兵團職工培訓總結（精選5篇）

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的兵團職工培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　兵團職工培訓總結 1

　　20XX年10月11日至14日由兵團國土資源局組織的兵團國土資源系統農七師點(diǎn)全員培訓在師黨校開(kāi)班了，我與師國土資源系統全體人員參加了此次學(xué)習。在兵團授課老師細致詳盡的講解下，我對國土資源知識及相關(guān)業(yè)務(wù)知識、法律法規等有了更加深刻的理解和認識。對了解新時(shí)期下國土資源系統所面臨的新任務(wù)，并聯(lián)系工作實(shí)際談以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：

　　1、對《物權法》中涉及國土系統法律法規新解釋進(jìn)一步加深了理解，對土地權利的所有權、用益權，地役權，擔保物權、經(jīng)營(yíng)權等基本概念和特征有了更清晰的認識。

　　2、重新學(xué)習了土地調查相關(guān)理論。土地調查是對土地的地類(lèi)、位置、面積、分布等自然屬性和土地權屬等社會(huì )屬性及其變化情況，以及基本農田狀況進(jìn)行的調查、監測、統計、分析的活動(dòng)。其內容主要包括：土地利用現狀及變化情況、土地權屬及變化情況、土地條件等。

　　3、在建設用地審批管理方面，對建設用地審批原則、相關(guān)制度、任務(wù)、程序、建設用地申報應注意的事項等方面更是受益匪淺。

　　4、對土地確權的概念及原則加深了印象。土地確權是一項法律性、政策性很強的工作，直接涉及人民群眾切身利益，影響社會(huì )和諧穩定。土地確權應遵循合法性、合理性、尊重歷史，面對現實(shí)、有利于生產(chǎn)生活和社會(huì )穩定四項原則。

　　5、對新建加油站項目有了正確的指導，以前對此建設項目較模糊，通過(guò)學(xué)習知道此建設項目是要兵團商務(wù)局備案的有資格的企業(yè)通過(guò)招投標方式才能進(jìn)行建設用地的'審批。

　　通過(guò)此次學(xué)習，對一些模糊的認識和不懂的法律法規及日常業(yè)務(wù)等方方面面都有了新提高，對經(jīng)后工作的開(kāi)展，對新時(shí)期新任務(wù)下的國土資源管理都有極大的好處。

　　兵團職工培訓總結 2

　　XX年10月09日至29日，我有幸參加了兵團第二屆中小學(xué)德育骨干培訓班。本次培訓是由兵團教育局、兵團黨校聯(lián)合主辦，五家渠兵團黨校承辦。兵團教育局局長(cháng)高繼紅、兵團教育局師資處副處長(cháng)宋守榮、兵團教育局教研室副主任阮疆躍及兵團全疆各兵團學(xué)校近200多名德育工作者及教師代表參加了本次培訓的開(kāi)班典禮。開(kāi)學(xué)典禮上，兵團教育局局長(cháng)高繼紅做了重要講話(huà)，并明確了培訓目的，即落實(shí)講話(huà)精神，深化德育工作，相互交流學(xué)習，共同提高進(jìn)步，課時(shí)安排緊湊，要求每天寫(xiě)簡(jiǎn)訊和堅持跑早操。其學(xué)習形式主要采用的是專(zhuān)家授課、分組討論、經(jīng)驗交流、參觀(guān)石河子二小、寫(xiě)心得體會(huì )等方式。在20天的培訓學(xué)習中收獲頗豐，以下是我在學(xué)習中的一點(diǎn)認識：

　　一、班主任的重要性

　　1、全面了解學(xué)生

　　對于班里學(xué)生的性格、特長(cháng)、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)，班主任都應了解。每個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)也從學(xué)期初就有了記錄。孩子在校有什么缺點(diǎn)，學(xué)習上哪兒需要幫助，是否偏科，或孩子生病或為什么沒(méi)有到校等，都通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，家長(cháng)也可以隨時(shí)打來(lái)電話(huà)問(wèn)孩子的表現，學(xué)習以及孩子的心理變化等。

　　2、賞識學(xué)生，寬容學(xué)生

　　人人都想成功，以展示自己的能力，人人都想得到表?yè)P，以滿(mǎn)足自己的心理需要。任小艾專(zhuān)家說(shuō)，在管理班級的過(guò)程中，優(yōu)秀的班主任應重理輕管，那樣班級會(huì )收到意想不到的效果。同時(shí)要做一個(gè)合格的班主任，要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰。

　　除了愛(ài)，還要寬容學(xué)生。錯誤人人都會(huì )犯，特別是學(xué)生，他們是從一個(gè)個(gè)錯誤中受到教育，明白道理而成長(cháng)起來(lái)的。專(zhuān)家舉例說(shuō)，對于遲到這一過(guò)錯的彌補是讓學(xué)生從后門(mén)進(jìn)趕快做好，準備好學(xué)習用品，認真聽(tīng)課。這樣以后學(xué)生就會(huì )不好意思再遲到了。專(zhuān)家還提出現在我們大部分班主任批評學(xué)生時(shí)都只批不評，我們應該幫學(xué)生分析錯誤以避免以后不再犯同樣的錯誤。我們不應該只看到學(xué)生的短處，但是，寬容不是縱容。學(xué)生的.錯誤之處，還得引導，使其明白道理，從中受到教育。專(zhuān)家還提出在處理問(wèn)題學(xué)生時(shí)，學(xué)生認為老師的聲音越高他欠你的就越少。因此，處理問(wèn)題時(shí)一定要講究方法。在你的寬容下，學(xué)生便不好意思再去犯了，從而喚起他的上進(jìn)心。

　　班主任是班級的組織者、教育者，所以專(zhuān)家提出對于班級工作班主任可以少作但一定要多想。所以作為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生"打成一片"。注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì )尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

　　班級管理的成功與否，在很大程度上還取決于班主任的人格魅力。只有融入到學(xué)生中，發(fā)自?xún)刃�，與學(xué)生同呼吸，共命運，同喜同悲，同舟共濟，自覺(jué)成為他們中的一員，班級管理才會(huì )水到渠成。

　　二、學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通

　　由于我們的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，所受到的家庭教育也有所不同，導致學(xué)生的個(gè)體人格差異，作為教育者就應因人而異，對不同的學(xué)生采取不同的方式，對不同性格的孩子，我們需要給予不同的關(guān)懷教育。我們應該懂得，真正了解了自己的學(xué)生，就是完成了教育工作的一半。

　　了解學(xué)生之后，我們就應該怎樣運用恰當的方式與之溝通呢？我想，我們應當樹(shù)立這樣幾個(gè)觀(guān)念：

　�。ㄒ唬┢降冉涣魇橇私鈱W(xué)生的最好方式；

　�。ǘ�）注意你的語(yǔ)調，不要傷害學(xué)生的自尊；

　�。ㄈ�）讓學(xué)生懂得你對他的愛(ài)；

　�。ㄋ模�學(xué)生不是任我們塑造的"橡皮泥"。

　　如果我們自由地接受孩子們的思想，與他們一起交流，研究可能的結果，經(jīng)常問(wèn)"那樣的話(huà)將會(huì )有什么發(fā)生？"，"你會(huì )有什么感覺(jué)？"這樣的話(huà)，學(xué)生就會(huì )想到，在解決學(xué)習及人生疑難的問(wèn)題上，他有了同伴。溝通也就成為一件非常容易的事情了，因為真誠能喚起信任，信任度和接納度有多高，所傳遞的教育影響的接受度就有多高，讓我們學(xué)會(huì )溝通，贏(yíng)得成功的教育吧。

　　兵團職工培訓總結 3

　　近年來(lái)，為加快發(fā)展步伐，xx團堅持人才第一資源和人才優(yōu)先發(fā)展的理念，創(chuàng )新人才機制，優(yōu)先人才政策環(huán)境，舉全團之力積極推進(jìn)人才強團戰略，先后榮獲“全國普法工作先進(jìn)單位”、“全國教育工作先進(jìn)集體”、“全國五四紅旗團委”、兵團“文明團場(chǎng)”、師“先進(jìn)基層黨組織”等稱(chēng)號。

　　一、基本情況

　　現有各類(lèi)人才303人，其中機關(guān)工作人員44名，基層企事業(yè)干部259名。其中：招聘大學(xué)生47人，大學(xué)生志愿者留下7人，兵團選派生2人。擁有高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才25人，中級專(zhuān)業(yè)人才98人，初級專(zhuān)業(yè)人才79人；研究生2人，本科學(xué)歷69人，大專(zhuān)學(xué)歷162人，中專(zhuān)學(xué)歷32人，高中以下學(xué)歷40人。

　　二、提高認識，強化領(lǐng)導，夯實(shí)人才工作基礎。

　　為了推進(jìn)了人才戰略的實(shí)施，營(yíng)造了良好的人才發(fā)展環(huán)境，不斷加強人才工作。成立了以黨委書(shū)記、政委xx為組長(cháng)的人才工作領(lǐng)導小組，制定出臺了《關(guān)于做好人才工作的實(shí)施意見(jiàn)》，落實(shí)人才培養、使用、管理的各項政策。團場(chǎng)在財力吃緊的情況下，每年專(zhuān)項撥款為全團各類(lèi)人才免費體檢。由于在使用、培養人才政策上不斷傾斜，及時(shí)兌現人才相關(guān)待遇，培養吸引了全團各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才隊伍，使他們在團場(chǎng)各項事業(yè)建設中發(fā)揮了積極的作用。

　　三、拓寬視野，優(yōu)化環(huán)境，激發(fā)人才工作活力。

　　為了滿(mǎn)足經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展的需要，團場(chǎng)十分重視各類(lèi)人才的引進(jìn)工作，先后招用各類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生、退伍軍人60多人充實(shí)到黨政、教育、衛生、農牧、園林等行業(yè)，并為引進(jìn)人才在待遇上提供優(yōu)惠條件。在團場(chǎng)工作滿(mǎn)5年，經(jīng)團考核同意留用，在本團購房的，團給予2萬(wàn)元的一次性購房補助。新引進(jìn)的人才，團場(chǎng)采取統一住宿、統一分發(fā)被褥、餐具，統一管理的制度。自20xx年開(kāi)始，團按照每人每月80元的標準，為大學(xué)生發(fā)放通訊費，讓他們感受家的溫暖。

　　四、服務(wù)發(fā)展，按需培養，提高人才隊伍素質(zhì)。

　　團場(chǎng)十分重視人才的培養工作。一是抓培訓，提高素質(zhì)。人才培訓方面，僅20xx年，就選派80余名各行業(yè)人才參加了國家、兵團、師舉辦的各類(lèi)培訓班。此外，注重挖掘身邊的典型、宣傳典型、通過(guò)身邊的先進(jìn)典型教育引導，增強各類(lèi)人才干事創(chuàng )業(yè)的信心。涌現20多名團場(chǎng)科技土專(zhuān)家、30多名致富能手，有效帶動(dòng)了職工學(xué)科技、用科技。二是科學(xué)合理的設置工作崗位。依照“相對集中，便于管理”和“按需設崗”的崗位設置原則，根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)先進(jìn)行試崗，兩個(gè)月后定崗。根據專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，分別安排在農牧連隊擔任副連級農、牧技術(shù)員等職務(wù)，充分發(fā)揮了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的.優(yōu)勢，專(zhuān)業(yè)工作得到了上級部門(mén)和同事們的認可。三是制定政策、嚴格考核。綜合各職能部門(mén)意見(jiàn)對各類(lèi)人才的德、能、勤、績(jì)、學(xué)等情況進(jìn)行全面考評，考評結果經(jīng)團研究確定等次后歸入個(gè)人檔案，作為提拔任用的依據之一。目前，基層有6名黨政干部享受科級待遇，3名大學(xué)生分別任命為連隊政治指導員（連長(cháng)）職務(wù)。

　　五、更新觀(guān)念，量才適用，營(yíng)造合理用人氛圍。

　　結合干部的使用和管理，把競爭機制引入人才建設中來(lái)，實(shí)行優(yōu)勝略汰，創(chuàng )造了優(yōu)秀人才脫穎而出的用人環(huán)境。一是建立健全了各類(lèi)團場(chǎng)人才信息庫。建立了黨政人才、各類(lèi)技能人才、實(shí)用人才信息庫，后備大中專(zhuān)畢業(yè)生72人。二是創(chuàng )新載體，人盡其才。組建特色農業(yè)、畜牧養殖、醫療衛生、教育文化、政策宣講等6個(gè)專(zhuān)業(yè)服務(wù)組，舉辦各類(lèi)培訓班50余期，技術(shù)咨詢(xún)、技術(shù)指導、專(zhuān)業(yè)服務(wù)800余人次，發(fā)放各類(lèi)資料1000余份；組織義診18次，做中小學(xué)展示課28節，惠及學(xué)生600余人。三是創(chuàng )新機制，合理管理使用人才。采取年初公開(kāi)承諾、年中觀(guān)摩評議、年末全面考核的辦法，大大激發(fā)了各類(lèi)人才的工作熱情，為各類(lèi)人才的成長(cháng)提供了良好的空間條件，形成了人人抓機遇，個(gè)個(gè)干實(shí)事，齊心協(xié)力促發(fā)展的氛圍。青年教師xx，堅持理論與教學(xué)實(shí)踐結合，大膽實(shí)施新的教學(xué)方法，教授的英語(yǔ)課在全師中考中名列前茅，被上級提拔為副校長(cháng)，所在中學(xué)被評為“九師名�！狈Q(chēng)號。

　　人才作用的發(fā)揮，推動(dòng)了團場(chǎng)各項事業(yè)的發(fā)展。下一步，我們將以本次會(huì )議為契機，緊緊圍繞團場(chǎng)的工作大局，加強對人才工作的領(lǐng)導，加大對人才工作的投入，拓寬人才工作的思路，狠抓各項人才工作的落實(shí)，加快推進(jìn)人才資源向人才資本的轉化，為實(shí)現團場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )更好更快地發(fā)展做出應有的貢獻。

　　兵團職工培訓總結 4

　　新疆省援疆前方指揮部駐xx市工作隊（以下簡(jiǎn)稱(chēng)駐師市工作隊）圍繞貫徹第二次中央新疆工作會(huì )議精神，積極實(shí)施“飛地人才”計劃，在計劃內援疆醫療人才到位基礎上，開(kāi)展柔性人才“組團式”援疆，提升了師市醫療衛生服務(wù)能力。

　　一、創(chuàng )新模式，突破人才瓶頸。

　　為緩解“引才難、留人難”等問(wèn)題，創(chuàng )新實(shí)施“飛地人才”計劃，將xx市作為廣東的人才飛地，通過(guò)派駐、培訓、遠程服務(wù)等手段加大柔性人才選派力度，2014年以來(lái)引進(jìn)衛生柔性人才3批共66人，是同期計劃內人數的3倍多。2015年，師市援疆醫療人才共接診73000多人次，手術(shù)1800多臺次，義診服務(wù)群眾8000多人次；帶教當地醫務(wù)人員125人，授課培訓人員5000多人次；利用多媒體、微信、qq等渠道，開(kāi)展遠程服務(wù)380多次。

　　二、組團結對，做強基層專(zhuān)科。

　　全力推動(dòng)新疆省相關(guān)市有關(guān)鎮街與師市、團場(chǎng)醫療機構開(kāi)展結對幫扶。目前，已有xx醫院與xx師醫院等共結成12個(gè)對子，實(shí)現了新疆七個(gè)對口地級市衛生援疆全覆蓋。

　　三、強化保障，確保持續發(fā)展。

　　為保障柔性醫療人才援疆工作的`連續性、持久性，駐師市工作隊協(xié)調師市制定長(cháng)期規劃，建立了一套柔性人才選派、管理、保障機制。出臺了《新疆省衛生系統結對幫扶第xx市醫療衛生工作規劃（2014—2020年）》，使柔性人才援疆工作能夠延續到下一批次乃至更長(cháng)時(shí)間。設立柔性人才管理工作組，出臺柔性人才管理辦法，明確柔性援疆人才待遇，安排援疆資金，保障柔性人才安置。

　　兵團職工培訓總結 5

　　根據兵師普法辦文件《關(guān)于開(kāi)展兵團青少年網(wǎng)上法律知識考試的通知》要求，我團按照文件精神組織開(kāi)展了47團中學(xué)生參加兵團青少年法律知識考試活動(dòng)�，F將活動(dòng)情況匯報如下：

　　一、高度重視精心組織

　　兵團青少年法律知識考試活動(dòng)為20xx年度普法依法治理工作的一項重要目標任務(wù)，我團普法辦要求將本次活動(dòng)作為“法治示范學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)和“六五”普法中期督導檢查考核的一項重要內容來(lái)抓，要求四十七團全體中學(xué)生參加此次考試，強化中學(xué)生對《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等與青少年學(xué)生學(xué)習、生活密切相關(guān)的'政策、法律法規以及全國青少年法律知識考試學(xué)習參考題和《兵團中小學(xué)生法律知識讀本》中的有關(guān)內容的理解，達到以考督學(xué)、以考促學(xué)的目的。

　　二、注重宣傳，強抓落實(shí)

　　為達到此次活動(dòng)目的，20xx年9月初我團在四十七團中學(xué)廣泛宣傳動(dòng)員，通過(guò)在校宣傳欄張貼相關(guān)法規法條宣傳掛圖、老師課堂提問(wèn)、學(xué)生課后互查等方式迅速在校內掀起一股學(xué)法熱，督促各中學(xué)生將學(xué)法、守法、用法融入自己的日常生活。

　　由于條件限制，我團中學(xué)不具備網(wǎng)上考試條件，普法辦于20xx年9月13日下午組織團中學(xué)生參加了紙質(zhì)版中學(xué)生法律知識競賽試題考試，全團96名中學(xué)生全部參加此次考試，團電視臺全程參與此次考試的攝制及宣傳工作，分別在師、團電視臺的視頻新聞進(jìn)行了宣傳。三、真抓實(shí)干，成效顯著(zhù)

　　此次活動(dòng)經(jīng)過(guò)高密度的學(xué)法宣傳和迅捷的考試活動(dòng)組織，強化了廣大中學(xué)生對與自身學(xué)習生活相關(guān)法律法規政策的記憶、加深了對相關(guān)法規法條和政策的理解，增強了學(xué)法的熱情，達到了以考督學(xué)、以考促學(xué)的目的，受到了教師和學(xué)生的一致好評。

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