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教師防疫培訓總結

時(shí)間:2024-09-17 12:19:24 培訓總結 我要投稿
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教師防疫培訓總結(通用14篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編為大家整理的教師防疫培訓總結(精選14篇),希望能夠幫助到大家。

教師防疫培訓總結(通用14篇)

  教師防疫培訓總結1

  疫情防控宣傳片中,社會(huì )各界參與防疫的工作人員不辭辛勞,盡職盡責,正是因為有了他們,我們的國家才能取得抗擊疫情的巨大成果。盡管?chē)鴥纫咔榈玫搅擞行Э刂,我們仍不能放松警惕,做好抗擊疫情的長(cháng)久準備,打好疫情防控攻堅戰。在公共場(chǎng)合做好個(gè)人防護,戴好口罩,勤洗手,避免長(cháng)時(shí)間停留,保持房間通風(fēng),不參加人員密集的'聚會(huì ),減少出門(mén)次數。

  作為新時(shí)代的青年我們應該肩負起抗擊疫情的責任,積極參加志愿服務(wù)活動(dòng),傳播疫情防控知識,構建社會(huì )防疫長(cháng)城。新冠疫情對全世界來(lái)說(shuō)既是機遇也是挑戰,一方面對一個(gè)國家的經(jīng)濟起到了巨大挑戰,另一方面對一個(gè)國家的崛起也是一個(gè)很好的機遇。疫情無(wú)情人有情,抗擊疫情,我們在行動(dòng)! 

  教師防疫培訓總結 篇1

  作為開(kāi)學(xué)疫情防控的教育視頻,它既有對新冠疫情的大概括也有對于校園生活方面和個(gè)人返校方面注意事項的總結。通過(guò)觀(guān)看疫情防控視頻我們尤其對日常生活中如何防疫有了更充分的了解。減少出行,如需出行應該佩戴口罩,避開(kāi)人流多的.地方,及時(shí)清洗雙手。堅持運動(dòng),盡量避免久坐、熬夜玩手機,注意個(gè)人用眼情況,每天保持多種營(yíng)養的攝入,多喝水多吃水果蔬菜。

  同時(shí),作為開(kāi)學(xué)后在學(xué)校再次做過(guò)核酸的同學(xué),我也感嘆于學(xué)校對于公共場(chǎng)合消殺工作的高度重視,從門(mén)口測溫到手部消毒都讓我十分安心。

  總之,我們要積極響應國家防護疫情的號召,一起齊心協(xié)力抗擊疫情。像是視頻最后歌中唱的“我們每個(gè)人都是最平凡最溫暖的天使。世界因為我們每個(gè)人在疼痛中也泛出感動(dòng)”。

  教師防疫培訓總結 篇2

  今天,我班觀(guān)看了疫情防控視頻,對此,我深感而發(fā)。我們都知道當前疫情對國家、民族、個(gè)人都是一種磨難,中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難,但是從來(lái)沒(méi)有被打垮過(guò),以愛(ài)國主義為核心的民族精神就是凝聚中華民族的力量。我們要做的.就是堅信科學(xué)理論的指引,弘揚中華優(yōu)秀傳統文化,同時(shí)也要具備寬廣的國際視野,再者要相信群眾并依靠群眾。最重要的是,一定要堅信在黨的.領(lǐng)導下,我國的發(fā)展一定會(huì )越來(lái)越好。

  今天的這堂課,老師分析了大學(xué)生受疫情影響的心理變化,并給我們提供了一些非常實(shí)用的解決方法。同時(shí)還針對大學(xué)生目前存在的睡眠問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò )成癮問(wèn)題進(jìn)行了分析。最后,老師給我們提供了一些疫情下保持心理健康的方法:正確認識新冠、學(xué)會(huì )和不良情緒共存、利用好網(wǎng)課資源、規律作息健康睡眠、合理的飲食和運動(dòng)、合理宣泄不良情緒等?傊,今天的課程對我來(lái)說(shuō)非常有幫助。

  教師防疫培訓總結 篇3

  今天上午,我在宿舍收聽(tīng)學(xué)習了西安高校百萬(wàn)師生戰役云端大課,面對突如其來(lái)的疫情,西安高校師生服從大局,聽(tīng)從指揮,眾志成城,團結奮斗,攜手共筑校園疫情防控安全線(xiàn)。這里面有沖在前線(xiàn)的志愿者;有遵守規定的'普通學(xué)生和隔離學(xué)生;有堅守崗位的輔導員老師……聽(tīng)了他們的故事,我倍受鼓舞。

  請黨放心,強國有我,無(wú)論我們身處何處,都應該調整好心態(tài),樹(shù)立起信心,服從上級下達的政策。作為黨員,更要發(fā)揮帶頭模范作用,相信我們必將渡過(guò)難關(guān),戰勝疫情!

  教師防疫培訓總結 篇4

  通過(guò)參加今天上午由省委教育工委、省教育廳舉辦“我們在一起——西安高校百萬(wàn)師生戰疫云端大課”活動(dòng),作為一名高校輔導員我的感觸很多,想用三個(gè)詞來(lái)概括,分別是自信、感動(dòng)和使命。

  一是道路自信,制度自信。我為身在中國,堅持走中國特色社會(huì )道路,以人民為中心,為人民服務(wù)而感到自豪。自西安疫情發(fā)生以來(lái),國家和地方政府高度重視,果斷采取專(zhuān)項措施,上下一心,戮力同心,共克時(shí)艱,突顯中國特色社會(huì )主義道路和制度自信。

  二是心懷感恩,前路坦蕩。在疫情大考面前,萬(wàn)眾一心,齊心抗疫,每個(gè)人都是抗擊疫情的參與者,沒(méi)有身外人。無(wú)論是沖在抗疫一線(xiàn)的.醫護人員、還是留守后方保障人民生活的一線(xiàn)工作人員,他們都是最美逆行者,因為有他們我們才安全。正如視頻中看到的一句話(huà):“我們最大的幸運,是生活在這片土地上,總是被最勇敢的人保護得很好”,確實(shí)是這樣,致敬每一位為抗疫付出行動(dòng),無(wú)私奉獻,無(wú)怨無(wú)悔的人。每每看到這里,總是熱淚盈眶,也正是因為如此,我們每個(gè)人都要多一分寬容,多一分理解,多一分體諒,多一分支持!沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)到!只要我們齊心抗疫,勝利必將屬于我們!

  三是使命在肩,強國有我!高校是疫情防控的重要陣地,輔導員是學(xué)生的主心骨、知心人?偸窃趯W(xué)生需要的時(shí)候及時(shí)出現,不論何時(shí)何地。我熱愛(ài)輔導員工作,我深知所肩負的責任和使命之重大。在打好這場(chǎng)疫情防控保衛戰中,守好我們的陣地,守好我們的學(xué)生,讓家長(cháng)放心,讓學(xué)校放心,讓黨放心!不問(wèn)前路,不問(wèn)歸期,我們一直在路上!

  教師防疫培訓總結 篇5

  雖然我們沒(méi)有站在疫情防控的前線(xiàn),但也在積極承擔自己的責任,“云陪伴”讓孩子們時(shí)刻感受到我們的關(guān)注和陪伴,“云溝通”幫助安撫幼兒和家長(cháng)因為疫情所帶來(lái)的情緒壓力。

  疫情就是命令,防控就是責任。作為老師,雖然我們沒(méi)有站在疫情的前線(xiàn),但是也在積極承擔著(zhù)自己的責任。雖然我們不能出現在孩子的身邊保護陪伴他們,但是處在信息時(shí)代的我們可以通過(guò)另一種方式進(jìn)行“云陪伴”,讓孩子們時(shí)刻感受到我們的關(guān)注和陪伴,緩解幼兒和家長(cháng)因為疫情所帶來(lái)的情緒壓力。

  一、每周“云見(jiàn)面”

  面對來(lái)勢洶洶的疫情,我第一時(shí)間通過(guò)電話(huà)、微信、釘釘等多種形式,與所有家長(cháng)、小朋友們取得聯(lián)系,在問(wèn)候孩子和家長(cháng)的同時(shí),向家長(cháng)和孩子們介紹冠狀病毒的危害、傳播途徑和防護措施,并對孩子們的身體情況及外出情況進(jìn)行了解。

  通過(guò)詢(xún)問(wèn),我了解到,我班有26名幼兒未出京,5名幼兒在目前在外地。為了及時(shí)對幼兒的身體情況、在家情況進(jìn)行了解,我班的三位老師進(jìn)行了明確的分工。

  每人負責視頻聯(lián)系十位小朋友,五天一輪換,這樣三位老師就能對全班小朋友進(jìn)行一個(gè)全面的溝通與了解。并且,針對在外地的小朋友,我們建立了單獨的微信系群,每天通過(guò)微信視頻、語(yǔ)音溝通或電話(huà),在不打擾家長(cháng)的情況下,與孩子們保持密切的聯(lián)系,了解他們的身體情況的同時(shí)安撫他們的情緒,并為他們建立了個(gè)人聯(lián)系表格,隨時(shí)記錄,對他們的情況做到心里有數。

  二、家園“云溝通”

  合理有效的家園溝通更能讓我們的工作得到家長(cháng)的理解與支持。在這次來(lái)勢洶洶的疫情期間,為了讓家長(cháng)減輕“延期帶娃”的壓力和引起對新冠狀病毒的足夠重視,充分做好防護措施,我們向家長(cháng)提出詳細建議,同時(shí)為家長(cháng)和孩子們做好心理疏導,在家合理安排好一日生活,保持良好的生活作息習慣。

  家長(cháng)每天上午都會(huì )在群里分享幼兒的情況,并且通過(guò)照片、視頻等多種形式,分享幼兒在家的假期生活。在一次次視頻后,家長(cháng)總會(huì )暖暖地對我說(shuō)聲“謝謝您的關(guān)心,您辛苦了”。疫情雖然兇猛,但是愛(ài)卻一直都在。

  三、開(kāi)通“云熱線(xiàn)”

  “延期帶娃”對家長(cháng)也是一種挑戰,為了減輕家長(cháng)們的壓力,我們會(huì )主動(dòng)為家長(cháng)們答疑解惑,并提出合理專(zhuān)業(yè)的教育建議。

  如何讓孩子主動(dòng)跳繩?怎樣讓孩子掌握正確的跳繩方法?怎樣才能讓孩子少看手機電視,遠離電子產(chǎn)品?

  針對家長(cháng)的問(wèn)題,我們班的三位老師會(huì )先進(jìn)行研討,大家集思廣益想辦法,也會(huì )利用幼兒園教研組的力量,針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析:孩子為什么對電子產(chǎn)品感興趣?電子產(chǎn)品能給孩子帶來(lái)什么?分析清晰緣由再從專(zhuān)業(yè)的角度解決。

  利用我們的專(zhuān)業(yè)知識服務(wù)家長(cháng),幫助家長(cháng)解決問(wèn)題,減輕家長(cháng)“延期帶娃”的壓力。

  四、共建“云平臺”

  1.哇咔咔活動(dòng)開(kāi)展

  為了豐富幼兒的假期生活,我們老師也通過(guò)多種形式和幼兒進(jìn)行游戲,比如我們開(kāi)展了“哇咔咔”活動(dòng),利用視頻、音頻的形式讓孩子們看見(jiàn)熟悉老師的身影、聽(tīng)見(jiàn)老師甜美的聲音,跟著(zhù)老師一起進(jìn)行一系列符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。我們也為孩子們制作了假期日記,記錄孩子們的成長(cháng)。

  2.線(xiàn)上“小老師”

  孩子們也變身小老師,將他們的新經(jīng)驗分享給小朋友們,同伴之間的相互學(xué)習更能激發(fā)幼兒的興趣。

  比如,當曦曦發(fā)給我《有趣的`棍子》這個(gè)游戲的時(shí)候,我發(fā)現這個(gè)游戲對于發(fā)展幼兒的體能,訓練幼兒的跑、跳能力都有一定作用,所以在和他的溝通之后,曦曦在媽媽的陪伴下在原有幾種玩法的基礎上,又創(chuàng )新了多種新玩法,并且邀請爺爺加入游戲。媽媽將他的游戲玩法拍攝下來(lái),曦曦變成了小老師,在微信群里和小朋友一起分享。我也鼓勵小朋友們想一想家里除了棍子,還有什么材料可以運用。小朋友們想出來(lái)繩子、積木玩具等多種材料,之后進(jìn)行了跑、跳、鉆、爬的運動(dòng)游戲。

  在這個(gè)特殊時(shí)期,有效的家園溝通讓我感受到家長(cháng)的理解與支持,不一樣的陪伴讓我發(fā)現了孩子們不同的一面。我們大一班的家園關(guān)系更加親密了,老師和家長(cháng)、小朋友都在用自己的方式抗擊疫情,守護幸福。

  待到春暖開(kāi)花日,撥開(kāi)“疫霧”見(jiàn)晴天,讓我們向所有戰斗在第一線(xiàn)的“戰疫”英雄們致敬,向我們偉大的祖國致敬!

  教師防疫培訓總結 篇6

  芳菲四月,滿(mǎn)眼春色另人陶醉,每年這個(gè)季節的校園定是洋溢著(zhù)青春的朝氣,書(shū)聲朗朗、激情飛揚,一派多彩多姿的校園風(fēng)光。而今年因為一場(chǎng)新冠肺炎傳染病,致使學(xué)校不能開(kāi)學(xué)上課,宅家上網(wǎng)課成了一種特殊的授課方式,這種形式對于職高學(xué)生來(lái)說(shuō),真是一種挑戰,他們的自律性如何?學(xué)習興趣高不高?學(xué)習習慣好不好?就成了我們中職班主任心中的牽掛。

  疫情初期,全民宅家不外出,同學(xué)們還能自覺(jué)地學(xué)習,按照學(xué)校安排認真上網(wǎng)課。而在后疫情狀態(tài)下,一部分愛(ài)動(dòng)的、學(xué)習興趣不高的同學(xué)就有些蠢蠢欲動(dòng)了,他們要么干脆不上網(wǎng)課出去打籃球、玩耍,或者開(kāi)著(zhù)電腦做出學(xué)習在線(xiàn)的狀態(tài),其實(shí)是在玩手機,打游戲,如果有家長(cháng)在家陪伴的還好一些,遇上家長(cháng)復工不在家,這種現象更嚴重。課任老師反應作業(yè)不能按時(shí)交回,有幾個(gè)同學(xué)甚至是干脆不寫(xiě)作業(yè)了。

  面對這種情況該怎么辦?新的形勢為我們提出了新的教育要求,教育者一定要對癥施教,做好對策,一定要讓網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)生效。作為一名中職班主任,我努力尋找對策,積極合理地展開(kāi)了班主任工作。

  一、了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),提升網(wǎng)課質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習興趣。

  先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)功能為我們的溝通提供了便利條件,中職學(xué)生由于文化基礎較差,個(gè)別學(xué)生尤其發(fā)愁學(xué)習數學(xué)英語(yǔ)課,好在我們中職老師特別了解自己的學(xué)生,溝通后老師們在數學(xué)英語(yǔ)課上分兩步走,開(kāi)始講一些便于基礎差的同學(xué)們理解的知識,后面在按書(shū)本知識講,作業(yè)布置也有了區別,這樣基礎差的同學(xué)也對這兩門(mén)課不在排斥,全部同學(xué)都能完成作業(yè),英語(yǔ)宿老師高興的對我說(shuō):咱班同學(xué)真棒,學(xué)習勁頭比在校時(shí)都高。

  二、家長(cháng)變老師,指導家長(cháng)完成新的角色定位。

  每位家長(cháng)都望子成龍,每個(gè)中職學(xué)生家長(cháng)的心里都有一個(gè)美好的夢(mèng)想,我班家長(cháng)特別給力,疫情開(kāi)始每天需要上報學(xué)生健康狀況,我們家長(cháng)每天都能在早上八點(diǎn)前全部報回。剛開(kāi)始上網(wǎng)課時(shí),我每天早上總要給家長(cháng)群發(fā)一份課程表,每節課學(xué)生打卡及完成作業(yè)情況也要發(fā)到家長(cháng)群,讓家長(cháng)們慢慢學(xué)會(huì )管理監督,讓家長(cháng)變老師,來(lái)個(gè)新的角色定位,家長(cháng)們和我積極聯(lián)系認真配合,在這種共同教育互相協(xié)作的模式下,同學(xué)們學(xué)習自覺(jué)性提高了,網(wǎng)課的教學(xué)效果明顯收效。

  三、網(wǎng)上召開(kāi)班干部會(huì )、主題班會(huì ),抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。

  一個(gè)好的班集體需要一批優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生來(lái)帶頭,而班集體中班干部的作用尤為重要,剛接到上網(wǎng)課通知我就讓班長(cháng)建立班干部群,明確提出要求,希望他們樹(shù)立榜樣的作用,配合各科老師保證課堂質(zhì)量。然后,又在班級微信群里召開(kāi)班會(huì ),希望同學(xué)們明白每天要做的事,合理安排每天要做的事,靜下心來(lái)做好每一件事。學(xué)會(huì )管理時(shí)間,并矢志不渝地從過(guò)好每一分鐘、每一天開(kāi)始,持續朝著(zhù)目標努力。通過(guò)這些教育活動(dòng)同學(xué)們學(xué)習積極性明顯好轉,形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  四、多溝通、多交流聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方式。

  航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生思想活躍,有自己獨特的思維方式、學(xué)習方法,他們喜歡溝通、樂(lè )于表達,對流行的歌曲、服裝、明星特別感興趣,他們也注重自身的`氣質(zhì)風(fēng)度提升,對一件事感興趣后他們會(huì )積極的投入,學(xué)習也一樣,所以我特別注重收集他們對各科教學(xué)的反饋,如他們提出喜歡在釘釘直播上課,效果好,希望教學(xué)ppt中增加一些視頻播放等等,好的建議都要采納,讓課堂教學(xué)成為一種享受,教學(xué)效果更佳。

  五、安排指導課間活動(dòng),讓學(xué)生健康成長(cháng)。

  上午九點(diǎn)半到十點(diǎn)、下午五點(diǎn)到七點(diǎn)屬于課間活動(dòng),結合這次疫情影響,我提出“煉就好身體提高免疫力”的運動(dòng)倡議,這段時(shí)間可以通過(guò)健身操練習、廣場(chǎng)舞練習、各種體育活動(dòng)、健身活動(dòng)提高同學(xué)們的身體素質(zhì),航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)大部同學(xué)喜歡健身,在校時(shí)他們就自發(fā)組建健身社開(kāi)展活動(dòng),宅在家里他們堅持了這個(gè)好習慣,這個(gè)時(shí)間他們會(huì )自覺(jué)地將健身圖片發(fā)到班群,健身讓他們變的更有活力。

  六、引導學(xué)生熱愛(ài)生活做生活的有心人。

  宅家的日子,缺少了集體生活,卻多了更多的家務(wù)勞動(dòng)體驗,打掃家,做做飯,做些力所能及的家務(wù)很有必要,結合疫情動(dòng)態(tài),我還讓同學(xué)們做手抄報、錄些小視頻宣傳抗疫知識,為防疫做貢獻,并用美篇的形式轉發(fā)宣傳,疫情期間他們創(chuàng )作的美篇《眾志成城,科學(xué)防疫》,《一切終會(huì )過(guò)去,靜候春暖花開(kāi)》,《幸好有你,山河無(wú)恙》獲得了很高的點(diǎn)擊率。眼下,芳菲四月,春暖花開(kāi),正是賞春好時(shí)節,同學(xué)們利用周末休息時(shí)間盡情品味春意春色,然后人人創(chuàng )作《春》的小詩(shī),文章還被美篇加精,推薦到部分作者首頁(yè)加大爆光力度。

  停課不停學(xué),宅家不停教育,作為一名中職班主任就要和學(xué)生同行,任何時(shí)候都要堅守職責,關(guān)注他們的成長(cháng),培養他們成人、成才,這個(gè)春天因白衣英雄逆行而美麗,這個(gè)春天因全國人民的眾志成城、共抗疫情而春光無(wú)限,這個(gè)春天也會(huì )因我們的陪伴而春色滿(mǎn)園。

  教師防疫培訓總結 篇7

  一、我們老師的成長(cháng)。

  1、值班值宿讓我們有了責任感。

  記得是正月初一開(kāi)始疫情嚴重,上級來(lái)緊急通知,要求學(xué)校每天領(lǐng)導親自值班值宿,于是我就編排了第一套值班表,白天是女領(lǐng)導值班,晚上男領(lǐng)導值班,在二年一班設立了臨時(shí)床鋪,那時(shí)是冬天晚上特別冷,值班一宿都凍得縮成一團,但是領(lǐng)導們沒(méi)有喊苦喊累,校長(cháng)看見(jiàn)白天值班的領(lǐng)導還得回家做飯,就臨時(shí)決定讓值班領(lǐng)導在學(xué)校將就吃一口,門(mén)衛師傅給做飯,也做到了一整天值班值崗。就這樣肩上的責任讓我們堅持24小時(shí)守候著(zhù)校園。

  開(kāi)始時(shí)預計到正月十五疫情結束,一輪值班下來(lái)后,還是沒(méi)有收場(chǎng),接著(zhù)編排值班表,白班夜班一起值班,這樣輪到了四輪,一直到領(lǐng)導上班。隨著(zhù)疫情的戰線(xiàn)拉長(cháng),后來(lái)就編排了老師也值班了,通過(guò)安排老師值班,我的感觸挺深的,老師值班的第一輪是組長(cháng),他們比別人多一次,什么怨言都沒(méi)有,第二輪是安排是年紀大的老師,因為班主任年輕老師有網(wǎng)課任務(wù),所以先安排他們了,他們沒(méi)有多問(wèn)什么,按時(shí)來(lái)值班,第三輪是全體教師值班,通過(guò)查看,我們的老師在值班時(shí),認真記錄,不離開(kāi)崗位,幫助門(mén)衛做檢查工作,我感動(dòng)的是,在特殊時(shí)期我們老師多了一份責任和擔當。

  2、疫情報表讓我們有了科學(xué)理性思維。

  雖然疫情期間沒(méi)有上課,但是我們的老師特別是班主任,一點(diǎn)沒(méi)閑著(zhù),開(kāi)始報表,因為是初次接觸,上級也沒(méi)有經(jīng)驗,各類(lèi)報表滿(mǎn)天飛,還有重復的,我們也是手忙腳亂,遇到很多預想不到困難,家長(cháng)聯(lián)系不上的,家里沒(méi)有電腦的,不及時(shí)關(guān)注群的,老師總看手機,眼睛頸椎不好的等等,但是,只要我們精心琢磨,不辭勞苦,艱巨的任務(wù)就會(huì )迎刃而解。慢慢地班主任們工作中有了經(jīng)驗有了方法,我們發(fā)現雖然上報的表格不計其數,上報時(shí)間有時(shí)候在半夜,報表戰線(xiàn)拉的有多長(cháng)(最后的報表外出打卡在5月6日才結束),但是上報的表格越來(lái)越精準,越來(lái)越及時(shí),這就歷練了我們辦事的效率,科學(xué)的理性思維成長(cháng)了。

  3、編排德育課程讓我們有了理論高度提升。

  為了讓線(xiàn)上教學(xué)更有效,針對我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),我們德育部精心編寫(xiě)了德育課程。德育課分鍛煉體能課和思想教育課兩大部分。

  (一)鍛煉體能課。

  1、兩操鍛煉,提高免疫力。班主任老師在群里轉發(fā)眼保健操和廣播體操的音樂(lè )及視頻,雖然是居家學(xué)習,但是也沒(méi)有耽誤學(xué)生按時(shí)做兩操,并且把兩操時(shí)間已經(jīng)編排在網(wǎng)課課表里,也讓家長(cháng)按照作息時(shí)間督促學(xué)生按時(shí)做兩操,這樣下來(lái),不講形式,具有時(shí)效性。

  2、校操跳繩(太極拳),做到強身健體。班主任老師還在群里提醒學(xué)生按時(shí)做繩操、進(jìn)行花樣跳繩,要求繩操每天做一遍(隨音樂(lè )),有的班主任還針對學(xué)生實(shí)際情況每天給不同的`孩子增加數量(根據自己體能增加),三年級還增加一遍打太極拳的任務(wù),堅持的都很好。

  (二)思想教育課。

  1、疫情防控知識教育。

  確定了兩個(gè)主題。

  主題一:疫情與我有關(guān)。通過(guò)知識講座的形式,向學(xué)生講述關(guān)于“新型冠狀病毒感染的肺炎知識”及“防控知識”等,讓學(xué)生通過(guò)讀講座知識,總結出應該怎樣做才能防控疫情。

  主題二:我們要和大自然和諧相處。通過(guò)下載動(dòng)畫(huà)片展播等形式,向學(xué)生表達大自然的美麗及對人們的恩寵,號召學(xué)生要愛(ài)護大自然,要和大自然和諧相處。

  2、心理健康輔導教育。

  主題一:生命教育。通過(guò)視頻播放,向學(xué)生表明生命的重要性,活著(zhù)就好,陽(yáng)光的活著(zhù)更好。提醒學(xué)生對生命的認識,引導他們更熱愛(ài)生命。

  主題二:感恩教育。通過(guò)搜集人物傳記、愛(ài)國詩(shī)詞等形式,意在向學(xué)生表述我們一定學(xué)會(huì )知恩感恩,與我們學(xué)校的教學(xué)理念吻合。

  3、勞動(dòng)操作實(shí)踐教育。

  每天課程清單里都有家務(wù)勞動(dòng)任務(wù),號召學(xué)生學(xué)習之余,盡量幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活,不但鍛煉自覺(jué)自律、動(dòng)手操作的能力,而且讓感恩教育落地生根。

  德育課程每天都利用網(wǎng)課3進(jìn)行教學(xué),從3月2日開(kāi)始上網(wǎng)課就每天播放,一直持續到3月20日

  我們在成長(cháng)中感到自豪,因為我們自己能創(chuàng )編教材,專(zhuān)業(yè)理論高度得到了提升。

  堅持了二十多課時(shí)的疫情教育,讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中,真正做到“隔而不離”疫情面前,家校攜手,停課不停學(xué),共同努力,讓學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。

  二、我們家長(cháng)的成長(cháng)。

  在疫情期間,隨著(zhù)空中課堂的產(chǎn)生,家長(cháng)面臨的難題也隨之而來(lái),所以我們必須積極探索線(xiàn)上教學(xué)方式,方法,以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習效果,及時(shí)與家長(cháng)互動(dòng),讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓社會(huì )滿(mǎn)意。所以,我們學(xué)校與線(xiàn)上教學(xué)同步,設置了《家長(cháng)學(xué)堂》系列課程。

  教師防疫培訓總結 篇8

  抗擊疫情,人人有責。xxxx年寒假,一場(chǎng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長(cháng)室高度重視,靠前指揮,嚴格落實(shí)上級要求,精準有序展開(kāi)疫情防控,堅決打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰。

  為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長(cháng)心理造成的不良影響,2月1日,學(xué)校為幫助廣大群眾增強科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩定人心,特安排國家二級心理咨詢(xún)師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì )會(huì )員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行遠程培訓。

  面對延遲開(kāi)學(xué)的通知決定,學(xué)校全力以赴做好各項準備,利用“空中課堂”系統,搞好網(wǎng)絡(luò )授課,確!巴Un不停學(xué)”。與此同時(shí),學(xué)校校長(cháng)室研究決定開(kāi)通了心理咨詢(xún)服務(wù)熱線(xiàn),及時(shí)跟進(jìn)心理輔導措施,保證了延時(shí)開(kāi)學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長(cháng)推送了心理健康輔導(家庭教育專(zhuān)題)寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣,父母做好有效陪伴特別重要,并提出“四要、四不要”,為師生及家長(cháng)提供專(zhuān)業(yè)輔導,破解家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn),取得了良好效果。

  學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(cháng)在做好防護保證健康的.情況下,保持安適平靜的心態(tài),不要恐慌,相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情,相信我們的祖國一定能打贏(yíng)疫情防控阻擊戰,確!巴Un不停學(xué)不減效”。

  教師防疫培訓總結 篇9

  網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作并不容易,因為沒(méi)有了學(xué)生在眼前,很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生,這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng)。這樣做的做法沒(méi)有了以前在課堂的方便,畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端,不方便管理。

  網(wǎng)絡(luò )教學(xué)我是頭一次,對著(zhù)攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì ),但是要把一門(mén)課本教好,我們就必須要把教材講透,讓學(xué)生聽(tīng)明白,為了能夠讓學(xué)生聽(tīng)懂我講的課,我都努力的去做好工作,為了備課我都會(huì )提前做好工作,把PPT做好,哪怕前面沒(méi)有學(xué)生我也都會(huì )努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來(lái),當然為了讓學(xué)什么學(xué)好,一些問(wèn)題是必須的.,比如讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主的尋找問(wèn)題。

  我把每個(gè)問(wèn)題都放在一節課的前面,通過(guò)視頻會(huì )把這些重要的問(wèn)題讓學(xué)生們及時(shí)的通過(guò)上課從課堂中尋找答案,一般答案都在課堂中,只要努力還是可以找到的,著(zhù)也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,多動(dòng)腦,如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復制有什么用,學(xué)生需要學(xué)習,更需要他們不斷的開(kāi)拓思維,擴寬思路,不要被局限也不要總是單純的學(xué)習,培養學(xué)生自主思考能力,讓他們學(xué)會(huì )舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。

  我每天都會(huì )把前一天的一些問(wèn)題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案,很多學(xué)生并不會(huì )主動(dòng)的去學(xué)習,他們更多的是想著(zhù)等待老師的解答,所以這些問(wèn)題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問(wèn)題。對于遠程教學(xué)的方式,雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習但是學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習的努力還是要保證的,我會(huì )在上完課只有在班級群里里面提問(wèn),如果學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回到就會(huì )聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監督他們學(xué)習,畢竟只有讓他們學(xué)習好努力去學(xué)習才能夠讓他們走的更遠。

  每天的教學(xué)不能多,畢竟缺少了約束,也缺少了學(xué)習氛圍,學(xué)生的學(xué)習積極性還是會(huì )有很大的影響的,除了每天的教學(xué)任務(wù),還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生,通過(guò)電話(huà)微信QQ等獲得學(xué)生的學(xué)習情況,對于學(xué)生在課堂上遇到的問(wèn)題也要及時(shí)的去發(fā)現,主動(dòng)聯(lián)系,主動(dòng)詢(xún)問(wèn),畢竟我得掌握學(xué)生的情況,還有每天學(xué)生的詞語(yǔ)默寫(xiě)既然不能夠親自檢查和監督,只有通過(guò)學(xué)生的父母讓他們的父母監督和掌控,讓他們能夠不斷的朝著(zhù)好的方向發(fā)展。

  成為一個(gè)老師就要教導好,對于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì )看去發(fā)現遇到了就會(huì )解決去改正,畢竟視頻可以讓學(xué)生反復學(xué)習讓他們掌握更多的知識,但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻,需要家長(cháng)的默契配合。

  教師防疫培訓總結 篇10

  新型冠狀肺炎是一場(chǎng)全民參與的戰爭,一場(chǎng)醫學(xué)戰爭,也是一場(chǎng)心理戰爭。比肺炎病毒更可怕的是我們內心的恐慌和焦慮情緒,許多人畏懼它的'感染性強、潛伏期長(cháng)、繁殖速度快,而忽視了民眾面對疫情的不斷努力、成果碩碩,在這種與病毒的“武力”較量中,我們必將攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝。

  你怕病毒感染性強,我說(shuō)我們政策、行動(dòng)更快。自1月23日武漢“封城”,全國多個(gè)省級行政區迅速啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛生事件一級響應。中央、各省市縣鄉村組社區、各單位均成立了疫情工作領(lǐng)導小組開(kāi)展工作,保障疫情防控工作“依法、科學(xué)、有序防控”。中央迅速調配物資,各級財政安排疫情防控資金,逐步滿(mǎn)足各地醫用物資保障和醫療資源調配保障,同時(shí),7日建成火神山醫院,10日建成雷神山醫院。教育部要求各地延遲開(kāi)學(xué),并因地制宜做好停課不停學(xué)工作。各省政府倡導企業(yè)延期開(kāi)工,并紛紛出臺支持疫情下的中小企業(yè)相關(guān)政策。流動(dòng)人口管理、交通衛生檢疫、防控惠民政策等細化措施也逐步出臺完善。

  你怕病毒繁殖快,我說(shuō)我們人多力量大。匯集基層工作者隊伍,從排摸整理到匯總編輯、從臺賬登記到入戶(hù)宣傳、從現場(chǎng)登記到跟蹤隔離,看似簡(jiǎn)單的小事,卻是疫情防控工作的“根基”。匯集黨員戰隊,黨員自愿簽訂志愿書(shū),將初心和使命鐫刻在防疫一線(xiàn),協(xié)助排查車(chē)輛及人員、監測體溫等,一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗。匯集志愿者梯隊,民眾主動(dòng)參與社區防疫工作,發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢,當好信息檢測員、知識宣傳員、調節鼓勁員、特殊示范員等一個(gè)個(gè)平凡而光榮的身份。匯集醫療強將,中央派出了3支院士團隊,全國29各省市調集了近2萬(wàn)多醫護人員組成了180多個(gè)醫療隊逆行支持湖北和武漢,同時(shí)各省市醫生下沉基層,配合前線(xiàn)防疫開(kāi)展工作。

  你怕病毒潛伏期久,我說(shuō)我們防控隔離辦法多。嚴防死守,防止蔓延。高校均延期復學(xué),大中小企業(yè)延期復工、居家辦公,涉及居民生活必需的公共場(chǎng)所一律關(guān)閉,防止人潮流動(dòng),交叉感染。嚴格查控,落地查人。各小區、村莊實(shí)行封閉式管理,人員進(jìn)出一律測溫,并出具有效證,外來(lái)人員和車(chē)輛一律嚴控,外出歸來(lái)人員做好登記,限期隔離,定期消毒無(wú)死角。個(gè)人防護,自覺(jué)隔離。自覺(jué)居家隔離,配合社區工作,少出門(mén)、不集會(huì ),不信謠、不傳謠,出門(mén)佩戴口罩,如實(shí)告知身體情況,自覺(jué)學(xué)習疫情防控相關(guān)知識,避免產(chǎn)生恐慌情緒。

  思想決定行動(dòng),境界決定擔當。我們無(wú)需懼怕病毒,而應積極響應政策規定,盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰”,也感謝每一位堅守前線(xiàn),鑄成我們前線(xiàn)“銅墻鐵壁”的“戰士”們。俱往矣,數風(fēng)流人物,還看今朝。

  教師防疫培訓總結 篇11

  本學(xué)期我擔任小學(xué)四年級的語(yǔ)文課。以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)工作總結。

  首先是備課,疫情期間,雖然我們不能面對面給學(xué)生授課,但備課環(huán)節也決不能馬虎。只有將課備好,這樣才能夠做到成竹在胸,有備無(wú)患,才能更好地應對線(xiàn)上教學(xué)出現的各種問(wèn)題。實(shí)施網(wǎng)上授課三周以來(lái)我已經(jīng)初步學(xué)習了本冊書(shū)的前四個(gè)單元,并做了摘抄和筆記。

  眼下雖然我們還沒(méi)有拿到課本,但是我從網(wǎng)上下載了電子課本,并把它分享給學(xué)生,還從網(wǎng)上找了相關(guān)的教學(xué)資料。好記性不如爛筆頭,實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)以來(lái),我將看到的學(xué)到的都積累在筆記本上,以備以后教學(xué)的時(shí)候查看。

  結合小學(xué)四年級學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生的家庭因素,我的網(wǎng)上授課方式主要是借助同步課堂布置作業(yè),學(xué)生線(xiàn)上進(jìn)行答題。針對比較難的知識點(diǎn),我會(huì )尋找最新的教學(xué)資源,如名師講解視頻通過(guò)微信群發(fā)送給學(xué)生。另外在家長(cháng)微信群里,針對學(xué)生出錯率較高的知識點(diǎn),我會(huì )進(jìn)行統一的解答。我的教學(xué)方式得到了家長(cháng)的支持和配合,學(xué)生完成的'情況也還理想。

  為了提升學(xué)生的閱讀能力,我每周布置與課文同步的課外閱讀練習題,一方面可以拓寬學(xué)生的視野,另外還可以提升閱讀能力。

  語(yǔ)文說(shuō)到底就是讀和寫(xiě),所以,今后還會(huì )安排相應的主題讓學(xué)生練筆,逐步提高學(xué)生寫(xiě)的能力。

  雖然網(wǎng)上授課的方式不比學(xué)校授課的效果,但這是目前我們能做的最好的方式了。接下來(lái),我將會(huì )繼續探索線(xiàn)上教學(xué)方法,不斷改進(jìn),爭取讓每個(gè)學(xué)生都能夠學(xué)有所獲,真正達到停課不停學(xué)的目的。

  以上就是我的網(wǎng)上教學(xué)工作總結,謝謝!

  教師防疫培訓總結 篇12

  20xx年的春節,隨著(zhù)一個(gè)叫“新冠病毒”的東西的到訪(fǎng),改變了我們正常的生活工作秩序。大批的醫生護士、科研人員為了廣大人民的生命安全,選擇逆流而上,與死神進(jìn)行生死較量。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上,需要我們所有人的鼎力配合。學(xué)生“居家”學(xué)習,老師“線(xiàn)上”教學(xué)就是對戰役最好的支持。

  一、精心布置,認真準備。

  隨著(zhù)開(kāi)學(xué)日期的臨近,經(jīng)學(xué)校反復研究,精心布置,最終確定了線(xiàn)上教學(xué)發(fā)案。在看到學(xué)校下發(fā)的發(fā)案時(shí),我的腦子是蒙的,瞬間感覺(jué)壓力山大,因為“線(xiàn)上教學(xué)”對我們來(lái)說(shuō)還是比較陌生的,不知如何操作。我們英語(yǔ)組在李小平組長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)了幾次視頻會(huì )議,商量對策,是在網(wǎng)絡(luò )尋找優(yōu)質(zhì)資源還是自己錄制微課,錄制微課用什么軟件,如何保證課堂教學(xué)效果,如何檢查效果等等,大家七嘴八舌,出謀劃策。在我們還一頭霧水的時(shí)候,學(xué)校信息技術(shù)處給我們解決了技術(shù)難題。張斌濤主任給我們推薦了鴻合直播和西沃云課堂等軟件,并進(jìn)行了培訓學(xué)習,為我們后面的線(xiàn)上教學(xué)提供了強有力的技術(shù)支持。

  二、錄制微課,助力教學(xué)。

  我們在這兩個(gè)軟件的支持下,開(kāi)始了兩個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)工作。剛開(kāi)始我們用的是這兩款軟件的直播功能,發(fā)現直播容易受網(wǎng)速帶寬限制,影響教學(xué)效果,在實(shí)驗探索中發(fā)現利用回看功能更方便,于是我們便在每天晚上夜深人靜時(shí),錄制好課程,第二天課堂上給學(xué)生們推送觀(guān)看二維碼,這樣學(xué)生學(xué)習的時(shí)間就相對比較自由,深受同學(xué)們喜歡,而且可以反復觀(guān)看。

  三、線(xiàn)上輔導,確保效果。

  孩子們都聽(tīng)課了嗎?聽(tīng)懂了嗎?課文會(huì )讀了嗎?這一直是我們老師最操心的問(wèn)題。線(xiàn)上教學(xué)不比線(xiàn)下教學(xué),最大的弊端就是沒(méi)有辦法親眼看到學(xué)生的表現,缺乏師生之間面對面交流的那種互動(dòng)。因此如何確保教學(xué)效果,讓孩子們學(xué)有所獲成了我們線(xiàn)上教學(xué)的重中之重。

  1.為了不打擾其他學(xué)科的學(xué)習及信息交流,我建立了英語(yǔ)學(xué)習交流群,并且進(jìn)行了人員清點(diǎn),保證不遺漏一個(gè)孩子,并且在群里發(fā)布通知,學(xué)習中有任何疑難問(wèn)題或不明白的地方,隨時(shí)給老師留言。

  2.利用QQ作業(yè)布置功能,要求學(xué)生每天在線(xiàn)提交作業(yè),清點(diǎn)作業(yè)分數,查看作業(yè)質(zhì)量,在群里對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P鼓勵,督促學(xué)習自覺(jué)性欠佳的同學(xué)迎頭趕上。

  3.利用周二和周四下午英語(yǔ)答疑時(shí)間,對學(xué)生課堂練習及作業(yè)中出現的共性問(wèn)題進(jìn)行講解交流,確保線(xiàn)上教學(xué)效果。

  4.定期對教學(xué)內容進(jìn)行復習檢測,反饋學(xué)習效果。

  四、線(xiàn)上教學(xué),不忘興趣習慣培養。

  我和孩子之間隔著(zhù)屏幕,但興趣習慣的培養也不馬虎。每天上課之前,我會(huì )對上課時(shí)間、上課內容、上課要求進(jìn)行強調,這是保證學(xué)習效果的前提。其次利用一起作業(yè)推送跟讀、配音、繪本閱讀等任務(wù),提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  五、聚焦問(wèn)題,反思改進(jìn)

  線(xiàn)上教學(xué)轟轟烈烈的開(kāi)展了兩個(gè)多月,雖然是形勢所逼,但隨著(zhù)科技的發(fā)展,也有可能成為今后教學(xué)中的一項常規。我們都是新手,在摸索中前進(jìn)。

  在這兩個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)中,雖然每天在群里苦口婆心的教育孩子,要自覺(jué),要主動(dòng)完成每天的教學(xué)任務(wù),但隨著(zhù)時(shí)間的推移,學(xué)生倦怠情緒的出現,學(xué)習的效果越來(lái)越不盡人意,個(gè)別孩子對老師的“嘮叨”置之不理,家長(cháng)也沒(méi)辦法盡全力配合。針對這部分孩子,我們還需想出更多的'辦法,如優(yōu)化線(xiàn)上課堂教學(xué),吸引孩子;加強監督檢查措施,要求孩子;多與家長(cháng)溝通,及時(shí)了解孩子等。

  六、線(xiàn)上轉線(xiàn)下,銜接很重要

  隨著(zhù)祖國疫情形勢的向好,我們已經(jīng)確定返校開(kāi)學(xué)日期。如何做好線(xiàn)上轉線(xiàn)下的銜接工作,是我們一線(xiàn)教師當前思考的重點(diǎn)。

  1.調整狀態(tài),規律生活。

  隨著(zhù)開(kāi)學(xué)日期的臨近,我們心里歡心雀躍,但也有一點(diǎn)小小的擔憂(yōu)。超長(cháng)的“居家”生活讓我們的生物鐘出現了紊亂,作息時(shí)間和飲食也不夠規律,這些都會(huì )對我們返校后的工作效率產(chǎn)生影響,因此規范生活規律,尤為重要。

  2.加強防疫知識學(xué)習,保護好自己和學(xué)生。

  雖然目前國內防疫總體形勢很好,但世界形勢很糟糕。外防輸入,內防反彈成了當下防疫的重中之重。老師,學(xué)生返校,無(wú)疑是存在巨大風(fēng)險的。我們老師需要在保護好自己的同時(shí),保護好我們的學(xué)生,為他們的生命安全保駕護航。

  3.檢測線(xiàn)上學(xué)習效果,精準制定教學(xué)計劃。

  根據線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度及內容,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習效果檢測,詳細掌握學(xué)生學(xué)習的情況,有針對性的進(jìn)行輔導及制定教學(xué)計劃。

  教師防疫培訓總結 篇13

  為了做好春季延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)生學(xué)習的指導服務(wù),指導學(xué)生健康、科學(xué)、合理地安排好居家學(xué)習生活,做到“停課不停教,停課不停學(xué)”,我從2月17日開(kāi)始網(wǎng)課,就一直邊工作、邊記錄,邊反思、邊修正。

  針對語(yǔ)文學(xué)科,為了使老師的指導落實(shí)到位,孩子們自主學(xué)習的目標更加明確,同時(shí)確保學(xué)習量不超標,我每天向學(xué)生提供教研組統一的語(yǔ)文教學(xué)視頻,學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的微視頻輕松愉快的掌握了每課的學(xué)習內容,使學(xué)生學(xué)習不再枯燥乏味,家長(cháng)們也基本滿(mǎn)意。除了這些我還每天給學(xué)生安排了適量的課外閱讀、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀等提升語(yǔ)文素養的學(xué)習活動(dòng),同時(shí)還向學(xué)生積極宣傳疫情防控及公共衛生安全相關(guān)知識,強化疫情防控教育、生命教育、愛(ài)國主義教育。

  我鼓勵學(xué)生保有質(zhì)疑精神,“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”,孩子們積極開(kāi)展找錯、糾錯活動(dòng),孩子們積極主動(dòng)地去睜大眼睛,觀(guān)看學(xué)習視頻、經(jīng)典誦讀書(shū)籍、教輔資料中的錯誤,每找到一處,我都鼓勵孩子們自己去字典等工具書(shū)中印證,然后一起公示出來(lái)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)發(fā)現了哪處錯誤,正確的內容是什么,進(jìn)行鼓勵。

  為了讓孩子們愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū),我每天錄制適合孩子們的史書(shū)音頻,錄制新課標規定的中小學(xué)必讀210首詩(shī)詞古文的深度賞析音頻,讓學(xué)生在學(xué)習之余,能夠對我國源遠流長(cháng)的歷史文化和璀璨瑰麗的精神文明進(jìn)行更多的了解,增強文化自豪感,相機進(jìn)行愛(ài)國主義和理想教育。

  學(xué)習之初,我就每天記錄每個(gè)孩子的表現,后來(lái)發(fā)現不利于橫向、縱向比較,第二周開(kāi)始我制定了學(xué)習情況表格,每日記錄孩子們的學(xué)習反饋情況,偶爾還俏皮地把發(fā)作業(yè)情況按照時(shí)間順序給排個(gè)積極榜,班里學(xué)習之風(fēng)越來(lái)越濃。

  我積極與家長(cháng)朋友們進(jìn)行溝通,了解孩子們每天學(xué)習、生活情況,幫助解決設備、教材等困難。我看到我們班徐佳誠、王晶晶、李后壯等同學(xué)不交作業(yè)或者不及時(shí),就及時(shí)了解情況,原來(lái)是家長(cháng)白天工作,就協(xié)商晚上我單獨留時(shí)間輔導;我看到胡柏羽同學(xué)從來(lái)不發(fā)作業(yè),經(jīng)了解原來(lái)媽媽都給檢查批改了,手機卡不上傳就不上傳吧,就約好媽媽忙碌的時(shí)候單獨發(fā)給我;我看到錯誤多或者書(shū)寫(xiě)差的作業(yè)就單獨聯(lián)系學(xué)生,指出問(wèn)題,鼓勵改進(jìn),而不在群里打擊孩子積極性。

  此外,我盡量讓自己的評價(jià)語(yǔ)言溫情而有詩(shī)意,比如“背誦熟練時(shí)而沉穩時(shí)而毛燥,時(shí)而文靜時(shí)而調皮,時(shí)而大度時(shí)而小氣,有一些父母眼中的`小缺點(diǎn),可這又有什么關(guān)系?這才是真實(shí)的童年啊,要那么完美做什么?該學(xué)學(xué),該玩玩,該樂(lè )樂(lè ),學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),玩就痛痛快快地玩!愿你以夢(mèng)為馬,不負韶華,在最美好的年代立下遠大志向,并為之奮斗!”

  “每次聽(tīng)你的背誦老師的腦海中都可以看到一板一眼,腦袋輕輕晃動(dòng)的你,看到愛(ài)讀書(shū),閱讀面廣的你,看到愛(ài)科普,興趣廣泛的你,有句話(huà)說(shuō)得好“你的氣質(zhì)里藏著(zhù)你走過(guò)的路,讀過(guò)的書(shū)!蔽覀冏哌^(guò)的路還不多,但讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)滲透在你的氣質(zhì)里!

  “你就像一塊發(fā)熱的石頭,熱情四射,活力滿(mǎn)滿(mǎn),可是你只是像石頭而已,其實(shí)你是一塊璞玉,經(jīng)歷雕琢打磨,便光芒萬(wàn)丈,用心去打磨自己吧,老師相信你!

  “你一向是淡然的,俏也不爭春,老師倒是希望你可以爭一把,因為你行,加油!

  “今天很熟練了很多時(shí)候我們距離山頂只有再走兩步路或者再讀一遍書(shū)的距離,但是很多人不敢前進(jìn)了,走下去,讀下去,就是登峰造極,登上凌絕頂,一覽眾山小。

  同時(shí),我經(jīng)常鼓勵孩子們,無(wú)論順境還是逆境,不管是幸福的時(shí)候,還是有困難的時(shí)候,都要勇往直前,努力學(xué)習,并且找到更好地方式方法,去適應這個(gè)社會(huì )的更多創(chuàng )新。面對疫情,我們要積極防范,但不必過(guò)度恐慌。

  通過(guò)近期學(xué)習情況來(lái)看,同學(xué)們的學(xué)習積極性都特別高,都能很快適應新的學(xué)習方式,老師也可以直接在釘釘上、微信上看到學(xué)生的學(xué)習情況,并且及時(shí)給予評價(jià),學(xué)生參與度較高,效果較好。同時(shí)我也看到了孩子在家的一面,什么樣的家長(cháng)直接影響著(zhù)孩子學(xué)習的態(tài)度,個(gè)別家長(cháng)對孩子學(xué)習不管不問(wèn),孩子也會(huì )變得懶惰,怠慢,對學(xué)習產(chǎn)生毫不在乎的態(tài)度,這時(shí)也是老師與家長(cháng)溝通的最佳時(shí)機,針對這種情況,我及時(shí)與家長(cháng)溝通要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,培養孩子積極向上的學(xué)習態(tài)度,總之最近的收獲還是頗多的。

  教師防疫培訓總結 篇14

  這個(gè)學(xué)期的工作必然是非常緊張的,也讓我是非常的忐忑,在線(xiàn)上教學(xué)我是頭一次,但是這也讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn),作為一名語(yǔ)文教師我時(shí)刻都清楚學(xué)生們的時(shí)間也是非常緊張的,我需要振作起來(lái),認真負責的去上自己的每一堂課這也是職責所在,我認為無(wú)論是在什么時(shí)候這些都是最簡(jiǎn)單基礎的,對于這段時(shí)間以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作我也總結一番。

  首先我是需要對自己在這段時(shí)間以來(lái)的一個(gè)表現做出一番總結,第一次嘗試這種教學(xué)方式,我還是對自己的'工作非常緊張的,有很多事情都是需要有一個(gè)非常精準的方式,做一名合格的語(yǔ)文教師本來(lái)就是包括了很多方面,我一直都在朝著(zhù)這個(gè)方向努力,因為未來(lái)是會(huì )有很多事情等著(zhù)我去做好的,我也一直都在嘗試著(zhù)一個(gè)新的方式,不管是做什么事情都應該保持好狀態(tài),我在這段時(shí)間以來(lái)的表現我認為我還是需要一定的成長(cháng)空間,需要做進(jìn)一步的努力,認真踏實(shí)的去提高自己的能力,我在適應能力上面還是欠佳的,經(jīng)過(guò)了很長(cháng)的一段時(shí)間我才是慢慢的適應過(guò)來(lái),著(zhù)很艱難,我也是不希望自己在下一階段的工作當中還保持著(zhù)這么一個(gè)狀態(tài)。

  在教學(xué)上面,我每一堂課都會(huì )做好相關(guān)的準備,做好教案,我認為要克服線(xiàn)上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起,這是一定的,也是必然的,有些事情是需要時(shí)間的,就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰勝自己,去挑戰一些自己沒(méi)有嘗試過(guò)的工作,線(xiàn)上教學(xué)雖然是有很多問(wèn)題,也會(huì )遇到一些困難,但是那些都是在一步步的去落實(shí)好的,我也相信無(wú)論是做什么事情都應該有一個(gè)好的方向,在工作當中不斷的去嘗試一些新的事情,這本就是一個(gè)的必然要去做好的工作,我一直都明白這個(gè)道理,這段時(shí)間以來(lái)我在不斷的嘗試著(zhù)去落實(shí)好相關(guān)的工作,做一名合格的語(yǔ)文老師,不斷的突破自己能力,把最好的狀態(tài)展示給學(xué)生們,學(xué)生們也經(jīng)常會(huì )有一些不明白的問(wèn)題,我都細心的一一解答,我認為這是一種責任,是我應該要正確去把握的,這毋庸置疑,我也一定會(huì )進(jìn)一步的去填充好這些,落實(shí)好自己的工作職責。

  這段時(shí)間下來(lái)我,我認為我是有所收獲的,客服了線(xiàn)上教學(xué)的種種困難,也對自己工作重新的打量了一番,未來(lái)更加有信心的做好教學(xué)工作。

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