小就對地主老財們疾惡如仇的王金發(fā)看到后，決心與“萬(wàn)有理”斗智斗勇，較量到底。于是他心生一計，在墻上回了一句“誰(shuí)叫你先涂？”。就這樣，兩人你來(lái)我回，針?shù)h相對。最后，“萬(wàn)有理”家原本一堵白墻上寫(xiě)出了一首“詩(shī)”：“此墻不能涂，誰(shuí)叫你先涂？我墻由我涂，要涂大家涂！”結果，半截墻黑不溜秋的，解了鄉親們心中的怨氣。
我十分欽佩王金發(fā)的勇氣。那時(shí)候，地主老財們仗勢欺人，常常動(dòng)不動(dòng)就以鞭打等來(lái)欺侮、壓迫窮人，但窮人們畏于權勢，總是忍氣吞聲，不敢反抗。而王金發(fā)小小年紀便能有如此膽量和勇氣，不畏權勢，敢于和地主老財們斗爭，著(zhù)實(shí)令人欽佩！
我更欣賞王金發(fā)的機智。在村里，就數他年齡最小，但點(diǎn)子卻數他最多。為了給窮人們爭上一口氣，他用巧妙的言語(yǔ)回應了“萬(wàn)有理”的.蠻橫霸道。他順著(zhù)“萬(wàn)有理”的話(huà)，卻說(shuō)出了與“萬(wàn)有理”的愿望完全相反的意思；充分表達了他對地主老財們的憎恨之情，同時(shí)也表明了人雖有貧富之差、卻沒(méi)有貴賤之分，人與人之間應該平等共處的想法，掏出了窮人們的心聲，給窮人們爭了氣。
我們要向王金發(fā)學(xué)習，學(xué)習他不畏權勢、敢于斗爭、善于斗爭的英勇精神！
讀《紹興名人故事》有感11
我，一只書(shū)蠹，徜徉在《紹興名人故事》里兩個(gè)月，體驗名人的生活，感悟人生的真諦，心底海濤澎湃，找到了生活學(xué)習的密碼。
在這萬(wàn)分精彩的兩個(gè)月里，我住在被 保衛的“大善寺”里，《賣(mài)篩求讀》、《萬(wàn)里尋寶》，食用著(zhù)朱自清的 “精神食糧”，在情感上發(fā)生了“核裂變”，勇敢地《拿起鞭炮嚇洋人》。
我被勾踐的《臥薪嘗膽》感動(dòng)了，也從王充的《看白書(shū)》中知道了讀書(shū)的重要性，還了解了鑒湖馬臻的英雄事跡，非常欣賞經(jīng)享頤《忠良不嫌多》的心態(tài)，敬佩王羲之的字練到了《入木三分》的`地步……
《不讀書(shū)，寧愿死》的馬寅初，《鐵窗修學(xué)》中的張秋人，《學(xué)到終身》的竺可楨，《賣(mài)衣解難》的鄭弘，乘上《特別列車(chē)》的王一飛，《值得黃包車(chē)拉我》的夏沔尊，都深深地感動(dòng)了我，我的情感猶如鳳凰涅槃，《死而復生》。
書(shū)猶藥也，善讀之可醫愚。讀《紹興名人故事》更是如此�？v覽全書(shū)，心里烙下最深地是一個(gè)“苦”字�？墒悄囊粋�(gè)名人怕吃苦?而我們都是一群“小皇帝”、“小公主”，生活在一個(gè)蜜罐里，從沒(méi)吃過(guò)苦，從沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨錘煉。我覺(jué)得我們得好好練好自己的生存能力，磨練自己的意志，不然如何面對今后生活中的挫折呢?
這時(shí)，心底的一顆星升起，緊接著(zhù)又來(lái)好多顆，每一顆，都代表著(zhù)一個(gè)名人。星星落在了地上，變成了導航燈，引導著(zhù)我成長(cháng)的道路。他們又如一顆顆鋪石路，鋪成了一條平坦的星光大道!
讀《紹興名人故事》有感12
在《紹興名人故事》當中，共記敘了八十三位名人。在八十三位名人中，有的是做大官的，有的是有名的將軍，有的是詩(shī)人，有的是畫(huà)家，有的是書(shū)法家……他們擎起了紹興歷史和文化的豐碑，他們不僅是紹興的驕傲，也是中華民族的光榮和驕傲。
我剛才說(shuō)的都是大人物，但我今天要寫(xiě)的卻是小人物，她既不是什么官，也不是什么“家”，她是個(gè)孝敬父母的孩子，她就是曹娥。曹娥是浙江上虞人，她的父親在一次活動(dòng)中不幸落水，曹娥拿來(lái)香瓜，借了一只船向江中游去。她把香瓜拋向江水中，她說(shuō)：“只要香瓜沉下去了，就說(shuō)明父親在下面�！钡谄呷�，她發(fā)現有香瓜沉下去了，就趕緊撲進(jìn)江中。三日后，曹娥把父親帶回來(lái)了，可她自己也死了。
曹娥是為了找父親而死的`，所以她是個(gè)孝順的孩子。
我們讀這則故事，就是要向曹娥學(xué)習，做個(gè)孝順父母的好孩子。怎樣做個(gè)孝敬父母的孩子呢?如在平時(shí)，多幫助父母干家務(wù)，自己的事情自己干;有好吃的，要留給父母吃。不要只顧自己，要多關(guān)愛(ài)別人。有一位猶太老人說(shuō)得好：“愛(ài)你的父親和母親，有一天你的孩子也會(huì )像愛(ài)你的父母親一樣愛(ài)你、尊敬你�！�
大家都來(lái)關(guān)愛(ài)家人，孝敬父母，做個(gè)有用的人。
讀《紹興名人故事》有感13
上學(xué)期期末，老師發(fā)下一本書(shū)《紹興名人故事》。里面講述了紹興的83位名人的88個(gè)故事。令我感觸最深的是勾踐和曹娥的故事。
里面寫(xiě)到了越國大王勾踐，他即位不久，即打敗吳國。兩年后，吳王夫差攻破越都，勾踐被迫投降，后被赦歸返國。勾踐自戰敗后，日日臥薪嘗膽，并重用范蠡，文種等人，最后大破吳國。夫差被逼自殺了。越王勾踐能夠在戰敗后勇敢站起來(lái)，日日臥薪嘗膽，說(shuō)明他還有誓死復國之心，這種精神十分值得我們學(xué)習也十分可貴。
曹娥是上虞人人皆知的孝女。她的爸爸是一位巫師，他在一次迎潮神的活動(dòng)中，不幸入水中。曹娥知道了，提著(zhù)父親最?lèi)?ài)吃的`香瓜，劃著(zhù)船，來(lái)到江上。邊劃船，邊扔香瓜。第七天，香瓜突然沉了下去，曹娥見(jiàn)了，猛地栽進(jìn)水中。三天后，江上浮出了曹娥父女的尸體。曹娥為了自己的父親，不惜犧牲自己的生命，這是多么感人��！
水鄉紹興這塊肥沃的土地，養育出了許多英雄豪杰志士仁人，他們名垂青史，也為我們紹興贏(yíng)得了榮譽(yù)。這本書(shū)中還有許許多多其他名人，如：大禹、西施、魯迅等等。希望在你空閑時(shí)，你能夠翻開(kāi)來(lái)，讀一讀我們紹興的名人，走近名人，感受名人。
讀《紹興名人故事》有感14
紹興是一片古老而神奇的土地。巍巍稽山，泱泱鑒水，注定了這是一方物華天寶、鐘靈毓秀的好地方。幾千年來(lái)，在這里誕生了一批又一批的志士仁人、英雄豪杰。毛澤東同志曾賦詩(shī)贊譽(yù)紹興是“名士鄉”。的確，從虞舜夏禹、越國君臣到近代辛亥群雄、現代文化精英、當代開(kāi)國總理，他們的出現，如同煜煜星辰，輝耀了中國歷史的長(cháng)空，他們不僅是紹興的'光榮和驕傲，也是中華民族的光榮和驕傲！
在這83位名人中，令我印象最深的還是馬寅初了，關(guān)于他的“不讀書(shū)，寧愿死”的故事豪言令我感動(dòng)。當馬寅初的父親讓馬寅初去做帳房先生時(shí)，馬寅初毫不猶豫地回答：“我不想做生意，我要到外面讀書(shū)�！� 從話(huà)中我深深體會(huì )到 馬寅初回答的語(yǔ)氣是那么的堅決、果斷。每次不愿子女讀書(shū)，只求發(fā)財的父親和馬寅初談崩這件事后，脾氣暴烈的父親總會(huì )鞭打馬寅初，但父親的所作所為始終不能動(dòng)搖馬寅初的求學(xué)之心，哪怕被打得傷痕累累。后來(lái)，因為好心的張老板支付馬寅初的所有費用，他如愿考入了天津北洋大學(xué)，之后，去美國留學(xué)，終于成為了著(zhù)名的經(jīng)濟學(xué)家。啊，多么偉大的求學(xué)精神呀！多么艱難的求學(xué)夢(mèng)呀！馬寅初那“不讀書(shū)，寧愿死”的精神值得我們學(xué)習！
學(xué)習名人榜樣，弘揚名人精神，讓名人精神永遠激勵我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，讓名人精神成為我們奮力前行的精神功能。
讀《紹興名人故事》有感15
今天,我看了《紹興名人故事》，其中的一篇“看白書(shū)”，讓我看了以后很有感觸。
“看白書(shū)”講的是古代王充十八歲那年到洛陽(yáng)求學(xué)時(shí)，看到了講授經(jīng)文的班彪知識淵博，講學(xué)時(shí)廣征博引，思想開(kāi)闊，常常令自己感到才疏學(xué)淺，所以下決心以苦讀來(lái)充實(shí)自己。因為家境貧寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，于是他每天去書(shū)鋪“看白書(shū)”。后來(lái)被店主感動(dòng)，有了好書(shū)主動(dòng)向他介紹，偌大京城，儼然成了王充免費的圖書(shū)館。后來(lái)王充用畢生的精力，寫(xiě)就了巨著(zhù)《論衡》一書(shū)。
看完這個(gè)故事讓我感到很慚愧，想想自己，只要我想學(xué)習，媽媽哪本書(shū)不會(huì )給我買(mǎi)？而我呢，多余的時(shí)間總是出去玩，不肯多學(xué)點(diǎn)知識，總讓媽媽生氣。而王充在“看白書(shū)”的情況下，卻成為了古代唯物主義思想家。如果不是靠他的'刻苦努力，勤奮好學(xué)，哪來(lái)這樣的成就呢�。�！我生長(cháng)在這樣的好時(shí)代，如果現在還不好好學(xué)習，那么長(cháng)大后就可能成為一個(gè)對社會(huì )沒(méi)有用的人。所以我一定要有所改進(jìn)了
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