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幼師職業(yè)生涯規劃目標
我國著(zhù)名的教育家呂型偉同志說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新”。他的這番話(huà)道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。
一、現狀分析。
本人：戈爽，1982.9.19出生，天津人，中共黨員，從教10年，大學(xué)英語(yǔ)六級，本科學(xué)歷。
1、優(yōu)勢：
A 成為一名教師使我從小的愿望，熱愛(ài)幼教事業(yè)，喜歡與孩子們在一起。
B 喜歡思考，善于學(xué)習，善于積累與總結。
C 工作認真、踏實(shí)、肯付出，善于與人交往，有團隊精神。
D具有較好的英語(yǔ)水平，發(fā)音準確、清晰，語(yǔ)調自然流暢，日常英文教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言豐富、簡(jiǎn)單，便于幼兒理解和模仿。
E 具備良好的計算機運用能力，擅長(cháng)制作課件輔助教學(xué)。
2、不足：
A 對于社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)方面有欠缺。
B 工作創(chuàng )新方面有欠缺。
3、機遇：
A 曾經(jīng)跟隨園所赴美國、新加坡進(jìn)行學(xué)訪(fǎng)活動(dòng)，了解了國外的幼兒教育。
B 今年參加華東師大的遠程“國培計劃”培訓，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行幼兒教育方面的系統學(xué)習。
C 今天參加了天津市第四期骨干教師培訓班。
4、挑戰：
A 成為園所教學(xué)助理，分管園所教育教學(xué)工作。
5、分析內部條件：
2002年至今，多年的英文教學(xué)實(shí)踐，積累了豐富的英文教學(xué)經(jīng)驗。熟悉寶寶、小、中、大各年齡段幼兒英文學(xué)習的特點(diǎn)和規律，能靈活組織幼兒英文活動(dòng)，注重幼兒語(yǔ)言表達，且效果好。2008年參與集團英文園本課程《娃娃英語(yǔ)》的寫(xiě)作和編輯工作。多年來(lái)，我注重日常的教育教學(xué)研究，多篇論文獲得市區級獎項。2006年以來(lái)參與全國教育科學(xué)“十一五”教育部規劃課題“學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培訓與研究”課題的研究。多年來(lái)，獲得集團星級英文教師、首席英文教師、首批集團名師稱(chēng)號。在英文教學(xué)方面形成了自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
6、分析外部因素：
此次園所推薦我參加天津市第四期骨干教師培訓和華東師大“國培計劃”遠程教師培訓，使我獲得了更多的學(xué)習機會(huì )，促使我更好的完成自己的工作，使自己向著(zhù)智慧型骨干教師邁進(jìn)。
二、職業(yè)理想。
我想成為一名智慧型的骨干教師、專(zhuān)家型的教師，在園所內帶領(lǐng)著(zhù)老師們共同進(jìn)步、共同提高，讓更多的孩子享受高質(zhì)量的幼兒教育。
三、三年發(fā)展目標。
1、人格修養：
樹(shù)立不拋棄、不放棄的意志品質(zhì)，對每個(gè)孩子負責，對每一節教育活動(dòng)負責，使孩子終身受益。
2、學(xué)識魅力：
落實(shí)“精一、會(huì )二、懂三門(mén)”的要求，重視對高效課堂的研究、實(shí)踐，多思多想，研究各領(lǐng)域教學(xué)的內在規律，做反思型教師。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)，堅持自修，增強理論底蘊，做學(xué)習型教師。
3、教學(xué)風(fēng)格：
凝練教學(xué)特色，形成教學(xué)風(fēng)格，
5、研究領(lǐng)域：
語(yǔ)言領(lǐng)域(中文、英文)
四、具體實(shí)施，階段進(jìn)程
1、學(xué)習
A仔細研讀《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，以幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準作為自己的工作指南。
B仔細研讀《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，了解各年齡段幼兒學(xué)習及發(fā)展特點(diǎn)。
C主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。
D多讀書(shū)《觀(guān)察：走進(jìn)兒童的世界》《骨干是折騰出來(lái)的》《班主任最關(guān)鍵的管理細節》《窗邊的小豆豆》等。
E通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
G利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，取他人之長(cháng)，補已之短，努力形成自己對教材的獨到想法。
2、實(shí)踐
A深入落實(shí)教育教學(xué)工作，在工作中研究語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)。
B抓住每一次教研的機會(huì )，發(fā)揮輻射作用，帶領(lǐng)大家共同學(xué)習，共同探索問(wèn)題，集思廣益，互相學(xué)習。
3、具體工作與安排
9月—10月：制定教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃與小組內課題研究計劃。
10月—12月：撰寫(xiě)骨干教師教育敘事、讀書(shū)筆記等;組織園所教師教研活動(dòng);進(jìn)行小組內課題研究。
1月—4月：整理小組課題研究資料;撰寫(xiě)結題報告;完成骨干教師培訓總結。
5月—8月：在園所內開(kāi)展獻好課活動(dòng)。
以上是我教師職業(yè)發(fā)展規劃，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，使自己朝著(zhù)更高的標準邁進(jìn)!!!
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