廣西柳州教師招聘面試輔導課程

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　　2014廣西柳州教師招聘面試輔導課程

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　　集訓協(xié)議班02期面試說(shuō)課/試講/結構化8月1日-8月7日

　　精品協(xié)議班02期面試說(shuō)課/試講/結構化7月31日-8月4日 精品協(xié)議班03期面試說(shuō)課/試講/結構化8月2日-8月6日

　　2014廣西柳州教師招聘面試練習題：

　　1.勞動(dòng)者通過(guò)教育掌握科學(xué)知識與技術(shù)，轉化為勞動(dòng)者的知識與技能，創(chuàng )造出更多物質(zhì)財富。這體現了( )。

　　A.教育對人口的作用 B.教育對政治經(jīng)濟的作用

　　C.教育對生產(chǎn)力的作用 D.教育對文化的作用

　　2.從學(xué)習意識水平來(lái)說(shuō)，美國心理學(xué)家阿瑟雷伯將學(xué)習分為

　　( )。

　　A.接受學(xué)習和發(fā)現學(xué)習 B.機械學(xué)習和意義學(xué)習

　　C.內隱學(xué)習和外顯學(xué)習 D.言語(yǔ)學(xué)習和技能學(xué)習

　　3.幼兒的情緒記憶主要依靠的是( )

　　A.動(dòng)作 B.言語(yǔ) C.表象 D.情緒

　　4.教育目的個(gè)人本位論的代表人物有( )

　　A.盧梭 B.涂爾干 C.裴斯泰洛齊 D.赫爾巴特

　　5.在蒙臺梭利學(xué)校任教教師角色，分別為( )。

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　　A.觀(guān)察者 B.引導者 C.示范者 D.支持者

　　6.根據對材料是否理解的基礎上把識記分為( )。

　　A.無(wú)意識記 B.有意識記 C.機械記憶 D.意義記憶

　　7.若是行為變化從好的方面向壞的方面轉變，則不屬于學(xué)習。(判斷題)

　　8.杜威認為教育本身就是它的目的，教育過(guò)程之外沒(méi)有外在的目的。(判斷題)

　　9.嬰幼兒具有一種下意識的感受能力與特殊的鑒別能力，簡(jiǎn)稱(chēng)“吸收心理”，這一概念是由維果斯基提出的。(判斷題)

　　10.我國第一部?jì)和�心理學(xué)的作者是陳鶴琴。(判斷題)

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