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技術(shù)培訓的總結報告

時(shí)間:2020-10-24 17:55:16 培訓總結 我要投稿

技術(shù)培訓的總結報告5篇

技術(shù)培訓的總結報告1

  我們瑞祥村按照以提高農民素質(zhì)、促進(jìn)農民增收、實(shí)現強村富民為目標,以整合培訓資源,完善培訓機制,創(chuàng )新培訓方式,豐富培訓內容為基礎,不斷強化農村實(shí)用人才技術(shù)培訓。今年三月和五月,我們村進(jìn)行了第一輪的農民實(shí)用技術(shù)培訓的二次專(zhuān)門(mén)集中培訓。我們專(zhuān)門(mén)聘請農業(yè)專(zhuān)家舉辦了二次高質(zhì)量、高效率的培訓班,取得了明顯的成績(jì)。通過(guò)培訓,結合農業(yè)技術(shù)資料和明白紙的發(fā)放,大力掀起科技入戶(hù)、科技興農的高潮,普及和推廣新型農業(yè)生產(chǎn)技術(shù),進(jìn)一步提高農民科學(xué)種田的技術(shù)水平,為我村奪取夏熟豐產(chǎn)豐收打下堅實(shí)的基礎。解決和消除了村民在栽培方式上、施肥上、病蟲(chóng)草害防治等方面的誤區,讓農民真正地學(xué)到農業(yè)技術(shù)知識,F將培訓工作總結如下:

技術(shù)培訓的總結報告5篇

  一、實(shí)行統籌協(xié)調,形成整體合力

  為扎實(shí)有效推進(jìn)農民實(shí)用技術(shù)培訓工作,村支部高度重視培訓工作的落實(shí)。成立了以支部書(shū)記楊健為組長(cháng),支部副書(shū)記袁忠、成衛星為副組長(cháng),及其他村干部張紅、宋李丹為成員的領(lǐng)導小組;由袁忠副書(shū)記具體負責農民實(shí)用技術(shù)培訓工作的日常工作。做到了分工明確,整體聯(lián)動(dòng),統籌協(xié)調。使培訓工作有條不紊開(kāi)展。

  二、創(chuàng )新培訓方式,拓展培訓內容

  針對我村農業(yè)生產(chǎn)的新形勢和新要求,在基層工作中,我們發(fā)現農村還有許多農民的觀(guān)念和技術(shù)相對落后,在農業(yè)種植上還存在很多的問(wèn)題。按經(jīng)驗種植的觀(guān)念十分普遍,科學(xué)的方法還沒(méi)有得到有效重視。針對這些情況,我村按照因地制宜、按需施教的原則,積極創(chuàng )新,采取了適合我村實(shí)際的教育培訓方式。在培訓師資上,我村聘請農業(yè)專(zhuān)家及有關(guān)農業(yè)技術(shù)能手,在培訓方式上,我村采取了課堂理論培訓,課外田頭培訓;由課堂的大集中到分片小集中,突出培訓重點(diǎn)和培訓內容。通過(guò)多媒體教學(xué),專(zhuān)家能人的講解,開(kāi)拓了參訓實(shí)用人才的眼界,啟發(fā)了他們的思維,提高了他們的科技水平和致富本領(lǐng)。為了使培訓工作不走過(guò)場(chǎng),確保實(shí)效,同時(shí)我村按需施教,按照種植、養殖、加工、流通等不同行業(yè)的要求,區分不同的培訓對象,采取不同的培訓內容和形式,增強了培訓的針對性和實(shí)效性。

  三、實(shí)行整體推進(jìn),轉化培訓成果

  在培訓工作中,我村結合鄉情,以本地市場(chǎng)為導向,以效益為中心,以提高實(shí)用人才技術(shù)技能水平為目的,重點(diǎn)對葡萄高產(chǎn)高效栽培技術(shù)進(jìn)行了培訓,依靠培訓工作的整體推進(jìn),初步達到了提高培訓效益,轉化培訓成果的目的。同時(shí)在培訓工作中我們堅持以農為本,通過(guò)有針對性地組織農村實(shí)用人才進(jìn)行農村實(shí)用技術(shù)培訓,打破他們單一傳統的種植、養殖觀(guān)念,實(shí)現向有地方特色、有科技含量的規;N植、養殖轉化。要求將有培訓需求的從業(yè)人員進(jìn)行摸底,并將每人基本情況、想學(xué)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行登記,匯總后上報。根據學(xué)員的基本情況、數量、所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行篩查,最終將確定培訓人員名單和培訓內容。同時(shí),與市科協(xié)、市農業(yè)局及鎮政府等部門(mén)銜接好與培訓專(zhuān)業(yè)相對應的授課專(zhuān)家,并與專(zhuān)家擬定培訓計劃,然后下發(fā)舉辦從業(yè)人員實(shí)用技術(shù)培訓班的通知。通知明確培訓對象、培訓時(shí)間、培訓的方式。整個(gè)培訓過(guò)程都是為農村從業(yè)人員更好地、更舒適地學(xué)習,達到最佳學(xué)習效果。

  四、認真教學(xué),旨在學(xué)以致用

  我村培訓所聘請的授課專(zhuān)家都具有技師以上職稱(chēng),他們不但將理論知識傳授給村民,還把自己成功的經(jīng)驗毫不保留地傳給村民,受到村民的高度贊揚和尊敬。專(zhuān)家認真備課,細致講解,不但有理論知識,更注意實(shí)踐經(jīng)驗,講課方式采用上課講解、分組討論、村民提問(wèn)、相互交流等多種形式,針對村民的理解能力、記憶能力、認知能力差異較大的特征,專(zhuān)家采用板書(shū)、繪圖、講實(shí)例及能人互動(dòng)的方法進(jìn)行形象教學(xué),使學(xué)員易懂易學(xué)。村民學(xué)習熱情高,課后討論熱烈,人人認為編印分發(fā)的資料十分有用,很有操作性,都說(shuō)回家后一定要好好讀一讀。

  由于組織準備周密、培訓方式靈活、培訓內容豐富,村民學(xué)習認真,培訓效果明顯。但同時(shí)也還存在一定的不足,還需今后進(jìn)一步加以完善和改進(jìn),真正把農村實(shí)用技術(shù)培訓工作落到實(shí)處,把這項對農民實(shí)實(shí)在在有益的工程辦好,切切實(shí)實(shí)讓實(shí)用人才成為新農村建設的生力軍。

技術(shù)培訓的總結報告2

  教育技術(shù),對我來(lái)說(shuō),以前總是一個(gè)模糊的概念,自從今年暑期參加了培訓,讓我對教育技術(shù)有了更深層次的認識和理解,也深深地被它所吸引。培訓已經(jīng)結束,在這短短的幾天中,我有過(guò)迷茫,也有過(guò)喜悅,更多的是收獲。

  與以往的培訓相比,本次培訓具備很多的優(yōu)點(diǎn):輕松活躍的教學(xué)氣氛;認真嚴肅的備課態(tài)度;在教育技術(shù)培訓的每節課上,學(xué)習氛圍是寬松的,課堂討論是活躍的,互動(dòng)互助式的學(xué)習方式貫穿始終。在這輕松活躍的教學(xué)氣氛的背后,實(shí)際上蘊涵著(zhù)主講老師認真嚴肅的備課態(tài)度?傊,對我來(lái)說(shuō),不管是技術(shù)上還是在思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。

  在這短短的幾天培訓中,我更深深的體會(huì )到:

  1、提高了認識

  十個(gè)模塊的培訓讓我感覺(jué)到:要轉變教師的角色!稁熣f(shuō)》中有“師者,傳道、授業(yè)、解惑也!”,隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)和課程改革的不斷深入,對教師的這一詮釋也發(fā)生了相應的變化。在這六個(gè)字中,“傳道、解惑”好理解,關(guān)鍵是“授業(yè)”,怎樣“授業(yè)”呢?“規劃主體單元”模塊的核心之點(diǎn)是:教師的作用不再是象在傳統教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現給學(xué)生,而是圍繞著(zhù)學(xué)生所學(xué)知識而設計出知識誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中,不是從教師那里得到現成的答案,而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識。

  教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng),如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓,讓我認識到,學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。通過(guò)這次學(xué)習我對“教育技術(shù)”也有了新的認識,“現代教育不再是某一學(xué)科的教育,而是各學(xué)科齊頭并進(jìn),真正做到全面素質(zhì)教育。隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學(xué)習和掌握新知識、新技術(shù);不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,才能適應當今教育形勢需要。

  2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平

  這次給我們培訓的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專(zhuān)業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì )貫通。

  3、教育理念不斷得到更新

  通過(guò)集中理論與實(shí)踐的學(xué)習,使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級管理中。通過(guò)培訓,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的.能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習方式:改變過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習方式,建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習。學(xué)生的學(xué)習方式由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習轉變

  4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統

  通過(guò)這次培訓,使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的幾天學(xué)習,培訓老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  總之,在這次培訓中,我的確收獲頗豐,在這里,我再次感謝各位領(lǐng)導給了我這次難得的機會(huì ),也感謝一直辛苦陪伴我們的主講老師,感謝各位學(xué)友的相互幫助,是你們讓我在迷茫中找到了新的起點(diǎn)。

技術(shù)培訓的總結報告3

  在教師技能培訓中,我獲得了一筆精神財富!我認識到了本次教學(xué)技能培訓的重要性及必要性。特別是聆聽(tīng)了林景教研員關(guān)于“有效教學(xué)的思考”專(zhuān)題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學(xué)理念的品評,使我的教育教學(xué)觀(guān)念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,可謂收益頗豐。下面我就來(lái)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )。

  一、善于學(xué)習,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和技能。

  在知識更新日益加快的今天,如果不及時(shí)補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專(zhuān)業(yè)知識,更新知識結構,拓寬知識視野,提高專(zhuān)業(yè)素養和技能。有句話(huà)說(shuō)得好,要想給人一杯水,自己必須有一桶水,而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電,學(xué)習和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺(jué)地運用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導自己的教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習中深刻反思、認真消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養成終身學(xué)習的習慣,不要放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。還要敞開(kāi)心胸,虛心向他人學(xué)習、借鑒教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,為我所用。要以這次學(xué)習為新的起點(diǎn),不斷探索學(xué)習提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和技能,把教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

  二、進(jìn)一步錘煉師德師風(fēng),加強自身道德修養。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,他擔負著(zhù)教書(shū)育人,傳播人類(lèi)文明,培養合格人才,提高民族素質(zhì)的重任。教師的知識水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何,將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能更好地教育和影響學(xué)生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的,我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強自身修養,不斷學(xué)習提高思想認識和道德覺(jué)悟,平時(shí)嚴格要求自己,以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率,以自己的人格力量去影響學(xué)生,達到教書(shū)育人的最高境界。因此,要想成為一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿(mǎn)腔的熱情對待事業(yè),對待學(xué)生以外,還必須自覺(jué)地,高標準地去塑造自身的人格,才能培養出學(xué)生健康的人格。

  三、合作學(xué)習,共同成長(cháng)。

  在培訓學(xué)習期間,全體學(xué)員合作學(xué)習,共同成長(cháng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短,結下了深厚的友誼。這次培訓學(xué)習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習變得更加有趣和有效。培訓結束后,就是我們新的合作開(kāi)始,我們將相互學(xué)習、切磋、交流教學(xué)經(jīng)驗,共同成長(cháng)。

  通過(guò)這次學(xué)習培訓,我從各位優(yōu)秀教師的身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓的機會(huì )是難得的,我覺(jué)得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變成動(dòng)力,今后在學(xué)校的教育教學(xué)中,我要更加努力學(xué)習各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué),為新時(shí)代培養更多富有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的合格人才做出貢獻!

技術(shù)培訓的總結報告4

  通過(guò)培訓討論,使我對教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認識和理解,教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對我們教師團隊來(lái)說(shuō),培訓本身也是一個(gè)再學(xué)習的過(guò)程,使我們對教育技術(shù)的理解又提升了一個(gè)層次,F將學(xué)習收獲和感受總結如下:

  這次培訓采用任務(wù)驅動(dòng)式培訓模式,以《教育技術(shù)培訓教程》為主要內容,包括認識理解教育技術(shù);學(xué)習利用教學(xué)媒體與資源;授導型教學(xué)的設計;探究型學(xué)習的設計;教學(xué)實(shí)施方案設計;信息技術(shù)與課程整合;培訓成果的梳理與作品展示等。通過(guò)八大模塊的學(xué)習,讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識、掌握技能,同時(shí)依托網(wǎng)絡(luò )培訓平臺、配套光盤(pán)和案例光盤(pán),通過(guò)理論學(xué)習、案例觀(guān)摩與研討、設計真實(shí)的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習和合作學(xué)習活動(dòng)。培訓采用小組學(xué)習的方式,現場(chǎng)通過(guò)活動(dòng)組成學(xué)習小組。這樣做的好處是可以將不同專(zhuān)業(yè),不同教齡和經(jīng)歷的教師組合在一起,形成優(yōu)勢互補,有利于在研習討論時(shí)產(chǎn)生不同思想的碰撞,使問(wèn)題的討論更加全面、深入。同時(shí)還能有效地調動(dòng)小組各成員的學(xué)習積極性,讓大家體會(huì )到團隊學(xué)習的優(yōu)越性,自覺(jué)地培養團隊協(xié)作精神。實(shí)際上,在學(xué)習的過(guò)程中,很多任務(wù)都是必須要通過(guò)團隊協(xié)作才能完成的。我們驚喜地看到,在團隊精神的驅使下,各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢,凝聚出許多新的思想和新的創(chuàng )意,學(xué)員們精彩紛呈的作品中就是最好的證明。學(xué)習過(guò)程中我們把每一個(gè)項目分解為若干個(gè)任務(wù),每個(gè)任務(wù)又由若干個(gè)活動(dòng)組成。在活動(dòng)中,又通過(guò)做游戲、引入案例、小組研討、分享交流等環(huán)節,充分調動(dòng)每個(gè)成員的學(xué)習興趣,引導學(xué)員積極參與。學(xué)員們在高強度的學(xué)習中仍能保持高漲的學(xué)習熱情,這固然是由于老師們具有良好的職業(yè)素養,另一方面也反映出采用活潑有趣的學(xué)習方式,可以充分調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習積極性。

  通過(guò)這次培訓,使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習,營(yíng)造了一種學(xué)習的氛圍;沒(méi)有大而空的理論闡述,師生平等,更易于理解與接受。我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程,F代教育是要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習,教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念,以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習的方法。

  同時(shí)真正認清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設計”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則,應該是“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。不應該是課程順應信息技術(shù),而應該是課程同化信息技術(shù),應該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。

  總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。我最后想說(shuō)的一句話(huà)是:我們全體教育工作者,要盡快行動(dòng)起來(lái),利用現在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),以適應當今教育形勢需要。

技術(shù)培訓的總結報告5

  20xx年年我局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育工作在區人事局的領(lǐng)導下,在局黨組的重視及各系列主管部門(mén)的具體安排下,完成了年度內繼續教育工作任務(wù)。取得了一定的成績(jì),現總結匯報如下:

  一、領(lǐng)導重視,大力支持。

  我局領(lǐng)導高度重視對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續教育,列入了黨組議事日程,每年討論一次,總結上年工作,提出下年培訓意見(jiàn)。在局黨組統一領(lǐng)導下,指定專(zhuān)人負責此項工作,由主管人事工作的副局長(cháng)主抓,人事勞資科具體負責日常管理培訓工作。凡市、區有關(guān)部門(mén)組織的學(xué)習班、研討班,都按要求指派有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加,如與日常工作時(shí)間上有沖突的,由局領(lǐng)導統一協(xié)調,保證參加學(xué)習人員的學(xué)習時(shí)間。并在學(xué)習經(jīng)費上給予大力支持,在財力緊張的情況下,為機關(guān)各科室及基層單位配備了計算機,既為了現代化辦公奠定了基礎,也為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)習創(chuàng )造了條件。

  二、實(shí)事求是,學(xué)以致用。

  我局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中,除水利專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員外,還有財會(huì )、經(jīng)濟管理、工程管理、檔案管理等專(zhuān)業(yè)人員,本著(zhù)堅持實(shí)事求是的原則,針對不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),開(kāi)展繼續教育。凡所學(xué)專(zhuān)業(yè)與現從事專(zhuān)業(yè)一致的人員,繼續教育的重點(diǎn)是學(xué)習本學(xué)科國內外的新技術(shù)、新方法及相關(guān)知識、交叉學(xué)科;凡所學(xué)專(zhuān)業(yè)與現從事專(zhuān)業(yè)不對口的人員,學(xué)習現從事專(zhuān)業(yè)的科學(xué)技術(shù)為主,以盡快適應工作需要,提高工作效率。為了適應當前經(jīng)濟發(fā)展,面向世界,面向二十一世紀,組織全局專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員努力學(xué)習現代管理科學(xué)的有關(guān)知識,如外語(yǔ)知識培訓、計算機知識培訓、工程技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)知識培訓及相關(guān)法律、法規培訓。

  三、積極參加市、區組織的專(zhuān)業(yè)培訓班和研討班,提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)。

  根據專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續教育的學(xué)習時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)的規定。今年上半年我局工程系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加了區科委組織的內容為跨世紀的納米技術(shù)、當代科技對世界經(jīng)濟和社會(huì )的影響、環(huán)境——通往21世紀的金鑰匙;下半年參加了區科委組織的經(jīng)濟全球化對中國的挑戰、二十一世紀高新技術(shù)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢、質(zhì)量環(huán)保體系認證講座。培訓后23名工程技術(shù)人員均寫(xiě)出了學(xué)習體會(huì )及論文材料。局系統財會(huì )人員參加了市水利局組織的相關(guān)知識培訓;部分工程技術(shù)人員參加了市水利專(zhuān)家及規劃部門(mén)專(zhuān)家進(jìn)行的水利規劃培訓,及由市質(zhì)監部門(mén)、行業(yè)管理部門(mén)進(jìn)行水利工程建設、管理體系培訓,以便實(shí)施水利工程規范化管理。在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下,在本單位領(lǐng)導的重視下,圓滿(mǎn)完成了今年專(zhuān)技人員繼續教育工作,受到系列主管部門(mén)的好評。

  隨著(zhù)繼續教育工作的不斷深入,我們對繼續教育工作重要性的認識不斷提高。專(zhuān)技人員積極性不斷增強,迫切要求進(jìn)行知識更新,學(xué)習新理論、新技術(shù)、新知識,以適應經(jīng)濟發(fā)展和新世紀的需要。

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