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專(zhuān)業(yè)教師培訓總結

時(shí)間:2022-08-10 09:32:39 培訓總結 我要投稿

【必備】專(zhuān)業(yè)教師培訓總結4篇

  總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編整理的專(zhuān)業(yè)教師培訓總結4篇,希望對大家有所幫助。

【必備】專(zhuān)業(yè)教師培訓總結4篇

專(zhuān)業(yè)教師培訓總結 篇1

  我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓,雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),但是使我對教師的職業(yè)內涵有了更深一層的了解,對教師的職業(yè)道德素養有了更新的認識,青年教師培訓心得體會(huì )我很感謝校領(lǐng)導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會(huì )。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習和提高。慶幸的是,領(lǐng)導們對我們新來(lái)的老師非常關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),從細微處出發(fā),針對具體問(wèn)題,精心安排了這次培訓,其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習機會(huì ),新教師培訓心得體會(huì )彌補自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  郭校長(cháng)等多位領(lǐng)導精心準備了這次培訓的內容,新教師培訓心得從各方面對我們進(jìn)行了指導,尤其在職業(yè)道德素養方面。郭校長(cháng)提出:新教師要盡快做到“入格”,適應學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以積極的精神面貌工作和學(xué)習。這點(diǎn)我感受頗深:到現在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習快一年了,剛踏入這個(gè)集體,我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏,但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生,都對自己的工作盡心盡責,他們的這種責任心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色,適應新的環(huán)境,融入到這個(gè)大集體中,踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,為我們的大集體增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

  這次培訓像一陣及時(shí)雨使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心新調入上崗教師培訓心得和動(dòng)力,而且也給了我很大的鼓勵:其一是鼓勵我要趕快適應新的'教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色,改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

  這次的新教師培訓,體現了學(xué)校領(lǐng)導對我們新教師的關(guān)心,也體現了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓現在已經(jīng)結束,但它對我的影響仍在延續。在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導:

  1.多學(xué)習教育教學(xué)理論,認真鉆研教材教參,用心備好每一節課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。

  2.多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強自己的知識儲備。

  3.提升個(gè)人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽(tīng)我的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。4.積極參加校內外的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓,認真參加每一次的教研活動(dòng),把它們當作寶貴的學(xué)習機會(huì ),把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當中去。

  面對新的開(kāi)始,我想我會(huì )努力找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn),讓自己充滿(mǎn)師愛(ài),不斷自我充實(shí)、自我完善,使自己成長(cháng)為一名合格的人民教師,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

專(zhuān)業(yè)教師培訓總結 篇2

  本學(xué)期我有幸參加了20xx年北京市城區中小學(xué)教師“專(zhuān)業(yè)促進(jìn)培訓”項目培訓,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的聽(tīng)課、研討、實(shí)踐、反思,感覺(jué)自己無(wú)論在理論還是實(shí)踐和反思能力上都有了不同程度的提高。

  我們先后參加了張素娟老師的《基于PCK的校本教研能力提升的實(shí)踐》,金釗老師的《世界咖啡匯談:聚焦品德學(xué)科PCK的有效教學(xué)策略》、《價(jià)值觀(guān)教育》,艾艷敏老師的《基于學(xué)生的生命成長(cháng),品德與生活(社會(huì ))教學(xué)設計的新視角》,張玉蘭老師的《小學(xué)品德與社會(huì )單元教學(xué)評價(jià)愛(ài)工具開(kāi)放使用初探》。姚春平老師的《關(guān)于品德與社會(huì )的學(xué)習方式》,盧強老師的《小學(xué)生心理發(fā)展與教學(xué)》,賈世明老師的《課程標準修訂與德育課程實(shí)踐性》,劉慧老師的《小學(xué)生特點(diǎn)與思想道德教育》,王遠美老師的《生活價(jià)值教育》,李晶老師的《校本研修的實(shí)踐策略》,陳紅老師的《小學(xué)品德活動(dòng)社會(huì )及的理論及實(shí)踐》,趙文琪老師的《基于學(xué)生學(xué)習的單元教學(xué)設計》等講座活動(dòng)。此外我們還去了小紅門(mén)中心小學(xué)一起實(shí)踐。反思之后我特別覺(jué)得要想成為一名優(yōu)秀的品德與社會(huì )課教師除了自己要具備一定的綜合素質(zhì)外還要特別關(guān)注每一節課學(xué)生,對上課前的學(xué)情分析的重要性有了新的認識。學(xué)生是學(xué)習的主體,學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)時(shí)教學(xué)活動(dòng)的.出發(fā)點(diǎn),教師只有全面了解學(xué)生,充分關(guān)注學(xué)生需求,才能做到有的放矢,才能使教師的教更有效地服務(wù)于學(xué)生的學(xué),更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。每一節課前的學(xué)情分析是必不可少的,由于教師教學(xué)的對象就是學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn),每個(gè)班級也有屬于自己的特點(diǎn),那么這就要求教師在備課的時(shí)候要注意到學(xué)生的學(xué)情,特別是教的班級較多的時(shí)候,要根據班級的特點(diǎn)對教學(xué)做相應的變動(dòng)。

  學(xué)情分析主要包括以下幾個(gè)方面的內容:

  1、學(xué)生年齡特點(diǎn)分析

  包括所在年齡階段的學(xué)生長(cháng)于形象思維還是抽象思維;樂(lè )于發(fā)言還是開(kāi)始羞澀保守;喜歡跟老師合作還是開(kāi)始抵觸老師;不同年齡學(xué)生注意的深度、廣度和持久性也不同。這些特點(diǎn)可以通過(guò)學(xué)習一些發(fā)展心理學(xué)的簡(jiǎn)單知識來(lái)分析,也可以憑借經(jīng)驗和觀(guān)察來(lái)靈活把握。

  還有不同年齡學(xué)生的感興趣特的話(huà)題不同,教師一方面要盡量結合學(xué)生興趣開(kāi)展教學(xué),又要適當引導不能一味屈尊或者遷就學(xué)生的不良興趣。

  2、學(xué)生已有知識經(jīng)驗分析

  針對本節課或本單元的教學(xué)內容,確定學(xué)生需要掌握哪些知識、具備哪些生活經(jīng)驗,然后分析學(xué)生是否具備這些知識學(xué)生已有知識經(jīng)驗分析經(jīng)驗?梢酝ㄟ^(guò)單元測驗、摸底考察、問(wèn)卷等較為正式的方式,也可以采取抽查或提問(wèn)等非正式的方式。

  如果發(fā)現學(xué)生知識經(jīng)驗不足,一方面可以采取必要的補救措施,另一方面可以適當調整教學(xué)難度和教學(xué)方法。

  3、學(xué)生學(xué)習能力和學(xué)習風(fēng)格分析

  分析不同班級學(xué)生理解掌握新知識的能力如何、學(xué)習新的操作技能的能力如何。據此設計教學(xué)任務(wù)的深度、難度和廣度。經(jīng)驗豐富、能力較強的老師還可以進(jìn)一步分析本班學(xué)生中學(xué)習能力突出的尖子生和學(xué)習能力較弱的學(xué)習困難學(xué)生,并因材施教、采取變通靈活的教學(xué)策略?傊,在今后的教學(xué)實(shí)踐中一定會(huì )在這個(gè)方面都下功夫,最后也要感謝一下以金釗老師為首的教師團隊在這個(gè)項目中的付出與努力。

專(zhuān)業(yè)教師培訓總結 篇3

  首先很感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任,把這次寶貴的培訓機會(huì )給了我,讓我有了學(xué)習和提升自己專(zhuān)業(yè)素養的機會(huì )。我很珍惜這次培訓機會(huì ),在這次培訓過(guò)程中,每天我都是用心在學(xué),認真在思考,在總結反思,希望自己能在培訓中有所收獲,并且希望這次培訓經(jīng)歷能發(fā)揮實(shí)效,助我成長(cháng)。

  這次培訓有以下幾種方式:知名專(zhuān)家講座學(xué)習、觀(guān)摩課學(xué)習和評課研討、教研員與學(xué)員互動(dòng)研討等。專(zhuān)家們的講座內容包括兩個(gè)方面,一是教師專(zhuān)業(yè)標準以及怎樣走專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。二是如何進(jìn)行有效課堂設計和怎樣實(shí)施有效課堂。

  其實(shí),無(wú)論是在北師大的國培還是在網(wǎng)上的國培,提得最多的就是教師的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)成長(cháng);有位在網(wǎng)上國培的專(zhuān)家說(shuō)過(guò),一名專(zhuān)業(yè)素養較低的教師,無(wú)論怎樣努力,都不可能創(chuàng )造出高效的課堂教學(xué)來(lái)。所以,教師提高自身的專(zhuān)業(yè)素養是搞好教學(xué)的根本。在這次北師大的培訓中。華應龍老師臨時(shí)將他講座的內容“教學(xué)設計金點(diǎn)子的由來(lái)”改為了“我是數學(xué)”!拔沂菙祵W(xué)”這個(gè)內容主要講述了他自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程。他說(shuō)他給我們講這個(gè)內容是因為他經(jīng)常到貴州,了解到貴州的很多教師對自己的職業(yè)生涯沒(méi)有規劃,很多教師都是在沒(méi)有評到高級職稱(chēng)前還有點(diǎn)追求,等到拿到高級職稱(chēng)了,下一個(gè)職稱(chēng)高高的夠不著(zhù),所也就不再有任何追求了,由于沒(méi)有追求,就會(huì )產(chǎn)生職業(yè)倦怠,甚至討厭教書(shū)這個(gè)工作。他聽(tīng)說(shuō)是給貴州的教師講課,就臨時(shí)

  改課給我們講了他的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歷程。我想他這樣做也是想鼓舞我們走專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路吧!另外一位專(zhuān)家吳忠憲老師也給我們介紹她的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程。正是吳正憲老師、華應龍老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路深深地感動(dòng)著(zhù)我們,這兩位專(zhuān)家都是來(lái)自一線(xiàn)教師,都在鄉村小學(xué)任過(guò)教,可是他們卻在自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中不懈努力的追求著(zhù),最終成為了廣大教師和學(xué)生喜歡的知名專(zhuān)家,教育家,并且還帶動(dòng)著(zhù)周?chē)慕處煿餐M(jìn)步。歸根結底這是因為他們酷愛(ài)教育事業(yè),把教育事業(yè)當成了自己的生命。在教學(xué)生涯中不斷地學(xué)習,不斷地實(shí)踐,不斷地反思總結,不斷地研討提升。這種不懈追求專(zhuān)業(yè)素養的精神值得我們廣大教師學(xué)習和敬佩。正是他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷讓我有了提升自己專(zhuān)業(yè)素養的打算。

  在另一位專(zhuān)家鮑傳友教授的講座“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及其生涯規劃”所涉及的內容中,又讓我們明白了教師的專(zhuān)業(yè)標準是什么?要做一個(gè)標準的教師,首先應具備的是良好的師德,擁有正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),具備健全的人格,有良好的品德修養,積極向上的人生態(tài)度和工作態(tài)度。其次,一個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師,還應該具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識,它包括學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識、其他相關(guān)的通性知識、學(xué)生發(fā)展知識等等,這些知識綜合起來(lái)才能構成教師的專(zhuān)業(yè)知識。另外,一名專(zhuān)業(yè)教師還應該具備與人溝通與合作,反思與總結、研討與改進(jìn)的發(fā)展能力,這樣,才能讓自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上不斷更新知識和教學(xué)方法,專(zhuān)業(yè)水準才會(huì )越來(lái)越高。網(wǎng)上國培中有位專(zhuān)家就講到,你要想搞好教學(xué),讓學(xué)生學(xué)好你所教的科目,你就必須讓學(xué)生先喜歡你自己,很多學(xué)生會(huì )因為不喜歡老師而不喜歡這位老師所教的科目。所以,一個(gè)專(zhuān)業(yè)的`

  教師還應該具備合作、民主、仁慈,寬容、興趣廣泛、和藹可親、公正無(wú)私、有幽默感、言行一致、對學(xué)生問(wèn)題有研究興趣、衣著(zhù)得體等受學(xué)生歡迎的個(gè)性品質(zhì)。

  當然,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養不是一朝一夕的事,僅僅有了提升自己專(zhuān)業(yè)水平的意識,知道了教師專(zhuān)業(yè)標準的內容還遠遠不夠,還應該有終生學(xué)習及勤奮務(wù)實(shí)地工作的態(tài)度,在教學(xué)生涯中不斷補充學(xué)習各類(lèi)與教學(xué)相關(guān)的知識;在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思總結;不斷通過(guò)大家共同研討改進(jìn)方法才有可能讓自己向更高的專(zhuān)業(yè)水準靠近。

  其次,各位專(zhuān)家教授們也給我們講了不少有關(guān)有效課堂教學(xué)的講座,同時(shí)我們也觀(guān)摩了六節北京教師的精彩課堂展現,感受了他們的先進(jìn)的教育理念,高水平的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)組織能力,語(yǔ)言組織能力及課堂調控能力。也觀(guān)摩了兩位勇敢的貴州教師在北京課堂上的展現,讓我們找到了貴州教師與北京教師之間的差距在哪里。與北京教師相比,相對與素質(zhì)教育而言,我們的教學(xué)理念落后、對教材的目標要求理解不夠通透、對學(xué)生了解不夠或是上課前根本不去了解學(xué)生、對一節課中的預設和生成產(chǎn)生的問(wèn)題不能正確處理、對現代化教學(xué)手段使用比較陌生,教學(xué)藝術(shù)及語(yǔ)言組織能力和課堂調控能力都相差較遠。這些差距都讓我有了有立足現實(shí),改變自我的意識和愿望。專(zhuān)家們相應的講座恰恰給我們指明了方向。一堂好的課,包括很多顯性和隱性的東西,顯性的東西就是你對教材的解讀是否通透,對學(xué)生的學(xué)情以及心理特征是否了解透徹,是否能根據你所掌握的情況設計出合理的能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的教學(xué)程序。能否正確處理預設和生成產(chǎn)生的問(wèn)

  題。隱性的就是教師的教學(xué)理念,教學(xué)藝術(shù),語(yǔ)言組織能力,突發(fā)事件的應變能力,教師自身的人格魅力,對學(xué)生的關(guān)注程度等等,它們都直接或間接影響著(zhù)教師的有效課堂教學(xué)設計和對教學(xué)設計的有效實(shí)施及對課堂的有效掌控。綜上所述,其實(shí)又回到了教師的專(zhuān)業(yè)素養上,只有有了較高的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水準,這些問(wèn)題才有可能隱忍而解,否則,將會(huì )一切都是空談。

  短短的十天培訓雖然不能說(shuō)讓我的教學(xué)能力會(huì )有多大的進(jìn)步,但是這十天快樂(lè )而緊張的培訓豐富了自己的知識,開(kāi)闊了自己的視野,改變了自己的思想意識,讓自己在今后的工作中為提升自己的專(zhuān)業(yè)素養,增強教育教學(xué)能力找到了方法,明確了方向。同時(shí)激活了自己的思想,有了愿意去提升自己的專(zhuān)業(yè)素養,搞好教育教學(xué)工作的沖動(dòng)和欲望。

  珍貴的培訓結束了,我認為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路才剛剛起航,感謝專(zhuān)家們給我們引領(lǐng)了起航后要走的方向和路線(xiàn),我們會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向 不懈努力地走下去。

  20xx年x月x日

專(zhuān)業(yè)教師培訓總結 篇4

  為追蹤行業(yè)最新動(dòng)態(tài),不斷完善動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的人才培養方案,動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設團隊全體老師在學(xué)院領(lǐng)導的指導下,合理利用時(shí)間精心準備,組織到北京恒游網(wǎng)絡(luò )公司哈爾濱恒分公司培訓。

  參加培訓教師: XXX

  培訓基本情況如下:

  1. 實(shí)習目的:

  以市場(chǎng)為導向、以行業(yè)需求為依據、以培養精品學(xué)生為基礎,全面改革課程體系。

  2. 培訓內容:

 。簻y試基礎建模(地精游戲模型);武器建模;融入3Dbodypaint畫(huà)一些簡(jiǎn)單的UV、貼圖。

  五月:貼圖教學(xué);建模加貼圖;武器斧子建模帶貼圖;虛擬現實(shí)體驗項目;虛擬現實(shí),樓體結構訓練;四足動(dòng)物建模、貼圖)

  六月:四足動(dòng)物建模、貼圖講座; 四足建模(麒麟獸,高級四足動(dòng)物模型);四足建模(麒麟獸賦予貼圖);四足建模(麒麟獸建模、貼圖講座)

  3.如何培養適應企業(yè)需要的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)從才 1)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的培養目標及人才規格需求

  培養目標:本專(zhuān)業(yè)主要培養具備扎實(shí)的手繪基本功,掌握扎實(shí)的原畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、建模、數字背景、后期制作基本技術(shù),具備較強的動(dòng)畫(huà)

  片生產(chǎn)中的原畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、后期制作等環(huán)節的設計、制作能力;了解動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng )意、策劃、編劇、臺本、音效等基本知識和生產(chǎn)流程,制作應用技術(shù)型高級專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生主要從事游戲生產(chǎn)中的原畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、建模等工作。

  2)企業(yè)市場(chǎng)需求

  迅速發(fā)展的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對動(dòng)漫的人才需求正在急速加劇。據預測,我國動(dòng)漫業(yè)存在著(zhù)每年總計200億元的龐大市場(chǎng)。國家政策也在支持動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展,國家廣電總局已經(jīng)公布了《關(guān)于促進(jìn)我國動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作的發(fā)展的具體措施》,其中,除了規定在“黃金時(shí)段必須播出的國產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片、制作機構引進(jìn)境外動(dòng)畫(huà)片的數量與原創(chuàng )數量比例應為1:1等政策外,還提出了將與有關(guān)部門(mén)探討在財政支持和稅收優(yōu)惠等政策上給予支持。

  3) 動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)設想: A.理想的專(zhuān)業(yè)教師隊伍

  項目教學(xué)法不同于傳統的理論灌輸式教學(xué)。我們要把教學(xué)任務(wù)是否完成的觀(guān)念,轉變成學(xué)生工作能力是否具備;要把看似漫長(cháng)的、浪費時(shí)間的探索實(shí)踐過(guò)程,看成了培養學(xué)生創(chuàng )新能力、合作能力和綜合業(yè)務(wù)能力的過(guò)程。

  B.設備的'完善

  一個(gè)項目的制作需要每個(gè)人都能上機操作,為了保持學(xué)生學(xué)習的積極性,把知識很好地銜接上,盡快地看到勞動(dòng)成果。因此,設備的完善和配置,也將對項目教學(xué)的成功開(kāi)展起到了相當的幫助作用。

  通過(guò)本次的企業(yè)培訓與學(xué)習,青年教師的專(zhuān)業(yè)技能水平有進(jìn)步很大,同時(shí)也密切了校企的關(guān)系,同時(shí)對新生們專(zhuān)業(yè)方向有了新的定位,對下一步教學(xué)內容的充實(shí)也起到了良好的推動(dòng)作用。

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