職業(yè)生涯規劃大賽總結
職業(yè)生涯規劃大賽總結【一】
離剛剛結束的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽才一個(gè)小時(shí)，我的最終得分92，居第二，第一93。
五分鐘的展示時(shí)間里，剛好把我的整個(gè)職業(yè)生涯規劃目標以及一些實(shí)施方案簡(jiǎn)略地講完。講完之后，其中的一位評委老師付老師說(shuō)，我不需要你回答問(wèn)題，只是問(wèn)你，為什么你不現在直接考研而是要工作之后再考研，你知道那個(gè)時(shí)候你作為一個(gè)女生還有組建家庭等等的一些問(wèn)題。
其實(shí)在準備的時(shí)候我就預計會(huì )有老師會(huì )提到這個(gè)問(wèn)題，所以我也準備好了我的答案。我說(shuō)：我不是第一次聽(tīng)到有人這么對我說(shuō)，的確到那個(gè)時(shí)候，作為女生是會(huì )面臨到那樣一些問(wèn)題。之所以這樣決定，第一……。
當我的第一點(diǎn)理由還沒(méi)有講完的時(shí)候，付老師打斷了我，說(shuō)，比賽完后你再和我交流這個(gè)問(wèn)題，但是你這樣是太理想化。我下臺了。
終于熬到比賽結束，我拎著(zhù)包沖到了那個(gè)付老師面前，說(shuō)：我是三號選手，剛剛您問(wèn)我為什么不直接考研而要工作之后再考研，現在能和您把我的理由講完嗎?
他點(diǎn)了一下頭。我說(shuō)：我的終極目標是成為一名大學(xué)商科老師，商科是一門(mén)應用性很強的學(xué)科，我想有社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗后，再考研……。
付老師說(shuō)：你不要說(shuō)理由，我知道你要說(shuō)什么，你覺(jué)得這樣有幾率嗎，人家現在女博士生都是20多歲，
你要中年才當大學(xué)老師，你想當就當，你肯定沒(méi)有聽(tīng)過(guò)我的課。
幾次我想開(kāi)口將我的話(huà)講完，都被老師擋了回來(lái)。后來(lái)蒙蒙來(lái)了，中間又圍繞理想和現實(shí)講得比較激烈，也就我的這個(gè)問(wèn)題說(shuō)了好多，后來(lái)蒙蒙問(wèn)了一句：您真的知道我們想要的是什么嗎?
最后，付老師說(shuō)：我是看你有潛質(zhì)才說(shuō)這些話(huà)，要是今天是我的女兒站在這里，我也會(huì )這樣說(shuō)，我實(shí)在沒(méi)法理解你為什么要計劃工作溜一圈再考研讀博教書(shū)。你是因為現在沒(méi)有勇氣接受考研，為自己找借口吧。照你這樣設計，照我的經(jīng)驗，你的這個(gè)職業(yè)規劃理想是不會(huì )實(shí)現的。
我再次強調，當一名商科的老師除了理論，實(shí)踐工作是尤為重要的觀(guān)點(diǎn)。付老師說(shuō)：你不要說(shuō)那些實(shí)踐，那些實(shí)踐都是一些機械重復性的，三天就能搞定�！髞�(lái)，實(shí)在沒(méi)有辦法再討論下去了，然后我說(shuō)我會(huì )下去再好好思考的。
其實(shí)寫(xiě)到這里，我絕沒(méi)有說(shuō)反對，或者很不滿(mǎn)意付老師的想法。我也很明白他給我講的理由。
是的，大學(xué)老師你想當就當。畢業(yè)工作后再考研會(huì )有各種各樣的誘惑等等一些事情，這是很現實(shí)的問(wèn)題。那為什么不趁現在這么好的學(xué)習環(huán)境進(jìn)行學(xué)習考研呢?我又有什么底氣說(shuō)這樣的話(huà)，畢業(yè)工作后再考研困難會(huì )是有多大，干嘛不簡(jiǎn)單一點(diǎn)現在就考研讀博直接當商科老師呢?站在他的立場(chǎng)，我明白他這是為我擔憂(yōu)，擔憂(yōu)我的規劃一旦遇到現實(shí)就很難得以實(shí)現。
從小學(xué)起我們就開(kāi)始讀書(shū)，要考好的初中，然后要考好的高中，好的大學(xué);好不容易大學(xué)讀完，是考研還是工作，還是出國，還是考公務(wù)員等等，似乎這就是這個(gè)社會(huì )，這個(gè)外在的環(huán)境在催促著(zhù)我們前進(jìn)，你沒(méi)有多少選擇，你只能這樣，因為大部分人就是這樣選擇的。
我在想，人生，活著(zhù)，到底是為了什么，自己想要的到底是什么，怎樣才能做到不論外界變化，一直按照自己的心聲來(lái)生活???我一直記得于丹在講《莊子》心得時(shí)說(shuō)到這樣一句話(huà)：真正的英雄是能夠為自己的心做主的人。是的，有多少人能夠真正地為自己的.心做主呢?按照自己的心聲生活呢?
一開(kāi)場(chǎng)，我就講明了自己對職業(yè)成功的理解，那就是：盡自己的所能，為社會(huì )，為他人帶來(lái)一定的價(jià)值;而在創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程中，實(shí)現自己充實(shí)、快樂(lè )的生活狀態(tài)。生活，應該是有樂(lè )趣而又充實(shí)的。
于是，我給自己的職業(yè)規劃是，本科讀完、工作、讀研、工作、讀博、大學(xué)商科老師。我的終極目標是大學(xué)商科老師，之所以要在社會(huì )繞一圈再成為老師，是因為我覺(jué)得：
一、師者，傳道授業(yè)解惑也。在社會(huì )走一圈，有了一定的閱歷，再加上理論知識后，我能更好地啟發(fā)我的學(xué)生，從自身的實(shí)踐經(jīng)歷來(lái)更好地培養自己的學(xué)生。
二、想要成為一名商科的老師，除了理論之外，實(shí)踐是尤為重要。這是今年開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行完為期三天的企業(yè)實(shí)踐演練課后深有體會(huì )的。
三、是的，可以現在就考研，再讀博，直接成為大學(xué)老師。這樣我覺(jué)得，是不是太直接了，我覺(jué)得我的人生是可以更加豐富一些，閱歷更多一些。
于是，我就這樣在決賽時(shí)講完了我的觀(guān)點(diǎn)，我很明白，肯定會(huì )有評委老師問(wèn)到一些相關(guān)的問(wèn)題。
之后，羅老師跟我說(shuō)到，她看了前幾屆比賽，大多是一開(kāi)始就規劃讀研、讀博，然后最后再工作什么的。她說(shuō)很欣喜地看到，今天還是有一些學(xué)生，沒(méi)有直接地就選擇跟隨，而是經(jīng)過(guò)自己的理性思考之后再做出各種決定，而不管是工作也好還是考研也好。
我說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題，之前也和一些老師交流過(guò)，潘老師曾對我說(shuō)，你如果對考研不是抱有那種太大功利性的話(huà)，你可以按照自己想的那樣，先工作再讀研。因為你只是真正地想學(xué)習一些知識，補充自己的不足。我還記得趙老師曾留言說(shuō)到：人生是自己的，不是你父母的，更不是別人的，你認準有意義的生活你就選擇吧。
于是我一直也在思考，我想要的生活到底是什么?我想，生活應該是充實(shí)、快樂(lè )，充滿(mǎn)樂(lè )趣的，有意義的，這一直是我想要的一直生活狀態(tài)。
今天決賽，這樣的結果，我沒(méi)有遺憾。因為一開(kāi)始參加這個(gè)職業(yè)規劃比賽，就只是想再一次進(jìn)行思考，探索自己未來(lái)的人生之路。
職業(yè)生涯規劃，也是結合過(guò)去，正視現在，對未來(lái)自己職業(yè)所承擔責任的一種預期和計劃。
明天會(huì )發(fā)生什么，誰(shuí)也不能預料。這個(gè)世界上，唯一不變的就是變化了。今天我寫(xiě)下這份職業(yè)生涯規劃書(shū)，進(jìn)行了職業(yè)展示，最重要的是自己不斷地提醒自己，讓自己更加清醒、理性地做出選擇，實(shí)現自己的人生理想，得到自己想要的。
職業(yè)生涯規劃大賽總結【二】
又是一年秋風(fēng)至，在這個(gè)收獲的季節廣西師范大學(xué)政治與行政學(xué)院迎接了她的又一批莘莘學(xué)子。我們職業(yè)生涯規劃與發(fā)展協(xié)會(huì )也迎來(lái)了在這個(gè)季節里最重要的活動(dòng)——社團招新。我們協(xié)會(huì )為了更好的為我學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規劃服務(wù)，增強他們的就業(yè)競爭力。讓更多的人全面、真實(shí)的了解職業(yè)生涯規劃與發(fā)展協(xié)會(huì )的宗旨、目標、團隊建設、活動(dòng)策劃等內容，讓有能力的同學(xué)得到更好的鍛煉。同時(shí)為協(xié)會(huì )發(fā)展注入新鮮血液，促進(jìn)協(xié)會(huì )持續發(fā)展。也為了豐富豐富大學(xué)生課余生活，促進(jìn)文明校園、和諧校園的建設。提高大家對心理健康的關(guān)注，普及基礎職業(yè)知識，同時(shí)也擴大本協(xié)會(huì )的影響力，推動(dòng)本協(xié)會(huì )不斷向前發(fā)展。在學(xué)院領(lǐng)導和社團部的指導下，我協(xié)會(huì )進(jìn)行了協(xié)會(huì )成員的招新工作。本次招新工作主要包括三個(gè)部分：
一、 招新宣傳
本次招新的宣傳途徑主要包括三個(gè)方面：
1. 出示宣傳海報
在招新工作開(kāi)始的首要階段，我們就繪制一張大海報，并貼在了海報張貼處，對廣大在校的學(xué)生進(jìn)行了宣傳。擴大了宣傳面和宣傳力度。
2.食堂設點(diǎn)宣傳
我們協(xié)會(huì )用一周的時(shí)間，在每天的中午和下午，在飯堂設點(diǎn)宣傳，同時(shí)還對過(guò)往的'同學(xué)發(fā)放我們自己印發(fā)的宣傳單。在飯堂設點(diǎn)宣傳，既可以向同學(xué)們介紹我們協(xié)會(huì )的宗旨、機構、特色活動(dòng)，更可以有利的解決了同學(xué)們心中的疑惑，收到了很好的效果。一周下來(lái)，現場(chǎng)報名或者過(guò)后短信電話(huà)報名的人就很多，取得了豐碩的成果。
3.走訪(fǎng)宿舍
在進(jìn)行食堂設點(diǎn)宣傳的同時(shí)，我們協(xié)會(huì )有組織大量成員，深入本院大一新生的宿舍進(jìn)行宣傳，深入宿舍，可以拉近與新生之間的關(guān)系，讓他們感到了溫暖和重視，進(jìn)入宿舍宣傳也收到了良好的效果。
4.社團宣講
在宣傳的后期，我協(xié)會(huì )利用院里幾大社團一起宣講的機會(huì )，又進(jìn)行了一次宣傳。本次宣傳，我們就我們協(xié)會(huì )的特色活動(dòng)、鍛煉平臺、協(xié)會(huì )機構設置，更加深入的講解，使同學(xué)們更加的對我們有深入的了解。
經(jīng)過(guò)幾輪的宣傳，我們協(xié)會(huì )前期和后期的報名總人數是一百多人，達到了預計的效果!
二、 正式招新
在正式招新工作中，我們主要進(jìn)行的是面試。在面試中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，充分展現自我。首先由他們先自我介紹，緊接著(zhù)是我們進(jìn)行了不同的面試提問(wèn)，他們時(shí)而緊張，時(shí)而舒緩，神態(tài)各異。更多的同學(xué)是以自信的勇氣和自我展現個(gè)人風(fēng)采。經(jīng)過(guò)他們激烈的面試，根據他們展現出來(lái)的膽量、素質(zhì)、內涵、才華及語(yǔ)言組織能力和臨場(chǎng)應變能力，我們公正、公開(kāi)、公平評選、確定了進(jìn)入最終留下來(lái)的同學(xué)的名單并張榜公布了他們的名字。
在面試中，競爭最為激烈的是秘書(shū)部，收到的報名表達30張之多，經(jīng)過(guò)面試有5個(gè)成了幸運兒，策劃部錄取了4人，外聯(lián)部錄取了5人，宣傳部錄取了5人，市場(chǎng)拓展部錄取了5人，人力部錄取了5人。被錄取的同學(xué)將成為我們協(xié)會(huì )的“見(jiàn)習干事”，并將接受近一個(gè)月的考察，屆時(shí)將會(huì )再淘汰部分成員。
三、 后續工作
招新結束后，我們協(xié)會(huì )對招新工作進(jìn)行了總結，首先肯定了招新工作人員的成績(jì)，同時(shí)也指出了招新工作中的一些問(wèn)題。除此之外，協(xié)會(huì )還對新干事招新以及會(huì )員大會(huì )的召開(kāi)進(jìn)行了工作布置。最后我們還舉辦了歡迎新會(huì )員入會(huì )的典禮，借此，加強與新助理之間的感情，鼓勵新助理放開(kāi)手腳的在本協(xié)會(huì )這個(gè)舞臺展示自己的能力。
本次協(xié)會(huì )招新工作的圓滿(mǎn)結束，離不開(kāi)工作人員的努力，更離不開(kāi)全院師生的支持。也為我們以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗。本次招新，存在的優(yōu)點(diǎn)有：
1.招新之前做了詳細的計劃，預料到了可能出現的問(wèn)題和解決的辦法;
2.宣傳與招新同步，達到了不錯的效果;
3.跟進(jìn)的人員及時(shí)跟進(jìn)、檢查，有備無(wú)患;
4.資料整理有條有理，為后面的成功面試打下了基礎;
5.對于招新中出現的突然問(wèn)題能夠及時(shí)穩定處理;
對于這些優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì )繼續發(fā)揚，把它們落實(shí)到生活中去。
當然，本次招新，也存在了一些不足點(diǎn)，存在的不足點(diǎn)有：
1.未深入各系進(jìn)行更詳細的宣傳，導致會(huì )員在各系的分布不均勻;
2.交接班，工作交代不夠清楚，以至輪班時(shí)工作展開(kāi)的有些混亂;
3.飯堂設點(diǎn)宣傳時(shí)，人員不能按時(shí)到位;
4.深入宿舍宣傳時(shí)，耗時(shí)過(guò)多，不能達到效率辦事的效果;
在以后的工作中我們一定會(huì )加強這些不足方面的的工作，避免類(lèi)似的問(wèn)題再發(fā)生。
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