新教師培訓總結12篇

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的新教師培訓總結，歡迎閱讀與收藏。

　　新教師培訓總結 篇1

　　培訓時(shí)間雖然短，可是學(xué)到的遠勝于自己摸爬滾打這一月總結的；培訓時(shí)間雖然不像其他區縣一樣是在暑假而選在了這個(gè)金秋收獲的時(shí)節，不禁讓我想到，這不僅是大地豐收的季節，更是自己在教師路上啟程的開(kāi)端。我覺(jué)得培訓時(shí)間選在這兩個(gè)周，看似有點(diǎn)晚，但是對于正處在教學(xué)和學(xué)生管理的迷惘彷徨期，無(wú)疑是一劑良藥，一股清泉，一份最無(wú)價(jià)的禮物。

　　未為人師之前，對教師的概念只是理想的，沒(méi)有具體的想法，只有簡(jiǎn)單的教書(shū)育人，做自己心目中的合格老師，但也從不知道什么是合格的老師，什么是骨干教師，什么是優(yōu)秀教師，什么是名師。在經(jīng)過(guò)將近倆月的教師實(shí)場(chǎng)鍛煉，也恰是在左右迷茫之際接受這次培訓，才更能與這些老教師們產(chǎn)生一些心里的共鳴，真切的理解她們講的什么，重要的是切身體會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，不但提高了自己的思想覺(jué)悟，更能引發(fā)我們這些新教師們進(jìn)行創(chuàng )新并在自己平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。

　　再次對所有給予我們機會(huì )的領(lǐng)導和各位優(yōu)秀專(zhuān)家名師表示真切忠心的感謝！

　　雖然各個(gè)學(xué)校的情況不同，學(xué)生的基礎，生活習慣以及學(xué)習性格都不同，教師的教育管理都各有重點(diǎn)，教育的方式也是各有千秋。但是，唯一不變的仍然是學(xué)生與教師的角色，希望我如下的小結能夠激勵我自己一直在這個(gè)驕人的崗位上做出令自己滿(mǎn)意，為校爭光，為社會(huì )服務(wù)。

　　一， 加強職業(yè)道德修養，讓教師這個(gè)職業(yè)更加專(zhuān)業(yè)

　　教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化，這也可能是這次教師培訓的初衷吧，只有把教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化，才使得教師職業(yè)有了不可替代性，才能提高教師的地位與待遇。必須自己重視和正視教師這個(gè)職業(yè)，只有從心底意識到自己的不可替代性，才更有動(dòng)力和激情去磨練自己教師專(zhuān)業(yè)技能。加強職業(yè)道德修養，忠誠于人民的教育事業(yè)，愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表終身學(xué)習。

　　轉變自己的教師觀(guān)念，真正體會(huì )教師三境界，一，謀生，獨上高樓，望盡天涯路；二，發(fā)展，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；三，享受，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　二， 深化專(zhuān)業(yè)技能，秉承終身學(xué)習的理念

　　雖然教的是高中生，仍需一段時(shí)間適應學(xué)生到老師角色的轉換。剛開(kāi)始時(shí)，總是有點(diǎn)用大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)要求她們，所以誤解了她們的理解能力忽視了她們的基礎薄弱，仍有很大的發(fā)展提升空間。所以授課時(shí)總有種語(yǔ)不達意的感覺(jué)。即使教一輩子的高中生，難免會(huì )有自己專(zhuān)業(yè)知識的遺忘和退步。但是，我覺(jué)得憑著(zhù)自己對英語(yǔ)的不間斷興趣和愛(ài)好，這不但支持我大學(xué)里專(zhuān)業(yè)技能的發(fā)展，更能適用于我作為一名教師的角度來(lái)看待如何學(xué)好英語(yǔ)，從而更能結合自己學(xué)習英語(yǔ)的親身經(jīng)歷來(lái)言傳身教，讓學(xué)生耳濡目染到自己濃厚的興趣，潛移默化的力量也是不可忽視的。

　　三， 認真履行作為教師最基本的職責，靜心教書(shū)

　　從這點(diǎn)感受最深的就是邵淑紅老師交給我們如何備課和上課這一段。邵老師講得如此細致入微，讓我切實(shí)領(lǐng)悟到一名優(yōu)秀教師的授課過(guò)程，現在接觸的資源很多，不乏邵老師講得那些經(jīng)驗，可那畢竟是書(shū)面的，沒(méi)有老師自己講出來(lái)那么動(dòng)聽(tīng)和觸動(dòng)心弦。還想重復一遍邵老師給我們的中肯建議，要守得住清貧，耐得住寂寞，舍得花時(shí)間，投的大精力，最后才能獲得屬于自己的“大房子”，才能成為大家頂禮膜拜的佛，獲得成功。

　　其實(shí)，邵老師講得不只是一堂講座，她的這個(gè)設計本身就是一堂極為精彩的`英語(yǔ)示范課。從講座導入到層層深入，深入淺出，博得滿(mǎn)堂喝彩。

　　四， 抓好學(xué)生管理，潛心育人

　　不愧是數學(xué)老師的蘇同安老師，講的這堂課仍是邏輯層次分明，一目了然，給人的感覺(jué)耳目一新。印象最深的就是老師用教學(xué)與育人完美的結合，雙曲線(xiàn)與父母的關(guān)愛(ài)，正弦函數曲線(xiàn)與做事有度的關(guān)聯(lián)。好像是老師從來(lái)沒(méi)有跟學(xué)生生過(guò)氣，一直對學(xué)生只有滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。不只是對如何當好班主任的諄諄教誨，學(xué)到更多的也是他對如何上好課的肺腑之言。更讓人佩服的五體投地的是，蘇老師用自己親身的案例，教學(xué)與育人，真正能留下深刻印象的還是這種有條理，有故事情節的東西，從這些在蘇老師看來(lái)不起眼和平淡的案例中能深刻體會(huì )到蘇老師的良苦用心。而這些，無(wú)一不是一名老師從內心發(fā)出的愛(ài)的呼喚，無(wú)一不是一名老師在背后盡心盡力的為學(xué)生付出。

　　五， 提升個(gè)人素質(zhì)，加快自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐

　　剛才也已提及過(guò)，現在教師的專(zhuān)業(yè)不只是自己學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)，層次更深的應該是教師這個(gè)專(zhuān)業(yè)�，F在就是我進(jìn)入“教師”這所著(zhù)名大學(xué)的初始階段，而專(zhuān)業(yè)自然就是教師，既然選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就如同我當初選擇英語(yǔ)作為自己的專(zhuān)業(yè)一樣，“既然選擇了遠方，就不顧風(fēng)雨兼程�！奔热贿x擇了教師這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就注定了自己既是一名教師，更是應該以一名學(xué)生的態(tài)度來(lái)對待才能在新的廣袤天空中展示自己矯健的翱翔身姿，在無(wú)際的學(xué)海中靚出自己穩健的步伐。

　　自己身處的環(huán)境不重要，重要的是怎么樣改變自己，更好的適應環(huán)境。No pains, no gains. 不勞無(wú)獲，沒(méi)有在崗位上做出默默奉獻，不能在學(xué)生身上澆灌愛(ài)的營(yíng)養液，無(wú)法付出比常人多倍的努力是不能有所發(fā)展的，更談不上會(huì )有驕人的業(yè)績(jì)和卓越非凡的成就的。把自己看做是茫茫大海的一葉扁舟，慢慢地學(xué)會(huì )去掌舵，提高自己的航海技能，才能在教學(xué)這一天地中占有自己的一席之地。

　　新教師培訓總結 篇2

　　作為一名新教師，教師培訓的開(kāi)設與參與學(xué)習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我也由初來(lái)時(shí)的浮躁，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強。

　　成為一名新教師，由理想變成現實(shí)，我覺(jué)得要做的就是要熱愛(ài)自己的職業(yè)，珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)有效的培訓與學(xué)習，我漸漸應了學(xué)校環(huán)境、適應了工作。內心也由初來(lái)乍到時(shí)的慌亂轉為日趨成熟的心態(tài)，在學(xué)校領(lǐng)導與同事們熱心真誠的幫助，師傅悉心的指導下，我的工作慢慢走上正軌，教學(xué)方法也變得熟練起來(lái)。

　　在思想上，我堅持參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，在崗培班老師的引導下不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習有效的教學(xué)方法。求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新成為我的工作座右銘。我的教師素養在這樣的和諧的人文環(huán)境中得到加強和提升，我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也受到學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的肯定。

　　在工作中，老教師給了我們新人很大幫助，學(xué)校也給予了我這個(gè)新人很多學(xué)習的機會(huì )，帶教老師，經(jīng)常聽(tīng)課，我都積極參加。我學(xué)習到“教師要成為研究者”“讓教師成為學(xué)校的品牌”的'先進(jìn)理念，從而樹(shù)立起我正確的職業(yè)觀(guān)念。知道在工作中要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平和自我調試能力。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，學(xué)校聽(tīng)課讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習也經(jīng)歷這樣一個(gè)理論到實(shí)踐，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過(guò)程。培訓一年下來(lái)，我覺(jué)得獲益匪淺。感謝新教師培訓創(chuàng )造了這么多的機會(huì )幫助我跨越教師道路上的第一道門(mén)檻，我沒(méi)有理由不努力做一個(gè)合格稱(chēng)職的人民教師。

　　這次培訓，就我自身而言，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過(guò)崗培班的學(xué)習，我的人生目標更加明確了，“學(xué)，然后知不足，教，然后知困”說(shuō)的很有道理，崗培接近尾聲，這是我的體會(huì )之一。通過(guò)培訓，我覺(jué)得肩頭背負的不僅僅是教學(xué)的重任，還有育人的責任。培訓雖然接近了尾聲，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養，爭取實(shí)現人生價(jià)值！

　　總之，在參加培訓后，我更深刻地認識到，作為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(cháng)，但我堅信，只要自己努力，就一定會(huì )成功！

　　新教師培訓總結 篇3

　　為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了學(xué)習培訓。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)近期的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，以前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育的確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的`、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　培訓期間我們上了一些讓我們記憶深刻的課。幾乎每堂課都發(fā)人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學(xué)習的東西還有很多很多，教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)需要認真去體會(huì )，在體會(huì )中成長(cháng)。我聽(tīng)完課的體會(huì )是：教師在課前做了充分的準備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運用現有的課件資源，采用板書(shū)課件互變換，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節省了時(shí)間， 同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。教者思維縝密嶧知識系統可謂了然了胸，因此所設計的教學(xué)環(huán)節條理清晰，教學(xué)內容知識點(diǎn)不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當周全、細致，處處體現了新課程所創(chuàng )導的基本理念思想。

　　通過(guò)聽(tīng)這些教學(xué)能力的課我也發(fā)現了與他們還有很大的差距。以后再教學(xué)中應注意以下兩點(diǎn)

　　1． 要精心設計是教師為達到預期教學(xué)目的，按照教學(xué)規律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。因此，應精心設計每一節課，尤其對基本概念和基本技能的處理都有要進(jìn)行精心的設計。

　　2． 教學(xué)過(guò)程要精致 在講課時(shí)從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話(huà)都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都要恰到好處、板書(shū)也應充分體現知識的結構體系，應根據自己學(xué)生的知識水平、認知能力精心設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在知識深難度的把握上處理要得當，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課，是教師其他成長(cháng)的一條捷徑。我會(huì )珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì )，努力學(xué)習其他其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長(cháng)起來(lái)。

　　通過(guò)此次培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習？？當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。 再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們

　　的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用，把責任心體現到工作中去。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書(shū)育人，努力加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，向老教師學(xué)習，為學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。

　　總之，通過(guò)參加這次培訓，讓我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

　　新教師培訓總結 篇4

　　在我們這些新教師正式開(kāi)始上課之前，學(xué)校利用假期的時(shí)間對我們這些新教師進(jìn)行了一次培訓，培訓的目的是為了讓我們更多的了解學(xué)校，更好的去做好我們的工作，為學(xué)生提供幫助。在這一次的培訓中我收獲了很多，讓我之后能夠更好的展開(kāi)自己的教學(xué)。我相信通過(guò)我自己的努力，我是一定能夠做好教師的工作的，也一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)好知識。

　　這一次的培訓一共是兩天的時(shí)間，第一天我們觀(guān)摩了學(xué)校一名優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，從這一堂課中我學(xué)習到了很多。好的老師就會(huì )不由自主的把你的思緒帶入到她的課堂中，我是想觀(guān)察她是怎樣講課的，但也會(huì )不自覺(jué)的去聽(tīng)老師講的具體的內容。我感覺(jué)自己跟這名優(yōu)秀的教師的差距是很遠的，但這也讓我更加的明確了自己要努力的決心。我們也聽(tīng)了優(yōu)秀的教師的講座，聽(tīng)她說(shuō)她是如何從一名新老師成長(cháng)到現在的。這也給了我很大的`啟發(fā)，從中也學(xué)到了她的一些經(jīng)驗，我相信我是能夠很快的適應自己在xx學(xué)校的生活的。

　　在培訓中我也明白了老師都學(xué)生的影響是很大的，在教學(xué)中，老師的一言一行都會(huì )影響到學(xué)生。若是老師有一些不好的行為，可能學(xué)生就會(huì )學(xué)習到。老師對學(xué)生的影響是潛移默化的，可能在我們自己都沒(méi)有注意到的時(shí)候，學(xué)生就已經(jīng)學(xué)到了我們身上的一些東西。所以教師是要做好學(xué)生的榜樣的，不能做一些對學(xué)生有負面影響的事情，可能會(huì )有不好的后果。學(xué)生對老師的感情是帶有一點(diǎn)崇拜的，所以他們就會(huì )不自覺(jué)的去學(xué)習教師的一些行為。

　　要成為一名好的老師，不僅要有好的教學(xué)能力，也要有好的品質(zhì)，即好的師德。這是非常的重要的，甚至于比老師的教學(xué)能力還要重要。教師的身上是必須要有優(yōu)秀的品質(zhì)的，就算有不好的一面也不能展現在學(xué)生面前。在這一次的培訓中也讓我看到了自己身上存在的不足，我還有太多需要學(xué)習的地方了。但這也是能夠理解的，畢竟我是一名新老師。

　　雖然是這樣，我對自己的要求也不能太過(guò)于放松了，畢竟我身上的責任是很重的。所以在以后的教學(xué)中，我一定會(huì )不斷的學(xué)習，總結經(jīng)驗，多向優(yōu)秀的教師學(xué)習，盡快的成為一名教學(xué)效果好的老師，這是我的目標。我在培訓中雖然學(xué)到了很多，但這還遠遠不夠，所以之后要更加努力的學(xué)習。

　　新教師培訓總結 篇5

　　在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。雖然是短短幾天的集中培訓，但我們有幸聆聽(tīng)了許多在教師領(lǐng)域有著(zhù)多年經(jīng)驗的老教師的經(jīng)驗分享和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導。培訓設計內容很多：有教學(xué)設計與說(shuō)課技巧、學(xué)科知識拓展、sTEm課程教學(xué)理念、班主任工作、學(xué)科教學(xué)知識等多方面的內容。結合自己不多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我不禁反思自己確實(shí)還有很多需要學(xué)習和改進(jìn)的地方。

　　首先，要增強自己的學(xué)科教學(xué)知識。所謂學(xué)科教學(xué)知識（PcK）其核心是四個(gè)問(wèn)題，教什么？如何驅動(dòng)學(xué)生思維？如何編排學(xué)習內容？如何解讀教材文本？作為一個(gè)新教師，在教學(xué)前需要首先弄清楚的應該是教什么的問(wèn)題，即明確自己的.教學(xué)目標。只有明確要教什么，才能從目標出發(fā)開(kāi)展教學(xué)。驅動(dòng)學(xué)生的思維是一個(gè)令我們新教師較為頭疼的事情。為什么會(huì )遇到困難？歸根結底是因為我們新教師對學(xué)生還不夠了解。反思自己的教學(xué)，不單單是教，更重要的是要學(xué)生自己去學(xué)。學(xué)習情景和問(wèn)題的創(chuàng )設都必須圍繞著(zhù)基本學(xué)情來(lái)進(jìn)行設計，按照學(xué)生的實(shí)際學(xué)習能力向他們明確教學(xué)問(wèn)題，開(kāi)展主動(dòng)的學(xué)習。在學(xué)習內容的安排上，應該由易到難、由具象到抽象，充分考慮知識點(diǎn)的邏輯關(guān)系、學(xué)生的生活經(jīng)驗和年齡特點(diǎn)的認知規律。

　　其次，提高教育教學(xué)相關(guān)能力。

　　培訓期間我們觀(guān)摩了名師評比環(huán)節中的說(shuō)課比賽，并且還安排了一次讀書(shū)交流會(huì )和一次說(shuō)課比賽。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩說(shuō)課中，我再次結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。說(shuō)課不僅是要說(shuō)清楚一堂課要怎么上，更要說(shuō)清楚為什么要這么上課，即教學(xué)設計的意圖是什么。這點(diǎn)也是我作為一個(gè)新教師的薄弱之處。教學(xué)設計中，每個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計意圖是什么，其理論依據，以及安排這個(gè)環(huán)節是為了突破本課中的哪個(gè)重點(diǎn)或者難點(diǎn)，考慮了學(xué)生哪些已有知識或認知水平。作為一個(gè)教師，對以上這些內容的思考其實(shí)不僅僅是為了說(shuō)課，其根本目的還是在于有沒(méi)有“想清楚”如何開(kāi)展上課的基本內容。只有“想”清楚了，才能夠在上課的時(shí)候游刃有余，底氣十足的開(kāi)展教學(xué)。

　　最后，作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

　　新教師培訓總結 篇6

　　時(shí)光如水,歲月如歌，一眨眼功夫，一年試用期滿(mǎn)了。在這初為人師的一年里，我融入了嘉禾中心小學(xué)這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì )到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習能力、教學(xué)能力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升�，F將一年以來(lái)工作總結如下：

　　一、為師者德為先

　　無(wú)德不成師，德高才為范，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內外各種學(xué)習和培訓外，還著(zhù)重拜讀了各種書(shū)籍,其中的名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了小學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。

　　二、為師者能為重

　　學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教師專(zhuān)業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學(xué)常規，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎，盡全能向名師目標進(jìn)發(fā)。

　　首先通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習，理由很簡(jiǎn)單，因為教育的地位和作用在變，教學(xué)目標在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒(méi)有及時(shí)轉變角色，沒(méi)有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現。一是讀書(shū)，讀書(shū)會(huì )讓我們教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的'教育更加美麗。二是聽(tīng)課，聽(tīng)各位優(yōu)秀教師的示范課，他們駕馭課堂教學(xué)能力、調控能力、教學(xué)設計等，我羨慕之極，是我終身學(xué)習的榜樣。我不斷加以取長(cháng)補短，縮短教學(xué)成熟期。

　　另外我還聽(tīng)了校內不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。 其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。教育是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的第一步。如何教好書(shū)，作為新教師我首先上好每一節平常課，能根據本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標，預設解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養學(xué)生的學(xué)習興趣。第二積極參加教師賽課活動(dòng)，與骨干教師同臺獻藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績(jì),并不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(cháng)。

　　信息技術(shù)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。我注重每節課后反思，這樣能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、評價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(cháng)，我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。

　　三、為師者勤是寶。

　　勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習，自覺(jué)修養，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強，樹(shù)立遠大理想，努力實(shí)現奮斗目標。一年來(lái)，我做到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現象，按時(shí)到校，從無(wú)遲到、早退、曠課現象，努力作為一名合格的教師。

　　一年的試用使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。知識是永無(wú)止境的。在取得一定的成績(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己。面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。

　　新教師培訓總結 篇7

　　“師者，所以傳道，授業(yè)解惑也�！表n愈。

　　教師，作為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為人類(lèi)傳遞文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養一代又一代新人。人們用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達對教師的崇敬，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)表達教師無(wú)私奉獻自我的精神�！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。新教師崗前培訓顯得尤為重要。

　　時(shí)光飛逝，兩周的培訓轉眼便去。通過(guò)培訓，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都

　　有了不同程度的提高，切實(shí)體會(huì )到了崗前培訓對所有新教師的重要性與必要性。下面就我這兩周的收獲，做簡(jiǎn)單的總結。

　　學(xué)校首先安排了校領(lǐng)導和學(xué)校骨干教師的講座，他們從思想認識到心理準備，從教學(xué)準備到課堂教學(xué)初步的為我們進(jìn)行了講解，讓我對自己所要面臨的工作有了一個(gè)更加清晰的認識，同時(shí)也對自己未來(lái)的工作充滿(mǎn)了希望和信心，做一名幸福的教師

　　1、調整心態(tài)，做有責任感的教師

　　人們常說(shuō)，理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。作為一名新教師，現實(shí)與理想的差距肯定存在，我們更應該對自己的工作懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，有著(zhù)遠大目標。選擇自己所選擇的'，時(shí)刻牢記自己的教師責任，不低俗墮落。誠然，教師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農。

　　2、做一名有愛(ài)心的教師

　　把每個(gè)孩子當作自己的孩子來(lái)關(guān)心呵護，善于發(fā)現每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，積極引導鼓勵他們。對于后進(jìn)生要有耐心，要細心觀(guān)察他們，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并以此激勵后進(jìn)生，增強他們的信心。同時(shí)也應當教育孩子們有一顆感恩的心，回報社會(huì )，回報祖國。教師作為學(xué)生的引導者，應當注重自己的一言一行，我們承擔著(zhù)國家下一代的希望，承載著(zhù)祖國與人民的囑托，所以，我們要為學(xué)生樹(shù)立好榜樣，不能說(shuō)一套做一套。在教育學(xué)生如何做人的時(shí)候，應當首先反思一下自己，如果自己都沒(méi)有做到的事情，談何再去要求自己的學(xué)生去做呢。

　　其次，學(xué)校安排了兩次新教師匯報課。在師傅陳老師的精心指導下，我進(jìn)步了很多，也收獲了很多。同時(shí)，經(jīng)過(guò)兩次打磨，我也深深的知道了要想上好一節課必須得先備好一節課，而要真正備好一節課是非要下苦功夫不可的。對一節課，只要你繼續準備，就永遠沒(méi)有結束，總會(huì )有需要補充或改進(jìn)的地方。

　　在備課的過(guò)程中，我對新課改有了更進(jìn)一步的理解。新課改下關(guān)注焦點(diǎn)有所轉變，從老師的教轉換為學(xué)生的學(xué)。它不僅僅注重教師的教學(xué)技能，教學(xué)內容與方法，更注重在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習情趣，學(xué)習效果。在教學(xué)中學(xué)生是否有話(huà)語(yǔ)權？是否學(xué)有所得？是否學(xué)得了方法？

　　在試講的過(guò)程中，我發(fā)現了語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，我本是一個(gè)內向的人，卻走上了老師這個(gè)職業(yè)，對我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)大的挑戰。作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，還記得第一次在高三班級里給陳老師試講，站在那里那叫一個(gè)緊張啊，講了十幾分鐘一步都沒(méi)敢動(dòng)。后來(lái)，在陳老師的指導下，我努力的提醒自己多一些肢體語(yǔ)言，并不斷改進(jìn)自己語(yǔ)言的準確性�，F在我可以在絲毫無(wú)準備的情況下，對著(zhù)自己的學(xué)生上一節班會(huì )課。突然，發(fā)現自己真的進(jìn)步了很多。

　　最后是教育處安排的班主任見(jiàn)習工作，主要是管理學(xué)生的軍訓工作。這是我帶的第一屆學(xué)生，剛開(kāi)始真是充滿(mǎn)了期待，因為我相信我可以把自己的班級管理成最優(yōu)秀的班級，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，管理的過(guò)程中逐漸出現了一些情況，有些甚至讓我手足無(wú)措，但總的來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，自己還是找到了一些規律。班主任是班級的核心，是良好班級的引導者，創(chuàng )造者。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想�！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！钡�是愛(ài)并不是一味的縱容，要嚴出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。對于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jì)好的，還是不好的；也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調皮的！因為這就是愛(ài)！

　　班主任應當學(xué)會(huì )賞識和激勵每一位學(xué)生。一個(gè)班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內力，使其發(fā)揚長(cháng)處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢，以促進(jìn)個(gè)性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開(kāi)發(fā)潛力。

　　學(xué)習好，聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學(xué)生差，調皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生，總是招人討厭。而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識，多一點(diǎn)激勵，甚至還應對他們的缺點(diǎn)乃至錯誤給予包容。也許有人會(huì )說(shuō)，這不是放縱嗎？為什么還要對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤予以包容呢？一般來(lái)說(shuō)，人，誰(shuí)也不會(huì )喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯誤，只要對自己的缺點(diǎn)和錯誤有所察覺(jué)，都愿意克服和糾正，就人之常情說(shuō)，誰(shuí)也不愿意讓老師，讓家長(cháng)或上級領(lǐng)導當眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應該受到責罰，反倒沒(méi)有給予責罰，本不應該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會(huì )心存感激，會(huì )更加自責、內疚，這樣心理情感人們都可以理解。

　　為期兩周的培訓，就這樣很快結束了。但僅僅是這短短兩周，卻給了我很大的幫助，給了我一些啟發(fā)，一些思考。在未來(lái)教學(xué)工作中，我有擔心，有壓力，但我也有盼望，有熱情。展望未來(lái)，揚帆起航，相信有了老師們的字字箴言，我將帶著(zhù)我的啟發(fā)，激情一步一個(gè)腳印走下去，我相信，只要我足夠努力，我的教育生涯將會(huì )陽(yáng)光遍地、平凡燦爛！

　　新教師培訓總結 篇8

　　能夠成為xx區xx高級中學(xué)的一名工作人員是我最幸運的事情，我將用我最大的努力來(lái)對待這份來(lái)之不易的工作。

　　在暑期為使學(xué)校青年教師盡快熟悉教學(xué)常規、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規章制度、樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德規范、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應有的準備，學(xué)校特于8月8日至8月18日開(kāi)展暑期青年教師系列培訓活動(dòng)。雖然培訓只有短短十天，但收獲頗多，受益匪淺。

　　葛校長(cháng)說(shuō)xx區xx高中有一股強大的磁場(chǎng)效應，悄悄地改變了每一位學(xué)子，讓他們凝聚在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷汲取成長(cháng)的力量。我想說(shuō)這個(gè)強大的磁場(chǎng)效應不僅改變著(zhù)每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著(zhù)這里的.每一個(gè)人。這次培訓從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到教師研讀，專(zhuān)題示范，備課注意事項，教案撰寫(xiě)規范到最后的說(shuō)課要求及準備和比賽，我覺(jué)得每個(gè)步驟都是不可或缺的。對于我們這些剛從校園走出來(lái)的青年來(lái)說(shuō)，很幸運來(lái)到這里，但應該快速的轉變角色，從原來(lái)的學(xué)變成現在的教。這教的背后有著(zhù)汗水，有著(zhù)責任，有著(zhù)別人看不見(jiàn)的努力和艱辛。河北xx中學(xué)和江蘇xx中學(xué)兩所聞名全國的名校精神是我們值得學(xué)習的。我認為無(wú)私奉獻，頑強拼搏、團結協(xié)作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫(xiě)人生，站直了，站穩了，站瀟灑了相信是每位老師的目標，雖然僅有的幾個(gè)字，但這和譜寫(xiě)人生一樣重要。我們應該努力做到。校長(cháng)說(shuō)扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴、精、細、實(shí)、活。抓細備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機結合起來(lái)，要求青年教師規范備課，詳細備課，先聽(tīng)師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生掌握知識和能力的達成度。抓嚴輔導，認真落實(shí)。抓嚴練習，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過(guò)持續不斷地努力，迅速朝著(zhù)這個(gè)方向發(fā)展。同時(shí)也希望我們教師努力提高自身素質(zhì)，立足崗位盡快成長(cháng)。我們要加強師德修養，做青年學(xué)生的人生楷模；要加強學(xué)習，不斷提高工作能力；要牢固樹(shù)立育人觀(guān)念，努力成為教學(xué)名師。

　　這次培訓何校長(cháng)講了一些話(huà)，讓我震驚，同時(shí)給了我勇氣和信心。他說(shuō)在江蘇xx的高中，如果老師代課水平相對較差，那就安排在高一、高二代課，如果工作還做不好，那就安排在后勤，再不行那就去圖書(shū)館。這些話(huà)我現在聽(tīng)到我覺(jué)得很是振奮人心，對于我來(lái)說(shuō)是精神的洗禮。作為一名圖書(shū)管理員，我覺(jué)得我更有必要把自己的工作做好，快速實(shí)現從學(xué)生的角色轉變?yōu)閳D書(shū)管理員。雖然我不能在三尺講臺上寫(xiě)人生，站直、站穩，但是我對自己說(shuō)：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好，在圖書(shū)館的工作也一樣可以寫(xiě)人生，站直了、站穩了、站瀟灑了。只要努力了，什么事都有可能發(fā)生。面對七萬(wàn)冊書(shū)，四百多種期刊，我要把這些書(shū)和期刊的功能發(fā)揮出來(lái)，讓圖書(shū)館真正成為學(xué)生最?lèi)?ài)和最實(shí)用的第二課堂。希望以后的日子里我累但充實(shí)著(zhù)；苦但快樂(lè )著(zhù)；奉獻但幸福著(zhù)……

　　師者所以傳道授業(yè)解惑也，對于我們xx這所新校來(lái)說(shuō)意義重大。因為我們有著(zhù)責任，不僅要教書(shū)育人，為人師表，更重要的是要讓那些對我們學(xué)校充滿(mǎn)信任和期待的那些家長(cháng)么，我們要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，要讓所有人信服。我們要努力打造書(shū)香校園、活力校園、實(shí)力校園，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展。這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必須盡心盡力，關(guān)心學(xué)生的每個(gè)方面，認真鉆研，博采眾長(cháng)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，以身為范、循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教育追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想，收獲希望……

　　新教師培訓總結 篇9

　　今年，我在高中一年級擔任音樂(lè )欣賞教師。沒(méi)有病假和事假。以下是今年工作的總結：

　　1、 思想政治方面。

　　我可以參加政治學(xué)習和商業(yè)學(xué)習。遵守工作紀律，團結同事，熱情幫助學(xué)生；教育目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)心學(xué)生，有奉獻精神。

　　2、教學(xué)方面。

　　我積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，勤于聽(tīng)和學(xué)，認真備課。為了上好課，我貼近教材，不拘泥于教材。我經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習別人的長(cháng)處。充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，制作每門(mén)音樂(lè )欣賞課的課件，努力使課程音樂(lè )理論知識生動(dòng)形象，將傳統音樂(lè )與現代音樂(lè )相結合，變單一的音頻欣賞為視頻欣賞，增加和拓展學(xué)生的欣賞興趣，提高學(xué)生的音樂(lè )欣賞能力。

　　3、小收獲。

　�。�1）順利完成《高中音樂(lè )欣賞教學(xué)策略研究》項目結語(yǔ)，獲得省部級一等獎。

　�。�2）參加縣音樂(lè )教師基本功競賽，獲三等獎。

　�。�3）撰寫(xiě)的音樂(lè )教學(xué)論文《高中音樂(lè )欣賞實(shí)用教學(xué)方法歸納》和《高中音樂(lè )欣賞教學(xué)情境創(chuàng )設方法論》均獲省二等獎。

　�。�4）《音樂(lè )的情感》教學(xué)設計獲省級二等獎，《桃花江情懷》課件獲省級一等獎。教育教學(xué)是一項持續不斷的工作。在未來(lái)的工作和生活中，我將繼續向同事學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)技能，盡職盡責地做好工作。

　　4、課外工作。

　　我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集各種音樂(lè )和文化資料，讓學(xué)生可以聽(tīng)、看、接觸到更多優(yōu)秀作品，從而增加他們的知識，獲得更多的美感。此外，我們學(xué)校的合唱隊繼續由我在每周三中午訓練。學(xué)生們在學(xué)習上很有進(jìn)取心。在我的嚴格幫助和指導下，語(yǔ)調、節奏、表演等條件較差的學(xué)生基本上達到了我的教學(xué)目的。到學(xué)期末，四首合唱歌曲已經(jīng)完成。此外，在20xx年3月我區共青團舉辦的十大優(yōu)秀青年文藝演出評選中，書(shū)記要求我負責詩(shī)歌朗誦和配樂(lè )任務(wù)。我利用晚上的`休息時(shí)間不斷地聽(tīng)和剪輯節目的音樂(lè )。因為詩(shī)很長(cháng)，材料也不一樣，我采用的音樂(lè )也不一樣，所以我一直聽(tīng)、唱、背誦，達到了多次編輯的效果。因此，我安排、導演和演唱的《五月歌唱》的配樂(lè )和詩(shī)歌朗誦在演出中受到高度贊揚。本學(xué)期，我們積極響應學(xué)校和洪城社區舉辦的孤寡老人慰問(wèn)文藝演出活動(dòng)和“六一”文藝演出活動(dòng)。獨唱歌曲《祝媽媽健康長(cháng)壽》和教師歌曲《快樂(lè )地球》、《祖國》、《祖國你好》等歌曲為學(xué)�；顒�(dòng)贏(yíng)得了榮譽(yù)。

　　5、努力目標。

　　由于近幾年教學(xué)繁忙，我忽視了自己的專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)業(yè)技能培訓上花的時(shí)間也少了。在未來(lái)，我將努力培養我的專(zhuān)業(yè)，并在未來(lái)不斷成長(cháng)。

　　1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的培養，找出一套適合自己的強項和教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)中，要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，運用多種方法培養學(xué)生能力和思想的提高，努力多辦公開(kāi)課，多參加競賽，多參加教研活動(dòng)，鍛煉自己。

　　總之，這學(xué)期我能做好我的工作，在課堂上認真、勤奮、腳踏實(shí)地地做我的工作。做好自建教研組的教研活動(dòng)，能夠開(kāi)拓進(jìn)取，配合學(xué)校下達的各項任務(wù)。我將努力實(shí)現未來(lái)需要改進(jìn)的部分。

　　新教師培訓總結 篇10

　　走出大學(xué)的校門(mén)已有兩年，我是師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，當一名合格的人民教師是我的人生夢(mèng)想，所以在這畢業(yè)后的兩年里，我帶著(zhù)這份執著(zhù)從事過(guò)短暫的教師工作。通過(guò)參見(jiàn)寧夏回族自治區大武口區的特崗考試，我很榮幸地成為這里特崗教師隊伍中的一員，終于放飛了自己的夢(mèng)想，準備揚帆起航，開(kāi)始了人生新的起點(diǎn)。

　　感謝大武口區給了我這個(gè)改變我一生的機會(huì )，我會(huì )把自己的熱誠和希望帶給這里的孩子們。為此，我就必須努力去做一位合格的教師，但是對于什么是教師，怎么當好以為好教師還是很茫然的。為了是我們能盡快適應教師工作，感謝區教育體育局給了我們?yōu)槠?天的崗前培訓，培訓內容豐富多樣，包括學(xué)校的管理制度﹑做一位幸福的教師﹑教學(xué)常規與教師素養﹑教師的專(zhuān)業(yè)理想和專(zhuān)業(yè)發(fā)展﹑新教師如何上好課﹑電子白板的使用培訓和班主任角色意識與思維方式淺談等方面。各位專(zhuān)家教師很熱情﹑很認真的給我們全面的講解，讓我從中學(xué)習到了很多以前沒(méi)有的經(jīng)驗和知識，受益匪淺。為此，我將具體的心得體會(huì )總結如下：

　　一、通過(guò)這次培訓是我更加深刻和清晰的認識了教師這個(gè)圣神的職業(yè)。

　　在這為期5天的培訓里，通過(guò)經(jīng)歷多年的專(zhuān)家教師的指導和解答后讓我對教師這一職業(yè)有了更見(jiàn)深刻的認識。我原來(lái)單純的認為教師只是教知識，管學(xué)生，通過(guò)這次培訓，我擴展的認識到教師是知識和文化的傳道者，是智慧的啟迪者，是學(xué)生學(xué)習的榜樣，是學(xué)校和學(xué)生的管理者，是學(xué)生在學(xué)校的父母，也是和學(xué)生用心交流的知心朋友，更是學(xué)生的心里醫生，是心靈的陶冶者。我還認識到一位好教師還應具有敬業(yè)心，創(chuàng )造心，拼搏心，要有崇高的教師職業(yè)道德，健全的人格，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，多說(shuō)鼓勵的話(huà)，少說(shuō)廢話(huà)﹑傷人的話(huà)，做一個(gè)熱愛(ài)老師工作，對自己嚴格要求，作風(fēng)踏實(shí)﹑態(tài)度誠懇﹑品行端正的人民教師。

　　二、這次培訓還讓我認識到成為一名合格教師的具體要求和方法策略。

　　首先，要想成為一名合格的教師，就必須上好自己的每一堂課。因為上課是教師的中心工作，能上好課的老師才是合格的。通過(guò)這次培訓我認識到上好課的第一步就是扎扎實(shí)實(shí)備好每一節課，備好課是上好課的前提條件，備好每一節課的關(guān)鍵是把握好課程標準的要求和學(xué)生的實(shí)際。第一要熟悉﹑了解課程標準對各學(xué)段的不同目標要求；第二要研究把握教科書(shū)單元安排的意圖，同時(shí)還要考慮自己班的學(xué)生會(huì )有怎么樣的反應與感受。有了充分的準備，上課才會(huì )有條有理。第二步就是課堂教學(xué)，這是上課的中心環(huán)節，是教師能力的彰顯。教學(xué)前要仔細認真的完成教學(xué)設計，理解教學(xué)設計要解決的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，認真分析和處理教學(xué)內容，創(chuàng )設有效學(xué)習的教學(xué)環(huán)境，制定合理的教學(xué)目標和重難點(diǎn)，安排適合自己教學(xué)的內容。只有通過(guò)慢慢鍛煉﹑虛心學(xué)習，才能不斷上進(jìn)，才能成為合格的教師。第三步是布置作業(yè)和課后反思。布置作業(yè)要精選，分層和限時(shí)，讓作業(yè)達到最佳的學(xué)習效果。課后反思是教學(xué)必不可少的部分，在課后反思中總結自己的優(yōu)點(diǎn)，并繼續加強，分析自己的不足，思考解決的辦法。只有通過(guò)反思才能認識到自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，新教師才會(huì )不斷成長(cháng)進(jìn)步，才會(huì )由一名初教著(zhù)變成合格的教師，成為優(yōu)秀的教師。

　　其次，要想成為一名合格的教師，還必須是一名合格的管理者。

　　每一位教師都是學(xué)校的管理者。在學(xué)校就必須和學(xué)校領(lǐng)導一起來(lái)管理學(xué)校，聽(tīng)從領(lǐng)導的意見(jiàn)，把學(xué)校當做自己的家，做好屬于自己的每一份工作；還要管好自己，約束自己，教師要遵守學(xué)校的制度，不曠課，步遲到，嚴格按照學(xué)校的要求上班，上課。教師還是每一位學(xué)生的管理者，這里的管理者主要體現在班主任，要想成為一名合格的教師，班主任工作是不可缺少的，一個(gè)班級的好壞與班主任管理是分不開(kāi)的.。經(jīng)過(guò)這次培訓，我對班主任角色有了更深的認識。班主任是學(xué)生日常事務(wù)的管理者，學(xué)生心靈的導航者，教育教學(xué)團隊的協(xié)調者，學(xué)生的促進(jìn)和幫助者，學(xué)生身心健康發(fā)展的保護者，家庭教育的指導者，學(xué)生活動(dòng)的設計組織者，道德行為的示范者，民族精神的傳承者，也是健康生活的倡導者和激發(fā)者。

　　通過(guò)這次培訓我也理解了班主任工作的內容和基本要求。班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)學(xué)生健康成長(cháng)的引導者，班主任要努力成為學(xué)生的人生導師。從事班主任工作是教師的重要職責，教師擔任班主任期間應該將辦這人工作作為主業(yè)。班主任要全面了解班級的每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想﹑心理﹑學(xué)習生活狀況；關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；采取多科方式與學(xué)生溝通，有針對性的進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；還要認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學(xué)生的規則意識﹑責任意識和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧，團結互助，健康向上的集體氛圍。為此，就必須不斷地向老教師學(xué)習管理方法，不斷地創(chuàng )新管理辦法，讓自己成為一名合格的班主任。

　　最后，要想成為一名合格的教師，上升為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷鉆研，進(jìn)行教育研究工作，把自己在教學(xué)上好的方面不斷更新，日積月累就會(huì )形成自己的教學(xué)體系，成為一名優(yōu)秀的教育研究者。

　　我熱愛(ài)教師，成為一名優(yōu)秀的教師是我的夢(mèng)想�，F在我的夢(mèng)想已經(jīng)放飛，就要揚帆起航，作為一名新的教師，在以后的工作中就必須不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，以愛(ài)心和無(wú)私奉獻的心走向講臺，面向每一位可愛(ài)的學(xué)生，實(shí)現自己的遠大理想。但是在揚帆起航的行程里，總是很曲折很漫長(cháng)，遇到意外的困難和失敗也是難免的，只要放下心中的包袱，不斷地去思考和領(lǐng)悟，堅定自己的信念，為自己定下一個(gè)遠大的目標，理想的彼岸就在眼前。

　　新教師培訓總結 篇11

　　在盧國標老師主講的有關(guān)“如何提高教師課堂教學(xué)的有效性”這一課堂中，讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享，讓我體會(huì )到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個(gè)道理。同時(shí)盧老師的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問(wèn)題及師德的要求有了更深的理解。

　　首先，我想感謝為我們上過(guò)課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。

　　在看到一些成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來(lái)更好地適應現在的教學(xué)。通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )�？偸窃趯�(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng )造。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步學(xué)習新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng )造更好的佳績(jì)，為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺階做出自己的貢獻。同時(shí)，我也相信共同的學(xué)習一定會(huì )造就共同的進(jìn)步，祖國的教育事業(yè)一定會(huì )更加輝煌燦爛。

　　很多小學(xué)教師都是研究目標教學(xué)的專(zhuān)家，她們帶我們認識了目標教學(xué)的很多相關(guān)知識。她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設定發(fā)展的目標，要研究一位教學(xué)專(zhuān)家，研究一位育人專(zhuān)家，摸索一種育人方法。要有一個(gè)長(cháng)遠的目標，這個(gè)目標也許不容易實(shí)現，我們可以將這一個(gè)大目標分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現的目標，一個(gè)一個(gè)的實(shí)現。

　　有一次培訓，安排宋非老師跟我們交流，她說(shuō)了很多精煉的話(huà)語(yǔ)，比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂(lè )百分之八十來(lái)自于人和人的關(guān)系”，“成功等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的行動(dòng)”等，語(yǔ)言簡(jiǎn)短卻意義深刻。

　　作為一名新教師,自我學(xué)習與奮斗的歷程才剛剛開(kāi)始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì )有很多的挑戰與困難等待著(zhù)我們。很多教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易，當一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì )再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!

　　教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。

　　在思想和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面，我認為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書(shū)育人、為人師表，同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習、多讀書(shū)、勤寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，此外，還要積極參加校本研究。因為，科研素質(zhì)是當代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當代教師進(jìn)修學(xué)習的方式之一，科研是當代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。在教學(xué)方面，應用新課程理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)設計，要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，要適應學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。

　　在培訓中，我還認識到教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應當是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問(wèn)題時(shí)，都說(shuō)到要適時(shí)調整和更新自身的知識結構;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要多讀書(shū)、實(shí)踐、加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。

　　為了讓我們能順利完成跟崗學(xué)習，鐘曉宇老師事前做了大量的工作，精心地安排，培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，從“20xx年廣東省鐘曉宇老師工作室名教師培養對象跟崗學(xué)習培訓方案”可見(jiàn)一斑。在短短的10天時(shí)間里，我們聽(tīng)評課10節，在鐘曉宇、姚鐵龍兩位老師的指導下，與長(cháng)安二小數學(xué)組的全體老師嘗試了《基于讀懂學(xué)生的課堂提問(wèn)》的辯課;參與了讀書(shū)沙龍、專(zhuān)題講座、同課異構等專(zhuān)題活動(dòng);還到深圳福田區荔軒小學(xué)參加了“教與學(xué)方式的轉變”主題研討會(huì )。學(xué)習是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂(lè )的，充分讓我享受了“學(xué)習”的快樂(lè )。全方位接觸，零距離交流，與省內的名教師互相切磋，讓我更新了理念，開(kāi)闊了視野，受益匪淺。

　　再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當老師的時(shí)候，我有多么的驚慌失措。那時(shí)的我，除了十分緊張，更多的.是憂(yōu)慮，原因很簡(jiǎn)單，我是一個(gè)新教師，在教學(xué)這一方面毫無(wú)經(jīng)驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔負起自己應該承擔的責任。簡(jiǎn)而言之，不知從何做起。

　　雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=明確的目標+正確的方法+持之以恒的行動(dòng)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導努力實(shí)現自身價(jià)值。

　　新教師培訓總結 篇12

　　根據10天的學(xué)習培訓，使我觸碰到了專(zhuān)家教授們的教育新理念，學(xué)了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)課堂設計方案，與此同時(shí)還與市區的一些一線(xiàn)教市開(kāi)展了充足的溝通交流和學(xué)習培訓。收獲頗多，感受較深的與此同時(shí)，也了解到了自身把握的教學(xué)方法的不夠，因而，可以說(shuō)此次學(xué)習培訓來(lái)的很立即，培訓計劃很深入，學(xué)習培訓的實(shí)際效果將危害廣闊。全新的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方式打動(dòng)著(zhù)每一位新入職幼教的內心，做為一老師的我我終于明白學(xué)習的意義，在以后的課堂教學(xué)中，我將著(zhù)眼于自身的做好本職工作，加強理論學(xué)習，變化教育科研意識，積極主動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)新課程改革，鋪裝好自身的系統化未來(lái)發(fā)展之途。

　　在學(xué)習培訓全過(guò)程之中，我所碰到的每一個(gè)教師都流露積極主動(dòng)、開(kāi)朗、往上的心理狀態(tài)，我覺(jué)得，維持這類(lèi)心理狀態(tài)對每一個(gè)人的工作中、日常生活全是尤為重要的，這將深深危害著(zhù)我、鼓勵著(zhù)我對將來(lái)工作中的心態(tài)。我積極主動(dòng)運用空閑時(shí)間學(xué)習培訓教育教學(xué)理論，學(xué)習培訓經(jīng)驗總結和新的教學(xué)理念來(lái)持續的充實(shí)自己，更強的開(kāi)展教育科研實(shí)踐活動(dòng)。下邊就以我的學(xué)習培訓實(shí)踐活動(dòng)來(lái)談一談自身的感受。

　　一、進(jìn)一步學(xué)習，持續學(xué)習培訓，主動(dòng)走入新課程標準。

　　做為傳道解惑的教師，僅有持續的升級自身的專(zhuān)業(yè)知識，不斷提升自己素養，持續的完善自我，才可以教優(yōu)秀生。假如本身懶散，怎能規定學(xué)員用心。要提升大家的本身素養，這規定大家年輕教師多征求同學(xué)和老老師的各種各樣建議。而且本身持續的學(xué)習培訓，積極主動(dòng)學(xué)習培訓，持續開(kāi)拓新教學(xué)方法。革除舊的教學(xué)策略，把優(yōu)秀的教學(xué)方式引進(jìn)課堂教學(xué)。

　　很多年來(lái)，教師教，學(xué)員學(xué);教師講，學(xué)員聽(tīng)，這早已變成固定不動(dòng)的教學(xué)方式，新課程改革向大家明確提出了新的課題研究，這類(lèi)教學(xué)方式限定了同學(xué)的發(fā)展趨勢，壓抑感了學(xué)生上課的激情，不可以容光煥發(fā)同學(xué)的潛力，此外，經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習培訓，小組合作學(xué)習、積極研究、合作學(xué)習、共盈互動(dòng)交流等新式的教學(xué)方式為課堂教學(xué)灌入了活力與魅力。經(jīng)過(guò)培訓我了解到：這種新的'教學(xué)方式給學(xué)員更為隨意的學(xué)習平臺，展現了以同學(xué)為本的核心理念，教師要主動(dòng)地把新的教學(xué)方式引進(jìn)課堂教學(xué)，改變課堂的外貌，使課堂氛圍活躍性;課堂教學(xué)民主化;學(xué)員的學(xué)習培訓情緒高漲;老師學(xué)生配合默契。才可以集中體現德育教育的壓根總體目標。

　　針對一個(gè)老師，根據此次學(xué)習培訓，讓我明白了多媒體系統的必要性;讓我明白了怎么使用這種教育資源。使我懂得了制做課堂教學(xué)用的教學(xué)課件。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計方案。在教案設計全過(guò)程中，我根據教育科研基本原理、運用系統、科學(xué)合理的方式，科學(xué)研究、探尋教與學(xué)系統中各因素中間及因素與總體中間的實(shí)質(zhì)聯(lián)絡(luò )，隨后對課程內容、課堂教學(xué)新聞媒體、教學(xué)方法和課堂教學(xué)評價(jià)等因素開(kāi)展實(shí)際方案。而現在的我經(jīng)常運用互聯(lián)網(wǎng)資源、各種有關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志，掌握當代歷史時(shí)間科學(xué)研究的趨勢，收集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)員，以激起學(xué)生們的自學(xué)能力，也發(fā)展自身的教育視線(xiàn)和邏輯思維。與此同時(shí)也明白在課堂教學(xué)中，要激勵學(xué)員搜集身旁相關(guān)歷史時(shí)間的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)拓一片相互之間溝通交流、相互之間探討關(guān)心問(wèn)題的乾坤。根據那樣的材料互動(dòng)交流方式把教學(xué)課堂與社會(huì )發(fā)展聯(lián)絡(luò )起來(lái)，反映歷史時(shí)間課程的社會(huì )認知一面。

　　讓學(xué)員學(xué)得更輕輕松松也讓學(xué)員可以大量的加入到課堂教學(xué)當中獲得越來(lái)越多的操作方法。與此同時(shí)，課堂教學(xué)上我高度重視品德教育的融合工作中，讓學(xué)員在學(xué)習培訓歷史知識點(diǎn)的與此同時(shí)，熏陶她們愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念品性，推動(dòng)學(xué)員全面的發(fā)展和性格塑造。

　　根據的勤奮，我依據歷史時(shí)間課程的特性，順從學(xué)員求知欲強的特點(diǎn)，膽大地開(kāi)展課堂教學(xué)改革創(chuàng )新。把課堂教學(xué)與日常生活拉進(jìn)，以多種形式的研究主題活動(dòng)為主導，讓歷史課的范疇擴張到日常生活的各個(gè)方面。我積極地擔負院校的歷史時(shí)間示范課每日任務(wù)，積極開(kāi)展交流學(xué)習、課程培訓，提升自己的教學(xué)能力。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習培訓，小組合作學(xué)習、積極研究、合作學(xué)習、共盈互動(dòng)交流等新式的教學(xué)方式為課堂教學(xué)灌入了活力與魅力。經(jīng)過(guò)培訓我了解到：這種新的教學(xué)方式給學(xué)員更為隨意的學(xué)習平臺，展現了以同學(xué)為本的核心理念，教師要主動(dòng)地把新的教學(xué)方式引進(jìn)課堂教學(xué)，改變課堂的外貌，使課堂氛圍活躍性;課堂教學(xué)民主化;學(xué)員的學(xué)習培訓情緒高漲;老師學(xué)生配合默契。才可以集中體現德育教育的壓根總體目標.

　　二、立足于課堂教學(xué)，在日常生活中提高本身使用價(jià)值

　　課堂教學(xué)是老師反映本身使用價(jià)值的主渠道，我本著(zhù)讓每一個(gè)學(xué)員都獲得最好是的快速發(fā)展的核心理念，我將自身的愛(ài)全心投入地融進(jìn)到同學(xué)中。將來(lái)的課堂教學(xué)中，我將勤奮將所教的新課改理念運用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，立足于用熟新舊教材內容，實(shí)踐活動(dòng)新思想。力爭讓我的歷史課堂教學(xué)更具有特點(diǎn)，產(chǎn)生別具設計風(fēng)格的教學(xué)方式，能夠更好地反映德育教育的規定，提升歷史時(shí)間教學(xué)水平。與此同時(shí)做為教導主任的我深深地明白，老師的一言一行都危害著(zhù)學(xué)員，都是會(huì )對大學(xué)生起著(zhù)以身作則的功效。品德教育要狠下功夫，主要塑造學(xué)員優(yōu)良的品德修養、讀書(shū)習慣、工作方式和文明行為習慣養成等。

　　三、一絲不茍，認真完成課堂教學(xué)工作中和教學(xué)管理

　　(1)敬業(yè)愛(ài)崗

　　最先，要喜愛(ài)基礎教育，要對教育事業(yè)盡職盡責。大家挑選了基礎教育，就需要對自身的挑選義無(wú)反顧，不計入名與利，不斷進(jìn)取，勤奮自主創(chuàng )新。盡心盡責地進(jìn)行每一項課堂教學(xué)每日任務(wù)，不求最好是，只求更強。

　　(2)重視學(xué)員

　　每一位學(xué)生都期盼獲得教師的掌握和重視。我們要把同學(xué)作為公平的人對待，不可以把學(xué)員當下屬隨意訓斥。僅有大家把學(xué)員注重了，學(xué)員獲得教師的重視了，她們才會(huì )尊敬老師，想要學(xué)習培訓這一教師所教給的各種各樣專(zhuān)業(yè)知識。

　　(3)要有很強的責任感

　　做為一個(gè)教育工作者，有很強的責任感是最主要的，這類(lèi)責任感關(guān)鍵反映在對全體同學(xué)承擔。老師立德樹(shù)人該是應對全體同學(xué)。大家當老師一踏入學(xué)校大門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)員擔起義務(wù)，務(wù)必關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視學(xué)員人格特質(zhì)，推動(dòng)她們在品行、智商、身體素質(zhì)各領(lǐng)域都獲得發(fā)展趨勢。

　　(4)言傳身教

　　老師的言談舉止對同學(xué)的觀(guān)念、個(gè)人行為和質(zhì)量具備耳濡目染的危害，老師的一言一行，學(xué)員均喜愛(ài)效仿，這將給孩子成長(cháng)產(chǎn)生一生的危害。因而，老師一定要每時(shí)每刻為學(xué)員作出好的楷模，凡規定學(xué)員要保證的，自身最先保證。堅持不懈嚴以律己。

　　四、思考課堂教學(xué)工作中，追求進(jìn)步

　　在課堂教學(xué)中持續考慮著(zhù)自身在工作中的不足之處，保證每一個(gè)教學(xué)設計后都是有自我反省。與此同時(shí)我想全面提高自身的歷史時(shí)間水準，來(lái)能夠更好地融入如今的歷史教學(xué)。

　　根據此次的學(xué)習培訓，使我深入意識到：自身的專(zhuān)業(yè)知識、工作能力也有一定差別，人僅有不斷學(xué)習培訓，不斷豐富，不斷提升，才可以著(zhù)眼于這一快速發(fā)展的社會(huì )發(fā)展。不斷提升本身的使用價(jià)值，為我國的基礎教育充分發(fā)揮自身的功效。

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