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漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景
最近高考志愿填報，考生們對于專(zhuān)業(yè)方面的疑問(wèn)比較多，那么你知道漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向嗎？下面是小編為大家收集的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與前景，希望可以幫助大家。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機構和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位包括：文案策劃、平面設計、文員、文秘、文案、前臺文員、行政助理、平面設計師、前臺接待總機接待生、行政前臺、市場(chǎng)專(zhuān)員、策劃經(jīng)理等。
總體上講，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的設立，它的意義是多方面的。從現實(shí)意義來(lái)看，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，足以讓相當一部分人過(guò)上比較富足的生活，同時(shí)，教育戰線(xiàn)的工作者辛勤工作，這就為社會(huì )消除了一大部分社會(huì )的不安定因素；從發(fā)展角度來(lái)看，由于中國文化的濃重氛圍和民族精神的強烈吸引力的存在，自漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的最初設立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因為這種影響力的存在，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，尤其是師范類(lèi)院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，必將在越來(lái)越多元化的社會(huì )環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營(yíng)造更加廣闊的'發(fā)展空間。
1、教育領(lǐng)域
1. 高中、中學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文老師：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具備扎實(shí)的漢語(yǔ)語(yǔ)言和文學(xué)知識，可以在中小學(xué)任教，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教育。
2. 大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教師：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在大學(xué)中從事漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作，為學(xué)生提供深入的學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)知識的傳授。
3. 培訓機構教師：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在各類(lèi)培訓機構中從事語(yǔ)文、文學(xué)、寫(xiě)作等方面的教學(xué)工作，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言和文學(xué)培訓。
4. 教育機構管理：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在教育機構中從事管理工作，如擔任教務(wù)主任、教學(xué)主管等職務(wù)，負責教學(xué)、管理工作。
2、媒體傳媒領(lǐng)域
1. 編輯：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在各類(lèi)出版社、報社、雜志社等媒體機構中擔任編輯，從事文學(xué)、新聞、評論等方面的編輯工作。
2. 記者：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在各類(lèi)媒體機構中擔任記者，從事采訪(fǎng)、撰寫(xiě)新聞、寫(xiě)作評論等方面的工作。
3. 網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在網(wǎng)絡(luò )文學(xué)、網(wǎng)絡(luò )媒體等領(lǐng)域從事寫(xiě)作工作，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )內容。
3、文化傳承領(lǐng)域
1. 博物館工作人員：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在博物館從事文物保護、文物展示、文物研究等方面的工作。
2. 文化遺產(chǎn)保護工作人員：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在文化遺產(chǎn)保護機構從事文化遺產(chǎn)保護、研究等方面的工作。
3. 圖書(shū)館工作人員：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在圖書(shū)館從事文獻管理、讀者服務(wù)、信息咨詢(xún)等方面的工作。
4、翻譯領(lǐng)域
1. 口譯翻譯：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在各類(lèi)國際會(huì )議、商務(wù)活動(dòng)、文化交流等場(chǎng)合從事口譯翻譯工作。
2. 筆譯翻譯：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在各類(lèi)出版社、翻譯公司等機構從事筆譯翻譯工作，如文學(xué)作品、科技書(shū)籍、商務(wù)文件、法律文件等。
5、企事業(yè)單位
1. 公司文案策劃：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在各類(lèi)公司從事文案策劃、廣告文案等方面的工作。
2. 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在各類(lèi)企業(yè)從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)等方面的工作，如品牌管理、活動(dòng)策劃、公關(guān)傳播等。
3. 人力資源管理：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在企業(yè)從事人力資源管理工作，如招聘、培訓、績(jì)效管理等方面的工作。
6、公務(wù)員
現在很多公務(wù)員崗位都需要漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)生，主要從事一些寫(xiě)作和文秘類(lèi)的工作，這個(gè)也是很符合專(zhuān)業(yè)知識的。在公務(wù)員考試，因為是漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)，對于申論等問(wèn)題可以說(shuō)手到擒來(lái)。
漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)以后，都有深厚的文學(xué)功底，可以熟練運用中國語(yǔ)言，口才文采都是非常出色，這個(gè)畢業(yè)就業(yè)還是非常有前景的。
7、新媒體運營(yíng)
新媒體運營(yíng)是一個(gè)新興的熱門(mén)就業(yè)方向。和傳統媒體不同，新媒體內容更豐富，時(shí)間更加自由。特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)更加發(fā)達，新媒體的發(fā)展只會(huì )越來(lái)越好，因此對于漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，新媒體運營(yíng)也是不錯的。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)古老的學(xué)科，是中華民族用來(lái)了解中國歷史，研究中華文化的一門(mén)工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對社會(huì )發(fā)展有著(zhù)極其重大的人文價(jià)值和社會(huì )科學(xué)價(jià)值。正因為這樣，據調查顯示，自各個(gè)高校建校以來(lái)，幾乎有80%的高校建立了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科，并且每年都以穩定的比例吸納新生，有相當一部分人選擇漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作為進(jìn)入高校以后的學(xué)習方向，而目前被社會(huì )所公認的事實(shí)是，90%以上的人認為師范類(lèi)院校的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)更具有發(fā)展潛力。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是中國大學(xué)史上最早開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)之一，是老牌專(zhuān)業(yè)，也是基礎專(zhuān)業(yè)，出現于十九世紀末。二十世紀八十年代以后，該專(zhuān)業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類(lèi)大學(xué)要為中國語(yǔ)文教學(xué)培養教師開(kāi)設本專(zhuān)業(yè)，綜合類(lèi)大學(xué)在中文系或文學(xué)院也普遍設有這一專(zhuān)業(yè)。傳統的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課程大多局限于文學(xué)類(lèi)科目，比較單一，而市場(chǎng)需要的是綜合漢語(yǔ)言文學(xué)及其他一門(mén)學(xué)科知識的復合型人才，這也是由漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面寬所決定的.。雖然是一個(gè)傳統專(zhuān)業(yè)，但是歷年來(lái)招生人數有增無(wú)減，社會(huì )需求趨于飽和，供大于求。近年來(lái)，總體上漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢一直比較平穩，不那么熱門(mén)，就業(yè)面寬，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一般文筆較好，思維活躍，可以勝任很多部門(mén)和機構的工作。
大多數漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生由于就業(yè)形勢不太理想，迫于形勢不得不選擇考取研究生，提升學(xué)歷，提高自身各方面的能力和綜合素質(zhì)，提升擇業(yè)的資歷，從而增加就業(yè)的機會(huì )。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在高校學(xué)習期間，要以提升自身各方面素能為發(fā)展目的，開(kāi)拓視野，開(kāi)拓思路，拓展就業(yè)路子，加強專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習以及融會(huì )貫通本領(lǐng)，提升學(xué)歷，不斷調整心態(tài)，開(kāi)闊眼界，為今后的擇業(yè)做準備。
如果對中文專(zhuān)業(yè)有濃厚的興趣，希望日后從事這一領(lǐng)域及與之相關(guān)的教學(xué)、科研工作，例如，去初、高中學(xué)擔任語(yǔ)文教師;或者在大學(xué)中文系、新聞系任教。那么，選擇讀碩士乃至博士是必要的。
如果打算本科畢業(yè)后直接就業(yè)，可以考慮選修一些實(shí)務(wù)課程，如應用寫(xiě)作、秘書(shū)學(xué)、公共關(guān)系等，還可以跨專(zhuān)業(yè)選修新聞、經(jīng)濟、法學(xué)等課程，成為復合型人才。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)職位工資
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)工資大概多少
不同地區漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的工資不同，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)工資趨勢:0-2年工資7010元/月,應屆畢業(yè)生工資3970元/月,3-5年工資6070元/月,6-7年工資9000元/月。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)薪資在5110元/月，但是這只是一個(gè)平均數值，具體的`工資與畢業(yè)生所處的地區，公司及個(gè)人能力有關(guān)。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)流向:
國有企業(yè)就業(yè)為5.04%;
中初級教學(xué)單位16.55%;
其他企業(yè)就業(yè)為14.62%;
三資企業(yè)為2.90%;
其他靈活就業(yè)12.59%
機關(guān)為3.24%;
其他事業(yè)單位2.10%;
出國及退學(xué)1.68%;
自由職業(yè)2.18%;
就業(yè)率:84.92%。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)排名
學(xué)科：
文學(xué)-中國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)
排名：
中國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)共7個(gè)專(zhuān)業(yè)，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在中國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名第2。
在整個(gè)文學(xué)類(lèi)96個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)排名第4。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取分數線(xiàn)
1、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名及本科一批錄取分數線(xiàn)
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)比較好的一本大學(xué)是湖南師范大學(xué)、中國石油大學(xué)(華東)、浙江師范大學(xué)、華東政法大學(xué)、安徽師范大學(xué)。這些大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)及2022年在四川理科本科一批的最低錄取分數線(xiàn)如下：
第1名：湖南師范大學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)（師范，含世承書(shū)院中國語(yǔ)言文學(xué)基地班），錄取分數為610
第2名：中國石油大學(xué)(華東)，漢語(yǔ)言文學(xué)，錄取分數為594
第3名：浙江師范大學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)（師范），錄取分數為592
第4名：華東政法大學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)，錄取分數為591
第5名：安徽師范大學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)（師范，天門(mén)山校區），錄取分數為586
2、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名及本科二批錄取分數線(xiàn)
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)比較好的二本大學(xué)是重慶第二師范學(xué)院、青海師范大學(xué)、甘肅中醫藥大學(xué)、西昌學(xué)院、攀枝花學(xué)院。這些大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)及2022年在四川理科本科二批的最低錄取分數線(xiàn)如下：
第1名：重慶第二師范學(xué)院，漢語(yǔ)言文學(xué)（師范，南山校區），錄取分數為528
第2名：青海師范大學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)（師范），錄取分數為508
第3名：甘肅中醫藥大學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)（定西校區），錄取分數為498
第4名：西昌學(xué)院，漢語(yǔ)言文學(xué)（師范，邛海校區），錄取分數為491
第5名：攀枝花學(xué)院，漢語(yǔ)言文學(xué)，錄取分數為481
3、漢語(yǔ)言文學(xué)最低分數線(xiàn)是多少
1、漢語(yǔ)言文學(xué)分比較低的一本學(xué)校是天津外國語(yǔ)大學(xué)，2022年在四川理科的'最低錄取分數線(xiàn)是541分。
2、漢語(yǔ)言文學(xué)分比較低的二本學(xué)校是浙江越秀外國語(yǔ)學(xué)院，2022年在四川理科的最低錄取分數線(xiàn)是426分。
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[廣東]中山大學(xué)[湖北]武漢大學(xué)
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[海南]海南大學(xué)[北京]中國政法大學(xué)
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[北京]華北電力大學(xué)[山東]山東經(jīng)濟學(xué)院
[甘肅]蘭州大學(xué)[廣東]廣東商學(xué)院
[江西]江西財經(jīng)大學(xué)[陜西]西北大學(xué)
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[江蘇]中國礦業(yè)大學(xué)[遼寧]遼寧大學(xué)
[北京]北京第二外國語(yǔ)學(xué)院[浙江]浙江工業(yè)大學(xué)
[福建]福州大學(xué)[河南]河南大學(xué)
[廣西]廣西大學(xué)[遼寧]大連大學(xué)
漢語(yǔ)言文學(xué)考研方向
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)考研方向1：學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)
學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)專(zhuān)業(yè)(學(xué)科代碼：045103)為專(zhuān)業(yè)碩士。專(zhuān)業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養方向各有側重。專(zhuān)業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟社會(huì )產(chǎn)業(yè)部門(mén)專(zhuān)業(yè)需求，培養各行各業(yè)特定職業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才，其目的重在知識、技術(shù)的應用能力。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)考研方向2：中國現當代文學(xué)
中國現當代文學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹
中國現當代文學(xué)(學(xué)科代碼：050106)是中國語(yǔ)言文學(xué)之下的一個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)。此學(xué)科是在中國社會(huì )內部發(fā)生歷史性變化的條件下，廣泛接受外國文學(xué)影響而形成的新的文學(xué)。它不僅用現代語(yǔ)言表現現代科學(xué)民主思想，而且在藝術(shù)形式與表現手法上都對傳統文學(xué)進(jìn)行了革新，建立了話(huà)劇、新詩(shī)、現代小說(shuō)、雜文、散文詩(shī)、報告文學(xué)等新的文學(xué)體裁，在敘述角度、抒情方式、描寫(xiě)手段及結構組成上，都有新的創(chuàng )造，具有現代化的特點(diǎn)，從而與世界文學(xué)潮流相一致，成為真正現代意義上的文學(xué)。
中國現當代文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養目標
培養德智體全面發(fā)展的中國現當代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才。在政治上要求能系統地掌握馬克思主義基本理論，具有良好的道德品質(zhì)，自覺(jué)維護社會(huì )主義民主和法制，牢固確立為社會(huì )主義現代化建設和精神文明建設服務(wù)的思想。在專(zhuān)業(yè)方面具備本專(zhuān)業(yè)堅實(shí)的`理論基礎和系統的專(zhuān)門(mén)知識，了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新成果。有獨立從事科學(xué)研究的能力。能熟練掌握一門(mén)外國語(yǔ)。
中國現當代文學(xué)就業(yè)方向
就業(yè)前景：
此專(zhuān)業(yè)的碩士畢業(yè)生綜合文化素養、文學(xué)理論功底較強，具備一定的文藝鑒賞與批評能力，尤其突出創(chuàng )新思維能力，畢業(yè)生適于教學(xué)、科研、出版、傳播媒體、文化機構、公共事務(wù)、企業(yè)文化等部門(mén)的復合型高級人才需求，也有從事創(chuàng )作、評論、策劃等創(chuàng )造性工作的自由空間。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)考研方向3：中國古代文學(xué)
中國古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹
中國古代文學(xué)(學(xué)科代碼：050105)是中國語(yǔ)言文學(xué)下設的二級學(xué)科之一。本學(xué)科以唐代文學(xué)研究為龍頭，別集研究、地域文學(xué)研究、佛教文學(xué)研究并重，帶動(dòng)其他文學(xué)研究協(xié)調發(fā)展。重視傳統方法與新方法整合運用，將文學(xué)研究、文獻研究、比較研究相結合。突出文學(xué)資源的屬地特色，強化資料庫建設，將豐厚的研究成果轉化為人才培養優(yōu)勢。
中國古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養目標
培養在本門(mén)學(xué)科上掌握堅實(shí)的基礎理論和系統深入的專(zhuān)門(mén)知識，在古代文學(xué)領(lǐng)域內能掌握堅實(shí)廣闊的基礎理論和系統深入的專(zhuān)門(mén)知識，具有獨立從事科學(xué)研究和教學(xué)工作的能力，能在學(xué)科上作出創(chuàng )新性的成果的專(zhuān)門(mén)人才。
中國古代文學(xué)就業(yè)方向
就業(yè)前景：
中國古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢并不是很理想，由于此專(zhuān)業(yè)研究范圍比較特殊，在實(shí)際應用中并不廣泛，所以限制了此專(zhuān)業(yè)就業(yè)，但是此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在文化界有很高的地位，如果專(zhuān)業(yè)知識夠扎實(shí)找到一份相對對口的工作也不是難事。
就業(yè)去向：
(1)適合到大中專(zhuān)院校從事中國古代文學(xué)、中國文學(xué)批評史、中國文化史的教學(xué)研究工作;
(2)適合到編輯出版、文化宣傳部門(mén)從事編輯、文秘、管理工作;
(3)適合到各級社科研究部門(mén)從事科研工作。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)考研方向4：文藝學(xué)
文藝學(xué)(學(xué)科代碼：050101)是一門(mén)以文學(xué)為對象，以揭示文學(xué)基本規律，介紹相關(guān)知識為目的的學(xué)科。
研究文學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)及其發(fā)生、發(fā)展的規律的科學(xué)，屬于社會(huì )科學(xué)范疇。文藝學(xué)是文學(xué)實(shí)踐的理論總結，又受到文學(xué)實(shí)踐的檢驗和修正，并給文學(xué)實(shí)踐以指導。文藝學(xué)有三個(gè)主要組成部分：文學(xué)理論、文學(xué)史、文學(xué)批評。文藝學(xué)三個(gè)部分緊密聯(lián)系、互相包容，組成一個(gè)有機整體。文學(xué)理論既從文學(xué)史和文學(xué)批評中吸收養分以促使自己理論體系的形成，又給文學(xué)史和文學(xué)批評提供一定的理論觀(guān)點(diǎn)、方法、準則和范疇;文學(xué)批評不但接受文學(xué)理論的指導，而且以對文學(xué)史規律的認識作為自己的根基;文學(xué)史家若沒(méi)有正確的文學(xué)理論觀(guān)點(diǎn)，不會(huì )恰當的評判文學(xué)作品，就不可能進(jìn)行科學(xué)的文學(xué)史研究。
文藝學(xué)屬于中國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)的核心學(xué)科，屬于文學(xué)門(mén)類(lèi)，不是藝術(shù)學(xué)。
培養目標
1. 本專(zhuān)業(yè)培養學(xué)生全面、準確地掌握馬克思主義的基本理論，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義制度，熱愛(ài)祖國，遵紀守法，品行端正，政治素質(zhì)和思想素質(zhì)達到高水平的學(xué)生。
2. 掌握扎實(shí)的漢語(yǔ)文學(xué)一級學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎知識，在文藝學(xué)方面掌握堅實(shí)、全面的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，了解本學(xué)科發(fā)展的現狀和動(dòng)態(tài)，并且學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，具有創(chuàng )造性研究精神，能夠從事文學(xué)理論研究和文學(xué)批評工作及本專(zhuān)業(yè)較高層次的教學(xué)工作。
3. 掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有較熟練的聽(tīng)、讀、譯能力，能夠直接閱讀外文信息資料，并利用外文資料進(jìn)行科學(xué)研究工作。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢
研究文學(xué)及其規律的科學(xué)統稱(chēng)為文藝學(xué)，也叫文學(xué)學(xué)。文藝學(xué)是研究文學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)及其發(fā)生、發(fā)展的規律的科學(xué)，屬于社會(huì )科學(xué)范疇。文藝學(xué)是文學(xué)實(shí)踐的理論總結，又受到文學(xué)實(shí)踐的檢驗和修正，并給文學(xué)實(shí)踐以指導。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習課程
1、 漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)最主要的幾門(mén)課程就是現代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、現當代文學(xué)、古代文學(xué)、文學(xué)概論、寫(xiě)作以及一些教學(xué)理論知識。這些課程都是最基礎也最重要的.課程，是漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)出身必備的技能。
2、除了這些課程外，還會(huì )學(xué)口語(yǔ)表達、有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，學(xué)文藝理論以及選修民間文學(xué)、兒童文學(xué)等。另外，還會(huì )上一些公共課程，比如大學(xué)英語(yǔ)，毛概等課程，而且毛概一些學(xué)校是開(kāi)卷考試，很容易通過(guò)，而且該專(zhuān)業(yè)不學(xué)高數。
3、大學(xué)學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)，其實(shí)是把高中所學(xué)的知識更加細化，把語(yǔ)文知識展開(kāi)學(xué)習，更加系統地學(xué)習語(yǔ)言與文化知識，不僅知其然，還要知其所以然。此外，大學(xué)課余時(shí)間還會(huì )看大量文學(xué)作品，補充和擴招知識點(diǎn)及閱讀量。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹
一、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)歷史悠久，積淀深厚。獨領(lǐng)風(fēng)騷于三巖寺畔，數十年來(lái)本專(zhuān)業(yè)學(xué)子遍及省市領(lǐng)導崗位，更不乏名師、名記、詩(shī)人、企業(yè)家等各行業(yè)精英。該專(zhuān)業(yè)先后被確立為市重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)、“十一五”省重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)、“十二五”省優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)、省一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)。本專(zhuān)業(yè)以新文科建設為核心指導思想，秉持“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、編、創(chuàng )”人才培養理念，構建了理論與實(shí)踐并重的多元化課程體系，著(zhù)力培養學(xué)生的語(yǔ)言能力、文學(xué)修養、寫(xiě)作素養、教學(xué)技能及學(xué)術(shù)研究意識。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚，學(xué)術(shù)底蘊深厚，教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)良，人才培養出色�，F有專(zhuān)職教師30名，高級職稱(chēng)占比59.3%，博士占比48.1%，其中碩士導師2人，浙江省漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )成員1人，海外學(xué)習經(jīng)歷3人。
二、培養目標
本專(zhuān)業(yè)根據國家新時(shí)代基礎教育改革發(fā)展的戰略需求，立足麗水、面向浙江、輻射全國，培養擁護黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，擁有高尚的師德與教育情懷，具有良好的人文和科學(xué)素養、扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識和技能、較強的教育教學(xué)能力，富有創(chuàng )新精神和自我發(fā)展能力，能夠勝任中學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)、研究和管理等方面的.高素質(zhì)應用型人才。
學(xué)生畢業(yè)5年后，預期實(shí)現以下目標：
目標1：師德高尚，敬業(yè)奉獻。忠誠黨的教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，具有強烈的社會(huì )責任感與使命感。堅持落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，具備高尚的師德和良好的新時(shí)代
教師職業(yè)形象，具有奉獻精神，愿意扎根鄉鎮、服務(wù)基層，成為學(xué)生成長(cháng)的“四個(gè)引路人”。
目標2：學(xué)養深厚，教學(xué)有法。能運用扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)與文學(xué)知識解讀中學(xué)語(yǔ)文課程，依據課程標準進(jìn)行教學(xué)設計，創(chuàng )設以學(xué)生為中心的學(xué)習環(huán)境，嫻熟使用現代教育技術(shù)，有效實(shí)施與調控教學(xué)進(jìn)程；有較扎實(shí)的教學(xué)技能和一定的教研能力，能開(kāi)設優(yōu)質(zhì)示范課，成為本校及區域內語(yǔ)文學(xué)科骨干教師。
目標3：理念先進(jìn)，育人有道。能熟練運用德育原理與方法，開(kāi)展班級管理與育人工作，具有良好的團隊溝通協(xié)作能力，善于和家長(cháng)建立教育合作伙伴關(guān)系，成為學(xué)生信任、家長(cháng)放心的好教師，能在工作單位發(fā)揮骨干作用。
目標4：終身學(xué)習，持續發(fā)展。具有自主學(xué)習能力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識，持續汲取漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科、國內外教育科學(xué)及語(yǔ)文課程教學(xué)的新理論和新方法，勤于反思，善于鉆研，主動(dòng)參與團隊合作，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)能力。
三、專(zhuān)業(yè)課程
主干學(xué)科：中國語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)
核心課程：文學(xué)概論、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現代漢語(yǔ)、中國古代文學(xué)、中國現當代文學(xué)、外國文學(xué)、大學(xué)寫(xiě)作、心理學(xué)基礎、教育學(xué)基礎、中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論
特色課程：創(chuàng )意寫(xiě)作、處州非遺、陶行知教育思想概論
四、就業(yè)方向
主要從事語(yǔ)文教學(xué)與研究工作，也可到政府機關(guān)或者文化、教育、傳媒機構等企事業(yè)單位從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的應用寫(xiě)作、秘書(shū)管理等工作；還可從事自由撰稿、文化創(chuàng )意等其他工作；或者到國內外高校攻讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生等。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養要求
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習漢語(yǔ)和中國文學(xué)方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓練。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語(yǔ)言、文學(xué)的`基本理論;
2.掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎知識以及新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、教育等學(xué)科的相關(guān)知識;
3.具有文學(xué)修養、鑒賞文學(xué)能力、較強的寫(xiě)作能力以及語(yǔ)言表達能力;
4.了解我國關(guān)于語(yǔ)言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規;
5.了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景;
6.能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
7.具有正確的文藝觀(guān)點(diǎn)、語(yǔ)言文字觀(guān)點(diǎn)和堅實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎知識，并具有處理古今語(yǔ)言文字材料的能力、解讀和分析古今文學(xué)作品的能力、協(xié)作能力和設計實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)的能力;
8.了解語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的新發(fā)展，并能通過(guò)學(xué)習，不斷吸收本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)新的漢語(yǔ)言文學(xué) 研究成果，根據社會(huì )需要和教育發(fā)展的需要，拓寬專(zhuān)業(yè)知識，提高教學(xué)水平，在將新知識引人語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐中，富有開(kāi)創(chuàng )精神;
9.了解本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)各學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史，重視傳統文化的繼承和發(fā)展。同時(shí)具有一定的哲學(xué)和自然科學(xué)素養。掌握資料收集、文獻普查、社會(huì )調查、論文寫(xiě)作等科學(xué)研究的基本方法，逐步學(xué)會(huì )在文理滲透、學(xué)科交叉的前提下，開(kāi)辟新的領(lǐng)域;
10.熟悉教育法規，具有初步運用教育學(xué)、心理學(xué)基本理論和漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)基本理論，運用現代教育技術(shù)從事教學(xué)工作的基本能力;
11.有良好的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表達能力。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評定
職稱(chēng)(Professional Title)最初源于職務(wù)名稱(chēng)，理論上職稱(chēng)是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的'等級稱(chēng)號，是反映專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁有何種專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，表明具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位，象征著(zhù)一定的身份。
漢語(yǔ)言文學(xué)只是專(zhuān)業(yè)不是職業(yè)，一般該類(lèi)專(zhuān)業(yè)從事的工作有屬于教育類(lèi)的：大、中、小學(xué)教育�；蛘咝姓�(lèi)：人力資源、秘書(shū)。
教師職稱(chēng)分為正高級、副高級、中級、助理級、技術(shù)員級5個(gè)級別。其中，中等職業(yè)學(xué)校教師、播音、衛生技術(shù)、農業(yè)技術(shù)、檔案、文物博物、圖書(shū)資料、群眾文化、技校教師、經(jīng)濟、會(huì )計、統計、審計、工程技術(shù)、計劃生育、黨校教師系列（專(zhuān)業(yè)）設5個(gè)級別。
高校教師、新聞、科學(xué)研究、出版、教練員、翻譯、藝術(shù)系列、律師、公證系列（專(zhuān)業(yè)）設正高級、副高級、中級、助理級4個(gè)級別。公證系列（專(zhuān)業(yè)）職稱(chēng)評定現已取消。
中小學(xué)教師設副高級、中級、助理級、員級4個(gè)級別。
1．技術(shù)員級職稱(chēng)：
�。�1）．中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作一年以上。
2．助理級職稱(chēng)：
�。�1）．碩士研究生畢業(yè),可直接初定。
�。�2）．大學(xué)本科畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作一年以上。
�。�3）．大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作三年以上。
�。�4）．中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)，取得員級職稱(chēng)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作四年以上。
3．中級職稱(chēng)：
�。�1）．博士研究生畢業(yè)，可直接初定。
�。�2）．碩士研究生畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作三年以上。
�。�3）．大學(xué)本科畢業(yè)，取得助理級職稱(chēng)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作四年以上。
�。�4）．大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，取得助理級職稱(chēng)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作四年以上。
4.高級職稱(chēng)
�。�1）．博士研究生畢業(yè)，取得中級職稱(chēng)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作兩年以上。
�。�2）．碩士研究生畢業(yè)，取得中級職稱(chēng)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作五年以上。
�。�3）．大學(xué)本科畢業(yè)，取得中級職稱(chēng)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作五年以上。
�。�4）．其他符合評定條件人員。
5．正高級職稱(chēng)：
�。�1）．大學(xué)本科以上畢業(yè)后，取得副高級職稱(chēng)，并從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作五年以上。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業(yè)道德，能認真履行崗位職責，在本專(zhuān)業(yè)崗位上做出顯著(zhù)成績(jì)，且具備相應的專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)際工作能力。
折疊職稱(chēng)評審對象及申報條件總結
初級職稱(chēng)：應屆畢業(yè)生或在校大學(xué)生均可申報初級職稱(chēng)評定。
中級職稱(chēng)：需要取得初級職稱(chēng)滿(mǎn)4年，本科畢業(yè)5年以上者可以申報中級職稱(chēng)評定。
高級職稱(chēng)：需要取得中級職稱(chēng)滿(mǎn)5年，本科畢業(yè)10年以上者可以申報高級職稱(chēng)評定。
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