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大學(xué)生就業(yè)社會(huì )環(huán)境分析
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，相信大家都對即將開(kāi)始的工作很有信心吧！請好好規劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。好的職業(yè)規劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生就業(yè)社會(huì )環(huán)境分析，希望對大家有所幫助。
隨著(zhù)中國高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已成為社會(huì )熱點(diǎn)之一。本文從當代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的現狀入手，分析當今大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題與原因，從而在國家、學(xué)校教育、社會(huì )與個(gè)人四個(gè)方面提出相關(guān)解決問(wèn)題的對策與措施。
1 當前大學(xué)生的就業(yè)形勢分析
據人力資源和社會(huì )保障部公布的數據，2009年我國將有2400萬(wàn)勞動(dòng)力需要安排就業(yè)，其中將有超過(guò)700萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問(wèn)題。數據顯示,2009年高校畢業(yè)生規模達到611萬(wàn),比2008年增長(cháng)52萬(wàn);而據預測,2011年這一數字將達到峰值758萬(wàn)。與此同時(shí),國際金融危機的影響進(jìn)一步顯現,可以預見(jiàn),在未來(lái)相當長(cháng)時(shí)期內大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì )減弱。如何幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會(huì )長(cháng)期而艱臣的任務(wù)。
大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現實(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題�？傮w來(lái)說(shuō),大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢群體。但隨著(zhù)全球化的發(fā)展與知識經(jīng)濟的沖擊,青年初次與持續就業(yè)所需的能力門(mén)坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿(mǎn)足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導向,缺乏對創(chuàng )業(yè)行為的深入研究,高等教育培養出來(lái)的大學(xué)生在知識和技能結構上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節,大學(xué)生就業(yè)的結構性矛盾日益突出。
2 當前大學(xué)生就業(yè)形勢的成因分析
2.1 高校擴招。高校的擴招對大學(xué)生的就業(yè)有多大的影響呢?我們可以從下表看出來(lái)，自從2000年以來(lái)，畢業(yè)生的人數每年都在增加，2009年畢業(yè)生的人數是2000年的5倍多。隨著(zhù)畢業(yè)生人數的增加，找工作的競爭也越來(lái)越激烈，就業(yè)也就越來(lái)越難了。高校的擴招對大學(xué)生就業(yè)增加了難度，但從國家長(cháng)遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個(gè)選擇。高校的擴招對大學(xué)生就業(yè)有影響，但原因是多方面的，也不是主要的影響。
2.2 大學(xué)生的就業(yè)流向。大學(xué)生就業(yè)的流向主要有5個(gè)方面，從這些流向我們可以看出大學(xué)生就業(yè)難的具體體現：70%左右畢業(yè)生就業(yè)出路主要是到各類(lèi)企業(yè)和城鄉基層社會(huì )服務(wù)崗位就業(yè)或自主創(chuàng )業(yè)、靈活就業(yè)。但是70%并不是指到城鄉基層社會(huì )服務(wù)崗位就業(yè)，而是包括了去各類(lèi)企業(yè)(私營(yíng)企業(yè)跨國公司、世界500強企業(yè)等等)以及靈活創(chuàng )業(yè)的比例。其中自主創(chuàng )業(yè)的的比例之占0.3%，愿意到城鄉基層服務(wù)崗位的人數就不多了�？梢�(jiàn)，大學(xué)生雖然多，大學(xué)生不愿到基層去工作，有業(yè)不就也是造成大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題突出的一個(gè)原因。
2.3大學(xué)生就業(yè)的空間分布。大學(xué)生就業(yè)大多數集中到發(fā)達地區、高薪部門(mén)就業(yè)，愿意到欠發(fā)達地區工作的較少。其中廣州、上海、北京應屆大學(xué)生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區就業(yè)。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調查表明，首選到北京工作的高達74.8%，首選去中西部地區的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅決不干。這樣就造成了重東部，輕西部;重高層，輕基層的不合理分布。如果大學(xué)生就業(yè)空間分布合理的話(huà)，就業(yè)問(wèn)題就不會(huì )如此嚴峻或者不存在就業(yè)難的問(wèn)題。把就業(yè)問(wèn)題轉向西部是我們解決就業(yè)難問(wèn)題的關(guān)鍵，也有利于實(shí)現社會(huì )發(fā)展水平的均衡，國家的共同富裕，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題在某種程度是相對的過(guò)剩，這與大學(xué)生的觀(guān)念選擇就業(yè)造成空間布局不合理密切相關(guān)。
2.4 教育機制的弊端。我們的教育機制本身就存在很多的問(wèn)題。有的專(zhuān)業(yè)過(guò)熱，出現了扎堆的現象，有的專(zhuān)業(yè)則無(wú)人問(wèn)津，人才過(guò)缺。很多的大學(xué)生在大學(xué)白白地浪費了寶貴的青春，沒(méi)有提高自己的能力。這與大學(xué)教育的機制有關(guān)系，很多教育活動(dòng)只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務(wù)，沒(méi)有深入激發(fā)學(xué)生的潛能。有的大學(xué)生反應，他們的學(xué)習水平和創(chuàng )新能力比高中時(shí)候下降了很多，而且為數不少。
3 針對當前大學(xué)生嚴峻就業(yè)形勢的對策
針對現在大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種種問(wèn)題，要使問(wèn)題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業(yè)，大學(xué)生自身，教育機構各個(gè)方面做出努力。
3.1 國家方面。
3.1.1針對大學(xué)生當前的就業(yè)問(wèn)題制定積極的就業(yè)政策，例如對剛步入社會(huì )的大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)時(shí)，給于資金支持或是優(yōu)惠政策。幫助其自主創(chuàng )業(yè)。同時(shí)引導畢業(yè)生到非公有制單位、農村及基層單位就業(yè)。
3.1.2穩定的就業(yè)環(huán)境。制定法規保護大學(xué)生就業(yè)的切身利益。例如規定最低薪酬，并且針對金融風(fēng)暴的影響，更要創(chuàng )造穩定的就業(yè)環(huán)境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭政府積極為畢業(yè)生到農村等基層單位工作創(chuàng )造條件，例如：開(kāi)辟常年性、規范化的渠道，并加強宣傳引導工作;為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策;要切實(shí)關(guān)心這些畢業(yè)生的發(fā)展，使他們真正感覺(jué)到在基層大有作為。
3.1.3創(chuàng )造公平的就業(yè)機會(huì )。保證剛步入社會(huì )的大學(xué)生與社會(huì )上有經(jīng)驗的工作者都能夠平等的進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。同時(shí)建立健全有關(guān)法律法規，規范畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。盡快建立健全法律法規，如大學(xué)生就業(yè)法、人才保護法、畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)管理條例等，逐步把畢業(yè)生就業(yè)工作納人規范化、法制化的軌道，切實(shí)保證畢業(yè)生和用人單位在雙向選擇中的權益。
3.1.4加快調整人才培養結構。要進(jìn)一步加大社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)的招生數量，控制長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規模，對教學(xué)質(zhì)量不高，專(zhuān)業(yè)設置不合理而導致高校畢業(yè)生就業(yè)率過(guò)低的院校和專(zhuān)業(yè)，要減少招生數量。
3.1.5拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。鼓勵高校畢業(yè)生大基層，到中小公司，到艱苦的地方去工作。
3.1.6切實(shí)解決私營(yíng)公司聘用高校畢業(yè)生的有關(guān)問(wèn)題。到私營(yíng)企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生，公安機關(guān)正在積極放寬建立集體戶(hù)口的審批條件，鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)，工商和稅收部門(mén)要簡(jiǎn)化審批手續，積極予以支持。
3.1.7加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。加強對大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)的教育，使他們是樹(shù)立自主擇業(yè)，勤奮創(chuàng )業(yè)，終身學(xué)習的觀(guān)念，樹(shù)立根據社會(huì )需要就業(yè)，到基層建功立業(yè)的思想，主動(dòng)到祖國需要的地方干一番事業(yè)。政府有關(guān)部門(mén)要切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，以提高就業(yè)率為中心，加強就業(yè)指導，全面提高服務(wù)水平。
3.2 教育機構方面。學(xué)校應不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學(xué)內容的改革，拓寬學(xué)生知識面，增加應用性、操作性、技能型的課程，切實(shí)培養具備各種綜合技能能夠適應社會(huì )需求的綜合型人才。社會(huì )的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新，大學(xué)生要在工作中得到實(shí)現自身價(jià)值也離不開(kāi)創(chuàng )新，學(xué)校只有注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，使大學(xué)生有能力進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，才能在工作中有出色的表現，給自己創(chuàng )造就業(yè)機會(huì )。
3.3 社會(huì )方面。公平對待大學(xué)生，降低大學(xué)生就業(yè)的門(mén)檻。創(chuàng )造沒(méi)有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對企業(yè)有歸屬感，更好的為企業(yè)付出。從而帶來(lái)可觀(guān)的經(jīng)濟收益。這不僅僅是企業(yè)給員工制造機會(huì )，同時(shí)也是企業(yè)謀求發(fā)展必不可少的一種投資。另外，企業(yè)應與時(shí)俱進(jìn)培訓員工。因為大學(xué)生剛進(jìn)入企業(yè)，對于業(yè)務(wù)都缺乏專(zhuān)業(yè)的能力，再加上本身剛步入社會(huì )，經(jīng)驗不足，所以企業(yè)要培訓他們。當今時(shí)代，是一個(gè)瞬間萬(wàn)變的年代。培訓這一個(gè)名詞已然成為了一個(gè)必要，是企業(yè)充實(shí)員工能力的重要裝備。大學(xué)生，是一個(gè)更加需要活的培訓機會(huì )的一種群體，他們剛步入社會(huì )，很多東西來(lái)不及適應，很多東西需要學(xué)習，企業(yè)如果能夠提供更多的培訓機會(huì )給他們，讓他們有更大的學(xué)習空間。
3.4 大學(xué)生自身方面。
3.4.1提高自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實(shí)現自身價(jià)值，在校學(xué)習只能說(shuō)是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，汲取書(shū)本以外的營(yíng)養，以滿(mǎn)足社會(huì )對所需人才所應具備的素質(zhì)。
3.4.2增強適應環(huán)境的能力。畢業(yè)后大學(xué)生面臨的不再是學(xué)校里的小社會(huì )環(huán)境，而是復雜多變的社會(huì )，里面有各種各樣的人和事，充滿(mǎn)著(zhù)各種未知的因素。為了讓自己能夠立足于社會(huì )，周旋于復雜的人事關(guān)系中，大學(xué)生除了要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識外，還要學(xué)習多種生活需要的，正所謂技多可防身。
3.4.3要有創(chuàng )新能力。面臨嚴峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對會(huì )選擇自主創(chuàng )業(yè)，自主創(chuàng )業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng )業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng )新能力是必不可少的。只有掌握好人脈，金脈，知脈這三脈，畢業(yè)生才能具備創(chuàng )業(yè)的天時(shí)地利人和的條件，才能在自主創(chuàng )業(yè)中站穩陣腳。
3.4.4培養責任意識。畢業(yè)生在求職前一定要準確把握自己的定位，在工作中積極肩負自身的責任，以呼喚人才市場(chǎng)的責任感與誠信，為自己的求職打下一個(gè)良好的基礎。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有責任意識，對企業(yè)負責，對自己負責。
3.4.5大學(xué)生一定要未雨綢繆，做好充分的準備。凡事預則立，不預則廢。職業(yè)生涯規劃是指導者通過(guò)對大學(xué)生的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，根據大學(xué)生的興趣、愛(ài)好、能力、特長(cháng)、職業(yè)傾向等，有針對性地幫助個(gè)體確定自己的奮斗目標，并明確實(shí)現目標的思路、途徑，使大學(xué)生在成長(cháng)成才的道路上盡可能地少走彎路的過(guò)程。在校期間要做好職業(yè)生涯規劃，在選擇就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。
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