第一學(xué)期校本培訓總結范文
我校為貫徹落實(shí)油田教育中心“12543”發(fā)展工程、創(chuàng )建特色學(xué)校，全面提升我校教師隊伍素質(zhì)，積極開(kāi)展校本培訓工作。校本培訓工作在校領(lǐng)導、全校師生的大力支持下，取得一些成績(jì)，但也存在問(wèn)題�，F將成績(jì)總結如下：
一．成績(jì)：
�。ㄒ唬碚搶W(xué)習方面：
學(xué)習華東師范大學(xué)教授葉瀾“一堂好課基本要求”理論。使教師明確好課必須具備：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。糾正一些教師認為：熱鬧的課堂就是發(fā)展的課堂，使教師明確：一片肅靜是學(xué)生和教師共同思考問(wèn)題，這是更高境界的有效課堂。在教育思想、教育觀(guān)念、教學(xué)方法與手段方面引導教師深刻理解“發(fā)展性課堂”的內涵。
學(xué)習竇桂梅(教育家)關(guān)于有效小組討論等文章，在小組學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習方面正確處理課堂教學(xué)中的學(xué)生分組研究，根據班級組成的不同，采取不同的分組模式，讓形式為內容而服務(wù)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中探索出適合自己學(xué)生的模式，在學(xué)�！鞍l(fā)展性課堂”的總體模式下走出自己的新路，創(chuàng )造自己的特色。形成了一系列的'科研成果。這些科研成果對“發(fā)展性課堂”教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
�。ǘ畔⒓夹g(shù)培訓方面：
1、對教師進(jìn)行了第一期、第二期電子白板培訓（地點(diǎn)：備課室）
2.對教師進(jìn)行了兩期PPT培訓工作（地點(diǎn)：微機室）
3.召開(kāi)站推進(jìn)會(huì )，逐步豐富物理、化學(xué)、政治、地理、生物、歷史等學(xué)科教學(xué)資源。
�。ㄈ處煂�(zhuān)業(yè)能力測試：
2012年9月11日下午15：10分，我校在白板室舉行了教師專(zhuān)業(yè)能力測試。通過(guò)這次教師專(zhuān)業(yè)能力測試，營(yíng)造了學(xué)習校園的氛圍，調動(dòng)了廣大教師的學(xué)習積極性，提高了教師的理論素養，有利于培養專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)的教師隊伍。領(lǐng)導親自監考，全校一線(xiàn)教師(50歲以下)參加了考試。
�。ㄋ模诙尽氨就粒厣l(fā)展”教師論壇：
開(kāi)學(xué)初，為了促使教師對課堂教學(xué)的深刻思考，為教師提供交流和展示平臺。提升全校教師總結教學(xué)經(jīng)驗的能力。制定《大慶第二十五中學(xué)第二屆教師論壇方案》，圍繞：“教師對“發(fā)展性課堂”教學(xué)理念的認識。教師指導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習方面，切實(shí)可行的方式和方法�！钡热w教師認真思考寫(xiě)出四十多篇文章.
�。ㄎ澹嗄杲處熍囵B：
1.開(kāi)學(xué)初，制定《大慶第二十五中學(xué)青年教師培養實(shí)施方案》
2.青年教師學(xué)習教育理論《巴勒斯坦有兩片�！返任恼�，寫(xiě)感受文章。
3.青年教師匯報課:耿碧瑩、陳祥花、張佳琦等進(jìn)行了展示。
二．校本培訓工作中不足：
1．部分教師認識不足。思想上未能引起足夠的重視，活動(dòng)雖然參加，但缺乏積極性，屬于被動(dòng)型。對落后的教育教學(xué)思想未能認真加以反思，而是繼續以往的傳統授課方式。
2．缺乏對年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、有教研組長(cháng)備課組長(cháng)的集中培訓。
3．培訓缺乏差異性，教師的教學(xué)能力、教育理念都存在很大差異。在培訓中存在部分教師“吃不飽”或有些教師成了“學(xué)困生“現象。
三．整改措施：
1．加強對教師思想工作，強調培訓的重要性。
2．開(kāi)展“教育理論“學(xué)習知識競賽活動(dòng)，調動(dòng)教師學(xué)習的積極性。
3．開(kāi)展年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、有教研組長(cháng)備課組長(cháng)的集中培訓
4．研究層次的培訓內容。
校本培訓工作任重而道遠，需要我們不斷探索新的培訓內容和方法。這是學(xué)校面臨的重要課題，但我們懷揣著(zhù)“重鑄二十五中輝煌的”的夢(mèng)想。這份情懷促使我們“勇往直前”！
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