2021年暑期校本培訓總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編收集整理的2021年暑期校本培訓總結,歡迎大家分享。
2021年暑期校本培訓總結1
20xx年7月8日至12日,經(jīng)過(guò)五天時(shí)間的周密安排,在我校校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下,在教導處以及各教研組的組織下,在全體教師的共同努力下。我校以《xx區20xx年“上好課”暑期校本培訓實(shí)施意見(jiàn)》為指導,結合學(xué)校實(shí)際情況,制定了詳盡且切實(shí)可行的學(xué)校暑期校本培訓實(shí)施方案并且圓滿(mǎn)地完成校本培訓任務(wù),F將我校校本培訓的基本情況總結如下:
一、活動(dòng)兼顧人文。
我校在帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習區培訓實(shí)施意見(jiàn)的基礎上開(kāi)展活動(dòng)方案征集活動(dòng),從教師中征集活動(dòng)內容,在此基礎上對活動(dòng)形式的可行性進(jìn)行論證,并最終形成學(xué)校的活動(dòng)實(shí)施方案。以此來(lái)保證活動(dòng)內容的充實(shí)性和“草根”性。我們兼顧了學(xué)校的硬件條件、教師年齡結構等自身特點(diǎn),對活動(dòng)采取了整合與并進(jìn)相結合,并且盡可能的發(fā)揮教師的一線(xiàn)參與作用,保證活動(dòng)在全體教師中得以深入實(shí)施。
二、活動(dòng)講求實(shí)效。
本次培訓,我校嚴格按照區教育局相關(guān)文件精神,完成了規定的各項規定動(dòng)作,力求實(shí)效。在老師們的高度配合下,每天的安排都能及時(shí)的完成,并保質(zhì)保量。當天的相關(guān)材料我們當天就整理歸檔,做到工作不留后遺癥。從專(zhuān)題文件學(xué)習、問(wèn)題會(huì )診到課例觀(guān)摩研討、再到微格教學(xué)特點(diǎn)學(xué)習、及后期的專(zhuān)家講座、教師無(wú)生課等都實(shí)實(shí)在在的將工作落到了實(shí)處,并且發(fā)現,我們的教師大多數都能做到認真對待每天活動(dòng)的每一項任務(wù),真正以主人翁姿態(tài)參與活動(dòng)其中,在活動(dòng)中就研討的主題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、認識。
三、活動(dòng)精彩紛呈。
從五天的培訓來(lái)看,時(shí)間不長(cháng)但我們亦可以用“精彩紛呈”這四個(gè)字來(lái)形容此次活動(dòng)。在安排上,我們將“問(wèn)題會(huì )診”、“優(yōu)秀課例研討”、“(微格)無(wú)生上課”等活動(dòng)作為我校的精選動(dòng)作,詳細的給出了方案、實(shí)施辦法。如學(xué)校結合教師的實(shí)際,開(kāi)展的“無(wú)生上課”評比活動(dòng)。各位教師在認真準備的前提下分別為大家呈現了精彩的課堂教學(xué)實(shí)例,進(jìn)行了有效的答辯活動(dòng)。展示了我校年輕教師的風(fēng)采,我們看到了一支優(yōu)秀的并且進(jìn)步著(zhù)的教師隊伍,他們的課精彩紛呈,能體現新課改的理念,做到關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,突出了自主、探究和合作學(xué)習,不僅展現了本學(xué)科的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識而且體現了自身的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)。這次無(wú)生上課既鍛煉了執教老師的臨場(chǎng)應變能,又提高了執教老師的教學(xué)水平,而且,參與聽(tīng)課的教師也得到學(xué)習和提升。經(jīng)過(guò)評委組的公正評價(jià),此次活動(dòng)評出了一等獎三名。通過(guò)此項活動(dòng),使全體教師進(jìn)一步把握了課堂教學(xué)的本質(zhì),提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
另外,除了學(xué)校五天的集中培訓活動(dòng)外,我們還組織教師在家自主學(xué)習校本培訓教材,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。從老師們的讀書(shū)心得可以看到,這幾本精選的教材,的確是教師喜愛(ài)的教材,盡管閱讀時(shí)間有限,老師們還是以精辟的語(yǔ)句,誠懇的筆調寫(xiě)下自己厚重的讀書(shū)心得,有教師寫(xiě)出了自己真實(shí)的讀書(shū)心情、有的老師寫(xiě)出了從書(shū)中汲取的收獲。
三、開(kāi)展特色“微格教學(xué)”
“上好課”主題研修,真正是從提升教師素質(zhì)出發(fā),歷練提高教師的上課水平,發(fā)揮實(shí)踐平臺作用,使我們無(wú)論是從思想上,還是在行動(dòng)上,都繃緊了一根弦。在全程培訓過(guò)程中,通過(guò)我校教導處的統一學(xué)習和講解,以及我們上網(wǎng)搜索的一些資料,使我初步明白了“微格教學(xué)”的含義。并且部分教師撰寫(xiě)了微格教學(xué)設計裝訂成冊,
四、合力利用資源,開(kāi)展“共同體”互動(dòng)教研。
我校全體教師于7月10日上午赴育新小學(xué)開(kāi)展“共同體”互動(dòng)教研活動(dòng)。聽(tīng)取了教育局教研室楊立新主任的精彩講座,使教師切實(shí)感受到讀書(shū)學(xué)習的重要性。通過(guò)與“共同體”學(xué)校教師的互動(dòng)交流,切實(shí)碰撞了思維,開(kāi)拓了視野。
總之,本次我校的暑期校本教研活動(dòng)本著(zhù)“務(wù)實(shí),有效”的原則,扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng),真正做到了在流汗中收獲。凡事不可能盡善盡美,五天的培訓結束了,確實(shí)存在一些細節值得我們反思和認識,希望我們教師,尤其是年輕教師,擯棄不利思想因素,積極反思,不停止對自己不斷成長(cháng)的要求,永遠有追求,有探索。成長(cháng)著(zhù),并快樂(lè )著(zhù)!缎W(xué)20xx年暑期校本培訓總結》一文來(lái)自!http://<
2021年暑期校本培訓總結2
德育處于學(xué)校教育工作的首要地位,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,起著(zhù)主導和決定作用。我校在各級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下,自覺(jué)地強化學(xué)校德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境,著(zhù)力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍。今年x月x日至26日,我校根據上級文件精神,組織了教師暑期師德培訓。
一、領(lǐng)導認識到位
學(xué)校建立了師德專(zhuān)題培訓領(lǐng)導小組,由校長(cháng)任組長(cháng),副校長(cháng)任副組長(cháng),成員由教務(wù)主任、政教主任和各年級組長(cháng)組成。領(lǐng)導小組充分認識到師德培訓要以黨的十六大精神為指針,以貫徹落實(shí)十六大提出的加強教師隊伍建設,提高教師師德和業(yè)務(wù)水平為總要求,要通過(guò)暑期師德教育培訓進(jìn)一步提高每位教師的師德修養,進(jìn)一步提升教育理念,努力增強教師的自豪感和使命感,學(xué)習和弘揚身邊的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,促使教師成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、以人為本、為人民服務(wù)的優(yōu)秀群體。
二、培訓內容務(wù)實(shí)
師德培訓不能走過(guò)場(chǎng),需扎扎實(shí)實(shí)、實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行。我校在今年的師德培訓中先后組織教師學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《20xx~20xx年教育振興行動(dòng)計劃》、《中小學(xué)生傷害事故處理條例》、禁止有償家教、教師心理健康知識材料、新課程改革的理念與方法等,充分體現了師德培訓的務(wù)實(shí)化思想。
三、培訓要求明確
1、明確學(xué)習重點(diǎn),注重聯(lián)系實(shí)際。本次培訓以更新教育理念,全面提高教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻、求真務(wù)實(shí)的精神為重點(diǎn)。要求教師在學(xué)習中對照先進(jìn)尋找差距,提高思想認識,切實(shí)解決存在的師德問(wèn)題。
2、采取理論學(xué)習與交流研討相結合、集中學(xué)習與分散自學(xué)相結合等形式進(jìn)行培訓。要求全校教職工圍繞主題討論深入進(jìn)行自我剖析,并撰寫(xiě)一篇以“加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設”為主題的學(xué)習心得。
3、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐。組織教師開(kāi)展走訪(fǎng)家庭活動(dòng),了解學(xué)生暑期學(xué)習生活情況,以便開(kāi)學(xué)后有針對性地進(jìn)行教育。
四、培訓效果良好
通過(guò)培訓,廣大教師深刻認識到:提高教育是培養人的千秋大業(yè),我們培養的人,不僅要有知識、有文化,更要有良好的道德品質(zhì)。在工作中,教師要明確德育工作要求,樹(shù)立人人抓德育的意識,做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、研究學(xué)生,以身立教,為學(xué)生做出表率。要自覺(jué)地投入德育實(shí)施中,通過(guò)民主的課堂氛圍、課堂實(shí)踐等形式,細心工作,保證德育工作順利有效開(kāi)展。 特別是通過(guò)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》的學(xué)習,教師們全面準確地領(lǐng)會(huì )與把握了加強與改進(jìn)未成年人思想道德建設的指導思想,基本原則與主要任務(wù),進(jìn)一步明確了學(xué)校作為未成年人進(jìn)行思想道德建設的主渠道應真正負起教書(shū)育人的神圣職責,要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節與始終。
2021年暑期校本培訓總結3
校本培訓是提升教師專(zhuān)業(yè)素養和人文素養的重要手段。我館始終把教師隊伍建設作為立館之本、興館之源,堅持把教師的校本培訓作為一項重要策略,努力使紀念館成為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基地。
20xx年暑期紀念館圍繞區教育局《20xx年暑期開(kāi)展校本培訓工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作會(huì )議》的精神,組織開(kāi)展校本培訓。
一、領(lǐng)導重視,認識到位,制度保證
紀念館領(lǐng)導非常重視校本培訓工作,成立了館長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組,加強對校本培訓工作的指導,把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段。
1、組織保障。建立健全的組織機構,保證校本培訓各項工作的有效落實(shí)。紀念館成立了以館長(cháng)為組長(cháng),其他中層以上領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組分工負責,落實(shí)責任,制定計劃,研究校本培訓工作,有計劃有組織地開(kāi)展教師的培訓活動(dòng),并做好督促、檢查、考核和登記工作,把校本培訓的任務(wù)落到實(shí)處。
2、時(shí)間保障。我校今年暑期利用4天時(shí)間,組織全體教師積極參加了此次培訓活動(dòng)。
3、制度保障:紀念館加強了對校本培訓過(guò)程的管理,健全校本培訓的規章制度。在制度建設上,領(lǐng)導小組認真學(xué)習貫徹上級有關(guān)文件,結合紀念館實(shí)際,使我館的校本培訓走向了制度化、科學(xué)化、可持續化。
二、校本培訓內容豐富多彩,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
我館的校本培訓堅持“以陶為師”,結合紀念館特色,突出針對性、靈活性、實(shí)效性的特點(diǎn),滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。以教師的自主學(xué)習、自主探究、自我發(fā)展為主,輔之以專(zhuān)題輔導、研討交流、外出學(xué)習、數字陶館的課題研究、骨干帶動(dòng)、反思總結等模式開(kāi)展校本培訓。有效地滿(mǎn)足了教師自我發(fā)展和表現的需要,激發(fā)教師參加校本培訓的積極性。本次培訓我們主要在下面四個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓:
1、教師素養培訓。
紀念館明確樹(shù)立“人人是德育工作者”的理念,通過(guò)“全員德育培訓”,讓教師從規范做起,思考教育工作的特殊性和藝術(shù)性。通過(guò)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,鼓勵教師形成自己的育人風(fēng)格。紀念館還積極探索各種德育的模式,挖掘各個(gè)工作崗位的德育功能,形成全員育人的氛圍,真正將德育工作潛移默化地滲透到紀念館工作的方方面面。通過(guò)培訓不斷更新德育工作者的教育觀(guān)念,豐富專(zhuān)業(yè)知識,提高職業(yè)道德素養,提升教育和管理工作的水平;提高德育工作者的科研意識和能力,促進(jìn)德育工作者的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,也真正促進(jìn)德育師資隊伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、結合數字陶館的開(kāi)通,結合勘誤工作進(jìn)行教師培訓:
根據本館教師實(shí)際,針對當前數字陶館開(kāi)通工作中的實(shí)際問(wèn)題,培訓把我館數字陶館網(wǎng)上開(kāi)通后的勘誤工作為載體,結合《區教師學(xué)生陶行知校本教材開(kāi)發(fā)研究》課題,大家相互切磋,共同提高課題論證與完成的水平。
3、注重提升教師的人文藝術(shù)素養。
紀念館一直以來(lái)注重教師人文藝術(shù)素養的提升。利用暑期培訓機會(huì ),組織教師參觀(guān)中山故居,與同行相互交流,從而提升教師藝術(shù)素養。
三、校本培訓讓教師觀(guān)念得以更新。
本次校本培訓基本完成了預定的目標與任務(wù),取得了令人滿(mǎn)意的效果,主要反映在以下幾個(gè)方面:
1、積累了校本培訓的基本經(jīng)驗
經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究探索,基本確立了“教、學(xué)、研、訓一體化”校本培訓的實(shí)施模式,并積累了一套培訓的經(jīng)驗,即以教師自我反思為重心。采取自我促進(jìn)、外部支持路徑,運用個(gè)人反思、互幫互學(xué)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、師徒結對培訓等方法進(jìn)行培訓;注重四個(gè)結合:自我反思與紀念館支持相結合,自我反思與校本教研活動(dòng)相結合,自我反思與引領(lǐng)指導相結合,自我反思與課題研究相結合。
2、促進(jìn)了教師的成長(cháng)與發(fā)展
。1)通過(guò)培訓,教師的教育教學(xué)的理論素養得到了優(yōu)化與提高。參訓教師找到了現代教育的理論依據,樹(shù)立了新型的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān),增強了教改意識與開(kāi)拓創(chuàng )新精神,提高了自身的能力。這些都為今后的接待工作奠定了堅實(shí)的基礎,積累了豐富的經(jīng)驗。
。2)教師的工作態(tài)度得到了合理調整,接待行為納入了科學(xué)化、規范化運作的軌道。確立了正確的態(tài)度,養成了良好的習慣,提升了工作水平。
。3)優(yōu)化了教科研素質(zhì)。以“網(wǎng)上陶館”為載體在工作實(shí)踐中反思,不但增強了參訓教師的科研意識,優(yōu)化了教科研素質(zhì),而且使參訓教師取得了一系列成果,積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。寶山教育網(wǎng)、陶行知紀念館網(wǎng)站以及中小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地的“愛(ài)國主義教育、健康與生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、藝術(shù)課堂”等六大系列活動(dòng)版圖中網(wǎng)上陶行知紀念館部分的內容,就是本次暑期開(kāi)展多種形式的通識培訓的鮮活素材,通過(guò)培訓,使教師的教育理論修養和先進(jìn)的教育理念得以提升,并自覺(jué)將理念轉變?yōu)榫唧w的行為,而且努力把社會(huì )主義核心價(jià)值的要求和內容貫穿在整個(gè)暑期工作中,大家在教育中領(lǐng)會(huì )、在傳播中知曉、在實(shí)踐中體悟。使得接待工作與科研齊頭并進(jìn),比翼雙飛。
我們知道,校本培訓是一項艱巨的、復雜的系統工程,需要全體教師的廣泛參與和共同努力。我館的校本培訓工作雖然己取得了一些成績(jì),但仍有許多工作有待加強和完善,在今后的工作中,我們將更加努力工作,為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
2021年暑期校本培訓總結4
20xx年8月20日伊始,我校進(jìn)行了為期5天的暑期校本培訓。正值酷暑之際,又當休息之時(shí),舉辦這樣的全員性活動(dòng),不光對組織者,而且對學(xué)習者來(lái)說(shuō),都是一種挑戰。對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō),舉辦如此大規模的興師動(dòng)眾的全員暑期校本培訓活動(dòng),也是開(kāi)天辟地的第一次。
8月20日8:30,我們的開(kāi)班儀式由校長(cháng)親自主持。校長(cháng)首先闡述了此次培訓活動(dòng)的重要意義,而后表達了對此次培訓的殷切期望,并宣布暑期校本培訓正式開(kāi)班。接著(zhù),科研室主任黃格老師對此次活動(dòng)的目的、要求、措施、安排等做了詳盡的介紹,讓每個(gè)教師在思想上作好了充分的準備。各個(gè)條線(xiàn)的負責人吳其寶、李中等也做了動(dòng)員講話(huà)。最后,書(shū)記作了高屋建瓴的概括:1、此次活動(dòng)是“二期課改”推進(jìn)的必然要求。2、此次活動(dòng)是學(xué)校內涵發(fā)展的重要舉措。3、此次活動(dòng)是我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。4、此次活動(dòng)是“十一五”校本研修的一個(gè)縮影。隨后,我們又觀(guān)看了862工程的錄象,包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各一堂課。
下午,我們邀請了縣進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)原研訓部主任龔耀昌老師,為我們作了“二期課改背景下,教師的備課、上課及教學(xué)評價(jià)”的主題報告。報告不但清晰地講述了新形勢下,教師如何發(fā)展自己的課堂教學(xué)能力,而且給我們學(xué)校提出了中肯的、符合我們學(xué)校實(shí)際的建設性意見(jiàn)。他的報告不但給老師們予教育,也給了學(xué)校領(lǐng)導予啟迪和新的思路,得到了一致的好評。
第二天,我們邀請了縣科研室主任劉偉超老師作了“教育科研課題的選擇與方案設計”的主題報告。劉主任介紹了課題選擇的一般思路和方案設計的一般方法,還一針見(jiàn)血地指出了此次培訓的關(guān)鍵性問(wèn)題,并作了充分肯定。聽(tīng)他的報告,給人的感受是:1、深入淺出。校長(cháng)、科研室主任之流聽(tīng)了意猶未盡,對科研事不甚了了的新、老教師也所獲頗豐。2、聯(lián)系實(shí)際。他總能找到與本校教師的契合點(diǎn),總能時(shí)不時(shí)地抓住老師心里想的東西,總能把理論性很強的東西轉化為操作性的東西。3、有親和力。劉主任長(cháng)著(zhù)一張大眾化的崇明臉,第一眼給人的感覺(jué)是親切,第二眼給人的感覺(jué)還是親切。隨和的性格給他的報告增添了不少的特色,從教師毫無(wú)疲態(tài)的神情上就可以看出這一點(diǎn)。
下午,我們進(jìn)行了教育科研獲獎?wù)撐膮R報活動(dòng),先后有4位教師進(jìn)行了交流。后來(lái),又進(jìn)行了20xx年立項課題的介紹會(huì ),有5位教師進(jìn)行了交流。最后,校長(cháng)對我們已經(jīng)取得的教育科研成果進(jìn)行了總結。
第三天,王思偉書(shū)記主持了先進(jìn)教師師德交流會(huì )。先后有13位教師進(jìn)行了交流,給全校教師予很大的觸動(dòng)和激勵。下午,讓教師自主安排,以完成862工程作業(yè)和準備第二天的研討材料。
第四天,我們以教研組為單位,以組長(cháng)籌劃和組織,以條線(xiàn)干部參與和負責的形式,召開(kāi)了教學(xué)質(zhì)量研討會(huì )。從時(shí)間有充分保證和會(huì )議記錄的完善程度來(lái)看,此次研討會(huì )是卓有成效的。下午,教導主任主持了“中考試卷分析與交流會(huì )”,先后有10位教師進(jìn)行了發(fā)言,包括主要科目的教研組長(cháng)和初三任課老師。他們的發(fā)言讓我們重新審視了20xx年的中考,從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第五天,也就是最后一天,我們邀請到了德育室主任嚴英老師和顧老師,分別為我們作了“生命教育與學(xué)校心理健康教育”和“中華經(jīng)典人物評析”的專(zhuān)題講座。教師們都被嚴老師的那種“魚(yú)也在乎”的珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命的崇高境界所感動(dòng)。她也為新時(shí)期的班主任工作指出了一條“生命”之路。最后,政教主任主持了主題為“溫馨班集體建設”的德育專(zhuān)場(chǎng),有6位年級組長(cháng)和班主任進(jìn)行了發(fā)言。
綜觀(guān)此次培訓,總體來(lái)說(shuō)是圓滿(mǎn)的、成功的。為什么?
主要原因是我們最大限度地發(fā)揮了每位教師的主人翁意識和參與意識。就此次暑期培訓而言,大部分的內容必須由教師的合作和參與下才能完成。如:教育科研獲獎?wù)撐慕涣;先進(jìn)教師師德交流會(huì ),教學(xué)研討會(huì ),都是教師們自己在唱主角,哪有不上心的?此次培訓,除了一名出國培訓未歸,一名產(chǎn)假,一名事假,其余教師全部到位,甚至包括遠在外省市的十余名教師。
其次,凡事預則立,不預則廢。早在學(xué)期末,學(xué)校已經(jīng)組成了暑期校本培訓領(lǐng)導小組,由校長(cháng)親自?huà)鞄,?dòng)員了各個(gè)條線(xiàn),開(kāi)了幾次行政會(huì )議,利用了一切可利用的資源。7月初,在年級組和教研組層面召開(kāi)的黃山研討會(huì )上,我們就已經(jīng)提出了初步方案。所以宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作很重要。
再次,領(lǐng)導的重視是活動(dòng)得以順利開(kāi)展的前提條件。我校成立了“長(cháng)明中學(xué)校本研修領(lǐng)導小組”,成立了以校長(cháng)為第一責任人、科研室主任為具體負責人,各條線(xiàn)中層為分管負責人,各教研組為實(shí)施者,每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò )。
最后,健全的機制是活動(dòng)得以順利開(kāi)展的堅實(shí)保證。
要貫徹和落實(shí)活動(dòng)的各項措施,對研修活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節作出規范化的要求,對出勤每天都有記錄和簽到,每天的培訓都有相應的作業(yè),每次研討活動(dòng)都要求規范化的記錄,做到了過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)的有機結合,有效地調動(dòng)了教師參與的主動(dòng)性和積極性。
2021年暑期校本培訓總結5
為了進(jìn)一步更新全體教師的教育觀(guān)念,造就高素質(zhì)的教師隊伍,扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,提高我校教師教育教學(xué)的能力。根據市區教育局有關(guān)文件精神,區培訓部的工作要求,這個(gè)暑期,我校有組織、有計劃地開(kāi)展了為期5天的教師繼續教育校本培訓工作,現在作如下總結:
一、確定校本培訓目標:
1、使全體教師教育教學(xué)理論水平得到進(jìn)一步提高,教育觀(guān)念得到真正轉變,由教書(shū)匠型向學(xué)者型教師研究型教師轉變。
2、使我校教師適應課程改革的需求,并在素質(zhì)教育的大潮中創(chuàng )造出具有我校特色的教學(xué)模式。
3、培養一批師德高尚,視野開(kāi)闊,具有較高的教育藝術(shù)水平的教師,造就一批具有現代教育思想,精湛的教學(xué)藝術(shù),扎實(shí)的基本功底和較強的科研能力的學(xué)科教師。
4、通過(guò)校本培訓,使我校教育教學(xué)水平進(jìn)一步提高。努力提高全體教師參與教學(xué)方法的應用。
二、健全培訓機制。
1、建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導機構。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導,成立以校長(cháng)為組長(cháng),副校長(cháng)為副組長(cháng),由教導處主要負責人組成的校本培訓領(lǐng)導小組,對整個(gè)校本培訓工作統一領(lǐng)導,整體設計,形成校長(cháng)親自抓,副校長(cháng)、教導處分頭實(shí)施的校本培訓管理機構。
2、制訂比較詳細的可執行的校本培訓計劃。
校長(cháng)室和教導處制訂了暑期校本培訓實(shí)施方案并檢查執行情況。嚴格執行教師校本培訓點(diǎn)名制度。參加校本培訓是每個(gè)教師的權利,更是每個(gè)教師的義務(wù),全體教師按規定完成了相應的培訓計劃。
3、加強對培訓過(guò)程的管理。
沒(méi)有紀律的約束,任何團隊都是散煥的,沒(méi)有戰斗力的,活動(dòng)也是沒(méi)有效率的。為了保證培訓工作的實(shí)效性,7月7日上午,校本培訓開(kāi)始,學(xué)校對校本培訓的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員,任校長(cháng)做了動(dòng)員報告,以后每天教導處對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行了簽名登記,對培訓過(guò)程進(jìn)行檢查和督促,建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)材料檔案,并及時(shí)總結經(jīng)驗,發(fā)現和研究問(wèn)題,確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二、科學(xué)規劃落實(shí)培訓內容
1、加強了思想教育和師德培訓。
德為教之本,不德無(wú)以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此,在校本培訓內容的選擇上,我們將思想政治和教師職業(yè)道德放在首位,先后組織學(xué)習了“武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德辦法”和“武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細則”。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規意識;
2、加強了教師的業(yè)務(wù)培訓
。1)加強理論培訓
理論是指導實(shí)踐的有力武器。因此這次培訓我們把理論也作為了重點(diǎn)。在進(jìn)行理論培訓的基礎上,進(jìn)行延伸說(shuō)明,并用新舊課例加以論證,效果很好。
。2)加強業(yè)務(wù)培訓。
我們先后利用了4天時(shí)間,就“如何上好課”“如何提高課堂效率”“如何轉化學(xué)困生”“李集小學(xué)班級管理”等進(jìn)行了培訓,上午集中培訓,下午教研組分別針對上午的培訓內容展開(kāi)了研討,領(lǐng)導根據自己主抓的學(xué)科深入下去,和教師們一起談收獲、談困惑,想解決的辦法。確保完成培訓目標。
在開(kāi)學(xué)前,25、26兩天,在李校長(cháng)帶領(lǐng)下,各個(gè)學(xué)科組制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。備課組計劃和學(xué)科組計劃應該屬于集體討論的結果,所以,本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個(gè)重要內容進(jìn)行,我們分兩天下午,全體教師分組集中在一起,認真討論了本學(xué)期的教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)項目,制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計劃,為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭。
通過(guò)本次校本培訓,取得了初步成效:
首先,廣大教師真正學(xué)有所得,學(xué)以致用。
其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續教育的主陣地,
第三,廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過(guò)培訓,廣大教師的教育觀(guān)念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,許多現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。
2021年暑期校本培訓總結6
本次我校的校本培訓是根據省教育廳及廬陽(yáng)區“評好課”相關(guān)文件精神和要求,為適應基礎教育改革與發(fā)展的需要,旨在提高教師評課能力,增強教師對課堂教學(xué)評價(jià)與研究的意識。以學(xué)校陽(yáng)光教育文化建設為抓手,通過(guò)“評好課”暑期校本培訓使教師進(jìn)一步提高師德修養,熟悉新課程改革下課堂評價(jià)理論,結合課堂教學(xué)評價(jià)薄弱環(huán)節和重點(diǎn)問(wèn)題,掌握教學(xué)評價(jià)技能與方法,優(yōu)化教育教學(xué)行為,增強教師對課堂教學(xué)的評價(jià)與研究意識,以評價(jià)促教研,使校本教研活動(dòng)更加規范化、更具實(shí)效性,提升教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì)。
一、培訓形式
為了很好的貫徹實(shí)施培訓活動(dòng),我校采取在崗位自學(xué)、同伴互助的基礎上,通過(guò)主題論壇、專(zhuān)題講座、教研組研討、問(wèn)題診斷、課例觀(guān)摩、技能競賽”等途徑,促進(jìn)教師提高評課技能,改變課堂教學(xué)行為。集體教研、分組活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )交流與個(gè)人研修做到統一性與靈活性相結合,全員參與。
二、培訓內容
1、理論學(xué)習
依據《廬陽(yáng)區20xx年“評好課”暑期校本培訓方案》精神和要求,開(kāi)展教學(xué)中師德修養、新課程課堂教學(xué)評價(jià)的技能與方法、如何撰寫(xiě)教學(xué)反思等系列講座,加強課堂評價(jià)理論及技能與方法的學(xué)習,同時(shí)教研組內開(kāi)展《觀(guān)課、議課問(wèn)題診斷與解決》書(shū)籍的學(xué)習,積極撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)反思,查找課堂評價(jià)中的薄弱環(huán)節。
2、問(wèn)題研討。
1)學(xué)習問(wèn)題單
以教師學(xué)習問(wèn)題單的形式,收集教師在評課中有關(guān)師德修養、課堂教學(xué)評價(jià)理論知識學(xué)習、課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)踐方面存在的問(wèn)題,以教研組為單位,通過(guò)組內交流等形式進(jìn)行研討。
歸檔材料:填寫(xiě)教師學(xué)習問(wèn)題單,上交教研組匯總。
2)網(wǎng)絡(luò )研討
開(kāi)展以“評好課”為主題的網(wǎng)絡(luò )研討。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )便捷性與交互性、時(shí)效性強的優(yōu)勢,開(kāi)展以“觀(guān)課、評課問(wèn)題診斷與解決”為主題的現場(chǎng)論壇,以倡導教師學(xué)習系統的理論知識為抓手,探尋課堂評價(jià)中的薄弱環(huán)節并通過(guò)集體智慧提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
歸檔材料:網(wǎng)絡(luò )更貼。
3、評課實(shí)踐
以觀(guān)摩課例為途徑,選擇課堂教學(xué)大賽獲獎錄像課等分教研組教師進(jìn)行教學(xué)評議。通過(guò)教師評課、議課,有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平,從而更好的促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。各教研組針對本學(xué)科特點(diǎn),分學(xué)科進(jìn)行觀(guān)摩、評課、議課,促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力。
歸檔材料:評課案例,學(xué)習記錄,教研組匯總上繳。
4、評課競賽
為了提高教師利用課例學(xué)習研究的自覺(jué)性和積極性,以"評課競賽"活動(dòng)為激勵,組織全體教師以書(shū)面形式進(jìn)行競賽。通過(guò)評課競賽,使全體參與的教師加深評課理論的學(xué)習和實(shí)踐運用。
歸檔材料:評課競賽試卷。
三、培訓心得
1、本次校本研修活動(dòng)目標任務(wù)明確,考勤制度嚴格,培訓紀律良好,大家都按時(shí)簽到,無(wú)遲到早退。
2、在校本研修活動(dòng)中,我們老師積極參與,主動(dòng)投入,借機充分利用暑期加強自我學(xué)習。
3、分組活動(dòng)在認真準備學(xué)習材料基礎上有目標、有研讀、有研討、有記錄,相關(guān)資料上交及時(shí)。
4、本次培訓讓我收獲甚多,尤其是李群教授的“教師的樂(lè )觀(guān)、學(xué)生的發(fā)展”的心理講座,讓我受益匪淺,她啟發(fā)我如何做人、如何做事、如何善好生活,“從明天起,做一個(gè)幸福的老師”!
2021年暑期校本培訓總結7
為了加強和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)能力,更好的為教育教學(xué)工作服務(wù),促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。根據《東華鎮中心小學(xué)關(guān)于開(kāi)展20xx年暑假教師培訓工作的通知》我校結合實(shí)際,按照分類(lèi)推進(jìn)的校本培訓工作機制,于20xx年8月25日至8月30日,開(kāi)展了校本培訓活動(dòng),鄧神飛校長(cháng)帶領(lǐng)全校9名老師參加了培訓;顒(dòng)通過(guò)采取專(zhuān)題講座、小組研討等形式,為主動(dòng)發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建了積極有效的“手拉手”交流平臺,同時(shí),也有效促進(jìn)了校本教研制度的完善和提高。
一、精心組織,確保質(zhì)量
學(xué)校非常重視校本次培訓工作,校長(cháng)鄧神飛親自參加培訓,加強對校本培訓工作的指導。整個(gè)培訓工作認真準備、精心組織,針對本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,結合目前的課程改革合理地安排了培訓內容,注重了培訓的實(shí)效性:有提升教師教育教學(xué)水平的業(yè)務(wù)理論培訓;有錘煉教師師德修養的理論學(xué)習;有觀(guān)摩示范課培訓;使教師學(xué)到了知識,掌握了技能,受益非淺。
二、采用多種培訓形式,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì) 根據上級指導思想,結合我校實(shí)際情況,我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。采用了集中學(xué)習和個(gè)人自主學(xué)習相
結合的形式,培訓貼近教師實(shí)際,培訓中教師相互學(xué)習相互啟發(fā),全體教師紛紛表示,象這樣的活動(dòng)從解決教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā),有實(shí)效、有吸引力,都愿意靜下心來(lái)好好學(xué)習,為接下來(lái)的教育教學(xué)工作奠定基礎。
三、內容豐富多彩,成績(jì)顯著(zhù)
1、講座重點(diǎn)突出,貼近實(shí)際。
根據新課改的要求,學(xué)校推出了自己的有效課堂教學(xué)模式,在培訓期間,組織老師認真學(xué)習了解模式的內涵,并進(jìn)行認真研討制定實(shí)施方案,確定新學(xué)期的工作重點(diǎn),讓老師們有目的有方向的去工作。同時(shí)為了解決了老師們對小組合作的一些困惑專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了小組合作專(zhuān)題講座,交流了合作中的十大困惑,使老師們對于小組合作有了清晰的認識。
教育之重,師德為基。學(xué)校是社會(huì )精神文明的窗口,是教師的主陣地。如何造就一代新人,師德起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此,師德師風(fēng)是校園建設的重中之重。培訓中認真開(kāi)展了師德師風(fēng)培訓。統一思想認識,加強教師的責任感和緊迫感。
2、研究教材教法、切磋教學(xué)技能。
根據學(xué)校實(shí)際情況,為了保證培訓的有效性,分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)小組,進(jìn)行討論,尤其是針對教學(xué)中的疑難困惑進(jìn)行細致的研討,對教師們教學(xué)水平的提高有一個(gè)很大的促進(jìn)作用。
四、體會(huì )深刻,受益匪淺
通過(guò)此次的培訓必將帶動(dòng)我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水,充實(shí)完善自己的知識結構,我校也將繼續以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容,創(chuàng )新校本培訓的新形式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,“引領(lǐng)成長(cháng),追求卓越”,以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位。
東華鎮雙寨小學(xué) 20xx年9月5日
2021年暑期校本培訓總結8
為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面提升xx教育品質(zhì),不斷推進(jìn)區域性教育現代化,根據區教體局文件精神,結合我校實(shí)際情況, XX年暑期校本培訓聚焦“有效教學(xué)模式”為專(zhuān)題,以“面向全員、突出骨干、均衡發(fā)展”為原則,以提高師德素養和專(zhuān)業(yè)水平為核心,以增強培訓針對性和實(shí)效性為主線(xiàn),制定了以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),以教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心,以精管理、建文化為措施的暑期校本培訓方案,并于于XX年8月23日—27日,開(kāi)展了為期一周的暑期校本培訓工作
一、校本培訓動(dòng)員,教師全員參與
8月23日上午,xx星路小學(xué)召開(kāi)了暑期校本培訓動(dòng)員會(huì )暨啟動(dòng)儀式,全體教師參加了會(huì )議。會(huì )議由朱xx副校長(cháng)主持。朱校長(cháng)首先傳達了本次校本培訓的相關(guān)文件精神,引導我校教師深入領(lǐng)會(huì )“有效教學(xué)模式”主題精神,堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則,共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓模式和方法,充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢。
朱xx副校長(cháng)詳細解讀了本次校本培訓的具體實(shí)施方案。她從校本培訓的內容與形式、培訓的步驟和時(shí)間安排、考核評估、成果展示等方面作了詳細的布置。根據此次校本培訓內容共設立三個(gè)板塊,圍繞 “微課”、名師教學(xué)、讀書(shū)活動(dòng)等方面進(jìn)行專(zhuān)題研究,著(zhù)力實(shí)踐改善和經(jīng)驗提升。采取集中研討、教研組、備課組集中交流、等多種形式,全員參與,共同完成。
最后,朱xx校長(cháng)進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓的重要性,要求全校教師積極參與暑期校本培訓工作,扎實(shí)有效地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)化水平,著(zhù)力打造師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍,打造xx小教育品牌。
二、觀(guān)摩名師課例,加速專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
為進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展, 8月23日上午,校本培訓動(dòng)員會(huì )結束后,各教研組立即組織教師觀(guān)看名師經(jīng)典課例。如語(yǔ)文學(xué)科觀(guān)看的是王xx的《望月》,數學(xué)學(xué)科觀(guān)看的沈xx的《多邊形面積計算的復習》科學(xué)學(xué)科觀(guān)看的是郭xx《網(wǎng)游是非》,美術(shù)學(xué)科觀(guān)看的是李xx《有趣的屬相》等。
在課例中,名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中,注重學(xué)生能力的培養,充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。名師們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內外資料,充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),以不同的教學(xué)方式展現了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對教材挖掘深,在遵循教育教學(xué)規律的前提下,他們針對學(xué)情,充分發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)才能和教學(xué)智慧,既憑借教材又能跳出教材,賦予教材生命的活力,帶給課堂教學(xué)無(wú)窮的魅力。
名師們的語(yǔ)言功底扎實(shí),富有豐厚的文化底蘊。如語(yǔ)文特級教師王xx的讓人聽(tīng)來(lái),如沐春風(fēng),沉浸在詩(shī)意中,流連忘返。他富有感染力的語(yǔ)言使人感受到學(xué)語(yǔ)文是一種享受!在反復的靈活的朗讀中,學(xué)生讀出了文本的味道,讀出了自己的理解,也讓學(xué)生充分的參與了課堂,情感真正得到了升華。
觀(guān)摩了名師經(jīng)典課例后,老師們受益匪淺,大家表示要堅持學(xué)習!耙o學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水”,而這桶水必須是一桶時(shí)時(shí)更新的活水!只有知識功底深厚,,又了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識、新動(dòng)向、新成果,才能使自己的課堂成為師生共同交流、共同成長(cháng)的樂(lè )園,才能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將繼續向名師學(xué)習,將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂,并進(jìn)行反思和調整,逐步探索出適合自己的教學(xué)方式。在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中成長(cháng)!
三、微課展示錄制,小課堂大智慧
為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展,促進(jìn)現代教育技術(shù)的普及和提高,根據當前新課標的`教育精神,盡快了解和掌握微課這一新型的教學(xué)模式,我校于XX年8月25日下午分語(yǔ)文一組、語(yǔ)文二組、數學(xué)、英語(yǔ)藝術(shù)、體育科技五組,同時(shí)進(jìn)行了xx星路小學(xué)微課比賽;顒(dòng)由各科教研組長(cháng)主持,四十五歲以上的資深教師應邀擔任比賽評委,朱xx校長(cháng)、朱xx副校長(cháng)到場(chǎng)指導。
“青年教師微課比賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的積極響應,全體青年教師踴躍報名參賽,對此次活動(dòng)高度重視。比賽現場(chǎng),參賽教師將精心準備的微課進(jìn)行了展示,評委們對參賽教師的微課進(jìn)行了公平、公正地評選。
比賽過(guò)程中,參賽教師處處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路,在整整兩個(gè)半小時(shí)的“微型課”里,大家充分展示了自己的各項教學(xué)技能(如引入、展開(kāi)、深入、結束的技能,講解、演示、環(huán)節過(guò)渡、媒體運用的技能,板書(shū)的技能等),賽后,參賽教師與其他教師進(jìn)行了熱烈地討論互動(dòng),現場(chǎng)氣氛熱情高漲。共3頁(yè),當前第1頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓工作總結
通過(guò)本次活動(dòng),進(jìn)一步提升了教師教學(xué)與課程開(kāi)發(fā)能力,提高了教師教育教學(xué)的信息化水平,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地、自覺(jué)地重視自身教學(xué)技能的鍛煉和培養,不斷提高教學(xué)成效。
四、撰寫(xiě)讀書(shū)心得,分享讀書(shū)收獲
讀書(shū)是教師自我學(xué)習、自我提高和自我教育的過(guò)程,為提高教師專(zhuān)業(yè)素養,提升師德內涵,我校精心選取值得全體教師共讀的書(shū)籍,將著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生身上,明確教師教的目的就是為了孩子的全面發(fā)展。最終選定著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基《要相信孩子》一書(shū)。此書(shū)于培訓第一天就發(fā)放到每位老師手中,留有充分時(shí)間讓老師認真閱讀、精心思考,并提前布置撰寫(xiě)讀書(shū)心得的任務(wù),以便在讀書(shū)沙龍活動(dòng)中談出更有價(jià)值的收獲。
各組成員在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下,各抒己見(jiàn),有的就書(shū)中提到的觀(guān)點(diǎn)發(fā)表自己的感受,有的結合自身的教學(xué)經(jīng)驗談對教育的認識和今后的努力方向,也有的年輕教師在會(huì )上提出了自己的困惑,還有的老教師將他們寶貴的育人經(jīng)驗當場(chǎng)傳授。朱xx校長(cháng)和朱xx副校長(cháng)也紛紛聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐談了各自的閱讀感想,整個(gè)現場(chǎng)氛圍好不熱烈。綜合每位老師的發(fā)言,無(wú)論從哪個(gè)角度去談,有一點(diǎn)是共通的,他們都圍繞著(zhù)孩子的發(fā)展和成長(cháng)來(lái)探討如何進(jìn)行教育教學(xué),只有尊重孩子、理解孩子、相信孩子,才能真正算得上是為了孩子。而這一點(diǎn),也恰恰是教育中最需要關(guān)注的,同時(shí)也是此次讀書(shū)活動(dòng)帶給全體老師最大的收獲。
這次讀書(shū)沙龍互動(dòng)過(guò)程,也是xx星路小學(xué)各位老師們儲蓄生命能量,豐盈精神世界,感受教師職業(yè)幸福的重要契機。老師之間形成了進(jìn)取、互學(xué)的氛圍,激發(fā)出智慧的火花,啟迪教育教學(xué)的靈感,切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題。
五、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)方向
。ㄒ唬、移動(dòng)翻轉課堂
8月23日下午,xx小全體教師在區教體局五樓會(huì )議廳參加 “xx區南小教研片XX年暑期有效教學(xué)模式”的主題校本培訓活動(dòng),聆聽(tīng)合肥一中方小培老師的講座《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂教學(xué)》。
方老師有著(zhù)豐富移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗,他從信息時(shí)代的機遇和挑戰,信息時(shí)代的學(xué)校教科研,移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂等幾個(gè)方面,旁征博引,生動(dòng)講解,態(tài)度親切,講解透徹,不但把每個(gè)與會(huì )的xx小老師帶入一個(gè)全新的教學(xué)時(shí)代—“大數據庫教學(xué)時(shí)代”;而且還引領(lǐng)我們站在當前課堂的最新前沿—“移動(dòng)或聯(lián)網(wǎng)課堂以及翻轉課堂”。
方老師的精彩報告不時(shí)引起大家的掌聲,更引發(fā)了老師們的深層次思考,打開(kāi)了老師們在教學(xué)改革、教育科研上的新視界,為教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展指明了方向。
。ǘ、學(xué)科前沿研究
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面提升小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科教育教學(xué)能力,根據xx區教育體育局的統一安排,于XX年8月25日下午分學(xué)科在全區五所學(xué)校開(kāi)展 “有效教學(xué)模式”主題校本培訓學(xué)科前沿教學(xué)模式專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
我校室英語(yǔ)培訓的主場(chǎng),xx區英語(yǔ)教研員唐xx親臨本次活動(dòng),我校領(lǐng)導高度重視此次培訓活動(dòng),校長(cháng)朱xx和副校長(cháng)朱xx也參與其中,與全體教師一起聆聽(tīng)。
首先由xx小學(xué)曹xx老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開(kāi)展專(zhuān)題講座。曹老師結合自己多年教學(xué)的實(shí)際,認真分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果低下的六大原因,并從有效教學(xué)的實(shí)際出發(fā),給出了提升課堂教學(xué)效果的優(yōu)化策略。隨后,來(lái)自南門(mén)小學(xué)的王娟老師從自然拼讀出發(fā),講述“英語(yǔ)學(xué)習的有效路線(xiàn)”。講解中,王娟老師親切隨和,她講授的自然拼讀的意義與教學(xué)方法等,贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲。最后,為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作,全體教師根據所授年級分別參加了人教版英語(yǔ)三、四年級和五、六年級的教材培訓。
本次學(xué)科前沿培訓活動(dòng)培訓形式新穎,面向全員,突出骨干,為新學(xué)期各學(xué)校學(xué)科前沿教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎,進(jìn)一步增強了培訓針對性和實(shí)效性,拓寬了培訓視野,為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建了更加堅實(shí)的平臺,受到了學(xué)科教師的一致好評。
。ㄈ、詩(shī)意浸潤心靈
8月27日上午,xx星全體語(yǔ)文教師及部分青年教師于教體局五樓會(huì )議室起聆聽(tīng)名師薛xx關(guān)于《日有所誦與兒童閱讀課程化》的專(zhuān)題講座。
薛xx老師是著(zhù)名的小學(xué)語(yǔ)文教師、兒童閱讀推廣人。講座中,薛老師就“為什么要在小學(xué)生中進(jìn)行閱讀教學(xué)”、“小學(xué)生閱讀讀什么”以及“怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)”等話(huà)題展開(kāi)報告。她時(shí)而用優(yōu)美的音調吟誦唐詩(shī)宋詞,時(shí)而用詼諧幽默的語(yǔ)言給大家以建議與啟示。薛老師以她獨特的人格魅力、博大的人文情懷、淵博精深的古詩(shī)詞文化素養為我們進(jìn)行《日有所誦》的詩(shī)意解讀。共3頁(yè),當前第2頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓工作總結
老師們不僅是在聆聽(tīng)薛老師的演講,更是通過(guò)集體吟誦、體會(huì )平仄,感受韻律等方式深入其中,陶醉其中。薛老師對母語(yǔ)的真摯情懷,對兒童的熱愛(ài)、理解和尊重,對閱讀的價(jià)值判斷及運用,揭示了閱讀推廣者所必須的內在動(dòng)力;她“將世界帶進(jìn)教室”的胸懷、激情、執著(zhù)、“行行重行行”的韌性,表達了一路走來(lái)的堅定與堅持;她在閱讀中長(cháng)久沉醉濡染而成的閱讀品位,“以天下為己任”的士子氣質(zhì),展示了豐厚的文化底蘊。3個(gè)多小時(shí)的講座,老師們都上了一堂生動(dòng)的童謠教學(xué)課,再一次當了回學(xué)生,收獲良多。
此次校本培訓活動(dòng)的開(kāi)展,給老師們提供了一個(gè)學(xué)習提高的平臺。今后xx小將繼續在區教體局的指導下,以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實(shí)處,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2021年暑期校本培訓總結9
20xx年7月8日,我校教師“上好課”全員培訓正式啟動(dòng)。我校校本培訓工作在市、區教育局指導下,繼續以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù),以 提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn),全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)內容、教學(xué)方法以及教學(xué)模式革新,加強課堂教學(xué)質(zhì)量的監控和管理,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為期五天的暑期校本培訓秩序井然,內容豐富,圓滿(mǎn)結束,F將培訓工作情況總結匯報如下:
一、 組織嚴密,領(lǐng)導得力
本次校本培訓受到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視,成立了以xx為組長(cháng),x為副組長(cháng)的校本培訓工作領(lǐng)導評價(jià)小組,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。為了切實(shí)抓好校本培訓管理工作,教導處設置專(zhuān)人負責,由學(xué)科教研組組織牽頭,布置校本培訓具體內容進(jìn)行培訓學(xué)習。
二、緊密結合校情學(xué)情,培訓形式異彩紛呈
我校09年暑期培訓以!靶≌n題研究”為抓手, 結合我校校情,通過(guò)“上好課”暑期校本培訓使教師進(jìn)一步提高師德修養,掌握現代教育教學(xué)手段及新課程改革下課堂教學(xué)能力、訓練科學(xué)研究能力課堂教學(xué)的基本技能,優(yōu)化教育教學(xué)行為,解決教師在課堂教學(xué)中的各種實(shí)踐問(wèn)題,增強實(shí)施新課程能力和教科研能力,提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)。
整個(gè)暑期校本培訓有組織、有方案、有計劃,制度健全,在崗位自學(xué)、 同伴互動(dòng)的基礎上,建設校級骨干和教研組長(cháng)為主體校本指導團隊,集體教研、分組活動(dòng)與個(gè)人研修做到統一性與靈活性相結合。通過(guò)專(zhuān)題講座、座談匯報、教研組研討、問(wèn)題診斷、課例觀(guān)摩、微格訓練、無(wú)生上課”等途徑,促進(jìn)教師提高教學(xué)技能,改變課堂教學(xué)行為。
三、立足課改,加強教學(xué)反思研討
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,此次培訓本次活動(dòng)圍繞“上好課”主題,主要開(kāi)展了課堂教學(xué)中的師德修養、有效教學(xué)應具備的基本功講座、微格教學(xué)及其特點(diǎn)等講座,開(kāi)展了《上好課應知應會(huì )》《課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決》等書(shū)籍的學(xué)習。
通過(guò)對老師在實(shí)際教育教學(xué)課堂中存在的問(wèn)題的調查收集匯總,梳理我校教師《學(xué)科課堂教學(xué)問(wèn)題單》,就存在的共性問(wèn)題和各學(xué)科問(wèn)題,采用網(wǎng)上論壇形式分組研討,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)交流總結與反饋。
同時(shí),認真組織學(xué)習原教育司司長(cháng)王文湛《新形勢新理念新實(shí)踐新突破》錄像中有關(guān)培養學(xué)生創(chuàng )新能力報告的學(xué)習,觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán),通過(guò)對新課程改革下教育理念的學(xué)習,加強教師對培養學(xué)生創(chuàng )新精神的意識,從而落實(shí)到日常的教育教學(xué)中去。
在前期錄像觀(guān)摩、專(zhuān)題講座學(xué)習及問(wèn)卷調查反饋基礎上,同時(shí)以教研組為單位,組織教師結合自我日常教學(xué),就教學(xué)的某一環(huán)節認真撰寫(xiě)微格教案,組內進(jìn)行微格教學(xué)訓練,訓練之后,全體成員分小組討論并集中交流了觀(guān)摩感受。各組能緊緊把握微格教學(xué)的特點(diǎn),從小環(huán)節、小切口入手,針對某一具體教學(xué)環(huán)節和教學(xué)技能進(jìn)行演練,從而達到反思、提升的效果.
而以備課組、學(xué)科組、教研組為單位的全體教師的無(wú)聲上課大比拼,授課教師備課充分,聽(tīng)課教師認真研討提問(wèn)。課堂環(huán)節設置合理,評委老師點(diǎn)評到位誠懇,活動(dòng)參與面高,現場(chǎng)組織井然有序,氣氛十分融洽。通過(guò)一個(gè)下午緊張的無(wú)聲上課與現場(chǎng)答辯,
韓海霞老師、
紀賢平老師、
熊姍姍老師、李長(cháng)青等16位老師分別獲得所在小組第一名的好成績(jì)。
教育教學(xué)相關(guān)理論的學(xué)習,新課改優(yōu)秀課例的觀(guān)摩,微格、無(wú)生上課的實(shí)戰操練,通過(guò)“上好課”一系列的活動(dòng), 讓老師反觀(guān)日常教育教學(xué),提高了教師新課程教學(xué)能力,促進(jìn)了教學(xué)內容、教學(xué)方法以及教學(xué)模式革新,從而加強課堂教學(xué)質(zhì)量的監控和管理,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、圍繞“上好課“專(zhuān)題培訓,開(kāi)展我校培訓特色
1、加強課題研究,提升教研水平
為了指導我校教育教研工作,提高教師教育教學(xué)問(wèn)題的研究能力,我校高度重視課題研究工作。本次校本培訓開(kāi)設了“如何進(jìn)行小課題研究及課題申報“相關(guān)講座,結合課題研究的優(yōu)秀實(shí)例,對小課題的研究及申報做了具體細致的指導,積極引導全校教師開(kāi)展課題研究,營(yíng)造我校教育教研氛圍。
2、開(kāi)展論文交流,爭做研究型教師
我校建校時(shí)間不長(cháng),但教育教研成果逐年增加。為了鼓勵教師潛心論文撰寫(xiě),更好地促進(jìn)我校的教育教研工作的開(kāi)展,及時(shí)表彰先進(jìn),本次培訓對建校以來(lái)各教研組論文發(fā)表情況進(jìn)行統計匯總,制定評比方案,對政史地、音體美、理化生等教研組在教育教學(xué)論文撰寫(xiě)方面的突出成果進(jìn)行表彰。并緊密?chē)@“上好課”專(zhuān)題,精選6篇優(yōu)秀論文,從課堂教學(xué)的不同層面進(jìn)行交流學(xué)習。
3、加強班主任隊伍建設,注重優(yōu)秀經(jīng)驗交流
班主任隊伍在學(xué)校教育教學(xué)中起著(zhù)舉足輕重的作用。通過(guò)對全國優(yōu)秀班主任事跡錄像的觀(guān)摩,七、八、九三個(gè)年級優(yōu)秀教師代表結合自我管理班級的實(shí)踐,進(jìn)行了深入生動(dòng)的交流,希望通過(guò)對班主任隊伍的建設,切實(shí)提高我校教師班主任隊伍的整體素質(zhì),為我校的穩定發(fā)展提供有力的保障。
本次“上好課”暑假校本培訓,時(shí)間緊,任務(wù)多,但整體環(huán)節井然有序,給廣大一線(xiàn)教師提供了一個(gè)交流、討論的機會(huì ),搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能,展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導和培訓,將教師的觀(guān)念的轉變,理念的提升貫徹于培訓的全過(guò)程。堅持在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中研究,在研究中反思,初步構建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機結合的校本培訓模式。
當然培訓只是形式,提升是目的。我們也希望通過(guò)這次培訓全體教師全面領(lǐng)會(huì )新課改的精神,更新知識體系,完善知識結構,掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),提高自身的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為廬中未來(lái)的發(fā)展做努力!
2021年暑期校本培訓總結10
為了落實(shí)《xx區20xx年“上好課”暑期校本培訓實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神,提高每位教師教學(xué)理念和教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)學(xué)校的整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺階,根據我校的具體實(shí)際,從7月8日至12日,安排教師進(jìn)行了為期5天的“上好課”校本培訓,F就培訓情況及結果總結如下:
1、學(xué)校對此次校本培訓工作高度重視,精心組織安排培訓內容。7月8日上午正式開(kāi)學(xué),首先對培訓內容及時(shí)間安排作了說(shuō)明及提出了相關(guān)的要求,使全體教職工能夠在思想上重視此次培訓,積極參與此次培訓。
2、認真組織全體教職員工對教育局統一發(fā)放的校本訓練教材進(jìn)行了學(xué)習,始終以上好課為主線(xiàn),要求每人認真撰寫(xiě)了微格研討材料和無(wú)生上課的教學(xué)案例,然后全體教師參與研討和點(diǎn)評,從中找出優(yōu)秀和不足。五天的學(xué)習是采取集體學(xué)習和自學(xué)相結合的方式展開(kāi)的。無(wú)論是集體學(xué)習還是自學(xué),是上課還是撰寫(xiě)論文,全體教師都非常認真的對待。在學(xué)習過(guò)程中,學(xué)校還針對實(shí)際及培訓教材中的相關(guān)章節和理論進(jìn)行討論交流,對學(xué)習問(wèn)題單進(jìn)行座談、交流,以劃分研討小組和教研組的形式進(jìn)行學(xué)習,對文章中的有關(guān)觀(guān)點(diǎn)和內容進(jìn)行討論,對問(wèn)題單中具有共性的觀(guān)點(diǎn)結合學(xué)校實(shí)際及教師自身工作和學(xué)校得實(shí)際情況,談心得,說(shuō)體會(huì )。學(xué)習之后,教師們普遍對如何“上好課”有了更深入的理解,對“校本研修”也有了更深的認識,對今后的教育教學(xué)的目標有了更清晰的方向,對以后的工作充滿(mǎn)了信心,真正得到了“靜下心來(lái)培訓,大家共同提高”的目的。
3、組織教師集體觀(guān)看優(yōu)秀的教學(xué)案例,并對相關(guān)內容和論點(diǎn)進(jìn)行研討,教育家生動(dòng)的現身說(shuō)法及先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法,使全體教師對新課改有了更全面的認識。同時(shí)學(xué)校要求每位教師根據所學(xué)優(yōu)秀案例,自己先備好一節課在組內研討,然后再在教師們面前上課,共同點(diǎn)評,在實(shí)際中得到了提高。
4、認真組織教師結合此階段的培訓學(xué)習寫(xiě)出了讀書(shū)心得、教學(xué)案例、個(gè)人參加培訓的小結,并組織大家一起交流,已達到“互學(xué)互
迪”的作用。
5、結合本學(xué)年的工作實(shí)際,對如何更好地為做好今后的工作,提高全校的整體教育教學(xué)水平,改善學(xué)校的辦學(xué)條件等,組織教師進(jìn)行了討論和交流,教師們的一些意見(jiàn)和建議十分切合實(shí)際,有針對性、有實(shí)效性、有較強的可操作性,有遠見(jiàn),這也將是學(xué)校下一學(xué)年工作所要加強的地方。
此次校本培訓達到了預期的效果,全體教師通過(guò)培訓在教育教學(xué)理念和對新課程的認識上都有了一定的提高。培訓中存在的不足之處我們將在今后加以改進(jìn)。
2021年暑期校本培訓總結11
20xx年暑假,我校的校本培訓工作以進(jìn)一步提高師德修養、文化素養,增強專(zhuān)業(yè)技能,不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)和教科研能力這一思路開(kāi)展,放假前夕,學(xué)校組織了為期十五天的校本培訓。培訓工作達到了預期的效果,F將培訓工作總結如下:
一、領(lǐng)導重視 目標明確
本次校本培訓學(xué)校主要領(lǐng)導十分重視,成了以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓領(lǐng)導小組。從計劃的制定、培訓過(guò)程的組織、參與和考核,校領(lǐng)導親自制定,親自帶頭,親臨現場(chǎng),親自主講,有始有終。十五天的培訓中,全校教師共同觀(guān)看李鎮西的《做最好的教師》和魏書(shū)生的《如何當班主任》并且觀(guān)摩名家課堂;組織了讀書(shū)筆記、教學(xué)反思展覽。目的就是通過(guò)校本培訓,不斷提高自身素質(zhì),提高教育教學(xué)藝術(shù),從而達到提高課堂教學(xué)效益。從培訓過(guò)程來(lái)看, 計劃能結合本校實(shí)際,切實(shí)可行,總體目標具體明確。從培訓內容和日程安排來(lái)看,科學(xué)合理,集體學(xué)習于個(gè)人自學(xué)相結合,張弛有度,收放自如,即有統一,又有靈活。使培訓的各項內容落到了實(shí)處。
二、嚴格管理,措施得力
沒(méi)有紀律的約束,任何團隊是散煥的,是沒(méi)有戰斗力的,活動(dòng)也是沒(méi)有效率的。為了保證培訓工作的實(shí)效性,培訓時(shí)學(xué)校采取了從嚴考勤,抽查、通報等措施,每天培訓情況在校園網(wǎng)上通報,既點(diǎn)事又點(diǎn)人,既肯定又批評。另外要求每個(gè)教師培訓后寫(xiě)出1000字以上的
培訓心得。培訓結束后上交。這種有效的監督為此次培訓的順利完成提供了保障。 三、精心準備,認真講解 本次培訓的授課者都是學(xué)校領(lǐng)導,講解內容需要自己撰寫(xiě)。這就為講授者提出了一個(gè)很大挑戰,要結合主題,有內容的新穎和深度,又要有語(yǔ)言吸引力,還要有情緒的感染力等。授課者精心準備講解內容,反復練習,力爭得到教師的認可。從另一個(gè)角度講也是校領(lǐng)導在接受著(zhù)教師的考評,因此培訓取得了極佳的效果。
四、仔細聆聽(tīng),反復回味,達到內化。
教師們在仔細聽(tīng)講的基礎上不斷辨別,反復回味,做到了自我理解和他人觀(guān)點(diǎn)的有機融合,達到了自我提升,保證了這次培訓工作的圓滿(mǎn)完成。不少老師說(shuō),通過(guò)本次培訓,是自己對教師行業(yè)有了新的認識,對班主任工作要有足夠的耐心和信心,把學(xué)生培養成正直的、有用的人。這些足以說(shuō)明此次培訓的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認可。
實(shí)踐證明,結合實(shí)際、創(chuàng )新方法的校本培訓不僅能取得實(shí)效,而且受到了教師的歡迎。本次培訓轉變了教師的教學(xué)理念,提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養,滿(mǎn)足了學(xué)校每個(gè)教師工作需要,解決了學(xué)校存在的各種問(wèn)題,彌補了繼續教育的資源不足。也為建設一個(gè)學(xué)習型組織打下了基礎。 阿合奇縣同心中學(xué)教研室
20xx年7月16日
2021年暑期校本培訓總結12
為了加強我校教師隊伍建設,提高教師隊伍素質(zhì),根據縣教育局下發(fā)的《關(guān)于組織開(kāi)展20xx年署期全員培訓的通知》,我校組織對全體教師進(jìn)行了培訓,具體情況總結如下。
一、基本情況
1.我校教師全員培訓于20xx年8月22日開(kāi)始,至8月25日結束,歷時(shí)5天,順利圓滿(mǎn)地完成了預定的任務(wù),取得了可喜的成績(jì)。這期全員培訓共有38教師參加。
2.本次培訓開(kāi)設有《電子白板教程》《flash課件制作》《教師的教學(xué)智慧》等。
3、這期培訓班培訓教師由學(xué)校具有高職稱(chēng)、高水平的一線(xiàn)教師和縣教育局花紅斌局長(cháng)承擔授課輔導任務(wù)。
二、典型示例:
1.學(xué)校領(lǐng)導高度重視。
這期教師全員培訓,從始至終,封必剛校長(cháng)在現場(chǎng)同教師一起學(xué)習。并在會(huì )議上作了報告,布置了這次全員培訓工作。會(huì )后,封校長(cháng)又和教師共同研究和討論。
2.主講教師精心準備。
本次培訓的主講教師都為我校的骨干教師,他們都參加過(guò)縣級、市級、省級的培訓,在參加上一級培訓的時(shí)候他們能夠認真學(xué)習,刻苦專(zhuān)研,把參加培訓所學(xué)得的知識內化為自己的知識,回來(lái)后,還能把這些知識傳授給其他教師,讓其他教師也能夠有所得。李本兵、董月紅、付海云三位教師參加了縣電子白板的運用培訓,他們在培訓教師時(shí),能夠耐心講解,不厭其煩的通過(guò)演示操作教會(huì )大家電子白板的操作要領(lǐng)。
3、上級領(lǐng)導悉心指導。
8月23日上午,我校特別邀請了縣局花紅斌局長(cháng)為我校全體教師作了題為《教師教學(xué)智慧漫談》的報告,花局長(cháng)用詼諧幽默的語(yǔ)言、翔實(shí)生動(dòng)的案例,讓我校全體教師明白了何為教學(xué)智慧、怎樣才能具備教學(xué)智慧。報告過(guò)程中花局長(cháng)還能和教師進(jìn)行互動(dòng),讓教師們在報告結束后還意猶未盡,深深思考。
4、全體教師認真學(xué)習。
培訓期間雖然天氣炎熱,很多教師離學(xué)校很遠,但是廣大教師嚴格遵守作息時(shí)間,準時(shí)出席,認真參加培訓,并能夠做好記錄。并紛紛表示不會(huì )因為培訓的結束而停止學(xué)習,在以后的日子里將進(jìn)一步自學(xué),提高自己的業(yè)務(wù)水平。
雖然此次培訓的時(shí)間有限,但我想每位老師學(xué)到的知識跟這短暫的時(shí)間是不成正比的,它給我們的啟發(fā)也是無(wú)止境的?傮w上說(shuō),本次培訓取得了圓滿(mǎn)成功!
2021年暑期校本培訓總結13
根據**市教育局有關(guān)文件精神,這個(gè)暑期,我校有組織有計劃的開(kāi)展了為期天的教師繼續教育校本培訓工作,促進(jìn)了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高,F在作如下總結:
一健全培訓機制。
建立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導機構。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導,成立以校長(cháng)為組長(cháng),副校長(cháng)為副組長(cháng),由教務(wù)處政教處主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組,對整個(gè)校本培訓工作統一領(lǐng)導,整體設計,形成校長(cháng)親自抓,副校長(cháng)教務(wù)處政教處分頭實(shí)施的校本培訓管理機構。
制訂比較詳細的可執行的校本培訓計劃。
校長(cháng)室和教導處制訂了暑期校本培訓實(shí)施方案并檢查執行情況。嚴格執行教師校本培訓點(diǎn)名制度。參加校本培訓是每個(gè)教師的權利,更是每個(gè)教師的義務(wù),全體教師按規定完成了相應的培訓計劃。
加強對培訓過(guò)程的管理。
月日,學(xué)校對校本培訓第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員,對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行了登記,對培訓過(guò)程進(jìn)行檢查和督促,建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案,并及時(shí)總結經(jīng)驗,發(fā)現和研究問(wèn)題,確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二科學(xué)規劃落實(shí)培訓內容
加強了思想教育和師德培訓。
德為教之本,不德無(wú)以立校。加強教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓成為一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此,在校本培訓內容的選擇上,我們將政策法規思想政治和教師職業(yè)道德放在首位,先后學(xué)習了“省教育廳規范中小學(xué)辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì )的會(huì )議精神”,學(xué)習了《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規,組織學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《**省中小學(xué)管理規范》《**省中小學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》,組織學(xué)習了“教師學(xué)生心理健康知識”等一系列內容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規意識;
加強了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修
參加了各級業(yè)務(wù)培訓
進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習開(kāi)展閱讀的大好時(shí)光,今年暑期,我們以學(xué)科組為單位,認真學(xué)習了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認真組織,每一位老師學(xué)習以后,都寫(xiě)下了自己的心得體會(huì ),文綜組理綜組的老師感想深刻,既有對以前教學(xué)的反思,又有對今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考,有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。
中考科目的教師認真進(jìn)行了年中考試卷的分析,制定了雙向細目表,并針對今年的試卷,提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應該注意的問(wèn)題,為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。
聽(tīng)取了專(zhuān)家的學(xué)術(shù)報告
月日在高中部**樓,聽(tīng)取了**指揮家關(guān)于音樂(lè )欣賞的講座,提升了教師的品位,陶冶了教師的情操;月日在高中部**樓,聽(tīng)取了**督學(xué)關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)身份的建構與提升”的講座,**用他淵博的知識,豐富的實(shí)例,向我們闡述了如何確定教師的身份,如何對待學(xué)生,以及教師應有的道德品質(zhì),使大家深受啟發(fā),**老師“我手里究竟拿著(zhù)什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。
撰寫(xiě)了暑期讀書(shū)筆記
暑期,很多教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識的閱讀,有的教師參加了各種培訓活動(dòng),有的教師游覽了祖國的大好河山。**等位老師撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記學(xué)習心得等文章。
建立并完善了各種計劃
新的學(xué)期,我們面臨著(zhù)新的機遇和挑戰,暑期校本培訓中,我們針對新的學(xué)期,制定了一系列的計劃,為新學(xué)期的工作開(kāi)了一個(gè)好頭。
制定了校本培訓三年規劃
各教師制定了本學(xué)期社團活動(dòng)計劃
社團活動(dòng)在我校已成功開(kāi)設多年,積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動(dòng)的數量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺階。要求我們教師個(gè)個(gè)承擔社團活動(dòng)課題,學(xué)生人人參與社團活動(dòng)。為此我們絕大多數的教師進(jìn)行了認真的思考,制定了一系列切實(shí)可行的,富有創(chuàng )意的社團活動(dòng)課程活動(dòng)方案。初一語(yǔ)文社團活動(dòng)計劃詳細有系統,歷史組老師的**和中國近代史研究,能結合我們家鄉的實(shí)際,化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗,內容豐富,可操作性強。另外物理生物計算機數學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團活動(dòng)的方案。學(xué)校根據各位老師的方案,最后確定今年學(xué)生社團活動(dòng)的內容和組織形式。
制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。
以前,各種計劃的制定都是在開(kāi)學(xué)第一周,由于開(kāi)學(xué)工作比較繁忙,就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性,另一方面,備課組計劃和學(xué)科組計劃應該屬于集體討論的結果,所以,本學(xué)期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個(gè)重要內容進(jìn)行,日,我們全體教師分組集中在一起,認真討論了本學(xué)期的教學(xué)內容教學(xué)進(jìn)度教研活動(dòng)項目,制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計劃,為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭。
開(kāi)展了新教師和班主任培訓活動(dòng)
青藍結對工程
隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)規模的不斷擴大,我校今年引進(jìn)了一大批新教師,如果使這批新教師盡快適應初中的教學(xué),在今年暑期,學(xué)校開(kāi)展了“青藍結對”工程,充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源,將部分優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師與新教師結對做成師徒,并在日進(jìn)行了師徒結對儀式,并明確了師徒的責職和權利與義務(wù),日起正常開(kāi)展活動(dòng)。
針對初一年級新教師多的狀況,暑期我們加大了對新教師的培訓力度,日初一各備課組進(jìn)行對序言課的集體備課,并由備課組長(cháng)在組內進(jìn)行了說(shuō)課示范,日所有的新教師在組內進(jìn)行了說(shuō)課,各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評和指導,通過(guò)這次活動(dòng),使新教師對初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認識,為他們上好第一課奠定了良好的基礎。
進(jìn)行了初一班主任工作的培訓
月日下午,初一年級針對開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了詳細的指導,學(xué)習了班級管理的經(jīng)驗介紹,布置了開(kāi)學(xué)初的主要工作,為迎接初一新生的到來(lái)作好了充分的準備。
以上就是今年暑期校本培訓的主要內容,有不當之處,請批評指正。
2021年暑期校本培訓總結14
為了切實(shí)加強我校的教師職業(yè)道德建設,增強教師教書(shū)育人的責任感和使命感,進(jìn)一步提升教師道德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),根據區教育局《關(guān)于開(kāi)展20xx年暑期教師培訓活動(dòng)的通知》的具體要求,我校開(kāi)展了以集中培訓和分散研修相結合暑期校本培訓活動(dòng)。本次暑期校本培訓,學(xué)校從實(shí)效出發(fā),合理安排活動(dòng)的時(shí)間、內容和形式,精心組織,嚴格紀律,取得了良好的教學(xué)效果。
一、組織安排,精心合理。
我校一向重視校本培訓工作。與以往的暑期校本培訓活動(dòng)一樣,我們還是一如既往地認真對待,做到有方案、有制度、有落實(shí)、有管理。暑假開(kāi)始前,學(xué)校就會(huì )同各相關(guān)部門(mén),精心制定了《流均鎮中心小學(xué)20xx年教師暑假校本培訓方案》,并上報縣教育局備案。在培訓方案中,我們不僅明確了本次培訓活動(dòng)的指導思想、培訓目標、培訓措施等,還重點(diǎn)列出了每次培訓活動(dòng)的形式、時(shí)間、地點(diǎn)、內容、具體負責人員,把每次活動(dòng)的準備工作做到位,確保了每次活動(dòng)的效果。學(xué)校還強化了本次培訓活動(dòng)的管理和考核制度,要求教師全員參與,并及時(shí)做好學(xué)習筆記。
二、集中培訓,精彩紛呈。
本次暑期培訓時(shí)間安排4天:從8月x日到8月x日,主要內容是學(xué)習《國家、省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、專(zhuān)家講座、教育現代化相關(guān)知識、教師職業(yè)道德規范 1.職業(yè)道德教育方面。
今年暑期我校要求教師認真學(xué)習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規范》以及上級教育主管部門(mén)關(guān)于師德建設的相關(guān)要求。為了增強學(xué)習的效果,我們要求全體教師學(xué)習后撰寫(xiě)學(xué)習心得。
2. 學(xué)科培訓。
扎實(shí)開(kāi)展“實(shí)施有效教學(xué),構建高效課堂”為主題的學(xué)科培訓。邀請縣研修中心教科室翟主任作《帶著(zhù)目標上路---談教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》的講座,組織教師進(jìn)行互助交流,認真總結實(shí)施課堂模式改革的經(jīng)驗和教訓,更新觀(guān)念,轉變思路,增強緊迫感,樹(shù)立實(shí)施課堂模式改革的信心和決心,確保課堂教學(xué)模式改革向縱深推進(jìn)。
3. 學(xué)習國家、省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要。
組織教師觀(guān)看專(zhuān)家對教育中長(cháng)期發(fā)展規劃的詳細解讀,讓廣大教師了解我國基礎教育的相關(guān)政策、發(fā)展方向,明確自己身上擔負的神圣職責和使命,進(jìn)一步堅定廣大教師潛心從教的信念,進(jìn)一步激發(fā)廣大教師投身課改的決心。
三、自主學(xué)習,百花齊放。
暑假時(shí)間是漫長(cháng)的,而教師集中培訓的時(shí)間卻是相對短暫的。如何合理運用好漫長(cháng)的暑假時(shí)間以及短暫的集中時(shí)間,實(shí)現培訓內容的最大化,是搞好校本培訓的關(guān)鍵。為此,我們對培訓內容進(jìn)行了認真的研究,采用分散與集中相結合的策略,確定了哪些內容為教師利用假期分散學(xué)習的內容,哪些為集中培訓的內容。為保證學(xué)習的效果,我們對分散學(xué)習與集中培訓的內容都布置了相應的學(xué)習作業(yè)。
我們深知我校的校本培訓工作,與兄弟學(xué)校相比還有一定的差距。今后,我們將采取積極有效的措施,不斷探索我校校本培訓的新思路、新形式、新內容,認真組織好以后的校本培訓工作,造就出一支高素質(zhì)的教師隊伍,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,讓校本培訓之花在我校開(kāi)得更加燦爛。
2021年暑期校本培訓總結15
加強校本培訓是素質(zhì)教育改革的需求,我校本著(zhù)為教育教學(xué)服務(wù)的原則,把學(xué)校作為開(kāi)展校本培訓的主陣地,從我校實(shí)際出發(fā),因地制宜,圍繞縣局統一要求,根據教師現有教學(xué)的需要,以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,大力加強教師隊伍建設,努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍,為此,暑期學(xué)校的校本培訓突出以下工作。
一、加強領(lǐng)導,提高認識:
學(xué)校領(lǐng)導非常重視教師的校本培訓工作,成立了行政一把手為組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組。充分認識到振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。在校領(lǐng)導的重視下,教師也感到自己責任重大,所以教師都很認真地加強自身修養,重新認識自我,更新自己的教育觀(guān)念,探求教育教學(xué)改革的策略和方法,加強科研能力的提高,掌握運用教育信息技術(shù),加強心理教育,提高心理素質(zhì),努力使自己成為一名新世紀的合格的人民教師。
二、具體的實(shí)施
。ㄒ唬⿲W(xué)習新課標,扎實(shí)抓好師資培訓工作。
實(shí)施新課程,課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在于教師。轉變教師的教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。因此,我校把培訓工作放到課改工作的重要位置,實(shí)行分層、分科全員培訓,促進(jìn)教師觀(guān)念的更新。
1、分學(xué)科開(kāi)展課程標準的學(xué)習校領(lǐng)導身先士卒,做好表率。校級干部是課程實(shí)驗改革的身體力行者和責任人。在校本培訓中,自覺(jué)參加上級組織的各種學(xué)習培訓,并分層、分科對教師進(jìn)行專(zhuān)題講座。
2、骨干教師積極投入,唱好主角。
。1)學(xué)校按照“先培訓,后上崗;不培訓,不上崗”的要求,先后安排語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育等學(xué)科教師全員參加通識培訓。老師們通過(guò)看聽(tīng)講座;觀(guān)課例,析個(gè)案;與同事交流;多形式、多途徑、多層次的培訓,并制定完成各人本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)計劃。
。2)組織收集、翻印學(xué)習資料,為教師提供比較前沿的理論支撐。上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)新課程的先進(jìn)理念,將《人民教育》、《中國教育》、《江蘇教育》等報刊雜志中的案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思和典型個(gè)案經(jīng)過(guò)篩選、整理出來(lái)的材料,作為校本培訓的材料等。
。3)組織引導教師如何參加上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)自身實(shí)踐和討論學(xué)習成功的案例,學(xué)習新課程課堂教學(xué)的設計、組織與指導,剖析自己的教育行為,反思自己的教育觀(guān)念。
。ǘ┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設,樹(shù)立新型教師形象
本次校本培訓組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,加強師德師風(fēng)建設,樹(shù)立新型教師形象:深入領(lǐng)會(huì )《公民道德建設綱要》的職業(yè)內涵,對照、排查、糾正不良行為,樹(shù)立愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的職業(yè)精神和職業(yè)習慣,重塑21世紀教師的新形象。重申職業(yè)紀律,杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切悖于教師職業(yè)道德的行為,并展開(kāi)討論交流自己的培訓心得體會(huì ),收到較好效果。
通過(guò)校本培訓,領(lǐng)導提高了自身的前瞻意識,教師提高了自己的教育教學(xué)能力。我校把綜合素質(zhì)的校本培訓工作和教學(xué)改革緊密結合起來(lái),及時(shí)總結繼續教育工作經(jīng)驗,從不同的角度來(lái)提高教師的整體素質(zhì),樹(shù)立教師新世紀的形象。
今后,我校要更好地加強我校校本課程培訓工作,結合我校實(shí)際情況,全面提高教師隊伍整體素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精、適用現代教育改革和發(fā)展的教師隊伍。
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