在學(xué)習和工作的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編精心整理的漢語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)論文指導老師評語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　開(kāi)題報告評語(yǔ)：

　　選題較有意義，國內外研究現狀與發(fā)展趨勢分析合理，課題設計方案條理清楚，時(shí)間安排得當，主要參考文獻有重要參考價(jià)值。

　　同意開(kāi)題。

　　中期檢查表評語(yǔ)：

　　經(jīng)檢查，已按原計劃完成，但是格式需要進(jìn)一步規范，研究?jì)热堇^續創(chuàng )新。

　　指導教師評語(yǔ)：

　　劉迪：

　　該文運用文獻資料、調查訪(fǎng)問(wèn)和數理統計等方法，對德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動(dòng)機進(jìn)行調查分析，這對德州學(xué)院足球選修課的開(kāi)展和調動(dòng)大家學(xué)習的積極性提供一定的理論依據。

　　論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實(shí)，格式較規范。該生在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，積極與指導教師聯(lián)系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。

　　綜合以上分析，該文達到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意該生參加畢業(yè)論文答辯。 呂月：

　　該文運用文獻資料、調查訪(fǎng)問(wèn)和數理統計等方法，對德城區小學(xué)足球開(kāi)展現狀進(jìn)行調查研究，并分析了影響其開(kāi)展的因素，并提出合理化的結論與建議，這對德城區小學(xué)足球的開(kāi)展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有一定的指導作用。

　　論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實(shí)，格式不夠規范。該生在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，積極與指導教師聯(lián)系，并認真調查研究，閱讀了大量的'文獻資料，能夠熟練掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。

　　無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的漢語(yǔ)言文學(xué)本科函授畢業(yè)論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

漢語(yǔ)言文學(xué)本科函授畢業(yè)論文1

　　摘 要：每一個(gè)國家和民族都具有自己特色的文化和文學(xué)，外國文化的產(chǎn)生伴隨著(zhù)外國文學(xué)的出現，從公元前開(kāi)始，就涌現出大量的外國文學(xué)作品，這些文學(xué)作品的流傳標志著(zhù)外國文學(xué)走向發(fā)展的頂峰，隨之而來(lái)的就是外國文學(xué)發(fā)展的高潮�，F如今在我國文學(xué)市場(chǎng)中外國文學(xué)作品不在少數，并成為很多語(yǔ)言研究學(xué)者的重點(diǎn)研究對象，根本就在于外國文學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)吸引了這些學(xué)者的注意。文學(xué)是代表一個(gè)國家文化內涵和歷史意義的重要標志，而研究其語(yǔ)言藝術(shù)則有助于深刻理解和透析外國文學(xué)以及其背后的文化。

　　關(guān)鍵詞：外國文學(xué);語(yǔ)言藝術(shù);文化

　　在中國文學(xué)中文學(xué)形式多種多樣，層次有高有低，在文學(xué)作品中不同的語(yǔ)言運用會(huì )產(chǎn)生不同的效果。對于外國文學(xué)而言也是一樣，所以在文學(xué)中，語(yǔ)言藝術(shù)決定了文學(xué)的發(fā)展方向。文學(xué)產(chǎn)生于語(yǔ)言，但是層次卻高于語(yǔ)言，文學(xué)把語(yǔ)言表現為一種藝術(shù)的形式。在文學(xué)得到發(fā)展的同時(shí)，語(yǔ)言也就逐漸成熟起來(lái)。

　　一、善用意象

　　外國文學(xué)不僅僅是用外國文字構建起來(lái)的架子，而是填充了人們飽滿(mǎn)的感情和思想。在外國文學(xué)中有大量的自然意象來(lái)表達、抒發(fā)人們內心的情感，這在歷代文學(xué)中都是常見(jiàn)的語(yǔ)言藝術(shù)的應用。那么在外國文學(xué)中，意象的應用發(fā)揮到極致，文學(xué)不僅僅是為文學(xué)本身而服務(wù)，而是通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)的應用滿(mǎn)足了人們精神上的荒蕪和思想上的貧瘠，在某種程度上能夠對人產(chǎn)生深遠的影響。

　　在各領(lǐng)域中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。那要怎么寫(xiě)好論文呢？下面是小編整理的漢語(yǔ)言文學(xué)教育與語(yǔ)文教育的相關(guān)性論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　漢語(yǔ)言文學(xué)教育與語(yǔ)文教育的相關(guān)性論文 篇1

　　內容摘要：漢語(yǔ)言文學(xué)是語(yǔ)文教育的重要組成部分，但受傳統教育理念的影響，許多學(xué)校在開(kāi)展語(yǔ)文教育的過(guò)程中，忽視了對學(xué)生實(shí)施漢語(yǔ)言文學(xué)教育，這就割裂了漢語(yǔ)言文學(xué)教育與語(yǔ)文教育之間的聯(lián)系，不利于實(shí)現二者之間的互動(dòng)交流。本文主要對如何提升二者之間的相關(guān)性進(jìn)行了研究。

　　關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)言文學(xué)教育;語(yǔ)文教育;相關(guān)性

　　語(yǔ)文教育是圍繞語(yǔ)言教學(xué)而展開(kāi)的一門(mén)學(xué)科，是一種語(yǔ)言文學(xué)，廣義的語(yǔ)文教育便包含了漢語(yǔ)言文學(xué)教育。兩者之間存在較多的相關(guān)性，其共同的目的都是為了全面提高學(xué)生的文學(xué)素養與語(yǔ)言表達能力。

　　1.漢語(yǔ)言文學(xué)教育與語(yǔ)文教育的相關(guān)性

　　1.1相同的教育目的

　　從教育目的上看，漢語(yǔ)言文學(xué)教育跟語(yǔ)文教育都是為了提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，為社會(huì )培養一批高素質(zhì)優(yōu)秀人才。漢語(yǔ)言文學(xué)教育屬于語(yǔ)文教育，二者的教學(xué)理論與教學(xué)內容都存在相應的互通性。漢語(yǔ)言文學(xué)教育注重培養學(xué)生積極向上的精神面貌，重視提高學(xué)生的文學(xué)素養。語(yǔ)文教育在具體教學(xué)過(guò)程中，具有工具性的特點(diǎn)，能夠有效提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力以及鍛煉學(xué)生的理性思維能力。

　　1.2強調人文關(guān)懷

　　不管是漢語(yǔ)言文學(xué)教育還是語(yǔ)文教育，都需要在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，體現人文關(guān)懷。它要求教師能夠充分發(fā)揮出文學(xué)的渲染與洗滌作用，能夠使文學(xué)真正走入學(xué)生心靈，融入到學(xué)生的日常生活之中，進(jìn)而展現人文與理性的光輝。在這一方面，二者都重視培養學(xué)生良好的道德情操，注重豐富學(xué)生的情感體驗，專(zhuān)注于提高學(xué)生的人文素養。

　　在學(xué)習和工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的漢語(yǔ)言文學(xué)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　漢語(yǔ)言文學(xué)論文 篇1

　　摘要：

　　隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，社會(huì )對人才的需求正在不斷發(fā)生變化。傳統教育注重應試教育的漢語(yǔ)言文學(xué)培養模式，培養出來(lái)的人才大多理論知識比較豐富。如今的社會(huì )對人才綜合素質(zhì)越來(lái)越看重，傳統的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)模式不再適用。本文針對教育領(lǐng)域當前的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)模式的改革創(chuàng )新進(jìn)行分析研究。

　　關(guān)鍵詞：

　　漢語(yǔ)言文學(xué)；素質(zhì)教育；教學(xué)質(zhì)量

　　1、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)意義

　　時(shí)代在發(fā)展，急需高素質(zhì)人才的同時(shí)競爭日益加劇，所以人才教育越來(lái)越受到重視。漢語(yǔ)言文學(xué)是中華民族悠久歷史文化的傳承，漢語(yǔ)言文化的學(xué)習關(guān)系到我國優(yōu)秀歷史文化的發(fā)揚，對我國文化軟實(shí)力的提高具有不能輕視的力量。只有我國的下一代學(xué)好漢語(yǔ)言文學(xué)，我國的優(yōu)秀歷史文化才不至于流失在歷史長(cháng)河里。漢語(yǔ)言文學(xué)就是我國的傳統文化，文化對一個(gè)國家的重要程度不言而喻。所以讓當代學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)言文學(xué)對我國未來(lái)的發(fā)展意義重大。

　　2、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)模式分析

　　2.1教師轉變教學(xué)角色

　　當前漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)過(guò)程中，依舊在很大程度上受到傳統教學(xué)觀(guān)念的限制，多是采用應試教育的教學(xué)模式。老師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，很少把學(xué)生主體性當做教學(xué)活動(dòng)的主要標準，對學(xué)生的具體需求不明確，所以教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生教育的針對性不是很強。長(cháng)期在這種教學(xué)模式下學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習積極性難以提高，沒(méi)有自主學(xué)習的激情，自然對學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)言文學(xué)有一定弊端。而且學(xué)生參與的互動(dòng)機會(huì )比較少，學(xué)生在理論課堂中逐漸對漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習失去興趣，對教師的教學(xué)方式不能完全接受，所以教學(xué)效果不理想。為了提高教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)有更好的幫助，老師需要先轉變教學(xué)觀(guān)念，在教學(xué)過(guò)程中不再以自己為主導，而且真正重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，在教學(xué)過(guò)程中老師只是起到指導學(xué)生學(xué)習的作用，以前那種老師就是權威的教學(xué)思想應該摒棄。

　　轉眼間大學(xué)生活即將結束，我們都知道畢業(yè)生要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種、有準備的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，怎樣寫(xiě)畢業(yè)論文才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)論文，希望對大家有所幫助。

　　漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)論文 篇1

　　一、提高漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)應用寫(xiě)作課程的有效途徑

　　1、為學(xué)生提供策略模式，使學(xué)生在寫(xiě)作個(gè)性和共性之間的問(wèn)題

　　為了明確和規范公文的寫(xiě)作，在公文寫(xiě)作中，結合每個(gè)文種講解的特殊情況，要為學(xué)生提供一個(gè)公文總體形式與內容的撰寫(xiě)策略模式，才能使學(xué)生在寫(xiě)作個(gè)性中反省共性，在寫(xiě)作共性中思考個(gè)性。如：為了解決應用文體中的標題撰擬個(gè)性和共性之間的關(guān)鍵問(wèn)題，要根據教師的寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生提供一個(gè)規范的標題模式。公文的標題主要有發(fā)文機關(guān)、事由、文種等三個(gè)部分組成。而這三個(gè)部分中是由介詞來(lái)連接的，如：“XX市人民政府關(guān)于號召全體公務(wù)員向某同志學(xué)習的通知”中“關(guān)于”是介詞，而“的”是助詞，再加上主謂結構就組成了事由連接文種。如：“XX市人民政府關(guān)于待遇調整的統治”中，連接文種是動(dòng)賓結構和介詞“關(guān)于”組成的。這樣從連接詞、語(yǔ)法等方面，進(jìn)一步的規范了公文標題的寫(xiě)作。同時(shí)，在這三個(gè)部分的內容解讀中，標題是告訴讀者，“XX市人民政府”是發(fā)文的機關(guān)單位，是高級別的發(fā)文單位，同時(shí)也是有權利發(fā)文的單位，其次告訴了讀者這篇公文負責人。

　　2、展開(kāi)主體，按照主體要求、期望相輔相成，實(shí)現應用文體的寫(xiě)作目的

　　在日常學(xué)習、工作生活中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養我們的科學(xué)研究能力。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的現代漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)探討論文，希望對大家有所幫助。

　　現代漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)探討論文 篇1

　　作為東方文化的代表，漢語(yǔ)言文學(xué)是我國傳統文化的精髓。其在培養中國未來(lái)創(chuàng )新人才方面有著(zhù)極為重要的作用。漢語(yǔ)言文學(xué)教育教師特別是語(yǔ)文教師應該具有前瞻性，要重視對學(xué)生進(jìn)行高素質(zhì)綜合性人才的培養。在貫徹教學(xué)計劃的同時(shí)，需要構建相對完整的教學(xué)體系，培養學(xué)生良好的文學(xué)素養和語(yǔ)言使用能力。

　　一、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的重要性

　　作為傳統的人文學(xué)科，漢語(yǔ)言文學(xué)是中國傳統文化和民族意識的學(xué)術(shù)載體，代表著(zhù)中國傳統的精神文明建設，同時(shí)也是大時(shí)代下人文關(guān)懷的重要體現。傳統的漢語(yǔ)言文學(xué)教育注重學(xué)生的精神文明建設和理論建設，出發(fā)點(diǎn)是為了建立健全學(xué)生的道德體系。漢語(yǔ)言文學(xué)的專(zhuān)業(yè)價(jià)值不在于創(chuàng )造可以計量的經(jīng)濟效益，而在于創(chuàng )造無(wú)法用數字統計出來(lái)的社會(huì )效益。辨證的說(shuō)，我們也不能強化用實(shí)用理性與工具理性的思路去規范人文學(xué)科，而應該看到社會(huì )對漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的特定期待。

　　二、藝校學(xué)生語(yǔ)文漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、重在尊重、協(xié)助與促進(jìn)

　　尊重是語(yǔ)文教育的前提，但協(xié)助和促進(jìn)才是目的。面對學(xué)生自主的語(yǔ)文學(xué)習，教師的協(xié)助主要表現在提供必要的學(xué)習條件，授予必要的基礎知識和方法。教師的促進(jìn)主要表現在切實(shí)的引導，把學(xué)生的思維、情感和想象朝“深度”、“廣度”和“長(cháng)度”上引。

　　在我國的各大高校中都普遍開(kāi)設了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),可以說(shuō),漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)成為了我國高等學(xué)校中設立最多、設立時(shí)間最長(cháng)的專(zhuān)業(yè)。下面是小編為大家整理的有關(guān)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。

　　漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 篇1

　　摘要：總之，我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，促使我們重新思考漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)走向。該專(zhuān)業(yè)必須順應時(shí)代的發(fā)展與變化，以應對各種矛盾與沖擊，在保持自身優(yōu)勢的同時(shí)煥發(fā)出新的生命力。

　　關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)言文學(xué);定位

　　一、目前各高校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系中存在的問(wèn)題

　　1.專(zhuān)業(yè)培養目標定位不準

　　近年來(lái)，隨著(zhù)我國高等教育改革的不斷推進(jìn)與深入，高等教育逐漸向大眾化發(fā)展，社會(huì )經(jīng)濟的迅速發(fā)展使社會(huì )對人才的需求也發(fā)生了變化。為了適應社會(huì )的發(fā)展，很多高校對漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了一系列的改革。但是，各高校仍存在著(zhù)對該專(zhuān)業(yè)培養目標定位不準的問(wèn)題。很多高校主要是地方高校仍然墨守成規，似乎停留在傳統專(zhuān)業(yè)教學(xué)上，沒(méi)有及時(shí)對該專(zhuān)業(yè)的培養目標進(jìn)行調整，更沒(méi)有考慮到市場(chǎng)對該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際需求。這就出現了一對矛盾，即社會(huì )的實(shí)際需求與專(zhuān)業(yè)培養學(xué)生目標之間的矛盾。這一矛盾不解決，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)將是一個(gè)大問(wèn)題。

　　2.專(zhuān)業(yè)的課程設置缺乏合理性與科學(xué)性

　　因漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)特殊的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生只有少數繼續深造讀研究生或在中學(xué)任教當一名中學(xué)語(yǔ)文教師，大部分學(xué)生都不會(huì )從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。因此，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)能力只是以一種廣闊的文學(xué)背景而存在的，在實(shí)際工作中的作用并不大。

　　大學(xué)生活將要謝下帷幕，畢業(yè)前都要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，如何把畢業(yè)論文做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)論文答辯自述，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)論文答辯自述 篇1

尊敬的答辯委員會(huì )主席，各位答辯委員，以及同學(xué)們：

　　大家好!我是田所學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)田所班的田所。我的課題研究方向是語(yǔ)言文字學(xué)類(lèi)，論文題目為《網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)芻議》。本篇畢業(yè)論文是在導師×××的悉心指導下順利完成的，在此謹向李老師致以誠摯的謝意! 下面，我就論文的寫(xiě)作情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的陳述。

　　現今的社會(huì )是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )社會(huì )，上網(wǎng)聊天及獲取信息，已成為廣大網(wǎng)民日常生活中不可缺少的一部分。在網(wǎng)絡(luò )交流中，網(wǎng)民創(chuàng )造出許多簡(jiǎn)潔形象、約定俗成的語(yǔ)言文字和表情符號，形成了便捷、生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，這些流行語(yǔ)給現代漢語(yǔ)帶來(lái)了極大的影響。不僅大大豐富了現代漢語(yǔ)的語(yǔ)匯和表達方式，還增強了現代漢語(yǔ)的表現力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)在構詞、語(yǔ)法上存在著(zhù)不規范性，在一定程度上妨礙了現代漢語(yǔ)的健康發(fā)展。

　　作為一種新的語(yǔ)言形式，網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)是社會(huì )語(yǔ)言學(xué)的研究對象之一，也是目前語(yǔ)言學(xué)的研究熱點(diǎn)，正受到語(yǔ)言學(xué)界越來(lái)越多的關(guān)注。研究網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，可以推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，有助于對語(yǔ)言變化的考察，有助于我們形成對網(wǎng)絡(luò )符號的深刻認識，從而有助于我們更好地利用現代信息科技革命帶來(lái)的成果。 本論文共分為六大部分，即引言、網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的定義、分類(lèi)、來(lái)源、健康發(fā)展和結語(yǔ)。其中，引言部分介紹了網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的時(shí)代背景和研究現狀。定義部分中以網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言定義為基礎，指明本論文中網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的定義及研究范圍。分類(lèi)部分從字詞的表意特征、修辭手法和符號特征對網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)進(jìn)行詳細的分類(lèi)。這是本論文的創(chuàng )新之處，即舉例分類(lèi)的全面性。我充分收集相關(guān)資料，涉及期刊、雜志、專(zhuān)著(zhù)以及網(wǎng)絡(luò )。對最新的網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)進(jìn)行詳細的分類(lèi)，除了舉例漢字、符號、字母型的網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)以外，同時(shí)還引用了典型的網(wǎng)絡(luò )實(shí)物圖像。來(lái)源部分則從各方面對網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的來(lái)源作了較全面的歸納。影響部分包括網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)對現代漢語(yǔ)造成的積極影響和消極影響。在健康發(fā)展部分，本論文指出了對待網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的正確態(tài)度，提出了使網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)健康發(fā)展的三個(gè)策略，即研究、規范、引導。一要對語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)要進(jìn)行深入的研究，探索其發(fā)展規律;二要倡導語(yǔ)言規范，健全網(wǎng)絡(luò )法規，根據不同的場(chǎng)合規范網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的使用;三要引導人們不盲從網(wǎng)絡(luò )潮流，正確選擇、分析、判斷網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，取其精華、去其糟粕，同時(shí)加強網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò )道德自律，使其不盲目散播非健康的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)。這三個(gè)策略是針對網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的積極與消極影響和根據現實(shí)情況提出的，因此都具有一定的可行性和意義。結語(yǔ)部分，指出了網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的未來(lái)發(fā)展狀況和今后我們應該認真研究網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)。本論文的研究對于今后網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)和現代漢語(yǔ)的研究具有一定的參考價(jià)值。

　　漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)古老的學(xué)科，是中華民族用來(lái)了解中國歷史，研究中華文化的一門(mén)工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對社會(huì )發(fā)展有著(zhù)極其重大的人文價(jià)值和社會(huì )科學(xué)價(jià)值。在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中好的開(kāi)始就等于成功了一半，下面是小編為大家收集整理的漢語(yǔ)言文學(xué)本科論文答辯自述范例，歡迎閱讀參考。

　　漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文答辯自述 篇1

尊敬的答辯委員會(huì )主席、各位答辯委員以及同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是酉陽(yáng)電大20xx年秋漢語(yǔ)言文學(xué)（本）學(xué)員陳永利。我的論文題目為《淺議新詞語(yǔ)修辭方式造詞法》。本篇畢業(yè)論文是在導師王平的悉心指導下順利完成的，在此謹向王老師致以誠摯的謝意！

　　下面，我就論文的寫(xiě)作情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的陳述。 以往關(guān)于新詞語(yǔ)的文章，側重于從新詞新義的顯現入手探討，從修辭格方面入手研究新詞的比較少。本文主要從新詞語(yǔ)的現狀，修辭方式構成的新詞的研究的意義，由比喻、借代、仿擬構成的新詞的情況和其他修辭方式構成的新詞的情況這幾方面來(lái)進(jìn)行分析研究。所以我決定選這個(gè)題目。目的是將自己在教學(xué)實(shí)際中的一些自己覺(jué)得比較好的有時(shí)效性的做法寫(xiě)出來(lái)，一則為了在實(shí)踐中繼續踐行、拓展創(chuàng )新；二則是為了與同行們交流以達成共識或認可。

　　本論文共分為六大部分。

　　一、“修辭學(xué)造詞法”詮釋

　　二、比喻造詞法

　　三、借代造詞法

　　四、仿擬造詞法

　　五、其他修辭方式造詞法

　　六、修辭方式構成的新詞的特點(diǎn)及趨勢

　　我充分收集、閱讀了相關(guān)資料、涉及的期刊、雜志、專(zhuān)著(zhù)以及網(wǎng)絡(luò )資源。本論文的研究對于我今后的學(xué)習研究具有一定的參考價(jià)值。

　　論文的結尾都要加上論文致謝詞，用于感謝論文寫(xiě)作過(guò)程中的所有合作者對自己的幫助和鼓勵，快開(kāi)始論文致謝的寫(xiě)作吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文致謝很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文致謝模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文致謝1

　　四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無(wú)盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來(lái)說(shuō)，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識應用到實(shí)際工作中去。

　　回首四年，取得了些許成績(jì)，生活中有快樂(lè )也有艱辛。感謝老師四年來(lái)對我孜孜不倦的教誨，對我成長(cháng)的關(guān)心和愛(ài)護。

　　學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過(guò)，充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)愛(ài)，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。

　　在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開(kāi)父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無(wú)私的付出，為我創(chuàng )造良好的學(xué)習條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來(lái)對我的撫養與培育。

　　最后，我要特別感謝XXX老師、XXX老師。是他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，使我能夠順利完成畢業(yè)設計，在此表示衷心的感激。

　　老師認真負責的工作態(tài)度，嚴謹的治學(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習都有一種巨大的幫助，感謝她耐心的輔導。

　　在系統開(kāi)發(fā)過(guò)程中XX老師也給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得系統能夠及時(shí)開(kāi)發(fā)完成，這里一并表示真誠的感謝。