淺析作文評語(yǔ)對學(xué)生的影響
一位心理學(xué)家曾用名經(jīng)說(shuō)過(guò):“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞和贊美�！辟澷p的語(yǔ)言對學(xué)生們具有神奇的激勵作用，恰如其分地常識，猶如一劑甘甜的良藥,能增強學(xué)生的自信心和自尊心,使學(xué)生獲得成功感。那么在語(yǔ)文教學(xué)中，作文評語(yǔ)是師生心與心的交流：作文評語(yǔ)是學(xué)生習作中的航標燈。先學(xué)做人，后學(xué)作文，文如其人都是對作文做人關(guān)系的很好闡述。我們現在的作文教學(xué)，往往只重視對學(xué)生寫(xiě)作技巧的指導，忽視了作文的育人功能。其實(shí)，不管是成人的文章還是學(xué)生的作文，都或多或少地體現了他們的世界觀(guān)和人生觀(guān)，是他們思想品質(zhì)、道德行為的一種流露。通過(guò)情感式的評語(yǔ)，可以提高學(xué)生的思想認識，培養學(xué)生高尚的道德情操，真正把作文與做人結合起來(lái)。
例如：一位學(xué)生在《我的父親》一文中流露出父母離異帶來(lái)的極度傷感，而習作又文從字順，情感真切。評語(yǔ)可以這樣寫(xiě)：你感情上的痛苦我很理解，生活上的痛苦我更明白,值得高興的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子,是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，珍惜今天，用你自己的實(shí)際去創(chuàng )造你的明天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好而幸福的。評語(yǔ)如能正確地反映出寫(xiě)作中的甜與苦，學(xué)生便引為知己;評語(yǔ)若能醒豁地指引今后的目標，開(kāi)拓出思路，學(xué)生會(huì )視為摸索前進(jìn)中的一盞明燈;評語(yǔ)就是用真情和愛(ài)去閱讀每一個(gè)學(xué)生的心靈。
又如：有一次在寫(xiě)作文《我的煩惱》時(shí)，她寫(xiě)到：我的煩惱就是我長(cháng)的太丑了，就是一只不起眼的丑小鴨，自己顯得太丟人了，總覺(jué)得自己抬不起頭來(lái)…… 老師讀后感觸很大，為了使她能很快自強起來(lái)，于是寫(xiě)下了這樣的評語(yǔ)：一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的森林，我憐愛(ài)她的.自卑，我欣賞她的誠實(shí)，你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì )成為森林中的一只驕傲、美麗、潔白的天鵝。從此，這位同學(xué)的作文水平不斷提高并且佳作紛呈。事實(shí)證明，愛(ài)的力量是學(xué)生健康發(fā)展的源泉。
陶行知老先生說(shuō)過(guò):真教育是心心相印的活動(dòng)。有一首詩(shī)寫(xiě)道：“把一個(gè)信念播種下去,收獲的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是一個(gè)習慣;把一個(gè)習慣播種下去,收獲的將是一個(gè)性格。一個(gè)性格關(guān)系到一個(gè)人的命運，具有了積極樂(lè )觀(guān)心態(tài)的性格，就會(huì )收獲一個(gè)金色的人生�！痹u語(yǔ)的重要性及其對學(xué)生的影響，可謂大矣,它往往是教師的人生觀(guān)，世界觀(guān)，人格、品格、學(xué)識的集中反映，潛移默化地塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂，甚至會(huì )影響學(xué)生的一生，讓師生在心靈的撞擊中創(chuàng )造愛(ài)的火花,去收獲成功的喜悅吧!
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