中職教師培訓總結范文

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的中職教師培訓總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中職教師培訓總結范文1

　　20xx年暑假，我很幸運地參加了z大學(xué)組織的中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓班（護理專(zhuān)業(yè)）的學(xué)習。感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習的機會(huì )，讓我利用這次機會(huì )，充實(shí)自我、完善自我。光陰似箭，為期三個(gè)月的培訓已經(jīng)結束，在此期間，通過(guò)各位專(zhuān)家教授的精彩報告，更新了教學(xué)理念，拓寬了工作思路，開(kāi)闊了自己的視野，既有專(zhuān)業(yè)理論上的提高，又有實(shí)踐知識上的新認識，這些都是在工作學(xué)習中不可多得的寶貴財富。

　　本次培訓分為三個(gè)階段即職教理念培訓、專(zhuān)業(yè)課程培訓和專(zhuān)業(yè)項目實(shí)踐�，F將整個(gè)階段的學(xué)習總結如下：

　　一、更新觀(guān)念，提升素質(zhì)

　　忙碌充實(shí)的三個(gè)月中，培訓班學(xué)習的日程安排緊湊，內容安排豐富，有簡(jiǎn)短而嚴肅的開(kāi)班儀式，緊接著(zhù)就是十位資深專(zhuān)家的精彩報告。Z大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院Z教授作了精彩的《職業(yè)教育課程改革理論研究》，了解了我國職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動(dòng)態(tài)，當前面臨的大好形勢，體會(huì )到了作為一個(gè)職教老師的責任感。善于分析的張胤教授講授的《世界各國教育改革與發(fā)展研讀》，了解了在德國自上世紀80年代逐步形成和發(fā)展的職業(yè)教育理念和教學(xué)模式及方法。和藹可親的Z教授講授的《職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟學(xué)分析》，介紹了德國創(chuàng )新教育與產(chǎn)品設計，我國創(chuàng )新教育與產(chǎn)品設計現狀，創(chuàng )新教育在產(chǎn)品設計中的應用。精神飽滿(mǎn)，激情飛揚的Z教授講授的《組織管理和專(zhuān)業(yè)團隊的建設》、嚴謹認真的王均銘教授講授的《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法探索》等這些著(zhù)名教授和職教專(zhuān)家的新穎的職教觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，都讓我們耳目一新，眼前一亮，讓我們樹(shù)立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現代教育技術(shù)手段，更新了傳統的教學(xué)觀(guān)念，以更加貼近和符合職教教學(xué)的需要轉變教學(xué)方法，更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎。

　　另外，深深的體會(huì )到了這些著(zhù)名教授和職教專(zhuān)家嚴謹的治學(xué)精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神，實(shí)在讓人令人感佩。他們精彩的.課堂講授，精心的教學(xué)安排，平易近人的交流，從他們身上我學(xué)到了很多做學(xué)問(wèn)和做人的道理。國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。

　　二、改變傳統，提升水平

　　培訓期間，我們的教育學(xué)教師，從職教生的心理、生理特點(diǎn)到職教生的教育特點(diǎn)，從國內到國外的先進(jìn)教育模式，深入淺出地為我們教授了全新教育理念和教育方法，自主、合作、探究是學(xué)生輕松學(xué)習理論愉快獲得知識的重要方式。

　　特別是感謝Z大學(xué)醫學(xué)院的PBL教學(xué)團隊的專(zhuān)家-z教授、z院長(cháng)、z教授和z老師帶來(lái)的PBL的課程模式、導師角色和技巧、課程評估與反饋以及案例編撰等方面作詳盡而細致的講解。這些內容的講授和學(xué)習是每個(gè)國培學(xué)員的幸運，通過(guò)學(xué)習，認識到PBL作為一種新型的以學(xué)為主的教學(xué)模式，以映射真實(shí)世界問(wèn)題為學(xué)生提供學(xué)習情境。問(wèn)題作為PBL成功實(shí)施的首要因素，必須根據實(shí)際情況進(jìn)行精心的設計，并通過(guò)問(wèn)題引起學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)并維持學(xué)生學(xué)習行為的發(fā)生，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生理解和應用。一天的PBL培訓下來(lái)，我第一次感覺(jué)到“傳統觀(guān)念上的“傳道授業(yè)解惑”受到了沖擊，因為PBL我發(fā)現了自己的另一番能力，另一種態(tài)度，另一片天空，感覺(jué)到課堂氣氛輕松活躍，讓人融入其中，在不經(jīng)意間學(xué)習提高，有‘潤物細無(wú)聲’的感覺(jué)。

　　三、拓寬思路，聯(lián)系臨床

　　醫學(xué)教育必須聯(lián)系臨床，尤其是護理教育評價(jià)的核心是以臨床護理技能為核心的崗位勝任力。因此在強化專(zhuān)業(yè)理論課學(xué)習的同時(shí)，學(xué)校還組織我們到中大醫院重點(diǎn)科室進(jìn)行參觀(guān)和實(shí)踐，縮短教學(xué)與臨床的差距。

　　此次學(xué)習第二個(gè)印象深刻的體會(huì )就是--中大醫院的護理團隊。外出學(xué)習、研修，我多次和全國各家醫院的護理同仁有過(guò)交流，印象中每家醫院出名的原因無(wú)外乎醫療技術(shù)的高超，護理人員絕對是綠葉陪襯，又或錦上添花的作用。但是中大的護理同仁為我們爭氣了，醫院設施的簡(jiǎn)陋，條件的艱苦，沒(méi)有成為我們懶惰，不學(xué)習，不進(jìn)取的理由，她們用自己創(chuàng )新的意識，科學(xué)的管理，為江蘇，為全國的護理同仁樹(shù)立一面旗幟。護理不再是陪襯，我們也可以撐起半邊天。

　　在心胸外科護士長(cháng)周玲珍護士長(cháng)的介紹下，我熟悉了中大醫院的各項臨床護理操作規范和流程，規范有序的管理和流程，才能使醫院能夠忙中有序，不出差錯，為醫療技術(shù)的提高奠定基礎。

　　心內科z護士長(cháng)的專(zhuān)利發(fā)明，是我認識到普通人有發(fā)明不是高山不可仰止的事情，做有心人，勤于思考，發(fā)明就在身邊。z護士長(cháng)演示的臨床護理路徑查房，給我打開(kāi)了解決護理實(shí)踐的另一扇門(mén)，對于臨床護理路徑和教學(xué)的聯(lián)系也成為我今年工作思考的方向。

　　神經(jīng)內科z護士長(cháng)的科學(xué)有序，詳實(shí)周密的教學(xué)安排，使每個(gè)學(xué)員受益匪淺。聆聽(tīng)封老師的護理心理學(xué)公開(kāi)課，告訴我一個(gè)道理，教學(xué)的生動(dòng)必須和臨床緊密結合。

　　四、結交同仁，收獲友誼

　　學(xué)習期間，我多次和其他省份的學(xué)員老師進(jìn)行溝通交流，在增進(jìn)了解的同時(shí)，學(xué)到了各校先進(jìn)的辦學(xué)理念，了解了各兄弟學(xué)校的發(fā)展狀況、行之有效的招生辦法和促進(jìn)中職發(fā)展的辦學(xué)經(jīng)驗，各自將教學(xué)中的困惑及經(jīng)驗向同行作了介紹，使大家相得益彰。

　　值得慶幸的是這次參加培訓的老師都是來(lái)自全國各個(gè)省市的一線(xiàn)骨干教師，三個(gè)月的學(xué)習生活，使我們之間建立了深厚的友誼。這種友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的界限。這里就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭，每個(gè)人會(huì )毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系方式，我和其他5位老師還共同建立了一個(gè)“袋鼠包包”群，便于以后相互學(xué)習和交流。此次經(jīng)歷在我的人生中將是一筆寶貴的精神財富。

　　開(kāi)始覺(jué)得三個(gè)月的時(shí)間很漫長(cháng)，等到學(xué)習結束才感覺(jué)這段時(shí)光短暫而珍貴。感謝學(xué)校給了我這次機會(huì )，通過(guò)培訓使我開(kāi)闊了眼界、提升了知識、豐富了內涵，我會(huì )將這次不平凡的經(jīng)歷細心珍藏�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我會(huì )將所學(xué)到的知識應用于今后的工作中，服務(wù)于教育教學(xué)，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻。

　　中職教師培訓總結范文2

　　XX年3月5日至15日我參加了xx教育組織的為期10天的中職學(xué)校教師企業(yè)意識培訓。短短的10天，每天時(shí)間都被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上課、實(shí)戰、討論、展示、反思，一系列的體驗式活動(dòng)，讓我們每天都充實(shí)而不乏味，辛苦但不心苦。短短的10天，有忙碌，有輕松；有完成任務(wù)的喜悅心情，也有準備不足的手忙腳亂�？傊�，在這里，經(jīng)過(guò)培訓，我的意識在轉變，我的思維在改變，我的能力在提高�；仡欉@10天，收獲的太多，需要總結反思的也很多。

　　一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，獲取新知識，擴展知識面

　　《番茄鐘時(shí)間管理》講座，讓我對時(shí)間概念有了新的認識，原來(lái)時(shí)間可以用一個(gè)小小的番茄鐘來(lái)進(jìn)行科學(xué)管理。通過(guò)現場(chǎng)練習，提高了對時(shí)間的管理和高效工作的認識，尤其是對近期事情，每天必辦事項的安排，會(huì )讓我們有計劃、有規律、高效率的'去做好每一件事情。

　　《應試教育下后進(jìn)生的教育》講座，夏教授深入淺出的講解，讓我對后進(jìn)生的形成原因有了更全面的認識，對后進(jìn)生的轉化也有更深的體會(huì )。老師給予后進(jìn)生更多的愛(ài)，讓后進(jìn)生感覺(jué)被尊重，才會(huì )更加自信。要相信后進(jìn)生，注重對他們贊美，不斷激發(fā)他們的潛能。通過(guò)這些方法，我相信，如果有耐心去堅持做，后進(jìn)生的轉化就不是難事。

　　《企業(yè)管理方法論》講座，讓我從管理原理、管理目標、公司倫理等方面對企業(yè)管理方法論進(jìn)行有了一些認識，杜總用一些案例進(jìn)行深度分析，讓我受益頗多，也有一些新想法。尤其是管理過(guò)程四個(gè)方面：制度、執行、檢查、整改。我認為對我的班主任工作非常具有指導意義。

　　《關(guān)于服務(wù)領(lǐng)導的十大技巧》講座。通過(guò)列舉大量的案例對辦文技巧、辦會(huì )技巧、溝通合作技巧、匯報技巧、決策技巧、財務(wù)技巧、宴請技巧、出差技巧、平臺構建技巧等進(jìn)行講授，實(shí)用性強，可操作性高，我覺(jué)得對于我們在生活中如何為人處事很有指導意義，有很多方法值得我借鑒和運用。

　　《企業(yè)績(jì)效管理》講座，改變了我對績(jì)效管理的看法，過(guò)去以為績(jì)效就是重新分“蛋糕”，聽(tīng)完唐總的講座，原來(lái)企業(yè)績(jì)效就是為了提高效率，激發(fā)員工的積極性。我覺(jué)得在班級管理中，我覺(jué)得也可以借鑒企業(yè)績(jì)效管理的一些方法，對班級學(xué)生進(jìn)行績(jì)效管理，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　《招聘面試的方法與技巧》講座，讓我學(xué)到了不少知識，也改變了一些認識，原來(lái)企業(yè)在選人、用人的時(shí)候不是那么簡(jiǎn)單，需要考慮很多因素，也要做很多具體的工作，尤其是對人才的選擇、選拔，可以應用到班主任工作中對班干部的選拔。

　　《招聘工作中的禮儀》講座，鞏固了我過(guò)去學(xué)的一些關(guān)于禮儀的知識。通過(guò)賀老師的短暫培訓，學(xué)員們的互動(dòng)演練，加深了我對禮儀的認識，更加注重規范自己的禮儀，同時(shí)也認識到這些知識也應該教給我的學(xué)生，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　《中職教師課程設計以及教學(xué)法應用》講座，鄧教授的開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)讓我有了危機意識，年輕人應該對自己的職業(yè)生涯有謀劃，5年以后干什么，XX年以后達到什么狀態(tài)，這是需要我下來(lái)冷靜思考的問(wèn)題。當然鄧教授講的一些課程設計和教學(xué)法，我也很受啟發(fā)，如何把我們的教學(xué)內容通過(guò)情景導向、過(guò)程導向、效果導向教授給學(xué)生，值得我下去進(jìn)行仔細琢磨。

　　二、參加實(shí)戰活動(dòng)，體驗過(guò)程，積累經(jīng)驗

　　一是企業(yè)調研活動(dòng)實(shí)戰。在外出調研之前，我們小組制定了可行的調研方案，在方案制定過(guò)程中，我們小組成員積極討論，讓我再次感受到了集體力量的強大，集體智慧的無(wú)窮，也印證了那句話(huà)：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊。在調研方案的執行也就是調研實(shí)戰中，我們進(jìn)行得比較順利。通過(guò)參觀(guān)企業(yè)、和企業(yè)人員進(jìn)行座談等方式，獲取了大量有用的信息，也發(fā)現了企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問(wèn)題，如生產(chǎn)能力不能滿(mǎn)足需求的問(wèn)題，訂單長(cháng)期處于積壓狀態(tài)。當然，通過(guò)調研，更多的是對我們的鍛煉，在體驗調研過(guò)程的同時(shí)，自身能力也有了提高。在調研前如何取得聯(lián)系，如何協(xié)商調研的相關(guān)事宜；調研過(guò)程中如何去了解認識一個(gè)企業(yè)，如何去獲取我們需要的信息；調研完后如何篩選過(guò)濾信息，如何總結發(fā)現企業(yè)存在的問(wèn)題，以及針對這些問(wèn)題我們可以提供什么樣的對策等等。通過(guò)這個(gè)調研活動(dòng)，既讓我們對企業(yè)的認識有了改變，也對我們的教育教學(xué)工作有了啟發(fā)。

　　三、轉變意識，創(chuàng )新教法

　　作為中職教師，不僅要把自己當一個(gè)老師看，更重要的是要把自己作為一個(gè)企業(yè)員工來(lái)看，樹(shù)立企業(yè)意識，在教學(xué)中創(chuàng )新教法，改變過(guò)去老師在講臺上滿(mǎn)堂灌的教法，把學(xué)生分成若干學(xué)習小組，可以圍著(zhù)桌子坐一圈，有些課甚至可以不要桌子用凳子坐一圈，采取討論分享式的教學(xué)，老師提出問(wèn)題，學(xué)生討論作答，甚至可以讓學(xué)生自己提出問(wèn)題再討論解決，老師在這個(gè)過(guò)程中加強引導，讓沉默的學(xué)生敢于發(fā)言，讓敢發(fā)言的學(xué)生發(fā)好言。

　　10天的培訓非常短暫，但是企業(yè)意識的影響卻是漫長(cháng)的。xx給了一把鑰匙，我將用它去開(kāi)啟一把把未來(lái)的鎖。

　　中職教師培訓總結范文3

　　20xx年我市提出“三網(wǎng)三進(jìn)兩會(huì )兩服務(wù)”教育信息化工作思路(即建成市、縣教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng)；電腦、電視、投影機進(jìn)教室；教師、學(xué)生會(huì )使用電腦；信息化為教育、為經(jīng)濟社會(huì )服務(wù))�！笆�五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全市教育“十項工程”之一來(lái)抓，取得了一定成效，20xx年省委辦公廳和新華社xxxx分社主辦的《xxxx內參》第50期以“xxxx市全力打造教育信息化平臺”為題報道。20xx年11月22日和24日，xxxx電視臺《晚間新聞》分上、下集專(zhuān)題報道我市教育信息化。20xx年11月18日在國務(wù)院信息辦召開(kāi)的西部地區信息化工作座談會(huì )上，市政府領(lǐng)導作了教育信息化工作典型發(fā)言。20xx年11月15日，市委、市政府召開(kāi)全市教育信息化工作(莊浪現場(chǎng))會(huì )議，總結教育信息化工作，明確任務(wù)目標。20xx年6月，教育部在天水召開(kāi)全國農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目工作現場(chǎng)會(huì )，我市莊浪縣教育信息化紀實(shí)《教育騰飛有‘金翅’》作為典型經(jīng)驗材料在會(huì )上交流并在6月《中國教育報》三版專(zhuān)題刊登。20xx年11月下旬，中國-聯(lián)合國開(kāi)發(fā)計劃暑403項目資源中心建設現場(chǎng)會(huì )在xxxx市召開(kāi)，教育部領(lǐng)導、403項目外國專(zhuān)家和來(lái)自云南、四川、xxxx三省的代表考察、參觀(guān)了靜寧、華亭兩縣的項目建設情況，實(shí)施項目的做法得到與會(huì )領(lǐng)導和專(zhuān)家的肯定。20xx年9月，全市實(shí)施的國家農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目通過(guò)省級驗收達標。20xx年9月下旬，國家級農村中小學(xué)現代遠程教育項目應用培訓在xxxx市舉辦。xxxx日報、xxxx電視臺多次報道全市教育信息化工作。

　　經(jīng)過(guò)努力，截止20xx年底，全市累計投入教育信息化建設資金1.1億元，在342所中小學(xué)建成計算機教室515個(gè)，配備計算機20594臺，建成遠程教育衛星接收站1873個(gè)(含城區中小學(xué)、農村完全中學(xué)、職中、電大等學(xué)校)，建成校園網(wǎng)的學(xué)校55所，接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校290所，涇川縣建成了教育城域網(wǎng)。全市農村中小學(xué)基本實(shí)現了校校擁有遠程教育接收設備，建成計算機教室的學(xué)校全部開(kāi)設了信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)應用普遍開(kāi)展。

　　一、主要工作

　　1、加強領(lǐng)導，靠實(shí)責任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設步伐。從xxxx起，我市每年將教育信息化工作任務(wù)納入市政府與縣(區)簽訂的教育工作年度目標考核責任書(shū)，確保年度任務(wù)順利完成。除實(shí)施國家和省上項目以外，全市采取多種方式累計自籌教育信息化建設資金6500萬(wàn)元，建成計算機室386個(gè)，配備微機1.3萬(wàn)臺，建成遠程教育衛星接收站近600個(gè)，為爭取國家農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目奠定了基礎。

　　2、爭取項目，整體推動(dòng)，促進(jìn)教育信息化均衡發(fā)展�！笆�五”以來(lái)，全市爭取并實(shí)施國家和省上教育信息化項目13個(gè)：

　　(1)教育部多媒體教學(xué)設備項目60套；

　　(2)教育部李嘉誠西部遠程教育項目175校；(3)世行及“貧三”項目貸款計算機教室項目；

　　(4)歐盟援助建設教育衛星寬帶網(wǎng)站34套；

　　(5)華亭、靜寧兩縣403項目；

　　(6)省上投資建設從蘭州到xxxx的光纜傳輸線(xiàn)路；

　　(7)省上視頻會(huì )議系統補助項目；

　　(8)省上分配教育衛星寬帶網(wǎng)站設備2套；

　　(9)省上補助市教育信息中心和靈臺、崇信、莊浪、靜寧部分學(xué)校的信息化建設項目；

　　(10)省上補助xxxx市教育城域網(wǎng)前端設備及教育信息化傳輸平臺項目；

　　(11)省上投資市教育信息中心和縣(區)教育局教育衛星接收站項目；

　　(12)省上投資的崆峒區四十里鋪鎮教育信息化示范鎮項目；(13)國家農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目。以上項目共爭取國家、省上投入近5000萬(wàn)元。

　　其中xxxx-20xx年全市七縣(區)整體實(shí)施的國家農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目，總投資4624萬(wàn)元(中央、省上投入3986萬(wàn)元，縣級配套638萬(wàn)元)，為全市129所農村中學(xué)裝備了計算機教室、多媒體教室等；為1262所農村完全小學(xué)配備了遠程教育衛星接收站；為74個(gè)農村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)配備了光盤(pán)播放點(diǎn)。通過(guò)實(shí)施項目，推動(dòng)了我市教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)了全市教育信息化均衡發(fā)展。

　　3、強化教師培訓力度，提高信息化應用水平。按照“校長(cháng)要懂、骨干要精、全體要會(huì )”的要求，堅持國家、省、市、縣(區)和校本全員培訓五級培訓，全市累計培訓教師達2萬(wàn)人(次)。同時(shí)，以教學(xué)應用為目的，堅持“面向學(xué)生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”，大力提倡、鼓勵教師制作教學(xué)課件，舉辦信息技術(shù)示范課、優(yōu)質(zhì)課評賽活動(dòng)，組織省、市、縣級教學(xué)課件評選。農村學(xué)校積極利用現代遠程教育設備為當地黨員干部培訓和農民實(shí)用技術(shù)培訓服務(wù)。

　　4、總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來(lái)，相繼樹(shù)立了以莊浪縣為代表的縣級示范典型，以崆峒區四十里鋪鎮為代表的鄉鎮示范典型，以xxxx一中、靜寧一中、莊浪一中、三中、崆峒區西大街小學(xué)、靜寧阿陽(yáng)小學(xué)為代表的城區學(xué)校示范典型，以靈臺縣獨店中學(xué)、莊浪南湖鎮小學(xué)、楊河馬寺小學(xué)、靜寧威戎下溝小學(xué)為代表的農村學(xué)校示范典型，以xxxx市職教中心、靜寧職教中心、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業(yè)學(xué)校示范典型，形成縣、鄉、村、校四級聯(lián)動(dòng)、各具特色的先進(jìn)群體，帶動(dòng)全市教育信息化的發(fā)展。

　　5、健全制度，加強教育信息化管理工作。市教育局先后制定下發(fā)了《xxxx市教育信息化建設配備標準》、《xxxx市中小學(xué)校園網(wǎng)建設規范》、《xxxx市中小學(xué)計算機室建設標準及管理規定》、《xxxx市實(shí)施國家農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目管理辦法》、《xxxx市教育信息化應用評估細則》等文件，規范、指導全市教育信息化工作。

　　我們體會(huì )到搞好教育信息化必須堅持以下四點(diǎn)：一是堅持超前思維，搶抓機遇，大膽創(chuàng )新的精神境界；二是堅持加強領(lǐng)導，靠實(shí)責任，真抓實(shí)干的工作作風(fēng)；三是堅持典型引路，示范帶動(dòng)，整體推進(jìn)的工作方法；四是堅持重在應用，以用促建，穩步推進(jìn)的'建設原則。

　　二、存在問(wèn)題

　　1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學(xué)教師經(jīng)過(guò)普遍培訓，但由于缺乏系統的教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)能力培養，利用信息化環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的意識薄弱，實(shí)驗研究能力欠缺，應用的效果在提高教育質(zhì)量方面的作用不明顯。

　　2、農遠項目的實(shí)施對我市學(xué)校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用，但項目對農村初中和中心小學(xué)的設備配備數量不足，不能完全滿(mǎn)足開(kāi)設信息技術(shù)課程和教學(xué)應用的需要。

　　3、教育城域網(wǎng)建設工作滯后。

　　三、今后工作打算

　　1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快市縣兩級教育城域網(wǎng)建設步伐，鼓勵各縣區、學(xué)校自籌資金購置增添設備，更新?lián)Q代升級舊有設備，推進(jìn)鄉(鎮)中心小學(xué)計算機教室和多媒體教室建設，擴大農村學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)接入率。

　　2、爭取培訓應用方面的項目，實(shí)施教師教育技術(shù)能力建設計劃，深化教師培訓工作，努力提高教師隊伍信息化素養，加強教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創(chuàng )造條件，為信息技術(shù)與學(xué)科整合創(chuàng )設條件，提高教育信息化應用水平。

　　3、應用工作：按照《xxx市遠程教育項目管理辦法》和《xxxx市中小學(xué)信息化應用評估細則》，加強項目管理和應用，組織中小學(xué)信息化應用評估，落實(shí)“面向學(xué)生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的要求，樹(shù)立應用典型學(xué)校，以點(diǎn)帶面，提升教育信息化整體應用水平。

　　中職教師培訓總結范文4

　　我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師，在校領(lǐng)導支持和同事們的幫助下，我有幸于20xx年7月26日來(lái)到了遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩個(gè)月的“中職學(xué)校骨干教師國家級培訓”。我和來(lái)自全國各地的共45名中職教師成為基地動(dòng)畫(huà)設計專(zhuān)業(yè)的首批學(xué)員，對于我來(lái)說(shuō)，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學(xué)習。兩個(gè)月的學(xué)習使我受益匪淺，感受頗深，學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識。不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。這些收獲一定會(huì )對我今后的教學(xué)有很大的幫助。

　　此次在遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓共分為三個(gè)模塊：

　　一、教學(xué)理論與方法

　　跟我們介紹了國際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開(kāi)闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會(huì )受益無(wú)窮。

　　二、專(zhuān)業(yè)知識與技能訓練

　　主要以3dsmax培訓為主，內容主要有以下四個(gè)方面：影視片頭設計、建筑裝飾表現、建筑環(huán)游動(dòng)畫(huà)、maya動(dòng)畫(huà)設計。

　　三、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

　　不僅使我們領(lǐng)略了現代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的.教師指明了教學(xué)的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學(xué)更具有針對性。

　　通過(guò)這些課程的學(xué)習使我們掌握了初級的3dsmax軟件使用的能力，為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎。此次培訓中崔老師的課堂教學(xué)自始自終充滿(mǎn)激情，值得我們學(xué)習效仿，更令我們崇敬。他的認真輔導使我們的專(zhuān)業(yè)應用技術(shù)得到了很大提高，相信在以后的教學(xué)中我們會(huì )做得更好。

　　在這兩個(gè)月的學(xué)習中我的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實(shí)踐能力在教學(xué)中是很重要的。因為我們肩負著(zhù)培養技能型人才的重任，只有我們教師的素質(zhì)提高了，才能培養出更多合格的中職畢業(yè)生。

　　這兩個(gè)月是我工作和學(xué)習的一個(gè)“加油站”，兩個(gè)月的學(xué)習生活給我補充了更多的營(yíng)養。時(shí)間雖短，但它使我學(xué)到的很多；時(shí)間雖短，但它會(huì )成為我記憶中的永恒，我會(huì )永遠珍惜和懷念這段時(shí)光！對于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，今后的路還很長(cháng)，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學(xué)習為契機，用學(xué)到的新知識去指導工作實(shí)踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師。

　　中職教師培訓總結范文5

　　我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師，在校領(lǐng)導支持和同事們的幫助下，我有幸于20xx年7月26日來(lái)到了遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩個(gè)月的“中職學(xué)校骨干教師國家級培訓”。我和來(lái)自全國各地的共45名中職教師成為基地動(dòng)畫(huà)設計專(zhuān)業(yè)的首批學(xué)員，對于我來(lái)說(shuō)，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學(xué)習。兩個(gè)月的學(xué)習使我受益匪淺，感受頗深，學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識。不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。這些收獲一定會(huì )對我今后的教學(xué)有很大的幫助。

　　此次在遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓共分為三個(gè)模塊：

　　一、教學(xué)理論與方法；跟我們介紹了國際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的`理論開(kāi)闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會(huì )受益無(wú)窮。

　　二、專(zhuān)業(yè)知識與技能訓練；主要以3dsmax培訓為主，內容主要有以下四個(gè)方面：影視片頭設計、建筑裝飾表現、建筑環(huán)游動(dòng)畫(huà)、maya動(dòng)畫(huà)設計。

　　三、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；不僅使我們領(lǐng)略了現代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學(xué)更具有針對性。通過(guò)這些課程的學(xué)習使我們掌握了初級的3dsmax軟件使用的能力，為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎。此次培訓中 崔建偉 老師的課堂教學(xué)自始自終充滿(mǎn)激情，值得我們學(xué)習效仿，更令我們崇敬。他的認真輔導使我們的專(zhuān)業(yè)應用技術(shù)得到了很大提高，相信在以后的教學(xué)中我們會(huì )做得更好。

　　在這兩個(gè)月的學(xué)習中我的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實(shí)踐能力在教學(xué)中是很重要的。因為我們肩負著(zhù)培養技能型人才的重任，只有我們教師的素質(zhì)提高了，才能培養出更多合格的中職畢業(yè)生。

　　這兩個(gè)月是我工作和學(xué)習的一個(gè)“加油站”,兩個(gè)月的學(xué)習生活給我補充了更多的營(yíng)養。時(shí)間雖短，但它使我學(xué)到的很多；時(shí)間雖短，但它會(huì )成為我記憶中的永恒，我會(huì )永遠珍惜和懷念這段時(shí)光！對于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，今后的路還很長(cháng)，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學(xué)習為契機，用學(xué)到的新知識去指導工作實(shí)踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師。

　　中職教師培訓總結范文6

　　暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習機會(huì )。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺(jué)，我們擁有的知識在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們在大學(xué)里系統的學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用了其中的兩三門(mén)，對于在教學(xué)過(guò)程用不到的課程我們會(huì )暫放一邊，用進(jìn)則退，我們保有的知識越來(lái)越少；即使我們正在教學(xué)的課程，如果不關(guān)注它的發(fā)展，就會(huì )變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學(xué)習提升白己，而參加培訓班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習的機會(huì )。

　　我參加的培訓是由xx承辦的，院方很重視，課程結構安排得也很合理。經(jīng)過(guò)這20天的學(xué)習，學(xué)員們開(kāi)闊思路，感覺(jué)受益良多�，F將其中一些覺(jué)得有必要的感想匯成文字，以作匯報交流。

　　一，學(xué)校的發(fā)展與機遇和白強密不可分

　　開(kāi)課的第一天該院的X X院長(cháng)做了一場(chǎng)“職業(yè)教育現狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000 A，上升到目前的1萬(wàn)7千人左右，校園占地達1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬(wàn)，藏書(shū)70萬(wàn)冊，擁有各類(lèi)實(shí)驗室160多個(gè)，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣(mài)地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)�；厥孜覀儗W(xué)校，20xx年我進(jìn)入進(jìn)校工作，當時(shí)是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學(xué)院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天，就是我們學(xué)校美好的明天！甚至更美好！

　　技術(shù)學(xué)院在機遇面前沒(méi)有錯失，把握機遇后并沒(méi)有松懈，內強機制，開(kāi)拓創(chuàng )新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，有以下3點(diǎn)我覺(jué)得我們學(xué)�？梢越梃b學(xué)習。

　　獨特的專(zhuān)業(yè)設置：很靈活，及時(shí)根據市場(chǎng)需要的變化，地方社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。

　　獨特的實(shí)質(zhì)的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓；外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時(shí)鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)。

　　30%聽(tīng)課——————成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)督導組去聽(tīng)教師的課評分，分值

　　評教——————學(xué)生網(wǎng)上評教，分值50%學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。學(xué)情可以及時(shí)上達教務(wù)部門(mén)。

　　互評——————系內同行教師互評，分值20%

　　按上述比例打分后，分等級評價(jià)教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。

　　即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。

　　課時(shí)費————既有數量的獎勵又有質(zhì)量的.獎勵

　　這樣的教學(xué)評估觀(guān)，學(xué)�？梢约皶r(shí)掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個(gè)三方監督的機制下，會(huì )更加注意教學(xué)的方法和效果。

　　二，知識得到拓展，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念

　　此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系。比如課程開(kāi)設了液壓與氣動(dòng)，液壓屬于機械專(zhuān)業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機聯(lián)系起來(lái)。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學(xué)員白己設計，使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員白己連接試驗線(xiàn)路，校驗實(shí)驗結果。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng)，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。

　　通過(guò)這樣的課，我反思白己之前的教學(xué)形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問(wèn)，學(xué)機械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”，感覺(jué)電工學(xué)沒(méi)什么用。所以今后教學(xué)過(guò)程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機電相結合的實(shí)例，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　由此可見(jiàn)，作為教師不僅要研透本專(zhuān)業(yè)，更新知識，也要關(guān)注相關(guān)專(zhuān)業(yè)，做復合型人才，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。而網(wǎng)絡(luò )是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒(méi)有買(mǎi)不來(lái)的書(shū)，在家可以觀(guān)看名師授課。我這里有兩個(gè)在家白學(xué)的好方法分享：

　　一、我推薦大家了一個(gè)網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”，該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻，基本涵蓋了大學(xué)里所有專(zhuān)業(yè)課程，可以隨意免費觀(guān)看；

　　二、在淘寶上購買(mǎi)名校的全套專(zhuān)業(yè)課視頻，也就百十元。

　　三、同行交流，解困答疑。

　　此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒(méi)多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處，借此機會(huì )，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。

　　該院的X X院長(cháng)的一場(chǎng)講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習理論課，在工廠(chǎng)學(xué)習實(shí)踐課程，學(xué)生上機床加工出來(lái)的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生，進(jìn)廠(chǎng)是工人。學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠(chǎng)就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問(wèn)題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。

　　當聽(tīng)到這里時(shí)候，我就想XX處于內地，沒(méi)有這樣大規模的工業(yè)園區，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限，再加上大部分學(xué)生家長(cháng)不愿孩子外地就業(yè)。我們培養的學(xué)生到哪里就業(yè)？？就業(yè)不了，學(xué)生還會(huì )來(lái)上技校么？？沒(méi)有生源，學(xué)校何來(lái)發(fā)展？？就業(yè)制約著(zhù)技術(shù)類(lèi)學(xué)校的發(fā)展。課下，我向胡院長(cháng)提出這樣的困惑。答案無(wú)果。估計這是一個(gè)大的需要政府政策調控的問(wèn)題。

　　無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節課，講好每一節課，教好每一為學(xué)生，集微顯著(zhù)，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

　　中職教師培訓總結范文7

　　參加培訓總的感覺(jué)是，走出去，可以知道己能力與水平，也可以知道別人的長(cháng)與短，有助于完善己，豐富己，提高己，具體說(shuō)：結識了一批走在教育改革前沿的一線(xiàn)優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長(cháng)補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高己教育科研理念；認真學(xué)習，廣泛涉獵專(zhuān)業(yè)前沿知識；進(jìn)行了項目實(shí)踐研究，彌補了我的不足，使己從教書(shū)匠型逐步轉向教科研型。

　　從以下幾個(gè)方面匯報：

　　一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起———認知教育對象、深入透視職教發(fā)展

　　通過(guò)《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個(gè)特殊的群體，直接面對社會(huì )和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門(mén)課的學(xué)習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)�！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現代教育技術(shù)手段，更新了傳統的教學(xué)觀(guān)念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。更好的開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎。

　　二、專(zhuān)業(yè)學(xué)習——把握學(xué)科脈搏計算機技術(shù)

　　一日千里，日新月異。這次培訓基地針對我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習邊交流，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習我們更新了知識結構深刻的認識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著(zhù)我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習的楷模。

　　三、項目實(shí)踐——貼近企業(yè)

　　了解需求項目開(kāi)發(fā)工作使我感受到學(xué)習收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內容濃縮成了一個(gè)精華，比較系統地認識到如何更為有效地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導和老師的精心安排下，進(jìn)入IT行業(yè)參觀(guān)、學(xué)習和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養什么樣的人才的`認識，同時(shí)表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現代企業(yè)化和校園化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各的崗位后對課程的設置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。我是幸運的，這次培訓活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了己的價(jià)值和長(cháng)處，也給了一個(gè)鍛煉己的平臺。

　　結交了良師益友，培訓班進(jìn)一步樹(shù)立了我認真求學(xué)、勇于思考、團結互助等良好的學(xué)習、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛(ài)的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。

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