學(xué)前教育培訓的總結范文
七月二十一日，在xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區進(jìn)修學(xué)院精心組織下，學(xué)校統一培訓時(shí)間和地點(diǎn)，我非常榮幸參加了xxxx地區學(xué)前教育師資培訓班培訓，通過(guò)一周的時(shí)間，聆聽(tīng)了地區及哈師大幾位學(xué)前教育專(zhuān)家的精彩講解，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表，現對這次培訓學(xué)習和自身工作的轉型說(shuō)一下自己的感想：
培訓期間，學(xué)校嚴格考勤，保持學(xué)習紀律，保證學(xué)習效果。學(xué)校制定了詳細的暑期研修計劃。 老師們也認真制定了個(gè)人的暑期研修計劃 撰寫(xiě)了暑期研修日記。培訓從內容安排上，能夠針對我們小學(xué)老師轉為幼兒園老師實(shí)際情況，重點(diǎn)強化基礎知識，基本理論和基本技能的培訓，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專(zhuān)業(yè)能力水平，使我更新了思想，轉變了觀(guān)念，提升了專(zhuān)業(yè)水平。
7月21日地區職業(yè)學(xué)院的xxx老師分別作了《師德修養》和《未成年保護法》的講座，對我以后的幼教工作頗有指導意義，我深受啟發(fā)。授課老師沒(méi)有講授枯燥的理論 而是用一個(gè)個(gè)具體而又生動(dòng)的案例把她的教育理念滲透其中， 我被她的精彩講座所折服。 讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡，他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，他躺在病床上說(shuō)不能因為我一個(gè)人耽誤孩子們的前程，在兒病重期間，他仍然堅持給學(xué)生上課，不因為家里的事情影響自己的工作。再一次的學(xué)習了教師職業(yè)道德，結合當前的社會(huì )、家庭對教師的一些新道德要求，我們教師應該具有怎么的師德才能勝任這份工作，更好的為國家未來(lái)培養合格的人才，為家庭培養優(yōu)秀的孩子，我們教師應該怎么規范自己的言行做了更詳細的詮釋。
《未成年保護法》的學(xué)習，知道《未成年人保護法》包括總則在內的七章內容。根據憲法，制定本法。生動(dòng)鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護法的九個(gè)亮點(diǎn)。為我今后工作起著(zhù)重要的指導作用。下午我們還學(xué)習了《手足口病的防治常識》。對這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發(fā)病原因，具體臨床表現都有初步的了解。老師用15個(gè)字口訣來(lái)防治手足口病給我留下了深刻的印象。老師以鮮活的案例和豐富的知識內涵， 給了我具體的操作指導。
7月22、23.號地區職業(yè)學(xué)院xxx教師作的《幼兒心理學(xué)》講座，姜老師用兩天的時(shí)間給我們進(jìn)行詳細地闡述。從學(xué)前兒童年齡的界定，到兒童產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因和解決策略，從留守兒童常見(jiàn)的心里問(wèn)題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問(wèn)題。
7月24、25號我們學(xué)習了《幼兒教育學(xué)》。幼兒教育學(xué)是一門(mén)研究三到六歲幼兒教育規律和幼兒教育機構的教育工作規律的科學(xué)。 幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，
7月26號進(jìn)行《幼兒園管理條例》的系統學(xué)習。大家對本條例有了進(jìn)一步認識和理解。對條例的指導要點(diǎn)功能牢記于心。
哈師大xxx教授講的新《綱要》講解，充分顯示了一名活躍于教育一線(xiàn)的專(zhuān)家所具備的教育睿智。楊老師講課生動(dòng)，說(shuō)話(huà)有激情，條理清晰。老師以鮮活的案例和豐富的知識內涵，培訓起到點(diǎn)睛之筆。他以敏銳的觀(guān)察力、解讀什么是教育?為什么實(shí)施素質(zhì)教等問(wèn)題明確指出“幼兒園應與家庭、社會(huì )密切合作，與小學(xué)相互連接。內容與要求部分則說(shuō)明為實(shí)現教育目標教師應該做什么?向大家展示了在游戲中應如何實(shí)踐“快樂(lè )地玩，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運用了案例來(lái)進(jìn)行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線(xiàn)教師實(shí)際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒。
總之，這次培訓我受益匪淺，我非常感謝xxxx教育局，xxxx職業(yè)學(xué)院，地區進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓機會(huì )，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，我會(huì )在今后的教育教學(xué)中把在培訓學(xué)到的理論知識來(lái)指導實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論。不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為我們xxxx的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
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