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你具備基本職業(yè)意識嗎
職業(yè)意識是人們對職業(yè)勞動(dòng)的認識、評價(jià)、情感和態(tài)度等心理成分的綜合反映，是支配和調控全部職業(yè)行為和職業(yè)活動(dòng)的調節器，它包括創(chuàng )新意識、競爭意識、協(xié)作意識和奉獻意識等方面，職業(yè)意識是作為職業(yè)人所具有的意識，以前叫做主人翁精神。以下是小編找到的綜合指導：你具備基本職業(yè)意識嗎？歡迎閱讀！
綜合指導：你具備基本職業(yè)意識嗎 1
職業(yè)意識是大學(xué)生在職業(yè)問(wèn)題上的心理活動(dòng)，是自我意識在職業(yè)選擇領(lǐng)域的表現。它包括兩個(gè)不可分割的方面：一是自己對自己現狀的認識，二是自己對職業(yè)的期望。
第一，職業(yè)目標意識。良好職業(yè)意識的塑造首先要求職業(yè)人員塑造自己職業(yè)人生的目標，圍繞目標去努力實(shí)施。在這個(gè)基礎上，要努力學(xué)習，通過(guò)知識來(lái)豐富自己，增進(jìn)知識以產(chǎn)生思想，提高自己的人生價(jià)值。工作中要用心，用心思考，用心做事，對職業(yè)前途充滿(mǎn)信心。
第二，角色意識�，F代分工使得每個(gè)人都是處在具體工作崗位上的人，每一個(gè)崗位都有特點(diǎn)的職責權限和工作內容，做崗位要求的事，并把事情做到崗位要求的程度，是角色意識的根本體現。
第三，責任意識。責任應該是一種自覺(jué)意識，是個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會(huì )所負責的認識、情感和信念，以及與之相適應的遵守規范，承擔責任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。
第四，團隊意識�，F代組織績(jì)效的取得，不是靠單個(gè)人、單個(gè)崗位，而是靠各崗位的有效集成，在各個(gè)崗位都有良好的.完成崗位職責的情況下實(shí)現各崗位的有效對接。
第五，規則意識。團隊協(xié)作和合作是靠大家共同遵守一定的游戲規則，團隊合作不是靠感情，不是靠關(guān)系，而是靠分工協(xié)作，是各自發(fā)揮自己專(zhuān)長(cháng)基礎上的專(zhuān)長(cháng)相吸，最終實(shí)現優(yōu)勢互補。
第六，問(wèn)題意識。要求職業(yè)人能夠發(fā)現工作中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題，要有標桿，知道理想境界，經(jīng)常拿現實(shí)去和理想境界比較。
第七，效率意識。要求職業(yè)人做任何事情都要投入產(chǎn)出思維，考慮工作的輕重緩急。
第八，自信意識。相信自己，相信你的能力。自信是一種正確、積極的自我理念和自我評價(jià)，是一個(gè)人對自己的積極感受。美國大思想家愛(ài)默生也說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘決。
第九，競爭意識。競爭會(huì )使人才脫穎而出，求職就是素質(zhì)和智力的競爭。有無(wú)競爭意識會(huì )決定著(zhù)職業(yè)人士能否找到合適的職業(yè)，競爭意識與核心競爭的能力。
第十，自我創(chuàng )新的意識。
綜合指導：你具備基本職業(yè)意識嗎 2
人人都渴望在職場(chǎng)中獲得成功，渴望不斷得到提升和領(lǐng)取高薪，渴望自己能夠受到同事的愛(ài)戴、上司的賞識和企業(yè)的重用�？墒�，很多人總是迷茫，自己好像努力了，卻為什么總是得不到賞識和重用呢？有人以為是運氣的問(wèn)題，但究其根源，是沒(méi)有一個(gè)正確的職業(yè)意識。
那么如何才能建立正確的職業(yè)意識呢？筆者認為應從以下幾方面入手：
1、傾注熱情，培養責任感
日常工作中，我們總能遇到一些逃避責任、投機取巧之人。習慣于等候和按照領(lǐng)導吩咐做事，似乎這樣就可以不負責任，即使出了錯也不會(huì )受到譴責。這種“只管干活”的心態(tài)只能讓人覺(jué)得你目光短淺，既不能獲得同事的信任和支持，也不可能獲得上司的信賴(lài)和尊重。
責任感是人走向成功的關(guān)鍵品質(zhì)，是一個(gè)人立足的重要資本。工作就意味著(zhù)責任，主動(dòng)承擔責任是成功的必備素質(zhì)，也是為自己負責。不論你的工作現狀怎樣，只要你能夠忠于職守，將自己的熱情與精力傾注到工作中去，在漸漸感到驕傲的同時(shí)，也贏(yíng)得了他人的尊重。不要畏懼承擔責任，把責任的“深重感”當作啞鈴來(lái)面對，在平時(shí)的點(diǎn)滴積累中加以培養，責任感也就會(huì )成為一種習慣。因此我們在工作中要拒絕“借口”這一侵蝕責任感的毒藥，認識借口會(huì )讓人消極頹廢的危害，勇于負責并面對一切，不找借口地執行，從細節處做起，自覺(jué)主動(dòng)地工作，注意崗位責任與全局責任的兼顧，成功就會(huì )離你越來(lái)越近。
盡職盡責不僅僅有益于公司，而且最終受益的是你自己。
2、堅持不懈，提高成就欲
在如今激烈的競爭環(huán)境中，工作總是充滿(mǎn)著(zhù)挑戰，讓人處于興奮與疲憊之中。如果沒(méi)有對工作的熱愛(ài)，做好一項工作是很難的。所以只有對工作抱有樂(lè )觀(guān)態(tài)度，并有堅信成功的信念，將困難看成是考驗，不逃避，不畏懼，并將優(yōu)勢與潛能化成克服困難的利器。從戰勝困難中獲得啟發(fā)，更好地認識自己，為已確定好自己的奮斗目標，放開(kāi)思維，培養建立能發(fā)揮你潛能的專(zhuān)業(yè)素養。以榜樣為參照進(jìn)行自我激勵，把握你的事業(yè)，認識到只要付出足夠的努力就一定能實(shí)現既定的目標，多一些耐心，將夢(mèng)想轉化為內心的動(dòng)力，激發(fā)追求夢(mèng)想的強烈愿望，注意捕捉那些具有特殊意義的“光輝時(shí)刻”或“轉折點(diǎn)”，保持自信而健康的心態(tài)，把工作當成事業(yè)來(lái)做，對自己的職業(yè)保障負責，成就你的夢(mèng)想。
哈佛大學(xué)的心理學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)：“很多時(shí)候，人們想像自己是什么樣子，現實(shí)中就真是什么樣子”。如何規劃你的人生是完全由你自己掌握的，就如同你如何看待半杯水，它是滿(mǎn)、還是半空完全由你決定。正確的人生觀(guān)雖然不一定能保證你的人生與事業(yè)一定成功，但是不正確的態(tài)度卻肯定會(huì )導致失敗或造成停滯、固步自封的結果。
3、追求卓越，打造專(zhuān)業(yè)精神
卡內基安德魯認為人們的工作狀態(tài)有三類(lèi)：第一類(lèi)是連分內的工作也不做，第二類(lèi)只做分內的工作，第三類(lèi)是做比分內的工作再多做一點(diǎn)�！暗脛俚木褪强窟@一點(diǎn)”。他說(shuō)：“做你的工作，再加上一點(diǎn)，前途無(wú)量�！睙o(wú)論你從事什么樣的職業(yè)，你都全心全意地去做，不斷累積工作經(jīng)驗，精進(jìn)工作知識與技能，你給生活一個(gè)微笑，生活也會(huì )回報你一片陽(yáng)光。這就是在潛移默化地打造你的專(zhuān)業(yè)精神，并對自己的崗位有使命感，專(zhuān)心致志做事。
能讓工作變得完美，需要極高的品質(zhì)。而高品質(zhì)不是從天上掉下來(lái)的偶然，是人們保持高昂的企圖心、誠心誠意地努力、投入心血、智慧以及技能后所得到的結果。率先主動(dòng)是一種極其珍貴、備受看重的品質(zhì)素養，它能使人變得更加敏捷、更加積極。身為員工，必須努力培養自己的主動(dòng)意識，工作中勇于承擔責任，主動(dòng)為自己設定工作目標，不斷改進(jìn)方式和方法，養成“每天多做一點(diǎn)”的好習慣。同時(shí)要有意識地培養自己工作的高效，改善那些使自己缺乏效率的習慣。工作時(shí)，一次只關(guān)注一件事，心無(wú)旁逸�！岸ǘ竽莒o，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，對自己所面對的事認真負責，就是“回歸當下”，運用最佳模式，想到做到。對工作要有責任感，勿以事小而不為，培養做事一絲不茍的美德，不單是把事情做完，同時(shí)也注重其中的過(guò)程及成果的展現。這就是專(zhuān)業(yè)精神的體現。"
4、樂(lè )觀(guān)面對，提高挫折承受力
心理學(xué)將挫折定義為：一個(gè)人在實(shí)現有目的的活動(dòng)過(guò)程受到阻礙，使其需要得不到滿(mǎn)足，引起內心劇烈沖突時(shí)的情緒狀態(tài)。正如杜魯門(mén)卡波特所說(shuō)的那樣:“失敗是加在成功上面的調味劑”。需要不是任何時(shí)候都能夠滿(mǎn)足的，在環(huán)境中遇到阻礙，動(dòng)機和行為也不一定實(shí)現。不能實(shí)現，就會(huì )產(chǎn)生挫折觀(guān)，帶來(lái)消極心理，影響后續目標的產(chǎn)生和實(shí)現。很多人面對挫折時(shí)都消極地采取了躲避的態(tài)度。殊不知躲過(guò)了挫折也就恰好錯過(guò)了鍛煉自己的難得的'機會(huì )。一次知難而退也就意味著(zhù)以后更多的挫折。
挫折是不可預防的，我們應勇于面對挫折，更重要的是會(huì )從挫折中學(xué)習，明白只有從挫折中學(xué)得更多才能變得堅強，才能走向成功。
挫折是難以避免的客觀(guān)事實(shí)，不如意是人生路上自我反省的一面鏡子，是每一個(gè)生活在現實(shí)社會(huì )中的人必有的經(jīng)歷。只要有了正確的思想方法，煩惱自然就會(huì )離你而去。問(wèn)題是應該怎樣認識挫折、對待挫折。這就需要我們面對現實(shí)，承認挫折，認真冷靜、客觀(guān)地分析主觀(guān)和客觀(guān)上的種種因素，找出出現挫折的關(guān)鍵。絕不能因為遇到挫折而產(chǎn)生消極情緒。相反，為了戰勝挫折要有激情，依靠堅強的意志力，把挫折對個(gè)人的打擊，當成磨煉自己的最好機會(huì )。正如居里夫人所說(shuō)：“我從來(lái)不曾有過(guò)幸運，將來(lái)也永遠不指望幸運。我的最高原則是：不論任何困難，都決不屈服”。鍥而不舍，金石可鏤，任何領(lǐng)域中的豐碩成果都是長(cháng)期奮戰的結果。
5、協(xié)同作戰，樹(shù)立團隊精神
群體成員互相提供幫助和鼓勵，每個(gè)人都能貢獻出自己獨特的技能，團隊一致性和認同感激勵著(zhù)團體成員為實(shí)現共同的目標而努力奮斗，這就是團隊精神。對于一個(gè)集體，一個(gè)公司甚至是一個(gè)國家，團隊協(xié)作都是非常關(guān)鍵的。微軟公司在美國以特殊的團隊精神著(zhù)稱(chēng)。像windows 2000這樣產(chǎn)品的研發(fā)，就有3000名開(kāi)發(fā)工程師和測試人員參與，寫(xiě)出了5000萬(wàn)行代碼。沒(méi)有高度統一的團隊精神，沒(méi)有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。一支優(yōu)秀團隊的潛力是不可估量的，“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”就是這個(gè)道理。正是集體的力量，使得一支團隊能夠超越簡(jiǎn)單的、按部就班的進(jìn)步，達到能力的飛躍。
衡量一個(gè)人的工作表現優(yōu)劣，有時(shí)并不僅只看個(gè)人的成績(jì)。若你在工作中離經(jīng)叛道、形只影單或與同事齷齪過(guò)多，也會(huì )成為你通往成功之路的暗礁。因此，作為組織成員，要承擔起自己應負的職責，明確自己和他人在組織中的各自定位，積極參與團隊決策，尊重團隊中的每一位成員，不做損壞團隊協(xié)作的行為，處理好集體與個(gè)體的關(guān)系，克服緊張和自我主義，朝著(zhù)共同的目標邁進(jìn)。
在工作中，有很多影響個(gè)人發(fā)展的因素，職業(yè)技能是一方面，職業(yè)運氣是另一方面，而職業(yè)意識是非常關(guān)鍵的一方面。一個(gè)人獲得成功，60%取決于職業(yè)意識，30%取決于職業(yè)技能，而10%則靠運氣。好的技能和運氣固然重要，但是如果沒(méi)有良好的職業(yè)意識作為支撐，成功的機會(huì )勢必會(huì )很少。所以只有建立起正確的職業(yè)意識，才能使員工改變自身工作的原動(dòng)力，更主動(dòng)、更努力地去工作。
綜合指導：你具備基本職業(yè)意識嗎 3
高職院校酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)能力的培養日益受到學(xué)校和酒店的重視，本文從學(xué)生職業(yè)意識和職業(yè)能力培養的現狀出發(fā)，對職業(yè)意識養成與職業(yè)能力培養的路徑進(jìn)行了探討。
1、問(wèn)題的提出
為了順應當今社會(huì )的發(fā)展趨勢和對人才的需求模式，高職教育需要培養的是高素質(zhì)的應用型人才，職業(yè)意識和職業(yè)能力的培養日益達成一種共識。然而，高職院校學(xué)生的職業(yè)意識欠缺、職業(yè)能力較差卻是普遍存在的現實(shí)問(wèn)題。
1.1不安心工作
學(xué)生在進(jìn)入酒店后，感到周遭被復雜的人際關(guān)系充斥著(zhù)，自身被艱苦而繁重的工作壓抑著(zhù)，得不到領(lǐng)導和同事的認可和關(guān)心，感到學(xué)而無(wú)用，心有不甘，產(chǎn)生了嚴重的“失落心理”。學(xué)生的內心產(chǎn)生了不穩定的因素，心有不甘卻不求上進(jìn)，很難專(zhuān)心做好本職工作。部分學(xué)生開(kāi)始在其它酒店尋找新的工作，有些學(xué)生卻對酒店工作失望至極，拋開(kāi)了自己的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入了其它行業(yè)。這也造成了酒店員工跳槽頻繁和流失率高的現狀。 酒店管理專(zhuān)業(yè)培養的是酒店服務(wù)和管理人才，做好服務(wù)是管理的基礎和前提條件，學(xué)生進(jìn)入酒店通常從事服務(wù)工作，從基層做起。然而，酒店專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏對行業(yè)特性的了解，對職業(yè)崗位的認識模糊，走入工作崗位后發(fā)現酒店的工作狀況與理想相差甚遠，經(jīng)常加班使得正常下班都成為一種奢侈，超強度的工作獲得的只是微薄的薪水，還要面對客人的投訴、領(lǐng)導的指責、同事的不信任，很難養成職業(yè)意識。
1.2職業(yè)能力較差
學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習以理論知識為主，實(shí)踐課時(shí)相對有限，理論與實(shí)踐不能有效地結合起來(lái)。酒店工作繁重，勞動(dòng)強度大，員工不足，很多酒店急于用人，在學(xué)生入職前無(wú)法為學(xué)生進(jìn)行細致、全面的職業(yè)培訓。學(xué)生進(jìn)入酒店后，進(jìn)入任何崗位都要重新學(xué)起、從頭做起，無(wú)法直接開(kāi)展工作，需要較長(cháng)時(shí)間的學(xué)習過(guò)程，上手較慢的同學(xué)，常常感覺(jué)更加辛苦，學(xué)生的職業(yè)能力有待提高。
2、職業(yè)意識與職業(yè)能力的內涵分析
隨著(zhù)我國酒店業(yè)的迅猛發(fā)展，酒店從業(yè)人員的素質(zhì)和能力要求日益受到重視，職業(yè)意識和職業(yè)能力逐漸成為市場(chǎng)對酒店人才的需求點(diǎn)。職業(yè)意識是人們在職業(yè)生涯定位和發(fā)展的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐形成的關(guān)于某類(lèi)職業(yè)的職業(yè)認知、職業(yè)操守、職業(yè)理想和職業(yè)風(fēng)險等職業(yè)要素的總和，是職業(yè)在人們意識形態(tài)中的綜合反映。酒店員工的職業(yè)意識體現在奉獻意識、技術(shù)意識、服務(wù)意識、競爭意識、誠信意識、文化意識等方面。
酒店員工的職業(yè)能力可基本劃分為職業(yè)基礎能力、職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)創(chuàng )新能力。職業(yè)基礎能力主要有外語(yǔ)能力、動(dòng)手能力、學(xué)習能力、思維能力、組織能力、計算機能力等；職業(yè)實(shí)踐能力包括應變能力、協(xié)調能力、溝通能力、合作能力等；職業(yè)創(chuàng )新能力則是在運用知識、理論的基礎上，在基礎能力和實(shí)踐能力的相互引導下，形成的開(kāi)創(chuàng )性、革新性的能力。當今社會(huì )酒店業(yè)的競爭與其說(shuō)是質(zhì)量的競爭、服務(wù)的競爭，不如說(shuō)是員工的競爭，更體現為員工職業(yè)意識和職業(yè)能力的競爭。職業(yè)意識與職業(yè)能力的培養是酒店員工走向成功的前提因素，是其核心競爭力的重要體現，“職業(yè)意識加職業(yè)能力等于成功”。
高職應用型人才的特征，主要體現為較高的職業(yè)意識與職業(yè)能力。與普通教育不同，高職院校學(xué)生從入校起，就要通過(guò)每日接觸職業(yè)性課程以及從相關(guān)的頂崗實(shí)習中，不斷強化職業(yè)意識，培養職業(yè)能力。職業(yè)意識教育和職業(yè)能力培養的有效性有賴(lài)于培養過(guò)程的系統性。
以企業(yè)需求為導向，優(yōu)化人才培養體系，將職業(yè)意識、職業(yè)能力和基礎知識結構融為一體，才能培養出復合型、實(shí)用型的高職人才。
3、職業(yè)意識養成與職業(yè)能力培養的路徑
酒店業(yè)是精神文明的窗口，酒店從業(yè)人員的素質(zhì)是一個(gè)城市乃至國家精神文明程度的重要標志，酒店員工的職業(yè)意識和職業(yè)能力往往是其職業(yè)素質(zhì)承載力的重要體現。職業(yè)素質(zhì)的養成教育不可能靠幾門(mén)課程或幾項實(shí)踐就可以一蹴而就，它需要貫穿高職酒店管理學(xué)習的全過(guò)程，需要一個(gè)系統的職業(yè)養成教育體系平臺。通過(guò)“課堂教學(xué)——模擬實(shí)訓——酒店實(shí)習”三個(gè)環(huán)節，通過(guò)“學(xué)�！處煛獙W(xué)生——酒店”的交互作用，共同培養學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)能力。 "
3.1更新職業(yè)教育觀(guān)念
通過(guò)情感認知、角色體驗、主動(dòng)發(fā)展三個(gè)階段養成學(xué)生的職業(yè)意識、培養學(xué)生的職業(yè)能力。在情感認知階段，要讓學(xué)生正確認識“服務(wù)”，這也是養成良好職業(yè)意識的前提。正確認識服務(wù)是培養學(xué)生職業(yè)意識的'關(guān)鍵，這種意識應該是自覺(jué)主動(dòng)做好服務(wù)工作的一種愿望和觀(guān)念，它發(fā)乎于內心，表現于行動(dòng)。角色體驗是通過(guò)模擬實(shí)訓和酒店實(shí)習，讓學(xué)生感受工作環(huán)境、學(xué)習工作內容和工作環(huán)節，將理論與實(shí)踐更好地結合起來(lái)，磨練意志力，提高操作能力，強化職業(yè)能力，在學(xué)校與酒店的配合下，樹(shù)立起學(xué)生的職業(yè)意識。主動(dòng)發(fā)展階段要培養學(xué)生終身學(xué)習的意識，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習，不斷發(fā)現自己的不足，跟上社會(huì )進(jìn)步和酒店發(fā)展的腳步。
3.2創(chuàng )新課程體系
學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習以課堂教學(xué)為主，職業(yè)意識的養成和職業(yè)能力的培養有賴(lài)于課程體系的創(chuàng )新。高職酒店管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，應注重課程體系設計，突出專(zhuān)業(yè)特色課程的設置，與各門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課程有機結合為一個(gè)整體，將學(xué)生應具備的職業(yè)意識和能力融入日常教學(xué)及實(shí)訓中，從而達到養成教育的目的，使學(xué)生在學(xué)習中成長(cháng)起來(lái)。在日常教學(xué)中可采用多種方式方法開(kāi)展教學(xué)，注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，如項目化教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等。
3.3注重滲透式養成教育
酒店專(zhuān)業(yè)課中滲透職業(yè)意識教育，注重職業(yè)能力培養，有針對性的滲透教育體現了以學(xué)生為本的養成教育理念。在課程教學(xué)中，有計劃、有系統的滲透教育，實(shí)現了教學(xué)內容的突破、教學(xué)理念的升華，讓專(zhuān)業(yè)課教學(xué)充分反應酒店行業(yè)的現狀、需求，增強教育內容的現實(shí)性和具體性，使課程變得豐富、充實(shí)而形象、生動(dòng)。首先，滲透式養成教育得以順利開(kāi)展的前提條件是優(yōu)化教師隊伍。養成教育中大量的實(shí)踐操作要求教師必須具備一定的工作能力，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)企業(yè)引進(jìn)具有工作能力和實(shí)踐經(jīng)驗的兼職教師，形成專(zhuān)兼職教師體系，改變傳統單一的師資結構，支撐養成教育的開(kāi)展。其次，學(xué)校以酒店管理的規章制度為導向，制定校內仿真師生管理制度，營(yíng)造職業(yè)氛圍。最后，推行工學(xué)結合的課程教學(xué)。在每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程中設置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，可使用校內實(shí)訓室和校外實(shí)訓基地，使學(xué)生充分參與酒店實(shí)踐，增強職業(yè)能力。將養成教育活動(dòng)設置為酒店專(zhuān)業(yè)的隱性課程，將專(zhuān)業(yè)學(xué)習置于職業(yè)環(huán)境下，在職業(yè)習慣的訓練中，強化職業(yè)意識。
3.4規劃職業(yè)生涯
酒店是吃青春飯的行業(yè)嗎？在許多人的腦海里都有這樣的印象，在酒店工作的都是年輕人。酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也常常有這樣的疑問(wèn)，這也是許多學(xué)生不安心在酒店工作的原因所在。職業(yè)生涯規劃是指個(gè)人在了解自己的基礎上，與酒店相結合，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(cháng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權衡，確定自己的職業(yè)傾向、奮斗目標，并為此而做出的行之有效的職業(yè)管理體系。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習期間就不斷地引導其樹(shù)立職業(yè)目標，并制定出近期、中期和遠期規劃，有利于學(xué)生發(fā)揮潛能，籌劃未來(lái)，為整個(gè)職業(yè)生涯的成功奠定基礎。職業(yè)生涯的規劃也為學(xué)生在學(xué)校的知識學(xué)習和能力培養指出了方向，為學(xué)生將來(lái)走出校門(mén)盡快走出困惑，融入酒店工作打下基礎。
3.5企業(yè)實(shí)踐鍛煉
學(xué)生進(jìn)入酒店開(kāi)展實(shí)踐鍛煉是訓練職業(yè)紀律、磨練職業(yè)意志、培養職業(yè)能力的有效途徑。組織學(xué)生用半年到一年的時(shí)間，脫離課堂，一次或多次進(jìn)入酒店開(kāi)展頂崗實(shí)習活動(dòng)，可使學(xué)生增強酒店職業(yè)適應性，了解酒店的工作環(huán)境和狀況，為將來(lái)走上社會(huì )做好準備。學(xué)生進(jìn)入到酒店的前廳、餐飲、客房、銷(xiāo)售等部門(mén)，開(kāi)展獨立工作，可以使學(xué)生進(jìn)一步熟悉酒店各部門(mén)的日常工作，了解顧客的需求和心理，適應各種場(chǎng)合的人際交往，深刻感受各酒店的企業(yè)文化，實(shí)現學(xué)校到社會(huì )的過(guò)渡�，F代社會(huì )瞬息萬(wàn)變，高職學(xué)生只有多和社會(huì )、企業(yè)接觸，才能感受到職業(yè)跳動(dòng)的脈搏，接受企業(yè)的洗禮和規范。
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學(xué)生的學(xué)習興趣缺乏是造成其學(xué)習質(zhì)量普遍偏低的重要原因之一，特別是在專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習方面，他們不但不能明確自己的學(xué)習目標，更不懂得“一技之長(cháng)”在個(gè)人發(fā)展道路上的重要性。因此，在教學(xué)中，注重職業(yè)道德與技能訓練培養相結合，是專(zhuān)業(yè)教師當前培養學(xué)生的關(guān)鍵任務(wù)。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，現代企業(yè)的用人標準是不僅具備較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，還要具備較強的專(zhuān)業(yè)素養和道德標準。因此，教師在培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，必須注重學(xué)生職業(yè)道德的培養。
一、在激發(fā)學(xué)生學(xué)習技能的興趣中強化職業(yè)道德養�？砂才艑W(xué)生到相關(guān)企業(yè)、實(shí)習基地參觀(guān)，了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景，還通過(guò)展示往屆學(xué)生技能訓練的成果，讓學(xué)生對技能訓練項目有一個(gè)感性認識。在技能訓練過(guò)程中，教師應有意識地配用技能骨干，讓他們在技能與職業(yè)道德方面成為學(xué)生當中的模范，帶動(dòng)技能訓練活動(dòng)的開(kāi)展。
二、在強化安全意識過(guò)程中提高學(xué)生職業(yè)道德素養。教師通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育，使他們完成學(xué)生到工人的角色轉變，使其在安全意識上提高對自身的要求。同時(shí)在技能訓練中必須強化學(xué)生的安全文明生產(chǎn)意識，教師在訓練前講解安全文明生產(chǎn)知識，在訓練中加強巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，防微杜漸，使學(xué)生養成良好的安全生產(chǎn)意識，提高職業(yè)道德素養。
三、把培養學(xué)生的產(chǎn)品質(zhì)量意識作為職業(yè)道德養成的重要內容。通過(guò)產(chǎn)品的加工，學(xué)生不僅強化了質(zhì)量意識，提高了專(zhuān)業(yè)技能水平，而且體驗了工作的艱辛以及勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，勞有所成，勞有所得，這為今后走上工作崗位打下了良好的基礎。
四、通過(guò)校企合作為學(xué)生職業(yè)道德的養成提供條件校企合作是培養技能型人才的重要途徑，學(xué)校要好好把握這一途徑。職校畢業(yè)生具有高度的社會(huì )責任感和良好的職業(yè)道德，才能受到企業(yè)的歡迎，才能用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì )。學(xué)生在校外參加技能訓練時(shí)，不僅要進(jìn)一步提高技能水平，還要學(xué)習企業(yè)師傅的敬業(yè)精神，端正工作態(tài)度，養成良好的工作作風(fēng)。
五、在項目活動(dòng)中強化學(xué)生職業(yè)道德意識專(zhuān)業(yè)課教師在專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)過(guò)程中，由簡(jiǎn)入難，因材施教，采取靈活多樣的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。如在剛開(kāi)始加工工件時(shí)，加工精度低，時(shí)間長(cháng)，技能內容分步進(jìn)行，隨著(zhù)時(shí)間的推移，加工精度要求高，時(shí)間短，技能內容綜合程度高。待學(xué)生的.技能水平達到一定層次以后，教師就可以通過(guò)技能競賽的模式，在學(xué)生中營(yíng)造出你追我趕，積極向上的技能訓練氛圍。對于技能訓練的效果應及時(shí)評價(jià)和反饋，采用多表?yè)P，少批評，多肯定，少否定的激勵方式。
總之，學(xué)生的技能和職業(yè)道德的養成離不開(kāi)教師的努力，在日趨激烈的市場(chǎng)競爭和嚴峻的就業(yè)形勢下，每一名學(xué)生都應在教師的指導下苦練技能，強化意識，養成良好的職業(yè)道德和較強的專(zhuān)業(yè)意識，走上工作崗位之后，才能勝任本職崗位，成為企業(yè)的主力軍。
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一、研究背景
整個(gè)改善過(guò)程涉及到整個(gè)企業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，上到企業(yè)高級主管，下到最低級員工，都應該重視這一問(wèn)題，共同投身于建設會(huì )計領(lǐng)域道德素質(zhì)的培養當中去。并不是所有的企業(yè)都能認識到這個(gè)情況的重要性，有些企業(yè)覺(jué)得這種現狀是無(wú)傷大雅的，并沒(méi)展現出對此的重視。有因必有果，要使企業(yè)健康發(fā)展，就應該把眼光放得長(cháng)遠一些，出現的各種問(wèn)題都應該妥善解決，不要因小失大。針對會(huì )計職業(yè)道德缺失這一問(wèn)題，高度重視職業(yè)道德意識的提升，通過(guò)有效途徑解決會(huì )計職業(yè)道德缺失的現象。
需要相關(guān)企業(yè)修繕職業(yè)道德制度通過(guò)多管齊下、多方面、多形式、多渠道等方式進(jìn)行會(huì )計職業(yè)道德素質(zhì)的教育，力求打造全方面發(fā)展的工作團隊。職業(yè)道德的提高對會(huì )計在職業(yè)中表現至關(guān)重要，培養進(jìn)程需立刻開(kāi)始，盡量使得會(huì )計人員以最快的速度接收它，能夠正視面對職業(yè)道德缺失的問(wèn)題，以變成高素質(zhì)的會(huì )計人員為奮斗目標，為成為一個(gè)正真合格的職員而努力，以下針對會(huì )計職業(yè)道德意識這一方面進(jìn)行探討。
二、培養會(huì )計職員職業(yè)道德意識面臨的主要問(wèn)題
2.1會(huì )計職業(yè)道德缺失的主線(xiàn)
從會(huì )計的自身因素看，自律的缺失是一主要因素，不能自己管束自己，導致職業(yè)道德的走向脫軌，乃至越走越遠。自律意識的完善是所有品德培養的前提條件，通過(guò)自我修養的形式，改善自身的修為。因此，會(huì )計職業(yè)道德的培養需要具備自身自律這一前提條件，只有自己真正意識到了職業(yè)道德的缺乏，結合自身的管束提高職業(yè)道德意識。
與此同時(shí)，他律也是不可或缺的一個(gè)重要因素。監督管制的不完善，在自律不夠堅定的情況下，不利于職業(yè)道德素質(zhì)的培養。在此情況下，他律就顯得尤為重要，在外部監督的引導下強化自己的自律意識，自律與他律二者缺一不可，相輔相成。制度上，通過(guò)監督機制的改革，逐步完善他律對會(huì )計職業(yè)道德的培養。將他律和自律相互結合，以職業(yè)道德規范為行為準則，從而培養會(huì )計職業(yè)道德觀(guān)念，進(jìn)而規范職業(yè)行為，提高職業(yè)責任意識。
2.2從會(huì )計職業(yè)道德的作用機制來(lái)看
會(huì )計職業(yè)道德的作用機制主要體現在會(huì )計職業(yè)道德與會(huì )計法律法規之間的關(guān)系，兩者相輔相成，共同形成對會(huì )計行為的規范。會(huì )計法律法規在職業(yè)道德上具有非常強的強制性，但也只是籠統的進(jìn)行規范而已，并沒(méi)落實(shí)到相關(guān)的細節當中去，針對行業(yè)當中的每一個(gè)程序、每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節都沒(méi)具體的規定。會(huì )計法律法規所呈現的不足，導致項目的執行的果斷性不夠，需要由會(huì )計職業(yè)道德來(lái)改善。相關(guān)一部分職員需要有足夠堅定的理念和頑強的意志力來(lái)進(jìn)行自我約束，這就形成了由職業(yè)人員自身由內而外所引發(fā)的職業(yè)道德觀(guān)念。
2.3從職業(yè)道德體制上看
從職業(yè)道德體制上看，體制制度的不完善或缺乏造成會(huì )計從業(yè)人員的職業(yè)道德意識的不足。有些部門(mén)根本就沒(méi)相關(guān)職業(yè)道德體制的制定，使得會(huì )計師無(wú)法意識到職業(yè)道德的存在，更體會(huì )不到職業(yè)道德的重要性。即使有相關(guān)的職業(yè)道德方面的體制制度，一份不完善的制度也無(wú)法跟進(jìn)會(huì )計職業(yè)道德的培養進(jìn)度，導致非常多項目達不到預期的效果。當然，好的體制制度是需要恰當的執行力度來(lái)實(shí)現道德的提升，不能將職業(yè)道德的體制通過(guò)不同的手段體現，也只能上紙上談兵罷了。忽視了執行力度的重要性，會(huì )計從業(yè)人員雖然對職業(yè)道德有相關(guān)意識，從監督部門(mén)的不重視情況看來(lái)，使得會(huì )計行為懶散、執行度低、道德缺失等現象產(chǎn)生。從種種現象看來(lái)，一份完善的職業(yè)道德制度體系和適當的執行力度對會(huì )計職業(yè)道德的改善有必然聯(lián)系。
三、會(huì )計職業(yè)道德意識的`改進(jìn)措施
3.1提升會(huì )計從業(yè)人員的自律和他律
會(huì )計職業(yè)道德意識的加強對會(huì )計從業(yè)人員的工作行為起著(zhù)導向和支配作用，職業(yè)道德意識是一種主觀(guān)意識，不是固定的，受其他非常多方面的影響。需要有堅定的自律意識來(lái)穩固自己的職業(yè)道德修養，所謂的會(huì )計職業(yè)道德規范意識主要是職員工在工作過(guò)程中所具備的`基本道德品質(zhì)，主要體現在誠實(shí)守信、客觀(guān)公正、堅守準則、保守秘密、尊重隱私、技術(shù)扎實(shí)等方面。通過(guò)自律的主觀(guān)意識來(lái)強化自己的職業(yè)道德意識，約束自己的行為準則不受影響。與此同時(shí)，自律也是職業(yè)道德提高的一個(gè)必不可少的因素，能補充自律的缺乏。需要加強職業(yè)道德的監督管制，來(lái)強化部門(mén)對會(huì )計從業(yè)人員的他律力度，在員工自律意識不強的情況下來(lái)加強道德意識的引導。因此，員工職業(yè)道德意識的加強，需要自身和公司的共同努力來(lái)完成，將自律和他律相互結合，形成一個(gè)強而又力的職業(yè)道德素質(zhì)培養屏障。
3.2會(huì )計法律法規的修繕
針對會(huì )計法律法規對職業(yè)道德的針對性不強的缺點(diǎn)，需要對其進(jìn)行修繕，來(lái)改變目前籠統性的缺陷。通過(guò)會(huì )計法律法規對職業(yè)道德的詳細控制和規定，來(lái)規范會(huì )計從業(yè)人員的道德修養和行為規范。將法律法規完善到能夠指導企業(yè)的每一個(gè)程序、每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節，能夠使得職業(yè)道德的相關(guān)規定都能對企業(yè)的各個(gè)活動(dòng)進(jìn)行道德的規范，以至于企業(yè)發(fā)展的扭曲化，免得背離了人性的初衷。通過(guò)加強會(huì )計從業(yè)人員的職業(yè)道德教育來(lái)提高工作能力和可信度，從對職業(yè)道德法律法規著(zhù)手，認真、深入、持續地主動(dòng)去學(xué)習相關(guān)的法律規范，同時(shí)企業(yè)也應當加強企業(yè)中會(huì )計行業(yè)人員的法律法規意識，最終以成為會(huì )計人員工作當中所依據的準則和標準為目標。法律部門(mén)應當重視職業(yè)道德的法律法規的修繕，重在提高從業(yè)人員的職業(yè)道德修養。
3.3具備一套完善的職業(yè)道德體制
會(huì )計職業(yè)道德體制的不完善和執行的力度不夠都是導致會(huì )計職業(yè)道德缺失的主要原因之一，需要著(zhù)重于完善會(huì )計職業(yè)道德體制制度的規范。注重會(huì )計從業(yè)人員的職業(yè)道德培養，從規范職業(yè)道德體系開(kāi)始。針對企業(yè)的不足，根據企業(yè)的特點(diǎn)，制定出一份適用于本企業(yè)的職業(yè)道德規章制度。明確職業(yè)道德要求，將職業(yè)道德制度的最終目的下達到會(huì )計從業(yè)人員身上，通過(guò)多方面的實(shí)踐，來(lái)引導和培養會(huì )計職業(yè)道德的修養。將職業(yè)道德體制改革的參與推廣到整個(gè)部門(mén)當中去，讓所有人都參與其中，從意見(jiàn)的提出、篩選、修繕再到敲定等各個(gè)過(guò)程，都提供機會(huì )讓相關(guān)工作人員參與，不分等級。這樣能夠增加制度的透明度，同時(shí)也能讓會(huì )計從業(yè)人員通過(guò)活動(dòng)的參與，真正認識到職業(yè)道德的重要性，有利于從業(yè)人員對自身行為的反省和改善。因此，對任何企業(yè)部門(mén)來(lái)說(shuō)，需根據自身需要制定一套符合自身發(fā)展的職業(yè)道德體制，能有一套完善的職業(yè)道德規范體系對員工的思想上和技能上的提高都有非常大的促進(jìn)作用。
四、結語(yǔ)
從以上敘述所知，會(huì )計職業(yè)道德素質(zhì)意識的加強對企業(yè)整體的發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。從會(huì )計從業(yè)人員的思想意識上和行為表現上，都能看出員工的職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接影響著(zhù)辦事效率和后期反響。從會(huì )計從業(yè)人員身上看，需要強化其自身自律能力和自身對職業(yè)道德的相關(guān)法律條文的認識；從法律法規看，需要法律部門(mén)修繕其在職業(yè)道德上面的法律法規，將職業(yè)道德修養的提升落實(shí)到所有人身上，使之成為職業(yè)人員約束自己的一個(gè)行為規范；從企業(yè)制度上看，需要制定一套符合自身發(fā)展的職業(yè)道德體制體系，以及強化其監督力度，對從業(yè)人員進(jìn)行他律的管制。會(huì )計職業(yè)道德的培養除了對自己有影響外，同時(shí)還影響著(zhù)整個(gè)企業(yè)的健康運作，甚至對人民的權益也有一定的影響，因此，加強會(huì )計職業(yè)道德意識的培養是必要的。
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