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邕城大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與商會(huì )合作開(kāi)格子店的創(chuàng )業(yè)新模式計劃
大學(xué)校園內，不少同學(xué)都有創(chuàng )業(yè)的激情和信心，但是大部分都缺少一個(gè)平臺和經(jīng)驗，付諸實(shí)踐的就相對較少，邕城大學(xué)生創(chuàng )業(yè)新模式：與商會(huì )合作開(kāi)格子店。近日，在南寧市火炬農院路口，一家以手工藝品為主體的學(xué)生創(chuàng )業(yè)格子店舉行了簡(jiǎn)短的開(kāi)業(yè)典禮。這就是一家集絲、中國結、各類(lèi)飾品、手工品、DIY創(chuàng )意為一體的學(xué)生創(chuàng )業(yè)店。這種創(chuàng )業(yè)格子店，讓不少還徘徊在就業(yè)十字路口的大學(xué)畢業(yè)生看到了自主創(chuàng )業(yè)的方向。
創(chuàng )業(yè)實(shí)踐：
與商會(huì )合作實(shí)現創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想
肖波是廣西建設學(xué)院的畢業(yè)生，曾擔任學(xué)院學(xué)生會(huì )主席，他成立了駐邕高校川渝同學(xué)聯(lián)誼會(huì )并擔任首屆會(huì )長(cháng)。去年汶川大地震時(shí)，駐邕高校川渝同學(xué)聯(lián)誼會(huì )舉辦過(guò)一次賑災主題活動(dòng)，得到社會(huì )輿論支持。
如今，肖波和他的團隊從策劃到實(shí)施，花了將近兩個(gè)月的時(shí)間，和南寧市成都商會(huì )開(kāi)展合作，開(kāi)設了這家有自己特色的織苑格子店，圓了自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。
在店內可以看到，織苑格子店面積有近60平方米，主要格局分為兩部分，店內被中間的一個(gè)貨架一分為二，貨架上擺放著(zhù)一些十字繡的未成品，進(jìn)門(mén)左邊墻上掛著(zhù)一幅幅繡好的精美十字繡，就業(yè)參考《邕城大學(xué)生創(chuàng )業(yè)新模式：與商會(huì )合作開(kāi)格子店》。進(jìn)門(mén)右邊則是典型的格子鋪造型，一個(gè)個(gè)格子內擺放著(zhù)不同的產(chǎn)品�！斑@邊主要是時(shí)尚飾品，這邊是中國傳統的一些手工藝品�！毙げ闷鹨粋�(gè)編織精致的中國結向記者展示，“這些都是我們一些大學(xué)生自己手工制作的，也符合我們店宣揚中國傳統文化和手工DIY的主題�！�
經(jīng)營(yíng)模式：
面向大學(xué)生免費提供創(chuàng )業(yè)平臺
肖波說(shuō)，他們開(kāi)這個(gè)店是本著(zhù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的初衷，作為高校學(xué)生組織創(chuàng )業(yè)代表，對創(chuàng )業(yè)更是深有體會(huì )。所以，他們將免費向南寧高校學(xué)生組織的嘗試創(chuàng )業(yè)的干部免費提供一個(gè)機會(huì )和平臺，如果有大學(xué)生想要創(chuàng )業(yè)，將自己的商品拿來(lái)賣(mài)的話(huà)，他們是可以免費提供格子的。
此外，他們還著(zhù)力宣傳中國傳統民族手工藝品，對于經(jīng)營(yíng)剪紙、皮影、風(fēng)箏等產(chǎn)品的同學(xué)或商家可以免交押金，并享受租金優(yōu)惠。
農院路上短短的200米距離內就有3家類(lèi)似的格子店，其中有一家是連鎖經(jīng)營(yíng)的模式，店內商品較多，品類(lèi)也較豐富。
今后發(fā)展：
立足校園市場(chǎng)發(fā)展連鎖店
對于這種大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)模式今后的發(fā)展，肖波說(shuō)：“我們和成都商會(huì )已經(jīng)達成了在商會(huì )的網(wǎng)站上進(jìn)行投資和產(chǎn)品的推介，同時(shí)與成都商會(huì )運營(yíng)的南寧百事通在網(wǎng)站上設有我們學(xué)生創(chuàng )業(yè)板塊的專(zhuān)題�！�
肖波表示，他們以后主要的打算是扎根于自己熟悉的高校校園市場(chǎng)，發(fā)展連鎖店。目前，他們已經(jīng)得到南寧市成都商會(huì )在商業(yè)平臺和經(jīng)驗上的支持，馬上將向團區委遞交創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，并希望可以得到廣西區青年創(chuàng )業(yè)基金在資金上的后續支持。因為目前他們的難題主要是經(jīng)驗和資金上，希望可以讓更多人了解他們的創(chuàng )業(yè)模式和巨大的校園商機。
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