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發(fā)展創(chuàng )業(yè)教育 培育創(chuàng )新人才
郭彥蕊和他的大學(xué)生團隊,創(chuàng )辦了長(cháng)沙高新開(kāi)發(fā)區碩博電子科技有限公司,并取得了很好的業(yè)績(jì)。這與其在大學(xué)接受的創(chuàng )業(yè)教育密不可分。
通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育,大力提升大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)能力,是當代高校肩負的時(shí)代責任。有調查顯示,我國大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)意愿的比例為78.95%,選擇創(chuàng )業(yè)的占23%,贊成學(xué)校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育的為75.97%。為了幫助大學(xué)生更好地走上創(chuàng )業(yè)之路,一些高校已經(jīng)將大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育納入大學(xué)生人才培養體系。如中南大學(xué)成立大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導中心,建立健全大學(xué)生創(chuàng )業(yè)運行機制和保障機制。在學(xué)校的大力支持下,中南大學(xué)在校大學(xué)生已經(jīng)創(chuàng )辦了109個(gè)創(chuàng )業(yè)工作室及39家公司。
對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育,不能急功近利。創(chuàng )業(yè)教育不僅僅是教給學(xué)生捕捉和把握市場(chǎng)機遇,創(chuàng )造性地整合各種資源的能力,也不僅僅是教給學(xué)生懂得參與企業(yè)運作,幫助學(xué)生構建企業(yè)布局,知曉創(chuàng )建企業(yè)并為其提供新規劃,拓展新的發(fā)展空間;創(chuàng )業(yè)教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的深化和發(fā)展,應當重在營(yíng)造一種鼓勵探索、鼓勵創(chuàng )新、允許失敗、寬容失敗的文化環(huán)境;建設一個(gè)激發(fā)潛能,拓寬視野、做好服務(wù)的創(chuàng )業(yè)環(huán)境;讓創(chuàng )新意識、創(chuàng )業(yè)精神成為大學(xué)生自身發(fā)展的動(dòng)力。
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