教師職業(yè)生涯規劃【合集15篇】
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？趁現在為自己做一個(gè)詳細的職業(yè)規劃吧。那么你知道職業(yè)規劃是用什么方法嗎？以下是小編整理的教師職業(yè)生涯規劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師職業(yè)生涯規劃1
一、前言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人才爭奪戰中的另一重要利器。對學(xué)校而言，如何體現學(xué)�！耙匀藶楸尽钡娜瞬爬砟�，關(guān)注教師的人才理念，關(guān)注教師的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的.規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為一名年輕的教師，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地呢？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下，有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
二、職業(yè)規劃
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向物理、化學(xué)和電腦三方面發(fā)展。圍繞這三個(gè)方面，本人特對未來(lái)作初步規劃如下：
1、20xx—20xx年學(xué)年：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，
2、20xx—20xx學(xué)年：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內容：
�。�1）學(xué)歷、知識結構：提升自身學(xué)歷層次，專(zhuān)業(yè)技能熟練。在物理教學(xué)方面在進(jìn)一步提高，普通話(huà)過(guò)級，且提高自己的電腦知識和維修水平。
�。�2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基本工作，加強溝通，虛心求教。
�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。出處所有。
3、20xx—20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量，使自己的家庭更加和諧。
三、結束語(yǔ)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
教師職業(yè)生涯規劃2
一、活動(dòng)目的
為了加快我校校園文化建設，豐富教職工的文娛生活，活躍校園氣氛，提高我校教職工思想文化素質(zhì)，進(jìn)一步增強廣大教職工的`凝聚力，為構建和諧校園、創(chuàng )辦省級規范化學(xué)打下堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)主題
經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)校教育工會(huì )委員會(huì )研究決定，今年的“五一”國際勞動(dòng)節，我校將開(kāi)展以“好歌慶祝五一、構建快樂(lè )校園”為主題的好聲音比賽。
三、活動(dòng)組委會(huì )
組長(cháng)：
組員：
xxxxxx(負責組織評分)
xxxxxx(負責供應茶水、維持會(huì )場(chǎng)紀律)
xxxxxx(負責音響、攝影)
xxxxxx(負責布置會(huì )場(chǎng)電器)
xxxxxx(負責主持會(huì )場(chǎng))
xxxxxx(負責計總分并報送)
評委：
四、活動(dòng)過(guò)程
1、xx校長(cháng)致開(kāi)幕詞。
2、好聲音比賽。
3、當場(chǎng)評出：一等獎壹名、二等獎兩名、三等獎叁名、優(yōu)秀獎肆名。
五、活動(dòng)要求
1、一年一度的勞動(dòng)者節日即將到來(lái)，在這光榮的日子里，我們要放開(kāi)心情、舒展歌喉，把心中的喜悅和美好的愿望奉獻給大家。
2、要求全體教職工踴躍報名參加，各科組長(cháng)(行政組、語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組、幼兒園、后勤組)至少要有兩個(gè)節目，希望全體教職工認真準備，積極參加。
3、要報名參加好聲音比賽的老師，請在比賽的前一天把歌名(原演唱者)報到工會(huì )卓文燕處。
六、活動(dòng)經(jīng)費
1、比賽會(huì )場(chǎng)茶水：600元。
2、糖餅水果：1000元。
3、獎金：一等獎100元、二等獎80元、三等獎60元、優(yōu)秀獎40元，共計600元。
4、以上三項合計：2200元。
教師職業(yè)生涯規劃3
暑假期間我參與了省教育廳組織的高校老師崗前培訓班，聽(tīng)了教授關(guān)于老師職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題講題，現把我聽(tīng)后的心得體會(huì )談?wù)劇?/p>
首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門(mén)到工作崗位的人，安排到學(xué)校做老師，可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)同學(xué)的身份變?yōu)槔蠋�。然而，真正能成為一位合格的人民老師，應說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程，而實(shí)際工作又盼望每位老師要縮短過(guò)渡時(shí)間，盡快成熟。聽(tīng)過(guò)專(zhuān)題講座后使我受益匪淺，讓我體會(huì )做一位高等學(xué)府的好老師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和同學(xué)對我們的盼望和要求，也將是各位老師"嚴以律己'的必定結果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＠蠋煹母邢耄?/p>
一、 高校老師的地位與作用
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的擔當者就是老師。老師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行思想品德教育，培育一代又一代的新人。
老師的歷史使命，光榮而艱難。人們用"百年樹(shù)人'來(lái)表達老師工作的深刻意義，用"辛勤的園丁'、"人類(lèi)靈魂的工程師'來(lái)表達對老師的崇敬。"振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師'，老師是民族盼望之所托，肩負著(zhù)培育社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。而高校老師又以其特定的歷史任務(wù)，起特別的社會(huì )作用，構成其特別的社會(huì )地位。
高校老師不同于一般老師的特別的作用是： 其一，高校老師的基本任務(wù)是培育高級特地人才，而高級特地人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )的進(jìn)展中起骨干的作用�，F代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，最終取決于高等教育所培育的人才數量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的進(jìn)展，文化教育衛生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增加，社會(huì )的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培育的人才的數量與質(zhì)量。而高級特地人才的質(zhì)量，又取決于高校老師的工作。
其二，高校老師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的制造者。歷來(lái)對人類(lèi)社會(huì )有宏大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當過(guò)高校老師。人們往往把高校老師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用"學(xué)者"、"專(zhuān)家'來(lái)稱(chēng)呼高校老師，把高校老師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標志，把高校老師的社會(huì )地位作為一面文明建設的鏡子。
其三，高校老師，既是教育工，又是社會(huì )活動(dòng)家，以其專(zhuān)家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟、政治的遠見(jiàn)卓識，參加社會(huì )活動(dòng)，直接為社會(huì )服務(wù)。在現代信息社會(huì )中，高校老師對社會(huì )改革的高見(jiàn)，對重大大事的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著(zhù)輿論導向的'作用。
由此可見(jiàn)，高校老師的社會(huì )地位，就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，不是人為規定的等級，而是由其對社會(huì )的作用與貢獻打算的。中華民族，歷來(lái)有"尊師重教'的良好傳統。人民對于老師，懷著(zhù)素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著(zhù)更高的社會(huì )地位，由于他們代表著(zhù)學(xué)問(wèn)道德。所謂"道之所存，師之所存也'，即使是剝削階級最高的統治者帝王，對于自己的老師，也不得不"執弟子禮'，所謂"當其為師，則弗臣也'，以表示對教導自己的師長(cháng)的敬重。
二、 高校老師的任務(wù)
高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能，第一培育高級特地人才；其次進(jìn)展科學(xué)；第三直接為社會(huì )服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現這三個(gè)職能，主要依靠廣闊老師。
高校培育高級特地人才，主要是通過(guò)教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是高校老師的主要任務(wù)。每位老師必需努力教書(shū)育人。依據專(zhuān)業(yè)設置，培育目標，教學(xué)大綱，仔細備課以及編寫(xiě)講義教材，有方案地進(jìn)行教學(xué)，遵循高校生身心進(jìn)展與教育關(guān)系的規律，在傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，進(jìn)展高校生的智能，進(jìn)行思想品德教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
從事教學(xué)工作的高校老師還必需參與肯定的科研工作，通過(guò)科學(xué)討論，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平�？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。有的科研課題，老師可以組織同學(xué)參與，通過(guò)科研活動(dòng)來(lái)培育同學(xué)的討論力量和動(dòng)手操作力量�？梢�(jiàn)，教學(xué)與科學(xué)討論工作是相互促進(jìn)的，對于專(zhuān)任科研工作的老師也應提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培育高級特地人才。
為社會(huì )服務(wù)是現代高等學(xué)校不行忽視的職能�，F代的高校與社會(huì )的經(jīng)濟進(jìn)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展聯(lián)系越來(lái)越緊密�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。國家很多高科技討論在高校里進(jìn)行。很多新的科技開(kāi)發(fā)來(lái)自高校，然后轉到生產(chǎn)部門(mén)進(jìn)行生產(chǎn)。高等學(xué)校為社會(huì )服務(wù)的職能主要也是通過(guò)老師的工作實(shí)現的。
高校老師直接為社會(huì )服務(wù)，有利于深化了解實(shí)際、了解社會(huì )、了解國情，理論聯(lián)系實(shí)際，增加解決問(wèn)題的能力，從而能夠更好地提高教學(xué)與科研的水平，提高教學(xué)質(zhì)量。 高校老師這三個(gè)任務(wù)，只要支配得當，必能起到相互促進(jìn)的作用。
三、對高校老師的基本要求
高校老師是培育高級特地人才的人才，因而對高校老師的素養，包括思想政治、道德品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、科研力量，應有較高的要求。
�。ㄒ唬┮姓_的政治方向
高等學(xué)校的老師必需熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義，擁護黨的基本路線(xiàn)，堅持四項基本原則。樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和方法論，在教學(xué)過(guò)程中能自覺(jué)運用馬列主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，引導高校生正確熟悉世界。由于學(xué)校的教學(xué)內容和方向，只能靠老師來(lái)把握。所以，必需要求老師有正確的政治方向。
�。ǘ┮艺\于社會(huì )主義的教育事業(yè)
要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動(dòng)力，不論遇到什么困難，始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，全面貫徹黨的教育方針，堅持為辦好社會(huì )主義的高校而奉獻畢生的力氣。
�。ㄈ┮獰釔�(ài)同學(xué)
老師對同學(xué)要布滿(mǎn)友愛(ài)的情感，要全面關(guān)懷高校生，要對高校生進(jìn)行全面的指導。要真正做到教書(shū)育人，沒(méi)有愛(ài)心是不行能做到的。
�。ㄋ模⿲ψ约核痰膶�(zhuān)業(yè)或學(xué)科，要精益求精
老師必需精通自己所教的專(zhuān)業(yè)或學(xué)科，結合科研或者留意搜集本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科的新成果，了解其進(jìn)展趨勢。仔細備課，常常修改講義，精益求精。多數老師是在職進(jìn)修，結合科研和社會(huì )服務(wù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，有條件時(shí)可脫產(chǎn)進(jìn)修，不斷提高教學(xué)的水平。
�。ㄎ澹┮獔F結協(xié)作
在高等學(xué)校里，不論是培育人才或科學(xué)討論，都要靠很多老師的共同努力才能完成。因此，高校老師團結協(xié)作，形成合力非常重要。在教學(xué)方面，相互通氣，避開(kāi)重復疏漏，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高是不容忽視的。在科學(xué)討論方面，現代科學(xué)技術(shù)的創(chuàng )造制造，往往需要多種學(xué)科協(xié)作，僅靠個(gè)人的力氣，很多課題是很難完成的。必需組織很多校內老師，甚至校外專(zhuān)家，力量合作，才能完成。社會(huì )服務(wù)方面也一樣，有很多項目也要靠集體的力氣才能完成。因此，高校老師必需具備團結協(xié)作的精神。
這里，要特殊強調老師的職業(yè)道德，即師德問(wèn)題。老師工作對象是正在成長(cháng)的青年同學(xué)，老師的一言一行，都會(huì )對同學(xué)起潛移默化的作用，必需有"誨人不倦'的精神，起"為人師表'的榜樣，才能做到"教書(shū)育人'。
四、高校老師工作的特點(diǎn)、職責和修養
高等學(xué)校的三個(gè)職能確定了高校老師的三方面的工作任務(wù)，形成高等學(xué)校老師的工作特點(diǎn)：傳授高深的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，常常留意本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科最新成就與進(jìn)展趨勢，把教學(xué)、科研與社會(huì )服務(wù)結合起來(lái)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)討論水平以及社會(huì )服務(wù)效果，以較高的學(xué)術(shù)水平影響同學(xué)，并在促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步方面起良好的作用。
因此，作為一名高校老師必需兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行艱苦的腦力勞動(dòng)，除了精通專(zhuān)業(yè)之外，還要求有比較廣博的學(xué)問(wèn)。這是需要長(cháng)年累月地刻苦鉆研的。老師必需具有"學(xué)而不厭'的精神。高校老師工作的特點(diǎn)，還表現在他們治學(xué)嚴謹，嚴以律己，既要為人師表，又要擅長(cháng)做高校生的知心伴侶。高校老師要參加社會(huì )上各種學(xué)術(shù)團體的活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通工作，吸取新的科學(xué)信息，不斷提高學(xué)術(shù)水平。因此，高校老師的工作不是封閉的，而是具有開(kāi)放的特點(diǎn)。
五、高校老師的培育與提高
高等學(xué)校師資隊伍的培育與提高是一項非常重要的工作，是關(guān)系到辦好高校，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性問(wèn)題。從一般的規律來(lái)看，世界在進(jìn)展，社會(huì )在進(jìn)步，要求高校的教學(xué)內容要不斷更新和提高，才能適應社會(huì )的進(jìn)展�，F代世界科學(xué)技術(shù)日新月異，從我國社會(huì )主義現代化建設的需要動(dòng)身，必需盡快培育與提高高校的師資隊伍。就我國當前的特別狀況來(lái)看，高校的師資隊伍面臨"青黃不接'和"斷層'的狀況。因而培育與提高高校的師資隊伍的任務(wù)更顯得非常緊迫。
六、高校老師與高校生的關(guān)系
在高等學(xué)校同樣要提倡尊師愛(ài)生。同學(xué)敬重老師，老師熱愛(ài)同學(xué)。老師和同學(xué)在社會(huì )主義高等學(xué)校中是民主公平的師生關(guān)系，老師應教學(xué)民主，與同學(xué)共同爭論問(wèn)題，教學(xué)相長(cháng)，共勉共進(jìn)。同學(xué)應當敬重老師的勞動(dòng)，自覺(jué)遵守課堂紀律，傾聽(tīng)老師的講授，樂(lè )觀(guān)思索，提出問(wèn)題，爭論問(wèn)題。做到樂(lè )觀(guān)的發(fā)送信息和接收信息，傾聽(tīng)和應答，使關(guān)系融洽。高校生與高校老師的交往不限于課堂上，課外也應當相互關(guān)懷，樂(lè )觀(guān)交往。高校老師于課后，應抽出時(shí)間到同學(xué)當中去，輔導同學(xué)的學(xué)習，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習、思想和生活；高校生應當帶著(zhù)問(wèn)題，訪(fǎng)問(wèn)老師，主動(dòng)爭取老師的指導和關(guān)心。這種課外的交往，探討的問(wèn)題一般比較廣泛，師生做到相互關(guān)心，共同進(jìn)步。但是，有的老師除了上課之外，很少深化到同學(xué)當中，有的同學(xué)除了聽(tīng)課，很少訪(fǎng)問(wèn)老師，這無(wú)疑是一種損失。
短短的培訓 ，對于一個(gè)高校老師來(lái)說(shuō)遠遠不夠。但是，我要在以后的工作中，在對同學(xué)的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校老師。
教師職業(yè)生涯規劃4
我來(lái)自xx師范大學(xué)（小211工程高校之一）數學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院，是一名攻讀數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的普通大學(xué)生。年級一共設有3個(gè)班，分別是實(shí)驗1班、教師2班和教師3班。其中，實(shí)驗班主要培養未來(lái)在數學(xué)學(xué)科和應用科學(xué)領(lǐng)域的拔尖創(chuàng )新人才，讓對數學(xué)的基礎研究有興趣的學(xué)生，通過(guò)四年學(xué)習和培養，具備扎實(shí)的數學(xué)基礎和較強的創(chuàng )新能力，能夠進(jìn)一步深造，從事數學(xué)及與數學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的研究工作，而我經(jīng)過(guò)了筆試和面試，順利地進(jìn)入了實(shí)驗1班，我和數學(xué)難解難分，我的生命中不能沒(méi)有數學(xué)，我以后的職業(yè)一定會(huì )涉及數學(xué)，也必須涉及數學(xué)，否則，我的人生恐怕會(huì )留下深深的遺憾。
數學(xué)是一門(mén)極具挑戰性的學(xué)科，相傳陳景潤為了證明哥德巴赫猜想，用掉了整整幾麻袋的草稿紙�，F代數學(xué)還有許多問(wèn)題沒(méi)有得到完美的解決，還有許多數學(xué)猜想亟待解決，我是一個(gè)喜歡冒險，勇于挑戰自我的人，我思維敏捷，善于抽象思考，學(xué)習能力極強。研究數學(xué)時(shí)，常常需要突破思維定勢，開(kāi)創(chuàng )一種新的解決問(wèn)題的方法，在未來(lái)的工作中，我能夠做到獨立積極，有主見(jiàn)，能夠堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，并堅決執行之。有很多數學(xué)問(wèn)題并不是靠一己之力就可以解決的，而是需要集一個(gè)團隊的智慧和汗水才能妥善解決，而我的性格正適合帶領(lǐng)一個(gè)團隊，在團隊中，我善于清晰有序地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，使同事能夠理解我的所思所想，共同討論我的觀(guān)點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，取長(cháng)補短，從而促進(jìn)整個(gè)團隊的進(jìn)步。我活潑開(kāi)朗、熱情奔放、有較強的與人合作及社會(huì )適應能力，能夠很好地應付人與人之間的復雜情緒和行為問(wèn)題，讓團隊中的每個(gè)人都感受到歸屬感和存在感，增強一個(gè)團隊的凝聚力，做數學(xué)研究時(shí)講究專(zhuān)注，忌諱思路被打斷，而我恰恰是情緒的管家，我會(huì )劃清工作和生活的界限，不會(huì )拖泥帶水，帶著(zhù)情緒工作，絕不允許情緒影響我的工作。
古人云：“知人者智，自知者明”“尺有所短，寸有所長(cháng)”，只有明確自己能夠勝任什么不能夠勝任什么，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，有明確客觀(guān)的認識和自我分析，在求職中才能避免盲從。在困難面前，才能放低姿態(tài)，放下身段，不再眼高手低，克服自身的心理障礙，轉變觀(guān)念，勇敢地面對社會(huì )和人生的選擇，抓住機遇，展示自身的優(yōu)勢，實(shí)現就業(yè)目標。
每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，我也不例外�！敖揭赘�，本性難移”，一個(gè)人性格的形成和其生活的環(huán)境、家庭教育和個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)，也許我并不能完全改正我的缺點(diǎn)，但我至少不會(huì )讓我的缺點(diǎn)成為我在成功道路上的阻礙。我是個(gè)崇尚自由的人，富有愛(ài)因斯坦所說(shuō)的比知識更重要的想象力，是個(gè)理想主義者，但是，我的有些看法缺乏理性，過(guò)于脫離現實(shí)，對某個(gè)決策的判斷更多地基于它看起來(lái)是否正確，而不是對它進(jìn)行冷靜的邏輯分析，做事時(shí)容易只以本身的動(dòng)機、當時(shí)的興趣等主觀(guān)因素為行為的出發(fā)點(diǎn)，而沒(méi)有充分考慮到實(shí)際情況；有的時(shí)候，不切實(shí)際的看法與行為常常降低了我的工作的效率。我的確是個(gè)執著(zhù)的人，不過(guò)，這既是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)，有時(shí)候我可能會(huì )因為過(guò)于堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，而顯得非常武斷、固執。因為充滿(mǎn)自信，所以在解決問(wèn)題時(shí)，有的時(shí)候我過(guò)于相信和依賴(lài)個(gè)人的力量，忽視了集體的力量，給人不務(wù)實(shí)際，近乎沖動(dòng)的感覺(jué)。在往后的工作生活中，我會(huì )努力去保持謙虛的姿態(tài)，不過(guò)分固執己見(jiàn)，保持公允、堅持的原則，不因個(gè)人的偏好妄自行動(dòng)，多從實(shí)際出發(fā)考慮問(wèn)題，以便思想和行為合乎現實(shí)�！坝麨橹T佛龍象，先做眾生馬�！�，注意在表達自己的觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)，傾聽(tīng)并學(xué)習他人的見(jiàn)解，取別人的精華和自己的精華相結合，拋棄他人和自己的糟粕，求同存異，引領(lǐng)整個(gè)團隊向上發(fā)展。
我的父親在建筑公司工作，他是一個(gè)懂得生活的人，對我的人生觀(guān)和世界觀(guān)的塑造起了很大的作用；我的母親銷(xiāo)售煙茶酒，是一名優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員。父親和母親是性格互補的兩個(gè)人，兩個(gè)人有著(zhù)不同的方法論，教給我不同的思維方式，我綜合他們優(yōu)點(diǎn)，汲取他們性格中的優(yōu)勢為我所用，在人生的道路上少走了許多彎路，少了許多磕磕碰碰。
我所在的大學(xué)，xx師范大學(xué)，建校于19xx年，是一所百年學(xué)府，秉承著(zhù)“知名行篤，立誠致廣”的校訓，學(xué)校在大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃這方面做得十分到位。學(xué)校設有“中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)真維斯實(shí)踐基地”，設有20xx多個(gè)勤工助學(xué)的崗位，使學(xué)生在校期間就已經(jīng)獲得了許多有益的工作經(jīng)驗，并且實(shí)現學(xué)生的自我教育和自我管理。并且，學(xué)校極其重視對學(xué)生科研能力的栽培。我校的單項獎學(xué)金中有一項便是創(chuàng )新獎學(xué)金，獎勵的是那些在省級及以上科技創(chuàng )新競賽中獲得三等（銅牌）以上獎勵，或科研成果獲省級以上獎勵，或在CN刊物上發(fā)表有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，或獲得發(fā)明專(zhuān)利的同學(xué)，此外，我校還設有校長(cháng)特別獎學(xué)金，獎勵那些學(xué)習表現特別優(yōu)秀，學(xué)術(shù)成果突出，在學(xué)校規定的專(zhuān)業(yè)類(lèi)A類(lèi)期刊上發(fā)表論文或在國家各部委組織的競賽（或重大國際競賽）中獲得二等以上獎項的`同學(xué)。另外，根據《xx師大學(xué)生紀律處分規定（試行）》第二十、二十一條規定，對剽竊、抄襲他人研究成果，給予嚴重警告處分，情節嚴重的，給予留校察看以上處分�？荚囎鞅椎�，給予留校察看以上處分，由他人考試、替他人考試，組織作弊，使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的，給予開(kāi)除學(xué)籍處分。我校是個(gè)獎懲分明的學(xué)校，極大地激發(fā)和保護了同學(xué)們搞科研的熱情度和積極性，創(chuàng )造一個(gè)公平的科研環(huán)境和競爭環(huán)境，給了同學(xué)們的知識產(chǎn)權極大的安全保障，所以，我在福師大進(jìn)行研究課題時(shí)毫無(wú)后顧之憂(yōu)，盡可以自由地想象，激發(fā)自己的潛能。
眾所周知，xx省地處東南沿海地區，經(jīng)濟發(fā)達。xx人有著(zhù)海洋的胸懷，有著(zhù)一顆開(kāi)拓進(jìn)取的心。xx人喜歡走出去，喜歡飄洋過(guò)海，開(kāi)創(chuàng )屬于自己的一片天地。我自小在xx長(cháng)大，身上流著(zhù)xx人的血，同樣有著(zhù)xx人的風(fēng)骨，富有創(chuàng )造力和拼搏精神。xx的經(jīng)濟在近幾年中呈現穩定的增長(cháng)趨勢，xx的輕工業(yè)發(fā)達，電子產(chǎn)品制造等新興產(chǎn)業(yè)剛剛起步，對高水平高素質(zhì)的科研人員需求很大，也就是，科研人員的就業(yè)前景十分廣闊。國家給了xx許多優(yōu)惠政策，這對當下大學(xué)生的就業(yè)，創(chuàng )造了更多的機會(huì )和便利，也提供了一個(gè)大舞臺。
數學(xué)是一門(mén)歷史悠久的學(xué)科，自人類(lèi)誕生以來(lái)，數學(xué)就與日常的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，密不可分，而現代數學(xué)更是觸類(lèi)廣泛，在航天、物理、化學(xué)、生物、地理、醫療、經(jīng)濟、金融、管理等等方面都有所應用，可以說(shuō)，數學(xué)是人類(lèi)發(fā)展中不可估量的推動(dòng)力，對人類(lèi)的文明進(jìn)步有著(zhù)巨大的積極意義。
我的職業(yè)目標定位在科研所的研究員，我應該不會(huì )成為一名數學(xué)教師，因為我心中所向往的是數學(xué)研究，而非數學(xué)教學(xué)。如果成為了一名數學(xué)教師，那么眼睛所關(guān)注的東西也從此改變。一名教師，需要在講臺前堅守幾十年，作為教師，要面對自己評職稱(chēng)和學(xué)生升學(xué)的壓力，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以及心理健康，要備課，要批改學(xué)生的作業(yè)。在應試教育的大背景下，考試成績(jì)重于一切，答題技巧往往比對知識點(diǎn)的真正吸收來(lái)得實(shí)際。教師的工作相對穩定，小學(xué)教師一般就是一輩子的小學(xué)教師，中學(xué)教師一般就是一輩子的中學(xué)教師，他們在幾十年里，面對的都是大同小異的教材，重復的知識點(diǎn)也較為淺顯，思維很難得到突破，很難得到靈感去解決數學(xué)難題。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我并非貶低教師這個(gè)職業(yè)的社會(huì )價(jià)值，我只是想說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)由于種種壓力和牽絆，不便做數學(xué)研究。中南大學(xué)的大學(xué)生劉路因為證明了著(zhù)名的世界數學(xué)難題“西塔潘猜想”，被破格聘請為中南大學(xué)的教授研究員。為什么聘請劉路為教授研究員而不是教授呢？因為教授還需授課，而教授研究員不必授課，可以專(zhuān)心研究。中南大學(xué)正是看到了教師難以在教學(xué)和研究之間做到平衡，才做出了上述的明智之舉。
作為一個(gè)純粹的理工女，我對航天、物理、化學(xué)都十分感興趣，我可能會(huì )去航天局，可能會(huì )去地面控制中心，對于宇宙飛船材料問(wèn)題（包括選擇什么樣的材料，在材料上涂抹什么樣的化學(xué)品）、飛行過(guò)程中變軌問(wèn)題，我可以統籌兼顧，也可以專(zhuān)攻一門(mén)。職業(yè)不同，分工不同。只有做到了分工有序，整個(gè)團隊才能向前走。
現代社會(huì )分工明確，有著(zhù)五花八門(mén)的工作，也許我的一生會(huì )從事許多種工作，做一個(gè)快樂(lè )多職的人，但有許多工作，都可以歸為一種職業(yè)類(lèi)型。選擇具體的職業(yè)固然重要，但更重要的是選擇大的職業(yè)方向，我是數學(xué)系的學(xué)生，我未來(lái)從事的職業(yè)方向一般為計算機、軟件、網(wǎng)絡(luò )、電子、通信等等。我會(huì )朝著(zhù)我清晰的目標，從今天開(kāi)始努力。
首先，我要努力學(xué)習英語(yǔ)，爭取精通英語(yǔ)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，閱讀一本好書(shū)就好像和一個(gè)偉大的靈魂在交流。關(guān)于數學(xué)的許多優(yōu)秀期刊的最初版本都是用英文書(shū)寫(xiě)的，隔行如隔山，如果完全靠翻譯來(lái)閱讀外文期刊，那對書(shū)中所講內容的理解就取決于翻譯者的水平了，那就不是純粹地與作者進(jìn)行交流了，而是借助一個(gè)傳話(huà)機，而且在傳話(huà)過(guò)程中，失真的成分真的難以估計�？刻炜康�，不如靠自己，靠自己去領(lǐng)悟滲透外文書(shū)刊，才原滋原味，才能領(lǐng)會(huì )作者真正的思想，才能與作者的靈魂進(jìn)行深度交流。我要學(xué)的不僅僅是基本的常用英語(yǔ)，還要特別注意和學(xué)習數學(xué)專(zhuān)有名詞的英語(yǔ)單詞，包括數學(xué)術(shù)語(yǔ)、數學(xué)公式、數學(xué)定理的地道英文表達，不僅僅是為了閱讀外文書(shū)刊，更加地，也可以用英文記錄學(xué)習數學(xué)的心得，包括在大三的時(shí)候，和研究生一起上課時(shí)，能夠用英文記筆記，能夠得心應手地用英文去表達與數學(xué)有關(guān)的一切。
其次，我要盡力去學(xué)習計算機應用基礎課程，以獲得利用計算及解決實(shí)際問(wèn)題的能力�，F代數學(xué)有個(gè)明顯的特點(diǎn)，那就是它和計算機聯(lián)系得十分緊密，許多數學(xué)模型的建立以及數據的分析，都需要借助計算機，才能快速準確地得到結果。我認為，數學(xué)更多是一種工具，是其他自然科學(xué)學(xué)科的工具。其他自然科學(xué)學(xué)科借助數學(xué)這一工具解決自己學(xué)科的問(wèn)題，并且和數學(xué)一起發(fā)展，一起促進(jìn)現代社會(huì )的進(jìn)步。在未來(lái)的日子里，我會(huì )認真學(xué)習計算機的相關(guān)知識，爭取能夠嫻熟地掌握計算機的使用方法，充分利用計算機解決數學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而再去解決相關(guān)的科技難題。我計劃在大二是參加并通過(guò)全國計算機等級考試，為自己以后的深造打下夯實(shí)的基礎。
我將在本科畢業(yè)后參加考研，讀完研究生的所有課程后，我會(huì )積極參加各種招聘會(huì )，盡快謀到一份在科研所的工作，從最基層做起，從一名助手做起，跟著(zhù)前輩一起研究課題，在研究過(guò)程中努力學(xué)習，彌補自己的不足，提升自己的能力。不斷積累經(jīng)驗和閱歷，讓經(jīng)驗和閱歷成為我的墊腳石，讓我早日爬上巨人的肩膀，領(lǐng)略到更廣闊的風(fēng)景，鍛煉更長(cháng)遠的眼力，有更大向上發(fā)展的空間，延伸自己的人生的夢(mèng)想……
也許計劃趕不上變化，如果意外發(fā)生在我的規劃之內，如果我的人生發(fā)展脫離了預定的軌跡，我會(huì )根據社會(huì )需求和個(gè)人的興趣、能力，考慮重新選擇職業(yè)。雖然我是一個(gè)理工女，但我一直堅持跳動(dòng)著(zhù)一顆文字創(chuàng )作的心，我愛(ài)好藝術(shù)，喜歡繪畫(huà)，設計。我可以宅在家里寫(xiě)作，在我的作品里融入數學(xué)的精髓，開(kāi)創(chuàng )一種前所未有的寫(xiě)作風(fēng)格；我也可以重拾畫(huà)筆，到野外去寫(xiě)生，去感受大自然的瑰麗和雄偉，用色彩和光影去記錄那股激蕩內心的力量；我可以為各種各樣的客戶(hù)進(jìn)行平面設計。
只有打敗昨天的自己，才是真正成功的開(kāi)始。我會(huì )用十年的時(shí)間去評估、檢閱自己的職業(yè)生涯規劃，在跌跌撞撞的成長(cháng)途中，我會(huì )根據實(shí)際情況隨機應變，做出對規劃的調整。蘋(píng)果公司前CEO喬布斯曾說(shuō)：“Following your heart”，這并非是要人們完全憑著(zhù)自己的心性肆意妄為，而是要我們逐心而居，適己而活。人生之樂(lè )，非是遂己所愿，而是盡己所能。人要有著(zhù)眼點(diǎn)，更要有落腳點(diǎn)，這便是我規劃調整的原則，我不會(huì )好高騖遠，更不會(huì )眼高手低，我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地邁好在大學(xué)里和在職場(chǎng)里的每一步。
教師職業(yè)生涯規劃5
一、前言
“不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍�！蔽磥�(lái)的成就在于現日的積聚與努力。團體職業(yè)規劃是個(gè)個(gè)對主、客觀(guān)條件的測定、剖析和總結，對本人的興味、才能和特點(diǎn)停止綜合的剖析與權衡，是契合社會(huì )職業(yè)的理想需求和實(shí)踐狀況的。合理的團體職業(yè)規劃書(shū)應該包括職業(yè)興味、職業(yè)技藝、團體物質(zhì)、職業(yè)價(jià)值和職業(yè)才能五個(gè)方面。面對如今日益劇烈的競爭，我應該怎樣使本人白頭增值，讓本人未來(lái)處于失業(yè)的劣勢位置，都應該是我思索的成績(jì)。
二、環(huán)境剖析
現下我國的社會(huì )波動(dòng)，經(jīng)濟繼續開(kāi)展，這給大先生提供了絕對較大的失業(yè)空間，隨著(zhù)各大高校擴展招生考試的潮流，應屆畢業(yè)生的數量添加，失業(yè)壓力也變得較大�，F下我所就讀的大學(xué)是一所重點(diǎn)的“211”國度重點(diǎn)建立大學(xué)，這里有濃重的學(xué)習氣氛、知識淵博的教授和書(shū)目單一的藏書(shū)樓，爲我提供了一個(gè)非常使得的學(xué)習知識和展現本人的平臺。我所學(xué)的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)，作爲一門(mén)理科性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)，它培育了我較強的實(shí)際研討才能和思辨才能，有關(guān)材料顯示，哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的失業(yè)前景次要是到國家機關(guān)、文教事業(yè)、舊事出版、企業(yè)等部門(mén)從事相關(guān)任務(wù)。我的家庭環(huán)境比擬優(yōu)越，父母都是人民教員，從小遭到父母的.耳儒目染，養成了我對教員職業(yè)的高尚敬意。教育事業(yè)是傳承文明和文雅行進(jìn)的階梯，教師是知識的傳達者和人類(lèi)靈魂的工程師，承當著(zhù)教書(shū)育人、培育社會(huì )主義事業(yè)接班人和進(jìn)步民族素質(zhì)的使命。在經(jīng)濟時(shí)代，教育對社會(huì )經(jīng)濟、政治和文明的開(kāi)展起著(zhù)更重要的作用。
三、自我剖析和角色建立
我具有自動(dòng)悲觀(guān)的心態(tài)，有上進(jìn)心和責任心。有較強的學(xué)習愿望和才能，待人真誠，有耐煩和愛(ài)心，能接納別人，配合團隊，有較好的人際關(guān)系。經(jīng)過(guò)職業(yè)價(jià)值觀(guān)測試，顯示我的第一價(jià)值觀(guān)念是家庭爲8分，情愿過(guò)平淡但又安寧的生活，珍惜同家人的聚會(huì )，爲人踏實(shí)，生活態(tài)度激進(jìn)，不有較高的波動(dòng)性和熱誠度，做事勤勞踏實(shí)，注重同事團體情感。
四、職業(yè)目的的分解和施行方案
大學(xué)時(shí)期，充沛的應用各種資源，考取研討生。研討生學(xué)習時(shí)期，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的進(jìn)修到達能獨立停止較高程度的實(shí)際研討，在國度威望刊物上宣布論文，有一套本人的學(xué)術(shù)理念，有組織和指導團隊的才能。次要把目的鎖定在進(jìn)步職業(yè)技藝上，針對性的停止專(zhuān)項訓練，成爲高校的輔導員或許高校助教，在理論中校驗本人的知識積聚。任務(wù)三年內成爲合格的教師，完成由先生到大學(xué)教師的角色轉換，并在此進(jìn)程中構成過(guò)硬的根本功和獨立的教育理論才能，成爲能勝任這一學(xué)科教學(xué)的教師。任務(wù)后十三年內成爲優(yōu)秀教師，最終的目的是特級教員。
五、評價(jià)與反應
我心須活期停止評價(jià)，來(lái)權衡實(shí)踐后果與預期目的的差距。評價(jià)自我是爲了更好的看法自我、理解自我。假如到達了預期目的，證明本人的方向正確，假如沒(méi)到達目的，找出緣由并對之改良。同時(shí)，我會(huì )爲本人制定一個(gè)備選方案假如此路不通，就換另一條路途，技藝上，針對性的停止專(zhuān)項訓練，成爲高校的輔導員或許高校助教，在理論中校驗本人的知識積聚。任務(wù)三年內成爲合格的教師，完成由先生到大學(xué)教師的角色轉換，并在此進(jìn)程中構成過(guò)硬的根本功和獨立的教育理論才能，成爲能勝任這一學(xué)科教學(xué)的教師。任務(wù)后十三年內成爲優(yōu)秀教師，最終的目的是特級教員。
五、評價(jià)與反應
我心須活期停止評價(jià)，來(lái)權衡實(shí)踐后果與預期目的的差距。評價(jià)自我是爲了更好的看法自我、理解自我。假如到達了預期目的，證明本人的方向正確，假如沒(méi)到達目的，找出緣由并對之改良。同時(shí)，我會(huì )爲本人制定一個(gè)備選方案假如此路不通，就換另一條路途，用本人的努力和舉動(dòng)去掌握將來(lái)。
六、職業(yè)生涯規劃完畢語(yǔ)
人生成功的機密在于時(shí)機降臨時(shí)，你曾經(jīng)預備好了!機遇關(guān)于任何人來(lái)說(shuō)都是對等的，千萬(wàn)別在機遇面前說(shuō)負疚。是的，我們經(jīng)常抱怨社會(huì )不公，總是把時(shí)機給他人，總是無(wú)視本人的存在，那時(shí)正因在他人看到你之前，你還沒(méi)看到本人——一個(gè)真的本人，一個(gè)被解剖的本人，一個(gè)還沒(méi)無(wú)為時(shí)機作好預備的本人。一個(gè)不能靠本人的潛質(zhì)改動(dòng)命運的人，是不幸的，也是不幸的，正因這些人沒(méi)有把命運掌握在本人的手中，反而成爲命運的奴隸。而人的終身中終究有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回想和留念的?生命就像一張白紙，等候著(zhù)我們去描畫(huà)，去譜寫(xiě)。
教師職業(yè)生涯規劃6
我不想說(shuō)快樂(lè )的時(shí)間總是那么的短暫，因為這近兩個(gè)月時(shí)間培訓賜予我們太多太多的收獲。我們無(wú)力挽留時(shí)間前進(jìn)的腳步，但可以珍藏美好的回憶。大家是不是還記得我們開(kāi)班儀式上熊副總裁對我們的勉勵，對“好好學(xué)習，天天向上”精彩的詮釋?zhuān)庹f(shuō)返樸歸真的學(xué)習過(guò)程，讓我們知道為何而學(xué)？學(xué)為何用？和我們分享他自己小孩的故事而用睿智的語(yǔ)言激勵我們，鞭策我們，教化我們。讓我們在一起走的更遠。
職業(yè)生涯規劃，人生的價(jià)值及工作方法，卓越團隊的共同理念，鞋業(yè)與服裝的專(zhuān)業(yè)知識，如何用QC手法解決現場(chǎng)問(wèn)題，ISO體系基礎理念，TPM保全，安全教育，表達與溝通藝術(shù)等。一堂堂精彩卓絕的課程，這都是我們老師在工作實(shí)踐中不斷檢驗，不斷修正，豐富和發(fā)展折射他們經(jīng)過(guò)時(shí)間的歷練獨具匠心的工作總結。戶(hù)外拓展活動(dòng)，現場(chǎng)實(shí)操，軍事隊列。課堂上互動(dòng)性，生動(dòng)性，參與性的教學(xué)，大大縮短了我們從繁忙的日常工作融入到學(xué)習生活的心理距離，極大的調動(dòng)了大家學(xué)習的積極性，主動(dòng)性。531計劃表，課后的試卷考試，更是對我們學(xué)以致用的一個(gè)評估。每一位老師的精彩的講解，無(wú)不令我們醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。讓我們這些初出茅廬的學(xué)子猶如在沙漠中求索的人遇到了綠洲。讓我們真正的學(xué)而思，思而信，信而行，行必果。讓我們的企業(yè)愿景打造全球領(lǐng)先的服飾品牌更上一層樓，讓我們企業(yè)倡導年輕，時(shí)尚，陽(yáng)光的生活方式使命更加出色的完成，讓我們企業(yè)誠信，創(chuàng )新，協(xié)同，高效的價(jià)值觀(guān)更加體現的淋漓盡致，讓我們企業(yè)的腳踏實(shí)地，演繹非凡的經(jīng)營(yíng)理念得以永續，傳承永久。讓我們企業(yè)的德才并舉，共同成長(cháng)的人才戰略真正得以實(shí)現。
上周六下午高密市教委在我校報告廳舉行了人生規劃與就業(yè)指導報告會(huì )，聽(tīng)后受到了一定的啟發(fā)。
曲教授告訴我們，我國的職業(yè)生涯規劃僅出現在大學(xué)，被稱(chēng)為“就業(yè)指導”，而在中小學(xué)幾乎沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行過(guò)職業(yè)規劃教育。大多數家長(cháng)和老師還是認為中小學(xué)教育的唯一目的就是升入大學(xué)深造，討論學(xué)生的職業(yè)生涯是大學(xué)畢業(yè)時(shí)的事。中學(xué)生在填報志愿時(shí)是很盲目的，因為根本就不知道自己到底喜歡和適合什么，也不知道志愿表上的那些專(zhuān)業(yè)的真正內涵，往往是聽(tīng)從父母選擇“熱門(mén)”或“好就業(yè)”的專(zhuān)業(yè)，卻忽視了自己的興趣和能力。一旦進(jìn)入大學(xué)或走上工作崗位，才發(fā)現自己缺乏興趣或不能勝任自己的學(xué)習和工作，最終喪失了學(xué)習和工作的動(dòng)力。很多大學(xué)生逃課退學(xué)、工作后頻繁跳槽，也是因為如此。
值得借鑒的是，世界其他很多國家，為了讓學(xué)生了解自己的興趣和能力，并且從事與之相適應的職業(yè)，非常重視中學(xué)生職業(yè)規劃教育。如美國把職業(yè)生涯發(fā)展與學(xué)業(yè)和個(gè)人、社會(huì )發(fā)展放在同等重要的位置上，并看作是學(xué)生成功的最重要的因素。一方面通過(guò)性向測試了解學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習方式和職業(yè)愛(ài)好，另一方面通過(guò)職業(yè)領(lǐng)域指南，介紹幾大職業(yè)領(lǐng)域的價(jià)值、必要技能等。英國則在小學(xué)和中學(xué)設置一年職業(yè)指導期，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索，選修相關(guān)的課程。
宋老師講的性格評估使我受益匪淺，自我評估是對自己做出全面的分析，主要包括對個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。
一個(gè)人在以后的工作中，要有所發(fā)展，必須確定自己的目標。目標的確定包括人生目標、長(cháng)期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規劃、長(cháng)期規劃、中期規劃和短期規劃相對應。一般，我們首先要根據個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀(guān)以及社會(huì )的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長(cháng)期目標，然后再把人生目標和長(cháng)期目標進(jìn)行分化，根據個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。
在確定了各種類(lèi)型的目標后，還要處理好各種關(guān)系：
1、處理好理想與目標的關(guān)系
我們的學(xué)生都有各種各樣的人生理想，在人生的道路上你的心有多大，舞臺就有多大。當代的大學(xué)生往往把職業(yè)理想僅僅當作了理想，甚至很多人將理想當作了目標。目標是我們可以實(shí)現的，是我們在實(shí)現職業(yè)理想過(guò)程中的階段劃分。只有把宏大的職業(yè)理想轉化為無(wú)數的可實(shí)現目標，我們的職業(yè)理想才會(huì )最終得以實(shí)現——積跬步，才能至千里。
2、處理好行業(yè)與崗位的關(guān)系
曲教授講到，現在許多許多用人單位不喜歡應屆大學(xué)生，原因是大學(xué)生可能連他自己也不知道自己可以做什么，自己最擅長(cháng)做什么。而最終聘用后跳槽的比較多�？梢�(jiàn)他們沒(méi)有崗位目標，應聘學(xué)生聯(lián)自己可以做什么，能做好什么都不知道。因此大學(xué)生把行業(yè)當作要應聘的崗位時(shí)，暴露更多的是大學(xué)生對自己的核心競爭力沒(méi)有清晰的概念。
3、處理好知識與技能的關(guān)系
任何的一個(gè)崗位，除了要求你必須具備的理論知識，還必須掌握相應的'操作技能。只有當知識轉化為技能時(shí)我們才可以安身立命，才能夠謀求更大的發(fā)展。而應聘目標崗位時(shí)，許多大學(xué)生把自己所學(xué)的理論知識當作了崗位要求的操作技能。
知識更多表現為你知道什么？你理解了什么？而技能則表現為你會(huì )做什么？能做好什么？有科學(xué)合理的價(jià)值觀(guān)和一技之長(cháng)，我們就可以安身立命。但只擁有知識卻做不到，除非你把知識當作你向學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的砝碼。
顯然，我們需要引導學(xué)生認識到兩者的區別和聯(lián)系，在積累知識和不斷學(xué)習對過(guò)程中，掌握更多的應用技能，增強自身的核心競爭力。
4、處理好興趣與工作的關(guān)系
愛(ài)干什么與擅長(cháng)干什么是兩回事，而現實(shí)中不少大學(xué)生把興趣愛(ài)好作為選擇職業(yè)的關(guān)鍵因素，或者被興趣愛(ài)好所左右，通常把興趣和工作結合在一起是人生的一大幸事，也是比較難得的。在職業(yè)發(fā)展上，喜歡是一回事，勝任是一回事，選擇又是一回事。這一點(diǎn)上，我們必須注意引導學(xué)生把興趣和工作合理區分。
通過(guò)這次的培訓，不僅提升了我們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且增強我們的育人意識和實(shí)際工作能力，今后的工作中我們要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)和職業(yè)觀(guān)，教育學(xué)生正確處理國家的需要、社會(huì )現實(shí)與個(gè)人理想的關(guān)系。使學(xué)生能夠正確認識自我，真正了解自己的興趣性格和能力，了解什么是職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力，了解人的智能是多元的，每個(gè)人的智能是獨特的。通過(guò)本次培訓，也是學(xué)生初步建立對職業(yè)的感性認識，為生涯規劃和學(xué)業(yè)選擇打下思想基礎。
教師職業(yè)生涯規劃7
新一學(xué)期的到來(lái)，讓我開(kāi)始審視自己，在回顧上學(xué)期的工作，我知道自己身上還有很多的缺點(diǎn)，這些在我的職業(yè)發(fā)展中都是必須要去做的改正�，F下新學(xué)期里我也對自己的職業(yè)發(fā)展做如下規劃：
一、端正思想和工作態(tài)度
在新學(xué)期里我會(huì )端正個(gè)人的思想，努力學(xué)習良好的品德，提升個(gè)人的思想修養，保持積極向上的心態(tài)。熱愛(ài)本職工作，作為小學(xué)教師，我會(huì )更加的端正工作態(tài)度，把個(gè)人的工作做到極致。不管在工作中遇到什么，我都必須做到克己復禮，把手上的工作認真做好，不敷衍了事，服從領(lǐng)導的分配工作。
二、改正身上的不足
在對比以前的我，我會(huì )發(fā)現自己有特別多的缺點(diǎn)跟不足，特別是在實(shí)行教學(xué)的時(shí)候，我總是不能讓學(xué)生成為學(xué)習中的主體，我上課一般都是自己講自己的，不管學(xué)生的問(wèn)題，這導致我這科的成績(jì)不是很好，學(xué)生的學(xué)習興致因為我教學(xué)方式的問(wèn)題，導致他們興致不高，也所以我的`課特別的無(wú)趣無(wú)味。所以本學(xué)期我會(huì )盡量反思自己的不足，把這方面的不足給改正，努力的把學(xué)生在課堂上的主體地位凸顯出來(lái)。另外就是自己因為懶的原因，給學(xué)生布置的作業(yè)很少，這也是為什么學(xué)生成績(jì)上不來(lái)的原因，我沒(méi)有起到監督的作用，也沒(méi)有去給他們布置適量的作業(yè)。為此我在本學(xué)期里會(huì )把作業(yè)布置下去，并努力批改完實(shí)行講解。
三、個(gè)人的學(xué)習
學(xué)習永遠都是不會(huì )止步的，如果我要在教室這個(gè)職業(yè)站穩，就必須持續的學(xué)習。故我這個(gè)學(xué)期里會(huì )去購買(mǎi)一些相關(guān)自己教師方面的書(shū)籍回來(lái)讀，同時(shí)也向其他老師取經(jīng)，從其他老師他們那里學(xué)教學(xué)的方法，并去對課本實(shí)行研究，把更深層的道理給研究出來(lái)，才能授予學(xué)生更多更好的知識。
我知道短時(shí)間內得到成長(cháng)很難，但是我會(huì )去堅持的，一定把自己變成更優(yōu)秀的人，才能去把自己變成更優(yōu)秀的老師，才不負這個(gè)職業(yè)。做好自己本職，才能夠在教師這個(gè)行業(yè)里取得更好的成績(jì)。教師的里還有很長(cháng)，我知道自身所存有的不足還是會(huì )有，但是我會(huì )進(jìn)一步的去改正，讓自己的有點(diǎn)得到更多的體現。為學(xué)校事業(yè)的建設貢獻我的力量，也為學(xué)生的學(xué)習之路實(shí)行引導，讓他們持續去進(jìn)步。
教師職業(yè)生涯規劃8
一、個(gè)人現狀分析
了解自己是教師生涯規劃的首要步驟，它也是未來(lái)事業(yè)成功的保證。要通過(guò)自我反思，充分認識自己發(fā)展狀況。
(一)優(yōu)勢方面
1、熱愛(ài)本職工作：熱愛(ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)江寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校這個(gè)集體。
2、能尊重學(xué)生、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通。
2、喜歡讀書(shū)，能主動(dòng)學(xué)習理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。
(二)不足之處
1、對學(xué)生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。
2、在授課的過(guò)程中，教學(xué)方式運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培養有所忽略。
3、經(jīng)驗不足，有時(shí)候對學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，攻破力度不夠。
4、教育科研活動(dòng)還留于表面，沒(méi)有能夠深入研究，沒(méi)有形成自己獨到的見(jiàn)解。
二、職業(yè)發(fā)展目標：
總體目標：
(一)加強理論學(xué)習，加快成長(cháng)步伐
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。而且當今時(shí)代是一個(gè)知識“爆炸”的時(shí)代，擔任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師，更需要爭分奪秒地學(xué)習。
1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行教室教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化教室教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材要求的教學(xué)方式，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使教室中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(cháng)。
2、上課要明確教學(xué)目標，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節課進(jìn)行認真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。勤于實(shí)踐報告，不斷自我反思。
3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
(二)向優(yōu)秀教師學(xué)習，提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養成文明的行為，優(yōu)良的習慣，具有高尚的'情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點(diǎn)：
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方法進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善教室教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何完成教室教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
(三)努力提高教學(xué)研究能力
1、主動(dòng)努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。
2、主動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.
三、具體規劃：
理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個(gè)階段
1---3年目標合格教師教學(xué)實(shí)踐型
2---5年目標優(yōu)秀教師師德實(shí)踐型
5---7年目標教學(xué)能手理論實(shí)踐型
7---9年目標特色教師管理實(shí)踐型
9---12年目標特長(cháng)教師學(xué)者型教師
目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉變，正準備為實(shí)現第二階段目標——做一名有優(yōu)良師德的優(yōu)秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：
第一年
備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規性工作不放松，多觀(guān)看優(yōu)秀教師的典范課例，多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識的研讀，并注重實(shí)踐的積累，不斷地把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。
第二年到第三年
研習名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到教室結構、設計思路等進(jìn)行創(chuàng )造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式，構建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。
教師職業(yè)生涯規劃9
前言
進(jìn)入大學(xué)，我想對每一個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)都是生命中一個(gè)里程碑。兒時(shí)的天真爛漫、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮已經(jīng)離我們遠去，我們變得更加成熟，更加懂得審時(shí)度勢，更加有遠見(jiàn)。自己的目之所及，心中所想，也與這個(gè)越來(lái)越現實(shí)的社會(huì )逐漸合拍。
大學(xué)只不過(guò)是一座象牙塔，我們進(jìn)入了這里，總有一天要走出來(lái)。想在這個(gè)社會(huì )上安身立命，一份穩定的工作必不可少。然而，無(wú)數的大學(xué)生畢業(yè)之后走進(jìn)社會(huì )，在應聘求職甚至于對自己的職業(yè)發(fā)展方向方面，都覺(jué)得迷茫，面對洶涌的社會(huì )大潮不知所措。其中一個(gè)重要原因在于，在大學(xué)期間，他們的心中并沒(méi)有為自己的將來(lái)做一個(gè)清晰明朗的、可量化的打算。為了避免這一重復過(guò)無(wú)數次的局面發(fā)生在我的身上，從現在開(kāi)始，我就要對自己的將來(lái)做一個(gè)明確的打算，從現在開(kāi)始，我就應該進(jìn)行屬于我自己的職業(yè)生涯規劃。
第一章認識自我
老子曾說(shuō)：“知人者智，自知者明”，毋庸置疑，對每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，認識自我十分重要，因為這關(guān)系到自己目標定位和職業(yè)選擇。
只有認識自我才能準確給自己定位，才能堅定自己的人生目標，不為紛繁復雜的誘惑所動(dòng)，從而實(shí)現自己的最終目標和夢(mèng)想。
�。�1）個(gè)人性格
我的個(gè)性非常隨和，性格比較內向，喜歡用心去感受見(jiàn)到的、聽(tīng)到的事物，并且能夠準確清晰的表達出來(lái)。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事，實(shí)事求是，善良，有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際幫助，有奉獻精神，工作時(shí)嚴謹而有條理，愿意承擔責任。
�。�2）職業(yè)興趣
孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )知者�！迸d趣是最好的老師。像所有的在孩提時(shí)期想要成為飛行員、科學(xué)家一樣，我的夢(mèng)想就是成為一名老師。然而至今我仍然記得小時(shí)候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學(xué)習認字的情景，或許從那時(shí)起，“成為教師”這顆種子便在我心中發(fā)芽。也正是有這樣的'興趣，在高考填志愿之時(shí)，我選擇了化學(xué)師范類(lèi)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，抱著(zhù)極大的熱度投入到大學(xué)的學(xué)習中。終究希望自己能夠站在三尺講臺上，將自身的知識傳授給自己的學(xué)生，我認為這是一種莫大的光榮。
�。�3）職業(yè)能力
職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。如果說(shuō)職業(yè)興趣或許能決定一個(gè)人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂(lè )于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能說(shuō)明一個(gè)人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說(shuō)明一個(gè)人在該職業(yè)中取得成功的可能性。
一位教師只具有專(zhuān)業(yè)知識是不夠的，還必須具有對教學(xué)的組織和管理能力，對教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)效果的分析、判斷能力等。在職業(yè)能力方面，我能將精力集中在做需要關(guān)注的點(diǎn)上，工作熱度、努力、認真，責任認識強，是值得信賴(lài)的人。并且善于影響他人，在工作中盡心、盡職、盡責，具有奉獻精神。我想這正是作為一名教師應當擁有的能力。雖然現在我是一名大三在校大學(xué)生，我相信經(jīng)過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)知識及教育心理知識的學(xué)習，我能夠擁有教師所應具備的能力去教育自己的學(xué)生。
�。�4）職業(yè)價(jià)值觀(guān)
職業(yè)價(jià)值觀(guān)是個(gè)人對不同職業(yè)進(jìn)行的心理傾向體系，它探討人們在職業(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價(jià)值觀(guān)念里，優(yōu)先考慮哪種價(jià)值。由于個(gè)人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛(ài)好等方面的不同，每種職業(yè)也有各自的特性，不同的人對職業(yè)特性的評價(jià)和取向是不同的。
教師所應具備的職業(yè)價(jià)值觀(guān)也是我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，即作為一名教師，我應該富于同情心，將教育學(xué)生作為工作重點(diǎn)，不僅傳授知識，還應該教會(huì )他們做人�，F代的教育在重視學(xué)生知識的獲取的同時(shí)，也更加注重她們的實(shí)踐能力以及心靈教育。我想，未來(lái)的教師不僅是知識傳授者，也是學(xué)生們的聆聽(tīng)著(zhù)、心靈的建筑師。
�。�5）勝任能力
我的優(yōu)勢：對教師對這個(gè)職業(yè)的熱度，并且人際交往動(dòng)力強，能與不同背景，不同性格的人都相處愉快，交友廣泛，得到他們的欣賞和支持。并且我自學(xué)過(guò)很多的人際交往心理知識，能夠協(xié)調不同朋友之間的利益關(guān)系。作為教師，能夠協(xié)調不同性格的學(xué)生之間的關(guān)系尤為重要。
我的劣勢：有時(shí)會(huì )表現得過(guò)于強勢，讓人不易接受；有時(shí)也會(huì )低估自己的能力，難于堅決的維護自己的需要以及利益。
自我分析小結
我對教師這個(gè)職業(yè)抱有極大的熱度，并且具有成為教師的職業(yè)能力，個(gè)人性格較為沉穩，符合教師職業(yè)的要求，并且個(gè)人優(yōu)勢明顯。綜上所述，我具備成為教師的基本能力。
第二章職業(yè)生涯條件分析
�。�1）家庭環(huán)境分析
我出生在河北省石家莊市，父母及祖輩皆為農民，深知父母供子女讀書(shū)之不易，父母從小盼女成才，家人都非常支持我選擇教師這個(gè)職業(yè)。
�。�2）學(xué)校環(huán)境分析
我現在就讀于廊坊師范學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展的化學(xué)人才。熟練掌握化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的基礎知識、基本理論和基本技能，并全面掌握化學(xué)知識在教學(xué)、科研和生產(chǎn)上的應用。為其成為優(yōu)秀教學(xué)骨干、研究人員、教育管理人員和從事質(zhì)檢、防疫、化工、制藥、醫院、環(huán)保等行業(yè)從事與化學(xué)相關(guān)的職業(yè)打下優(yōu)良的基礎。
�。�3）社會(huì )環(huán)境分析
金融危機幾乎讓各個(gè)行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢的嚴峻行令人堪憂(yōu)，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)異于火上澆油，農民工、本科生、研究生都在為著(zhù)各自的工業(yè)激烈的競爭著(zhù)，不過(guò)因為我國經(jīng)濟的基本面并沒(méi)有改變，經(jīng)濟增長(cháng)的動(dòng)力依然強勁，這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。金融危機的確影響了地球經(jīng)濟，但可以看到國際影響較大，國內形勢還比較穩定的，依然可以通過(guò)自己努力，謀得一職半位的。危機帶來(lái)了困擾，既是挑戰，更是機遇，等待我們這些大學(xué)生去面對去挑戰，而戰勝危機之后，則是更明朗的前途。當前國家出臺了各種政策，大力解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，通過(guò)各種途徑解決學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，也因為經(jīng)濟危機的原因，教師行業(yè)的競爭也愈加激烈，要求也更加嚴格，因而必須確實(shí)加強自己的各種能力，只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地。
�。�4）職業(yè)環(huán)境分析
當前教師行業(yè)發(fā)展朝著(zhù)兩極分布，一方面，西部地區的教師人數、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設施、教師工資方面都顯得捉襟見(jiàn)肘，而另一方面，在中東部發(fā)達區域，教室行業(yè)則顯得競爭異常激烈，當前的經(jīng)濟形勢下，隨著(zhù)國家對教育的大力扶持，教師行業(yè)的穩定性讓越來(lái)越多的大學(xué)生對其青睞有加，總結一下小學(xué)中學(xué)教師主要呈現如下現狀：教師隊伍年輕化，教師工資低位化，教師壓力極限化，東西發(fā)展兩極化。作為教師，最大的職責是教學(xué)育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對于剛畢業(yè)而無(wú)經(jīng)驗的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，而現在東西部初、高中理科教師人幾乎處于飽和狀態(tài)，對于化學(xué)專(zhuān)業(yè)的我們來(lái)說(shuō)更是面臨巨大挑戰。所以，我要扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)和技能。樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。
職業(yè)生涯條件分析小結
就社會(huì )整體的就業(yè)趨勢，特別是大學(xué)生就業(yè)趨勢來(lái)說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)形勢仍然是非常緊張的。教育事業(yè)日益蓬勃，教師的需求量也大大增加，這就為大學(xué)生就業(yè)提供了大量的機會(huì )；然而，許多的大學(xué)生畢業(yè)并不能如愿找到工作，這也為之后的畢業(yè)生形成了巨大的壓力�？傊�，教師行業(yè)的就業(yè)是機遇與挑戰同在的。
教師職業(yè)生涯規劃10
工作11年了，雖然有過(guò)計劃，有過(guò)打算，卻從沒(méi)有靜下心來(lái)，認真給自己的職業(yè)好好的規劃一下，聽(tīng)完報告，心中有許多的想法，現在坐下來(lái)，來(lái)認真規劃一下自己的未來(lái)。
一、加強自身師德修養。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習，努力提升自己的師德水平，成為一名真正的合格的人民教師。
二、提高自身業(yè)務(wù)水平。
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō)，教師的本職工作就是教書(shū)育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向專(zhuān)家型教師看齊。
�。�1）多讀書(shū)，用知識武裝自己抓緊課余時(shí)間認真學(xué)習，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位，是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
�。�2）創(chuàng )新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。
�。╝）加強課堂教學(xué)研究。多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一堂課，好每一堂課，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗；堅持聽(tīng)課，借鑒別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng )新教學(xué)方法，向35分鐘要質(zhì)量。
�。╞）掌握現代教學(xué)手段�，F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識，重要的`是要培養學(xué)生的能力�？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此，掌握現代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。在最短的時(shí)間內學(xué)習制作復雜的課件，幫助教學(xué)，提高叫許餓質(zhì)量。
�。╟）建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何管理學(xué)生，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
�。�3）努力提高科研能力。
積極參加鎮、縣級以的教研活動(dòng)，因為每一次教研活動(dòng)都給我的學(xué)習提供學(xué)習的平臺，因此，我要不放棄任何學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。爭取都能獲獎或者發(fā)表。
面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作，我充滿(mǎn)信心，我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到最好的回報。
教師職業(yè)生涯規劃11
一、職業(yè)認識
1、崗位說(shuō)明：
1)概念：它是國際文化差異的基礎上產(chǎn)生的，隨著(zhù)中國綜合實(shí)力不斷增強而不斷壯大的，適應國際需要，向國際推廣漢文化的，以促進(jìn)本國文化認同從而反作于綜合國力的職業(yè)。
2)需要的知識和技能：對中國傳統文化以及歷史和現狀有一個(gè)全面、熟悉的了解。對漢語(yǔ)言的演變精通，知其然知其所以然。普通話(huà)有一定水平，能夠熟練地使用英語(yǔ)。
2、職業(yè)現狀：
1)工資水平：10-36英鎊/時(shí)。
2)教師人數：中文老師缺口大。
3)教學(xué)水平：國外學(xué)校的中文老師大多是中國人和留學(xué)生以及本國培育出的中文老師。正規軍少，非正規軍的漢語(yǔ)知識不系統，水平總體不高。
4)教育難題：
�、贊h語(yǔ)有音、音調，有字形和英文這種拼音文字差別大，學(xué)習起來(lái)對國外的孩子來(lái)說(shuō)太難，熱情容易消退。
�、诖蠖鄬W(xué)校授中文課時(shí)間短。
3、外部環(huán)境：
1)時(shí)代背景：改革開(kāi)放20年來(lái)，我國政治穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展，文化交流豐富。加入wto后，有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出國門(mén)。我國的繁榮發(fā)展像一塊巨大的磁石,吸引著(zhù)各種膚色的外國人,來(lái)華工作者逐年增加。據有關(guān)部門(mén)統計,目前,有接近10萬(wàn)名外國人在中國大陸工作。他們主要來(lái)自日本、韓國、新加坡、美國和歐洲各國,大都分布在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地,從事技術(shù)、管理等工作。此外，我國已經(jīng)成為許多外國青年學(xué)子求學(xué)之地。事實(shí)證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。
2)國家政策：國家建立了漢語(yǔ)國際推廣領(lǐng)導小組辦公室，出臺了《國際漢語(yǔ)教師中國志愿者計劃》，順應需要，這方面的促進(jìn)政策還會(huì )越來(lái)越多。
3)亞、歐、非、美等越來(lái)越多的國家開(kāi)設了漢語(yǔ)課程，并且很多小學(xué)就設有了該課程。
4)由于民族歷史造成民族文化自信心不足，以開(kāi)放民風(fēng)和思想自由為借口的種種現象，造成了中國傳統文化的流失。
4、職業(yè)前景：
朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，通過(guò)前面的分析可知此是一個(gè)有前途的職業(yè)。
二、基本職業(yè)思想
1、職業(yè)理想：從事對外漢語(yǔ)教學(xué)及組織對外漢語(yǔ)教學(xué)，為社會(huì )發(fā)展做貢獻。
2、職業(yè)目標：取得對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，之后積累一定的教學(xué)經(jīng)驗。
3、指導思想：追求成功，追求卓越，熱愛(ài)生活，關(guān)注內心成長(cháng)。
三、職業(yè)發(fā)展路徑
1、大學(xué)在讀期間：
好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，建立科學(xué)健全的知識框架，為以后進(jìn)一步深入了解中國傳統文化打好基礎。至少研究一種文化到比較精通的程度，普通話(huà)過(guò)二級甲等，英語(yǔ)六級證書(shū)拿書(shū)，計算機過(guò)級證書(shū)，拿到對外漢語(yǔ)教師資格證。
2、畢業(yè)后XX年：
到廣州、北京、上海等外國人比較喜歡的城市去做教師，到一所與國外有交流的小學(xué)、初中或甚至是幼兒園，教他們漢語(yǔ)或英語(yǔ)。有以下幾個(gè)目的：①積累教學(xué)經(jīng)驗，特別是教漢語(yǔ)基礎不高的孩子的經(jīng)驗。②有較多的時(shí)間看書(shū)考研，接觸更多更深的中國文化。③這些城市是中國的標志，是中國一路走來(lái)留下足跡最多的.地方。在這些城市生活也能更多的了解中國的歷史和政治，而且也可以有謀一份做外國人漢語(yǔ)老師的機會(huì )，讓自己變得足夠優(yōu)秀。
3、工作XX年后：
我便會(huì )申請國家公派對外漢語(yǔ)教師，申請學(xué)校派往國外教師的名額，為達到目標做最后一步跨越性努力，會(huì )一直努力，做一切努力。然后成為國外漢語(yǔ)教師的正規軍，研究更好推廣漢文化的方法。
四、職業(yè)生涯規劃實(shí)施方案
1、差距：
對外漢語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗
作為教師的師資技能、創(chuàng )新能力
作為管理者的組織能力
身體適應能力，盡快適應派往國的工作與生活環(huán)境能力
要求吃苦耐勞，生活儉樸
要求能夠很好地協(xié)調事業(yè)和生活的矛盾沖突
2、縮小差距的方法：
全面提高自身素質(zhì)，提升個(gè)性魅力，從職業(yè)女性的事業(yè)和生活的雙重壓力中解放出來(lái)，更好地經(jīng)營(yíng)自己的人生。
(1)教育培訓法
充分利用本科畢業(yè)前在校學(xué)習的時(shí)間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會(huì )團體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報考對外漢語(yǔ)教師技能資格證書(shū)等;充分利用大學(xué)給學(xué)生提供的對外漢語(yǔ)培訓機會(huì );攻讀對外漢語(yǔ)碩士學(xué)位。
(2)討論交流方法
培養高效的溝通能力。在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流;利用校園資源，如多和外教、留學(xué)生接觸，參加周末英語(yǔ)角，以及圖書(shū)館資源;在工作中積極與直接上司溝通、加深了解。
(3)實(shí)踐鍛煉方法
在校期間積極參加暑期社會(huì )實(shí)踐;擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，對長(cháng)期在不同文化的陌生環(huán)境下工作和生活要有心理準備;敢于開(kāi)動(dòng)腦筋追求真知和真理，不被權威嚇倒。大力弘揚科學(xué)創(chuàng )新精神，勇于接受實(shí)踐的檢驗，在實(shí)踐中得到修正發(fā)展和完善;學(xué)會(huì )包裝自己的職業(yè)形象。按照職業(yè)領(lǐng)域的道德行為規范，設計自己的發(fā)型、衣著(zhù)、服飾、妝扮、語(yǔ)言方式、行為習慣等;養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。
前途任重而道遠，需要自我培養良好的道德修養和健康的心理素質(zhì)，構建合理的知識結構，注重在學(xué)習中積累，采取適合自己的科學(xué)方法，持續不斷地付出艱辛的勞動(dòng)，辛勤耕耘!
教師職業(yè)生涯規劃12
一、高職教師職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
(1)對職業(yè)發(fā)展認同度高。高職教師是一個(gè)高素質(zhì)階層，他們具有很強的成就欲望和明確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，注重自身的價(jià)值實(shí)現和未來(lái)發(fā)展，他們對新事物、新理論的接受能力強，視野開(kāi)闊，思維敏捷，有強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習興趣，使得他們對自身的職業(yè)發(fā)展有很高的認同。
(2)各階段發(fā)展規劃差異性大。在各階段高職教師生涯規劃的重點(diǎn)不一樣:適應期的規劃的重點(diǎn)是如何“站上講臺”;發(fā)展期的規劃的重點(diǎn)是如何“站穩講臺”;創(chuàng )造期的規劃的重點(diǎn)是如何“站好講臺”。
(3)學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展凸顯重要。隨著(zhù)高職教育改革的深入，高職教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展更強調職業(yè)道德和職業(yè)精神培養，強化專(zhuān)業(yè)技能職業(yè)化，要求高職教師更關(guān)注市場(chǎng)變化，專(zhuān)業(yè)技能要同步于現行的技術(shù)工藝，更加注重實(shí)際操作能力。
二、高職教師職業(yè)發(fā)展現狀
(1)自主性有限。多數高職教師反映，個(gè)人職業(yè)發(fā)展的主動(dòng)權有限，尤其是青年教師，對學(xué)校的發(fā)展規劃、專(zhuān)業(yè)的發(fā)展脈絡(luò )等都不十分了解，個(gè)人規劃無(wú)從下手。即使有了規劃，如果得不到學(xué)校和政策的支持，發(fā)展空間和機會(huì )也不多。
(2)處于被動(dòng)性。高職教育快速發(fā)展，使教師承擔的教學(xué)科研任務(wù)日益繁重，很多高職院校重視科研，從政策導向上將職稱(chēng)晉升、津貼待遇等與科研掛鉤，使得教師在這方面投入大量時(shí)間，而忽視了職業(yè)教育理念、專(zhuān)業(yè)知識發(fā)展、教研教改等，主客觀(guān)上都阻礙了個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，使其處于被動(dòng)狀態(tài)。
(3)具有偏差性。隨著(zhù)高職院校招生規模的擴大，高職教師為了適應學(xué)校的專(zhuān)業(yè)結構調整和新專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要，必須承擔多學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，無(wú)法就某一個(gè)專(zhuān)業(yè)深入鉆研，忽視了專(zhuān)業(yè)能力的深入發(fā)展，使得教師的職業(yè)生發(fā)展出現偏差。
三、職業(yè)生涯規劃對于高職教師職業(yè)發(fā)展的'重要性
(1)能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)結構不斷更新。高職教育既有高等教育屬性，又有職業(yè)教育屬性，因此高職教師素質(zhì)的構成更具復雜性，除了必須掌握專(zhuān)業(yè)理論知識體系、教育教學(xué)方法外，還必須有實(shí)踐經(jīng)驗，能為學(xué)生進(jìn)行示范講解。每位教師都有自身的個(gè)性特征和潛在的能力，通過(guò)職業(yè)生涯規劃，教師能夠認清自身的優(yōu)勢，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標和理想，明確學(xué)科專(zhuān)業(yè)的優(yōu)劣勢，有效地發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，不斷地對專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行糾正和更新。
(2)能幫助教師找準發(fā)展方向。一些年輕教師的知識面廣、觀(guān)念新、可塑性強，有上進(jìn)心，學(xué)習工作熱情高。但在面對矛盾和困惑時(shí)容易產(chǎn)生消極想法，在學(xué)校發(fā)展、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展上不會(huì )權衡利弊，分不清主次。這就需要引入職業(yè)生涯規劃，通過(guò)規劃，教師可以發(fā)掘自我的潛能，理清各個(gè)階段重點(diǎn)發(fā)展目標，找準發(fā)展方向，可以有計劃地下企業(yè)鍛煉，掌握前沿的工藝技能和實(shí)操能力。
(3)能有效地解決高職教師的“高原現象”�！案咴F象”是指教師在職業(yè)生涯發(fā)展的某一階段，由于一些主客觀(guān)因素而產(chǎn)生發(fā)展停滯或倒退的現象。解決此問(wèn)題的出路之一就是要加強教師職業(yè)生涯的管理與計劃。教師從職業(yè)生涯規劃中可以更加清晰客觀(guān)地評價(jià)自身的性格、興趣、優(yōu)勢、不足，結合學(xué)校的發(fā)展規劃，確定職業(yè)發(fā)展的方向、目標，制訂行動(dòng)計劃，不斷調整自己的職業(yè)發(fā)展目標，使自己能在職業(yè)的不同階段對職業(yè)保持新鮮感與活力。
(4)能加速高職教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。高職教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上不僅要具備教師應具備的素質(zhì)，而且必須具備能用于實(shí)踐的技術(shù)型人才的各種素質(zhì)，有較高的學(xué)術(shù)性、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性。只有通過(guò)制訂合適的生涯發(fā)展規劃，才可以加快教師專(zhuān)業(yè)成熟的速度，使自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展得以持續進(jìn)行。高職教師職業(yè)發(fā)展的途徑有多種，但歸根到底還是要回歸到教師個(gè)人的生涯規劃上來(lái)，還是要根據教師自身的特點(diǎn)來(lái)選擇發(fā)展的方向。樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)發(fā)展理念，制訂出符合自身特點(diǎn)的職業(yè)規劃，不僅有益于教師個(gè)體的發(fā)展，也有益于學(xué)校的內涵建設。
作者:胡江 單位:浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
教師職業(yè)生涯規劃13
新一學(xué)期的到來(lái)，讓我起先諦視自己，在回憶上學(xué)期的工作，我知道自己身上還有很多的缺點(diǎn)，這些在我的職業(yè)開(kāi)展中都是必需要去做的改正�，F下新學(xué)期里我也對自己的職業(yè)開(kāi)展做如下規劃：
一、端正思想和工作看法
在新學(xué)期里我會(huì )端正個(gè)人的思想，努力學(xué)習良好的品德，提高個(gè)人的思想修養，保持踴躍向上的心態(tài)�？釔�(ài)本職工作，作為小學(xué)老師，我會(huì )更加的端正工作看法，把個(gè)人的工作做到極致。不管在工作中遇到什么，我都必需做到克己復禮，把手上的工作謹慎做好，不敷衍了事，聽(tīng)從領(lǐng)導的安排工作。
二、改正身上的缺乏
在比照以前的我，我會(huì )發(fā)覺(jué)自己有特殊多的.缺點(diǎn)跟缺乏，特殊是在進(jìn)展教學(xué)的時(shí)候，我總是不能讓學(xué)生成為學(xué)習中的主體，我上課一般都是自己講自己的，不管學(xué)生的問(wèn)題，這導致我這科的成果不是很好，學(xué)生的學(xué)習興致因為我教學(xué)方式的問(wèn)題，導致他們興致不高，也因此我的課特殊的無(wú)趣無(wú)味。因此本學(xué)期我會(huì )盡量反思自己的缺乏，
把這方面的缺乏給改正，努力的把學(xué)生在課堂上的主體地位凸顯出來(lái)。另外就是自己因為懶的緣由，給學(xué)生布置的作業(yè)很少，這也是為什么學(xué)生成果上不來(lái)的緣由，我沒(méi)有起到監視的作用，也沒(méi)有去給他們布置適量的作業(yè)。為此我在本學(xué)期里會(huì )把作業(yè)布置下去，并努力批改完進(jìn)展講解。
三、個(gè)人的學(xué)習
學(xué)習恒久都是不會(huì )止步的，假如我要在教室這個(gè)職業(yè)站穩，就必需不斷的學(xué)習。故我這個(gè)學(xué)期里會(huì )去購置一些有關(guān)自己老師方面的書(shū)籍回來(lái)讀，同時(shí)也向其他教師取經(jīng)，從其他教師他們那里學(xué)教學(xué)的方法，并去對課本進(jìn)展探究，把更深層的道理給探究出來(lái)，才能授予學(xué)生更多更好的學(xué)問(wèn)。
我知道短時(shí)間內得到成長(cháng)很難，但是我會(huì )去堅持的，必須把自己變成更優(yōu)秀的人，才能去把自己變成更優(yōu)秀的教師，才不負這個(gè)職業(yè)。做好自己本職，才可以在老師這個(gè)行業(yè)里取得更好的成果。老師的里還有很長(cháng)，我知道自身所存在的缺乏還是會(huì )有，但是我會(huì )進(jìn)一步的去改正，讓自己的有點(diǎn)得到更多的表達。為學(xué)校事業(yè)的建立奉獻我的力氣，也為學(xué)生的學(xué)習之路進(jìn)展引導，讓他們不斷去進(jìn)步。
教師職業(yè)生涯規劃14
職業(yè)發(fā)展目標
一、總目標
1、作為一名教師，要時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。
3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
二、教育方面
1、與時(shí)俱進(jìn)，嚴格的規范和要求班級學(xué)生的行為規范，落實(shí)學(xué)校的.常規要求，培養知書(shū)達理的新一代青少年。
2、量化目標：逐漸明確帶班風(fēng)格，形成班級特色，爭取在兩年內把班級學(xué)生培養成德材兼備的優(yōu)秀學(xué)生。
三、教學(xué)方面
1、深化課改，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
2、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
3、量化目標：加強學(xué)生應用所學(xué)知識解決問(wèn)題能力的培養。爭取在本學(xué)期考試中全都達到合格標準。
具體措施
1、牢記教師使命，樹(shù)立兩種意識時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng )造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻意識和責任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構增強理論底蘊。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學(xué)習，吸取他人的長(cháng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
3、認真研究課堂教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節課寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)。積累日后成為教學(xué)論文的素材。
4、認真備課，提高教育科研水平課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內容,做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀(guān)察與總結，提高課堂教學(xué)設計能力。
教師職業(yè)生涯規劃15
為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計劃如下：
一、思想政治方面：
在新的學(xué)期里必須要學(xué)習領(lǐng)會(huì )教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自我，以飽滿(mǎn)的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)
優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自我。認真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹(shù)立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開(kāi)展的各項活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。在思想上，我用心要求上進(jìn)，嚴格要求自我，不求最好但求更好，時(shí)時(shí)刻刻以嚴格的標準要求自我，衡量自我。平時(shí)嚴格遵守幼兒園的規章制度，積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，努力學(xué)習政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。能做到顧全大局，關(guān)心群眾，維護群眾的利益，正確處理群眾與個(gè)人的關(guān)系，工作中能迅速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導布置的任務(wù)，不計較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻，克己奉公，在認真做好本職工作，同時(shí)為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。重視、關(guān)心幼兒，把幼兒看作學(xué)習的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。
二、學(xué)習方面：
在新的學(xué)期里，我將認真學(xué)習新的《規程》與《綱要指南》，領(lǐng)會(huì )他們的'精神，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實(shí)際，適應幼教發(fā)展的新的局面。認真閱讀教學(xué)雜志，虛心向老教師和新教師請教，及時(shí)做好學(xué)習筆記的摘抄，并把點(diǎn)滴體會(huì )寫(xiě)入教學(xué)反思。及時(shí)總結了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，真正做到揚長(cháng)避短，更好地教書(shū)育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際，加強文字
方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時(shí)進(jìn)行階段反饋。
三、教育教學(xué)工作方面：
我深刻體會(huì )到，孩子是真正按照自我的成長(cháng)模式發(fā)展的。作為教師不能操之過(guò)急，不能用預先設計好的目標來(lái)要求、衡量每一個(gè)孩子，教師要善于觀(guān)察、了解每一個(gè)孩子，要有一顆會(huì )等待、會(huì )幫忙的心，教師的教務(wù)必基于教師對孩子的知。本著(zhù)以?xún)和癁楸�，以�(xún)和陌l(fā)展需要為本，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗�；顒�(dòng)前的準備工作，在帶班過(guò)程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德規范來(lái)嚴格要求自我，面向全體幼兒，細心觀(guān)察每個(gè)孩子的表現，用心啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自我成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個(gè)別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒用心互動(dòng)的主角。以上就是我這一學(xué)期的個(gè)人計劃，期望領(lǐng)導監督。
四、家長(cháng)溝通工作
在教育工作中，家長(cháng)工作占據著(zhù)十分重要的作用。透過(guò)家長(cháng)工作，家園相互溝通，配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展;透過(guò)
家長(cháng)工作，指導幫忙家長(cháng)，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，給幼兒以用心而富有成效的影響;透過(guò)家長(cháng)工作，調動(dòng)家長(cháng)關(guān)心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。
在本學(xué)期，我將會(huì )運用各自的專(zhuān)業(yè)知識，讓幼兒快樂(lè )、健康地成長(cháng)，期望在期末總結時(shí)，我看到的是辛勤勞動(dòng)后的累累果實(shí)。
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