- 教師暑期培訓總結 推薦度：
- 教師暑期培訓總結 推薦度：
- 幼兒教師暑期培訓總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
暑期教師培訓總結精選20篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的暑期教師培訓總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暑期教師培訓總結1
我校歷來(lái)重視教師隊伍建設，尤其關(guān)注青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，因為青年教師的發(fā)展直接關(guān)系到學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。為進(jìn)一步提升青年教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使青年教師不斷進(jìn)步，我校于20xx年8月13日至17日對青年教師進(jìn)行了為期五天的暑期集中培訓。
本期培訓，參訓教師共39人，以最近兩年新上崗的青年教師為主，還包括工作不足十年的部分一線(xiàn)教師。為確保本次培訓取得實(shí)效，學(xué)校還特意出臺文件，制定培訓計劃，明確培訓內容，強調培訓要求。
在李校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，教導處精心組織安排，相關(guān)科室通力配合，為期五天的培訓，場(chǎng)面熱烈，秩序井然，內容豐富，形式多樣，達到了預期目標�，F就培訓工作開(kāi)展情況作如下總結。
一、培訓工作取得的成效
1、領(lǐng)導重視，精心組織，工作開(kāi)展有條不紊。
本期培訓是第一次對青年教師進(jìn)行集中培訓，開(kāi)幕式及閉幕式
相當隆重，李校長(cháng)都作了重要講話(huà)。開(kāi)幕式上，李校長(cháng)對青年教師提出希望和要求，希望他們能珍惜這次培訓機會(huì )，虛心向骨干教師學(xué)習，積極展示自我風(fēng)采，不怕暴露弱點(diǎn)，坦誠接受導師的指點(diǎn)，更新觀(guān)念，銳意進(jìn)取。閉幕式上，李校長(cháng)作了精彩的總結，既肯定了取得的成績(jì)，又指出了存在的問(wèn)題。希望青年教師繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，勇于實(shí)踐，直立前行。李校長(cháng)還對教導處精心組織，周密安排，科學(xué)分工，使工作開(kāi)展得有條不紊提出了表?yè)P。
2、內容豐富，形式多樣，工作開(kāi)展有聲有色。
本期培訓可謂內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。既有教育理論的學(xué)習與探討，又有教學(xué)經(jīng)驗的交流與展示；既有骨干教師示范課的引領(lǐng)，又有青年教師的匯報課的展示和再匯報課的提升；既有觀(guān)看教育專(zhuān)家魏書(shū)生和李鎮西的專(zhuān)題報告，又有示范課和匯報課的精彩點(diǎn)評；既有專(zhuān)業(yè)教師對青年教師集約化的拓展訓練，又有導師對青年教師一幫一的單獨指導……在有聲有色的培訓工作中，青年教師大開(kāi)眼界，受益頗豐。
3、紀律嚴明，措施得當，工作開(kāi)展扎實(shí)有效。
要使培訓工作開(kāi)展得扎實(shí)有效，紀律嚴明是保證，措施得當是關(guān)鍵。在培訓計劃中，既有整體上的工作紀律要求，如參訓教師必須按時(shí)參加，不得遲到、早退、缺席，又有關(guān)于示范課和匯報課的具體要求，如示范課有六點(diǎn)要求，匯報課有四點(diǎn)要求。在措施方面，學(xué)校聽(tīng)取導師意見(jiàn)，集思廣益，不斷完善導師工程實(shí)施方案，在培訓中，既要體現出骨干教師在示范課上的引領(lǐng)功能，又要為青年教師搭建好充分展示自我的良好平臺，激勵他們挑戰自我，超越自我。培訓結束后，參訓教師每人都寫(xiě)下了500字以上的聽(tīng)課心得和800字以上的培訓小結。
二、培訓工作中發(fā)現的問(wèn)題
主要問(wèn)題表現在青年教師上匯報課和再匯報課上面。個(gè)別教師對教材挖掘不到位，缺少突破，提問(wèn)質(zhì)量不高；還有極個(gè)別教師只追求利用多媒體，而忽略黑板的功能，缺少板書(shū)設計；大多的青年教師教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，缺乏感染力，更有極個(gè)別教師心理素質(zhì)不高，上課緊張，影響教學(xué)效果。
三、培訓工作今后的打算
五天的`培訓，雖取得了可喜的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題。
這些問(wèn)題，必須引起我們足夠的重視。我們要繼續努力，勇于面對，毫不氣餒；我們要研究策略，改進(jìn)方法，破解難題；我們要相信青年教師，相信他們通過(guò)不懈的努力，一定會(huì )有所改進(jìn)的。只要我們給他們以信心的鼓舞和力量的支持，他們在不遠的將來(lái)，就一定能夠取得驕人的成績(jì)的。
暑期教師培訓總結2
今年是新課程實(shí)施的第三年，按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著(zhù)力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開(kāi)展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績(jì)�，F就這一階段的工作，做如下總結：
1.領(lǐng)導重視，組織到位。
首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會(huì )都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，認真研究布署此項工作，修定完善學(xué)習培訓考核制度。成立領(lǐng)導組織。實(shí)行一把手負責制，由校長(cháng)任組長(cháng)，承擔第一責任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導主抓此項工作，任小組副組長(cháng)，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(cháng)共7人組成。分項落實(shí)責任，明確具體工作任務(wù)。
第二，學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì )，宣傳布置此項工作，對教師實(shí)施新課程的培訓目標、任務(wù)、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說(shuō)明，使廣大教師明確樹(shù)立了終身學(xué)習意識，進(jìn)一步牢固樹(shù)立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開(kāi)展。
2.理清思路，扎實(shí)工作，穩步開(kāi)展新課程師資培訓各項活動(dòng)。
1)、首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德教育于新課程師資培訓全過(guò)程。
通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，教師們認真自覺(jué)地學(xué)習“教師行為規范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標，使教師們真正認識到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展�；顒�(dòng)中涌現出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，xx老師被評為市級優(yōu)秀班主任，xx老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，xx老師被評為市級德育工作先進(jìn)個(gè)人。
2)、認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅實(shí)的理論基礎。
首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習計劃，然后，每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習計劃，人人備有學(xué)習筆記，有的教師的學(xué)習非常認真細致，學(xué)習筆記多達每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習測試中，一部分教師取得很好的成績(jì)。
3)、刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，大多數教師的文化專(zhuān)業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過(guò)此項培訓工作，廣大教師有了終身學(xué)習意識，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習，通過(guò)這些學(xué)習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高，其中化學(xué)教師xx、初三數學(xué)教師xx在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績(jì)。
4)、扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)，人人樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，使校本教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。
�、龠M(jìn)一步認真組織開(kāi)展了學(xué)習新的課程標準的活動(dòng)，全體教師都能認真學(xué)習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的具體體現，在縣級教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合實(shí)驗課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價(jià)，邸建雙老師的初一語(yǔ)文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)，受到高度贊譽(yù)。
�、谝詫W(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。
在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習方式的轉軌工作，根據學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好，韓春梅老師的語(yǔ)文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉活動(dòng)，為全縣語(yǔ)文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評。
�、劢Y合“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。
九月下旬至十月上旬，我校成功開(kāi)展了“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題教學(xué)競賽，根據學(xué)校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說(shuō)課、新法上課、課后反思等環(huán)節，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設計材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等�，F這些材料已分別裝訂成冊。通過(guò)這些系列材料，使教師們的.業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節參賽課中，有相當一部分課理念新，方法新，教師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。其中xx老師的“親愛(ài)的爸爸媽媽”一課以非常恰當的教學(xué)方法，教師獨特的教學(xué)方式，教師恰好的角色轉變，教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽(tīng)課領(lǐng)導和教師的一致好評，并以突出的競賽成績(jì)榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次，為全體教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱(chēng)號。xx等五位教師也在此次活動(dòng)中表現較為突出，被評為學(xué)校青年骨干教師。其中xx兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選，并同時(shí)獲得數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱(chēng)號。
5)、注重問(wèn)題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開(kāi)展。
在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實(shí)際情況，每周設立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，深入剖析，通過(guò)這個(gè)環(huán)節，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，并積極探求解決問(wèn)題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問(wèn)題，學(xué)校還組織了各位教研組長(cháng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。
6)、加強了現代教育信息技術(shù)的學(xué)習運用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
通過(guò)各級的計算機學(xué)習培訓，我校教師計算機技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達到中級水平，微機教師xx的計算機操作能力很強，實(shí)際操作能力已達到高級水平。計算機輔助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運用計算機輔助教學(xué)，收到了很好效果。
3.搞好培訓評價(jià)總結，使新課程師資培訓工作規范化，以促實(shí)效性。
在培訓考核制度的督促下，學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進(jìn)行了表彰，對不履行職責的教師進(jìn)行批評，并把教師參加培訓的考核結果納入學(xué)校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規范，以促進(jìn)下步工作。
總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績(jì)，但同時(shí)，也還存在有一定的問(wèn)題。我們一定認真總結經(jīng)驗，反思問(wèn)題，明確調整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開(kāi)展。
暑期教師培訓總結3
為了加強和改進(jìn)教師師德建設工作，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，今 年暑假，在三里崗鎮中心學(xué)校和三里崗鎮小學(xué)領(lǐng)導的高度重視和 指導下，我們三里崗鎮小學(xué)開(kāi)展了為期五天的教師培訓，小學(xué)教 師暑期培訓工作總結。培訓內容生動(dòng)，形式多樣，針對性強，有 師德師風(fēng)學(xué)習，外出教師匯報交流，以及和全鎮小學(xué)語(yǔ)文教師聆 聽(tīng)了打造高效課堂專(zhuān)題講座，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。
老師們不顧天氣的炎熱，把飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中，以積 極的態(tài)度，認真、扎實(shí)地作好每一天的培訓，具體表現在：
漲，勁頭十足，全校教師都自覺(jué)、主動(dòng)地參加了學(xué)習，無(wú)一人 缺漏。
2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)。教師能一邊認真聽(tīng)，一邊認真作好 筆記，并積極地進(jìn)行互動(dòng)，交流。學(xué)習結束后，教師能切實(shí)地反 思、總結，扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)出高質(zhì)量的心得體會(huì )。
3、嚴格遵守學(xué)習紀律，自覺(jué)學(xué)習。學(xué)習中，教師無(wú)遲到、早 退、無(wú)故缺席現象，不交頭接耳，不開(kāi)小會(huì )，以嚴肅、認真的態(tài)度 參與到學(xué)習中。
通過(guò)朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓學(xué)習，教師們更深刻 地意識到，在師德上，應該有理解、團結、換位、思考、謙讓的態(tài) 度，應有信任他人，尊重他人的,心態(tài)，應有自律的表現，應有集體利益高于個(gè)人利益的思想，為人正直無(wú)私，不做兩面派，不做陰陽(yáng)人。在教學(xué)上，要努力學(xué)習新知識，新技能，不斷更新、反思，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。管理上，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng )新相結合，短 期與長(cháng)期相結合，工作作細、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上，要做到 服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。
赴省外出學(xué)習骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專(zhuān)題講 座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。教 師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運 用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的.自我，做一個(gè)教育 的先行者。
一、由專(zhuān)職型、專(zhuān)業(yè)型向專(zhuān)家型、復合型的教師努力。
二、找準著(zhù)力點(diǎn)，做一個(gè)有遠見(jiàn)的教師。
三、終身學(xué)習，做一個(gè)智慧型的教師，以適應新時(shí)期對教育 工作者提出的更高要求。
四、做一個(gè)有愛(ài)心，有熱心，有責任心的教師。用自己的努 力和付出，追求和信念去營(yíng)造農村基礎教育更加美好的明天！
優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，教師們共觀(guān) 摩4111了 節省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、節數學(xué)課、節品德與生活課、節晨1誦課，節繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深 刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識的力量，一 種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的何先成 老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖稱(chēng)贊，拍手叫絕。課后，中 心學(xué)校蘇校長(cháng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評，接著(zhù)，全員互動(dòng)，很多 老師參與到評課中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現場(chǎng)氣氛很 是活躍。
暑期教師培訓總結4
學(xué)校從7月12日至16日進(jìn)行了為期一星期的教師培訓，時(shí)間雖然短暫，但全體教職工收獲很大。這次培訓主題突出，形式豐富，過(guò)程扎實(shí)，為每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一個(gè)新的開(kāi)端，達到了培訓的預期目的。
一、培訓主題突出
本次培訓的主題是“提升教師素質(zhì)，創(chuàng )建和諧教育”，圍繞這一主題開(kāi)展學(xué)習討論。培訓會(huì )上，趙校長(cháng)作了《提升教師素質(zhì)，實(shí)施幸福教育》的主題報告，調動(dòng)了每位教師的學(xué)習積極性，讓教師們充分認識到了終身學(xué)習、提高素質(zhì)、實(shí)施幸福教育的重要性。在培訓過(guò)程中，教師們還學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《各學(xué)科課程標準》，這些內容安排合理，貼近教師，緊緊圍繞“提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)”這一主題，將培訓學(xué)習活動(dòng)落到了實(shí)處。
二、培訓形式多樣
本次培訓在內容的安排上做到了豐富多樣，主要采取大會(huì )集中學(xué)習、自我學(xué)習與分組討論相結合的.方式，在培訓過(guò)程中還輔以多種形式：有鼓舞教師士氣的動(dòng)員報告，有學(xué)習新課程標準綱領(lǐng)性文件，有針對主題報告進(jìn)行的深入討論，撰寫(xiě)心得，有學(xué)習新課程標準后的學(xué)習筆記培訓的形式豐富多樣，讓教師們這兩天的學(xué)習變得輕松有效，從而提高了培訓的實(shí)效。
三、培訓秩序井然
為了搞好這次集訓，學(xué)校對這次培訓做出了嚴格規定：一是嚴格作息時(shí)間，實(shí)行點(diǎn)名制；二是嚴格大會(huì )紀律，強調認真做好學(xué)習筆記。在學(xué)習期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴格遵守紀律，認真聽(tīng)會(huì )，認真記錄，特別是在分組討論階段，教師們都能按要求到指定的小組參加討論，積極發(fā)言，暢所欲言，保證了集訓的質(zhì)量。
四、培訓效果明顯
通過(guò)本次培訓，將教職工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教職員工認真學(xué)習，積極討論，增強了責任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識。在集訓會(huì )分組討論的過(guò)程中，每位教師都能清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點(diǎn)，暢談個(gè)人發(fā)展目標，全體教師隊伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。
最后，希望全體教師把這次培訓當作一個(gè)新的起點(diǎn)，在新學(xué)期的工作和學(xué)習中，不斷提升自己的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，搞好校本教研，實(shí)現學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。
暑期教師培訓總結5
進(jìn)入21世紀，振興教育已成為各民族日益迫切的需要。教育要更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史任務(wù)。面對新的歷史機遇，能否有效地建設一支充滿(mǎn)活力、勇于探索、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、基礎教學(xué)能力強、終身學(xué)習意識強的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關(guān)鍵。當今，教育向一體化方向發(fā)展是當代教育發(fā)展的趨勢和人性的回歸。對于綜合藝術(shù)課程而言，如何在單一學(xué)科教育背景下提高在職藝術(shù)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題
長(cháng)期以來(lái)，盡管我市對藝術(shù)教師進(jìn)行了許多短期跨學(xué)科技能培訓，由于時(shí)間短，缺乏經(jīng)驗，收效甚微。為適應課程改革的需要，積極推進(jìn)課程改革實(shí)驗的深入開(kāi)展；以有效提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能；為了更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量；為了更好地為教師教學(xué)服務(wù)，XX市教育局在本次暑期培訓中，分別于20xx年7月17日至26日和7月29日至8月7日，對全市小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)行了為期20天的跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識培訓，44名全日制小學(xué)美術(shù)教師參加了培訓
為了做好這次培訓，教研室從培訓初期的`考試到培訓計劃的制定，都做了充分的準備和精心的安排，確定講師和培訓內容，以及培訓過(guò)程的管理。為期20天的暑期小學(xué)美術(shù)教師培訓因其周密的策劃、有效的措施、到位的管理和人文關(guān)懷，受到與會(huì )教師的高度贊揚。同時(shí)，培訓內容豐富，培訓形式多樣，具體工作總結如下：
1、根據市教育局的統一要求，培訓前認真制定培訓計劃
，相關(guān)學(xué)科的教師和研究人員對全市小學(xué)教師進(jìn)行了統一提問(wèn)和全面考核。在了解教師綜合素質(zhì)的同時(shí)，主要了解教師對教材的掌握情況和教學(xué)需要。在這個(gè)基礎上，崔波，一位教師和研究員，以及市立小學(xué)的藝術(shù)教師骨干，制定了一個(gè)音樂(lè )和藝術(shù)課程的培訓計劃。培訓目標具體明確，培訓形式靈活多樣，培訓內容豐富多彩，主要突出前瞻性，互動(dòng)性和有效性
2、仔細識別演講者
為了讓參與的教師通過(guò)培訓獲得并使用他們的學(xué)習，教育局根據市美術(shù)教師的指導思想，組建了一支多層次、立體化的教學(xué)團隊，優(yōu)秀教師在小學(xué)教學(xué)第一線(xiàn)并邀請專(zhuān)家學(xué)者。在教學(xué)教師中，除了工作在教學(xué)第一線(xiàn)的優(yōu)秀美術(shù)教師外，銀川教育科學(xué)研究院院長(cháng)張建才、副院長(cháng)王偉光等專(zhuān)家，受邀為培訓班進(jìn)行專(zhuān)題講座
3、加強培訓管理
為確保本次培訓的高質(zhì)量、高效率，確保參訓教師按時(shí)參加培訓，教研室為每個(gè)班級配備了班主任和教員。培訓期間，課前和課后一天進(jìn)行點(diǎn)名，確保教師出勤
4、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高教師理論素養
在教師學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，教育局邀請張建才，寧夏銀川教育科學(xué)研究院院長(cháng)，7月24日，教育科學(xué)研究所部分專(zhuān)家為全市教師舉辦了“新課程實(shí)施中的一些現象分析與建議”和“新課程背景下的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”專(zhuān)題講座。教師要切實(shí)更新觀(guān)念，學(xué)以致用，理論學(xué)習與自身教學(xué)實(shí)踐相結合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識，提高教育教學(xué)能力，增強學(xué)習效果，做好學(xué)習筆記，并結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)下自己的感受
5、培訓體現有效性，考核導向
從教師教學(xué)的實(shí)際需要和培訓操作的可行性出發(fā)，培訓主要包括以下內容：
音樂(lè )教師課：
素描基礎練習、兒童繪畫(huà)（油條）創(chuàng )作、水墨基礎練習。
暑期教師培訓總結6
通過(guò)學(xué)習我更深理解基礎教育新課程， 尤其是高中新課程改革的理念，并學(xué)習調試教學(xué)行為，將教書(shū)育 與人結合，還學(xué)習了班主任德育工作的開(kāi)展，以及適應新時(shí)代的 工作經(jīng)驗。通過(guò)這次的學(xué)習使我變得更加充實(shí)，更具有新時(shí)代教 書(shū)與育人的思想。
這次培訓安排很周密，主要聽(tīng)西南大學(xué)的教授、博士授課和 重慶市經(jīng)驗豐富的一線(xiàn)高中教師的經(jīng)驗分享，還有實(shí)地考察，通 過(guò)這次學(xué)習，我收獲很多，總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、理論與實(shí)踐
西南大學(xué)教授趙寶鋼的授課，他講的課題是“基于任職學(xué)習 理論的中學(xué)物理”，他對教育的前沿思考，獨創(chuàng )的見(jiàn)解，生動(dòng)形象的列舉，切合的教學(xué)實(shí)例，使我拓展了物理教育教學(xué)視野，開(kāi) 闊了眼界，轉變了觀(guān)念，我反思以前的工作，嚴肅地思考現在所 面臨的挑戰與機遇，認真思考未來(lái)的路如何去走觸及到我思想的 深處，使我重新審視物理教學(xué)設計的三個(gè)基本問(wèn)題學(xué)生么、怎樣 學(xué)、如何教的問(wèn)題。賀曉霞校長(cháng)的學(xué)習分享，是我深刻的體會(huì )到 了 “雙主共學(xué)課堂設計”的魅力，有很多值得學(xué)習和思考的地方。 西南大學(xué)張正嚴博士的“中學(xué)物理課程資源開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐”， 生動(dòng)的例子，形象的剖析，是我們體會(huì )到課程資源開(kāi)發(fā)的重要性 及資源開(kāi)發(fā)在課堂中的.高效利用價(jià)值。
二、經(jīng)驗收獲
西南大學(xué)附屬中學(xué)教師向穎老師很有實(shí)地經(jīng)驗，他是一名中 學(xué)地理教授教師，但也是一個(gè)十二年不間斷的高中班主任，他主 講的班級文化建設策略，生動(dòng)形象的映入，使我陷入沉思，自我 反省，我自己是不是也做到了 “行己有恥，君子不器”，我又怎 樣引領(lǐng)我的學(xué)生做一個(gè)獨立完整的人。向老師還給出了他自己的 做法，這對我有很大的啟發(fā)，沖撞著(zhù)我的思維。他的方法切合實(shí) 際，很適合現代中學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)，很有見(jiàn)解。附中的蔣敏老師 也跟我們分享了他這么多年帶高三物理的經(jīng)驗，主要講了高三后 期的有效復習，點(diǎn)出了很多我們知道但不是很注意的地方，也給 出了一些方法和策略。
三、自我完善張修文老師的“教師善思的培養”和周志良老師的分享，使
我明白物理教師思考的地方有很多，作為一名物理教師應有廣闊 的眼界和善于思考的品質(zhì)，使我懂得做什么樣的、物理教師能適應 現代教育的發(fā)展，怎么才能成為一名優(yōu)秀的物理教師。聽(tīng)完西南 大學(xué)馮維教授的“教師心理壓力”及宋明教授的“教師的職業(yè)道 德修養”，整個(gè)人都輕松了許多，也明朗了很多，使我感受到作 為一名教師的幸福感和責任感，也懂得了中學(xué)教師職業(yè)道德的基 本原則，明白了從“德性教師”轉向“知性教師”的必要性。西 南大學(xué)教授李達武給我們授課，主講“快樂(lè )國學(xué)與中國好教師”， 讓我們領(lǐng)略了中國詩(shī)詞教學(xué)新視野，從她的身上，我學(xué)到的遠不 只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他執著(zhù)于教育事業(yè)， 孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研的精神。最后是張曉斌老師的“中 學(xué)教師要具有教研成果的意識”和張正嚴博士的“我們中學(xué)物理 教育的發(fā)展歷程與現實(shí)思考”提醒了我做一名合格的教師，也要 做一名研究型教師，這也是讓物理學(xué)科源源不斷的發(fā)展源泉。
暑期教師培訓總結7
根據學(xué)校工作布署，教師集中培訓在我校舉行，共有100余名教師參加了這次培訓，現將培訓工作情況總結匯報如下：
一、組織嚴密，領(lǐng)導得力
學(xué)校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會(huì )議精神，確定了暑期培訓領(lǐng)導機構。
二、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性
凡事預則立，不預則廢。面對全校區教師暑期培訓班，如何讓各位老師在培訓中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實(shí)際，講求效果。尊重我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，結合我校新課程改革的現狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)驗豐富教師的課堂實(shí)錄，體現理論與實(shí)際的結合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。
三、加強過(guò)程管理，確保計劃實(shí)施
認真細致的管理是培訓取得良好效果的`重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓工作，動(dòng)員會(huì )上講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個(gè)一”要求，即：交流一點(diǎn)、學(xué)習一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì )一點(diǎn)、總結一點(diǎn)。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓不是可有可無(wú)的培訓，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持點(diǎn)名制度，教師有事一律請校長(cháng)的假，這一措施保證了參加培訓老師及時(shí)到校培訓。
四、立足課改，加強教學(xué)反思研討
教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán)；聆聽(tīng)部分學(xué)校老師的公開(kāi)課，以及縣教研室各學(xué)科教研員對新課程標準的詮釋?zhuān)M(jìn)行課程改革的再學(xué)習與反思。各學(xué)科教師根據自己屢次考試成績(jì)、同學(xué)科老師的公開(kāi)課水平、以及教研員對本學(xué)科在課堂教學(xué)中要達到相應層次的說(shuō)明，認真分析、總結、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很具體，他們結合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞具體內容講解如何駕馭課堂？如何培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課教師交流教學(xué)技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過(guò)程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進(jìn)……好多問(wèn)題是共性的，通過(guò)大家的交流，統一了思想，統一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
五、加強德育隊伍的建設，提高教師隊伍德育水平
針對目前的社會(huì )特點(diǎn)和我校區學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的教師隊伍，這對培養新世紀的人才有著(zhù)不可低估的意義。
因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位本次暑假培訓，給廣大一線(xiàn)教師提供了一個(gè)交流、討論的機會(huì )；本次培訓，給廣大一線(xiàn)教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能，展示課改成果的平臺。通過(guò)這次培訓全體教師進(jìn)一步增強了憂(yōu)患意識、進(jìn)取意識，逐步樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，更新了知識體系，完善了知識結構，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代需求。
暑期教師培訓總結8
我作為一名班主任加數學(xué)任課教師參加了一年一度的暑期教師網(wǎng)絡(luò )培訓。兩個(gè)月的培訓時(shí)間里，通過(guò)學(xué)習讓我感受頗多，受益匪淺。這次培訓是一次人性化的培訓：“我的網(wǎng)絡(luò )課堂”直觀(guān)形象地展示了網(wǎng)絡(luò )培訓的操作要領(lǐng)，讓各個(gè)年齡層的教師都能更快更好地掌握多媒體技術(shù)，更好地完成本次培訓；“科學(xué)用嗓技能”從教師常見(jiàn)的職業(yè)疾病出發(fā)關(guān)注教師的身體健康；“教師心理健康”從理論和實(shí)例兩個(gè)層面出發(fā)更好地關(guān)注了教師的心理壓力及自我調適；“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”給了教師一個(gè)可見(jiàn)的發(fā)展目標；“做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任”關(guān)注了師德及班主任能力素養的培養這次的培訓關(guān)注到了教師課堂內外的多個(gè)方面，在發(fā)展培養教師的職業(yè)道德及教學(xué)技能的同時(shí)，更大程度地關(guān)注了教師的'生理心理健康，是一次很有愛(ài)很全面的培訓。
從這次培訓中，我還深深體會(huì )到了教育就是愛(ài)。教育的本質(zhì)就是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛(ài)來(lái)澆灌祖國的花朵，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生正確人生觀(guān)、世界觀(guān)的培養，幫助他們形成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和健全的個(gè)性。我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，不以成績(jì)作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標準，從內心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能。多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)埋怨�；蛟S將來(lái)的牛頓、愛(ài)因斯坦就是他們中的一員。此外，從這次培訓中我也體會(huì )到了知識的重要性。一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)，一要不斷地學(xué)習和追求新的知識，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養，嚴謹治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來(lái)給學(xué)生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學(xué)生的影響是深遠的。應此，教師應該時(shí)刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，只有當好榜樣，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛(ài)，才能有效地促進(jìn)對學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
總體而言，我對這次的網(wǎng)絡(luò )培訓是滿(mǎn)意而感恩的。但如果具體課程的上線(xiàn)時(shí)間也能在培訓前給予公布，我想我能更加及時(shí)有效地參與培訓，不會(huì )像這次培訓因為不知道某些課程的上線(xiàn)時(shí)間，而錯過(guò)了該課程的最佳學(xué)習與討論的時(shí)間。希望明年的網(wǎng)絡(luò )培訓能站在巨人的肩膀上辦得更好��！謝謝各位辛苦付出的班導與專(zhuān)家們��！
暑期教師培訓總結9
作為一名教師，我個(gè)人認為需要學(xué)習的東西非常之多，所以我一向很珍惜每一次的學(xué)習的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這3天的培訓學(xué)習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻地認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價(jià)值觀(guān)、認識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的進(jìn)步和提高。在培訓的這幾天，我的感覺(jué)是充實(shí)的，因為每一次都能感受到思想的火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專(zhuān)家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次的親密接觸，聽(tīng)取了權威的專(zhuān)家及各位同行的各種觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己存在的不足。教育改革是永恒的主題，社會(huì )在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀(guān)念，也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據主動(dòng)地位，就應與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿(mǎn)的熱情，開(kāi)放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點(diǎn)。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng)，也許會(huì )走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去，也能走下去。前邊的路很長(cháng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、更新了教育觀(guān)念
現代的教師應成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設者;成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的，只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng )新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能，才可以做一個(gè)好教師。
二、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
三、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
四、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。 當堂訓練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
五、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì )產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的 “專(zhuān)家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓機會(huì )延續下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩。
當我踏進(jìn)會(huì )議室，看到投影上寫(xiě)著(zhù)xx市局xx小學(xué)教育集團20xx年新教師暑期培訓時(shí)，我才意識到，我真正從一名學(xué)生，轉變成一名人民教師。在場(chǎng)的新教師約有xx位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹，但是在姜校長(cháng)和藹的語(yǔ)氣下，我漸漸開(kāi)始放松。
通過(guò)xx校長(cháng)的演講，我認識到了xxX在教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，教師的水平、素養更是是一流，這讓我感到很高興，同時(shí)也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出，展現出自己的才華。我校的教師，需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個(gè)特點(diǎn)，在此基礎上，還不乏時(shí)尚和高雅，這是姜校長(cháng)特別指出的，要做好自己的職業(yè)規劃，練好基本功，逐步的完善自己，強大自身。
其次演講的'是xx校長(cháng)，周校長(cháng)為我們簡(jiǎn)單介紹了一下局小的工作常規，讓我們貫徹“輕負擔高質(zhì)量”的教育理念，對孩子的教育需要有耐心和恒心，多與家長(cháng)及時(shí)溝通，讓學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校三方達成契合，這樣才能讓孩子更好的成長(cháng)。通過(guò)周校長(cháng)的講話(huà)，我也認識到了局小工作的繁瑣，不過(guò)來(lái)到了這么好的平臺，我一定會(huì )不負眾望，做好自己的本職工作。
下午的演講是三位經(jīng)驗豐富的老師和我們一起分享如何管理學(xué)生的心得，印象比較深刻的是最后一位老師，老師帶著(zhù)沙啞的嗓音，堅持為我們做完了半個(gè)多小時(shí)的演講，讓我很感動(dòng)。演講過(guò)程中，老師列舉了很多案例，通過(guò)這些案例，讓我們了解到對不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子個(gè)性都很突出，需要老師耐心的去發(fā)現每個(gè)孩子的特點(diǎn)，從而采用不同的教育方式，同時(shí)多與家長(cháng)溝通，一切從孩子的利益出發(fā)。
通過(guò)今天得培訓活動(dòng)，我深刻體會(huì )到局小教育的博大精深，今天只是了解了一些皮毛而已，相信通過(guò)日后的努力工作和學(xué)習，一定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦。
雖然現在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上，我會(huì )學(xué)到很多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財富。
新學(xué)期即將開(kāi)始了，我已經(jīng)做好了充分的準備，迎接新的挑戰，在xx這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最鮮艷的果實(shí)。
暑期教師培訓總結10
按照縣局的統一部署和要求，我校從7月4日到10日開(kāi)展了為期7天的暑假教師培訓工作。在學(xué)校的詳細安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下，為期一周的教師暑期培訓已經(jīng)圓滿(mǎn)結束�；仡欉@次培訓，主題突出，形式豐富，過(guò)程扎實(shí)，為每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一個(gè)新的開(kāi)端，達到了培訓的預期目的�？梢哉f(shuō)是扎扎實(shí)實(shí)搞培訓，踏踏實(shí)實(shí)求提高，真真實(shí)實(shí)謀發(fā)展�，F將本次培訓工作總結如下：
一、培訓準備充分。
為了把這次培訓工作做的更好，學(xué)校領(lǐng)導十分重視，為使培訓班活動(dòng)不走形式、不圖過(guò)場(chǎng)，在有限的時(shí)間內取得最大的成效，學(xué)校在6月30下午召開(kāi)了暑期培訓班的專(zhuān)門(mén)會(huì )議，在會(huì )議上共同研究制訂了本次培訓內容、要求和達到的目的。唐建校長(cháng)傳達了縣局關(guān)于教師暑期培訓工作的文件精神，對培訓的內容和形式都做了具體的安排和布置。為確保本次培訓工作順利進(jìn)行，學(xué)校還制定了培訓作息時(shí)間表（培訓期間的作息時(shí)間為上午8∶00～10∶30，下午2∶30～5∶00）、培訓日程安排和嚴格的考勤制度。
二、培訓形式多樣
根據上級指導思想，結合我校實(shí)際情況，我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。主要采取大會(huì )集中學(xué)習、聯(lián)盟集中培訓、校本培訓、自我學(xué)習等多種形式，在培訓過(guò)程中還輔以多種媒介：有知名專(zhuān)家視
頻討論、有縣內老師的教學(xué)經(jīng)驗交流、有名師的示范課堂展示等。采用了以理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合、培訓與考核相結合，全體教師紛紛表示，象這樣的培訓活動(dòng)能從解決教師課堂教學(xué)的問(wèn)題實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，都愿意靜下心來(lái)好好學(xué)習，為下學(xué)期的教育教學(xué)積累經(jīng)驗。
三、培訓內容充實(shí)
一是加強了師德師風(fēng)學(xué)習，注重實(shí)效。如：九龍口初中的 老師的《 》和李曉凡校長(cháng)的《內化師德》專(zhuān)題講座，魏書(shū)生老師的《給青年教師的建議》、《建湖縣教育局關(guān)于治理在職教師從事有償家教的處理意見(jiàn)》等 二是業(yè)務(wù)學(xué)習面向全體，實(shí)施分層分科。學(xué)校緊緊圍繞“上好課”主題，針對教師工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，制定校本培訓計劃和實(shí)施方案。教導處、教科室用心遴選了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課例各2節，老師們通過(guò)看光盤(pán)，聽(tīng)講座；觀(guān)課例，析個(gè)案；學(xué)習新課程課堂教學(xué)的設計、組織與指導，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀(guān)念。三是小切口專(zhuān)題講座，與時(shí)俱進(jìn)。本次培訓充分利用縣、聯(lián)盟資源開(kāi)展了“草根式”的校本研訓講座，如市教科院的陳小平院長(cháng)作的《不同體裁文體的教學(xué)方法》二小查小芳校長(cháng)的《教學(xué)設計》等專(zhuān)題講座、趙桂芳老師的《朗讀教學(xué)策略》、周瑾老師的《作文教學(xué)新思路》等等，這些骨干教師從自身研究的角度出發(fā)，個(gè)性化地交流了在教學(xué)研究中的體會(huì )和收獲，并提出了建設性的意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)習，大家都覺(jué)得 ：這次培訓學(xué)習觸動(dòng)了老師們教育的敏感神經(jīng)，激起了老師們堅持新課改精神，實(shí)踐新課改理念的決心，增強了危機感和責任感，樹(shù)立了提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的.信心。
四、培訓秩序井然
為了搞好這次培訓，縣局和學(xué)校都對這次培訓做出了嚴格規定：一是嚴格作息時(shí)間，實(shí)行點(diǎn)名制和簽到制相結合，我校更是要求全體學(xué)員每天簽到四次；二是嚴格培訓紀律，強調認真做好學(xué)習筆記。在學(xué)習期間，全體教職工都能克服種種困難，做到嚴格遵守紀律，認真聽(tīng)會(huì )，認真記錄，特別是吳開(kāi)山、鄭皆權、成元紅、張國湘、周建翠、孫宏翠等老同志在學(xué)校不作硬性要求的前提下，仍然堅持頂著(zhù)烈日，冒著(zhù)酷暑到校參加培訓，李冬梅老師正在家休產(chǎn)假，而且家住縣城，仍能克服困難堅持到校學(xué)習，從不缺席遲到，曾虎主任、周會(huì )老師一人承擔多門(mén)學(xué)科學(xué)習，來(lái)回奔波學(xué)習不叫累，他們的學(xué)習精神感人。
五、培訓效果明顯
本次暑期教師培訓最突出的一點(diǎn)，就是在培訓內容上以實(shí)施新課程為主要內容，且案例多是來(lái)源于中小學(xué)教師的課堂教學(xué)，讓我們參培教師就好象感覺(jué)是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓形式，能激發(fā)參培訓教師參與的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)本次培訓，將教職工的工作理念提升到了一個(gè)新的高度。增強了責任意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識。在交上來(lái)的“學(xué)習心得體會(huì )”中，我們高興地看到大多數教師都能真誠地表達自己的培訓感受、清醒地看到自身的不足，勇敢地正視自己的缺點(diǎn)，自信地暢談個(gè)人發(fā)展目標。全體教師隊伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。
最后，希望全體教師把這次培訓當作一個(gè)新的起點(diǎn)，在新學(xué)期的工作和學(xué)習中，不斷提升自己的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，搞好校本教研，“引領(lǐng)成長(cháng)，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。
暑期教師培訓總結11
能夠成為xx區xx高級中學(xué)的一名工作人員是我最幸運的事情，我將用我最大的努力來(lái)對待這份來(lái)之不易的工作。
在暑期為使學(xué)校青年教師盡快熟悉教學(xué)常規、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規章制度、樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德規范、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應有的準備，學(xué)校特于8月8日至8月18日開(kāi)展暑期青年教師系列培訓活動(dòng)。雖然培訓只有短短十天，但收獲頗多，受益匪淺。
葛校長(cháng)說(shuō)xx區xx高中有一股強大的磁場(chǎng)效應，悄悄地改變了每一位學(xué)子，讓他們凝聚在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷汲取成長(cháng)的力量。我想說(shuō)這個(gè)強大的磁場(chǎng)效應不僅改變著(zhù)每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著(zhù)這里的每一個(gè)人。這次培訓從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到教師研讀，專(zhuān)題示范，備課注意事項，教案撰寫(xiě)規范到最后的說(shuō)課要求及準備和比賽，我覺(jué)得每個(gè)步驟都是不可或缺的。對于我們這些剛從校園走出來(lái)的青年來(lái)說(shuō)，很幸運來(lái)到這里，但應該快速的轉變角色，從原來(lái)的學(xué)變成現在的教。這教的背后有著(zhù)汗水，有著(zhù)責任，有著(zhù)別人看不見(jiàn)的努力和艱辛。河北xx中學(xué)和江蘇xx中學(xué)兩所聞名全國的名校精神是我們值得學(xué)習的。我認為無(wú)私奉獻，頑強拼搏、團結協(xié)作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們xx老師的.身上同樣具備。在三尺講臺上寫(xiě)人生，站直了，站穩了，站瀟灑了相信是每位老師的目標，雖然僅有的幾個(gè)字，但這和譜寫(xiě)人生一樣重要。我們應該努力做到。校長(cháng)說(shuō)扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴、精、細、實(shí)、活。抓細備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機結合起來(lái)，要求青年教師規范備課，詳細備課，先聽(tīng)師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生掌握知識和能力的達成度。抓嚴輔導，認真落實(shí)。抓嚴練習，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過(guò)持續不斷地努力，迅速朝著(zhù)這個(gè)方向發(fā)展。同時(shí)也希望我們教師努力提高自身素質(zhì)，立足崗位盡快成長(cháng)。我們要加強師德修養，做青年學(xué)生的人生楷模；要加強學(xué)習，不斷提高工作能力；要牢固樹(shù)立育人觀(guān)念，努力成為教學(xué)名師。
這次培訓何校長(cháng)講了一些話(huà)，讓我震驚，同時(shí)給了我勇氣和信心。他說(shuō)在江蘇xx的高中，如果老師代課水平相對較差，那就安排在高一、高二代課，如果工作還做不好，那就安排在后勤，再不行那就去圖書(shū)館。這些話(huà)我現在聽(tīng)到我覺(jué)得很是振奮人心，對于我來(lái)說(shuō)是精神的洗禮。作為一名圖書(shū)管理員，我覺(jué)得我更有必要把自己的工作做好，快速實(shí)現從學(xué)生的角色轉變?yōu)閳D書(shū)管理員。雖然我不能在三尺講臺上寫(xiě)人生，站直、站穩，但是我對自己說(shuō)：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好，在圖書(shū)館的工作也一樣可以寫(xiě)人生，站直了、站穩了、站瀟灑了。只要努力了，什么事都有可能發(fā)生。面對七萬(wàn)冊書(shū)，四百多種期刊，我要把這些書(shū)和期刊的功能發(fā)揮出來(lái)，讓圖書(shū)館真正成為學(xué)生最?lèi)?ài)和最實(shí)用的第二課堂。希望以后的日子里我累但充實(shí)著(zhù)；苦但快樂(lè )著(zhù)；奉獻但幸福著(zhù)……
師者所以傳道授業(yè)解惑也，對于我們xx這所新校來(lái)說(shuō)意義重大。因為我們有著(zhù)責任，不僅要教書(shū)育人，為人師表，更重要的是要讓那些對我們學(xué)校充滿(mǎn)信任和期待的那些家長(cháng)么，我們要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，要讓所有人信服。我們要努力打造書(shū)香校園、活力校園、實(shí)力校園，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展。這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必須盡心盡力，關(guān)心學(xué)生的每個(gè)方面，認真鉆研，博采眾長(cháng)，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，以身為范、循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教育追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想，收獲希望……
暑期教師培訓總結12
這次培訓即將結束，課程涉及到小學(xué)數學(xué)的教學(xué)設計、提問(wèn)和思、組織互動(dòng)交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀(guān)念等方面。每個(gè)主講人都是精挑細選的教壇精英，分別在各個(gè)方面講授了教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使我從中認識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長(cháng)，從中我受益匪淺。
思這次培訓學(xué)習，我的感受主要是以下兩方面：
一、更新教育觀(guān)念，增強責任心
培訓過(guò)后，我對教師的概念和職責又有了更深層面的理解。教師不能抱著(zhù)傳統的教學(xué)觀(guān)念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，我們應融合學(xué)校的辦學(xué)目標，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時(shí)我們在專(zhuān)業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責、盡心，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。
二、注重備課過(guò)程，關(guān)注學(xué)生體驗，提高課堂效果。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過(guò)程，重體驗，重探究”的理念指導下，如何改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個(gè)老師都在思考與探索的。聆聽(tīng)了報告后，更讓我明確了進(jìn)行課堂的必要性。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強師生互動(dòng)與情感交流。備課時(shí)，我們應該摒棄傳統備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀(guān)的`線(xiàn)性教學(xué)設計，而努力追求一種多維的、靈活的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預設，充分考慮學(xué)生的學(xué)習需求。講課時(shí)，教師自己首先投入激情，才能調動(dòng)學(xué)生的激情，才能引導學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，主動(dòng)思考問(wèn)題。
總之，通過(guò)這次培訓，我的收獲很多，同時(shí)也感到責任很。我深刻認識到：教師是教學(xué)活動(dòng)的指導者，也是教學(xué)方法的探索者，更是教育活動(dòng)的創(chuàng )造者。只有不斷超越自我，才能實(shí)現自身持續發(fā)展，才能適應高職教育的要求。我們將繼續努力提高自身素質(zhì)，探尋課堂的新方法。
暑期教師培訓總結13
暑期培訓反思
20xx年xx月xx日，我有幸地參加了教委舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對新的社會(huì )角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過(guò)這次的教
師培訓找到答案。
我國的教育改革隨著(zhù)社會(huì )的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為小學(xué)教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應該學(xué)習提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。
教師職業(yè)道德，我覺(jué)得它集中體現在對教育的責任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)我國未來(lái)的建設發(fā)展，是我國社會(huì )主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的'責任感才會(huì )激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。
有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不偏見(jiàn)、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)，能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會(huì )去展現自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。 劉老師的專(zhuān)題講座對我的影響是意義非常深刻地，及時(shí)地給剛踏入教師生涯的我指點(diǎn)了迷津。通過(guò)講座我認識到在今后的教育教學(xué)中，我要仔細琢磨，認真思考，通過(guò)反復摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，劉老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權，有權才能做事”，劉老師的這一觀(guān)點(diǎn)和做法讓我對以后的課堂教學(xué)有了很深的啟發(fā)。
作為一名新教師，日后工作的路還有很長(cháng)，要學(xué)習的東西還有很多，碰到的困難會(huì )接踵而來(lái)，面對這些，我會(huì )繼續迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提
高自身的道德素養，嚴格要求工作，通過(guò)不斷地學(xué)習和交流，盡快使自己成長(cháng)為一名德才兼備、業(yè)務(wù)精湛的小學(xué)教師。
暑期教師培訓總結14
時(shí)光荏苒，我來(lái)到xx師院已經(jīng)整整一周了。一周來(lái)各位專(zhuān)家精彩的講座，真誠的勸慰與告誡，帶個(gè)我許多新的思想和震撼。
開(kāi)班典禮上一睹時(shí)明德院長(cháng)的風(fēng)采，明白了什么樣的老師才是好老師。葉鵬老院長(cháng)讓我領(lǐng)略了什么才是教師的魅力。在劉強老師的身上我感受到了傳統文化的韻味。周顯峰老師教我們如何玩轉ppt。宋文獻教授讓我們明白生命因教師而精彩。施建平校長(cháng)的“情境教育”與周子房的“構建寫(xiě)作學(xué)習環(huán)境”有異曲同工之妙，同樣帶給我許多啟發(fā)。
作為一名語(yǔ)文老師，雖然參加工作已經(jīng)十來(lái)年了，但作文教學(xué)一直是我最頭疼的問(wèn)題。工作中我也做過(guò)許多實(shí)踐，但總覺(jué)得顧此失彼，找不到一種兩全其美的方法。前段時(shí)間我在網(wǎng)上聽(tīng)過(guò)李吉林老師的《寫(xiě)話(huà)與習作》講座就頗有感觸。這次國培能有幸現場(chǎng)聆聽(tīng)施校長(cháng)的進(jìn)一步闡釋?zhuān)浅８吲d。我似乎看到了作文教學(xué)的方向。
施校長(cháng)自從80年畢業(yè)后，一直在李吉林老師身邊工作，他們的教育理念是相通的。施校長(cháng)提出情境教育是比較適合兒童的教育。所謂情境教育也就是創(chuàng )設一定的情境，讓孩子有身臨其境的感覺(jué)，在快樂(lè )中學(xué)習。
時(shí)常聽(tīng)到這樣的話(huà)，“吃得苦中苦，方為人上人�！薄盀榱嗣魈斓男腋�，今天就要多吃苦�！蔽覀円猜�(tīng)過(guò)孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”、匡衡“鑿壁偷光”的故事。似乎學(xué)生的學(xué)習生活就應該是苦的。但施校長(cháng)提出兒童的名字是今天。我們給孩子的應該是——奠基一生，改變一生的素養；芬芳一生，溫暖一生的記憶。
我最關(guān)注的還是施校長(cháng)對情境作文的闡述。施校長(cháng)首先分析了長(cháng)期以來(lái)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1、習作目的的狹隘性。很多時(shí)候我們小學(xué)生的習作，就是為習作而習作，為應付考試而習作。不是因為需要，更不是有感而發(fā)。
2、習作要求的偏離性。有些習作離學(xué)生的生活太遙遠。學(xué)生沒(méi)有真切的體驗當然寫(xiě)不出來(lái)。
3、習作指導的空洞性。很多老師對習作的指導多是講一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技巧，讀一篇例文了事。學(xué)生寫(xiě)出的作文自然也是內容空洞。
4、習作范圍的封閉性。也就是學(xué)生習作不太豐富。
5、習作形式單一性。
接著(zhù)，施校長(cháng)介紹了情景作文的獨特優(yōu)勢：
1、激發(fā)興趣，形成良好的心境。
例如：施校長(cháng)想到現在城市的孩子很少有赤腳的時(shí)候吧，更沒(méi)有感受過(guò)赤著(zhù)腳與大地親密接觸的快樂(lè )，缺少那種腳踏實(shí)地的感覺(jué)。于是施校長(cháng)就舉行了一次赤腳走四方的活動(dòng)。先給學(xué)生講述赤腳大仙的故事。接著(zhù)問(wèn)學(xué)生：想像赤腳大仙那樣赤腳走四方嗎？學(xué)生先是不解，而后興奮地脫掉鞋襪，來(lái)到校園里在不同的'路面上走一走，也在在草地上、泥土上走一走。施校長(cháng)每人發(fā)一張印有腳丫背景的紙，讓學(xué)生重點(diǎn)寫(xiě)一兩處的感受。不必待在教室里，在校園里一邊感受一邊寫(xiě)。
2、提供素材，豐富源頭活水。
施校長(cháng)的學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展一些活動(dòng)，例如：南瓜節、讀書(shū)節、左手節、勇闖蘆葦蕩、夜行等，這些活動(dòng)不僅豐富了兒童的生活，給孩子創(chuàng )建了美好的童年，同時(shí)也為孩子的習作提供了寫(xiě)作素材。在南瓜節時(shí)，在校園里搭建南瓜一條街。開(kāi)展以下幾個(gè)活動(dòng)：
�。�1）尋找南瓜王。就是評選最大的南瓜。
�。�2）南瓜娃娃歡迎你。就是把南瓜裝飾成各種可愛(ài)的娃娃。
�。�3）慧心巧手瓜藝。
�。�4）最?lèi)?ài)南瓜香。出售各種南瓜食品。在整個(gè)校園中營(yíng)造一種節日的氛圍，使童年折射出七彩的光芒。
3、強化體驗，表達真情實(shí)感。除了開(kāi)展各種活動(dòng)，還可以帶領(lǐng)學(xué)生去觀(guān)察大自然。寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
4、超越學(xué)科，拓展寫(xiě)作空進(jìn)。例如：學(xué)生在其他學(xué)科上的體驗都可以作為習作內容。語(yǔ)文老師甚至可以和科學(xué)老師、美術(shù)老師一同上課。
5、自由表達，突顯主體地位。
施校長(cháng)還介紹了情景作文的基本理念。
1、在生活的陽(yáng)光里綻放。在學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)，將學(xué)生的翅膀展得寬寬廣廣，將生命的歷程敘得芬芬芳芳。
2、讓習作散發(fā)出孩子生命的原味。有情人才能寫(xiě)出有情文，要培養學(xué)生的詩(shī)性人格。創(chuàng )造寬松的氛圍，讓童言真正無(wú)忌。不必過(guò)多指導寫(xiě)作技巧。倡導感性寫(xiě)作，用生命調動(dòng)文字，腦海中要有畫(huà)面。
3、站到文化的平臺上看作文。要打開(kāi)學(xué)生的眼界，開(kāi)啟孩子的心靈。夯實(shí)底蘊，拓展精神疆域。走向綜合，構建多彩的世界。
無(wú)獨有偶，周子房博士的“建構寫(xiě)作學(xué)習環(huán)境的基本方略”講座精神與施校長(cháng)的情境作文是類(lèi)似的。所不同的是周博士更注重課堂活動(dòng)作文的教學(xué)。即組織學(xué)生在課堂上一邊游戲一邊寫(xiě)作，人為的把游戲分割成各個(gè)段，引導學(xué)生談感受，隨即寫(xiě)下來(lái)。我也曾上過(guò)游戲作文課，對于高年級學(xué)生，我是讓他們做完游戲再寫(xiě)，對于中年級的學(xué)生，也是邊做邊寫(xiě)�？尚Ч⒉皇鞘掷硐�，學(xué)生雖然也能寫(xiě)出作文來(lái)，但空洞無(wú)趣。聽(tīng)了周博士的講座，我總算明白了問(wèn)題出在哪里。例如：做搶橡皮的游戲，教師在倒計時(shí)時(shí)可以故意吊學(xué)生的胃口，引導學(xué)生觀(guān)察對方的表情，談?wù)勛约旱母惺艿�。還可以描繪一下要搶的那塊橡皮的樣子。再如，要讓學(xué)生描述某一種食品，可以在課堂上發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)。先引導學(xué)生看，說(shuō)說(shuō)它的樣子，寫(xiě)下來(lái)。再聽(tīng)打開(kāi)時(shí)的聲音像什么，寫(xiě)下來(lái)。接著(zhù)聞一聞氣味，有什么感受。也寫(xiě)下來(lái)。然后吃一小口，吃到嘴里是什么感覺(jué)。最后一口吃完，又是什么感覺(jué)。一邊體驗，一邊交流，一邊寫(xiě)。學(xué)生怎么可能寫(xiě)不好呢？
周博士強調一定要讓學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)來(lái)寫(xiě)作。寫(xiě)作的任務(wù)有以下幾種類(lèi)型：
1、傳遞經(jīng)驗類(lèi)寫(xiě)作任務(wù)。
2、解釋說(shuō)明類(lèi)寫(xiě)作任務(wù)。
3、勸道說(shuō)服類(lèi)寫(xiě)作任務(wù)。
例如：想訓練學(xué)生寫(xiě)人的作文時(shí)，可以開(kāi)展評選a+媽媽的活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己的媽媽?zhuān)詈笤u比看誰(shuí)的媽媽最好。再如：要訓練學(xué)生寫(xiě)申請。就可以在活動(dòng)開(kāi)展前，讓學(xué)生每人寫(xiě)個(gè)申請書(shū)，選出最好的一份交給校長(cháng)�？傊�，一定要調動(dòng)學(xué)生的習作興趣，“利用”真實(shí)情境或“設計”擬真情境來(lái)設計寫(xiě)作學(xué)習任務(wù)。
在周博士的講座上，我真切的體會(huì )到了藝術(shù)可以把時(shí)間拉長(cháng)，也可把時(shí)間縮短。同樣，生活的時(shí)間和作文的時(shí)間也是不同的。如何把短短的幾秒鐘寫(xiě)成一篇動(dòng)人的文章，也是需要技巧的喲！其實(shí)，也沒(méi)那么神秘。你可以把它寫(xiě)成慢動(dòng)作，多謝細節描寫(xiě)，可以展開(kāi)想象，甚至可以運用插敘，插入一些相關(guān)內容。
再有一周?chē)嗑鸵Y束了，在未來(lái)的一周里我會(huì )更加努力地學(xué)習。在國培結束后，我會(huì )帶著(zhù)收獲，在自己的校園里勇敢實(shí)踐！
暑期教師培訓總結15
7月19日--29日，長(cháng)清一中暑期教師全員培訓工作如期開(kāi)展。7月19--29日，15個(gè)學(xué)科的300名教師參加了山東省高中教師遠程研修。29日上午遠程研修結束后，學(xué)校還組織進(jìn)行了校本培訓，進(jìn)行了教師素質(zhì)能力測試。
在這次全員培訓之前，學(xué)術(shù)課程中心做了大量的準備工作，通過(guò)學(xué)校的信息管理員，在6月底前完成了全員培訓的教師信息錄入、報名、研修平臺賬號測試工作。以學(xué)科為單位安排了培訓研修教室，并進(jìn)行了培訓教室多媒體的檢查與維修。學(xué)術(shù)課程中心還制定出完善的全員培訓方案，并印發(fā)了《學(xué)科組觀(guān)看視頻面對面交流記錄》、《學(xué)科組情況匯總表》等文件。7月16日下午，全校召開(kāi)了暑期教師全員培訓動(dòng)員大會(huì )，長(cháng)清一中的全員培訓工作正式開(kāi)展。
整個(gè)培訓工作持續10天，在第一階段中，全體教師以學(xué)科組為單位，上午觀(guān)看視頻，進(jìn)行面對面交流和研討，下午可以在根據個(gè)人實(shí)際情況，在學(xué)校計算機房、辦公室或家里完成并提交作業(yè)，發(fā)表評論，參與在線(xiàn)研討等活動(dòng)。學(xué)術(shù)課程中心每天派專(zhuān)人跟蹤檢查培訓考勤和面對面交流情況。在整個(gè)培訓過(guò)程中，物理組、生物組、政治組的出勤率較高，面對面交流情況較好，政治組的付玉軍主任、語(yǔ)文組的高勇主任、數學(xué)組的閆學(xué)海主任、物理組的趙中業(yè)主任責任心強，管理細致到位，對本學(xué)科教師的培訓工作進(jìn)行了認真的指導和落實(shí)。
在為期10天的全省高中教師遠程研修中，多數教師能夠按時(shí)按要求完成作業(yè)，發(fā)表評論，表現出較高的`積極性和工作熱情。按照省教育廳的要求，作業(yè)完成6篇，評論發(fā)表50條，即為培訓合格，而我校全體教師作業(yè)和評論數全部達到合格要求，許多教師完成了研修學(xué)科所設計的全部作業(yè)，發(fā)表評論多在50條以上，部分教師評論數達到100條以上，美術(shù)組的劉剛老師評論達到358條，張同金老師的評論數達到830條之多。部分教師的作業(yè)還被指導教師和專(zhuān)家推薦，并得到廣大教師的一致好評，被推薦作業(yè)多為0-2篇，部分教師達到3篇，物理組的趙中業(yè)主任共完成作業(yè)12篇，被推薦的作業(yè)就多達9篇。在培訓中，大部分學(xué)科班長(cháng)重視培訓內容的學(xué)習和交流，并通過(guò)簡(jiǎn)報、研修總結等形式上傳至教師培訓網(wǎng)，利用專(zhuān)業(yè)學(xué)習平臺展示了長(cháng)清一中教師的風(fēng)采。在最后一天的校本培訓中，學(xué)術(shù)課程中心組織全體教師在教學(xué)樓的三個(gè)多媒體報告廳，進(jìn)行了教師素質(zhì)能力測試，測試內容為山東、廣東、海南、寧夏四省的高考試題選編，每人還需就對新課程高考的認識及教學(xué)啟示寫(xiě)一篇教研文章，派專(zhuān)人參與閱卷評比，并將其作為教師素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力評價(jià)的重要依據。
在這次培訓中，還存在著(zhù)一些不足之處：
1．個(gè)別教師對于全員培訓的重視程度不夠。培訓中，存在著(zhù)遲到、早退、曠修、考勤過(guò)程中代人簽到，簽退、不進(jìn)行在線(xiàn)研討和面對面研討、在培訓研修室聊天、做與培訓無(wú)關(guān)的事情等情況。
2．個(gè)別教師的在完成作業(yè)和發(fā)表評論的過(guò)程中存在著(zhù)應付現象。如作業(yè)照搬照抄網(wǎng)絡(luò )文章，發(fā)表評論重數量不重質(zhì)量，對評論進(jìn)行大量重復粘貼、不觀(guān)看視頻，不進(jìn)行在線(xiàn)研討，不進(jìn)行深入的學(xué)習領(lǐng)會(huì )就做作業(yè)等現象，從而造成了作業(yè)的整體推薦率較低，學(xué)校的整體關(guān)注度不夠高。
3．個(gè)別領(lǐng)導干部未起到帶頭作用，不履行學(xué)科班長(cháng)的職責，，造成全員培訓過(guò)程中人浮于事、應付塞責等現象的存在。
4．在最后一天校本培訓中，個(gè)別老師缺勤，不參加或不在指定地點(diǎn)教師素質(zhì)能力測試、代人完成測試試卷、不進(jìn)行獨立思考直接照搬照抄標準答案等現象。
在為期10天的過(guò)程中，王校長(cháng)多次詢(xún)問(wèn)培訓情況，多次指示要組織好培訓、要達到培訓的效果。學(xué)�；ㄙM很多人力、財力開(kāi)展教師全員培訓，目的是盡快提升教師素質(zhì)、提升管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量。培訓時(shí)間是有限的，但學(xué)習是無(wú)止境的，我們要在工作中學(xué)習、在學(xué)習中研究，做學(xué)者型的、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。
暑期教師培訓總結16
8月4日，我有幸參加了暑期培訓，今天有多位老師及專(zhuān)家對教材作了分析及如何構建高效課堂。又是充實(shí)的一天，很久沒(méi)有這樣聆聽(tīng)教學(xué)一線(xiàn)的名師的培訓了，對我來(lái)說(shuō)又是一次提升自我大好機會(huì )。下面就這一問(wèn)題如何務(wù)實(shí)備課，談個(gè)人幾點(diǎn)體會(huì )。
首先，深挖教材。人教版小學(xué)數學(xué)教材給教師和學(xué)生提供了廣闊的空間，教師需要在課前對教材有全面、深度、系統的解讀。首先，讀大綱。理清教材中各個(gè)內容領(lǐng)域的編排線(xiàn)索，善于將某一知識點(diǎn)放置于這一單元、這一學(xué)段甚至整個(gè)知識體系中來(lái)審視，這樣，才能進(jìn)一步明確該知識點(diǎn)在教學(xué)中的地位、作用，即這一知識點(diǎn)是在怎樣的基礎上發(fā)展起來(lái)的，又怎樣為后面知識的學(xué)習作準備的。
其次，讀教材。要把握好本節課的教學(xué)重點(diǎn)，讀教參中的教材分析、教學(xué)建議，包括教材的每一個(gè)信息，每一句提示語(yǔ)，每一個(gè)練習，把握好教材設計的意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習材料所束縛，而應在深入鉆研教材的基礎上，根據教材內容，合理調整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。
第三，做好集體備課。 集體備課，就是教師合作備課,它的好處人人皆知。所以，新課程特別強調教師要有合作精神，有關(guān)專(zhuān)家還總結出了教師相互合作的七大益處：心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動(dòng)機、支持變革。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要基礎。在個(gè)人備課的基礎上，必須強化集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集百家所長(cháng)，成一家之言。集體備課是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節，備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成了共識。集體備課可以增進(jìn)教師間的了解;形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛;開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源;實(shí)現資源共享，保證教育教學(xué)質(zhì)量的.整體提高。
總之，備課不是為了教師的教，而是為了學(xué)生自主地學(xué)，體現課堂教學(xué)活動(dòng)學(xué)生主體地位，使數學(xué)教學(xué)適應每個(gè)學(xué)生，課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
他從不同類(lèi)型的課堂著(zhù)手，講述了現代化信息技術(shù)在課堂中的應用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站，真正為一線(xiàn)教師著(zhù)想，想教師之所想，解教師燃眉之急。他的培訓是充滿(mǎn)時(shí)代感的，我想做一名時(shí)代感的教師也是我今后努力的方向。
四、做智慧型教師
進(jìn)修學(xué)校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要。無(wú)論是教學(xué)還是班主任工作都是與我們老師息息相關(guān)的，在教育教學(xué)工作中我們更應該扮演好“隱身人”的角色，培養并加強學(xué)生的自律性和自我教育，這就是教育的真正目的：實(shí)現自我教育。
在教學(xué)中，我們還應該做一名有心人，時(shí)時(shí)刻刻記錄并書(shū)寫(xiě)一些案例來(lái)提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實(shí)踐智慧。相信這些案例的書(shū)寫(xiě)更有助于我們思考教育中的不足，及時(shí)彌補自己的教育漏洞，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現教育的高效率。
五、做品味型教師
張主任的培訓總是能給人以指引和激勵，喜歡她的培訓，更喜歡她的品味和追求。她的培訓讓我明白了外樹(shù)形象、內強素質(zhì)的重要性，同時(shí)在教學(xué)中要時(shí)刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規范、細節方面不斷嚴以律己、追求完美，不僅要注重自己的形象美，更要注重提升自身的內涵與素養，努力提高自己的文化水平和道德修養。
“一個(gè)有品位的教師，一定是一個(gè)具有理性精神，善解人意，具有良好生活習慣和修養，在生活細節各方面都表現出良好教養的人，是一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅、心胸豁達、幽默風(fēng)趣的人”，這段話(huà)摘自《教師的幸福資本》，我也會(huì )以此作為我努力的目標。
總之，假期的培訓充實(shí)而有效，令我有了一次全新的認識，我一定會(huì )不斷努力，讓自己超越從前的自己，有一個(gè)質(zhì)的飛越。
暑期教師培訓總結17
為了加強和改進(jìn)師德建設，提升教師素質(zhì)，今年暑假，在三里崗鎮中心和三里崗鎮的高度重視和指導下，我們三里崗鎮小學(xué)開(kāi)展了為期五天的教師。培訓內容生動(dòng)，形式多樣，針對性強，有外出教師，以及和全鎮小學(xué)教師聆聽(tīng)了打造高效課堂講座，觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。
他們不顧天氣的，把飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中，以積極的態(tài)度，認真、扎實(shí)地作好每一天的培訓，具體在：
1、學(xué)習熱情高，勁頭大，全體參與。
本次培訓，教師們熱情高漲，勁頭十足，全校教師都自覺(jué)、主動(dòng)地參加了學(xué)習，無(wú)一人缺漏。
2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)
。教師能一邊認真聽(tīng)，一邊認真作好，并積極地進(jìn)行互動(dòng)，交流。學(xué)習結束后，教師能切實(shí)地、，扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)出高質(zhì)量的心得。
3、嚴格遵守學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習。
學(xué)習中，教師無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺席現象，不交頭接耳，不開(kāi)小會(huì )，以嚴肅、認真的態(tài)度參與到學(xué)習中。
通過(guò)朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓學(xué)習，教師們更深刻地意識到，在師德上，應該有理解、、換位、思考、謙讓的態(tài)度，應有他人，尊重他人的心態(tài)，應有的表現，應有集體利益高于利益的，為人正直無(wú)私，不做兩面派，不做陰陽(yáng)人。在上，要努力學(xué)習新知識，新技能，不斷更新、反思，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。上，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng )新相結合，短期與長(cháng)期相結合，工作作細、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。
赴省外出學(xué)習骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專(zhuān)題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的`教學(xué)，新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運用到教育教學(xué)中去，竭力打造一個(gè)全新的，做一個(gè)教育的先行者。
一、由專(zhuān)職型、專(zhuān)業(yè)型向專(zhuān)家型、復合型的教師努力；
二，找準著(zhù)力點(diǎn)，做一個(gè)有遠見(jiàn)的教師；
三，終身學(xué)習，做一個(gè)智慧型的教師，以適應新時(shí)期對教育工作者提出的更高要求；
四，做一個(gè)有心，有熱心，有心的教師。用自己的努力和付出，追求和信念去營(yíng)造基礎教育更加的明天！
優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，教師們共觀(guān)摩了4節省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、1節課、1節品德與課、1節晨誦課，1節繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識的力量，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長(cháng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評，接著(zhù)，全員互動(dòng)，很多老師參與到中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現場(chǎng)氣氛很是活躍。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，三里崗鎮中心小學(xué)全體教師收獲頗多，感觸頗深。同行們的專(zhuān)題講座，給老師指明了今后前進(jìn)的方向；優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況，給教師們提供了很有價(jià)值的參考；師德師風(fēng)學(xué)習，令教師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習指引了方向。
暑期教師培訓總結18
對于老師這份工作我并不陌生，但是給一大群學(xué)生講課這還是第一次。我想第一次總會(huì )有些緊張和不安吧，沒(méi)想到我可以那么快的適應這個(gè)環(huán)境，僅僅第一天有些不適應站著(zhù)講課，第一天不習慣用粉筆寫(xiě)字，第一天不適應學(xué)生的吵鬧。接下來(lái)的日子就過(guò)得很理所當然了。
這一個(gè)月與學(xué)生相處的生活，有值得我高興的，也有讓人煩躁的時(shí)候。當我站著(zhù)講臺上時(shí)，那種使命感自然而然的就萌生了，這讓我充滿(mǎn)動(dòng)力和責任感。然而，當我把同一個(gè)問(wèn)題反復解釋十幾甚至幾十遍，還有學(xué)生犯這樣的錯誤時(shí)，我會(huì )控制不住自己的脾氣，感到很沮喪，覺(jué)得自己的努力白費了，他簡(jiǎn)直就是一笨蛋。有一點(diǎn)讓我覺(jué)得慶幸，這里的學(xué)生不記仇的，無(wú)論我發(fā)多大的脾氣，課間我們相處得還是很融洽。他們總會(huì )當著(zhù)我的面討論我今天穿的衣服，今天吃的中餐，今天喝的水，幾乎所有的學(xué)生都說(shuō)我一點(diǎn)也不像個(gè)老師�？赡芤驗檫@樣，我根本治不了他們。而我也一點(diǎn)也沒(méi)有失落的感覺(jué)，反而還有點(diǎn)慶幸。
在工作方面，我想我是認真的，但缺乏點(diǎn)耐心。此刻我才深切的體會(huì )到為什么我舅媽很能忍，毫無(wú)疑問(wèn)與她的職業(yè)有關(guān)，做老師的必須要有個(gè)“寬大”的胸襟呀！
不論這個(gè)問(wèn)題多么的簡(jiǎn)單，你講了多少遍，也不管這個(gè)學(xué)生他錯過(guò)多少遍，你都必須當沒(méi)那回事兒的，對著(zhù)他再來(lái)一遍。末了，還要問(wèn)他：“你聽(tīng)懂了沒(méi)？”“嗯！好，現在來(lái)練習一個(gè)題目，不懂得要提出來(lái)呀！”曾經(jīng)看到舅媽把一個(gè)幾何題對著(zhù)個(gè)學(xué)生講了整整五遍，心平氣和的。今兒終于知道那是需要多大的忍性的，看來(lái)我想要發(fā)展這行的話(huà)，還需要磨練。當我講了三遍，誰(shuí)還對著(zhù)本子發(fā)呆，我就要發(fā)火了。發(fā)完后，平靜了，又拉著(zhù)學(xué)生繼續講。是的，這是老師的責任呀！
在我教的`這群學(xué)生里，有不聽(tīng)話(huà)、完全不學(xué)的，對于那些能使他們醒悟的教學(xué)技巧，顯然我不能掌握，因為至今他們還是站在壞學(xué)生的那一邊。這個(gè)也是我將來(lái)需要討教學(xué)習的一方面。
在課堂上，老師需要講法純熟，對于知識能夠做到信手拈來(lái)。這需要備課全面，知識掌握深刻。在課下呢，老師要做到問(wèn)必能答，其他學(xué)科也能涉足。對于這些我自信是做得比較好的。然而，對于講課的技巧就不能說(shuō)信心十足了，畢竟，技巧不是全靠學(xué)習的，摸索才是最主要的。第一次自然有不足的地方，有疏忽的方面，也有一些誤解的東西。在這一個(gè)月的嘗試摸索中，知道了教學(xué)中切不可范的一些錯誤：第一，切不可以自己的想法認為一些常見(jiàn)的知識就特別的簡(jiǎn)單；第二，切不可照本宣科，尤其是化學(xué)，書(shū)本的沉悶會(huì )讓你的學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)你說(shuō)的一個(gè)字，而沿知識的擴展可以很有效的引起學(xué)生的注意力，生活中常見(jiàn)的化學(xué)知識能很好的激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)效率；第三，切不可在連續的幾堂課上從一而終的講作業(yè)，否則，我敢保證他們恐怕有85%的時(shí)間在想著(zhù)下課；第四，切不可布置學(xué)生認為太多的作業(yè)，只能讓他們認為有點(diǎn)多，不然，你就可以欣賞幾本根本就是一本作業(yè)的作業(yè)，以及一字不動(dòng)的灑脫勁了。
暑期教師培訓總結19
根據市教育局《關(guān)于做好中小學(xué)教師20xx年暑期師德專(zhuān)題培訓工作的通知》，按照鎮教辦的統一部署，我校黨支部立即召開(kāi)支部委員會(huì )議，按照上級文件精神和要求，結合學(xué)校實(shí)際，制訂了《匡堰初中教師20xx年暑期師德專(zhuān)題培訓計劃》并上報鎮教辦，并于20xx年8月25日到28日集中組織全體教師進(jìn)行了師德培訓學(xué)習�，F將本期暑期師德培訓情況作如下小結：
一、8月24日教師報到時(shí)把學(xué)校計劃發(fā)放給全體教師，人手一份，以便教師及時(shí)了解本次暑期師德專(zhuān)題培訓的情況，做好相應的學(xué)習準備工作。
二、認真做好培訓的各項工作：
根據市教人【20xx】86號文件精神，學(xué)校圖書(shū)館訂閱并購置教育局推薦的優(yōu)秀書(shū)籍，落實(shí)教師師德培訓的內容。嚴格考勤制度，強調會(huì )風(fēng)，布置明確的學(xué)習要求和任務(wù)，教師做好會(huì )議筆記。
三、認真組織實(shí)施。
8月25日校長(cháng)首先做了學(xué)習前的總動(dòng)員，然后集中學(xué)習了：《關(guān)于在全市教育系統開(kāi)展向俞毅同志學(xué)習活動(dòng)的決定》，并傳達了市教育局有關(guān)的會(huì )議文件精神。26日、27日兩天主要集中安排學(xué)習了《中國師德手冊》、《感動(dòng)教師心靈的教育故事》、《教師教學(xué)智慧的修煉》等優(yōu)秀師德案例及有關(guān)的文件。28日上午全校教師在集中學(xué)習的基礎上以教研組為單位分組討論了培訓學(xué)習內容，并推薦組內優(yōu)秀教師代表在集中會(huì )議上交流發(fā)言。集中培訓結束后，全體教師結合學(xué)習、交流的情況撰寫(xiě)了個(gè)人師德學(xué)習體會(huì )，參加90學(xué)時(shí)培訓的教師完成了《慈溪市中小學(xué)教師職業(yè)道德專(zhuān)題學(xué)習思考題》等有關(guān)作業(yè)。
四、收獲成效。
通過(guò)這次的暑期師德集中培訓，提升了教師在師德方面的認識水平，是心靈的一次洗滌。全體教師受到了深刻的教育，思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平進(jìn)一步提高，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的使命感和遵紀守法、為人師表的責任意識進(jìn)一步強化。
五、認真總結，不斷反思。
1、暑期師德培訓期間，學(xué)校正處于基礎建設期間，盡管后勤無(wú)法保障，但在領(lǐng)導的重視下，教師的理解配合下，順利完成了師德培訓任務(wù)，更加凸顯出了我校全體教師的'凝聚力，也是師德建設的良好體現。
2、今后要完善師德師風(fēng)建設的日常管理體制，常抓不懈，落實(shí)責任，把師德建設與日常教學(xué)工作密切聯(lián)系起來(lái)，讓師德建設成為學(xué)校的一項長(cháng)效體制。
3、這次的師德培訓已經(jīng)結束，但是加強師德師風(fēng)建設卻永遠沒(méi)有盡頭。要在身邊的優(yōu)秀教師師德精神的鼓舞和引領(lǐng)下，切實(shí)加強學(xué)校的師德建設，調動(dòng)廣大教師積極參與到師德建設中，人人參與，從我做起。努力打造一流的教師隊伍，為學(xué)校教育的持續、穩定、和諧發(fā)展奠定基礎。
暑期教師培訓總結20
根據縣教育局xx教職成（20xx）184號文件的要求，我校于今年暑期對未參加第二輪繼續教育集中培訓的小學(xué)（含幼兒園）、高中在職教師進(jìn)行了培訓�，F將暑期培訓工作總結如下：
一、精心籌劃
暑假是教師進(jìn)修學(xué)校的“雙搶”季節，多種培訓在我校舉行�？h教育局和我校兩道歷年來(lái)高度重視。早在3月份，縣教育局就下發(fā)了文件〈xx教職成（20xx）85號〉，對全縣中小學(xué)教師第二輪繼續教育情況進(jìn)行摸底調查，掌握未參加第二輪繼續教育集中培訓的中小學(xué)教師人數。4、5月份，我校在進(jìn)行校本培訓檢查指導的同時(shí)，進(jìn)行中小學(xué)教師培訓需求的調研，為謀劃暑期的培訓，制定培訓計劃作好充分的準備。6月份初，我們擬定了培訓通知，拿出暑期培訓的總體方案等。6月23日，縣教育局下發(fā)了《20xx年小學(xué)、高中教師繼續教育暑期培訓通知》，培訓工作正式啟動(dòng)。
針對以往教師集中培訓培訓內容針對性、實(shí)效性不強，培訓形式靈活性、開(kāi)放性不足等問(wèn)題，我們派出專(zhuān)職教師深入中小學(xué)一線(xiàn)，了解中小學(xué)教師所思、所感和所求，征求他們對暑期培訓的建議和意見(jiàn)。在此基礎上，結合我校近幾年進(jìn)行集中培訓的經(jīng)驗，研究教師培訓最新成果，結合縣情、校情，循著(zhù)以人為本、減輕教師經(jīng)濟負擔、面向需求、務(wù)實(shí)高效、靈活開(kāi)放的工作思路，設計培訓方案、制定培訓計劃。
二、大膽創(chuàng )新
由于領(lǐng)導對培訓工作的高度重視，前期調研工作的細致、實(shí)在，內容和模式創(chuàng )新是今年暑期培訓的另一特點(diǎn)。既根據教育部《20xx——20xx年中小學(xué)教師全員培訓計劃》，調整省教育廳對中小學(xué)教師第二輪繼續教育集中培訓統一要求的課程，又考慮到中小學(xué)一線(xiàn)教師對培訓內容的現實(shí)需求和對培訓形式的具體要求。
1.培訓內容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)。如，小學(xué)數學(xué)教師暑期集中培訓班，開(kāi)設了《新課程通識培訓》《小學(xué)數學(xué)課程標準解讀》《新課程培訓——小學(xué)數學(xué)》《小學(xué)數學(xué)新課程講座》《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)設計指導和實(shí)踐及評析》和《計算機和網(wǎng)絡(luò )基礎知識及其應用》等課程。
2.整合“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”和“實(shí)踐研修”兩類(lèi)課程，采用系統引領(lǐng)、實(shí)踐指向和自主反思“三結合”的培訓模式�！跋到y引領(lǐng)”指針對小學(xué)和高中不同階段新課程教學(xué)的特點(diǎn)和要求，選擇優(yōu)質(zhì)培訓內容，對中小學(xué)教師進(jìn)行系統引領(lǐng)，提升理論水平�！皩�(shí)踐指向”指緊扣新課程教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn)，以案例教學(xué)為主體，解決中小學(xué)教師教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑和實(shí)際問(wèn)題�！白灾鞣此肌敝该嫦蛑行W(xué)教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)交流，引導教師自主反思和診斷評析，提高實(shí)踐能力。
具體培訓形式主要包括專(zhuān)家講座、專(zhuān)題指導、自主作業(yè)、合作研討、模擬實(shí)踐和反思評析等。如，參加遠程培訓班的小學(xué)教師，先進(jìn)行為期3天的集中面授，后進(jìn)行為期20天的網(wǎng)上學(xué)習。集中面授主要進(jìn)行實(shí)踐研修：專(zhuān)家講座、模擬實(shí)踐和反思評析，遠程培訓主要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)：專(zhuān)題指導（觀(guān)看視頻、網(wǎng)上閱讀）、合作研討（在線(xiàn)交流）和自主作業(yè)（提交網(wǎng)上作業(yè)）等。
三、得當管理
合理的培訓規劃和現代的培訓理念，如果管理不科學(xué)、不到位，一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培訓的另一特點(diǎn)。管理得當突出表現在以下兩個(gè)方面：
1.教務(wù)處、遠教中心和總務(wù)處通力合作，各司其職，有力保障了培訓的正常運行。
教務(wù)處主要負責制定計劃、安排課程、聘請專(zhuān)家和教師、組織學(xué)員報名和報到以及培訓教學(xué)的常規管理等。遠教中心主要負責網(wǎng)絡(luò )課程資源的建設、學(xué)員電子檔案的建立、遠程培訓的技術(shù)支持和遠教設備的維護和管理等，并配合教務(wù)處做好《計算機和網(wǎng)絡(luò )基礎知識及其應用》課程的實(shí)踐指導�？倓�(wù)處主要負責教室的供電，保證空調與遠教儀器的正常圓轉；安排好外請專(zhuān)家、教授以及學(xué)員的生活；配合教務(wù)處做好報到繳費等工作。
2.實(shí)行多向管理方式，即學(xué)員所在班級、所在學(xué)校與進(jìn)修學(xué)校共同管理。實(shí)行中小學(xué)教師培訓的`多向管理，明確了各自的權利和義務(wù)，增強了工作的主動(dòng)性和有效性。
小學(xué)教師培訓采用組班制，教務(wù)處聘請專(zhuān)職教師擔任班主任，全面負責學(xué)員學(xué)習期間的考勤，配合上課教師進(jìn)行實(shí)踐研修活動(dòng)的組織，反饋學(xué)員對培訓教學(xué)意見(jiàn)和建議、收繳學(xué)員作業(yè)和考核評價(jià)等工作。
高中教師遠程培訓，由于采用雙向會(huì )議視頻系統實(shí)施集中面授，集中學(xué)習的管理由學(xué)員所在學(xué)校負責。為保證管理到位，8月2日召開(kāi)了有縣教育局有關(guān)領(lǐng)導
參加的高中教師遠程培訓工作專(zhuān)項會(huì )議。
新穎的內容設計，靈活的培訓方式，合理的組織管理，必然產(chǎn)生理想的培訓效果。學(xué)員普遍反映今年進(jìn)修學(xué)校培訓方案做得新，培訓內容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，有很強的針對性和實(shí)效性；培訓的形式靈活多樣，有效地突出了參培教師的主體性，成效顯著(zhù)。但是，暑期培訓也存在一些問(wèn)題與不足，集中表現為：
1.極少數教師參加培訓的動(dòng)力不足，參與實(shí)踐研修的積極性、主動(dòng)性不強。這可能與我們的培訓課程選擇性不強和培訓課教師組織參與式培訓的能力不強有關(guān)。今后，要進(jìn)一步加強培訓課程建設，為學(xué)員提供更多的“菜單”，加大我校教師組織參與式培訓活動(dòng)的技能訓練力度。
2.遠程培訓學(xué)員網(wǎng)上作業(yè)質(zhì)量不高，網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現象比較嚴重、在線(xiàn)交流參與面不大�？梢�(jiàn)，分散學(xué)習的學(xué)員管理措施不到位，是制約遠程培訓效果的瓶頸，遠程培訓的管理制度建設有待今后深入研究。
【暑期教師培訓總結】相關(guān)文章：
教師暑期培訓總結12-27
教師暑期培訓總結05-17
暑期教師培訓總結11-12
暑期教師培訓總結教師暑假培訓總結11-17
實(shí)用的暑期教師培訓總結04-07
暑期教師研修培訓總結01-27
關(guān)于暑期教師培訓總結02-11
教師暑期培訓研修總結02-11
高中教師暑期培訓總結03-06
暑期教師政治培訓總結06-19