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后備干部教育培訓總結
教育技術(shù)的現代化和教育觀(guān)念的人文化是未來(lái)教育的時(shí)代特征。下面是帶來(lái)的后備干部教育培訓總結，希望大家喜歡。
篇一：后備干部教育培訓總結
5月21日至5月25日，本人有幸參加了岳池縣教育局舉辦的第一期學(xué)校后備干部培訓。通過(guò)緊張而充實(shí)的五天集中學(xué)習，我受益匪淺，學(xué)習了作為一名后備人員必備的知識——教師繼續教育政策解讀、增強創(chuàng )新意識、教學(xué)“六認真”管理、干部素養、能力修養、教育理想、新課程下的自我提高等，岳池教師進(jìn)修校李大春校長(cháng)，唐華忠主任，高級教師吳春華、謝林、劉華植、鄧功平，岳池縣黨校嚴世軍教授，岳池中學(xué)鄧鳴鳳主任，岳池一中何中英主任，他們的演講結合實(shí)際、深入淺出、有針對性，課件生動(dòng)形象，為本次培訓付出了艱辛的勞動(dòng)，表現出很強的敬業(yè)精神和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，是本人在內的所有授訓人員學(xué)習的榜樣，在這里真誠地道一聲：謝謝!
培訓所學(xué)知識豐富而全面，涵蓋了作為一名學(xué)校管理者所必備的知識和能力，豐富了我的業(yè)務(wù)知識和理論知識，開(kāi)拓了自己的認識水平和理論水平，增強了對岳池基礎教育發(fā)展戰略的了解和把握，明確了今后需要進(jìn)一步努力的方向。我的體會(huì )濃縮為“四十字，十句話(huà)”：識辨時(shí)務(wù)，把握人生，解讀自我，確定坐標，珍惜機遇，兼蓄并學(xué)，事業(yè)為進(jìn)，求學(xué)不已，寵辱不驚，淡定如水。
在開(kāi)班式上李校長(cháng)講到，作一名后備干部首先要提高認識，加強學(xué)習，要端正態(tài)度踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，要在分析比較中學(xué)，并做到學(xué)以致用。吳春華老師也談到了后備干部如何加強自身素養，就是要學(xué)習理論、學(xué)好政策、學(xué)習業(yè)務(wù)、學(xué)習技能，讓學(xué)習成為一種習慣。
首先要注重黨的方針政策的學(xué)習，這是刻不容緩的，作為后備干部，必須深入地去學(xué)習方針政策，在政治上與黨中央保持一致，深入領(lǐng)會(huì )現階段教育方針的導向，提高政治理論水平。其次要在政治學(xué)習中，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、權力觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高自身抵御各種腐敗因素侵襲的能力。再次，我們還要關(guān)注和學(xué)習一些教育以外的行業(yè)的工作，力爭跳出教育看教育，從宏觀(guān)上把握教育的本質(zhì)和外延。進(jìn)修校李校長(cháng)的報告，給我們展現了岳池教育的美好愿景，岳池縣委提出的“弘文興教”的戰略，使我們看到了岳池教育事業(yè)的大好前途和發(fā)展的宏觀(guān)方向，今后，我們更要注重走出校門(mén)看教育、站在教學(xué)樓頂看教育，向各行各業(yè)學(xué)習管理經(jīng)驗，來(lái)充實(shí)和提高自己管理學(xué)校。最后，作為一名后備干部，我還要大力加強業(yè)務(wù)學(xué)習，一方面學(xué)習教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平，使自己在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮應有的核心輻射作用;另一方面學(xué)習教學(xué)管理業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學(xué)管理能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
記得在培訓班中，吳春華老師講到后備干部要：德才兼備，以德為先。而且很中肯的.告戒我們工作中要做到“幾慎”即：慎權、慎微、慎欲、慎獨、慎情。的確，怎一個(gè)“慎”字了得?我也認為，在學(xué)校各類(lèi)工作中，我們作為后備干部，的確時(shí)時(shí)處處要做到“慎”，這是對工作的負責，更是對自己的負責�！吧髦匦惺隆本捅仨氉龅街苊苡媱�，做到業(yè)務(wù)精良，做到品行端正。
劉華植老師講到，作為學(xué)校的后備干部，我們不僅要做好本職內教育工作，還要積極維護好學(xué)校的安定團結。因為我們是一個(gè)特殊的人群，上有領(lǐng)導、下有被領(lǐng)導，我們要努力擺正位置，發(fā)揮好作用，起到維護團結安定的聯(lián)系、紐帶作用
為期5天的后備干部培訓班活動(dòng)結束了，本人的自我提高、自我修煉才剛剛開(kāi)始，我將以此為新的契機與起點(diǎn)，在今后的工作和學(xué)習中不斷調整自己、提高自己。
但愿今后這種培訓學(xué)習能多舉辦一些，舉辦時(shí)間能適當延長(cháng)些，培訓內容更豐富一些。
篇二：后備干部教育培訓總結
很榮幸，能有機會(huì )參加20XX年德惠市教育系統中層后備干部培訓班的學(xué)習，回顧這一年的充電與學(xué)習，領(lǐng)導高瞻遠矚的報告，專(zhuān)家、教授精彩生動(dòng)的講座，學(xué)員間熱烈生動(dòng)的討論與交流使我們學(xué)會(huì )了站在理性的高度，去思考、去審視當前的學(xué)校教育，那些固有的、傳承的、保守的思維模式、程式化的教學(xué)定勢受到了一次沖洗，我們的頭腦經(jīng)歷了一次教育理念和教育思想的振蕩，因此，我深深地感到這次學(xué)習使我們領(lǐng)略到的是責任，感到的是精神，受到的是鼓舞，想說(shuō)的是感謝!
首先，第一講長(cháng)春教科研所柏云霞所長(cháng)給我們講的《領(lǐng)導干部應具備的基本素養》，那就是學(xué)習，只有不斷的學(xué)習，不斷地充電，我們的教育事業(yè)才能不斷的發(fā)展、完善。從幾次學(xué)習中我們每位學(xué)員的思維經(jīng)歷了拓展，視野得到了開(kāi)闊，觀(guān)念不斷加以更新，思想不斷得以升華，應該說(shuō)是獲益匪淺。通過(guò)幾次培訓，首先使我懂得了學(xué)習充電的必要性與重要性。記得潘景峰教授說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：作為領(lǐng)導要有自我提高，自我完善高度自覺(jué)性�？梢�(jiàn)善于學(xué)習，不斷充電對于一名教師，尤其是一名青年后備干部顯得格外的重要，這是我們提高素質(zhì)，健康成長(cháng)的.關(guān)鍵，也是建功立業(yè)之本。我認為學(xué)習的目的不是為了學(xué)習而學(xué)習，而是要把學(xué)習的成果轉化為內在的素質(zhì)，用學(xué)到的理論指導當前的工作，把學(xué)到的知識轉化為工作能力，做到學(xué)以致用。其次，組織部于靈國科長(cháng)關(guān)于《和諧社會(huì )理論》的報告，更使我們進(jìn)一步地了解了作為黨員干部更要勤奮學(xué)習，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，借此也為我們今后的學(xué)習和工作指明了方向。另外，省教育學(xué)院的林東教授用他厚實(shí)的理論基礎、樸實(shí)的語(yǔ)言生動(dòng)的講述了學(xué)校的管理理論，讓我們充分理解校長(cháng)應具備的素質(zhì)和管理能力。在此基礎上，我們不斷的修正自己的思想與行為，努力踐行一名后備干部的責任。同時(shí)也使我們這些教育系統的后備干部進(jìn)一步認清形式，明確肩上的責任。
通過(guò)對德惠四中的考察，聽(tīng)到了郭延良校長(cháng)的報告，我們明白了教育系統要用非線(xiàn)性領(lǐng)導管理理論進(jìn)行管理，這是時(shí)代發(fā)展的迫切要求，更是社會(huì )的期望，對于我們新課程理念下的教育工作者來(lái)說(shuō)尤為重要。眾所周知，現今的村鎮學(xué)校，師資隊伍老化，教育觀(guān)念陳舊，教學(xué)模式相對落后已是不爭的事實(shí)，直接的后果就是留不住部分教學(xué)骨干，尤其是青年教師，培養了一批走了一批，鄉村學(xué)校已經(jīng)成了許多教師"擺渡口"，據了解，有些學(xué)校每每到開(kāi)學(xué)初對新學(xué)期的"排兵布陣"都顯得捉襟見(jiàn)肘，師資隊伍的不穩定影響了學(xué)校教育教學(xué)的成績(jì)，也直接阻礙了鄉村學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)區內的學(xué)生紛紛轉學(xué)到師資力量更強，辦學(xué)設施更先進(jìn)的中心鎮學(xué)校就學(xué)，此種風(fēng)氣近年來(lái)已呈愈演愈烈之勢.針對這一現狀，我們就要用非線(xiàn)性理論來(lái)協(xié)調，來(lái)均衡出現的問(wèn)題，德惠四中是改制校，為什么他的生源那么好，他的師資那么好，這就是校長(cháng)啟用了非線(xiàn)性管理，從中我們也可以看到學(xué)校的領(lǐng)導必須學(xué)習教育管理理論，堅持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)引領(lǐng)我們的管理工作，做到高屋建瓴。
總之，通過(guò)這次培訓，既增長(cháng)知識，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì )了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過(guò)這次培訓，不斷加強政治理論學(xué)習和增加統籌大局的管理才能，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
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