夸自己優(yōu)秀作文評語(yǔ)精選
會(huì )夸獎自己的人并不是自負，會(huì )夸獎自己的人才會(huì )找我激勵，那是一種自信的表現。下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為您分享的夸夸我自己優(yōu)秀作文評語(yǔ)，希望對您有幫助!
夸夸我自己優(yōu)秀作文評語(yǔ)精選
1. 人性中有好多弱點(diǎn)，勵志能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅定信念，戰勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(cháng)的我們卻缺乏這種精神。
2. 韓愈教導我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導我們“我們是國家的主人，應該處處為國家著(zhù)想”;顧炎武教導我們“天下興亡，匹夫有責。”這些名人都在告訴我們勵志的重要性。
3. 這是一篇抒情作文。小作者以“勵志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊，內容充實(shí)飽滿(mǎn)。
4. 這是一篇關(guān)于“勵志成功，始于信念”的演講稿，這篇演講稿內容完整，有很強的邏輯性，層次也分明，對人生需要堅持奮斗的議論符合主題要求，在試講的過(guò)程中能夠做到與聽(tīng)眾的心靈契合，是一篇不錯的演講稿。
5. 作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過(guò)程逐層推進(jìn)，從人人需讀書(shū)開(kāi)始，到讀書(shū)要學(xué)會(huì )選書(shū)，再到讀好書(shū)將受益無(wú)窮，最后升華到了做人，將做人和讀書(shū)有機結合�？芍^一氣呵成。
6. 本篇議論文，觀(guān)點(diǎn)明確見(jiàn)解獨到。提出藝術(shù)應該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵志”說(shuō)，“表現中國古代文化”說(shuō)，最終批判國產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒(méi)下夠工夫。
7. 這篇文章作者以演講稿的形式向我們說(shuō)了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量......無(wú)邊的艱險不足為奇。”這句話(huà)開(kāi)篇，表現了信念的力量。文中作者通過(guò)寫(xiě)“列賓”“周恩來(lái)”“馬飛”的例子，更向我們論證了“信念”帶來(lái)的巨大成功，呼吁人們樹(shù)立堅定信念，堅定報國之心。
8. 本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點(diǎn)到面，立意深廣。表達了對父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛(ài)的無(wú)言。老師的教導要深刻的銘記，要時(shí)刻懷揣感恩之心。
9. 這是一篇議論文。作者以“中國夢(mèng)勵志行”為題，運用對比論證舉例論證等方法，擺事實(shí)講道理，結合生活實(shí)際闡發(fā)自己的觀(guān)點(diǎn)，論證層次清晰，結構明朗，富有哲理。
10. 勵志作文評語(yǔ)評語(yǔ)這是一篇完整而又精彩的寫(xiě)人文章，文章開(kāi)篇設置情景，自然引出下文，運用了外貌描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)，人物描寫(xiě)生動(dòng)，人物形象突出，刻畫(huà)了一個(gè)有毅力不斷追求最勵志的形象。
11. 這是一篇展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚的演講稿，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的孩子，“青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的花”形象的寫(xiě)出了青春的美好。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
12. 本篇演講稿富有時(shí)代氣息，圍繞清正廉潔進(jìn)行了闡述，并做到旁征博引，事例非常典型。全篇的語(yǔ)言富有感染力，氣勢如虹，義正詞嚴，感染著(zhù)在場(chǎng)的所有聽(tīng)眾。
13. 本子清秀整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看……
14. 隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來(lái)不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫(xiě)，你會(huì )寫(xiě)的比我還要棒……
15. 這般豐富的內容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過(guò)癮……你平時(shí)肯定愛(ài)看作文書(shū)，才寫(xiě)出這么多字……
16. 干巴巴的內容如同白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字數多(或者舉其他差生名字)，你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話(huà)直漏風(fēng)……
17. 流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說(shuō)明你一向觀(guān)察細心……你怎么想出這么巧妙的`擬人句的……反問(wèn)句運用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達了你當時(shí)真實(shí)的感情……古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去……歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
18. 作文疙疙瘩瘩，讀起來(lái)很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰(shuí)切斷了，不完整……寫(xiě)好后仔細讀一讀，就會(huì )發(fā)現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來(lái)的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì )自己修改每句話(huà)……
19. 小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個(gè)小節講一層意思，段落分明……
20. 層次混亂，一節包含那么多內容，讀著(zhù)有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)……小節分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節還能再分幾個(gè)小節……一二小節不該分，要合并……這一節與上面小節內容聯(lián)系不大
夸夸我自己優(yōu)秀作文評語(yǔ)推薦
1. 脈絡(luò )分明層次感強敘氣說(shuō)井然有序纖毫不亂。
2. 詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。
3. 敘述詳細具體細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真人物個(gè)性鮮明突出形象豐滿(mǎn)躍然紙上。
4. 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。
5. 想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
6. 景物描寫(xiě)傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
7. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開(kāi)闊讀者的視野充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
8. 事件過(guò)程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
10. 環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
11. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神寥寥數語(yǔ)將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
12. 前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內容過(guò)于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
13. 敘述簡(jiǎn)略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
14. 詳略安排不當主次不夠分明。
15. 內容多為線(xiàn)條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細描。 與時(shí)代氣息不符內容過(guò)于陳舊老化。
16. 觀(guān)點(diǎn)明確好惡立場(chǎng)分明使人一目了然。
17. 主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無(wú)贅意。
18. 主題嚴肅思想高尚進(jìn)取心較強。
19. 中心不夠明確立意不夠清晰。
20.主題含混晦澀文意渺茫含糊寫(xiě)作目的不清。
【夸自己優(yōu)秀作文評語(yǔ)精選】相關(guān)文章：
多夸聽(tīng)眾少夸自己的演講技巧07-16
老師夸學(xué)生的評語(yǔ)12-01
夸自己的搞笑句子推薦10-31
夸自己帥的搞笑語(yǔ)錄09-06
女人夸自己的搞笑句子50句11-01
如何低調內涵的用英語(yǔ)夸自己01-27
優(yōu)秀作文推薦評語(yǔ)10-28
優(yōu)秀作文帶評語(yǔ)08-27