家校合作培訓總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的家校合作培訓總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　家校合作培訓總結1

　　首先非常感謝開(kāi)發(fā)區一小在我們的孩子即將踏入小學(xué)校門(mén)之際為我們家長(cháng)帶來(lái)這樣一場(chǎng)如及時(shí)雨般的培訓，聆聽(tīng)之后，原本忐忑的內心稍稍安定下來(lái)。

　　那么我們家長(cháng)應當如何在孩子六年的小學(xué)生涯中，做好陪伴和監督的雙重角色呢？通過(guò)本次培訓，我認為家長(cháng)們應當著(zhù)重做好以下幾點(diǎn)：

　　一、要做孩子的良師益友，所謂良師，并不是要求孩子完全按照家長(cháng)的意愿學(xué)習和生活，作為家長(cháng)我們必須承認孩子是獨立的個(gè)體，他有自己的想法和個(gè)性，在這些方面，我們應當充分尊重孩子，另一方面認真對待孩子的每個(gè)問(wèn)題，孩子會(huì )提問(wèn)，證明他在思考，作為家長(cháng)應當大力鼓勵這種思考行為，即使不能引導孩子進(jìn)行更深層次的探索，也要盡自己所能給予相對客觀(guān)的答復；但充分尊重個(gè)性不代表放任不管，我們家長(cháng)應當努力配合學(xué)校讓自己的孩子高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的學(xué)習任務(wù)，這是一切自由的前提。所謂益友，就要求我們家長(cháng)摒棄那種高高在上的姿態(tài)，站在孩子的角度思考問(wèn)題，高質(zhì)量地陪伴玩耍和學(xué)習，充分肯定孩子的長(cháng)處，鼓勵孩子的進(jìn)步。

　　二、努力營(yíng)造家庭的學(xué)習氛圍。我們的.孩子恰好生活在這樣一個(gè)電子產(chǎn)品泛濫的時(shí)代，即使在家庭生活中，夫妻之間，父母與子女之間都因為手機和平板電腦的存在大幅減少了相互之間的交流，但不可否認這也是一個(gè)好時(shí)代，借由電子產(chǎn)品的平臺，我們擁有更多的學(xué)習資源，因此電子產(chǎn)品可以用，但要引導孩子把它作為優(yōu)秀的學(xué)習工具，要做到這一點(diǎn)，家長(cháng)就要以身作則，不能沉迷于游戲和肥皂劇，我們可以學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識也可以陪伴孩子學(xué)習，這樣都有助于家庭學(xué)習氛圍的營(yíng)造。

　　三、從孩子踏入小學(xué)的第一天起，就花大力氣培養孩子良好的學(xué)習習慣，作為家長(cháng)，應當充分認識到這一點(diǎn)的重要性，因為這關(guān)系到孩子長(cháng)達十幾年的學(xué)習生活，有了良好的習慣，孩子在今后的學(xué)習中將會(huì )更加高效，但好的習慣不是一兩天就能養成的，需要我們家長(cháng)長(cháng)時(shí)間的堅持和監督。

　　總之，首先應當認識到家庭教育的重要性，然后做好打持久戰的準備。

　　家校合作培訓總結2

　　水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。只有家校密切交流，有效溝通，才能凝聚教育合力，才能真正促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，全面發(fā)展。12月21日，經(jīng)開(kāi)區“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”家校合作推進(jìn)會(huì )隆重召開(kāi)，市教體局基教科科長(cháng)方敏應邀出席并作題為《家校合作共促成長(cháng)》專(zhuān)題講座，受到廣泛好評。他以一位教育工作者濃濃真情，從教育現狀出發(fā)，通過(guò)大量案例和理性分析，指出當前教育中家校合作存在的“三大誤區”，強調“三個(gè)堅持”，指明家長(cháng)如何配合學(xué)校做好工作。講座在家庭與學(xué)校教育相存相依中，發(fā)掘工作方法，揭示工作規律，指出工作路徑，把打開(kāi)家校深度融合、攜手共促新時(shí)代學(xué)生全面發(fā)展的金鑰匙傳遞到與會(huì )者手中。給我們與會(huì )者很多的啟發(fā)和思考：

　　1、最美家校關(guān)系：各司其職，相互尊重。未成年人自控能力差，教育者要關(guān)注孩子心理健康的發(fā)展，與學(xué)生的關(guān)系要融洽密切。爭取家長(cháng)們最大的支持、配合和理解，學(xué)校、家庭攜手方能筑起一道堅固防線(xiàn)，讓孩子健康成長(cháng)。

　　2、閱讀與孩子常伴。6-13歲為孩子的黃金閱讀年齡，要完成幾百萬(wàn)字的閱讀量，教育者在仔細甄選適合孩子的讀本，加強閱讀量和拓寬視野，做好后續的讀書(shū)心得、筆記的撰寫(xiě)和分享。家長(cháng)要不遺余力地幫助老師推進(jìn)孩子的閱讀工程，以書(shū)為友，凈化心靈，做最美朗讀者。

　　3、與家長(cháng)的溝通技巧。與家長(cháng)聯(lián)系，忌告狀式，而是心平氣和，以鼓勵性語(yǔ)言為主，中肯地提出有建設性、針對性的方法。

　　4、學(xué)校要堅持家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )和請家長(cháng)的三種合作方式，做到有創(chuàng )新、有目的。要開(kāi)啟輕松聊天模式，控制好家訪(fǎng)時(shí)間。家長(cháng)會(huì )應選取關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)召開(kāi)，也給一些時(shí)間讓家長(cháng)談心里看法，互相交流育兒心得。

　　5、身正為范。教育者應時(shí)刻注意做學(xué)生的表率，己身不正，何以正人。要做一個(gè)溫柔而堅定的人。做學(xué)生的學(xué)習表率、言行表率和為人處世表率。讓學(xué)生熱愛(ài)閱讀和學(xué)習，教師自己就要經(jīng)常閱讀，和學(xué)生分享閱讀心得，在學(xué)習中的困惑，一起勇于面對困難。言行一致，為人處世公正，樹(shù)立給學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　6、保持理智。發(fā)揮它的黏合劑、潤滑劑和清洗劑的作用。公平公正處理事情，寬廣、善待他人，時(shí)刻將滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量傳遞給學(xué)生。

　　最后以斯特娜夫人的一段話(huà)總結：孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。

　　家校合作培訓總結3

　　午校長(cháng)為我們請來(lái)了鄭東新區眾意路小學(xué)的馬靖校長(cháng)，馬校長(cháng)在家校溝通方面的經(jīng)驗是十分豐富，她分別從老師、學(xué)生、家長(cháng)等方面，為我們做了一個(gè)全面的培訓。

　　家校溝通首先要建立關(guān)系：

　　1、尊重學(xué)生、接納學(xué)生，這有利于提升家校溝通的能力；

　　2、公平公正的對待每一位學(xué)生和家長(cháng)，這是對家校溝通的規范，更是教學(xué)的前提；

　　3、對待學(xué)生和家長(cháng)，要做到周到和細心，這一觀(guān)點(diǎn)是服務(wù)于教學(xué)的。

　　一、引導學(xué)生要端正心態(tài)，學(xué)生要做到

　　1、自尊、自愛(ài)、自信、自強，即不仇富、不嫌貧；

　　2、互相尊重、平等對待，即若要人敬己，先要己敬人，互相尊重、理解具體包括老師與家長(cháng)之間、家長(cháng)與家長(cháng)之間、小朋友與小朋友之間、尊重保安、保潔人員——尊重他人勞動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩。培養學(xué)生好的心態(tài)，是學(xué)生學(xué)習的基礎。

　　二、建立公平公正的環(huán)境，例如：師資均衡搭配、分班、排座、評優(yōu)，讓老師、學(xué)生和家長(cháng)，時(shí)刻處于公平的環(huán)境之中，才更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習意志，家長(cháng)也會(huì )更加的放心。

　　三、真誠幫助周到服務(wù)，包括建立家委會(huì )以及家長(cháng)會(huì )、進(jìn)行家訪(fǎng)、有效利用校信通，切實(shí)做到家校及時(shí)交流與溝通。

　　家校溝通其次要轉變觀(guān)念，觀(guān)念的轉變不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，需要時(shí)間和反復磨合，要等待家長(cháng)有一個(gè)逐步認識和接納的過(guò)程。對待家長(cháng)，要喚醒他們的責任和信心，很多家長(cháng)經(jīng)常會(huì )以“我沒(méi)空”“我不懂”來(lái)推卸自己的責任，在這方面要讓家長(cháng)知道，優(yōu)秀的父母，也要自己的孩子變得優(yōu)秀，甚至更優(yōu)秀才行�！翱茽柭鼒蟾妗敝刑岢�，家長(cháng)、孩子都缺乏改變自己前途的自信，他們對自己的前途缺乏自我期望，覺(jué)得沒(méi)有盼頭，學(xué)習士氣比較低，造成學(xué)習成績(jì)低落，我們要知道“自信是走向成功的第一要訣�！弊罱K要讓家長(cháng)認識到：

　　1、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)家庭就陷入災難；

　　2、要想改變孩子，首先應該改變的是家長(cháng)；

　　3、家庭教育不等于輔導功課；

　　4、文化素養不等于教育素養。

　　馬校長(cháng)也提到了到底應該怎樣做好家庭教育，其核心是培養健全人格，關(guān)鍵是培養良好習慣。

　　學(xué)生學(xué)習的效果包括很多方面，有教師、家長(cháng)、身體、環(huán)境、基礎、方法、興趣、專(zhuān)注、目的、動(dòng)機、意志、情緒等等諸多因素，而家校溝通的問(wèn)題主要有四個(gè)方面：意外傷害、同學(xué)矛盾、成績(jì)差異、行為問(wèn)題。處理好這些問(wèn)題，也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。

　　在教育教學(xué)中，還有一種教育方式就是批評，而我們把批評的公式總結為“傾聽(tīng)+接納+引導+鼓勵”，具體是

　　1、傾聽(tīng)：陳述事實(shí)、表達感受；

　　2、接納：理解情緒、表達同感；

　　3、引導：解決問(wèn)題、選擇方法；

　　4、鼓勵：知錯改錯、自尊自信。

　　最后，她還提到“靜能生慧”，要有永遠的耐心——絕不急躁，要有永遠的期待——絕不放棄。

　　通過(guò)此次學(xué)習，對家校溝通這一塊，了解的更為具體了。無(wú)論是理論方面的還是實(shí)踐方面的，都值得學(xué)習并加以運用。

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