培訓工作總結集錦15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的培訓工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓工作總結1
在五個(gè)多月的時(shí)間里，工作與學(xué)習并存。在領(lǐng)導與同事的關(guān)心及指導下，熟悉了工作環(huán)境，結識了工作同事，掌握了崗位職責，充實(shí)了工作內容，完成了工作任務(wù)�，F就這五個(gè)多月來(lái)開(kāi)展的主要工作做簡(jiǎn)要總結。
一、培訓情況
1、組織實(shí)施新員工入職培訓：嚴格按照新員工入職培訓流程，月至月，新員工入職培訓共組織實(shí)施了期，受教育員工人，平均每期參加人，入職培訓規章制度、質(zhì)量管理、安全環(huán)保教育三門(mén)課程覆蓋率為100%.
2、關(guān)于公司級及單位培訓：x月至x月公司級培訓共實(shí)施場(chǎng)，培訓人數為x人，重點(diǎn)落在機動(dòng)部組織的點(diǎn)檢技能與案例分析、設備維護及檢修操作規程培訓，安環(huán)部組織的生產(chǎn)安全事故綜合應急預案、煤氣防護相關(guān)知識培訓以及能源管理中心組織的節能技術(shù)培訓;x月至x月各單位培訓實(shí)施場(chǎng)，培訓人數為x人，各單位的培訓重點(diǎn)落在安全環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。
3、特種作業(yè)人員培訓考證情況：在領(lǐng)導的指導下，月組織煉鋼廠(chǎng)考證，人數為人;x月組織動(dòng)力廠(chǎng)考證，人數為人，報名完畢，等待對方培訓考證通知;x月組織人員考證，人數為x人。與此同時(shí)，在領(lǐng)導的指導下，組織實(shí)施了在x月接收人來(lái)公司實(shí)操，待實(shí)操考試結束后優(yōu)先錄取了x人;x月接收了x人來(lái)公司實(shí)操，待實(shí)操考試結束后優(yōu)先錄取了人，及時(shí)填補了離職給公司帶來(lái)的較大人員的缺口。
二、常規培訓管理情況
1、培訓設施管理情況：所有培訓教室使用場(chǎng)，培訓設施依舊保持原樣，教室每次培訓結束之后都有要求單位進(jìn)行清掃衛生，并且每星期都有去檢查實(shí)施情況，教室在使用期間，通過(guò)對各單位的協(xié)調溝通，沒(méi)有發(fā)生一起在時(shí)間上有沖突的情況;培訓教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓外，還用于了其余單位的培訓、考試及會(huì )議，教室衛生每星期都有讓阿姨進(jìn)行打掃;關(guān)于電腦和投影儀的借用，由于培訓設備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓設備，每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導簽字的申請單，至今沒(méi)有發(fā)生培訓設備異�，F象。
2、培訓資料收集情況：每次培訓結束之后，都會(huì )及時(shí)催交各單位培訓資料，共收集培訓資料紙制版份。
培訓資料收集時(shí)，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進(jìn)行的，這是提交資料的不足之處;同時(shí)，各單位提交資料時(shí)，沒(méi)有要求其提供電子版，這是今后一定要進(jìn)行改善的地方。
3、關(guān)于特種作業(yè)臺賬的管理：自從特種作業(yè)人員信息臺賬出來(lái)之后，依據臺賬的信息，都及時(shí)通知了單位需要復審的人員進(jìn)行復審，沒(méi)有因為一人由于通知不及時(shí)導致證書(shū)失效的情況發(fā)生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動(dòng)之中，因此要求了各單位將部門(mén)臺賬每?jì)蓚�(gè)月將更新的信息發(fā)來(lái)匯總，等到明年，即將由兩個(gè)月提交一次新臺賬改為到一個(gè)月提交一次，以便更及時(shí)的掌握公司特種作業(yè)人員信息。
三、培訓工作開(kāi)展中出現的問(wèn)題及對策
對于公司領(lǐng)導批準的年度培訓計劃，一般情況下應該按照計劃執行，若不能執行，應該提前告知并用紙制材料說(shuō)明原因，這方面不少單位沒(méi)有這樣做。
在明年，培訓管理員將加大對年度培訓計劃的落實(shí)監督力，每月月初將通知有計劃的單位進(jìn)行計劃的落實(shí)，如不能落實(shí)年度培訓計劃，將要求其提供書(shū)面說(shuō)明材料以備查驗。
培訓工作總結2
轉眼間10天的培訓即將結束。在這10天中，有歡樂(lè )，有興奮，也有郁悶。開(kāi)心的是我們同學(xué)師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng )業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng )辦企業(yè)成績(jì)都不太理想。但我想，只要有心，不斷加強摸索，我不會(huì )輸在起跑線(xiàn)上的。
創(chuàng )辦企業(yè)是我的理想，但我發(fā)現真正打算創(chuàng )辦自己的企業(yè)時(shí)，就會(huì )有很多事情要考慮，并且是千頭萬(wàn)緒，難以入手。SYB培訓課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng )辦企業(yè)的思路。經(jīng)過(guò)培訓后，我將能決定自己是否適合創(chuàng )辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構思是否現實(shí)可行，并在此基礎上形成自己的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，它讓我的理想更加堅定。
在今天這個(gè)社會(huì )，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰。創(chuàng )業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng )業(yè)是當今社會(huì )發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng )業(yè)，不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路，為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值，在全社會(huì )形成創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的氛圍，推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的持續、快速、建康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著(zhù)很大的挑戰。優(yōu)勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識;挑戰：在社會(huì )這個(gè)大染缸中，我們的經(jīng)驗不足，沒(méi)有很好的是非辨別能力，也沒(méi)有很大的交際圈，這就造成了我的創(chuàng )業(yè)中可能有的盲目性和隨意性，SYB培訓幫助創(chuàng )業(yè)者早做準備，起到一種很好的監控效果。
在10天的教學(xué)課程中，邀請了兩位成功的企業(yè)家，給我們講述了自己的成功經(jīng)驗，給我的啟發(fā)很大，特別是劉老板，他用一個(gè)“贏(yíng)”字，給我們講述了創(chuàng )辦企業(yè)的各種要素，告訴我們辦企業(yè)必須贏(yíng)利，這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。要懂得什么是成本，怎么樣定價(jià)，怎么樣才能贏(yíng)利。也告訴我們如果你想創(chuàng )辦企業(yè)，只要有6分的把握，就要努力去實(shí)施，等到你有10分的把握，那就沒(méi)有市場(chǎng)的先機了。市場(chǎng)經(jīng)濟汪洋海，拼搏切忌獨木橋。
在10天的SYB創(chuàng )業(yè)培訓中，讓我相信，有理想就要努力去實(shí)施，我也相信，隨著(zhù)市場(chǎng)導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí)，中國必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng )業(yè)高潮。我希望我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船，乘風(fēng)破浪，達到成功的彼岸。
培訓工作總結3
很榮幸今年參加了省里組織的電工培訓，此次培訓我受益匪淺�，F將體會(huì )總結如下：
一、培訓內容
此次培訓是由漢斯賽德?tīng)柣饡?huì )提供，通過(guò)開(kāi)班儀式上袁東升主任的講話(huà)，我們了解了德國的職業(yè)教育模式。德國教育模式分為自由模式、學(xué)校模式、雙元制模式和混合模式，其中雙元制教學(xué)模式最靈活，也最適應學(xué)生的發(fā)展。雙元制教育模式確實(shí)有利于學(xué)生的發(fā)展，它以學(xué)生為主體，學(xué)生在充分挖掘自己能力的基礎上，可以靈活的選擇適合自己的教育道路，學(xué)校更是將企業(yè)的需求與學(xué)生的培養目標緊密結合在一起。當然，每個(gè)國家都有著(zhù)自己的教育模式，在學(xué)習的過(guò)程中，要學(xué)習先進(jìn)的思想，再結合自己的教育工作，挖掘出適合自己學(xué)生的教育方法。
此次培訓共分三大模塊：PLC指令及其應用、變頻器操作和觸摸屏的使用。PLC的學(xué)習中，冀老師從最基本的指令及梯形圖開(kāi)始講到較為復雜的編程，，講解的同時(shí)配以實(shí)例進(jìn)行練習，讓老師們自己發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，冀老師的講課模式給我以深刻的啟發(fā)，在今后的教學(xué)中，可以加以應用，既可以提高學(xué)生的興趣，又可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題的積極性，學(xué)生在自己動(dòng)手操作出現錯誤的時(shí)候可以自己解決問(wèn)題，既提高了學(xué)生的學(xué)習能力，又加深了學(xué)生的印象、鞏固了知識。在第二階段變頻器的學(xué)習中，老師邊以最常用的三菱變頻器為例子，邊講解三菱變頻器的操作方法邊進(jìn)行練習，在反復練習應用中加強了對變頻器的了解。講解的過(guò)程中，冀老師總是會(huì )講起他教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，和大家一起共享，在無(wú)形中加強了老師的能力。第三階段觸摸屏的學(xué)習更加形象化，觸摸屏其實(shí)就是人機對話(huà)界面，顧名思義，就是可以通過(guò)觸摸屏輸入，達到控制其他機器的目的，主要練習了觸摸屏、變頻器與PLC的通訊。
冀老師的講課深入淺出，旁征博引，從他那幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言中我從一個(gè)門(mén)外漢逐步了解到自動(dòng)化學(xué)科發(fā)展的前沿；遇到我們不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽(tīng)，直到我們理解，從他身上我看到了我們老師肩上的重擔和責任心。
二、培訓體會(huì )
通過(guò)這次培訓不僅讓我了解了德國的雙元制教學(xué)模式以及較前沿的教學(xué)理念，而且也學(xué)到了如何將理論與實(shí)踐相結合的原理，現在的中職教育不能只停留在書(shū)本知識上，教師要擺脫老的傳統教育的思想，脫離開(kāi)書(shū)本的陰影，大膽實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，這樣我們的學(xué)生才能適應社會(huì )發(fā)展的需求。教師要有求真的治學(xué)態(tài)度，強烈的責任感，要想給學(xué)生一杯水，必須自己先裝滿(mǎn)一桶水，要具有豐厚的知識積累，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng )新。
培訓活動(dòng)雖然結束了，接下來(lái)我要做的是把所學(xué)到的東西大膽地應用到電工課堂教學(xué)實(shí)踐中去，認真總結、及時(shí)反饋。培訓是一次很好學(xué)習提高的經(jīng)歷，我很珍惜這樣的機會(huì )，它留下的是我在教學(xué)事業(yè)上探索的足跡。培訓之后我對自己提的要求是，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，并把所學(xué)的知識教會(huì )學(xué)生，及時(shí)投入到實(shí)踐中去。
今后，我會(huì )一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上。我們的教學(xué)需要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境界，需要有積極的工作熱情和踏實(shí)的工作作風(fēng)。我將以這次培訓為契機，找準自己前進(jìn)的標桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。 此次培訓中，讓我結實(shí)了好多同行教師，交流了彼此間的教學(xué)方法。同時(shí)在前輩們的指導下，順利完成了這次培訓考核。讓我在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)到了好多從書(shū)本上未曾學(xué)習到的東西�？傊�，本次學(xué)習意義很大，下次有機會(huì )我希望還能參加。
培訓工作總結4
一、我縣開(kāi)展農民工就業(yè)培訓的做法與特點(diǎn)：
（一）縣委決策，政府行動(dòng)
我縣是有名的“魚(yú)米之鄉”，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，傳統農業(yè)產(chǎn)業(yè)受到強烈沖擊，受多種因素制約，至使我縣至今仍是國家重點(diǎn)扶貧縣。20xx年初，縣委在謀劃全縣發(fā)展藍圖時(shí)，一方面將招商引資、強攻工業(yè)、發(fā)展城鎮作為主攻方向，另一方面將勞務(wù)輸出、發(fā)展特色農業(yè)、加快農民向城鎮轉移步伐作為強縣富民的重要策略。根據縣委這一決策，縣政府于20xx年5月成立了以常務(wù)副縣長(cháng)為組長(cháng)、三名副縣長(cháng)為副組長(cháng)的“XX縣城鄉勞動(dòng)力統籌就業(yè)培訓工作領(lǐng)導小組”。
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公地點(diǎn)設在勞動(dòng)保障部門(mén)（就業(yè)局），主任由人事勞動(dòng)和社會(huì )保障局局長(cháng)擔任。副主任由農業(yè)局、經(jīng)貿委、就業(yè)局、政府辦主要領(lǐng)導擔任，各鄉鎮明確一名鄉鎮領(lǐng)導分管勞務(wù)培訓工作，每個(gè)鄉鎮成立勞動(dòng)保障所，其工作人員報縣城鄉勞動(dòng)力統籌就業(yè)培訓工作領(lǐng)導小組辦公室備案。20xx年6月出臺了《關(guān)于做好20xx年度農民工培訓工作的通知》；20xx年7月制訂了《XX縣城鄉勞動(dòng)力統籌就業(yè)培訓實(shí)施方案》；20xx年8月制訂了《實(shí)施陽(yáng)光工程，加強農民工培訓的通知》。這一系列文件的出臺，為推進(jìn)我縣農民工就業(yè)培訓的進(jìn)程，促進(jìn)全縣農民轉移就業(yè)的工作力度帶給了組織保障。
（二）結合實(shí)際，制訂原則
按照《20xx——20xx年全國農民工培訓規劃》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好農民進(jìn)城務(wù)工就業(yè)管理和服務(wù)工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)再就業(yè)培訓和創(chuàng )業(yè)培訓工作的通知》等有關(guān)文件精神，結合本縣縣域大、人口多、勞動(dòng)力轉移任務(wù)重的實(shí)際，研究確定培訓原則。
一是堅持因地制宜，按需培訓的原則（即訂單培訓），增強培訓的針對性。
二是堅持引導性培訓與崗位技能培訓相結合的原則，提高勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)。
三是堅持短期培訓與學(xué)歷教育相結合的原則，構建城鄉勞動(dòng)者教育培訓合理的層次結構，滿(mǎn)足市場(chǎng)對不一樣層次人才的需求。
四是堅持培訓與職業(yè)技能鑒定相結合的原則，提高培訓質(zhì)量和效果。
（三）明確目標，確定任務(wù)
做到有組織、有目標、有計劃地培訓是實(shí)現農業(yè)大縣農民轉移目標的重要手段。20xx年，我縣確定的培訓目標：一是大規模提高農民工維護自身權益的意識和潛力；二是大規模提高農民工就業(yè)競爭的水平和潛力；三是大規模提高農民工社會(huì )道德意識和法制觀(guān)念。
根據我縣農村富余勞動(dòng)力的數量，明確了培訓目標和計劃，實(shí)施了農民工培訓工作“百、千、萬(wàn)工程”，即：透過(guò)培訓使百名創(chuàng )業(yè)者進(jìn)入“小老板”行列；縣就業(yè)訓練中心直接進(jìn)行職業(yè)技能培訓1000人；社會(huì )力量和用工單位共同開(kāi)展多形式、多層次培訓到達一萬(wàn)人。整個(gè)培訓工作做到四個(gè)為主：一是培訓期限以短期為主；二是培訓形式以技能為主；三是培訓資料以實(shí)用為主；四是培訓方向以訂單上崗培訓為主。
（四）選準基地，構成機制
經(jīng)省就業(yè)局批準，我們確定了以基礎較好的縣就業(yè)訓練中心、縣期望電腦培訓學(xué)校、縣技能培訓學(xué)校等民辦培訓單位作為我縣再就業(yè)培訓基地和勞務(wù)輸出基地。同時(shí)，縣政府常務(wù)會(huì )議研究決定，將XX縣職教中心作為我縣實(shí)施農村勞動(dòng)力轉移培訓陽(yáng)光工程項目的培訓基地�？h就業(yè)局組織的技能培訓公共科目均由縣職教中心負責實(shí)施，在縣職教中心尚未配備相應的專(zhuān)業(yè)培訓器材之前，由就業(yè)訓練中心負責專(zhuān)業(yè)科目培訓。
為了整合資源，發(fā)揮整體作戰優(yōu)勢，我們構成了相應的培訓機制。首先，由縣城鄉勞動(dòng)力統籌就業(yè)培訓工作領(lǐng)導小組牽頭，縣城鄉勞動(dòng)力統籌就業(yè)培訓辦公室協(xié)調，各有關(guān)部門(mén)做好各自的工作并負責培訓計劃的制訂、培訓資料的審核和經(jīng)常性監督管理工作。其次，各鄉鎮政府負責被培訓人員的選送，確保培訓對象落實(shí)到人，并把這項工作列入鄉鎮政府主要領(lǐng)導政績(jì)考核資料之一。三是縣政府各部門(mén)構成協(xié)調合作機制。
如：縣農業(yè)局負責陽(yáng)光工程的項目方案擬定和組織實(shí)施，建立項目檔案；縣科技局負責對農民實(shí)用性技術(shù)培訓的指導；縣經(jīng)貿委、建設局、環(huán)保局和工業(yè)園區辦公室負責做好用工單位接收和服務(wù)工作，及時(shí)帶給用工信息；縣就業(yè)局負責統籌協(xié)調職業(yè)技能培訓工作和就業(yè)安置工作；縣財政局負責落實(shí)補助資金的籌措和工作經(jīng)費安排，監督檢查資金使用并制定資金管理方法；縣勞動(dòng)保障行政主管部門(mén)負責對各類(lèi)培訓機構的監督和管理；縣物價(jià)部門(mén)對培訓人員收費實(shí)行監督；縣就業(yè)培訓領(lǐng)導小組負責對全縣就業(yè)培訓工作統籌安排，建立統一、有序、規范地實(shí)施培訓計劃和工作機制常規動(dòng)作等。
（五）打造平臺，注重實(shí)效
一是把培訓班搬到農村鄉鎮。為了就近就地為廣大鄉村勞動(dòng)者帶給快速便捷的服務(wù)，我們采用把培訓班搬到鄉鎮，透過(guò)鄉鎮勞動(dòng)保障所把技能送到農民家門(mén)口。二是把培訓班辦到企業(yè)中去。為了用心推進(jìn)農民工就業(yè)培訓工作，進(jìn)一步鞏固招商引資成果，努力為縣工業(yè)園企業(yè)用工帶給服務(wù)，我縣把就業(yè)培訓工作與工業(yè)園區企業(yè)用工需求緊密結合起來(lái)，構成與企業(yè)聯(lián)辦培訓的機制。
20xx年4月1日，縣勞動(dòng)保障部門(mén)組建“企業(yè)用工服務(wù)辦公室”，深入企業(yè)調查研究，制訂企業(yè)招工計劃，協(xié)助企業(yè)招工，協(xié)調招工事宜，帶給勞動(dòng)力服務(wù)，幫忙企業(yè)實(shí)行“人性化”管理等工作，為企業(yè)就業(yè)、培訓帶給了全方位服務(wù)。利用園區企業(yè)的場(chǎng)地、設備、技能指導師資，與企業(yè)聯(lián)辦農民工技能培訓班，20xx年，我們采用上述辦法，有效地培訓了一批又一批農民工。
（六）保障經(jīng)費，規定待遇
我縣勞動(dòng)力轉移培訓的經(jīng)費來(lái)源主要是上級下?lián)艿膶?zhuān)項資金和縣本級財政安排的配套經(jīng)費。在整個(gè)培訓過(guò)程中，培訓單位不得收學(xué)員的培訓費用。所有培訓費均從上級專(zhuān)項經(jīng)費和縣財政配備經(jīng)費中解決。為了鞏固我縣招商引資的成果，更好地發(fā)揮勞動(dòng)力資源配置在招商引資中的促進(jìn)作用，縣政府對城鄉勞動(dòng)力統籌培訓后被縣內用工單位吸納的人員，實(shí)行下列優(yōu)惠辦法：
�。�1）勞動(dòng)者全程免費培訓和免費介紹職業(yè)；
�。�2）城鄉勞動(dòng)力統籌就業(yè)培訓人員培訓期滿(mǎn)后在本縣企業(yè)受聘的，前三個(gè)月內最低工資每月不得少于350元。并強調提出：用人單位在不低于本地最低工資標準的前提下每月不得少于210元。若所發(fā)工資低于每月350元底薪者，其差額部分由政府補貼。
�。�3）凡經(jīng)培訓的人員被縣內用人單位吸納后，均給予一年的社保補貼。
�。�4）經(jīng)縣領(lǐng)導小組批準后，農民工就業(yè)培訓中確需開(kāi)支的其他費用，均由財政負擔。
在學(xué)員待遇方面，我們規定：所有學(xué)員經(jīng)培訓考核合格后，由縣就業(yè)局統一發(fā)放結業(yè)證書(shū)，同時(shí)，也可參加全國通用技能等級考核，獲得全國通用的技能等級證書(shū)；陽(yáng)光工程項目培訓由縣職教中心發(fā)給結業(yè)證書(shū)；學(xué)員結業(yè)后，由XX縣就業(yè)局職業(yè)介紹所和縣級教中心負責全部推薦就業(yè)，就業(yè)去向以本縣工業(yè)園區用人單位為主；學(xué)員到縣外就業(yè)，不受限制，來(lái)去自由；本縣用人單位招工時(shí)憑結業(yè)證可優(yōu)先得到安置和享受政府規定的其他優(yōu)惠待遇。
二、我縣當前農民工培訓存在的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬┯械牟块T(mén)和鄉鎮對農村勞動(dòng)力轉移培訓的好處和作用認識不夠，缺乏勞務(wù)經(jīng)濟觀(guān)念和勞動(dòng)力培訓社會(huì )化服務(wù)觀(guān)念。沒(méi)有把農村富余勞動(dòng)力當作發(fā)展農村經(jīng)濟的重要資源來(lái)開(kāi)發(fā)，為農民工服務(wù)的意識不強；縣鄉配套投入潛力有限，致使基層農民工培訓遠遠不能滿(mǎn)足現實(shí)的需要。
�。ǘ┺r民要求培訓的用心性還不高、主動(dòng)參與培訓的意識還不夠強。有的農民存在著(zhù)“故土難離，不肯走出去；溫飽即滿(mǎn)，不愿走出去；沒(méi)有門(mén)路，不會(huì )走出去；缺少技能，不敢走出去”的落后思想，甘于貧困，甘于落后，缺乏透過(guò)培訓走出去打工創(chuàng )業(yè)的信心和決心，在培訓方面舍不得花時(shí)間和金錢(qián)。
�。ㄈ┵Y金的缺乏仍是阻礙當前我縣大規模開(kāi)展農民工就業(yè)培訓的.重要因素。我縣對農民工的培訓工作從20xx年開(kāi)始啟動(dòng)，當年投入到培訓方面的硬件建設資金及培訓經(jīng)費盡管達38萬(wàn)元，但仍明顯不足，大部分經(jīng)費需透過(guò)到省就業(yè)局投標解決，縣、鄉兩級因財政緊張很難全部落實(shí)解決農民工就業(yè)培訓配套經(jīng)費。
�。ㄋ模﹦趧�(wù)輸出組織化程度低影響農民工參與技能培訓。農民工多數是透過(guò)親帶親、鄰帶鄰、友帶友的方式到外地務(wù)工，有的甚至是個(gè)人盲目瞎找，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的擇業(yè)指導、就業(yè)培訓，不具備針對性、適應性的勞務(wù)輸出潛力。而這些人由于組織松散，很難集中開(kāi)展培訓。
�。ㄎ澹┘寄苄耘嘤枎熧Y貧乏。改革開(kāi)放以來(lái)，我縣具有一技之長(cháng)的技能人才：如制造業(yè)、紡織縫紉業(yè)、機械電子業(yè)、電氣電焊業(yè)、計算機軟件開(kāi)發(fā)業(yè)、養殖畜牲業(yè)等方面的大批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，因本地工業(yè)不發(fā)達而紛紛到沿海發(fā)達地區創(chuàng )業(yè)和參與經(jīng)濟建設，從而給我縣農民工技能培訓方面留下不少師資難題。
�。┚蜆I(yè)培訓的“硬件”建設滯后。我縣現有培訓農民工的場(chǎng)所小、規模小，布局不合理，功能不配套，很難適應城鄉統籌就業(yè)培訓的需求，難以發(fā)揮“一站式”全方位培訓服務(wù)功能。
�。ㄆ撸┞殬I(yè)教育滯后。目前我縣作為一個(gè)擁有百余萬(wàn)人口的大縣，無(wú)一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校也僅一家，職業(yè)中學(xué)、職教中心等機構，目前從事的教育也都是一些常規性、課本式的教育模式，其針對性、實(shí)用性不強，無(wú)法承擔大規模農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓任務(wù)。
三、關(guān)于農民工培訓的幾點(diǎn)推薦
透過(guò)一年多來(lái)實(shí)踐，筆者認為：開(kāi)展農村勞動(dòng)力培訓工作，務(wù)必以提高農村勞動(dòng)力素質(zhì)、促進(jìn)農民增收為目的，以合理配置農村勞動(dòng)力資源、滿(mǎn)足城市和企業(yè)用工需求為重點(diǎn)，以?xún)绒D、外輸為基本途徑，以就業(yè)市場(chǎng)為導向，以帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)為保障，努力構成“政府引導、部門(mén)協(xié)作、面向市場(chǎng)、服務(wù)企業(yè)”的農村勞動(dòng)力轉移培訓新格局。
進(jìn)一步強化領(lǐng)導，推進(jìn)工作。農村勞動(dòng)力轉移培訓是一項系統工程，涉及的面廣、量大，行業(yè)和工種多，僅僅依靠幾個(gè)職能部門(mén)和培訓機構是難以完成這項使命的，務(wù)必納入各級黨委、政府的工作日程，切實(shí)加強領(lǐng)導。要把促進(jìn)農村剩余勞動(dòng)力轉移，開(kāi)展職業(yè)技能培訓納入國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的整體目標，堅持把發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟作為一項產(chǎn)業(yè)來(lái)抓。要建立部門(mén)聯(lián)席會(huì )議制度，研究解決農村勞動(dòng)力轉移培訓中的具體問(wèn)題，并把目標任務(wù)層層分解，落實(shí)到位。加強督促檢查，把農村勞動(dòng)力轉移培訓績(jì)效作為相關(guān)部門(mén)和單位年度考核的重要資料，促進(jìn)農村勞動(dòng)力轉移培訓工作上的質(zhì)量、上水平。
二是進(jìn)一步加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用廣播、電視、報紙等新聞媒體、廣告輿論，在全社會(huì )營(yíng)造“打工致富”、“創(chuàng )業(yè)光榮”的濃厚氛圍。同時(shí)，透過(guò)典型、示范引導，使廣大農民切實(shí)認識到“外出打工能掙錢(qián)，參加培訓掙大錢(qián)”，從而使農民樹(shù)立全新的就業(yè)、培訓觀(guān)念，對自身參加培訓充滿(mǎn)熱情、興趣和職責，提高農民工參加培訓的用心性、主動(dòng)性和投入性。
三是進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )建設，完善就業(yè)培訓體系。按照“專(zhuān)業(yè)化、制度化、社會(huì )化”的要求，加快我縣勞動(dòng)就業(yè)培訓機構建設，建立以就業(yè)培訓和公共職業(yè)介紹為一體，布局合理、功能完善，綜合性相結合的大型培訓基地，為農民工帶給應對面的服務(wù)。按照“六到位”要求（機構職能、人員編制，經(jīng)費、場(chǎng)地、工作和制度）進(jìn)一步加強鄉鎮勞動(dòng)保障機構建設，充分發(fā)揮基層勞動(dòng)保障機構在農村勞動(dòng)力培訓和就業(yè)服務(wù)等方面的作用，有條件的鄉鎮可在行政村配備勞動(dòng)就業(yè)協(xié)管員，以便更有利于摸清我縣的勞動(dòng)力資源狀況，逐步構成縣、鄉、村農民工培訓三級網(wǎng)絡(luò )。
四是進(jìn)一步加大財政投入力度，整合資金資源，落實(shí)農民工轉移培訓專(zhuān)項資金。將陽(yáng)光工程，工業(yè)基金中用于安排企業(yè)人才用工培訓方面的資金，現根據上級相關(guān)要求同級財政安排對農民工實(shí)施免費培訓的資金一齊整合在一齊，集中使用，便于資金發(fā)揮更大的效益。
五是進(jìn)一步注重實(shí)效，提高質(zhì)量。加強農村勞動(dòng)力轉移培訓，要堅持實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效的原則，走“教育同市場(chǎng)接軌，培訓同市場(chǎng)掛鉤”的新路子。在教材開(kāi)發(fā)上，既要講究規范、統一，又要立足于農民自身的實(shí)際和要求，編寫(xiě)一些以卡通式、操作說(shuō)明式、流程圖示等農民一看就懂、一學(xué)就會(huì )的“鄉土”教材。
在培訓資料的設置上，既要貼合國家產(chǎn)業(yè)政策要求，又要適應農民轉移就業(yè)的現實(shí)需要，多實(shí)踐操作，少理論學(xué)習，確保受訓人員學(xué)有所獲、學(xué)有所用，快速掌握一門(mén)以上實(shí)用技能；在培訓方式上，要采取學(xué)員分散學(xué)與集中學(xué)相結合，短期技能培訓與長(cháng)期職業(yè)教育相結合，真正做到“以就業(yè)指導培訓，以培訓促進(jìn)就業(yè)”。
六是進(jìn)一步突出特色，打造品牌。品牌就是形象，就業(yè)是無(wú)形的資產(chǎn)。要以市場(chǎng)需求為依據，以本地農村勞動(dòng)力轉移特點(diǎn)為基礎，用心打造一批具有地方特色的勞務(wù)品牌。要按照“設置一個(gè)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)發(fā)一種資源，建立一個(gè)基地，構成一種產(chǎn)業(yè)”的工作思路，結合自身的培訓優(yōu)勢，主攻1—2個(gè)優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)。要按照“先培訓、后就業(yè)”的思路和“合格一個(gè)、輸送一個(gè)”的原則，切實(shí)把好輸出人員品德關(guān)、身體關(guān)、技術(shù)關(guān)、文化關(guān)，切實(shí)做到不培訓的不輸出、培訓不合格的不輸出、有劣跡行為的不輸出、手續不健全的不輸出，逐步樹(shù)立勞務(wù)的品牌形象。
培訓工作總結5
回顧01年的培訓員工作，作為保安部的我學(xué)習了一些課程，也遺忘了一些；參與策劃了一些培訓項目，也漏掉了一些；同事朋友認識又多了一些，私人時(shí)間好像也少了些。一年來(lái)，對保安部培訓工作作以下梳理和小節：
一、培訓工作情況
全年治安布控演習12次、消防類(lèi)演習12次；
全年軍事訓練30課時(shí)、車(chē)輛指揮手勢20課時(shí)、服務(wù)，禮儀20課時(shí)；全年大型滅火器實(shí)操訓練1次，參加數268人；全年大型多部門(mén)人員逃生演習1次，參加數132人；全年大型綜合消防演習1次，參加數328人；
全年聯(lián)系職能部門(mén)安排教官來(lái)酒店，宣貫消防治安基本知識2次。參加數264人；
月度培訓課4-6節，月度平均培訓5小時(shí)。
二、培訓工作分析
1、全年有規劃的進(jìn)行了月度部門(mén)演習（治安、消防、車(chē)場(chǎng)應急），完成度較好。
2、全年有計劃的進(jìn)行了消防類(lèi)實(shí)操培訓，普及率較高。
3、全年組織了三次大型綜合培訓課，參與人數較多。
4、全年對部門(mén)隊員基本技能及應急能力做了培訓，隊員工作基本合格。
不足的地方：
1、培訓結束后缺乏監督，造成培訓時(shí)間一個(gè)樣，實(shí)際工作另一個(gè)樣；
2、培訓內容過(guò)于單調，幾個(gè)動(dòng)作標準周周搞，月月練，沒(méi)有新意，學(xué)員提不起興趣，不想培訓，沒(méi)有積極性，惡性循環(huán)。
3、不能?chē)烂C培訓制度，能不來(lái)就不來(lái)，各種理由、請假，最壞的結果大不了罰錢(qián)。起不到實(shí)際作用。
4、內部培訓員專(zhuān)業(yè)技能技巧不夠，不能駕馭課堂，課程，課時(shí)。不能專(zhuān)業(yè)性、系統性，造成培訓被動(dòng)，都累。
三、培訓工作改進(jìn)和提高
1、培訓部系統強化酒店培訓員基本知識，專(zhuān)業(yè)知識。
2、培訓部指導各級培訓員培訓的相關(guān)知識面，如何動(dòng)起來(lái)，巧起來(lái)。
3、加強交叉學(xué)習、實(shí)習機會(huì )，鍛煉出高效團隊。
4、力爭氛圍，高層更應注重培訓需求及團隊建設。
四、個(gè)人感言
個(gè)人而言，對培訓相當感興趣，因為愛(ài)好廣泛，特別有求知欲，對不懂的喜歡研究，專(zhuān)業(yè)談不上，純屬愛(ài)好，不求精通，但求理解，跟嚼蠶豆似的，越嚼越香。如有雷同，純屬巧合。
培訓工作總結6
為期六天的高中教學(xué)副校長(cháng)培訓班即將結束，培訓時(shí)間盡管不長(cháng)，但豐富的培訓內容，靈活且注重實(shí)效的培訓形式，使我收獲頗豐。通過(guò)認真學(xué)習思考，我對如何適應新的素質(zhì)教育形勢要求，干好本職工作，做一名稱(chēng)職的教學(xué)副校長(cháng)有了更加深刻的認識和體會(huì )。
關(guān)延平處長(cháng)所作的《素質(zhì)教育改革與高中校長(cháng)的使命》講座，使我更清楚的認識到校長(cháng)應肩負的使命；高洪德主任對我省高中課程實(shí)施的現實(shí)與趨勢理性務(wù)實(shí)的分析，對08年以來(lái)省廳為推進(jìn)深化素質(zhì)教育頒布的系列文件法規細致入微的解讀，使我深感推進(jìn)落實(shí)高中課程仍任重道遠，也喚醒了我作為課程實(shí)施者時(shí)不我待的緊迫感；昌樂(lè )二中張申校長(cháng)所作的發(fā)言《高效課堂——素質(zhì)教育的突破》告訴我們學(xué)校的發(fā)展，思想是靈魂，文化是動(dòng)力；楊玉春博士《基于校本評價(jià)的普通高中教育質(zhì)量保障體系建設》的講座為我們做好教師評價(jià)工作，提供了很好的借鑒；省教科所張斌博士《基于課程標準的教學(xué)》講座，為我們如何高質(zhì)量備課、如何教學(xué)提供了科學(xué)系統的指導；省教科所曾慶偉研究員《論高中教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習共同體的構建》講座不僅使我們更深刻的了解了構建教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習共同體的必要性，同時(shí)又給我們怎樣構建教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習共同體提供了方法指導；山東師范大學(xué)曾繼耘教授《教育課題研究的價(jià)值與策略》講座深刻闡述了課題研究對學(xué)校發(fā)展及教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性，使我們更加明確校長(cháng)應為教師的研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺，為學(xué)校的特色建設做出努力；菏澤一中謝圣穩校長(cháng)、青島三十九中于德生校長(cháng)的經(jīng)驗介紹，啟發(fā)我們要因地制宜，充分挖掘利用身邊資源，創(chuàng )造性地開(kāi)全課程；另外小組研討學(xué)習體會(huì )、學(xué)員相互交流辦學(xué)經(jīng)驗，使我們真正做到了智慧碰撞，成果共享等等。
教學(xué)副校長(cháng)是學(xué)校教學(xué)工作的領(lǐng)導者、黨的教育方針的執行者、新課程理念的傳播者，我深知肩上的責任重大，也深知只有真正認真的思考教育改革，學(xué)校發(fā)展的道路才會(huì )越走越寬。培訓結束后，我會(huì )把在培訓班里學(xué)到的知識盡快地應用到工作實(shí)踐中，學(xué)以致用，尊重規律，依靠科學(xué)，和其他老師一起努力把學(xué)校辦成教學(xué)合格學(xué)校！
培訓工作總結7
最近一段時(shí)間，我對警示教育活動(dòng)的有關(guān)材料進(jìn)行了認真的學(xué)習，從正反兩方面受到了深刻教育，在這個(gè)時(shí)期開(kāi)展警示教育活動(dòng)，的確是十分必要的，符合人民群眾的意愿和要求。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而深自醒，我對自身在思想和工作上存在的不足，進(jìn)行了認真的查擺，并針對存在的不足，明確了自己今后努力的方向。以下是我在進(jìn)行自我教育培訓的工作總結。
一、在思想作風(fēng)上
理論學(xué)習不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學(xué)習不夠重視，學(xué)習自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，沒(méi)有實(shí)現理論學(xué)習的廣泛深入開(kāi)展。對理論的鉆研不深入。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學(xué)習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節，運用理論指導實(shí)踐的意識不強，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)。理想信念有所淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題的能力有待提高。對社會(huì )上存在的拜金主義、享樂(lè )主義、個(gè)人主義腐朽思想批判不夠，抵制不力。
二、在工作作風(fēng)上
業(yè)務(wù)知識不足。這幾年，雖然完成了業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習一些相關(guān)知識，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還未達到實(shí)際工作的要求。對工作有畏難情緒。面對工作壓力，自己有時(shí)還感到信心不足，找不出解決問(wèn)題和困難的突破口，出現了畏難情緒。
工作方法跟不上時(shí)代要求。一是組織能力和管理能力還有待進(jìn)一步提高，組織開(kāi)展各項活動(dòng)時(shí)缺乏與人溝通。二是工作協(xié)調能力有待改善，對一些牽涉到其他部門(mén)的工作未能主動(dòng)協(xié)調辦理。三是工作的藝術(shù)性不夠，做思想工作時(shí)的切入點(diǎn)有時(shí)把握不準，有時(shí)批評人時(shí)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，效果不明顯，有時(shí)處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。
三、在紀律上
對工作紀律抓落實(shí)不夠。執行制度有時(shí)不夠嚴格，由于礙于情面，有時(shí)對工作中出現的問(wèn)題沒(méi)有大膽地進(jìn)行批評，對各種違規行為處罰不力。在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問(wèn)題上有所放松。有時(shí)因工作聯(lián)系，宴請或接受宴請，把同志關(guān)系庸俗化。
四、努力方向
關(guān)鍵我們要在真學(xué)上下功夫。運用辯證的方法來(lái)認識、分析、解決問(wèn)題；勤學(xué)政治理論知識，加強修養和世界觀(guān)的改造，把修養與完美人格培養結合起來(lái)；勤學(xué)經(jīng)濟、科技、法律、文化等方面的新知識，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應發(fā)展迅速、競爭激烈、日新月異新形勢的要求。要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，不斷拓展工作領(lǐng)域，豐富工作內容，改進(jìn)工作方式，健全工作機制，不斷研究探索本職工作的新途徑、新方法，積極針對實(shí)際困難出主意，圍繞干部群眾需求想辦法，按照工作要求想點(diǎn)子，努力提高工作針對性。公道辦事，照章行事，不搞變通，不走形式，敢于堅持真理，堅決同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭。
培訓工作總結8
20xx年度以基礎管理培訓為主，以管理人員的管理知識培訓為主要內容，進(jìn)一步夯實(shí)基礎，增強員工管理意識和能力。以對標培訓為主要手段，采取分層次，一對第一的菜單式培訓方式進(jìn)行，通過(guò)培訓基礎管理工作有了明顯的改觀(guān)，員工的管理能力有了顯著(zhù)提高。具體情況如下：
根據實(shí)際制定了本年度培訓計劃，上半年以培訓制度、流程、管理知識為主的培訓內容和課題。按照培訓計劃的同時(shí)積極開(kāi)展公司提出的“對標”培訓月和“三學(xué)三查三評三提高”的活動(dòng)，制定相關(guān)的計劃和實(shí)施方案，有計劃的針對性的進(jìn)行培訓工作
1、管理人員單位培訓情況：
管理人員管理知識的培訓9次，參加人次26人次；主要是以設備管理知識和倉儲管理知識為主要內容。對庫房保管員進(jìn)行培訓12次，參加人次20人次；主要培訓內容是：對保管員進(jìn)行了輪胎和工具發(fā)放流程。保管員進(jìn)行了單體工程材料發(fā)放流程、物資保管養護的基本規則、庫房安全管理規定，保管員業(yè)務(wù)操作規程。物資管理制度、流程、操作規程的培訓。
2、對技術(shù)人員的培訓情況：
對技術(shù)人員培訓10次，參加人次242人次，主要培訓公司、分公司設備管理制度、流程、標準及設備管理檔案的正確填寫(xiě)以及崗位職責培訓。進(jìn)出檢驗的制度流程，各技術(shù)崗位職責的培訓。3、對修理工及司機的培訓情況：
對修理工、司機培訓9次，參加人次463人次主要以歸廠(chǎng)檢查相關(guān)制度的培訓；崗位安全操作規程的培訓。修理標準，日常維護規程為主要內容以及進(jìn)出廠(chǎng)廠(chǎng)檢驗責任追究制度、固定設備管理流程、非正常損壞鑒定流程、出廠(chǎng)檢驗流程。司機入場(chǎng)的流程和注意事項，修理工主要是培訓前輪維護調整的要求及注意事項。
質(zhì)量設備科 20xx年xx月xx日
培訓工作總結9
XX年上半年，xx市國資委全面貫徹落實(shí)中央經(jīng)濟工作會(huì )議、中央農村工作會(huì )議精神，緊緊圍繞《XX年xx市農民工工作要點(diǎn)》，圍繞統籌城鄉發(fā)展和“率先轉型升級、建設幸福珠�！钡囊�，以新生代農民工為重點(diǎn)，大力開(kāi)展農民工職業(yè)技能培訓，促進(jìn)農民工就業(yè)，切實(shí)維護農民工合法權益�，F將我委XX上半年農民工工作狀況總結匯報如下：
一、督促企業(yè)貫徹落實(shí)農民工工作，促進(jìn)農民工就業(yè)
督促各市管企業(yè)貫徹落實(shí)各項農民工工作，配合市有關(guān)部門(mén)開(kāi)展實(shí)施“南粵春暖行動(dòng)”、“春風(fēng)行動(dòng)”、企業(yè)春季用工需求調查等系列活動(dòng)，深入實(shí)施“農民工援助行動(dòng)”，加大對農民工就業(yè)的幫扶力度，為農民工免費帶給政策咨詢(xún)、就業(yè)指導和職業(yè)介紹等就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)農民工充分、穩定就業(yè)，并推行農民工同崗同酬。XX年上半年，僅格力集團就吸納農民工22234人。
二、統籌規劃，大力開(kāi)展農民工職業(yè)技能培訓
為提高農民工的職業(yè)技能，國資系統各市管企業(yè)開(kāi)展形式多樣的職業(yè)技能培訓。在農民工相對集中的市管企業(yè)，如格力電器公司在員工培訓中心專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟農民工培訓專(zhuān)區。格力電器公司還鼓勵員工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷提升，公司開(kāi)設了成人高考大專(zhuān)班、本科班及碩士班，農民工可自行選取報考，憑學(xué)歷證書(shū)及發(fā)票到可到公司報銷(xiāo)學(xué)費。公司內部還設有多種免費培訓班，鼓勵員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識及特殊工種培訓，組織員工進(jìn)行特殊工種考證，考證費用也可憑證書(shū)及發(fā)票進(jìn)行報銷(xiāo)。
三、切實(shí)幫忙農民工解決實(shí)際困難
各市管企業(yè)，個(gè)性是農民工集中的格力電器公司等公司，不但用心維護農民工的合法權益，還切實(shí)有效地采取了一些措施，關(guān)心幫忙解決農民工的實(shí)際困難。主要有：一是用心響應xx市政府的號召，組織和幫忙員工開(kāi)展積分入戶(hù)及積分入學(xué)活動(dòng)；二是幫忙農民工春節返鄉。XX年度農歷春節期間，大多數企業(yè)與公交集團簽訂了市管企業(yè)農民工返鄉的優(yōu)惠汽車(chē)票協(xié)議，包括專(zhuān)車(chē)往返、上門(mén)售票，方便購票等；企業(yè)還開(kāi)展為員工團訂火車(chē)票及高鐵票，XX年春運期間，根據不完全統計，幫忙XX多農民工買(mǎi)到火車(chē)票；1000多人買(mǎi)到武廣高鐵票。三是開(kāi)展男女聯(lián)誼活動(dòng)，解決農民工單身問(wèn)題。上半年國資系統先后組織了3次內外聯(lián)誼活動(dòng)，透過(guò)活動(dòng)近30多對農民工青年男女牽手成功。四是部分企業(yè)主動(dòng)聯(lián)系房地產(chǎn)商談團購房，供農民工選取購買(mǎi)。
四、辦實(shí)事，送溫暖，慰問(wèn)幫扶農民工
市管企業(yè)在提高及完善農民工福利待遇方面的措施基本實(shí)行全覆蓋，主要是施全員住房公積金、全員工齡津貼、全員高溫補貼等。在各大節假日來(lái)臨之際，為慶祝節日的到來(lái)，也為表達市管企業(yè)對全體農民工的關(guān)懷及慰問(wèn)，組織發(fā)放了節日慰問(wèn)金。
上半年，國資系統還在5家企業(yè)試點(diǎn)建立了“困難職工幫扶中心”，以格力電器陽(yáng)光互助基金為例，在XX年上半年救助11名農民工及家屬，救助金額達12.7萬(wàn)元。同時(shí)要求各市管企業(yè)建立了慰問(wèn)生病住院?jiǎn)T工及產(chǎn)婦的制度，聯(lián)合基層工會(huì )購買(mǎi)慰問(wèn)品看望因傷、病住員工，此舉充份體現了企業(yè)對農民工的關(guān)懷，也為遠在他鄉因病住院的農民工送上了一份安慰。
五、農民工工作中存在的困難問(wèn)題
XX年上半年，政府及時(shí)出臺了一些新的惠民政策，深受農民工擁護，但同時(shí)也出現了農民工工作的新難題，主要反映在以下幾個(gè)方面：
1、外來(lái)工子女入學(xué)問(wèn)題。雖然教育局推出了積分入學(xué)的辦法，但由于有在珠年限等限制，導致大部分農民工子女無(wú)法入公辦學(xué)校。另外積分入學(xué)只針對初入小學(xué)一年級及初一生效，期望開(kāi)通插級生入學(xué)辦法。
2、農民工積分入戶(hù)問(wèn)題。大部分農民工反饋積分入戶(hù)相關(guān)程序太復雜，期望相關(guān)政策向大企業(yè)傾斜減化程序。
3、農民工素質(zhì)教育經(jīng)費問(wèn)題。在提高農民工素質(zhì)教育方面，公司做了很多工作，為了加大鼓勵企業(yè)在此方面的投入，推薦相關(guān)單位下?lián)鼙仨毜慕?jīng)費給企業(yè)。
4、購房還貸問(wèn)題。xx市內房?jì)r(jià)高漲，普通農民工無(wú)法承受，某市管企業(yè)今年為農民工在坦洲某花園商談了團購房事宜，因優(yōu)惠折頭較多，得大了廣大農民工的認可。購房中發(fā)現，因珠海公積金中心規定，在坦洲買(mǎi)房人員無(wú)法使用珠海公積金用戶(hù)還貸，所有房款均為商業(yè)貸款，無(wú)形中增加了農民工一大筆費用。該類(lèi)農民工期望政府能出面解決。
5、廉租房。珠海房?jì)r(jià)日趨增長(cháng)，租房房租也隨之增長(cháng)，農民工全家在珠生活的根本租不起二房一廳的房間。推薦珠海增加廉租房，解決農民工實(shí)際困難。
培訓工作總結10
常講道：人命不保，談何教育！雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了校園不可忽視的安全問(wèn)題。閱古覽今：祖國“國泰民安”，人民“安居樂(lè )業(yè)”；家人外出“平安無(wú)事”�？梢�(jiàn)安全是人之根本，完成各項任務(wù)的基礎。在培養祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(cháng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習，茁壯成長(cháng)。參加教育局組織的安全管理學(xué)習，體會(huì )深刻，感慨頗多。下面我對安全教育有如下幾點(diǎn)小小的總結。
一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量一齊并駕
一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習”為主，學(xué)習是學(xué)生的“業(yè)”；教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習。讓學(xué)生養成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。但須注意，校園安全往往被忽視，教師注重教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)更要對學(xué)生安全教育。安全教育不是一天兩天的事，必須通過(guò)多管齊下，如開(kāi)學(xué)第一課，校園廣播，宣傳圖片，班主任經(jīng)常講等。學(xué)校常抓不懈，學(xué)生就會(huì )逐步遵守。所以，我認為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高了安全隱患就會(huì )自然少了。
二、培養學(xué)生的良好習慣
我國的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習慣成自然�！绷己玫男袨榱晳T鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學(xué)校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關(guān)系著(zhù)祖國未來(lái)的社會(huì )風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，培養學(xué)生的良好習慣刻不容緩，應該有自己的一套方法，必須用自己的良好修養灌輸學(xué)生，常時(shí)間的潛移默化，讓學(xué)生美好的心靈開(kāi)出燦爛之花。在培養學(xué)生行為習慣方面應該注意賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
三、普法教育深入人心
面對是非觀(guān)念弱，榮辱感不強的小學(xué)生，特別是高年級的孩子，身體的成長(cháng)讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。但是學(xué)生的法律意識只是一片白紙，腦里根本沒(méi)有法律知識。特別在農村，由于一些家長(cháng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。所以，學(xué)校應該定期開(kāi)展法制教育，利用多種教育資源，讓孩子們明白法律面前人人平等，只有加強法律意識，安校園環(huán)境才能安定
四、家長(cháng)教育尤為重要
常講道：父母是孩子的第一任老師，孩子的一面鏡子。目前，在很多的家庭中，
一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現象隨處可見(jiàn)，社會(huì )發(fā)展，人們生活富裕了，孩子見(jiàn)識廣了，學(xué)生潛意識不斷變化，家長(cháng)卻忽視了。
二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像；要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話(huà)說(shuō)。
三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長(cháng)。孩子對公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自由性的家長(cháng)，學(xué)生在學(xué)校鬧—事，教師請家長(cháng)，家長(cháng)“忙”，總請不來(lái)；教師家訪(fǎng)，家中大門(mén)緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節嚴重脫鉤。所以，家長(cháng)應該重視孩子的培養教育，真正做到家校共管。
五、高尚的師德是教師的靈魂
我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范？一位教師，哪怕學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有良好的行為習慣，是不會(huì )得到學(xué)生的尊重，何談敬仰？作為教師，沒(méi)有良好的行為習慣，潛移默化中，學(xué)生也會(huì )養成不良的行為習慣。
面對學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對待每位學(xué)生。當我們的孺子犯錯時(shí)，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”，并指明“他應該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認識到錯誤，才會(huì )心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來(lái)評價(jià)學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。
校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長(cháng)、校園、家庭、社會(huì )都息息相關(guān)。不可忽視安全教育，更應該從各個(gè)方面加強安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。
培訓工作總結11
江都市技工學(xué)校20xx年度上半年培訓工作總結 在上級部門(mén)的領(lǐng)導和關(guān)心下，本著(zhù)“培養人才，服務(wù)社會(huì )”這個(gè)宗旨，開(kāi)展了外來(lái)勞動(dòng)力轉移培訓、SYB創(chuàng )業(yè)培訓、退役士兵培訓、被征地農民培訓、農村勞動(dòng)力轉移培訓等。培訓專(zhuān)業(yè)有：機電一體化、 汽車(chē)維修與檢測、電子儀器儀表裝配工、縫紉工、電焊工、制鞋工、組合機床操作工、加工中心操作工、裝配鉗工、涂裝工、磨工、家政服務(wù)員、印制電路制作工等，培訓人數達3461人。
一、年度上半年主要目標任務(wù)完成情況
1、SYB ：637人
2、外來(lái)勞動(dòng)力：702人
3、退役士兵：270人
4、農村勞動(dòng)力 ：1465人
5、被征地農民： 387人
二、主要措施
1、確立培訓主體項目，打造培訓品牌
近幾年來(lái)，我們通過(guò)市場(chǎng)調查，結合本區域企業(yè)用工需求，確定電子類(lèi)、機械加工類(lèi)、船舶造船業(yè)、汽車(chē)制造業(yè)作為主體培訓項目，在培訓中我們始終堅持規范管理，嚴格要求，把提高培訓質(zhì)量放在第一位，制定和完善了各項培訓管理制度，使培訓工作處處有章可循，保證了培訓程序和培訓效果。
2、校企合作，開(kāi)拓新的培訓市場(chǎng)
本著(zhù)“培養人才，服務(wù)社會(huì )”這個(gè)宗旨，走校企合作培訓道路，在上級部門(mén)的領(lǐng)導下，建立了本區域電子類(lèi)、汽車(chē)制造業(yè)培訓基地，開(kāi)展全面、深入的合作培訓，大大提高增強了培訓中的知名度。
3、采用方式靈活多樣培訓，擴大培訓范圍
針對學(xué)員的實(shí)際情況，一是思想觀(guān)念的培訓，利用各種宣傳平臺，對他們加強就業(yè)觀(guān)念教育，引導他們轉變就業(yè)觀(guān)念；二是基礎性培訓，對他們進(jìn)行職業(yè)道德、勞動(dòng)法律法規、這全知識等培訓；三是職業(yè)技能培訓，積極舉辦各類(lèi)實(shí)用型技能培訓，使他們掌握一門(mén)技能，以增強其就業(yè)競爭力。
4、加強制度建設，強化項目管理
我們嚴格執行陽(yáng)光工程項目管理制度，落實(shí)工作責任，規范項目實(shí)施，建立臺帳制度，按照陽(yáng)光工程管理辦法要求，每期培訓班實(shí)行班主任全程跟蹤，建立學(xué)員檔案，包括學(xué)員姓名、年齡、性別、身份證、文化程度、培訓專(zhuān)業(yè)、培訓時(shí)間、家庭住址、收費情況和就業(yè)單位等內容，通過(guò)臺賬可以清楚地了解學(xué)員培訓就業(yè)的情況，使培訓工作有據可查。
5、規范教學(xué)管理，嚴格培訓質(zhì)量
按照陽(yáng)光工程的要求，培訓教材的選用堅持統一規范，實(shí)際適用和先進(jìn)創(chuàng )新的原則，適合農民短期技能培訓和就業(yè)特點(diǎn)，在現有師資力量的基礎上，聘請有關(guān)專(zhuān)家擔任教師，加強師資力量，保證培訓需要，在培訓時(shí)間上采用了各種方法，如利用中午、晚上和休息時(shí)間進(jìn)行培訓，在培訓方法上采用了理論和實(shí)踐相結合，在培訓地點(diǎn)上采取學(xué)校上課和到企業(yè)授課等方法。在跟班管理上實(shí)際班主任跟班制，年
終根據校領(lǐng)導的要求，各班主任對自己負責的培訓單位進(jìn)行總結，如實(shí)反映情況，最后形成決議，對自己負責的班級一旦出現問(wèn)題，皆由本人負責，決不推諉。
培訓工作總結12
在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，我們圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的校本培訓任務(wù)，并取得了較好成績(jì)。下面就本學(xué)期的校本培訓工作總結如下：
1、嚴格要求，認真組織
學(xué)期初，我們召開(kāi)了全體教師會(huì )議，按照校本培訓的要求，認真布置了校本培訓的自修內容，并提出了嚴格的要求，使全體教師充分認識進(jìn)行校本培訓的重要性，不把培訓當成一種負擔，應付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。
2、培訓方式及主要內容
除教師自修之外，學(xué)校認真組織教師進(jìn)行集中培訓和教研培訓。集中培訓，我們主要進(jìn)行專(zhuān)題講座，在《教育科研能力的培養與提高》、《心理健康教育與心理素質(zhì)》、《教育案例寫(xiě)作論》幾本書(shū)中，挑選具有代表性和針對的專(zhuān)題進(jìn)行講授，切中教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題。另外，我們還請骨干教師就某一專(zhuān)題進(jìn)行講座，切磋教師之間的教學(xué)技藝，溝通在課堂教學(xué)中的某種共識。教研培訓，我校教師積極參加了區教育局組織的集中培訓活動(dòng)，并在校內組織骨干教師獻課，進(jìn)行了聽(tīng)評課研討活動(dòng)。再次，我們努力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓，本學(xué)期我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載了教師繼續教育相關(guān)內容，特別是下載了有關(guān)課堂教學(xué)改革的材料，建立了《課堂教學(xué)改革共享文件夾》，供老師們進(jìn)行學(xué)習，全體教師受益匪淺。
3、課題培訓一：臨淄區“十一五”立項課題《學(xué)生良好行為習慣養成教育研究》，課題主持人羅光明校長(cháng)。主要思路：對中學(xué)生在做人、做事和學(xué)習三大方面良好習慣養成的研究。課題將如何做人、做事和學(xué)習具體化為一系列習慣，并通過(guò)他們日常的學(xué)習和生活實(shí)踐來(lái)進(jìn)行培養。在做人方面，課題強調的核心理念是“培養愛(ài)心”，體現為“有真愛(ài)，負責任，明禮誠信和樂(lè )觀(guān)豁達”。在做事方面，課題強調的核心理念是“規則意識”，體現為“遵守規則，做事有計劃，善于合作，毅力頑強，求新求異，追求效益”。在學(xué)習方面，課題強調的核心理念是“培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力”，體現為“基礎扎實(shí)，掌握信息，學(xué)用結合，善于思考，科學(xué)用腦”。這些良好習慣都需要在中學(xué)生日常行為中培養。
4、課題培訓二：臨淄區“十一五”立項課題《“營(yíng)造書(shū)香校園師生共寫(xiě)隨筆”的實(shí)踐與研究》，課題總負責人羅光明校長(cháng)，項目負責人孫吉俊。
為什么要師生共寫(xiě)隨筆？有一位名人說(shuō)：我寫(xiě)了一輩子的日記，感覺(jué)活了兩輩子。確實(shí)，寫(xiě)日記是提升人的生命質(zhì)量的最好方式。正是在生活行進(jìn)中融入了對生命的自覺(jué)的關(guān)注，才能使生命提煉得舉重若輕，流光溢彩。如果在學(xué)生時(shí)代就培養他們的這種生活方式，將成為他們一輩子的財富。學(xué)生也需要記錄成長(cháng)的履痕，反思自己的行為，傾訴心中的秘密。這是一個(gè)心靈的窗口、靈魂的寓所、青春的陽(yáng)臺。
那么教師呢？套用一句要求學(xué)生的話(huà)“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠�！蔽覀円部梢哉f(shuō)“教而不思則惘，思而不教則怠”。反思與實(shí)踐的交替進(jìn)行，才是一個(gè)教師不斷成長(cháng)的足跡，才可以從迷惘走向清晰，從稚嫩走向老練，從失敗走向成功。
教育隨筆是教育者進(jìn)行思考和創(chuàng )作的一種重要形式，是“批判反思型教師”成長(cháng)的必由之路。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說(shuō)：“如果一位內行教師、富有創(chuàng )造性的教師在結束一生的創(chuàng )造活動(dòng)時(shí)，把他在長(cháng)年勞動(dòng)和探索中的一切成就都帶進(jìn)墳墓的話(huà)，那將失掉多少的教育財富��！”
無(wú)論是教師還是學(xué)生，為了寫(xiě)得精彩，就必須做得精彩、活得精彩，慢慢地養成習慣，閱讀、思考、寫(xiě)作便成為教師和學(xué)生的日常生活方式，終身受益�！皫熒矊�(xiě)隨筆”就是倡導師生立足于每一天的教學(xué)、學(xué)生生活，在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗生活、反思自己，促進(jìn)超越自我，在行動(dòng)中慢慢地改變著(zhù)自己的生存狀態(tài)。
5、課改培訓：認真解讀和探討《邊河中學(xué)學(xué)習杜朗口教學(xué)改革實(shí)施***》，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革進(jìn)程。
我們就是要通過(guò)改變思想觀(guān)念，改革教學(xué)模式，學(xué)習和借鑒杜朗口教學(xué)改革的經(jīng)驗，改變現行課堂上“一言堂”現象，重講不重學(xué)的現象，徹底改變教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的現象，千方百計地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的熱情，強化其自覺(jué)學(xué)習的內驅力，促成學(xué)生在課堂上的三動(dòng)：動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生的潛能，張揚學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和種種本領(lǐng)。讓那些有濃重厭學(xué)情緒的學(xué)生們能主動(dòng)地自覺(jué)地投入到緊張的學(xué)習中去，并且感受到成長(cháng)的快樂(lè )和幸福，為他們一生的成功奠基。
6、學(xué)科集體備課培訓。通研教材，研究學(xué)生，研究教法，尤其是研究學(xué)法，研究過(guò)程中，全面滲透了課堂教學(xué)改革，以充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習的積極性為現實(shí)目標，以體現學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標。
7、說(shuō)課和評課培訓：及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)評課研討活動(dòng)，各教研組及時(shí)認真組織教師進(jìn)行了說(shuō)課和評課活動(dòng)，加強了教師之間的教學(xué)合作，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，提高了執教水平。
8、教學(xué)理論培訓：對《山東教育》、《現代教育導報》、“臨淄教育信息網(wǎng)”等教育報刊雜志和教育信息網(wǎng)絡(luò )，加強集體學(xué)習，教師都寫(xiě)了數量不等的讀書(shū)筆記。由此開(kāi)拓了教育視野，不同程度的提高了教育教學(xué)理論水平。
9、積極參加各級教育部門(mén)組織的培訓：學(xué)校千方百計組織教師積極參加各級教育部門(mén)組織的教研活動(dòng)，并把教研活動(dòng)的內容確定為各教研組的重要教研活動(dòng)內容，做好研究記錄，同時(shí)積極組織參加了各級各科公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng)，取得了一定成績(jì)。
10、培訓與競賽。學(xué)校把教師的校本培訓活動(dòng)與課堂教學(xué)和撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、課改周記、教育教學(xué)論文緊密結合起來(lái)，舉行了“課堂教學(xué)大賽”和“教學(xué)隨筆大賽”活動(dòng)，有力的推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作。
11、培訓專(zhuān)題，比如，學(xué)法研究專(zhuān)題培訓，教法研究專(zhuān)題培訓，作文指導研究專(zhuān)題培訓，復習課研究專(zhuān)題培訓，等等，各教研組都依據學(xué)科特點(diǎn)確立并進(jìn)行，效果不錯。
12、學(xué)校嚴把培訓質(zhì)量關(guān)，認真做好培訓工作的自查驗收工作，逐一檢查，認真核對，對不合要求的令其限期整改。
總之，通過(guò)開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，我校教師的教學(xué)素質(zhì)都有不同程度的提高，相應的課堂教學(xué)質(zhì)量也有所進(jìn)步。但在培訓過(guò)程中也存在著(zhù)不足，在今后的培訓中我們將改正缺點(diǎn)，使培訓工作為我校的教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實(shí)的基礎。
培訓工作總結13
我通過(guò)第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過(guò)這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來(lái)。心如止水的內心開(kāi)始了漣漪，開(kāi)始對自己有更深刻的反省和對未來(lái)路途的規劃與探索。
一、自我剖析。
1、培訓前的惰性抵制。
進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)已有一年，但是培訓的次數也不少。這次培訓本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著(zhù)一種惰性的心理色彩走進(jìn)xx教育。以往的培訓告訴我，既然是學(xué)校安排的學(xué)習，無(wú)非就是混時(shí)間的消遣而已�？蓙�(lái)到這個(gè)xx，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去，事實(shí)告訴我，這次培訓不會(huì )這么簡(jiǎn)單。我的培訓時(shí)間規定為10天，而且每天都會(huì )有攝像加拍照。于是，我把這十天的現實(shí)生活比喻成拍電影，名就叫《十天》，所謂的人生如戲，我希望這會(huì )是我最寶貴的回憶。
2、第一天的與眾不同。
第一天，踏入xx的培訓中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。當我走進(jìn)一間教室大小的會(huì )議室時(shí)，頓時(shí)傻住了，幾臺攝影機對準入口處，在場(chǎng)的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由移動(dòng)的凳子擺放著(zhù)整整齊齊的。心里一直有一種不好的預告告訴我，來(lái)到這里，會(huì )是一個(gè)噩夢(mèng)的開(kāi)始，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動(dòng)開(kāi)始，我就完全被融入到這樣的一個(gè)訓練中來(lái)，從不可能到可能，從失望到希望，從抵制到融入，這一次次的活動(dòng)都在觸動(dòng)著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)人，特別是最后一個(gè)觸網(wǎng)的游戲，把五十個(gè)老師都綁在了一起，一心為共同的一個(gè)目標。團隊的力量是強大的，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作、支持下完成如此具有挑戰意義的游戲，算是圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
3、茅塞頓開(kāi)。
面對形形色色的人，來(lái)自不同職教的老師們，面對xx熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時(shí)變得熟悉起來(lái)。一個(gè)上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強的氣場(chǎng)感染著(zhù)。我知道，這是團隊的凝聚力。此次拓展訓練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團隊向心力，提升成員的工作績(jì)效，建立一支有高度凝聚力和戰斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。
二、培訓收獲。
1、意識的初嘗淺試。
企業(yè)的強大要靠擁有強大能力的組織，而團隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過(guò)參與可被培養出來(lái)的，部門(mén)中或部門(mén)間成員能夠充分發(fā)揮自己所長(cháng)，群策群力，自動(dòng)自發(fā)的解決問(wèn)題的現象。在xx，我真切體會(huì )到團隊的力量，每個(gè)人都是獨立的、重要的、不可或缺的團隊的一員。我通過(guò)第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過(guò)這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來(lái)。心如止水的內心開(kāi)始了漣漪，開(kāi)始對自己有更深刻的反省和對未來(lái)路途的規劃與探索。
2、xx的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考。
收獲最大應該是接觸到xx的企業(yè)文化，即九合一匡，源遠流長(cháng)，其中讓我印象最深刻的一句話(huà)是：從菜鳥(niǎo)到大師的距離—練習。文化理念是團隊凝聚力的象征，就像一個(gè)圓，必須要有一個(gè)圓心，才能正確的穩定半徑的大小。一個(gè)企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個(gè)學(xué)校，校園文化更是不可缺少的，作為職教人，應該具有職教文化的特質(zhì)。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內涵教學(xué)，黃炎培思想等，校園文化也是需要凝聚力的。
3、企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結合。
杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從xx管理的本質(zhì)，起點(diǎn)和重點(diǎn)來(lái)體現管理方法的重要性。記得大學(xué)時(shí)候上管理學(xué)，印象十分深刻，對管理的內涵也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現為計劃、組織、協(xié)調、控制，一個(gè)企業(yè)的成功離不開(kāi)先進(jìn)、科學(xué)的管理方法的，學(xué)校也是如此，一個(gè)優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理。因此，企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應該相結合，找到兩者的共同點(diǎn)和臨界點(diǎn)，吸取精華，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中，能找到適合自己的管理方法來(lái)管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過(guò)去、現在和將來(lái)都具有警醒作用。
4、ppt制作的新方法與技巧。
xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的ppt制作的新方法，以及動(dòng)畫(huà)制作和flash的簡(jiǎn)單制作過(guò)程。他原本對ppt也是一竅不通，但是下定決心開(kāi)始學(xué)習ppt，現在成功的制作各式各樣、五花八門(mén)的幻燈片，可謂是勇氣可嘉�！妒ソ�(jīng)》說(shuō)過(guò)：要有光，于是人們便創(chuàng )造了光。我相信，人的潛能是無(wú)限的，在時(shí)間這個(gè)巨大的魔法里，有的人成功了，有的人失敗了，關(guān)鍵是愿意去嘗試，去踏出第一步。所以，我不僅學(xué)習了ppt的很多技巧和新方法，還從他本人身上學(xué)習到生命更深層的意義。
三、培訓經(jīng)歷。
1、意識。
�。�1）破冰活動(dòng)。
從第一天的破冰活動(dòng)讓我印象深刻，感受也頗深，對五十幾個(gè)老師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉變。從開(kāi)始的陌生到后來(lái)的分組，然后每組進(jìn)行的一系列活動(dòng)，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著(zhù)。作為合作隊的成員之一，對于每天的挑戰，意識的提升，我都抱著(zhù)海綿一樣的心態(tài)來(lái)吸收這樣的信息。
�。�2）踩數游戲。
在進(jìn)行企業(yè)調研的活動(dòng)中，其中杜總給我們進(jìn)行了一個(gè)踩數游戲，印象深刻。游戲規則是從小到大踩1—20的數，誰(shuí)用的時(shí)間少誰(shuí)就算勝利，這是一個(gè)典型的考驗定向思維、慣性思維的游戲。我們五個(gè)小組進(jìn)行完一輪后，都犯了這樣一個(gè)定向思維的錯誤，規則說(shuō)是從1到20的數，但是沒(méi)有說(shuō)是每個(gè)數都會(huì )出現，所以也引起我很大的反思。很多人思考問(wèn)題都會(huì )不自覺(jué)的定向思維，但是有時(shí)候用發(fā)散思維會(huì )有很大不同的效果。
�。�3）企業(yè)文化講座。
企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的核心、精髓和靈魂，xx教育為我們分享了自己的企業(yè)文化，爭做六十年培訓中心，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。我想一個(gè)企業(yè)、一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)團隊、一個(gè)人都需要自己的文化，因為這個(gè)是促進(jìn)前進(jìn)的風(fēng)向標。
�。�4）公司的力量。
公司是企業(yè)的一種代名詞，它是一個(gè)組織，世界上80%的利潤都來(lái)自公司，10%來(lái)自服務(wù)行業(yè)，10%來(lái)自國家。所以面對公司，我們應該抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，公司具有很強大的力量，他的很多制度、規則、價(jià)值觀(guān)、文化和員工準則都值得學(xué)習的，可以用于怎樣管理學(xué)生的行為、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等都有借鑒意義。
�。�5）企業(yè)績(jì)效管理與執行力。
雖然知道我每個(gè)月的工資由幾部分組成，可我重來(lái)都沒(méi)有認真思考到底績(jì)效工資是怎么形成的，今天有幸聽(tīng)到xx的績(jì)效管理體制，有幸能分享。企業(yè)的薪酬總收入有工資、獎金、福利和股票期權組成，當然每部分又有不能的工資構成。這讓我想到怎么分配工資和對自己的收入進(jìn)行合理的規劃，我想80后的人都是月光族，如何分配收入值得思考。還有執行力的問(wèn)題，在我理解，執行力應該是體現管理者的強勢的體現，一個(gè)決策者強勢，那么他這個(gè)團隊就會(huì )有很好的執行力，就比如xx教育。
�。�6）領(lǐng)導的心思你別猜。
曾經(jīng)有一句話(huà)：愛(ài)情就像一場(chǎng)游戲，一旦動(dòng)了情你就輸了。這個(gè)比喻可能有點(diǎn)過(guò)分，但是我相信，每個(gè)領(lǐng)域都有自己的游戲規則，特別現在官僚系統，規則更是撲朔迷離。xx有幸請到姚老師給我們分享了官府系統里的一些潛規則，也學(xué)習了如何應對領(lǐng)導以及領(lǐng)導溝通匯報的一些技巧。我想，由于每個(gè)人的性格、行為處事、價(jià)值人生觀(guān)的差異，找尋一條適合自己的處理方式，或許能在各種場(chǎng)合應付的游刃有余。
2、技能。
�。�1）ppt制作與技巧，學(xué)習ppt動(dòng)畫(huà)和flash的簡(jiǎn)單制作。
�。�2）思維導圖的運用，從系統的角度列提綱，做方案決策。
�。�3）番茄鐘時(shí)間管理，每25分鐘給自己設定一個(gè)時(shí)間，然后閉目休息幾分鐘，又集中開(kāi)始下一個(gè)工作時(shí)段。
�。�4）如何把差生轉變?yōu)楹细駟T工。
學(xué)習困難的學(xué)生是指那些很艱難、很緩慢的感動(dòng)、理解和知識記憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣東西還沒(méi)弄懂，另一樣東西就該到要學(xué)了；剛剛學(xué)會(huì )這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了。有些教師相信，要減輕這些學(xué)生的學(xué)習，只有把他們的腦力勞動(dòng)的范圍壓縮到最低限度。這種意見(jiàn)是完全錯誤的。學(xué)生學(xué)習越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(cháng)時(shí)間的爆光一樣，學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、更長(cháng)久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。
�。�5）招聘面試官心理素質(zhì)、語(yǔ)言、禮儀訓練
�。�6）中職教師課程設計以及教學(xué)方法應用講座，學(xué)習了中職教育的教育目標、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等，結合中職學(xué)生的現狀和實(shí)際操作能力，更加重視知識技能、職業(yè)能力目標和職業(yè)特質(zhì)目標的發(fā)展
3、實(shí)戰。
�。�1）企業(yè)調研，走重慶東本有限責任公司實(shí)地調研，見(jiàn)到人事部經(jīng)理唐靜部長(cháng)和鐘廠(chǎng)長(cháng)，對東本電工流水生產(chǎn)線(xiàn)的具體流程有了大概的思路，這也算是我第一次這樣實(shí)地調研，全方位的了解車(chē)間的真實(shí)工作流程。
�。�2）企業(yè)市場(chǎng)招聘，在xx的協(xié)助下，小組在經(jīng)過(guò)一系列的分工后，到華威人才市場(chǎng)為東本電工有限責任公司進(jìn)行招聘。真實(shí)的模擬，不同的體驗，意識到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求和面試者的要求，然后下午進(jìn)行初試，算是自己也為自己捏了一把汗啊。無(wú)論怎樣，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動(dòng)，我是真正融入到這樣的一個(gè)活動(dòng)，體會(huì )到社會(huì )中供需不平衡的現狀，從而引起學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置的反思。
�。�3）面試成果展示，我們合作對在對11個(gè)面試者進(jìn)行復試的結果中能成功錄用為2名，雖然成果不是最好的，但是我們整個(gè)小組都是抱著(zhù)認真負責、用心的態(tài)度來(lái)對待的，然后進(jìn)行了一系列的討論與自我反思。面對市場(chǎng)競爭激烈的今天，市場(chǎng)需要什么要的人才，而學(xué)校培育出來(lái)的人才的偏差，時(shí)時(shí)在告訴我們中職教育的重要性，校企合作的緊迫性。
四、反思與展望。
1、個(gè)人反思。
�。�1）自我意識性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
�。�2）自我獨立性，從“依賴(lài)性”變?yōu)椤蔼毩⑿浴薄?/p>
�。�3）自我負擔性，從科任教師轉變?yōu)榘嘀魅�，角色的轉變。
2、職教之路。
�。�1）班主任的預熱。
曉之以理、動(dòng)之以情：總之，這幾天的收獲很大，給我空閑的暑假增添了無(wú)比珍貴的糧食。人說(shuō)“教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)”，而“班主任工作是藝術(shù)中的藝術(shù)”。這次培訓不僅僅是為當班主任的一個(gè)序曲，也是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個(gè)心靈的洗禮。我相信，通過(guò)此次培訓學(xué)習，我們一定能學(xué)到很多金點(diǎn)子，能找到一把打開(kāi)班級管理智慧之門(mén)的金鑰匙。
�。�2）班級管理方法新思路。
通過(guò)這十天的培訓，我認為還要尋求一些適合自己的辦法來(lái)解決問(wèn)題學(xué)生：
�、儆弥贫葋�(lái)約束班級里的每位同學(xué)，在班規面前人人平等。建班之初就要在大家的討論基礎上制定出適合本班情況的規矩。在班規面前。老師學(xué)生一視同仁。即法治而不是人治。
�、谥伟嘀侮P(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事。這樣容易導致學(xué)生的反感，尤其是問(wèn)題學(xué)生，他們一旦反了，那班級的正氣、班級的管理就難了。
�、凵朴谶\用班集體的力量和班級風(fēng)氣來(lái)處理學(xué)生出現的問(wèn)題，包括對學(xué)生的批評、處分或請家長(cháng)都要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的討論或簽。讓這些牢牢的記住，他的每一個(gè)違紀行為都會(huì )有集體的關(guān)心、集體的監督，從而達到目的。
�、芙⒚總�(gè)學(xué)生和班級的成長(cháng)檔案，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)“有錯就改正，有進(jìn)步就表?yè)P”的意識，讓自己監督自己成長(cháng)、自己看著(zhù)自己的進(jìn)步，讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中有個(gè)對比。
�、萁⒈容^健全的人事干部制度，分工到位，責任到人。這樣就可以利用班級小干部來(lái)管理同學(xué)，不是大事小事都由班主任來(lái)處理，從而產(chǎn)生“視覺(jué)疲勞”的效應，也讓學(xué)生不覺(jué)得厭煩。
所以我想每個(gè)有經(jīng)驗的班主任處理問(wèn)題學(xué)生時(shí)，都會(huì )有自己的辦法，不管什么辦法，只要能達到轉變學(xué)生，起到教育的目的。
3、教案設計的構思。
�。�1）每課教案設疑問(wèn)難，找準學(xué)生學(xué)習興趣的切入點(diǎn)。
教師課前編寫(xiě)教案，必須精心設計“課堂提問(wèn)”。通過(guò)問(wèn)題的思考，探討，猜測，實(shí)驗，使學(xué)生內心深處凝聚著(zhù)一種渴求揭穿迷底的強烈愿望和迫切要求學(xué)會(huì )的濃厚興趣。如在講述“只有社會(huì )主義才能發(fā)展中國”這個(gè)內容時(shí)，我是這樣設計的：“同學(xué)們，想聽(tīng)老師小時(shí)候的故事嗎？”學(xué)生當然高興。緊接著(zhù)我又說(shuō)：“我講的時(shí)候大家要仔仔細細地聽(tīng)并且思考我的故事說(shuō)明了什么問(wèn)題�！庇谑菍W(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)了。這樣一個(gè)政治學(xué)科很難解決的問(wèn)題就這樣在一種愉快的充滿(mǎn)感情的情緒體驗中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習積極性和興趣。
�。�2）課堂導入創(chuàng )設情景，創(chuàng )造學(xué)生學(xué)習興趣的氛圍。
良好開(kāi)端是成功的一半。教師導課時(shí)必須巧妙運用導課藝術(shù)，增強教學(xué)的趣味性，把學(xué)生牢牢地吸引住，讓學(xué)生有強烈的學(xué)習愿望。教學(xué)內容生動(dòng)形象，促使學(xué)生學(xué)習興趣的生成學(xué)生對一門(mén)課是否感興趣，關(guān)鍵看這門(mén)課的內容是否吸引人。只有那些符合學(xué)生口味的內容，才能引起學(xué)生的興趣。因此，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材，運用大量的實(shí)例，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事，變教學(xué)內容抽象為直觀(guān)、枯燥為有趣。如：在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時(shí)，我是這樣設計的：“同學(xué)們說(shuō)資本家是剝削了工人的，那么請問(wèn)如果到國際法庭上打官司，你有證據嗎？”學(xué)生們覺(jué)得有道理確實(shí)沒(méi)有證據，這時(shí)老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據，他們個(gè)個(gè)都來(lái)了興趣，整節課的教學(xué)氛圍相當活躍。
�。�3）課堂討論暢所欲言，聚合學(xué)生學(xué)習興趣的途經(jīng)。
視課文內容，變一言堂為多言堂，改變教師講述為主的教學(xué)模式，讓學(xué)生有感而發(fā)，有話(huà)可講，教師適時(shí)給予善意的啟發(fā)與點(diǎn)撥，讓學(xué)習得到提高，找出情趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與意識，這是聚合學(xué)生政治課學(xué)習興趣的有效途經(jīng)。當然，從目前政治課的現狀看我們政治教師還要不斷的探索、尋求的能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的方式、方法。
培訓工作總結14
和許多青年教師一樣，我是懷著(zhù)對教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉眼間，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長(cháng)而言，是個(gè)有些尷尬的數字。之所以這樣說(shuō)，是因為當工作出現問(wèn)題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口，可是同時(shí)，我又深深地感到，自我明白的，懂得的，還太少，離“做一名好教師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫忙青年教師成長(cháng)供給了好機會(huì )。我有幸在青年教師培訓班，聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級”教師的講座。這次講座，著(zhù)實(shí)令我受益匪淺。
因為是所有學(xué)科的教師在一齊培訓，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位教師在給我們講課時(shí)，都有意識地多講一些各學(xué)科能夠通用的知識。比如史曼麗教師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》，李曉珍教師的《教師自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需求》，陳國永教師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節》，陳江麗教師的《課堂活動(dòng)的設計原則與實(shí)施》等等。每一位教師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習的東西。令我深深感動(dòng)的是，所有的教師，應對我們這些年輕后輩，無(wú)不是傾囊相授，看著(zhù)這些教師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自我不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對不起這些無(wú)私幫忙我們的前輩；然而同時(shí)，我更覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我必須能夠盡情施展，干一番事業(yè)！
是的，請允許我把自我的工作稱(chēng)為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情，可是我熱愛(ài)我的工作，我喜歡和自我的學(xué)生在一齊。每當我走上講臺，把我所明白的知識，力求用最生動(dòng)，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生；每當孩子們經(jīng)過(guò)周記，或者自我跑來(lái)，跟我分享他們成長(cháng)中的歡樂(lè )和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會(huì )暗暗對自我說(shuō)：必須要對得起“教師”這個(gè)稱(chēng)謂！這是一份普通的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)！
在培訓中，我獲得的知識是實(shí)在有效的。印象最深的，是陳國永教師在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō)，教師要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話(huà)，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書(shū)本上能夠學(xué)來(lái)的，而是我們自我在工作中不斷鉆研不斷總結得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn)，我們的路能夠走得更順利！
除了專(zhuān)業(yè)知識受益良多，前輩教師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著(zhù)我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細節，在李曉珍教師講完之后，劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李教師的交往，李教師對她說(shuō)，小姑娘要注意自我的儀表，鞋子也必須要干干凈凈。寫(xiě)到那里，我不禁想起，每次見(jiàn)到劉主任，總是衣著(zhù)得體，面帶微笑，讓我的心境一下子燦爛起來(lái)。是的，盡管教師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自我做一個(gè)美麗的教師，感染身邊的學(xué)生，感染同事，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心境！我以為，這，也正是附中的魅力所在。
每一次培訓，都讓我對自我，對自我所做的工作，多了一些新的認識，更加明白今后應當朝著(zhù)哪個(gè)方向去努力。遺憾的是，因為時(shí)間的關(guān)系，很多教師沒(méi)能給我們上課�？墒沁@也讓我對下個(gè)學(xué)期充滿(mǎn)期待，我相信，下個(gè)學(xué)期的培訓必須會(huì )更加精彩！
培訓工作總結15
20xx年生產(chǎn)技術(shù)部培訓工作緊緊圍繞廠(chǎng)部安全生產(chǎn)、節能增效以及運行轉型目標，在廠(chǎng)部領(lǐng)導、部門(mén)主任的關(guān)心和幫助下，在全職工的不懈努力下，圓滿(mǎn)完成了全年的培訓任務(wù)。為了總結經(jīng)驗，尋找差距，現將一以來(lái)的工作總結如下：
一、年度培訓工作開(kāi)展情況：
截止11月20日，生產(chǎn)技術(shù)部組織部門(mén)職工以及生產(chǎn)部門(mén)培訓共43期，共計73課時(shí)，共516人次參加，培訓效果良好，基本達到了目標要求;生產(chǎn)技術(shù)部結合現場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際，為切實(shí)提升各生產(chǎn)部門(mén)技術(shù)監督管理水平，組織全廠(chǎng)生產(chǎn)部門(mén)專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展了技術(shù)監督專(zhuān)項講課活動(dòng)，共計10期;結合寧夏電網(wǎng)開(kāi)展的并網(wǎng)發(fā)電機組兩個(gè)細則管理辦法，組織全廠(chǎng)生產(chǎn)部門(mén)人員參與專(zhuān)項宣講學(xué)習五次，并且邀請寧夏電力公司調度計劃處專(zhuān)家到場(chǎng)宣講電網(wǎng)溝通平臺技術(shù)應用，為廠(chǎng)網(wǎng)協(xié)調工作有序開(kāi)展打下結實(shí)基礎。
20xx年培訓工作比起20xx年有了較大的進(jìn)步，無(wú)論是在培訓課程還是培訓質(zhì)量上都有了一定的增長(cháng)幅度。一是：針對技術(shù)管理部門(mén)及人員工作性質(zhì)，著(zhù)重結合崗位特點(diǎn)，本著(zhù)提升工作能力為目的，有針對性的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓;對管理人員進(jìn)行現代管理理念和管理方法的培訓，能夠提高管理人員工作效率;二是：全員培訓,對所有職工進(jìn)行培訓，人員輪流講課，結合本人專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，進(jìn)行授課，提高人員綜合能力，另外還安排了安全教育、法律法規教育、企業(yè)文化構建與團隊協(xié)作教育與培訓;三是：充分利用資源，組織專(zhuān)業(yè)人員到同型機組的發(fā)電廠(chǎng)調研先進(jìn)生產(chǎn)管理技術(shù)、節能降耗手段，接受創(chuàng )新思想和技術(shù)提高培訓。
另外，生產(chǎn)技術(shù)部在20xx年的培訓工作中，制定了完整的培訓計劃，建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統化，培訓管理幅度和力度較弱，職工培訓意識差，培訓工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。在總結了以往的培訓經(jīng)驗基礎上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點(diǎn)加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。不斷改進(jìn)培訓方式，積極探索新的培訓模式：20xx年度的培訓工作，我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結合的現場(chǎng)講解方式來(lái)提高培訓工作，讓職工更加全面的掌握相關(guān)知識。
二、培訓工作存在的問(wèn)題與不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導致培訓工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng )新，只是一味的采取“上面講，下面聽(tīng)‘形式，呆板、枯燥，提不起職工的興趣，導致職工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過(guò)于形式化：培訓時(shí)間與課時(shí)的不長(cháng)是導致形式化的主要體現，短短的1個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來(lái)。
4、實(shí)施培訓的針對性不好，后續效果評價(jià)不到位目前培訓整體還是停留在推的階段，培訓計劃更多地靠主管部門(mén)去督促和實(shí)施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強。
5、講課職工因工作繁多，對授課課程的準備不充分，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規范授課職工管理，提升授課職工的水平，建議推行內部講師認證。
6、授課費用較少，不能充分調動(dòng)授課人員積極性
三、20xx年度培訓計劃與目標：
在20xx年培訓工作中取得的良好成績(jì)，生產(chǎn)技術(shù)部將繼續發(fā)揚和發(fā)揮，結合部門(mén)各崗位專(zhuān)責工作實(shí)際，總體規劃培訓工作分為三個(gè)方面：
1、扎實(shí)開(kāi)展技術(shù)監督培訓工作，將理論與實(shí)際相結合，切實(shí)提升管理水平。
2、加緊落實(shí)人員取證、復證工作，做到專(zhuān)業(yè)管理崗位持證上崗。
3、繼續結合生產(chǎn)需要，增設外聘技術(shù)專(zhuān)家講課頻次，搭建技術(shù)交流平臺，特別針對目前同行業(yè)內先進(jìn)改造技術(shù)、優(yōu)秀指標調控及先進(jìn)生產(chǎn)管理辦法等內容。
以上是我部門(mén)對培訓工作的總結和20xx年培訓工作總體規劃，認真進(jìn)行總結是一個(gè)不斷學(xué)習和提高的過(guò)程，只有在實(shí)際工作的過(guò)程中不斷總結，通過(guò)總結尋找工作中的規律，從而培養和提高工作效率及完成工作能力。
部門(mén)內部講課計劃
部門(mén)(章)：
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