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MBA不是萬(wàn)金油 中國管理人才培養正在逐步細分
“不同的行業(yè)領(lǐng)域，不同的工作側重點(diǎn)需要不同類(lèi)型的管理人才，要有針對性地對人才培養進(jìn)行細分�！蹦祥_(kāi)大學(xué)國際商學(xué)院院長(cháng)李維安日前接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，MBA不是萬(wàn)金油，不能包辦所有管理人才的培養。
南開(kāi)大學(xué)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位中心日前宣告成立。李維安說(shuō)，新成立的這些專(zhuān)業(yè)學(xué)位中心也正是針對目前社會(huì )上各公司企業(yè)和政府機構人才需求的熱點(diǎn)而專(zhuān)門(mén)設立的。
自1991年清華大學(xué)等9所院校進(jìn)行MBA試點(diǎn)教育開(kāi)始，管理人才概念在中國迅速興起，并曾一度走入誤區。各院校源源不斷加入MBA教育的行列，單位企業(yè)中高層崗位迫不及待地向MBA們張開(kāi)懷抱，一時(shí)間，MBA成為躋身“金領(lǐng)一族”的通行證。而人們心中似乎也將“管理者”與MBA劃上等號，認為只要是單位的管理者就應該去讀MBA，而只要讀過(guò)MBA就應該能把單位管理好。
“在這種泛化的MBA培養模式下走出來(lái)的未來(lái)的‘職業(yè)經(jīng)理人’，相當一部分其實(shí)仍懸浮在事業(yè)的中空階段�！敝袊r業(yè)大學(xué)MBA負責人付文閣博士曾對當時(shí)部分MBA的工作狀態(tài)做出這樣的描述：好像在哪個(gè)崗位都能獨當一面，但在哪個(gè)崗位又都不能得心應手。
正因為這種“通用化”觀(guān)念的影響，所有的MBA學(xué)員都學(xué)習同樣的核心課程，分析同樣的教學(xué)案例，但最終他們卻必須走向不同行業(yè)，從事不同工作。
2001年至2003年，MBA在就業(yè)市場(chǎng)遭遇了前所未有的寒冬，一項調查顯示，當年只有26%的MBA畢業(yè)生在畢業(yè)前3個(gè)月拿到了聘書(shū)，甚至有的公司給出了月薪2000元的驚人低價(jià)。
“雖然他們有很多的管理學(xué)方面知識，但不了解我們行業(yè)的具體情況，不能為我所用�！币幻ㄖ髽I(yè)負責人解釋自己為什么寧愿選擇本專(zhuān)業(yè)的本科生也不愿意聘請MBA時(shí)說(shuō)：“如果既有建筑方面的基本知識，又懂得如何經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)就好了�！�
專(zhuān)家認為，在知識更新和技術(shù)創(chuàng )新的推動(dòng)下，新的產(chǎn)品、新的行業(yè)、新的產(chǎn)業(yè)推陳出新，信息化時(shí)代行業(yè)分工越來(lái)越細，技術(shù)構成越來(lái)越復雜，人們在勞動(dòng)過(guò)程中消耗的勞動(dòng)的知識含量越來(lái)越多，對從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)化要求越來(lái)越高，行業(yè)管理人才分類(lèi)培養也必然要求越來(lái)越細化。
公共管理碩士(MPA)的出現，是繼MBA之后中國在管理類(lèi)人才分類(lèi)培養上做出的新嘗試。2001年，包括北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等在內的24所大學(xué)有針對性地將培養目標定位為，培養從事公共事務(wù)、公共管理和公共政策研究與分析等方面的高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才，為政府部門(mén)和非政府公共機構培養具有現代公共管理理論和公共政策素養，掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)，精通某一具體政策領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)化管理者和政策分析者。
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