金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展理論

美國著(zhù)名職業(yè)指導專(zhuān)家金斯伯格，對職業(yè)生涯的發(fā)展進(jìn)行過(guò)長(cháng)期研究，對于實(shí)踐產(chǎn)生過(guò)廣泛影響。金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論分為幻想期、嘗試期和現實(shí)期。
1、 幻想期：處于11歲之前的兒童時(shí)期。兒童們對大千世界，特別是對于他們所看到或接觸到的各類(lèi)職業(yè)工作者，充滿(mǎn)了新奇、好玩的感覺(jué)。此時(shí)期職業(yè)需求的特點(diǎn)是：?jiǎn)渭儜{自己的興趣愛(ài)好，不考慮自身的條件、能力水平和社會(huì )需要與機遇，完全處于幻想之中。
2、 嘗試期：11~17歲，這是由少年兒童向青年過(guò)渡的時(shí)期。此時(shí)起，人的心理和生理在迅速成長(cháng)發(fā)育和變化，有獨立的意識，價(jià)值觀(guān)念開(kāi)始形成，知識和能力顯著(zhù)增長(cháng)和增強，初步懂得社會(huì )生產(chǎn)和生活的經(jīng)驗。在職業(yè)需求上呈現出的特點(diǎn)是：有職業(yè)興趣，但不僅限于此，更多的和客觀(guān)的審視自身各方面的條件和能力；開(kāi)始注意職業(yè)角色的社會(huì )地位、社會(huì )意義，以及社會(huì )對該職業(yè)的需要。
3、 現實(shí)期：17歲以后的青年年齡段。即將步入社會(huì )勞動(dòng)，能夠客觀(guān)的把自己的職業(yè)愿望或要求，同自己的主觀(guān)條件、能力，以及社會(huì )現實(shí)的職業(yè)需要緊密聯(lián)系和協(xié)調起來(lái)，尋找合適于自己的職業(yè)角色。此期所希求的職業(yè)的職業(yè)不再模糊不清，已有的具體的、現實(shí)的職業(yè)目標，表現出的最大特點(diǎn)是客觀(guān)性、現實(shí)性、講求實(shí)際。
金斯伯格的職業(yè)發(fā)展論，事實(shí)上是前期職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段，也就是說(shuō)，是初就業(yè)前人們職業(yè)意識或職業(yè)追求的變化發(fā)展過(guò)程。

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