兼職經(jīng)歷，并非就業(yè)的“敲門(mén)磚”

　　面對不少用人單位“有工作經(jīng)驗者優(yōu)先”這一用人要求，大學(xué)生們紛紛見(jiàn)縫插針地利用課余時(shí)間盡可能多地參加社會(huì )實(shí)踐，兼職、實(shí)習……有學(xué)生甚至因為過(guò)分專(zhuān)注于實(shí)習經(jīng)驗而影響了自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。然而最近浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名畢業(yè)生卻碰上了一件怪事，他被用人單位拒之門(mén)外，原因是因為他在校期間“兼職過(guò)多”。這家單位的一位主要負責人意味深長(cháng)地說(shuō)道：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，而兼職經(jīng)歷并非是就業(yè)萬(wàn)能的“敲門(mén)磚”！
學(xué)生：我實(shí)習我收獲
　　許多大學(xué)生都認為實(shí)習、工作的經(jīng)歷對自己來(lái)說(shuō)很重要，如果擁有很好的實(shí)習或兼職工作的經(jīng)驗，不但對自己就業(yè)有幫助，同時(shí)也可以使自己在實(shí)習過(guò)程中增加對社會(huì )的認識和了解。
　　小鐘是浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生。早在上中學(xué)的時(shí)候，小鐘就喜歡自己編幾個(gè)計算機程序來(lái)解決數學(xué)作業(yè)中的運算問(wèn)題。上大學(xué)后，出于對計算機的熱愛(ài)，他不但努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)開(kāi)始在校外與別人共同開(kāi)發(fā)一些商業(yè)軟件，以提高自己的實(shí)踐能力。如今，小鐘不僅已參與了大大小�。保岸鄠�(gè)商業(yè)軟件的開(kāi)發(fā)，并自己獨立開(kāi)發(fā)了部分軟件。對于小鐘來(lái)說(shuō)，軟件開(kāi)發(fā)的實(shí)習經(jīng)歷一方面使他的理論知識得到了鞏固，另一方面讓他在接觸社會(huì )的過(guò)程中學(xué)到了不少社會(huì )經(jīng)驗。小鐘認為比其他同學(xué)更豐富的實(shí)習經(jīng)歷無(wú)疑是自己今后就業(yè)過(guò)程中最好的競爭砝碼。
　　小張是浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院設計分院的學(xué)生，專(zhuān)業(yè)理論課的學(xué)習使他對服裝設計的興趣不斷增強。設計、打板等優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)成績(jì)都讓他特別希望能有實(shí)習的機會(huì )，來(lái)充分應用這些專(zhuān)業(yè)知識�？尚�張假期在服裝企業(yè)實(shí)習后，才發(fā)現實(shí)際操作和理論學(xué)習有很大的區別。隨著(zhù)實(shí)習的深入，小張漸漸領(lǐng)會(huì )了企業(yè)發(fā)展的趨勢，更新了一些原來(lái)的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)始越來(lái)越推崇現代化企業(yè)的管理模式，對怎樣當好一名合格設計師有了更深入的了解。
　　用人單位：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習
　　不可否認，近年來(lái)越來(lái)越多的用人單位越來(lái)越注重畢業(yè)生的實(shí)踐經(jīng)歷，在每年舉辦的大學(xué)畢業(yè)生洽談會(huì )上，一些單位明確要求應聘者“有兩年以上工作經(jīng)驗”。這一現狀使得畢業(yè)生們在制作自己的簡(jiǎn)歷時(shí)，除了填寫(xiě)各科成績(jì)和各種獎勵以外，也越來(lái)越重視自己的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，著(zhù)力濃墨重彩地推出自己的“兼職經(jīng)歷”。
　　不過(guò)，今年出現的一個(gè)新現象卻表明用人單位的這一觀(guān)念已發(fā)生改變。記者在采訪(fǎng)中了解到，有學(xué)生在求職中被用人單位拒之門(mén)外，而其原因居然是“兼職過(guò)多”。一家公司的人事部主管接受記者采訪(fǎng)時(shí)就說(shuō)，在求職大學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷中，學(xué)生們都熱衷于羅列出了在校期間的兼職經(jīng)歷，有的甚至同時(shí)兼職于若干家公司。這位主管認為，像這種兼職過(guò)多的學(xué)生，簡(jiǎn)歷一般很難通過(guò)初審，兼職雖然能帶來(lái)一定的社會(huì )經(jīng)驗，但過(guò)度了就必然耽誤學(xué)習，兼職過(guò)多，從某種程度上正好說(shuō)明了該畢業(yè)生心態(tài)浮躁、穩重不足。
　　寧波一家著(zhù)名企業(yè)的老總在談到這一問(wèn)題時(shí)也表示，“工作經(jīng)驗并不是最重要的”�，F在用人單位在招收應屆畢業(yè)生的時(shí)候，對學(xué)業(yè)成績(jì)和社會(huì )工作經(jīng)驗同等看重。并且現在用人單位一般都為剛進(jìn)公司的畢業(yè)生制定了專(zhuān)業(yè)的工作培訓計劃，所以在招聘過(guò)程當中，他們十分注重于畢業(yè)生的學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)成績(jì)，只有成績(jì)優(yōu)良并具有實(shí)踐經(jīng)驗，畢業(yè)生才有良好的競爭力。
　　學(xué)校：培養的不是工作機器
　　記者曾走訪(fǎng)了在甬高校的一些教師和學(xué)生，得到了普遍一致的回答，即如今人才已進(jìn)入市場(chǎng)，學(xué)校當然希望所培養的畢業(yè)生受到市場(chǎng)青睞，能夠順利就業(yè)，在社會(huì )上找到一份好的工作。但學(xué)校也清醒地認識到，學(xué)校不是工廠(chǎng)，生產(chǎn)的不是一架架工作機器，而是培養有人文精神、良好品質(zhì)、敢于創(chuàng )新的人才。用人單位也應該認識到，全面發(fā)展、素質(zhì)能力均強的人才不是單純學(xué)�？梢源蛟斓�，學(xué)校只是為他們奠定一個(gè)基礎。如果企業(yè)片面強調工作經(jīng)驗，勢必本末倒置，造成“打工兼職比專(zhuān)業(yè)學(xué)習重要”的誤導。
　　當然，這絕不意味著(zhù)學(xué)校否認實(shí)踐經(jīng)驗的重要性，高校們也不希望學(xué)生只會(huì )讀死書(shū)。因此各高校也在想辦法為學(xué)生提供各種實(shí)習鍛煉的機會(huì )。
對此，我市一高校的畢業(yè)生就業(yè)辦負責人認為，在目前就業(yè)競爭日益激烈的情況下，用人單位對畢業(yè)生的要求標準越來(lái)越高，這也是導致畢業(yè)生普遍重視“兼職經(jīng)歷”的原因。以“工作經(jīng)驗”作為聘用大學(xué)畢業(yè)生的硬件，還可能誘發(fā)已就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的非正常流動(dòng)，導致企業(yè)之間不正常的人才爭奪。一個(gè)企業(yè)投入成本使某畢業(yè)生獲得“工作經(jīng)驗”，極有可能被另一個(gè)企業(yè)以低于“經(jīng)驗”培養成本的價(jià)碼“挖”走。這樣挖來(lái)挖去，就會(huì )挖亂人才市場(chǎng)秩序，挖斷人才健康成長(cháng)的鏈條。因兼職過(guò)多而反被拒用說(shuō)明一些用人單位已經(jīng)認識到，學(xué)生兼職多，進(jìn)單位后工作雖容易上手，但由于知識積累不夠，可能會(huì )給其長(cháng)遠發(fā)展帶來(lái)隱患。

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