教師防疫培訓總結（通用14篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的教師防疫培訓總結（精選14篇），希望能夠幫助到大家。

　　教師防疫培訓總結 篇1

　　作為開(kāi)學(xué)疫情防控的教育視頻，它既有對新冠疫情的大概括也有對于校園生活方面和個(gè)人返校方面注意事項的總結。通過(guò)觀(guān)看疫情防控視頻我們尤其對日常生活中如何防疫有了更充分的了解。減少出行，如需出行應該佩戴口罩，避開(kāi)人流多的.地方，及時(shí)清洗雙手。堅持運動(dòng)，盡量避免久坐、熬夜玩手機，注意個(gè)人用眼情況，每天保持多種營(yíng)養的攝入，多喝水多吃水果蔬菜。

　　教師防疫培訓總結 篇2

　　教師防疫培訓總結 篇3

　　今天上午，我在宿舍收聽(tīng)學(xué)習了西安高校百萬(wàn)師生戰役云端大課，面對突如其來(lái)的疫情，西安高校師生服從大局，聽(tīng)從指揮，眾志成城，團結奮斗，攜手共筑校園疫情防控安全線(xiàn)。這里面有沖在前線(xiàn)的志愿者；有遵守規定的'普通學(xué)生和隔離學(xué)生；有堅守崗位的輔導員老師……聽(tīng)了他們的故事，我倍受鼓舞。

　　請黨放心，強國有我，無(wú)論我們身處何處，都應該調整好心態(tài)，樹(shù)立起信心，服從上級下達的政策。作為黨員，更要發(fā)揮帶頭模范作用，相信我們必將渡過(guò)難關(guān)，戰勝疫情！

　　教師防疫培訓總結 篇4

　　通過(guò)參加今天上午由省委教育工委、省教育廳舉辦“我們在一起——西安高校百萬(wàn)師生戰疫云端大課”活動(dòng)，作為一名高校輔導員我的感觸很多，想用三個(gè)詞來(lái)概括，分別是自信、感動(dòng)和使命。

　　一是道路自信，制度自信。我為身在中國，堅持走中國特色社會(huì )道路，以人民為中心，為人民服務(wù)而感到自豪。自西安疫情發(fā)生以來(lái)，國家和地方政府高度重視，果斷采取專(zhuān)項措施，上下一心，戮力同心，共克時(shí)艱，突顯中國特色社會(huì )主義道路和制度自信。

　　二是心懷感恩，前路坦蕩。在疫情大考面前，萬(wàn)眾一心，齊心抗疫，每個(gè)人都是抗擊疫情的參與者，沒(méi)有身外人。無(wú)論是沖在抗疫一線(xiàn)的.醫護人員、還是留守后方保障人民生活的一線(xiàn)工作人員，他們都是最美逆行者，因為有他們我們才安全。正如視頻中看到的一句話(huà)：“我們最大的幸運，是生活在這片土地上，總是被最勇敢的人保護得很好”，確實(shí)是這樣，致敬每一位為抗疫付出行動(dòng)，無(wú)私奉獻，無(wú)怨無(wú)悔的人。每每看到這里，總是熱淚盈眶，也正是因為如此，我們每個(gè)人都要多一分寬容，多一分理解，多一分體諒，多一分支持！沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)到！只要我們齊心抗疫，勝利必將屬于我們！

　　三是使命在肩，強國有我！高校是疫情防控的重要陣地，輔導員是學(xué)生的主心骨、知心人�？偸窃趯W(xué)生需要的時(shí)候及時(shí)出現，不論何時(shí)何地。我熱愛(ài)輔導員工作，我深知所肩負的責任和使命之重大。在打好這場(chǎng)疫情防控保衛戰中，守好我們的陣地，守好我們的學(xué)生，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)校放心，讓黨放心！不問(wèn)前路，不問(wèn)歸期，我們一直在路上！

　　教師防疫培訓總結 篇5

　　雖然我們沒(méi)有站在疫情防控的前線(xiàn)，但也在積極承擔自己的責任，“云陪伴”讓孩子們時(shí)刻感受到我們的關(guān)注和陪伴，“云溝通”幫助安撫幼兒和家長(cháng)因為疫情所帶來(lái)的情緒壓力。

　　疫情就是命令，防控就是責任。作為老師，雖然我們沒(méi)有站在疫情的前線(xiàn)，但是也在積極承擔著(zhù)自己的責任。雖然我們不能出現在孩子的身邊保護陪伴他們，但是處在信息時(shí)代的我們可以通過(guò)另一種方式進(jìn)行“云陪伴”，讓孩子們時(shí)刻感受到我們的關(guān)注和陪伴，緩解幼兒和家長(cháng)因為疫情所帶來(lái)的情緒壓力。

　　一、每周“云見(jiàn)面”

　　面對來(lái)勢洶洶的疫情，我第一時(shí)間通過(guò)電話(huà)、微信、釘釘等多種形式，與所有家長(cháng)、小朋友們取得聯(lián)系，在問(wèn)候孩子和家長(cháng)的同時(shí)，向家長(cháng)和孩子們介紹冠狀病毒的危害、傳播途徑和防護措施，并對孩子們的身體情況及外出情況進(jìn)行了解。

　　通過(guò)詢(xún)問(wèn)，我了解到，我班有26名幼兒未出京，5名幼兒在目前在外地。為了及時(shí)對幼兒的身體情況、在家情況進(jìn)行了解，我班的三位老師進(jìn)行了明確的分工。

　　每人負責視頻聯(lián)系十位小朋友，五天一輪換，這樣三位老師就能對全班小朋友進(jìn)行一個(gè)全面的溝通與了解。并且，針對在外地的小朋友，我們建立了單獨的微信系群，每天通過(guò)微信視頻、語(yǔ)音溝通或電話(huà)，在不打擾家長(cháng)的情況下，與孩子們保持密切的聯(lián)系，了解他們的身體情況的同時(shí)安撫他們的情緒，并為他們建立了個(gè)人聯(lián)系表格，隨時(shí)記錄，對他們的情況做到心里有數。

　　二、家園“云溝通”

　　合理有效的家園溝通更能讓我們的工作得到家長(cháng)的理解與支持。在這次來(lái)勢洶洶的疫情期間，為了讓家長(cháng)減輕“延期帶娃”的壓力和引起對新冠狀病毒的足夠重視，充分做好防護措施，我們向家長(cháng)提出詳細建議，同時(shí)為家長(cháng)和孩子們做好心理疏導，在家合理安排好一日生活，保持良好的生活作息習慣。

　　家長(cháng)每天上午都會(huì )在群里分享幼兒的情況，并且通過(guò)照片、視頻等多種形式，分享幼兒在家的假期生活。在一次次視頻后，家長(cháng)總會(huì )暖暖地對我說(shuō)聲“謝謝您的關(guān)心，您辛苦了”。疫情雖然兇猛，但是愛(ài)卻一直都在。

　　三、開(kāi)通“云熱線(xiàn)”

　　“延期帶娃”對家長(cháng)也是一種挑戰，為了減輕家長(cháng)們的壓力，我們會(huì )主動(dòng)為家長(cháng)們答疑解惑，并提出合理專(zhuān)業(yè)的教育建議。

　　如何讓孩子主動(dòng)跳繩？怎樣讓孩子掌握正確的跳繩方法？怎樣才能讓孩子少看手機電視，遠離電子產(chǎn)品？

　　針對家長(cháng)的問(wèn)題,我們班的三位老師會(huì )先進(jìn)行研討，大家集思廣益想辦法，也會(huì )利用幼兒園教研組的力量，針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析：孩子為什么對電子產(chǎn)品感興趣？電子產(chǎn)品能給孩子帶來(lái)什么？分析清晰緣由再從專(zhuān)業(yè)的角度解決。

　　利用我們的專(zhuān)業(yè)知識服務(wù)家長(cháng)，幫助家長(cháng)解決問(wèn)題，減輕家長(cháng)“延期帶娃”的壓力。

　　四、共建“云平臺”

　　1.哇咔咔活動(dòng)開(kāi)展

　　為了豐富幼兒的假期生活，我們老師也通過(guò)多種形式和幼兒進(jìn)行游戲，比如我們開(kāi)展了“哇咔咔”活動(dòng)，利用視頻、音頻的形式讓孩子們看見(jiàn)熟悉老師的身影、聽(tīng)見(jiàn)老師甜美的聲音，跟著(zhù)老師一起進(jìn)行一系列符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。我們也為孩子們制作了假期日記，記錄孩子們的成長(cháng)。

　　2.線(xiàn)上“小老師”

　　孩子們也變身小老師，將他們的新經(jīng)驗分享給小朋友們，同伴之間的相互學(xué)習更能激發(fā)幼兒的興趣。

　　比如，當曦曦發(fā)給我《有趣的`棍子》這個(gè)游戲的時(shí)候，我發(fā)現這個(gè)游戲對于發(fā)展幼兒的體能，訓練幼兒的跑、跳能力都有一定作用，所以在和他的溝通之后，曦曦在媽媽的陪伴下在原有幾種玩法的基礎上，又創(chuàng )新了多種新玩法，并且邀請爺爺加入游戲。媽媽將他的游戲玩法拍攝下來(lái)，曦曦變成了小老師，在微信群里和小朋友一起分享。我也鼓勵小朋友們想一想家里除了棍子，還有什么材料可以運用。小朋友們想出來(lái)繩子、積木玩具等多種材料，之后進(jìn)行了跑、跳、鉆、爬的運動(dòng)游戲。

　　在這個(gè)特殊時(shí)期，有效的家園溝通讓我感受到家長(cháng)的理解與支持，不一樣的陪伴讓我發(fā)現了孩子們不同的一面。我們大一班的家園關(guān)系更加親密了，老師和家長(cháng)、小朋友都在用自己的方式抗擊疫情，守護幸福。

　　待到春暖開(kāi)花日，撥開(kāi)“疫霧”見(jiàn)晴天，讓我們向所有戰斗在第一線(xiàn)的“戰疫”英雄們致敬，向我們偉大的祖國致敬！

　　教師防疫培訓總結 篇6

　　芳菲四月，滿(mǎn)眼春色另人陶醉，每年這個(gè)季節的校園定是洋溢著(zhù)青春的朝氣，書(shū)聲朗朗、激情飛揚，一派多彩多姿的校園風(fēng)光。而今年因為一場(chǎng)新冠肺炎傳染病，致使學(xué)校不能開(kāi)學(xué)上課，宅家上網(wǎng)課成了一種特殊的授課方式，這種形式對于職高學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是一種挑戰，他們的自律性如何？學(xué)習興趣高不高？學(xué)習習慣好不好？就成了我們中職班主任心中的牽掛。

　　疫情初期，全民宅家不外出，同學(xué)們還能自覺(jué)地學(xué)習，按照學(xué)校安排認真上網(wǎng)課。而在后疫情狀態(tài)下，一部分愛(ài)動(dòng)的、學(xué)習興趣不高的同學(xué)就有些蠢蠢欲動(dòng)了，他們要么干脆不上網(wǎng)課出去打籃球、玩耍，或者開(kāi)著(zhù)電腦做出學(xué)習在線(xiàn)的狀態(tài)，其實(shí)是在玩手機，打游戲，如果有家長(cháng)在家陪伴的還好一些，遇上家長(cháng)復工不在家，這種現象更嚴重。課任老師反應作業(yè)不能按時(shí)交回，有幾個(gè)同學(xué)甚至是干脆不寫(xiě)作業(yè)了。

　　面對這種情況該怎么辦？新的形勢為我們提出了新的教育要求，教育者一定要對癥施教，做好對策，一定要讓網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)生效。作為一名中職班主任，我努力尋找對策，積極合理地展開(kāi)了班主任工作。

　　一、了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，提升網(wǎng)課質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習興趣。

　　先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)功能為我們的溝通提供了便利條件，中職學(xué)生由于文化基礎較差，個(gè)別學(xué)生尤其發(fā)愁學(xué)習數學(xué)英語(yǔ)課，好在我們中職老師特別了解自己的學(xué)生，溝通后老師們在數學(xué)英語(yǔ)課上分兩步走，開(kāi)始講一些便于基礎差的同學(xué)們理解的知識，后面在按書(shū)本知識講，作業(yè)布置也有了區別，這樣基礎差的同學(xué)也對這兩門(mén)課不在排斥，全部同學(xué)都能完成作業(yè)，英語(yǔ)宿老師高興的對我說(shuō)：咱班同學(xué)真棒，學(xué)習勁頭比在校時(shí)都高。

　　二、家長(cháng)變老師，指導家長(cháng)完成新的角色定位。

　　每位家長(cháng)都望子成龍，每個(gè)中職學(xué)生家長(cháng)的心里都有一個(gè)美好的夢(mèng)想，我班家長(cháng)特別給力，疫情開(kāi)始每天需要上報學(xué)生健康狀況，我們家長(cháng)每天都能在早上八點(diǎn)前全部報回。剛開(kāi)始上網(wǎng)課時(shí)，我每天早上總要給家長(cháng)群發(fā)一份課程表，每節課學(xué)生打卡及完成作業(yè)情況也要發(fā)到家長(cháng)群，讓家長(cháng)們慢慢學(xué)會(huì )管理監督，讓家長(cháng)變老師，來(lái)個(gè)新的角色定位，家長(cháng)們和我積極聯(lián)系認真配合，在這種共同教育互相協(xié)作的模式下，同學(xué)們學(xué)習自覺(jué)性提高了，網(wǎng)課的教學(xué)效果明顯收效。

　　三、網(wǎng)上召開(kāi)班干部會(huì )、主題班會(huì )，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。

　　一個(gè)好的班集體需要一批優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生來(lái)帶頭，而班集體中班干部的作用尤為重要，剛接到上網(wǎng)課通知我就讓班長(cháng)建立班干部群，明確提出要求，希望他們樹(shù)立榜樣的作用，配合各科老師保證課堂質(zhì)量。然后，又在班級微信群里召開(kāi)班會(huì )，希望同學(xué)們明白每天要做的事，合理安排每天要做的事，靜下心來(lái)做好每一件事。學(xué)會(huì )管理時(shí)間，并矢志不渝地從過(guò)好每一分鐘、每一天開(kāi)始，持續朝著(zhù)目標努力。通過(guò)這些教育活動(dòng)同學(xué)們學(xué)習積極性明顯好轉，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　四、多溝通、多交流聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。

　　航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生思想活躍，有自己獨特的思維方式、學(xué)習方法，他們喜歡溝通、樂(lè )于表達，對流行的歌曲、服裝、明星特別感興趣，他們也注重自身的`氣質(zhì)風(fēng)度提升，對一件事感興趣后他們會(huì )積極的投入，學(xué)習也一樣，所以我特別注重收集他們對各科教學(xué)的反饋，如他們提出喜歡在釘釘直播上課，效果好，希望教學(xué)ppt中增加一些視頻播放等等，好的建議都要采納，讓課堂教學(xué)成為一種享受，教學(xué)效果更佳。

　　五、安排指導課間活動(dòng)，讓學(xué)生健康成長(cháng)。

　　上午九點(diǎn)半到十點(diǎn)、下午五點(diǎn)到七點(diǎn)屬于課間活動(dòng)，結合這次疫情影響，我提出“煉就好身體提高免疫力”的運動(dòng)倡議，這段時(shí)間可以通過(guò)健身操練習、廣場(chǎng)舞練習、各種體育活動(dòng)、健身活動(dòng)提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)大部同學(xué)喜歡健身，在校時(shí)他們就自發(fā)組建健身社開(kāi)展活動(dòng)，宅在家里他們堅持了這個(gè)好習慣，這個(gè)時(shí)間他們會(huì )自覺(jué)地將健身圖片發(fā)到班群，健身讓他們變的更有活力。

　　六、引導學(xué)生熱愛(ài)生活做生活的有心人。

　　宅家的日子，缺少了集體生活，卻多了更多的家務(wù)勞動(dòng)體驗，打掃家，做做飯，做些力所能及的家務(wù)很有必要，結合疫情動(dòng)態(tài)，我還讓同學(xué)們做手抄報、錄些小視頻宣傳抗疫知識，為防疫做貢獻，并用美篇的形式轉發(fā)宣傳，疫情期間他們創(chuàng )作的美篇《眾志成城，科學(xué)防疫》，《一切終會(huì )過(guò)去，靜候春暖花開(kāi)》，《幸好有你，山河無(wú)恙》獲得了很高的點(diǎn)擊率。眼下，芳菲四月，春暖花開(kāi)，正是賞春好時(shí)節，同學(xué)們利用周末休息時(shí)間盡情品味春意春色，然后人人創(chuàng )作《春》的小詩(shī)，文章還被美篇加精，推薦到部分作者首頁(yè)加大爆光力度。

　　停課不停學(xué)，宅家不停教育，作為一名中職班主任就要和學(xué)生同行，任何時(shí)候都要堅守職責，關(guān)注他們的成長(cháng)，培養他們成人、成才，這個(gè)春天因白衣英雄逆行而美麗，這個(gè)春天因全國人民的眾志成城、共抗疫情而春光無(wú)限，這個(gè)春天也會(huì )因我們的陪伴而春色滿(mǎn)園。

　　教師防疫培訓總結 篇7

　　一、我們老師的成長(cháng)。

　　1、值班值宿讓我們有了責任感。

　　記得是正月初一開(kāi)始疫情嚴重，上級來(lái)緊急通知，要求學(xué)校每天領(lǐng)導親自值班值宿，于是我就編排了第一套值班表，白天是女領(lǐng)導值班，晚上男領(lǐng)導值班，在二年一班設立了臨時(shí)床鋪，那時(shí)是冬天晚上特別冷，值班一宿都凍得縮成一團，但是領(lǐng)導們沒(méi)有喊苦喊累，校長(cháng)看見(jiàn)白天值班的領(lǐng)導還得回家做飯，就臨時(shí)決定讓值班領(lǐng)導在學(xué)校將就吃一口，門(mén)衛師傅給做飯，也做到了一整天值班值崗。就這樣肩上的責任讓我們堅持24小時(shí)守候著(zhù)校園。

　　開(kāi)始時(shí)預計到正月十五疫情結束，一輪值班下來(lái)后，還是沒(méi)有收場(chǎng)，接著(zhù)編排值班表，白班夜班一起值班，這樣輪到了四輪，一直到領(lǐng)導上班。隨著(zhù)疫情的戰線(xiàn)拉長(cháng)，后來(lái)就編排了老師也值班了，通過(guò)安排老師值班，我的感觸挺深的，老師值班的第一輪是組長(cháng)，他們比別人多一次，什么怨言都沒(méi)有，第二輪是安排是年紀大的老師，因為班主任年輕老師有網(wǎng)課任務(wù)，所以先安排他們了，他們沒(méi)有多問(wèn)什么，按時(shí)來(lái)值班，第三輪是全體教師值班，通過(guò)查看，我們的老師在值班時(shí)，認真記錄，不離開(kāi)崗位，幫助門(mén)衛做檢查工作，我感動(dòng)的是，在特殊時(shí)期我們老師多了一份責任和擔當。

　　2、疫情報表讓我們有了科學(xué)理性思維。

　　雖然疫情期間沒(méi)有上課，但是我們的老師特別是班主任，一點(diǎn)沒(méi)閑著(zhù)，開(kāi)始報表，因為是初次接觸，上級也沒(méi)有經(jīng)驗，各類(lèi)報表滿(mǎn)天飛，還有重復的，我們也是手忙腳亂，遇到很多預想不到困難，家長(cháng)聯(lián)系不上的，家里沒(méi)有電腦的，不及時(shí)關(guān)注群的，老師總看手機，眼睛頸椎不好的等等，但是，只要我們精心琢磨，不辭勞苦，艱巨的任務(wù)就會(huì )迎刃而解。慢慢地班主任們工作中有了經(jīng)驗有了方法，我們發(fā)現雖然上報的表格不計其數，上報時(shí)間有時(shí)候在半夜，報表戰線(xiàn)拉的有多長(cháng)(最后的報表外出打卡在5月6日才結束)，但是上報的表格越來(lái)越精準，越來(lái)越及時(shí)，這就歷練了我們辦事的效率，科學(xué)的理性思維成長(cháng)了。

　　3、編排德育課程讓我們有了理論高度提升。

　　為了讓線(xiàn)上教學(xué)更有效，針對我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，我們德育部精心編寫(xiě)了德育課程。德育課分鍛煉體能課和思想教育課兩大部分。

　　(一)鍛煉體能課。

　　1、兩操鍛煉，提高免疫力。班主任老師在群里轉發(fā)眼保健操和廣播體操的音樂(lè )及視頻，雖然是居家學(xué)習，但是也沒(méi)有耽誤學(xué)生按時(shí)做兩操，并且把兩操時(shí)間已經(jīng)編排在網(wǎng)課課表里，也讓家長(cháng)按照作息時(shí)間督促學(xué)生按時(shí)做兩操，這樣下來(lái)，不講形式，具有時(shí)效性。

　　2、校操跳繩(太極拳)，做到強身健體。班主任老師還在群里提醒學(xué)生按時(shí)做繩操、進(jìn)行花樣跳繩，要求繩操每天做一遍(隨音樂(lè ))，有的班主任還針對學(xué)生實(shí)際情況每天給不同的`孩子增加數量(根據自己體能增加)，三年級還增加一遍打太極拳的任務(wù)，堅持的都很好。

　　(二)思想教育課。

　　1、疫情防控知識教育。

　　確定了兩個(gè)主題。

　　主題一：疫情與我有關(guān)。通過(guò)知識講座的形式，向學(xué)生講述關(guān)于“新型冠狀病毒感染的肺炎知識”及“防控知識”等，讓學(xué)生通過(guò)讀講座知識，總結出應該怎樣做才能防控疫情。

　　主題二：我們要和大自然和諧相處。通過(guò)下載動(dòng)畫(huà)片展播等形式，向學(xué)生表達大自然的美麗及對人們的恩寵，號召學(xué)生要愛(ài)護大自然，要和大自然和諧相處。

　　2、心理健康輔導教育。

　　主題一：生命教育。通過(guò)視頻播放，向學(xué)生表明生命的重要性，活著(zhù)就好，陽(yáng)光的活著(zhù)更好。提醒學(xué)生對生命的認識，引導他們更熱愛(ài)生命。

　　主題二：感恩教育。通過(guò)搜集人物傳記、愛(ài)國詩(shī)詞等形式，意在向學(xué)生表述我們一定學(xué)會(huì )知恩感恩，與我們學(xué)校的教學(xué)理念吻合。

　　3、勞動(dòng)操作實(shí)踐教育。

　　每天課程清單里都有家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)，號召學(xué)生學(xué)習之余，盡量幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活，不但鍛煉自覺(jué)自律、動(dòng)手操作的能力，而且讓感恩教育落地生根。

　　德育課程每天都利用網(wǎng)課3進(jìn)行教學(xué)，從3月2日開(kāi)始上網(wǎng)課就每天播放，一直持續到3月20日

　　我們在成長(cháng)中感到自豪，因為我們自己能創(chuàng )編教材，專(zhuān)業(yè)理論高度得到了提升。

　　堅持了二十多課時(shí)的疫情教育，讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”疫情面前，家校攜手，停課不停學(xué)，共同努力，讓學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　二、我們家長(cháng)的成長(cháng)。

　　在疫情期間，隨著(zhù)空中課堂的產(chǎn)生，家長(cháng)面臨的難題也隨之而來(lái)，所以我們必須積極探索線(xiàn)上教學(xué)方式，方法，以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習效果，及時(shí)與家長(cháng)互動(dòng)，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓社會(huì )滿(mǎn)意。所以，我們學(xué)校與線(xiàn)上教學(xué)同步，設置了《家長(cháng)學(xué)堂》系列課程。

　　教師防疫培訓總結 篇8

　　抗擊疫情，人人有責。xxxx年寒假，一場(chǎng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長(cháng)室高度重視，靠前指揮，嚴格落實(shí)上級要求，精準有序展開(kāi)疫情防控，堅決打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰。

　　為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長(cháng)心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩定人心，特安排國家二級心理咨詢(xún)師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì )會(huì )員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行遠程培訓。

　　面對延遲開(kāi)學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統，搞好網(wǎng)絡(luò )授課，確�！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長(cháng)室研究決定開(kāi)通了心理咨詢(xún)服務(wù)熱線(xiàn)，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導措施，保證了延時(shí)開(kāi)學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長(cháng)推送了心理健康輔導（家庭教育專(zhuān)題）寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長(cháng)提供專(zhuān)業(yè)輔導，破解家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。

　　學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(cháng)在做好防護保證健康的.情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，確�！巴Ｕn不停學(xué)不減效”。

　　教師防疫培訓總結 篇9

　　網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作并不容易，因為沒(méi)有了學(xué)生在眼前，很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng)。這樣做的做法沒(méi)有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理。

　　網(wǎng)絡(luò )教學(xué)我是頭一次，對著(zhù)攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì )，但是要把一門(mén)課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學(xué)生聽(tīng)明白，為了能夠讓學(xué)生聽(tīng)懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會(huì )提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒(méi)有學(xué)生我也都會(huì )努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來(lái)，當然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問(wèn)題是必須的.，比如讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主的尋找問(wèn)題。

　　我把每個(gè)問(wèn)題都放在一節課的前面，通過(guò)視頻會(huì )把這些重要的問(wèn)題讓學(xué)生們及時(shí)的通過(guò)上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著(zhù)也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動(dòng)腦，如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習，更需要他們不斷的開(kāi)拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習，培養學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會(huì )舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。

　　我每天都會(huì )把前一天的一些問(wèn)題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會(huì )主動(dòng)的去學(xué)習，他們更多的是想著(zhù)等待老師的解答，所以這些問(wèn)題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問(wèn)題。對于遠程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習但是學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習的努力還是要保證的，我會(huì )在上完課只有在班級群里里面提問(wèn)，如果學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回到就會(huì )聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監督他們學(xué)習，畢竟只有讓他們學(xué)習好努力去學(xué)習才能夠讓他們走的更遠。

　　每天的教學(xué)不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習氛圍，學(xué)生的學(xué)習積極性還是會(huì )有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過(guò)電話(huà)微信QQ等獲得學(xué)生的學(xué)習情況，對于學(xué)生在課堂上遇到的問(wèn)題也要及時(shí)的去發(fā)現，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，畢竟我得掌握學(xué)生的情況，還有每天學(xué)生的詞語(yǔ)默寫(xiě)既然不能夠親自檢查和監督，只有通過(guò)學(xué)生的父母讓他們的父母監督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著(zhù)好的方向發(fā)展。

　　成為一個(gè)老師就要教導好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì )看去發(fā)現遇到了就會(huì )解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復學(xué)習讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長(cháng)的默契配合。

　　教師防疫培訓總結 篇10

　　新型冠狀肺炎是一場(chǎng)全民參與的戰爭，一場(chǎng)醫學(xué)戰爭，也是一場(chǎng)心理戰爭。比肺炎病毒更可怕的是我們內心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的'感染性強、潛伏期長(cháng)、繁殖速度快，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力、成果碩碩，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝。

　　你怕病毒感染性強，我說(shuō)我們政策、行動(dòng)更快。自1月23日武漢“封城”，全國多個(gè)省級行政區迅速啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛生事件一級響應。中央、各省市縣鄉村組社區、各單位均成立了疫情工作領(lǐng)導小組開(kāi)展工作，保障疫情防控工作“依法、科學(xué)、有序防控”。中央迅速調配物資，各級財政安排疫情防控資金，逐步滿(mǎn)足各地醫用物資保障和醫療資源調配保障，同時(shí)，7日建成火神山醫院，10日建成雷神山醫院。教育部要求各地延遲開(kāi)學(xué)，并因地制宜做好停課不停學(xué)工作。各省政府倡導企業(yè)延期開(kāi)工，并紛紛出臺支持疫情下的中小企業(yè)相關(guān)政策。流動(dòng)人口管理、交通衛生檢疫、防控惠民政策等細化措施也逐步出臺完善。

　　你怕病毒繁殖快，我說(shuō)我們人多力量大。匯集基層工作者隊伍，從排摸整理到匯總編輯、從臺賬登記到入戶(hù)宣傳、從現場(chǎng)登記到跟蹤隔離，看似簡(jiǎn)單的小事，卻是疫情防控工作的“根基”。匯集黨員戰隊，黨員自愿簽訂志愿書(shū)，將初心和使命鐫刻在防疫一線(xiàn)，協(xié)助排查車(chē)輛及人員、監測體溫等，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗。匯集志愿者梯隊，民眾主動(dòng)參與社區防疫工作，發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢，當好信息檢測員、知識宣傳員、調節鼓勁員、特殊示范員等一個(gè)個(gè)平凡而光榮的身份。匯集醫療強將，中央派出了3支院士團隊，全國29各省市調集了近2萬(wàn)多醫護人員組成了180多個(gè)醫療隊逆行支持湖北和武漢，同時(shí)各省市醫生下沉基層，配合前線(xiàn)防疫開(kāi)展工作。

　　你怕病毒潛伏期久，我說(shuō)我們防控隔離辦法多。嚴防死守，防止蔓延。高校均延期復學(xué)，大中小企業(yè)延期復工、居家辦公，涉及居民生活必需的公共場(chǎng)所一律關(guān)閉，防止人潮流動(dòng)，交叉感染。嚴格查控，落地查人。各小區、村莊實(shí)行封閉式管理，人員進(jìn)出一律測溫，并出具有效證，外來(lái)人員和車(chē)輛一律嚴控，外出歸來(lái)人員做好登記，限期隔離，定期消毒無(wú)死角。個(gè)人防護，自覺(jué)隔離。自覺(jué)居家隔離，配合社區工作，少出門(mén)、不集會(huì )，不信謠、不傳謠，出門(mén)佩戴口罩，如實(shí)告知身體情況，自覺(jué)學(xué)習疫情防控相關(guān)知識，避免產(chǎn)生恐慌情緒。

　　思想決定行動(dòng)，境界決定擔當。我們無(wú)需懼怕病毒，而應積極響應政策規定，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰”，也感謝每一位堅守前線(xiàn)，鑄成我們前線(xiàn)“銅墻鐵壁”的“戰士”們。俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。

　　教師防疫培訓總結 篇11

　　本學(xué)期我擔任小學(xué)四年級的語(yǔ)文課。以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)工作總結。

　　首先是備課，疫情期間，雖然我們不能面對面給學(xué)生授課，但備課環(huán)節也決不能馬虎。只有將課備好，這樣才能夠做到成竹在胸，有備無(wú)患，才能更好地應對線(xiàn)上教學(xué)出現的各種問(wèn)題。實(shí)施網(wǎng)上授課三周以來(lái)我已經(jīng)初步學(xué)習了本冊書(shū)的前四個(gè)單元，并做了摘抄和筆記。

　　眼下雖然我們還沒(méi)有拿到課本，但是我從網(wǎng)上下載了電子課本，并把它分享給學(xué)生，還從網(wǎng)上找了相關(guān)的教學(xué)資料。好記性不如爛筆頭，實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，我將看到的學(xué)到的都積累在筆記本上，以備以后教學(xué)的時(shí)候查看。

　　結合小學(xué)四年級學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生的家庭因素，我的網(wǎng)上授課方式主要是借助同步課堂布置作業(yè)，學(xué)生線(xiàn)上進(jìn)行答題。針對比較難的知識點(diǎn)，我會(huì )尋找最新的教學(xué)資源，如名師講解視頻通過(guò)微信群發(fā)送給學(xué)生。另外在家長(cháng)微信群里，針對學(xué)生出錯率較高的知識點(diǎn)，我會(huì )進(jìn)行統一的解答。我的教學(xué)方式得到了家長(cháng)的支持和配合，學(xué)生完成的'情況也還理想。

　　為了提升學(xué)生的閱讀能力，我每周布置與課文同步的課外閱讀練習題，一方面可以拓寬學(xué)生的視野，另外還可以提升閱讀能力。

　　語(yǔ)文說(shuō)到底就是讀和寫(xiě)，所以，今后還會(huì )安排相應的主題讓學(xué)生練筆，逐步提高學(xué)生寫(xiě)的能力。

　　雖然網(wǎng)上授課的方式不比學(xué)校授課的效果，但這是目前我們能做的最好的方式了。接下來(lái)，我將會(huì )繼續探索線(xiàn)上教學(xué)方法，不斷改進(jìn)，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能夠學(xué)有所獲，真正達到停課不停學(xué)的目的。

　　以上就是我的網(wǎng)上教學(xué)工作總結，謝謝！

　　教師防疫培訓總結 篇12

　　20xx年的春節，隨著(zhù)一個(gè)叫“新冠病毒”的東西的到訪(fǎng)，改變了我們正常的生活工作秩序。大批的醫生護士、科研人員為了廣大人民的生命安全，選擇逆流而上，與死神進(jìn)行生死較量。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，需要我們所有人的鼎力配合。學(xué)生“居家”學(xué)習，老師“線(xiàn)上”教學(xué)就是對戰役最好的支持。

　　一、精心布置，認真準備。

　　隨著(zhù)開(kāi)學(xué)日期的臨近，經(jīng)學(xué)校反復研究，精心布置，最終確定了線(xiàn)上教學(xué)發(fā)案。在看到學(xué)校下發(fā)的發(fā)案時(shí)，我的腦子是蒙的，瞬間感覺(jué)壓力山大，因為“線(xiàn)上教學(xué)”對我們來(lái)說(shuō)還是比較陌生的，不知如何操作。我們英語(yǔ)組在李小平組長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)了幾次視頻會(huì )議，商量對策，是在網(wǎng)絡(luò )尋找優(yōu)質(zhì)資源還是自己錄制微課，錄制微課用什么軟件，如何保證課堂教學(xué)效果，如何檢查效果等等，大家七嘴八舌，出謀劃策。在我們還一頭霧水的時(shí)候，學(xué)校信息技術(shù)處給我們解決了技術(shù)難題。張斌濤主任給我們推薦了鴻合直播和西沃云課堂等軟件，并進(jìn)行了培訓學(xué)習，為我們后面的線(xiàn)上教學(xué)提供了強有力的技術(shù)支持。

　　二、錄制微課，助力教學(xué)。

　　我們在這兩個(gè)軟件的支持下，開(kāi)始了兩個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)工作。剛開(kāi)始我們用的是這兩款軟件的直播功能，發(fā)現直播容易受網(wǎng)速帶寬限制，影響教學(xué)效果，在實(shí)驗探索中發(fā)現利用回看功能更方便，于是我們便在每天晚上夜深人靜時(shí)，錄制好課程，第二天課堂上給學(xué)生們推送觀(guān)看二維碼，這樣學(xué)生學(xué)習的時(shí)間就相對比較自由，深受同學(xué)們喜歡，而且可以反復觀(guān)看。

　　三、線(xiàn)上輔導，確保效果。

　　孩子們都聽(tīng)課了嗎？聽(tīng)懂了嗎？課文會(huì )讀了嗎？這一直是我們老師最操心的問(wèn)題。線(xiàn)上教學(xué)不比線(xiàn)下教學(xué)，最大的弊端就是沒(méi)有辦法親眼看到學(xué)生的表現，缺乏師生之間面對面交流的那種互動(dòng)。因此如何確保教學(xué)效果，讓孩子們學(xué)有所獲成了我們線(xiàn)上教學(xué)的重中之重。

　　1.為了不打擾其他學(xué)科的學(xué)習及信息交流，我建立了英語(yǔ)學(xué)習交流群，并且進(jìn)行了人員清點(diǎn)，保證不遺漏一個(gè)孩子，并且在群里發(fā)布通知，學(xué)習中有任何疑難問(wèn)題或不明白的地方，隨時(shí)給老師留言。

　　2.利用QQ作業(yè)布置功能，要求學(xué)生每天在線(xiàn)提交作業(yè)，清點(diǎn)作業(yè)分數，查看作業(yè)質(zhì)量，在群里對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P鼓勵，督促學(xué)習自覺(jué)性欠佳的同學(xué)迎頭趕上。

　　3.利用周二和周四下午英語(yǔ)答疑時(shí)間，對學(xué)生課堂練習及作業(yè)中出現的共性問(wèn)題進(jìn)行講解交流，確保線(xiàn)上教學(xué)效果。

　　4.定期對教學(xué)內容進(jìn)行復習檢測，反饋學(xué)習效果。

　　四、線(xiàn)上教學(xué)，不忘興趣習慣培養。

　　我和孩子之間隔著(zhù)屏幕，但興趣習慣的培養也不馬虎。每天上課之前，我會(huì )對上課時(shí)間、上課內容、上課要求進(jìn)行強調，這是保證學(xué)習效果的前提。其次利用一起作業(yè)推送跟讀、配音、繪本閱讀等任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　五、聚焦問(wèn)題，反思改進(jìn)

　　線(xiàn)上教學(xué)轟轟烈烈的開(kāi)展了兩個(gè)多月，雖然是形勢所逼，但隨著(zhù)科技的發(fā)展，也有可能成為今后教學(xué)中的一項常規。我們都是新手，在摸索中前進(jìn)。

　　在這兩個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)中，雖然每天在群里苦口婆心的教育孩子，要自覺(jué)，要主動(dòng)完成每天的教學(xué)任務(wù)，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生倦怠情緒的出現，學(xué)習的效果越來(lái)越不盡人意，個(gè)別孩子對老師的“嘮叨”置之不理，家長(cháng)也沒(méi)辦法盡全力配合。針對這部分孩子，我們還需想出更多的'辦法，如優(yōu)化線(xiàn)上課堂教學(xué)，吸引孩子；加強監督檢查措施，要求孩子；多與家長(cháng)溝通，及時(shí)了解孩子等。

　　六、線(xiàn)上轉線(xiàn)下，銜接很重要

　　隨著(zhù)祖國疫情形勢的向好，我們已經(jīng)確定返校開(kāi)學(xué)日期。如何做好線(xiàn)上轉線(xiàn)下的銜接工作，是我們一線(xiàn)教師當前思考的重點(diǎn)。

　　1.調整狀態(tài)，規律生活。

　　隨著(zhù)開(kāi)學(xué)日期的臨近，我們心里歡心雀躍，但也有一點(diǎn)小小的擔憂(yōu)。超長(cháng)的“居家”生活讓我們的生物鐘出現了紊亂，作息時(shí)間和飲食也不夠規律，這些都會(huì )對我們返校后的工作效率產(chǎn)生影響，因此規范生活規律，尤為重要。

　　2.加強防疫知識學(xué)習，保護好自己和學(xué)生。

　　雖然目前國內防疫總體形勢很好，但世界形勢很糟糕。外防輸入，內防反彈成了當下防疫的重中之重。老師，學(xué)生返校，無(wú)疑是存在巨大風(fēng)險的。我們老師需要在保護好自己的同時(shí)，保護好我們的學(xué)生，為他們的生命安全保駕護航。

　　3.檢測線(xiàn)上學(xué)習效果，精準制定教學(xué)計劃。

　　根據線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度及內容，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習效果檢測，詳細掌握學(xué)生學(xué)習的情況，有針對性的進(jìn)行輔導及制定教學(xué)計劃。

　　教師防疫培訓總結 篇13

　　為了做好春季延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)生學(xué)習的指導服務(wù)，指導學(xué)生健康、科學(xué)、合理地安排好居家學(xué)習生活，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，我從2月17日開(kāi)始網(wǎng)課，就一直邊工作、邊記錄，邊反思、邊修正。

　　針對語(yǔ)文學(xué)科，為了使老師的指導落實(shí)到位，孩子們自主學(xué)習的目標更加明確，同時(shí)確保學(xué)習量不超標，我每天向學(xué)生提供教研組統一的語(yǔ)文教學(xué)視頻，學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的微視頻輕松愉快的掌握了每課的學(xué)習內容，使學(xué)生學(xué)習不再枯燥乏味，家長(cháng)們也基本滿(mǎn)意。除了這些我還每天給學(xué)生安排了適量的課外閱讀、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀等提升語(yǔ)文素養的學(xué)習活動(dòng)，同時(shí)還向學(xué)生積極宣傳疫情防控及公共衛生安全相關(guān)知識，強化疫情防控教育、生命教育、愛(ài)國主義教育。

　　我鼓勵學(xué)生保有質(zhì)疑精神，“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，孩子們積極開(kāi)展找錯、糾錯活動(dòng)，孩子們積極主動(dòng)地去睜大眼睛，觀(guān)看學(xué)習視頻、經(jīng)典誦讀書(shū)籍、教輔資料中的錯誤，每找到一處，我都鼓勵孩子們自己去字典等工具書(shū)中印證，然后一起公示出來(lái)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)發(fā)現了哪處錯誤，正確的內容是什么，進(jìn)行鼓勵。

　　為了讓孩子們愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，我每天錄制適合孩子們的史書(shū)音頻，錄制新課標規定的中小學(xué)必讀210首詩(shī)詞古文的深度賞析音頻，讓學(xué)生在學(xué)習之余，能夠對我國源遠流長(cháng)的歷史文化和璀璨瑰麗的精神文明進(jìn)行更多的了解，增強文化自豪感，相機進(jìn)行愛(ài)國主義和理想教育。

　　學(xué)習之初，我就每天記錄每個(gè)孩子的表現，后來(lái)發(fā)現不利于橫向、縱向比較，第二周開(kāi)始我制定了學(xué)習情況表格，每日記錄孩子們的學(xué)習反饋情況，偶爾還俏皮地把發(fā)作業(yè)情況按照時(shí)間順序給排個(gè)積極榜，班里學(xué)習之風(fēng)越來(lái)越濃。

　　我積極與家長(cháng)朋友們進(jìn)行溝通，了解孩子們每天學(xué)習、生活情況，幫助解決設備、教材等困難。我看到我們班徐佳誠、王晶晶、李后壯等同學(xué)不交作業(yè)或者不及時(shí)，就及時(shí)了解情況，原來(lái)是家長(cháng)白天工作，就協(xié)商晚上我單獨留時(shí)間輔導；我看到胡柏羽同學(xué)從來(lái)不發(fā)作業(yè)，經(jīng)了解原來(lái)媽媽都給檢查批改了，手機卡不上傳就不上傳吧，就約好媽媽忙碌的時(shí)候單獨發(fā)給我；我看到錯誤多或者書(shū)寫(xiě)差的作業(yè)就單獨聯(lián)系學(xué)生，指出問(wèn)題，鼓勵改進(jìn)，而不在群里打擊孩子積極性。

　　此外，我盡量讓自己的評價(jià)語(yǔ)言溫情而有詩(shī)意，比如“背誦熟練時(shí)而沉穩時(shí)而毛燥，時(shí)而文靜時(shí)而調皮，時(shí)而大度時(shí)而小氣，有一些父母眼中的`小缺點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？這才是真實(shí)的童年啊，要那么完美做什么？該學(xué)學(xué)，該玩玩，該樂(lè )樂(lè )，學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，玩就痛痛快快地玩！愿你以夢(mèng)為馬，不負韶華，在最美好的年代立下遠大志向，并為之奮斗！”

　　“每次聽(tīng)你的背誦老師的腦海中都可以看到一板一眼，腦袋輕輕晃動(dòng)的你，看到愛(ài)讀書(shū)，閱讀面廣的你，看到愛(ài)科普，興趣廣泛的你，有句話(huà)說(shuō)得好“你的氣質(zhì)里藏著(zhù)你走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)�！蔽覀冏哌^(guò)的路還不多，但讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)滲透在你的氣質(zhì)里�！�

　　“你就像一塊發(fā)熱的石頭，熱情四射，活力滿(mǎn)滿(mǎn)，可是你只是像石頭而已，其實(shí)你是一塊璞玉，經(jīng)歷雕琢打磨，便光芒萬(wàn)丈，用心去打磨自己吧，老師相信你�！�

　　“你一向是淡然的，俏也不爭春，老師倒是希望你可以爭一把，因為你行，加油�！�

　　“今天很熟練了很多時(shí)候我們距離山頂只有再走兩步路或者再讀一遍書(shū)的距離，但是很多人不敢前進(jìn)了，走下去，讀下去，就是登峰造極，登上凌絕頂，一覽眾山小。

　　同時(shí)，我經(jīng)常鼓勵孩子們，無(wú)論順境還是逆境，不管是幸福的時(shí)候，還是有困難的時(shí)候，都要勇往直前，努力學(xué)習，并且找到更好地方式方法，去適應這個(gè)社會(huì )的更多創(chuàng )新。面對疫情，我們要積極防范，但不必過(guò)度恐慌。

　　通過(guò)近期學(xué)習情況來(lái)看，同學(xué)們的學(xué)習積極性都特別高，都能很快適應新的學(xué)習方式，老師也可以直接在釘釘上、微信上看到學(xué)生的學(xué)習情況，并且及時(shí)給予評價(jià)，學(xué)生參與度較高，效果較好。同時(shí)我也看到了孩子在家的一面，什么樣的家長(cháng)直接影響著(zhù)孩子學(xué)習的態(tài)度，個(gè)別家長(cháng)對孩子學(xué)習不管不問(wèn)，孩子也會(huì )變得懶惰，怠慢，對學(xué)習產(chǎn)生毫不在乎的態(tài)度，這時(shí)也是老師與家長(cháng)溝通的最佳時(shí)機，針對這種情況，我及時(shí)與家長(cháng)溝通要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，培養孩子積極向上的學(xué)習態(tài)度，總之最近的收獲還是頗多的。

　　教師防疫培訓總結 篇14

　　這個(gè)學(xué)期的工作必然是非常緊張的，也讓我是非常的忐忑，在線(xiàn)上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，作為一名語(yǔ)文教師我時(shí)刻都清楚學(xué)生們的時(shí)間也是非常緊張的，我需要振作起來(lái)，認真負責的去上自己的每一堂課這也是職責所在，我認為無(wú)論是在什么時(shí)候這些都是最簡(jiǎn)單基礎的，對于這段時(shí)間以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作我也總結一番。

　　首先我是需要對自己在這段時(shí)間以來(lái)的一個(gè)表現做出一番總結，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對自己的'工作非常緊張的，有很多事情都是需要有一個(gè)非常精準的方式，做一名合格的語(yǔ)文教師本來(lái)就是包括了很多方面，我一直都在朝著(zhù)這個(gè)方向努力，因為未來(lái)是會(huì )有很多事情等著(zhù)我去做好的，我也一直都在嘗試著(zhù)一個(gè)新的方式，不管是做什么事情都應該保持好狀態(tài)，我在這段時(shí)間以來(lái)的表現我認為我還是需要一定的成長(cháng)空間，需要做進(jìn)一步的努力，認真踏實(shí)的去提高自己的能力，我在適應能力上面還是欠佳的，經(jīng)過(guò)了很長(cháng)的一段時(shí)間我才是慢慢的適應過(guò)來(lái)，著(zhù)很艱難，我也是不希望自己在下一階段的工作當中還保持著(zhù)這么一個(gè)狀態(tài)。

　　在教學(xué)上面，我每一堂課都會(huì )做好相關(guān)的準備，做好教案，我認為要克服線(xiàn)上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起，這是一定的，也是必然的，有些事情是需要時(shí)間的，就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰勝自己，去挑戰一些自己沒(méi)有嘗試過(guò)的工作，線(xiàn)上教學(xué)雖然是有很多問(wèn)題，也會(huì )遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實(shí)好的，我也相信無(wú)論是做什么事情都應該有一個(gè)好的方向，在工作當中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個(gè)的必然要去做好的工作，我一直都明白這個(gè)道理，這段時(shí)間以來(lái)我在不斷的嘗試著(zhù)去落實(shí)好相關(guān)的工作，做一名合格的語(yǔ)文老師，不斷的突破自己能力，把最好的狀態(tài)展示給學(xué)生們，學(xué)生們也經(jīng)常會(huì )有一些不明白的問(wèn)題，我都細心的一一解答，我認為這是一種責任，是我應該要正確去把握的，這毋庸置疑，我也一定會(huì )進(jìn)一步的去填充好這些，落實(shí)好自己的工作職責。

　　這段時(shí)間下來(lái)我，我認為我是有所收獲的，客服了線(xiàn)上教學(xué)的種種困難，也對自己工作重新的打量了一番，未來(lái)更加有信心的做好教學(xué)工作。

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