第一學(xué)期的校本培訓總結范文
本學(xué)期教學(xué)工作在繼續做好教學(xué)常規管理的同時(shí)，以“講學(xué)稿模式”進(jìn)行教學(xué)為契機，以教研組、備課組為單位，立足課堂，以“講學(xué)稿”設計為切入點(diǎn)，加大課堂實(shí)效性的研究；積極開(kāi)展校本教研，加大教師隊伍建設力度，提高教師的綜合素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，能順利地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計劃。
一、重視教學(xué)規范落實(shí)工作
1、利用網(wǎng)絡(luò )平臺，監控教學(xué)行為
�。�1）開(kāi)學(xué)初兩周內，各備課組訂好自己組相應的計劃并及時(shí)上傳資源平臺。做到人人監督，并有常規檢查小組做好及時(shí)登記。
�。�2）每位教師把下一周的講學(xué)稿上傳資源平臺，方便備課組內其他教師下載參考。
2、建立監督機構，落實(shí)機構責任
�。�1）成立了落實(shí)《教學(xué)規范提升行動(dòng)》組織機構
建立起由校長(cháng)親自抓，副校長(cháng)分工抓，各中層領(lǐng)導和教研組長(cháng)分別抓的立體化組織網(wǎng)絡(luò )。
�。�2）制定實(shí)施方案，保障措施到位
根據《教學(xué)規范提升行動(dòng)》內容，結合實(shí)際，全面修訂學(xué)校的各項管理制度，進(jìn)一步明確管理要求，細化管理目標，落實(shí)管理職責，強化管理力度。同時(shí)，制定《講學(xué)稿實(shí)施方案》、《教學(xué)常規提升的實(shí)施細則》。
�。�3）常規檢查結果與教師的績(jì)效掛鉤
學(xué)校在制訂《碧蓮鎮中學(xué)教師績(jì)效考核細則》時(shí)，突出了教師教學(xué)規范達標的考核分值（200分），分成四檔，并拉開(kāi)檔次。對教師教學(xué)規范每學(xué)期考核一次，考核結果與教師績(jì)效工資、評優(yōu)評先評職、聘用、調動(dòng)等掛鉤，促使教師能主動(dòng)、自覺(jué)地做好“教學(xué)規范達標”工作，深化教學(xué)改革工作。
3、重視過(guò)程性檢查
(1)學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了三個(gè)“教學(xué)規范達標”過(guò)程性檢查小組。
第一組由行政值日領(lǐng)導組成，負責課堂常規檢查，每天隨機抽查教師上課有無(wú)遲到、早退、缺到、隨意離開(kāi)、隨意調課、接聽(tīng)手機、無(wú)備課上課等，并做記錄。
第二組由教務(wù)處和教研組長(cháng)組成，負責教師上課、備課規范達標，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課和，并按設計的表格做好登記，并在下周周前會(huì )議作反饋。把每次所查的結果作為期末常規檢查的等級評定的依據。
第三組由17位備課組長(cháng)組成，負責對教師的作業(yè)、測評、教研活動(dòng)評定，每學(xué)期不定期檢查兩到三次。其中備課組長(cháng)的材料由教研組長(cháng)檢查，教研組長(cháng)的材料由備課組長(cháng)檢查，形成了相互監督的管理體系。
4、重視期末考核
備課評定，由三方面構成，即主備、集體備課、個(gè)性化備課。其中主備“講學(xué)稿”質(zhì)量占主要比例，集體備課主要看參與率，個(gè)性化備課主要看上課過(guò)程中有無(wú)根據學(xué)生情況做適當的教學(xué)調整。
上課評定，先期末申報，再由考核組以隨機推門(mén)聽(tīng)課的方式進(jìn)行檢查考核，如果教師在上課的過(guò)程中被查到不使用講學(xué)稿教學(xué)，則在期末備課和上課評定時(shí)都降低一個(gè)檔次。
作業(yè)評定，以平時(shí)隨機抽查為主（一學(xué)期至少兩次）。教務(wù)處組織備課組長(cháng)不定期地深入班級抽查，根據抽查結果，期末確定檔次。
二、著(zhù)力改革校本培訓
1、建立首期青年教師培訓班
為大力落實(shí)教師隊伍建設工程，舉辦青年教師、青年班主任的拜師活動(dòng)，以充分發(fā)揮中老年優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，創(chuàng )設青年教師學(xué)習優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境，促進(jìn)青年教師迅速適應碧蓮鎮中學(xué)教育、教學(xué)的發(fā)展要求，盡快成長(cháng)為學(xué)校的中間和骨干力量
2、改革教研組活動(dòng)辦法
目前我校教研活動(dòng)還存在一些問(wèn)題，如：參與少數化、氛圍缺失化、目標盲目化、活動(dòng)隨意化、形式大眾化等。
針對上述問(wèn)題，決定對學(xué)校教研組活動(dòng)進(jìn)行改革，為了讓教學(xué)第一線(xiàn)的教師發(fā)揮教研生力軍的作用，教研組組員全部為教學(xué)第一線(xiàn)的任課教師；為了防止教研組活動(dòng)流于形式，教研組活動(dòng)安排：由學(xué)校統一時(shí)間和各教研組根據本組需要自定時(shí)間相結合，每周以教研組為單位安排半天教研活動(dòng)，而且在學(xué)校統一的時(shí)間實(shí)行雙考勤制度（組內考勤和行政人員考勤）。
3、改革公開(kāi)課制度
公開(kāi)課由原來(lái)的每人每學(xué)期一次，調整為每學(xué)年一次。教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)初合理安排開(kāi)課人員，必須定在集體備課活動(dòng)的時(shí)間里，讓全組老師參加聽(tīng)課、評課。
4、改革校本培訓的形式
利用校際聯(lián)系，請進(jìn)來(lái)，走出去的形式，為教師搭建專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐，廣大教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性較以往有很大的提高。并且，教科研成績(jì)顯著(zhù)。xx年我校廣大教師積極投身教育科研中來(lái)，晉升中學(xué)高級3位；被評為縣教壇中堅2位，教壇新秀1位；相繼有數十名教師在省級刊物公開(kāi)發(fā)表文章；縣各類(lèi)論文評比獲獎率高，指導的學(xué)生參加市、縣比賽中也相繼獲得了優(yōu)異成績(jì)。
三、進(jìn)一步規范考試工作
本學(xué)期組織了七、八年級期中、期末考試，九年級模擬考試，初中畢業(yè)生英語(yǔ)口語(yǔ)考試，體育模擬考試與中考，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試等工作。進(jìn)一步規范七、八年級期末考試工作，做到“五統一”，①統一安排考場(chǎng)：考試前由教務(wù)處統一據上一學(xué)期學(xué)生考試成績(jì)編排各年級學(xué)生考場(chǎng)；②統一安排監考：全校統一安排教師監考；③統一密封試卷；④統一流水閱卷：以教學(xué)備課組為單位，嚴格按標準答案進(jìn)行閱卷；⑤統一登統成績(jì)。這學(xué)期老師們相互理解、相互配合，對教研組長(cháng)、備課組長(cháng)給以很大力支持，使得考試及閱卷工作順利進(jìn)行。
四、加大教師隊伍建設力度
1、重視備課改革，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
“講學(xué)稿”教學(xué)非常重視教師的備課過(guò)程，結合本校的實(shí)際情況，由原來(lái)的師生公用教學(xué)稿改為教師版與學(xué)生版。具體操作分三步走。
第一步：輪流主備。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前幾天（或在上學(xué)期期末），各備課組把本學(xué)期的教學(xué)內容進(jìn)行分工，每個(gè)備課組成員分到的若干課文（章節）就是該成員主備的課文（章節）。主備人在備課前要參閱大量的資料，還要下“題�！�，汲取精華，編寫(xiě)教師版“講學(xué)稿”與學(xué)生版講學(xué)稿，上傳學(xué)校網(wǎng)站中教學(xué)資源的講學(xué)稿專(zhuān)欄。為了使講學(xué)稿的提前備課落到實(shí)處，學(xué)校特設立“講學(xué)稿的電子稿上傳的監督小組”，由校長(cháng)、分管教學(xué)的`副校長(cháng)、教務(wù)處三位成員及教研組長(cháng)組成的。每個(gè)學(xué)科兩人負責，要求每周日晚上都檢查電子稿上傳情況，發(fā)現情況及時(shí)反饋，做好登記，作為期末常規評估的依據。
第二步：集體備課。地點(diǎn)、時(shí)間、內容。學(xué)校每周給每個(gè)備課組安排半天的集體備課時(shí)間，集體備課的內容為下周的教學(xué)內容。在備課過(guò)程中，備課組長(cháng)把主備人上傳的“講學(xué)稿”通過(guò)多媒體演示給每個(gè)成員的同時(shí)，還要求主備人就本節主備的內容進(jìn)行說(shuō)課發(fā)言，各備課組成員根據自己的教學(xué)經(jīng)驗，給主備教師提出建議。主備人根據討論結果，修改“講學(xué)稿”，定稿之后再一次上傳網(wǎng)站教學(xué)資源，供備課組內享用。
集體備課與校本培訓相結合，如果集體備課的參與率沒(méi)有超過(guò)總數的70%，那校本培訓的學(xué)分不滿(mǎn)24分，這樣就會(huì )影響教師個(gè)人的評職、評優(yōu)評先。
第三步：個(gè)性備課。每位教師于上課的至少提前一天把“講學(xué)稿”下載，科任教師根據因材施教的原則，結合自己的班情、學(xué)情對教學(xué)內容進(jìn)行進(jìn)一步思考和探究，教師根據學(xué)生的實(shí)際需要在自愿的基礎上對集體備課的內容進(jìn)行的增刪改調，這里可以采用紙質(zhì)備課與電子稿備課，電子稿備課必須向校長(cháng)室、教務(wù)處保證不照搬模板的內容，最后逐步形成自己的個(gè)性化教案。避免個(gè)性化備課形式化，教務(wù)處將每隔一周上交講學(xué)稿或教案。并按有無(wú)及時(shí)上交、個(gè)性化備課、預習部分的完成情況以及板書(shū)與反思的個(gè)數等做好登記，并存檔，作為期末教學(xué)常規評估的依據。最后把學(xué)生版的講學(xué)稿印發(fā)給自己所任教的班級。
2、積極開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。本學(xué)期舉辦教研活動(dòng)，形式多樣，豐富多彩。繼本校的公開(kāi)課、集體備課、教學(xué)經(jīng)驗交流外，還配合上級舉辦許多活動(dòng)，如：縣社政教研組長(cháng)會(huì )議；八年級“古詩(shī)詞”教學(xué)研討會(huì )；碧蓮鎮中數學(xué)組與甌北四中聯(lián)誼活動(dòng)；縣信息技術(shù)研討會(huì )；碧蓮學(xué)區音樂(lè )教師素養培訓會(huì )；縣講學(xué)稿優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)；永嘉縣教育教學(xué)改革與發(fā)展研討會(huì )等。教師們踴躍參加，并希望通過(guò)多種活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)校舉辦的活動(dòng)，教師們非常贊同。
3、加大對骨干教師培養力度，有效激勵教師積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)評比。本學(xué)期共發(fā)放各類(lèi)評比通知30多條。組織上交各類(lèi)論文60多篇參加市、縣、學(xué)區評比，二十多篇獲獎，每次活動(dòng)積極參加并獲獎多多。
本學(xué)期定期做好以上工作后，還召開(kāi)九年級工作會(huì )議，深入了解九年級的教學(xué)工作情況；九年級段各學(xué)科教師認真分析學(xué)生情況，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。備課組教師之間認真研究教材、教法。團結一致、相互幫助，利用課間、中午、放學(xué)后，犧牲個(gè)人休息時(shí)間加班加點(diǎn)給學(xué)生補課，抓落實(shí)，整個(gè)年級管理比較到位，中考取得優(yōu)異成績(jì)，其中九位學(xué)生考上永嘉中學(xué)。受到學(xué)區領(lǐng)導的好評。
五、存在問(wèn)題
但學(xué)校的教學(xué)工作仍存在著(zhù)許多問(wèn)題
1、校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然搞了一些校本教研活動(dòng)，集體備課雖然有優(yōu)越的環(huán)境，統一的時(shí)間，但效果并非明顯，仍流于形式。學(xué)校需積極探索對教研組、備課組的評估。
2、個(gè)別教師的備課流于形式，沒(méi)有體現個(gè)性化備課，沒(méi)有板書(shū)設計，沒(méi)有教學(xué)反思。
3、教師作業(yè)批改還沒(méi)有規范化，比如：作文批改的評語(yǔ)，批改符號、評價(jià)方法等。
4、教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)仍停留在聽(tīng)課、評課等常規活動(dòng)上，教研活動(dòng)未能結合學(xué)校實(shí)際定出研究專(zhuān)題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節來(lái)進(jìn)行研究，形成課題。
5、教學(xué)常規中“上課”考核，仍存在問(wèn)題，雖然采用隨機聽(tīng)課，但先申報，使大部分被動(dòng)化，參與率不高。
六、今后努力方向
1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績(jì)考核實(shí)施細則，努力改革教師評價(jià)制度。
2、加強學(xué)習培訓，提升教學(xué)意識。
一是加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。二是引導好教師更好地參加網(wǎng)上的教研工作。
3、推進(jìn)教科研，深化教學(xué)改革。樹(shù)立“科研興�！钡囊庾R，營(yíng)造教學(xué)參與研究的氛圍。通過(guò)本次的常規提升工作自查自究，我們發(fā)現了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使學(xué)校的教學(xué)常規工作再上一個(gè)新的臺階。
碧蓮鎮中教務(wù)處
xx、
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