煤礦年終培訓總結報告

　　在生產(chǎn)發(fā)展不平衡的煤炭生產(chǎn)行業(yè)，生產(chǎn)工藝和管理工作未處于優(yōu)先地位的一些煤炭生產(chǎn)企業(yè)，要真正做到在安全生產(chǎn)管理工作中取得進(jìn)步，在安全生產(chǎn)管理工作上逐步縮小同生產(chǎn)工藝先進(jìn)、管理科學(xué)的大型煤炭生產(chǎn)企業(yè)的差距，必須堅持裝備、管理、培訓相并重的原則，在三個(gè)并重當中，裝備是前提，管理是基礎，培訓最重要，

　　一、煤炭生產(chǎn)企業(yè)的現狀

　　現有的生產(chǎn)礦井大多數由于歷史原因及資金困難，對安全投入不足，未能按《煤礦安全規程》的要求，實(shí)現安全設施與主體工程同時(shí)設計、同時(shí)施工、同時(shí)投入使用，致使礦井安全存在缺陷，給礦井的安全生產(chǎn)帶來(lái)一定隱患，加之部分煤炭生產(chǎn)企業(yè)未正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與投入、安全與效益的關(guān)系，導致安全欠帳較多。如少數煤礦按《煤礦安全規程》應裝備安全監測系統、瓦斯抽放系統，而因資金問(wèn)題未能裝備，還有少數煤礦受經(jīng)濟利益的驅使，在煤炭市場(chǎng)好轉的情況下，進(jìn)行超通風(fēng)能力生產(chǎn)，導致井下采掘工作面出現微風(fēng)、無(wú)風(fēng)及瓦斯超限作業(yè)，加之井下未真正杜絕電氣失爆及在井下爆破作業(yè)中未嚴格執行“一炮三檢”，留下事故隱患，給礦井“一通三防”事故有了可乘之機，給煤礦的安全生產(chǎn)帶來(lái)了嚴重威脅。其次，隨著(zhù)企業(yè)的改革改制，企業(yè)所有制性質(zhì)發(fā)生了很大變化，用工形式發(fā)生了重大改變，七十年代參加工作的，有較高工作經(jīng)驗和操作技能的從業(yè)人員已基本退休，高技能的生產(chǎn)工人出現了斷層現象，現招收的采掘工作從業(yè)人員文化水平絕大多數在初中以下，對學(xué)習和接受煤礦安全生產(chǎn)知識有一定的難度，加之生產(chǎn)任務(wù)重，時(shí)間緊，存在未按規定的內容和時(shí)間進(jìn)行培訓，導致在作業(yè)過(guò)程中相互保安和自主保安意識較差，給煤礦安全生產(chǎn)管理工作帶來(lái)了很大的難度。但隨著(zhù)國民經(jīng)濟的.發(fā)展對煤炭產(chǎn)品的需求增大，國家加大了對安全生產(chǎn)監督管理的力度，增加對煤礦安全生產(chǎn)的投入，許多新裝備、新技術(shù)逐步融入煤礦安全管理及工作生產(chǎn)之中。要造就高素質(zhì)、高效率產(chǎn)業(yè)人員隊伍，將新技術(shù)、新裝備真正轉化成新的生產(chǎn)力，適應現代企業(yè)生產(chǎn)的需要，安全培訓工作將是持久而艱巨的任務(wù)。

　　二、對煤礦安全培訓工作的幾點(diǎn)想法

　　1、要做好煤礦的培訓工作，有條件的煤炭生產(chǎn)企業(yè)盡可能的建立健全安全培訓機構，成立安全培訓工作領(lǐng)導小組，完善教學(xué)、考試、發(fā)證等一系列的安全培訓制度，每年(或半年)根據從業(yè)人員的現狀，對特種作業(yè)人員進(jìn)行培訓和復訓工作，加強對操作規程和安全生產(chǎn)知識的學(xué)習，對新招工人必須按規定的內容和時(shí)間制定計劃進(jìn)行培訓，做到培訓工作的計劃性和針對性，

　　2、要做好安全培訓工作，在成立安全培訓工作機構和領(lǐng)導小組的基礎上，還必須有一批合格的教師隊伍，培訓教員必須具備較高的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、智能素質(zhì)、文化素質(zhì)及身體素質(zhì)。要求每一位教員必須樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)及價(jià)值觀(guān)，要有良好的思想和工作作風(fēng)，具有強烈的事業(yè)心，堅定的意志和寶貴的獻身精神，并具有一定的馬克思主義哲學(xué)修養，還要精通所學(xué)科目的專(zhuān)業(yè)知識和技能，在安全培訓過(guò)程中要做到嚴以自律，善于待人，謙虛謹慎，作風(fēng)民-主，以身作則，為人師表，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，使安全培訓工作做到科學(xué)化規范化。

　　3、各煤炭生產(chǎn)企業(yè)的安全培訓機構的硬件設施盡可能做到設施齊全，功能完善。施教手段上通過(guò)增加投入，采用多媒體方式施教，便于使接受培訓的人員借助科學(xué)化系統化的先進(jìn)教學(xué)工具，在較短的時(shí)間內從培訓教育軟件中盡快了解和掌握相應學(xué)科的來(lái)龍去脈，從教學(xué)軟件的模擬或現實(shí)圖像中，對安全培訓的知識有一定的感性認識，再通過(guò)工作的實(shí)踐，逐步懂得相應工種的操作技能及安全生產(chǎn)知識，為煤炭生產(chǎn)企業(yè)的安全生產(chǎn)創(chuàng )造良好的基矗

　　4、在培訓工作實(shí)施過(guò)程中，必須根據被培訓對象的文化素質(zhì)及思想政治狀況，做到因材施教，使文化素質(zhì)較低的人員和文化素質(zhì)較高的人員都能接受培訓內容，達到培訓工作的預期效果。在施教方式上采用過(guò)去老師教小學(xué)生的注入教學(xué)方式較為膚淺，對成人教育來(lái)說(shuō)，未能起到正確的引導作用和啟發(fā)被培訓對象的學(xué)習積極性，這種方式對成人教育不太合適。若采用講座法，對某一學(xué)科的知識進(jìn)行講解，但因被培訓對象的自身文化素質(zhì)普遍較低，不可能在較短的時(shí)間內，全面系統的掌握某一學(xué)科的知識，所以采用講座法對自身文化素質(zhì)較低的從業(yè)人員進(jìn)行培訓，很難收到較好的效果。如果采用案例法對煤礦從業(yè)人員進(jìn)行安全培訓，很容易收到較好的效果，因為培訓內容所選取的事故案例都是煤礦生產(chǎn)過(guò)程中所發(fā)生的典型事故，在講授過(guò)程中，對培訓對象有身臨其境的感覺(jué)。事故案例的組成部分有事故發(fā)生的時(shí)間及搶救經(jīng)過(guò)、事故的性質(zhì)、事故類(lèi)別、事故發(fā)生的原因，應該吸取的事故教訓以及采取的事故防范措施

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