師德培訓總結精選3篇
品德是人類(lèi)靈魂的外衣,品德高尚的人總是那么美。教師作為授業(yè)者,更應該嚴格要求自己,做一位品德高尚,受人尊重的老師。下面是YJBYS小編為大家整理的師德培訓總結范文,歡迎閱讀借鑒!
師德培訓總結(一)
為了落實(shí)好各級教育行政部門(mén)對師德教育的要求,切實(shí)通過(guò)培訓和學(xué)習,提高我區廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),甘于奉獻的職業(yè)態(tài)度和教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)操守,我區教育局領(lǐng)導親自部署了2008——2009年歷城區中小學(xué)教師師德全員培訓工作。此次培訓旨在結合新的形勢要求,樹(shù)立新時(shí)期教師教書(shū)育人的新理念,切實(shí)以師德為靈魂,指導教育教學(xué)實(shí)踐工作,進(jìn)一步加強與鞏固我區廣大教職員工的師德修養水平,為打造一只道德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍積蓄思想和精神力量。
此次師德培訓對象是全區中小學(xué)(含幼兒園)在職教師。培訓內容主要包括:研讀新頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。從身邊的人、身邊的事著(zhù)手,挖掘典型事跡,以實(shí)實(shí)在在的事例教育人;倡大愛(ài)師德,建和諧教育。學(xué)習四川地震災區教師高尚的師德事跡;以?shī)W運年為契機,結合“素質(zhì)教育年”活動(dòng),積極開(kāi)展學(xué)奧運精神、讀好書(shū)活動(dòng),努力提高教師道德水準。培訓遵循了針對性,即針對山東省規范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)出現的一些違犯教師職業(yè)道德諸如不遵守教育規律、實(shí)施素質(zhì)教育能力不高,有的教師還以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準,有的教師從事有償家教等等現象。培訓遵循了實(shí)效性原則,即所選材料和專(zhuān)家都是一線(xiàn)教師,材料真實(shí)可信,專(zhuān)家的報告和事跡摒除了空洞的理論說(shuō)教,說(shuō)服力強、打動(dòng)人心。培訓遵循了靈活性原則,即師德培訓采取集中培訓和網(wǎng)絡(luò )培訓相結合的辦法進(jìn)行,分期輪換式培訓,每期各學(xué)段按一定比例參加,歷時(shí)一學(xué)年完成,較好地解決了工作和培訓的矛盾。
共舉辦了四期集中培訓。2008年11月14日,我們邀請了首批“齊魯名師”人選——青島市實(shí)驗小學(xué)李玲老師,講述自己的名師成長(cháng)之路。3個(gè)小時(shí)的娓娓講述,讓用心傾聽(tīng)的老師們時(shí)而敬佩,時(shí)而感動(dòng)。李玲老師的“認真工作、用心工作、用腦工作”三個(gè)體驗,見(jiàn)證了名師的成長(cháng)之路不是別人架設的,而是自己的努力奮斗換來(lái)的。她還用自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展經(jīng)歷,努力引領(lǐng)我們每一位教師,要自己構建專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,在這條專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路上熱愛(ài)和投入、認真和創(chuàng )造,才會(huì )提升自己的職業(yè)道德,從而提高教師和學(xué)生的生命質(zhì)量。
2008年12月26日,我們邀請了濟陽(yáng)縣優(yōu)秀教師柏緒寒,柏老師是濟陽(yáng)縣“百佳教師”,濟南市優(yōu)秀班主任,并記三等功,濟陽(yáng)縣優(yōu)秀教師(兩次)。她始終用真情和愛(ài)心為人、為師、為學(xué),起模范帶頭作用;她全方位提升自己的綜合素養,力求在工作中不出現任何差錯。 她愛(ài)一行鉆一行,對教育事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)讓她在工作中不計得失,不懈的鉆研。她在寧靜中儲積生命的動(dòng)力,成為了一名品德和業(yè)務(wù)都過(guò)硬的人民教師。
2009年3月13日,我們邀請了歷城一中的孟凡祥副校長(cháng)來(lái)做報告。孟校長(cháng)是濟南市優(yōu)秀班主任,歷城區教育局表彰的首屆愛(ài)崗敬業(yè)模范。在《可以平凡但是不可以平庸》里他說(shuō):埋下頭去做一個(gè)平凡的人,努力從平凡的小事做起,只有牢牢地把握住了今天,才能迎來(lái)明天的成就,生命可以沒(méi)有燦爛,但不能失去的是平凡。他結婚證件20年的成長(cháng)經(jīng)歷,告誡青年教師要永不言棄,永爭第一,擁有良好的心態(tài),珍惜現在,珍惜擁有,熱愛(ài)自己的職業(yè),踏實(shí)做事,誠實(shí)做人,正確地看待批評,用力及格,用心出色,做個(gè)有準備的人。
2009年4月23日,我給大家講了《教師的職業(yè)道德和人文情懷》,解讀了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,闡明了教育的改革與發(fā)展和素質(zhì)教育的.實(shí)施對教師提出了新的要求,特別是對教師做人和師德素質(zhì)的內在要求很高。教師要具有崇高的教育精神境界,要依法執教以保證教育的公平,同時(shí),教師要加強人格的修養和自律,終身學(xué)習不斷追求自我發(fā)展真正做到“學(xué)高為師身正為范”。
四起集中培訓,共有829名教師參加。我們把這些報告制成視頻,放到歷城教師研修網(wǎng)上,供全區教師收看。同時(shí),我校信息中心制作了似的培訓的網(wǎng)絡(luò )課程,包括視頻資料是北京教育學(xué)院何立纓教授的《師道講壇》,還整理了其他近3萬(wàn)字的文字資料供老師們網(wǎng)上學(xué)習。對于那些偏遠的山區學(xué)校給他們發(fā)放了每份5張光盤(pán)。截止5月底,供有145210人次點(diǎn)擊收看,接受了網(wǎng)絡(luò )培訓。其中,參訓人數比例較高和教師平均得分較高的單位如下:歷城一中、三中、二職專(zhuān)、洪家樓二小、三小、特教中心、工業(yè)北路小學(xué)、工北二小、全福教育辦、華山中心小學(xué)、郭店中心小學(xué)、港溝中學(xué)、港溝中心小學(xué)、仲宮中心小學(xué)、西營(yíng)中心小學(xué)等。老師們還積極參與教師論壇,踴躍發(fā)帖子交流,有的老師還利用博客,發(fā)表培訓心得。
教師進(jìn)修學(xué)校認真組織,精心實(shí)施。培訓部及時(shí)通知、嚴格管理。信息中心及時(shí)統計和反饋,認真解決老師們網(wǎng)絡(luò )培訓中遇到的困難,保證了師德網(wǎng)絡(luò )培訓的開(kāi)展。四起集中培訓,共收回師德培訓調查表100份,在這些反饋表中,老師們都反應這樣的師德培訓很有必要,大家接受這種利用身邊現實(shí)的優(yōu)秀教師和資源實(shí)施培訓,認為培訓提高了對職業(yè)道德的深刻認識,對教師職業(yè)有了理性和崇高的感受,更加真切地感受到?jīng)]有愛(ài)就沒(méi)有教育的箴言。大家也提出了多請一線(xiàn)教師和年輕教師開(kāi)展講壇、報告或者演講,樹(shù)立師德榜樣。引導廣大教師完善自我人格,以人格魅力給學(xué)生作出示范表率,全面提高我區的教育教學(xué)質(zhì)量。
師德培訓總結(二)
根據根據《浙江省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設的實(shí)施意見(jiàn)》以及《安吉教育局關(guān)于開(kāi)展2013年暑期師德教育周活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》,堅持以提高全體教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平為重點(diǎn),進(jìn)一步明確教師的責任和義務(wù),增強教師職業(yè)的使命感和神圣感。促進(jìn)教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、職業(yè)觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān);進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習,嚴明從教行為和職業(yè)操守,爭做人民滿(mǎn)意的教師。結合我校教育工作實(shí)際,我們從2013年8月26日起到8月30日(為期5天)組織并積極開(kāi)展了暑期師德專(zhuān)題培訓工作,收到了良好的教育效果,F將工作總結如下:
一、高度重視,精心組織部署
1.成立師德領(lǐng)導小組,切實(shí)加強對師德培訓工作的領(lǐng)導,于7月25日專(zhuān)題召開(kāi)培訓工作會(huì )議,研究方案,制訂計劃,布置工作,做到制度落實(shí),組織落實(shí),從而確保培訓順利開(kāi)展,活動(dòng)落到實(shí)處。
2.制定培訓計劃
參照有關(guān)師德培訓的文件精神,結合本校實(shí)際,認真組織,突出培訓的實(shí)效性,制訂暑期師德專(zhuān)題培訓工作計劃,使培訓過(guò)程可操作性強,確保培訓質(zhì)量。
二、內容豐富,注重實(shí)效
這次師德培訓內容豐富,聽(tīng)了上海市虹口區第三小學(xué)李莉老師的報告:《用愛(ài)和責任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng) 》,省特級教師、遞鋪三小副校長(cháng) 王自文報告:《教師成長(cháng) 》以及講座:《教師禮儀>,又由趙毓莉書(shū)記傳達了暑期校級領(lǐng)導培訓會(huì )精神,王平校長(cháng)作了《不辜負這個(gè)時(shí)代》的報告,還聽(tīng)了王軍民局長(cháng)關(guān)于《職成教育的形勢報告》,以及新時(shí)期掃盲工作的培訓,期間還穿插了本校工作的業(yè)務(wù)培訓,安排緊湊,內容詳實(shí),學(xué)校還選擇了2013年師德培訓學(xué)習材料《強化師德意識樹(shù)立職業(yè)精神》和課件《師德談》供老師自主學(xué)習;培訓期間,所有教師嚴格遵守作息時(shí)間,不遲到早退,積極參加培訓,都有感而發(fā),深有體會(huì ),8月30日的交流發(fā)言非常踴躍,有黃李敬、何賢良、簡(jiǎn)宏明、陳加華、吳孝云、曾慶富、曾麗群、劉春根、鄧啟兵彭華等十幾位教師結合自身工作特點(diǎn),進(jìn)行反思和總結。
總之,通過(guò)這次暑期師德教育培訓活動(dòng),教師對師德教育活動(dòng)有了更新更高的認識,對自身的道德修養、知識水平和教學(xué)技能、心理素質(zhì)也有了更明確的.要求,都提出了今后的改進(jìn)措施和努力方向。雖然,師德教育培訓活動(dòng)將暫告一個(gè)段落,但我們深知:師德建設是一個(gè)永恒的主題,它任重而道遠。我們將以此為新的起點(diǎn),在今后的教育工作中,不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取、不斷開(kāi)拓,努力提高全體教師的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展和提高,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在當前落實(shí)科教興國和人才強國戰略,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,以教師隊伍的職業(yè)道德全面提升,為安吉電大教育教學(xué)又快又好發(fā)展保駕護航。
師德培訓總結(三)
做為老師,不光要要有足夠的知識,還要有師德,中國人自古重視品德修養,宋代司馬光曾說(shuō)過(guò):“才者,德之資也;德者,才之師也。”可見(jiàn)品德對一個(gè)人的重要性。而對于教師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色來(lái)說(shuō),師德尤為重要。
今年開(kāi)學(xué),在學(xué)校的組織下,我參加了一次師德培訓。我是剛作為教師不久,好多東西都需要學(xué)習,所以這次培訓使我受益匪淺。我還需要不但的學(xué)習來(lái)充實(shí)自己,培養自己的心得。這次師德培訓給了我很大的啟發(fā)和教育,也讓我收獲頗多,加深了我在師德師風(fēng)的理解。
我們這次培訓主要是聽(tīng)幾位老師給我們講他們的學(xué)習心得。聽(tīng)得是戴老師講得”收看《好家長(cháng)大智慧》有感”、羅老師的”新課程標準下的識字寫(xiě)字教學(xué)”、楊老師的“教師職業(yè)道德和心理健康”、蔣老師“教師心理健康的講座”、陳校長(cháng)“實(shí)踐中學(xué)習,學(xué)習中實(shí)踐”,我感受很深。
作為教師應對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛(ài)。教師這樣一個(gè)職業(yè),不僅是個(gè)人的選擇,更關(guān)系到下一代的成長(cháng)和國家的未來(lái)。選擇了教育事業(yè),就應該懷有奉獻付出的精神,不計名利積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。對于日常的教學(xué)任務(wù),教師應該認真負責,精益求精,只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習。同時(shí),對待教學(xué)還應灌注自己盡可能多的熱情,充分帶動(dòng)教學(xué)氣氛與學(xué)生的'學(xué)習氣氛。只有從內心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì )感覺(jué)到枯燥和疲憊,才能對得起一名老師教書(shū)育人的神圣職責。
教師應以身作則,給學(xué)生樹(shù)立正面、積極的個(gè)人形象。如今社會(huì )的多元深入到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群,加上學(xué)生的個(gè)人品格、性格正處于可塑性比較強的時(shí)期,對學(xué)生的正確導向極為重要,而教師的言行對學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此,教師一定要時(shí)刻為學(xué)生作出好的榜樣,嚴于律己,一言一行都要作出好的表率。教師應明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,身教更勝于言教。
尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應與學(xué)生平等相待,多關(guān)心學(xué)生心理訴求。老師唯有尊重學(xué)生,才會(huì )得到學(xué)生的尊重,學(xué)生才會(huì )樂(lè )意從老師那學(xué)習知識。同時(shí),作為教師應善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),不能對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區別對待,需要對學(xué)生的潛在優(yōu)點(diǎn)及個(gè)性善于引導。
教師應努力進(jìn)取,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高教學(xué)水平。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求,也是將科學(xué)文化知識準確有效傳授給學(xué)生的必備手段。同時(shí),當今時(shí)代是個(gè)知識爆炸、飛速發(fā)展的時(shí)代,許多新的知識正不斷融入到我們生活當中,教師不可能守著(zhù)自身的原有知識一勞永逸,不然不僅自己落后于社會(huì ),還會(huì )耽誤學(xué)生成長(cháng),誤人子弟;畹嚼,學(xué)到老,應該是每位老師必須具備的意識。
教育是國家民族賴(lài)以不斷發(fā)展的內在動(dòng)力,教師作為這其中的重要一環(huán),宏觀(guān)上肩負中華民族偉大復興的重任,微觀(guān)上寄托家長(cháng)、學(xué)生的殷切希望。為人師表,師德師風(fēng)在教學(xué)過(guò)程中占據極為重要的地位,作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力,才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生,為國家的教育事業(yè)做出新的成就。
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