暑期培訓工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的暑期培訓工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期培訓工作總結1
今天已是培訓的第11天，老師們雖然已經(jīng)很疲憊，但依然以高度的熱情投入到培訓中來(lái)，尤其是今天進(jìn)行教材分析的老師。這三位教師留給我印象最深的是，他們特別注重聯(lián)系已學(xué)知識，并為后學(xué)知識做鋪墊。其實(shí)重視知識間的前后銜接對我們平時(shí)的教學(xué)也是非常重要的。
一、幫助找準起點(diǎn)，解決重難點(diǎn)。
每個(gè)知識點(diǎn)都有著(zhù)前后的聯(lián)系，了解學(xué)生已學(xué)的知識，既可以找準本節課的起點(diǎn)，也可以幫助我們解決難點(diǎn)。如：五年級上冊《多邊形的面積》，這部分內容是在學(xué)生學(xué)習了長(cháng)方形、正方形和三角形的特征及長(cháng)方形、正方形的面積計算的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，因此在學(xué)習這部分內容時(shí)，先引導學(xué)生進(jìn)行復習，那么學(xué)生在探究平行四邊形的特征時(shí)，就會(huì )想到用探索長(cháng)方形、正方形和三角形的特征地方法來(lái)探究。在探究平行四邊形的面積計算時(shí)，可以轉化成長(cháng)方形來(lái)推導。用了前面所學(xué)的知識，使學(xué)生更好的理解這些知識。
二、幫助不拔高要求。
注重后學(xué)的知識也相當重要，既幫助我們不拔高要求，又為后學(xué)的知識留下思考的空間。我們都有這樣的經(jīng)歷，當講完一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，總怕孩子掌握的不夠，因此把題出的難一些，使得老師學(xué)生都很累，只所以這樣是因為沒(méi)有考慮到后學(xué)的知識，因此拔高了難度。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線(xiàn)時(shí)就拔高了難度，用到了初中的`知識，既是教師聽(tīng)起來(lái)也有難度。如果告訴孩子只要用到初中的知識，會(huì )給孩子留下一點(diǎn)想象的空間。
在以后的教學(xué)中我們要注重知識間的前后銜接。
通過(guò)這次暑假的師德培訓，使我更深的認識了"和諧教育",它的內涵包括:與社會(huì )和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區分于其他勞動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)是，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓時(shí)，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當人看”的教育實(shí)質(zhì)。它們不僅使我認識到生活中充滿(mǎn)愛(ài)，更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師。
教師如何愛(ài)學(xué)生?我想教師應該正確把握好“愛(ài)”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛(ài)。
前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢?愛(ài)是細膩的，愛(ài)是細致的，我們要用心的讓他們體會(huì )到在自己最需要的時(shí)候去愛(ài)他們。
心、真誠地賞識學(xué)生，努力去發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不斷以學(xué)生好的一面來(lái)激勵學(xué)生，使學(xué)生對自己有信心。
三、樹(shù)立以生為本的班主任工作理念
我們知道有什么樣的班主任就會(huì )有什么樣的學(xué)生。傳統的教育是更多地體現教師的作用，教師要求學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么，是強帶有強制和強迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，忽視了學(xué)生是活生生的人，是個(gè)有自己思想的人。而現代教育觀(guān)則著(zhù)重強調必須以學(xué)生為中心，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時(shí)必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，弄清學(xué)生想什么，關(guān)心什么，要有針對性的開(kāi)展工作。因材施教，嚴格管理，正確引導是以生為本教育觀(guān)念的主線(xiàn)。
認識到這些以后，我堅信，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會(huì )從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹(shù)立以生為本的班主任工作理念，還學(xué)生一個(gè)屬于學(xué)生自己的天地。
首先，有愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這正如省級優(yōu)秀班主任王猛老師所言，用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子的表現，去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)!
第二，加強學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。趁著(zhù)我們都還年輕，精力充沛，要勤奮好學(xué)，孜孜不倦。要多研究教材，研究教學(xué)方法，研究如何把課上出亮點(diǎn)!只有這樣，才能駕馭好課堂，講起課來(lái)才能深入淺出，旁征博引!
第三，不斷反思，提高自己的教研水平。要常常反思自己的教學(xué)行為，從教材解讀與設計，教法與學(xué)法的選擇，課堂細節的處理等層面去反思。
第四，嚴于律己，提高師德素養。作為年輕人，應時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，注意自己的言行。
第五，抓好教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。積極主動(dòng)的去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，聽(tīng)后對自己的課找差距，彌補不足。認真備好課，備全面，備重難點(diǎn)，重點(diǎn)怎么解決，難點(diǎn)如何突破，還要備你怎么教，學(xué)生怎么學(xué)。課堂上要精講多練，不羅嗦，關(guān)注學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生積極性，教給學(xué)生學(xué)習的方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣!
暑期培訓工作總結2
對于老師這份工作我并不陌生，但是給一大群學(xué)生講課這還是第一次。我想第一次總會(huì )有些緊張和不安吧，沒(méi)想到我可以那么快的適應這個(gè)環(huán)境，僅僅第一天有些不適應站著(zhù)講課，第一天不習慣用粉筆寫(xiě)字，第一天不適應學(xué)生的吵鬧。接下來(lái)的日子就過(guò)得很.所當然了。
這一個(gè)月與學(xué)生相處的生活的，有值得我高興的，也有讓人煩躁的時(shí)候。當我站著(zhù)講臺上時(shí)，那種使命感自然而然的就萌生了，這讓我充滿(mǎn)動(dòng)力和責任感。然而，當我把同一個(gè)問(wèn)題反復解釋十幾甚至幾十遍，還有學(xué)生犯這樣的錯誤時(shí)，我會(huì )控制不住自己的脾氣，感到很沮喪，覺(jué)得自己的努力白費了，他簡(jiǎn)直就是一笨蛋。有一點(diǎn)讓我覺(jué)得慶幸，這里的學(xué)生不記仇的，無(wú)論我發(fā)多大的脾氣，課間我們相處得還是很融洽。他們總會(huì )當著(zhù)我的面討論我今天穿的衣服，今天吃的中餐，今天喝的水，幾乎所有的學(xué)生都說(shuō)我一點(diǎn)也不像個(gè)老師�？赡芤驗檫@樣，我根本治不了他們。而我也一點(diǎn)也沒(méi)有失落的感覺(jué)，反而還有點(diǎn)慶幸。
在工作方面，我想我是認真的，但缺乏點(diǎn)耐心。此刻我才深切的體會(huì )到為什么我舅媽很能忍，毫無(wú)疑問(wèn)與她的職業(yè)有關(guān)，做老師的必須要有個(gè)“寬大”的胸襟呀！
不論這個(gè)問(wèn)題多么的簡(jiǎn)單，你講了多少遍，也不管這個(gè)學(xué)生他錯過(guò)多少遍，你都必須當沒(méi)那回事兒的，對著(zhù)他再來(lái)一遍。末了，還要問(wèn)他：“你聽(tīng)懂了沒(méi)？”“嗯！好，現在來(lái)練習一個(gè)題目，不懂得要提出來(lái)呀！”曾經(jīng)看到舅媽把一個(gè)幾何題對著(zhù)個(gè)學(xué)生講了..五遍，心平氣和的。今兒終于知道那是需要多大的忍性的，看來(lái)我想要發(fā)展這行的話(huà)，還需要磨練。當我講了三遍，誰(shuí)還對著(zhù)本子發(fā)呆，我就要發(fā)火了。發(fā)完后，平靜了，又拉著(zhù)學(xué)生繼續講。是的，這是老師的責任呀！
在我教的這群學(xué)生里，有不聽(tīng)話(huà)、完全不學(xué)的，對于那些能使他們醒悟的教學(xué)技巧，顯然我不能掌握，因為至今他們還是站在壞學(xué)生的那一邊。這個(gè)也是我將來(lái)需要討教學(xué)習的一方面。
在課堂上，老師需要講法純熟，對于知識能夠做到信手拈來(lái)。這需要備課全面，知識掌握深刻。在課下呢，老師要做到問(wèn)必能答，其他學(xué)科也能涉足。對于這些我自信是做得比較好的。然而，對于講課的技巧就不能說(shuō)信心十足了，畢竟，技巧不是全靠學(xué)習的`，摸索才是最主要的。第一次自然有不足的地方，有疏忽的方面，也有一些誤解的東西。在這一個(gè)月的嘗試摸索中，知道了教學(xué)中切不可范的一些錯誤：第一，切不可以自己的想法認為一些常見(jiàn)的知識就特別的簡(jiǎn)單；第二，切不可照本宣科，尤其是化學(xué)，書(shū)本的沉悶會(huì )讓你的學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)你說(shuō)的一個(gè)字，而沿知識的擴展可以很有效的引起學(xué)生的注意力，生活的中常見(jiàn)的化學(xué)知識能很好的激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)效率；第三，切不可在連續的幾堂課上從一而終的講作業(yè)，否則，我敢保證他們恐怕有85%的時(shí)間在想著(zhù)下課；第四，切不可布置學(xué)生認為太多的作業(yè)，只能讓他們認為有點(diǎn)多，不然，你就可以欣賞幾本根本就是一本作業(yè)的作業(yè)，以及一字不動(dòng)的灑脫勁了。
暑期培訓工作總結3
根據《Xx市教育局關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師暑期師德培訓的通知》文件精神，我校于20xx年8月27、28、30、31日組織全體教師參加了為期四天的校級暑期師德專(zhuān)題培訓。我校貫徹縣級部門(mén)的學(xué)習要求并結合本校實(shí)際開(kāi)展了內容豐富的以“ 當人民滿(mǎn)意好老師，樹(shù)教育強市新標桿”精神為主題師德培訓，力求目標明確、內容豐富、求真務(wù)實(shí)�，F將本次師德專(zhuān)題培訓情況總結如下：
一、組織到位，確保質(zhì)量
1、成立師德培訓領(lǐng)導小組。為了圓滿(mǎn)完成本期師德專(zhuān)題培訓任務(wù)，特成立暑期師德專(zhuān)題培訓領(lǐng)導小組，胡校長(cháng)為組長(cháng)，李書(shū)記為副組長(cháng)，校務(wù)會(huì )成員及各教研組長(cháng)為成員，鄭主持培訓、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓計劃。根據教育局的文件精神，學(xué)校校長(cháng)室討論研究培訓主題，并制定了《Xx鎮中學(xué)20xx年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中，對指導思想、培訓內容、培訓過(guò)程都做詳盡敘述，力求整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保質(zhì)量。
二、形式多樣、要求明確
8月27日上午我們在校教師會(huì )議室組織了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為主題的師德培訓會(huì )。李書(shū)記用康德的話(huà)“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空�！币朐�(huà)題，要求我們教師要立德樹(shù)人，學(xué)高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線(xiàn)。同時(shí)闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀(guān)點(diǎn)。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng )先爭優(yōu)，提出辦學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )贊譽(yù)的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)目標。希望我們教師要有愛(ài)生如子的園丁精神、刻苦專(zhuān)研的釘子精神、團結協(xié)作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng )新精神。
8月28日上午我們參加聆聽(tīng)了胡校長(cháng)的《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》精彩講座�！霸诜綀A之道中，方是原則、是目標、是做人之本；圓是策略、是手段、是處世之道” 等處世名言 ,“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無(wú)限逼近的`過(guò)程中探尋教學(xué)境界。用平易之語(yǔ)解極難之法，以淺近之言達至深之理等人生哲學(xué)，讓人受益匪淺。
8月30日，我們觀(guān)看Xx市師德教育講師團首場(chǎng)報告會(huì )錄播視頻。
8月31日，在蔡副校長(cháng)的帶領(lǐng)下學(xué)習了《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課專(zhuān)項治理工作的通知》。
全校教師都積極參與了本次師德培訓。
三、嚴格考勤，成效顯著(zhù)
這次師德培訓，我校堅持突出重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)的原則。在培訓過(guò)程中，嚴格考勤，強調紀律，確保教師良好的學(xué)習狀態(tài)。通過(guò)學(xué)習、家訪(fǎng)、論壇、聽(tīng)講座等不同的學(xué)習方式提高培訓效果，并要求全體教師在集中學(xué)習的基礎上，理論聯(lián)系實(shí)際，更好的思考下一學(xué)年的工作。
暑期培訓工作總結4
20xx年暑期教師培訓，以教育局“2136”整體工作思路為指導，以“強化職業(yè)精神，提升專(zhuān)業(yè)品質(zhì)”為主題，以各類(lèi)“研修班”為主要形式，面向縣域教育發(fā)展需要和基層學(xué)校實(shí)際需求，對義務(wù)教育階段不同崗位教師分期開(kāi)展了培訓。由于教育局領(lǐng)導高度重視，進(jìn)修學(xué)校和師教辦精心籌劃、分管股室嚴密組織、滿(mǎn)族中學(xué)積極配合、講課教師真誠傾吐、受訓教師積極參與，突出培訓針對性和實(shí)效性，使暑期各項培訓扎實(shí)、有序、實(shí)效，取得了良好效果�，F將培訓情況總結如下：
一、基本情況
從7月20日始-8月80日至。在師教辦、教師進(jìn)修學(xué)校及相關(guān)股室的共同協(xié)調努力下，共舉辦了8項22個(gè)培訓班，累計參加教師1812人次。其中骨干教師培養對象研修班（初高中和小學(xué)幼兒各一期）405人、中小學(xué)網(wǎng)管員培訓班120人、小學(xué)復式教學(xué)培訓班100人、校長(cháng)業(yè)務(wù)知識能力測試及校長(cháng)論壇72人次、校園安全培訓班195人、后勤及食堂管理人員培訓班420人、學(xué)科教學(xué)模式培訓（14個(gè)學(xué)科班）428人、新聘用教師特崗教師崗前培訓班180人。今年暑期培訓，具有“參訓范圍廣、參與人數多、學(xué)習形式活、持續時(shí)間長(cháng)、課程針對性強、后勤保障有力、整體效果好”等特點(diǎn)。培訓范圍廣、人數多、形式活、內容多、時(shí)間長(cháng)，效果好，創(chuàng )歷年培訓新高。
二、暑期培訓的基本經(jīng)驗和做法
1、領(lǐng)導重視，多措并舉。
教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導將暑期培訓當做一件大事來(lái)抓，李勝貴局長(cháng)帶領(lǐng)局領(lǐng)導班子成員，多次召集師教辦、進(jìn)修學(xué)校與相關(guān)股室，對項目設計、課程設置，以及授課教師聘用、培訓組織管理等方面進(jìn)行反復研究。師教辦對培訓的組織分工、課程內容安排、培訓方式方法等進(jìn)行了周密的安排和部署；進(jìn)修學(xué)校就各培訓項目的組織實(shí)施進(jìn)行了細致籌劃，并精心組織實(shí)施。每次培訓教育局和進(jìn)校領(lǐng)導都要親自出席參加指導工作，每個(gè)培訓班進(jìn)修學(xué)校除了安排班主任認真考勤之外，教育局師教辦、各股室和進(jìn)校教導處還全程參與培訓過(guò)程的管理，從而保證了培訓工作有效實(shí)施。
2、廣泛調研，按需施教。
培訓前，進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了廣泛的培訓需求調研，并撰寫(xiě)了調研報告。教育局師教辦多次召開(kāi)座談會(huì )，了解中小學(xué)教師的需求，教師對教師在備課中有關(guān)師德問(wèn)題、新教材知識掌握情況、教學(xué)設計理論知識等方面存在的問(wèn)題，組織專(zhuān)人對教師們反映的問(wèn)題進(jìn)行分析歸納，研究對策，做到按需施教。
3、精聘講師，保障效果。
一支能力強、善研究、受歡迎的培訓者團體是培訓取得成功的重要因素。一線(xiàn)教師培訓，我們充分挖縣域師資潛力，網(wǎng)羅了青龍教育的精英。這些培訓者雖然不是知名專(zhuān)家，但他們的優(yōu)勢在于“接地氣”，他們更熟悉教學(xué)中存在的問(wèn)題，更知道學(xué)科教師的關(guān)切與需求。更重要的是，他們在縣域內的不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域都有所建樹(shù)，在教師群體
中有較高的聲望。對每一塊的培訓內容，他們都花費了大量的時(shí)間，從確定內容、查找資料、集體研討、反思總結等不段修改完善，力求使培訓趨于完美；校園安全等培訓，我們請到了各行各業(yè)的專(zhuān)家，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導；校長(cháng)論壇及業(yè)務(wù)考試，李勝貴局長(cháng)親自監考并帶領(lǐng)局班子成員和進(jìn)修學(xué)校班子成員親自擔任評委。
4、嚴格考評，規范管理。
建立和完善培訓考勤制度和檢查評價(jià)制度，是提高培訓績(jì)效的重要保障。
今年暑期各項培訓過(guò)程管理上與往年不同。我縣已經(jīng)建立起與全省聯(lián)網(wǎng)的中小學(xué)幼兒園教師的網(wǎng)絡(luò )培訓平臺，每年要將教師參加校級、縣級、市級、省級培訓內容逐一如實(shí)填進(jìn)培訓平臺，使教師培訓逐步走向規范化和網(wǎng)絡(luò )化管理平臺。因此，學(xué)員要統一填寫(xiě)學(xué)員登記表備案，如實(shí)記錄培訓內容和學(xué)時(shí)，認真記錄考勤情況，實(shí)行考勤通報制，培訓完成后要上交不同形式的書(shū)面作業(yè)一份。學(xué)員因病、因事不能上課，要辦理書(shū)面請假手續，無(wú)故曠課，要全縣通報，嚴格考勤確保教師的參培率，班主任老師實(shí)行坐班制，一天四次點(diǎn)名，嚴把考勤關(guān)。正是由于嚴格的管理，確保了培訓質(zhì)量，是今年的暑期培訓收到了良好的效果。
5、后勤服務(wù)，周到細致。
今年我們改變了以前培訓“全天無(wú)處吃飯、中午無(wú)處休息、晚上無(wú)處住宿”的三無(wú)現象。進(jìn)修學(xué)校統一安排食宿，交通與住宿費用回原單位報銷(xiāo)，教育局還為參訓教師每人每天提供30元的食宿補助。學(xué)員住宿條件堪稱(chēng)一流，網(wǎng)絡(luò )、有線(xiàn)電視、空調一應俱全。一日三餐
自助，科學(xué)的飲食搭配，特別是中午至少四五樣主食，十幾個(gè)菜，不僅保證學(xué)員吃飽，還做到了吃好。
三、存在的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬┡嘤柦M織方面
1．培訓硬件不足
今年暑期培訓我們除了復式班教師培訓其余培訓都在滿(mǎn)中。進(jìn)修學(xué)校培訓教室還無(wú)法滿(mǎn)足各類(lèi)培訓的需要，只能容納150人，各種專(zhuān)用教室還不齊全，比如沒(méi)有大規模的微機教室，所以我們還要加強進(jìn)校多媒體教室的改造和更新，加快基礎設施建設。
2．管理稍欠精細
雖然我們的培訓管理人員做了大量很有成效的工作，但從培訓實(shí)際過(guò)程來(lái)看，仍然存在不小的`問(wèn)題。比如：通知發(fā)布問(wèn)題。與總校（直屬校）溝通不夠，沒(méi)有要求參加培訓的人員在規定時(shí)間內反饋基本信息，這使得培訓開(kāi)始前，對各單位參訓人員的基本情況缺乏準確掌握。此外，師教辦、進(jìn)修學(xué)校和各股室的協(xié)調聯(lián)動(dòng)還存在責任不明確，分工不具體的問(wèn)題。培訓方案方面，雖然每一個(gè)培訓項目都有操作方案，但有的是框架性的，缺乏細化，想得不是周全，所以在培訓過(guò)程中出現的問(wèn)題只能倉促解決。
�。ǘ┡嘤枀⑴c方面
還存在思想不端正，認識不上位，行動(dòng)不積極。
有的校長(cháng)經(jīng)常說(shuō)本單位教師的素質(zhì)低，但卻對培訓工作認識不到位，對上級培訓項目推三阻四，講理由編借口，實(shí)在不行就不按要求安排相關(guān)教師參訓。比如有的單位培訓總是那幾個(gè)家住縣城或離進(jìn)校
滿(mǎn)中比較近的老師，不管他在學(xué)校是什么角色，就讓他們去參加，甚至還存在代替培訓的現象，這種工作態(tài)度極不負責任。
還有一些教師無(wú)故編造理由逃避培訓，不是自己身體不行，就是孩子沒(méi)人管，要不就是婆婆沒(méi)人伺候，總之就是不想參加，理由多得很，就是不考慮工作，不考慮進(jìn)步。即使勉強來(lái)了，也以應付差事，不是中途離開(kāi)，就是干脆請假！
總之，20xx年暑期培訓工作在局領(lǐng)導的特別關(guān)注和大力支持下，在師教辦和進(jìn)修學(xué)校的共同努力下，在各總校、直屬校的認同和大力支持的，收到了良好效果的效果，得到了社會(huì )各界的一致好評。
暑期培訓工作總結5
為了促進(jìn)我校的可持續性發(fā)展，提高教師內涵，加強教師道德修養。我校圍繞“學(xué)習先進(jìn)事跡 爭當最美教師”的主題。全員認真積極地參加了這次暑期師德培訓活動(dòng)。通過(guò)這次教師們普遍反映收益頗多。
講師團的師德分享如春風(fēng)化雨，給了我們教師很多感悟。也給了我們教育管理者太多的啟發(fā)。如何以人為本，如何尊重學(xué)生，如何用有限的時(shí)間創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值，如何做學(xué)生的榜樣，如何讓師愛(ài)滋潤學(xué)生心田？都值得我們學(xué)習和反思。
25日、27日和28日我們采用了自學(xué)和集中學(xué)習的方式學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮金等行為的規定》、《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規定》。
我們在學(xué)習中感悟了許多道理，學(xué)到了很多做事做人的方法，收獲了以往的培訓中感受不到的經(jīng)驗和體會(huì )，這種培訓方式深得老師們的喜歡。
時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在發(fā)展，做為教師，我們不可能只局限于教科書(shū)和參考書(shū)的有限信息中，埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過(guò)各種途徑提高自己對教育對社會(huì )對學(xué)生的認識，我們要去了解國際教育形勢，社會(huì )現狀，當今學(xué)生特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調適自己，調整自己的觀(guān)念、心態(tài)、方法，以適應我們的工作，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
我們的師德培訓不能只停留于學(xué)習上，應體現在我們的工作中，使我們的具體行為發(fā)生改變。通過(guò)這次的`拓展訓練，我感受到，關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無(wú)形的東西，知道和實(shí)際去做是不同的。有些理念，只有面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)才能體現出來(lái)。就像我們知道要戰勝自己的“恐懼心理”，才能跨過(guò)“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上，別無(wú)選擇，只能往前時(shí)，才感到這種沖擊的強烈。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗，一次次“跨過(guò)斷橋”，我們才能使“挑戰自我、戰勝自我”這個(gè)理念成為我們性格和行為習慣的一部分，成為屬于我們自己的東西。師德學(xué)習也是這樣，不應該只停留于我們的精神狀態(tài)，更應該化為可操作、可強化的行為訓練。
“立德樹(shù)人，做“四有”好老師”，希望這句話(huà)能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。
暑期培訓工作總結6
本次我校的校本培訓是根據省教育廳及廬陽(yáng)區“評好課”相關(guān)文件精神和要求，為適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，旨在提高教師評課能力，增強教師對課堂教學(xué)評價(jià)與研究的意識。以學(xué)校陽(yáng)光教育文化建設為抓手，通過(guò)“評好課”暑期校本培訓使教師進(jìn)一步提高師德修養，熟悉新課程改革下課堂評價(jià)理論，結合課堂教學(xué)評價(jià)薄弱環(huán)節和重點(diǎn)問(wèn)題，掌握教學(xué)評價(jià)技能與方法，優(yōu)化教育教學(xué)行為，增強教師對課堂教學(xué)的評價(jià)與研究意識，以評價(jià)促教研，使校本教研活動(dòng)更加規范化、更具實(shí)效性，提升教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì)。
一、培訓形式
為了很好的`貫徹實(shí)施培訓活動(dòng)，我校采取在崗位自學(xué)、同伴互助的基礎上，通過(guò)主題論壇、專(zhuān)題講座、教研組研討、問(wèn)題診斷、課例觀(guān)摩、技能競賽”等途徑，促進(jìn)教師提高評課技能，改變課堂教學(xué)行為。集體教研、分組活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )交流與個(gè)人研修做到統一性與靈活性相結合，全員參與。
二、培訓內容
1、理論學(xué)習
依據《廬陽(yáng)區20xx年“評好課”暑期校本培訓方案》精神和要求，開(kāi)展教學(xué)中師德修養、新課程課堂教學(xué)評價(jià)的技能與方法、如何撰寫(xiě)教學(xué)反思等系列講座，加強課堂評價(jià)理論及技能與方法的學(xué)習，同時(shí)教研組內開(kāi)展《觀(guān)課、議課問(wèn)題診斷與解決》書(shū)籍的學(xué)習，積極撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)反思，查找課堂評價(jià)中的薄弱環(huán)節。
2、問(wèn)題研討。
1）學(xué)習問(wèn)題單
以教師學(xué)習問(wèn)題單的形式，收集教師在評課中有關(guān)師德修養、課堂教學(xué)評價(jià)理論知識學(xué)習、課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)踐方面存在的問(wèn)題，以教研組為單位，通過(guò)組內交流等形式進(jìn)行研討。
歸檔材料：填寫(xiě)教師學(xué)習問(wèn)題單，上交教研組匯總。
2）網(wǎng)絡(luò )研討
開(kāi)展以“評好課”為主題的網(wǎng)絡(luò )研討。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )便捷性與交互性、時(shí)效性強的優(yōu)勢，開(kāi)展以“觀(guān)課、評課問(wèn)題診斷與解決”為主題的現場(chǎng)論壇，以倡導教師學(xué)習系統的理論知識為抓手，探尋課堂評價(jià)中的薄弱環(huán)節并通過(guò)集體智慧提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
歸檔材料：網(wǎng)絡(luò )更貼。
3、評課實(shí)踐
以觀(guān)摩課例為途徑，選擇課堂教學(xué)大賽獲獎錄像課等分教研組教師進(jìn)行教學(xué)評議。通過(guò)教師評課、議課，有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平，從而更好的促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。各教研組針對本學(xué)科特點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行觀(guān)摩、評課、議課，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力。
歸檔材料：評課案例，學(xué)習記錄，教研組匯總上繳。
4、評課競賽
為了提高教師利用課例學(xué)習研究的自覺(jué)性和積極性，以"評課競賽"活動(dòng)為激勵，組織全體教師以書(shū)面形式進(jìn)行競賽。通過(guò)評課競賽，使全體參與的教師加深評課理論的學(xué)習和實(shí)踐運用。
歸檔材料：評課競賽試卷。
三、培訓心得
1、本次校本研修活動(dòng)目標任務(wù)明確，考勤制度嚴格，培訓紀律良好，大家都按時(shí)簽到，無(wú)遲到早退。
2、在校本研修活動(dòng)中，我們老師積極參與，主動(dòng)投入，借機充分利用暑期加強自我學(xué)習。
3、分組活動(dòng)在認真準備學(xué)習材料基礎上有目標、有研讀、有研討、有記錄，相關(guān)資料上交及時(shí)。
4、本次培訓讓我收獲甚多，尤其是李群教授的“教師的樂(lè )觀(guān)、學(xué)生的發(fā)展”的心理講座，讓我受益匪淺，她啟發(fā)我如何做人、如何做事、如何善好生活，“從明天起，做一個(gè)幸福的老師”！
暑期培訓工作總結7
20xx年暑期，學(xué)校共舉辦了8個(gè)中小幼教師培訓班：中小學(xué)語(yǔ)文教師培訓班、中小學(xué)數學(xué)教師培訓班、中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓班、民辦幼兒園園長(cháng)培訓班、新上崗教師培訓班。整個(gè)培訓，規格高，內容豐富，容量大，組織嚴密，參訓教師學(xué)習熱情飽滿(mǎn)，態(tài)度認真，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。培訓取得了預期的效果�，F將暑期培訓總結如下：
一、基本情況
培訓時(shí)間、內容及管理人員安排培訓時(shí)間培訓班級培訓內容管理人員教研室縣進(jìn)校20-24/7初中數學(xué)
課堂教學(xué)評價(jià)的思考、數學(xué)課程標準及中小學(xué)教學(xué)銜接、中考命題與教材觀(guān)、學(xué)生數學(xué)學(xué)習心理、教改經(jīng)驗介紹、教科研課題的選定申報與結題、有效開(kāi)展學(xué)科競賽的策略、集體備課與交流陽(yáng)炳申闕中優(yōu)小學(xué)數學(xué)陽(yáng)雙謝啟萍27-31/7初中語(yǔ)文
初中語(yǔ)文教材編排體系及務(wù)年級知識點(diǎn)解讀、教學(xué)目標的制訂與中考復習、教科研課題的選定申報與結題、教改經(jīng)驗介紹、對新課標下語(yǔ)文教學(xué)的理性思考、如何進(jìn)行系統的寫(xiě)作教學(xué)交流課、集體備課與交流羅新民謝培選小學(xué)語(yǔ)文
新課程標準理念下的教材觀(guān)、課堂教學(xué)設計策略、教科研課題的.選定申報與結題、如何寫(xiě)好教科研論文、教改經(jīng)驗介紹、對新課標下語(yǔ)文教學(xué)的理性思考、如何進(jìn)行系統的寫(xiě)作教學(xué)交流課、集體備課與交流孫俊良張玉春3-7/8初中英語(yǔ)
新課改理念下的備課與課堂教學(xué)有效設計的理論與實(shí)踐、中考命題策略與英語(yǔ)教材觀(guān)、新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)、新課程理念下英語(yǔ)課堂教學(xué)改革與教學(xué)方式的變化、如何寫(xiě)好英語(yǔ)教科研論文、教改經(jīng)驗介紹、有效開(kāi)展學(xué)科競賽的策略、教科研課題的選定申報與結題、集體備課與交流成文輝朱麗敏小學(xué)英語(yǔ)李春亭幼兒園長(cháng)
幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、淺談?dòng)變簣@管理、幼兒園教材教法李光紅
何世國張國民楊清萍25-28/8新教師
教師職業(yè)道德規范、新課改理念下的教材觀(guān)與課堂教學(xué)設計、教育政策法規、新教師應處理好的幾個(gè)關(guān)系、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何當好班主任、教育教學(xué)常規何世國張國民謝培選到訓情況一覽表初中數學(xué)小學(xué)數學(xué)初中語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文初中英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)指標到訓指標到訓指標到訓指標到訓指標到訓指標到訓蘆溪二中3 3 3 3 2 3 3蘆溪鎮中3 4 3 3 3 3宣風(fēng)鎮中3 3 3 3 3 3銀河鎮中3 3 3 3 3 3銀河二中3 3 3 3 3 3上埠鎮中3 3 3 3 3 3上埠二中3 3 3 3 3 3南坑鎮中3 3 3 3 3 3妙泉學(xué)校3 3 2 2
暑期培訓工作總結8
為了加強和改進(jìn)教師師德建設工作，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，今年暑假，在三里崗鎮中心學(xué)校和三里崗鎮小學(xué)領(lǐng)導的高度重視和指導下，我們三里崗鎮小學(xué)開(kāi)展了為期五天的教師培訓，小學(xué)教師暑期培訓工作總結。培訓內容生動(dòng)，形式多樣，針對性強，有師德師風(fēng)學(xué)習，外出教師匯報交流，以及和全鎮小學(xué)語(yǔ)文教師聆聽(tīng)了打造高效課堂專(zhuān)題講座，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。
老師們不顧天氣的炎熱，把飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中，以積極的態(tài)度，認真、扎實(shí)地作好每一天的培訓，具體表現在：
1、學(xué)習熱情高，勁頭大，全體參與。本次培訓，教師們熱情高漲，勁頭十足，全校教師都自覺(jué)、主動(dòng)地參加了學(xué)習，無(wú)一人缺漏。
2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)。教師能一邊認真聽(tīng)，一邊認真作好筆記，并積極地進(jìn)行互動(dòng)，交流。學(xué)習結束后，教師能切實(shí)地反思、總結，扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)出高質(zhì)量的心得體會(huì )。
3、嚴格遵守學(xué)習紀律，自覺(jué)學(xué)習。學(xué)習中，教師無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺席現象，不交頭接耳，不開(kāi)小會(huì )，以嚴肅、認真的態(tài)度參與到學(xué)習中。
通過(guò)朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓學(xué)習，教師們更深刻地意識到，在師德上，應該有理解、團結、換位、思考、謙讓的態(tài)度，應有信任他人，尊重他人的心態(tài)，應有自律的表現，應有集體利益高于個(gè)人利益的思想，為人正直無(wú)私，不做兩面派，不做陰陽(yáng)人。在教學(xué)上，要努力學(xué)習新知識，新技能，不斷更新、反思，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。管理上，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng )新相結合，短期與長(cháng)期相結合，工作作細、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。
赴省外出學(xué)習骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專(zhuān)題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的.教學(xué)理念，努力地運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。
一、由專(zhuān)職型、專(zhuān)業(yè)型向專(zhuān)家型、復合型的教師努力。
二、找準著(zhù)力點(diǎn)，做一個(gè)有遠見(jiàn)的教師。
三、終身學(xué)習，做一個(gè)智慧型的教師，以適應新時(shí)期對教育工作者提出的更高要求。
四、做一個(gè)有愛(ài)心，有熱心，有責任心的教師。用自己的努力和付出，追求和信念去營(yíng)造農村基礎教育更加美好的明天！
優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，教師們共觀(guān)摩了4節省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、1節數學(xué)課、1節品德與生活課、1節晨誦課，1節繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識的力量，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖稱(chēng)贊，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長(cháng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評，接著(zhù)，全員互動(dòng)，很多老師參與到評課中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現場(chǎng)氣氛很是活躍。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，三里崗鎮中心小學(xué)全體教師收獲頗多，感觸頗深。同行們的專(zhuān)題講座，給老師指明了今后前進(jìn)的方向。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況，給教師們提供了很有價(jià)值的參考。師德師風(fēng)學(xué)習，令教師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習指引了方向。
暑期培訓工作總結9
20xx年8月22日到8月28日，我校組織全校教師進(jìn)行為期一周的培訓，這次培訓的內容十分豐富，從現代教師心理健康教育，到師德師風(fēng)講座，再到學(xué)習多媒體應用以及觀(guān)看名師講課。通過(guò)這幾天的培訓活動(dòng)使得我受益匪淺，對我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，使我深受啟迪�，F將本次培訓總結如下：
一、通過(guò)學(xué)習《現代教師心理健康教育》，我認識到了教師心理健康的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者，什么都懂。是能者，什么都會(huì )。是圣者，不會(huì )犯錯。
是權威者，具有比父母還高的權威力量。教師的衣著(zhù)舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì )使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng )造一種和諧與溫馨的氛圍，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構成良好師生關(guān)系的基礎，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習心理衛生知
識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學(xué)會(huì )緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力。調整情緒，保持心理的平衡。善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系。樂(lè )于為工作奉獻，并合理安排時(shí)間，張弛有度。培養多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能積極健康地工作。
二、通過(guò)聆聽(tīng)《師德師風(fēng)講座》，我對開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習的重要意義有了更加明確的認識。
“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師大計，師德為本�！睅煹陆ㄔO決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(cháng)周濟指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚。另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的`。因此，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
三、通過(guò)學(xué)習多媒體應用，我對網(wǎng)絡(luò )課件制作有了初步了解。 對于現代教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢，本次信息技術(shù)培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸。
機會(huì )。通過(guò)學(xué)習，我對網(wǎng)絡(luò )課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動(dòng)。學(xué)高為師的警言更加鞭策著(zhù)我，接下來(lái)我要更加努力地學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學(xué)習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。
四、通過(guò)觀(guān)看名師課堂，使我再次領(lǐng)略名師風(fēng)采。
聽(tīng)吳正憲老師的課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來(lái)的新變化。感受了他對學(xué)生、對教育那深情的愛(ài)。感受到了他身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量。并使我深切體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學(xué)習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
時(shí)代賦予我們的是機遇、是挑戰。通過(guò)這次培訓，使我深感當前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )多學(xué)習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，構建和楷高效的數學(xué)課堂，用愛(ài)與責任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
暑期培訓工作總結10
為提高我縣中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，縣教育科技體育局專(zhuān)門(mén)請來(lái)渭南市臨渭區的優(yōu)秀教師上門(mén)培訓。幾天以來(lái)，我校英語(yǔ)組的各位教師能認真聽(tīng)講、專(zhuān)心筆記、積極交流�，F將本次培訓工作做以下總結：
一、學(xué)習收獲和聽(tīng)課優(yōu)點(diǎn)。
�。ㄒ唬┞�(tīng)課收獲。
我們分別聽(tīng)了孟宛容老師、楊小換老師和肖娟老師關(guān)于不同課型的六節示范課。她們各有特色，使我們受益匪淺�？傮w來(lái)說(shuō)，有以下特點(diǎn)：
1、以課堂活動(dòng)為主線(xiàn)，感知體驗促提高。
三位老師所講的課型雖然不同，但都能結合自身實(shí)際，精心設計貫穿整節課的教學(xué)活動(dòng)。比如孟宛容老師能讓學(xué)生就富縣境內的特有景觀(guān)進(jìn)行對話(huà)練習。楊小換老師和肖娟老師則以自身旅游圖片為課堂教學(xué)線(xiàn)條。展開(kāi)對話(huà)、閱讀甚至是寫(xiě)作等不同形式的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在有話(huà)可說(shuō)的同時(shí)，也能在體驗參與之中感知英語(yǔ)學(xué)習的生活化的特點(diǎn)，達到學(xué)以致用的目的。另外，每節課的教學(xué)活動(dòng)都能根據課型的不同，圍繞重點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)。而且形式多樣，如兩人對話(huà)、小組交流、上臺展示、競爭計分等，讓學(xué)生多方面多角度地參與。達到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的鍛煉和各種技能的提高。
2、以小組管理為抓手，合作交流共進(jìn)步。
幾位老師都對學(xué)生進(jìn)行了分組教學(xué)，且對學(xué)生進(jìn)行了小組內不同的任務(wù)分工。旨在讓人人有事做。在課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生組內討論、對話(huà)、競賽、交流、展示、反饋、檢測。雖然幾節課呈現不了太多，但老師們后續的微型報告對小組管理介紹得明確又清晰。而且學(xué)生們的學(xué)習熱情高漲。產(chǎn)生了較為明顯的教學(xué)效果。
3、以思維導圖為手段，圖文結合更有效。
幾節課下來(lái)，不論是板書(shū)還是總結。我們對一個(gè)個(gè)線(xiàn)條、圖形和箭頭鏈接之后呈現的東西很感興趣。那么多繁復冗雜的東西經(jīng)圖表形式的出示變得簡(jiǎn)單明了、一目了然。這能讓我們立即拿來(lái)就用。一個(gè)好老師是要有大思維、大能耐的。而把知識以最簡(jiǎn)化的方式呈現出來(lái)，確是有大智慧。
4、以積極評價(jià)為輔助，鼓勵表?yè)P啟智慧。
愛(ài)孩子，就對他們微笑吧！幾位老師都能面帶笑容，不斷用親切的微笑激勵孩子，用豐富多樣的評價(jià)語(yǔ)言肯定孩子。讓學(xué)生在學(xué)習知識的同時(shí)感受到來(lái)自老師的關(guān)心和認可。從一開(kāi)始接觸就產(chǎn)生近師心里，怎能不對老師所教的東西感興趣呢？這是我們需要教給孩子的除知識外關(guān)于情感的東西。這和知識同樣重要。
�。ǘ┞�(tīng)課優(yōu)點(diǎn)。
幾天以來(lái)，本組各位教師可謂激情澎湃、熱情高漲。不但能做到上課認真聽(tīng)講、及時(shí)記錄課堂環(huán)節和聽(tīng)課所感。每節課間還能聚在一起熱烈地討論與交流。交流聽(tīng)課感想并能結合自身教學(xué)的實(shí)際與授課教師溝通，虛心請教她們的教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)際做法。發(fā)言時(shí)也能提出有針對性、具體實(shí)際的問(wèn)題和困惑，并認真聽(tīng)取名師的答疑解惑。這一群充滿(mǎn)朝氣的年輕女教師曾一度成為了本次培訓活動(dòng)過(guò)程中除外聘名師之外的又一道最美的風(fēng)景。
聽(tīng)課之后能結合自身實(shí)際，談出真切實(shí)際的收獲與反思。在交流研討中踴躍自信發(fā)言。每個(gè)人都呈現出不同視角的感悟與思索。如李彥利老師的愛(ài)是師生交往的心靈源泉，王鑫老師的歌曲影視浸潤學(xué)習法，任姣會(huì )老師明確具體的改進(jìn)措施、任艷霞老師志做激情之師，任凱麗老師繼續加強多多聽(tīng)課的決心，李建霞老師從改進(jìn)目標設定入手、徐金蓮老師的加強細節教學(xué)，吉淑莉老師學(xué)習后自己總結的“四步驟閱讀法”和“寫(xiě)作三部曲”，王旭老師的做研究型教師，張亭亭老師的培訓前、培訓中和培訓后的反思成長(cháng)，李娟老師的課堂教學(xué)活動(dòng)多樣化呈現，趙玲霞老師的明確寫(xiě)作課教學(xué)方法，王婧老師的外在學(xué)習終要轉化為內在創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)，以及馮主任對于七年級語(yǔ)音教學(xué)重要性的認識等等。部分教師還能將自己教學(xué)中存在的問(wèn)題做抽筋刮骨的呈現與反思。以上種種完全可以看出大家幾天以來(lái)的培訓是扎實(shí)有效的。結合了自己思想的東西是最重要的。帶著(zhù)這種極大的熱情與探究的精神，相信我校的英語(yǔ)教育會(huì )有很快速的提高。
二、存在的問(wèn)題。
我們學(xué)校的英語(yǔ)教師比較特殊。年輕教師和轉崗教師居多。大部分教師對初中英語(yǔ)教材編排體系不是很熟悉。對初中學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)也把握不準確。對初中英語(yǔ)不同課型的教法掌握不到位。雖然每個(gè)人都在平時(shí)的教學(xué)中認真鉆研、不斷學(xué)習，但還總體處于教育教學(xué)的.探索階段。因而存在的問(wèn)題也比較多。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)目標制定不明確、不清晰。
對于每一節課要教的內容更多的是關(guān)注到了教材內容上。往往只是設計了教學(xué)知識目標，對于技能目標和情感目標設計過(guò)于隨意、不夠具體規范。從而使得課堂教學(xué)效率大打折扣。
�。ǘ┘w備課活動(dòng)不夠扎實(shí)、流于形式。
雖然每周都安排了集體備課活動(dòng)。但只是停留在了討論、提議和修改教案方面。沒(méi)有做到后續的上課、聽(tīng)課、議課環(huán)節。沒(méi)有如此的反饋與檢測，備課效果到底如何也無(wú)從得知�？梢哉f(shuō)這樣的活動(dòng)只搞了一半，不夠完整。
�。ㄈ╅喿x和寫(xiě)作課堂教學(xué)有待改進(jìn)。
對于閱讀課和寫(xiě)作課的課堂教學(xué)方法，我們還是不夠理解與掌握。也沒(méi)有真正學(xué)習和研究過(guò)這兩種課型的上法，沒(méi)有明確總結出一套可以直接拿來(lái)就用的上課范例。一直處于不斷實(shí)踐與摸索之中。
�。ㄋ模](méi)有樹(shù)立質(zhì)量意識、英語(yǔ)成績(jì)總體偏低。
一部分英語(yǔ)教師沒(méi)有從內心深處樹(shù)立質(zhì)量意識，沒(méi)有認真想辦法研究考題考綱，也沒(méi)有真真切切在提高學(xué)生成績(jì)方面動(dòng)腦、想方法。雖然學(xué)生的基礎不好是客觀(guān)現實(shí)，但只要重視質(zhì)量的話(huà)，教學(xué)成績(jì)就會(huì )在原有基礎上有所提高。
三、改進(jìn)措施。
結合本次培訓的收獲與反思，我們學(xué)校英語(yǔ)教研組將從以下方面加以改進(jìn)：
�。ㄒ唬┘訌娮陨韺W(xué)習，豐富內涵儲備。
不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，贏(yíng)得學(xué)生的尊重；更要學(xué)習理論知識，從而站得更高、看得更遠。
�。ǘ┯行а芯拷虒W(xué)，精彩課堂陣地。
積極主動(dòng)研究教育教學(xué)規律和課堂教學(xué)方法。真正把課上得足夠精彩、足夠有效。抓住課堂這個(gè)主陣地。
�。ㄈ┳コＲ幒图毠�，樹(shù)立質(zhì)量意識。
華榮老師的報告中有一句話(huà)“能教出好成績(jì)的也是好老師�！币蚨�，每位英語(yǔ)教師都要牢牢樹(shù)立質(zhì)量觀(guān)，向每節課要效率。抓好常規教學(xué)的方方面面。共同努力，才能為我校的生存和發(fā)展盡一份力。
以上是我對我們英語(yǔ)教研組關(guān)于本次培訓活動(dòng)的全面總結和反思。我們要在總結中反思、在反思中提高！
暑期培訓工作總結11
各校三、四年級數學(xué)教師均在暑假期間在校、在家利用網(wǎng)絡(luò )參與了本次網(wǎng)絡(luò )研培活動(dòng)。以自我研修、教研組研討等形式認真參與了網(wǎng)絡(luò )研與討，把自己的心得、體會(huì )、感悟、體驗毫無(wú)保留的本區老師共享。如茶店子小學(xué)三年級數學(xué)教研組楊娟 胡笳 邱靜 蒲秋羽等幾位老師在各自在學(xué)習了新世紀（版）義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材《數學(xué)》（3年級上冊）教材編寫(xiě)意圖后，又以教研組集體研討的形式把自己對于教材的認識、體會(huì )、理解、解決策略方法等發(fā)表出來(lái)與全區教師交流：我們數學(xué)組結合本校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，對教材按單元進(jìn)行了再度分析。
第一單元：乘除法本單元主要學(xué)習口算乘除法，為第四單元、第六單元學(xué)習筆算乘除法打基礎。它是在學(xué)生掌握了表內乘除法的基礎上展開(kāi)教學(xué)的，它是學(xué)習多位數乘除法的基礎。教學(xué)時(shí)，從以下幾點(diǎn)著(zhù)手1. 在具體的情境中，引導學(xué)生探索口算的方法2.提倡算法多樣化，培養思維的靈活性3. 注重聯(lián)系實(shí)際，培養解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第二單元：觀(guān)察物體本單元的教學(xué)內容具有活動(dòng)性、過(guò)程性和體驗性的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，準備好正方體學(xué)具或由學(xué)生自備正方體的積木。利用教材提供的實(shí)踐活動(dòng)，引導所有學(xué)生參與到操作活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生在搭立體圖形的過(guò)程中觀(guān)察、思考、想象、交流，根據自己的實(shí)踐體驗，感悟從不同角度觀(guān)察立體圖形，所看到的形狀可能不同，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
第三單元：千克、克、噸本單元是“數與代數”中“常見(jiàn)的量”的重要內容之一。這是初次學(xué)習有關(guān)質(zhì)量知識，它是今后解決有關(guān)質(zhì)量問(wèn)題的基礎。千克、克、噸這幾個(gè)量比較抽象，尤其是克、噸這兩個(gè)質(zhì)量單位。學(xué)生雖然在日常生活中都接觸過(guò)物體輕重問(wèn)題，但對質(zhì)量單位還缺乏認識，而且質(zhì)量單位不像長(cháng)度單位那樣直觀(guān)、具體，不能只靠觀(guān)察得到認識，為了使學(xué)生獲得千克、克、噸的具體概念，要充分利用直觀(guān)操作，創(chuàng )造條件讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)，使較抽象的質(zhì)量單位能被學(xué)生具體地感知。
第四單元：乘法教學(xué)時(shí)結合生動(dòng)、現實(shí)的情境，初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。探索兩、三位數乘一位數的計算方法，，體驗算法多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。
第五單元：周長(cháng)這些內容的'學(xué)習是在學(xué)生認識了三角形、平行四邊形、長(cháng)方形、正方形等平面圖形的基礎上進(jìn)行的，它是進(jìn)一步學(xué)習平面圖形面積計算的基礎。本單元的內容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，教學(xué)時(shí)應注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生親歷“做數學(xué)”的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生對測量的體驗。
第六單元：除法本單元主要學(xué)習兩、三位數除以一位數的除法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以?xún)纫晃粩党顺齼晌粩档目谒愫蛢�、三位數乘一位數的乘法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。
這部分教材注重了以下幾個(gè)方面。 1.引導學(xué)生在解決問(wèn)題中體會(huì )計算方法 2.內容的呈現注重了層次性和思考性 縱觀(guān)本單元各小節，它們之間有較強的邏輯性。 （１）“分桃子”——兩（三）位數除以一位數。（商是兩（三）位數。） （２）“淘氣的猴子”——三位數除以一位數。（商是三位數，中間或末尾有０。） （３）“送溫暖”——三位數除以一位數。（商是兩位數。） （４）“買(mǎi)新書(shū)”——連除和乘除混合運算。 這樣的安排，有較清晰的層次，由淺入深，循序漸進(jìn)，體現了數學(xué)知識的相互聯(lián)系。第七單元：年月 日本單元是在一、二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了認識鐘表，了解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系的基礎上學(xué)習的。本單元要學(xué)習年、月、日；認識星期；認識２４時(shí)記時(shí)法。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒(méi)有系統學(xué)過(guò)，但在實(shí)際生活中學(xué)生已有很多經(jīng)驗，所以教材一開(kāi)始就安排了“說(shuō)一說(shuō)”，意圖是要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，使其在此基礎上學(xué)習新的知識。第八單元：可能性本單元創(chuàng )設了摸球游戲的情境。教材對組織這一活動(dòng)，提出了三條“指導語(yǔ)”，活動(dòng)之前先“想一想”，摸到的球有幾種可能，摸到什么顏色球的可能性更大；第二步“摸一摸”，在小組內摸球，把每次的結果記錄在表內；第三步“填一填”，根據記錄表，統計摸到什么顏色球的次數多，摸到什么顏色球的次數少。這就是讓學(xué)生經(jīng)歷“猜測—試驗—分析試驗數據”的過(guò)程。
暑期培訓工作總結12
一、強化領(lǐng)導，明確責任
為組織實(shí)施好本次培訓，我縣成立了項目領(lǐng)導組和項目管理辦公室�？h教育局局長(cháng)擔任領(lǐng)導組組長(cháng)，縣教育局分管師訓的黨委副書(shū)記和進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)、副校長(cháng)擔任領(lǐng)導組副組長(cháng)，成員為縣教育局師訓、電教、教研室負責人和進(jìn)修學(xué)校有關(guān)處室負責人。項目管理辦公室分管理組、業(yè)務(wù)組、技術(shù)組，具體負責培訓期間的組織管理、業(yè)務(wù)指導和技術(shù)支持服務(wù)等工作。
全縣各培訓點(diǎn)成立相應的組織機構，實(shí)行“一把手”為培訓點(diǎn)第一責任人制度。各培訓班的班主任由各培訓點(diǎn)在鄉鎮中心小學(xué)、初中的'分管校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)和骨干教師等中確定。絕大多數培訓點(diǎn)的負責人和中小學(xué)校長(cháng)，人在現場(chǎng)，既是管理者，又是參訓者，有力地保障了培訓的組織管理和業(yè)務(wù)指導。
二、準備充分，保障有力
在接到省教育廳通知之后，縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)�？焖傩袆�(dòng)起來(lái)。首先，按省教育廳教師范函【20xx】16號文件要求對“農遠工程”設備進(jìn)行了抽檢�？h教育局劉春生副書(shū)記帶領(lǐng)電教館人員不顧天氣炎熱，奔赴各培訓點(diǎn)進(jìn)行“農遠工程”設備大檢查，發(fā)現問(wèn)題立即拿出維修方案�？h教師進(jìn)修學(xué)校為了做好培訓課程資源下載，添置了一套衛星接受設備，并專(zhuān)程至合肥購置“九州”衛星接收卡和高頻頭，提供給高頻頭損壞的培訓點(diǎn)。
暑假期間，我縣供電緊張，為應對設備故障、停電等原因導致無(wú)法收看教育電視臺課程的問(wèn)題，教師進(jìn)修學(xué)校一方面提前下載課程并刻錄成光盤(pán)供應非“農遠工程”學(xué)校的培訓點(diǎn)，一方面通過(guò)“無(wú)為教師教育網(wǎng)”的專(zhuān)題培訓平臺提供課程下載。此舉得到省中小學(xué)教師繼續教育中心的肯定。
各培訓點(diǎn)因地制宜，充分做好后勤服務(wù)工作。無(wú)城的杏電視泉小學(xué)、北城小學(xué)等學(xué)校將培訓地點(diǎn)設在空調教室，并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓點(diǎn)為本次培訓特地添置了立柜式空調。
三、加強管理，保證效果
本次培訓，我縣參訓教師人數多、培訓點(diǎn)多、培訓班多，唯有加強管理，才能保證培訓效果。為此，縣項目管理辦公室于培訓開(kāi)始前，印發(fā)了《無(wú)為縣20xx年暑期中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓檢查指導工作計劃》，明確了檢查指導的主要內容。7月25日——30日，縣項目領(lǐng)導組分成兩組，冒酷暑、戰高溫，每天早出晚歸，犧牲休息時(shí)間，赴全縣40多個(gè)培訓點(diǎn)進(jìn)行巡回檢查。實(shí)地查看，座談，問(wèn)卷調查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。
由于天氣炎熱，為了保證培訓效果，各培訓點(diǎn)合理安排培訓時(shí)間，一些培訓點(diǎn)增加集中學(xué)習地點(diǎn)，將觀(guān)看課程視頻、光盤(pán)的時(shí)間提前到上午7時(shí)。人數多的無(wú)城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中學(xué)習的方式。
暑期培訓工作總結13
xx學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習，經(jīng)過(guò)今年的業(yè)務(wù)學(xué)習，我受益匪淺。我深深體會(huì )到：我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責�！拔覀冏鼋處煹娜�，必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。
一、樹(shù)立教師愛(ài)心，滋潤學(xué)生心田。
霍姆林斯基說(shuō)："教育的技的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"教師的愛(ài)是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結構;不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導學(xué)生，這是我們應有的責任”。我班有位小陳的同學(xué)，他是先天的斜視，不僅這樣，接受能力較差，易忘。剛入一年級時(shí)，說(shuō)話(huà)不清楚，寫(xiě)每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著(zhù)，左胳膊伸著(zhù)，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書(shū)寫(xiě)出的字你根本無(wú)法辨認�？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)，我就后把手的教他寫(xiě)0、橫、豎、等等。做練習是的學(xué)生早已找好了題號，可是他連書(shū)的面數還沒(méi)翻到。每次我都幫他畫(huà)好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。剛剛包的書(shū)、釘好的`本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳，因為他天生的不幸，他在學(xué)習上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛(ài)下，全班的同學(xué)也都學(xué)著(zhù)來(lái)照顧和幫助小陳，不再聽(tīng)見(jiàn)有告他的狀了。有了成功的第一次，第二次，第三次、漸漸地他的自信心增強了，他能寫(xiě)出一個(gè)端正的字來(lái)�，F在小陳仍在繼續努力，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
二、培養學(xué)生擁有愛(ài)心
學(xué)生有愛(ài)心，將來(lái)才能去愛(ài)他人，愛(ài)集體，才能回報社會(huì )。今年xx的一位中學(xué)生，因為媽媽對他的學(xué)習管的太嚴，用錘子將媽媽打死。xx省有一名小學(xué)生，因為媽媽不給錢(qián)去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來(lái)發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛(ài)，缺少了對父母的愛(ài)，甚至喪失了最起碼的人性嗎?
教育學(xué)生首先是愛(ài)他人。當然讓學(xué)生有愛(ài)心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛(ài)心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛(ài)。通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生高尚的情操是愛(ài)。給學(xué)生開(kāi)設學(xué)習方法是愛(ài)。家長(cháng)會(huì )和學(xué)生們一起分析學(xué)習起落的原因是愛(ài)。對學(xué)生一視同仁是愛(ài)。
三、師生都要回報社會(huì )
"愛(ài)人者，人恒愛(ài)之"，學(xué)生說(shuō)老師是園丁，用心血換來(lái)了滿(mǎn)園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛(ài)心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛(ài)，我得到了用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)來(lái)的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長(cháng)，創(chuàng )造出美好的明天。
暑期培訓工作總結14
新起點(diǎn)是一所師資雄厚，發(fā)展成熟的一所教育機構。在今年4月我成為其中的一位新成員，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的招聘和面試老師工作后，我收獲了很多經(jīng)驗，與此同時(shí)也總結了不少教訓。特此寫(xiě)這篇總結，希望能對我個(gè)人今后的工作提供借鑒，對機構將來(lái)的發(fā)展獻出綿薄之力。
在4月初到5月底這兩個(gè)月內，我的工作主要分為兩個(gè)階段；
第一階段（4月初-5月16日）：招聘負責人和老師
第二階段（5月17日-5月27日）：參加與組織面試工作 在第一階段中，我與搭檔徐薇，張笑和任麗等人合作，通過(guò)張貼海報，分發(fā)傳單，電話(huà)聯(lián)系和走訪(fǎng)宿舍等一系列方式宣傳新起點(diǎn)教育，并進(jìn)行老師的招募工作。在這個(gè)階段，就團隊合作與最終結過(guò)來(lái)看，我們有得有失，在陜西師范大學(xué)新校區，我們共計招到老師近80人，最終被機構面試通過(guò)53人，通過(guò)率達到66%，這說(shuō)明陜師大同學(xué)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)很好，教學(xué)能力得到了大家的普遍認可，同時(shí)也說(shuō)明我們在招老師方面做出的努力沒(méi)有白費。
在這個(gè)階段得到的經(jīng)驗是：
1要積極發(fā)動(dòng)身邊的同學(xué)，向機構推薦能力較強的同學(xué)，來(lái)減輕面試負擔
2要堅持用真誠才可以打消同學(xué)們的疑慮，不能被某一次的誤解阻擋腳步，堅持自己做的事情，做好自己堅持的事情。
3動(dòng)用自媒體的力量，拓寬宣傳渠道，提升影響力。 我們取得了一些成績(jì)，收獲了成功的經(jīng)驗，但是在這過(guò)程中我也有許多不足，主要在招聘人數上不是很理想，出現這個(gè)問(wèn)題的原因主要是宣傳手段過(guò)于傳統，對于自媒體的運用并不充分，尤其是在使用微信宣傳這一點(diǎn)上有很大的缺陷，這反應出我宣傳思路的保守。
通過(guò)這次招聘總結的教訓：
1重視微信宣傳，加強與微信相關(guān)公眾賬號的合作。在社會(huì )不斷發(fā)展過(guò)程中，新一代的溝通工具就是微信，我們可以發(fā)現周?chē)耸褂梦⑿诺娜嗽絹?lái)越多，微信關(guān)于大學(xué)生兼職的賬號由于其方便，快速以及準確的特點(diǎn)，受到大學(xué)生青睞，如果我們當時(shí)和相關(guān)微信聯(lián)系，建立合作關(guān)系，一定會(huì )找到更多人才加入.
2新校區招聘對象的局限性。新區的學(xué)生結構主要以藝術(shù)生為主，其他專(zhuān)業(yè)的大三大四學(xué)生為輔，還存在少量的大二學(xué)生，在新區招到老師的困難度很大，因此，我不應該將主要招生地放在新區，應該將視野擴大到更多的地區和高校。
進(jìn)入第二階段面試期，我主要參加了陜教院的面試工作
與陜師大新區面試會(huì )的協(xié)助組織者，這一階段里，各個(gè)高校的人才聚集一堂，向我們展示了比較高水平的面試。
在陜教院的面試工作中，我們有王老師統一帶到面試地點(diǎn)，分組搭配成面試官小組，進(jìn)行有序面試。陜教院一共準備了3間教室，16位面試官每四人一組，有一位主面試官與三位輔助面試官組成，我，張笑，申武衛和石海濤組成一組，我任主面試官，整個(gè)過(guò)程嚴肅認真又輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，最終圓滿(mǎn)完成任務(wù)，面試人數46人。最后晚上在王老師的帶領(lǐng)下在外就餐，并在晚上參加總結會(huì )。
陜師大的面試會(huì )，我作為現場(chǎng)協(xié)調，307的主要負責人參加面試。早上9點(diǎn)30左右，我和張笑，任麗，徐薇開(kāi)啟了一天的工作旅程，首先我們打印出前一天匯總整理的簡(jiǎn)歷表和簽到名單，然后買(mǎi)了需要的礦泉水等物品，期間由于搬運問(wèn)題，我們又等待了學(xué)長(cháng)王強，回去取了自行車(chē)，在中午11點(diǎn)30左右到達教室，對教室進(jìn)行最基本的清潔后，布置了黑板和教室，面試者陸續簽到，面試官到了以后面試開(kāi)始。經(jīng)過(guò)接近4個(gè)小時(shí)的面試，在6點(diǎn)30左右結束面試。在我校食堂就餐后，回到辦公室進(jìn)行總結。
在陜教院的面試過(guò)程十分順利，我們小組配合默契，并且在簡(jiǎn)歷處理，計時(shí)，提問(wèn)等多方面留下較好的經(jīng)驗，需要以后注意的就是對待面試者要慎重提問(wèn)，一些問(wèn)題要適應場(chǎng)合�？傮w來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)面試是成功的，這與陜教院白瑤等負責人的認真準備，積極協(xié)調是分不開(kāi)，要感謝他們對我們熱情的接待和他們?yōu)檫@場(chǎng)面試會(huì )所做的努力。
師大的面試會(huì )得失參半，其主要的問(wèn)題是面試官的提問(wèn)和人員的調配，出現問(wèn)題的原因是多方面的，我們四個(gè)主要負責人在總結會(huì )結束以后又進(jìn)行了深刻的思考和總結，討論了出現問(wèn)題的原因，主要參考張笑的總結，我就不在這里多談，我專(zhuān)門(mén)針對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了教訓的總結，希望以此為戒，為后來(lái)的.工作打好基礎。
1. 凡事預則立，不預則廢。在準備一件事情的時(shí)候我們常常要面對可控因素和非可控因素，非可控因素主要是指人員的調配，即組織和管理，而面試會(huì )不盡如人意的原因在于非可控因素失控，導致實(shí)際執行與原計劃完全脫軌，以后我們會(huì )注意對人員的控制，盡量將人員失誤的幾率降到最低
2. 有效的溝通是執行的保證，溝通是一個(gè)雙向交流的過(guò)程，每一個(gè)環(huán)節的進(jìn)行都離不開(kāi)溝通
3. 時(shí)間觀(guān)念特別重要，因為就師大面試會(huì )而言，通知時(shí)間是固定的，這在某種意義上是對面試同學(xué)的一個(gè)承諾，機構給面試者的第一印象是從守時(shí)開(kāi)始的。
4. 面試官的技巧，這個(gè)是一個(gè)問(wèn)題，但我無(wú)法改變，只能盡力提醒。晚上的發(fā)言太過(guò)激烈，但也確實(shí)是因為面試同學(xué)的反應和面試當時(shí)的情況實(shí)在是讓我們覺(jué)得有一種一番努力付諸東流的無(wú)力感，也希望總部能理解。 最后，我也就我自己在總結會(huì )上過(guò)于激烈的言辭表示歉意。一切出發(fā)點(diǎn)都是為了新起點(diǎn)的未來(lái)，大家都是殊途同歸而已。
總結內容有不完善的地方希望老師批評指正。
總結人：張xx
20xx年5月27日
暑期培訓工作總結15
根據市局有關(guān)文件精神和學(xué)校建設高素質(zhì)教師隊伍的需要,我校利用暑假,從8月1日至8日進(jìn)行了為期一周的教師校本培訓工作。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性,學(xué)校挖掘自身潛力,科學(xué)籌劃,開(kāi)展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的校本培訓。通過(guò)培訓,使廣大教師在師德水平、專(zhuān)業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高,現將我校暑期培訓工作小結如下:
一、加強領(lǐng)導,確保質(zhì)量。
學(xué)習非常重視校本培訓工作,成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓小組,加強對校本工作的指導。整個(gè)培訓工作認真準備、精心組織,針對本校特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況,結合當前基礎課程改革和省市出臺的規范辦學(xué)行為的相關(guān)要求,合理安排了培訓內容,注重了培訓的針對性、實(shí)效性、可操作性。一系列的培訓,如春風(fēng)化雨,使教師凈化了心靈,掌握了技能,受益匪淺。
二、采用多種培訓形式,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
采取理論學(xué)習和實(shí)踐運用相結合、集中學(xué)習和分組學(xué)習相結合、專(zhuān)題講座和個(gè)人學(xué)習相結培訓與考查相結合,采用了貼近教師的內容和形式,培訓中教師相互學(xué)習,相互啟發(fā),從解決教師教育教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā),有實(shí)效、有吸引力,教師都能靜下心來(lái)認真學(xué)習,為接下來(lái)的教育教學(xué)工作奠定堅實(shí)的基礎。
三、內容豐富多彩,成績(jì)顯著(zhù)。
1. 加強師德師風(fēng)建設,建樹(shù)師表形象。
校長(cháng)作了動(dòng)員講話(huà),首先從宏觀(guān)角度闡述了培訓的重要性和必要性,使大家認識到培訓是教師自身發(fā)展得需要,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展得需要,是推進(jìn)人的全面發(fā)展的需要,是推進(jìn)教育均衡、協(xié)調、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展的必然要求,是眾望所歸。接著(zhù)王志根校長(cháng)直面我校師德師風(fēng)建設的現狀,自我剖析,總結了部分人身上存在的'五個(gè)方面問(wèn)題:①敬業(yè)精神不強,對學(xué)生缺乏愛(ài)心和耐心;②教風(fēng)不正,工作作風(fēng)拖沓;③創(chuàng )新和進(jìn)取精神不強;④名利思想過(guò)重,文明素質(zhì)不高;⑤放松學(xué)習,自律不夠。問(wèn)題排查切中要害,全面而深刻。最后提出了切實(shí)可行的整改措施,并提出了殷切的期望。
2. 學(xué)習新課程理念,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
實(shí)施新課程,課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在教師。轉變教師的教育思想、教育方法、學(xué)生的學(xué)習方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。為此,學(xué)校組織教師以教研組為單位解讀了各學(xué)科新課程標準、學(xué)科教學(xué)常規、各學(xué)科能力達標標準,圍繞“有效教學(xué)”進(jìn)行了全面總結。幾位教務(wù)處的同志結合自己的教學(xué)實(shí)踐,理論聯(lián)系實(shí)際,交流自己的學(xué)習體會(huì )和收獲,全體教師在這里共同分享智慧,促進(jìn)了教師觀(guān)念的更新。在業(yè)務(wù)培訓方面,我們還組織教師進(jìn)行了理論和實(shí)踐活動(dòng)測試,從卷面反映的情況看,絕大部分教師在此次培訓中收獲還是很大的。
3. 重視班主任工作,提高育人水平。
班主任工作紛繁復雜,涉及的范圍廣,作用的對象多樣,要做好,確實(shí)不易。為此,我們進(jìn)行了班主任工作專(zhuān)題講座和骨干班主任工作經(jīng)驗介紹。zz老師的《班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》從師、生兩個(gè)不同層面闡述了班主任工作的藝術(shù),這種“草根式”的校本研訓講座,讓所有班主任都受到了感染。在先進(jìn)班主任工作經(jīng)驗介紹的基礎上,zz校長(cháng)又作了《提高對班主任工作的認識,明確班主任工作內容,做令學(xué)生滿(mǎn)意的班主任》的專(zhuān)題講座,他結合了多年的班主任工作經(jīng)驗,深入淺出地講述了班主任角色定位、工作的內容、工作方法,讓每位班主任對自己從事的工作有了一個(gè)全面的了解和認識,對做班主任充滿(mǎn)了信心。
4. 規范辦學(xué)行為,努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
組織教師學(xué)習省、市出臺的規范辦學(xué)行為的各項文件,深入領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),強化教學(xué)法規認識,并將要求進(jìn)行消化吸收,努力落實(shí)到自己的教學(xué)行為之中。
此外,我們還利用暑期校本培訓,進(jìn)行了規范語(yǔ)言文字、電腦操作技能的培訓,對上學(xué)期的學(xué)校管理、教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面回顧,總結成績(jì),排找差距,提出了新學(xué)期的工作思路,及早謀劃,為順利進(jìn)入新學(xué)期作了動(dòng)員和布置。
今后,我校將繼續以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容,創(chuàng )新培訓形式,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),不斷提高我校的辦學(xué)品味。
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