大學(xué)生實(shí)習會(huì )不會(huì )變成廉價(jià)勞動(dòng)力

　　從晚上7時(shí)到次日清晨7時(shí)，每天工作12小時(shí)，活多時(shí)，甚至還要加班至上午8時(shí)多———這是普通人都難以承受的工作，但是，廣州鐵路某職業(yè)學(xué)校電器工程系二年級學(xué)生薛珍珍(化名)，最近兩個(gè)星期就是這樣度過(guò)的。因為胃炎，珍珍無(wú)法忍受夜間長(cháng)時(shí)間加班，但是她又不敢輕易離開(kāi)工廠(chǎng)，因為擔心實(shí)習成績(jì)不過(guò)關(guān)，影響畢業(yè)。她想不明白，為什么作為學(xué)生來(lái)到工廠(chǎng)實(shí)習，就變成了無(wú)休止的加班和兩班倒？

　　和珍珍有相同遭遇的，還有一起到這個(gè)工廠(chǎng)實(shí)習的另外20個(gè)學(xué)生。在這個(gè)大型電子工廠(chǎng)里，來(lái)聯(lián)系實(shí)習的學(xué)校也絕不止一個(gè)。

　　實(shí)習學(xué)生每天做工十二小時(shí)

　　珍珍今年20歲，電器工程系大二學(xué)生，下午4時(shí)見(jiàn)到羊城晚報記者時(shí)，她剛剛起床，滿(mǎn)臉疲憊。今年暑假，學(xué)校安排她們班的同學(xué)到惠州一家電子工廠(chǎng)頂崗實(shí)習。從6月15日入廠(chǎng)到8月20日，實(shí)習期滿(mǎn)后她將獲得一張實(shí)習證明，這張證明是她正常畢業(yè)不可缺少的一部分。

　　不過(guò)，在這家電子工廠(chǎng)里的實(shí)習和珍珍想象中的學(xué)技術(shù)完全不一樣：“一天必須工作12個(gè)小時(shí)，分早班晚班，兩個(gè)星期輪換一次。每隔兩個(gè)小時(shí)左右，會(huì )有10分鐘或20多分鐘的休息時(shí)間。每天凌晨2時(shí)50分至4時(shí)40分是晚班中最累的一段時(shí)間，之后可以休息25分鐘左右，然后再從5時(shí)05分工作到清晨7時(shí)，不過(guò)忙起來(lái)時(shí)，有時(shí)8點(diǎn)多才能結束工作�！�

　　珍珍每天的工作就是檢測激光頭，然后焊接一下。她說(shuō)，另外3個(gè)女同學(xué)在相鄰的生產(chǎn)線(xiàn)上，工作就是貼集成電路片或者折一下激光頭軟片，干來(lái)干去都是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，最多的時(shí)候她的一位同學(xué)一天要拆2萬(wàn)多個(gè)激光頭軟片�！拔覀兠刻炀椭貜妥鲞@樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作，不知道實(shí)習可以學(xué)到什么”？

　　換夜班后的第一天，珍珍因為沒(méi)有完成工作任務(wù)被體罰了：她在上班時(shí)間打了一下瞌睡，結果被生產(chǎn)線(xiàn)長(cháng)罰站了40分鐘。

　　“工作任務(wù)太重了，我昨天休息時(shí)間都沒(méi)怎么停下來(lái)，才做了640個(gè)，沒(méi)達到要求�！闭湔浒脨缹τ浾哒f(shuō)，她的任務(wù)是720個(gè)。她從6月15日進(jìn)廠(chǎng)后，任務(wù)逐日增加，“后來(lái)就怎么都完成不了�！彼�每天工作12個(gè)小時(shí)只能做600個(gè)左右，算是中等水平。進(jìn)廠(chǎng)以來(lái)，她只有兩三天完成任務(wù)。

　　最令珍珍感覺(jué)奇怪的是，整個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)包括工廠(chǎng)中下層管理人員，沒(méi)有人知道她是來(lái)實(shí)習的學(xué)生。當她對生產(chǎn)線(xiàn)的線(xiàn)長(cháng)、助理及其他女工說(shuō)，自己是在校大專(zhuān)生時(shí)，沒(méi)有人相信她。因為工廠(chǎng)給她辦理的是w字頭的工作證，而不是學(xué)生的實(shí)習證�！肮ぷ髋剖且詗開(kāi)頭的，而學(xué)生牌是以x開(kāi)頭的�！碑斎�，珍珍也能領(lǐng)到“工資”，每小時(shí)收入4.2元，加班費每小時(shí)6元。

　　憤怒母親發(fā)現法律難保女兒

　　輪換到上夜班后，珍珍開(kāi)始經(jīng)常胃疼，實(shí)在難以忍受的她給家里打回了電話(huà)，媽媽徐女士聽(tīng)說(shuō)了女兒的遭遇后非常氣憤。

　　徐女士情緒激動(dòng)地告訴記者：“普通人都難以承受連續半個(gè)月12個(gè)小時(shí)的夜班，更何況是在校的學(xué)生？”實(shí)習前，珍珍的老師在課堂上宣布每天是8小時(shí)的計時(shí)工作，現在卻變成了12小時(shí)的計件工作。7月6日，珍珍去了醫院檢查，她的病歷上寫(xiě)著(zhù)，“十二指腸球炎，慢性淺表性胃炎，伴糜爛”。

　　徐女士說(shuō)，她6月29日就向學(xué)校反映情況；7月1日，她讓珍珍向廠(chǎng)方提出辭工，“但是廠(chǎng)方說(shuō)不可以，要辭必須到月底”，而且珍珍必須去醫院檢查，證明自己身體不適合這項工作，經(jīng)過(guò)廠(chǎng)方、學(xué)校批準后才能離開(kāi)。珍珍擔心的是，她一旦離開(kāi)，沒(méi)有完成實(shí)習課程，會(huì )影響到畢業(yè)。

　　徐女士還說(shuō)，當她向珍珍的班主任、實(shí)習負責老師、系主任多次反映孩子的情況時(shí)，“校方認為自己完全沒(méi)錯，反而對我和孩子進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的教育，說(shuō)不能讓孩子吃不了苦”。她認為，校方首先應該調查學(xué)生嚴重超時(shí)工作是否屬實(shí)，如果屬實(shí)，就應該馬上同廠(chǎng)方交涉；如果廠(chǎng)方不同意8小時(shí)工作制，那就應該中止實(shí)習合同。

　　不過(guò)徐女士的這個(gè)想法沒(méi)能實(shí)現，她又打算嘗試法律途徑。不過(guò)在查閱資料后，她發(fā)現相關(guān)法律一片空白，大學(xué)生實(shí)習不受《勞動(dòng)法》的保護，而且她根本找不到訴訟主體。

　　于是，徐女士昨天又來(lái)到廣州市教育局信訪(fǎng)處。信訪(fǎng)處負責接待的丁光生表示，這還是近年來(lái)接到的第一起學(xué)生家長(cháng)因學(xué)生實(shí)習而投訴的案例，他們將迅速核實(shí)事情，盡快給出答復。

　　學(xué)校說(shuō)法：不希望學(xué)生將來(lái)競爭不過(guò)農民工

　　昨天，廣州鐵路某職業(yè)學(xué)校電器工程系總支蔡副書(shū)記向羊城晚報記者表示，學(xué)校設計的頂崗實(shí)習，條件雖然艱苦，但完全是為了孩子的將來(lái)考慮，他們就是要求工廠(chǎng)把學(xué)校當成普通員工來(lái)對待。

　　蔡說(shuō)：“我們不僅要學(xué)生在課堂上學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，還要認識到社會(huì )的現實(shí)。如果說(shuō)12小時(shí)兩班倒違法，那么這個(gè)電子廠(chǎng)1萬(wàn)多工人早就有人提出抗議了�！弊寘⒓訉�(shí)習的學(xué)生每天工作12小時(shí)，也是要適應將來(lái)的環(huán)境，這是社會(huì )現實(shí)之一。蔡還強調，根據教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，學(xué)校培養的是與社會(huì )對接的工作人員，而不是只讀書(shū)不會(huì )動(dòng)手，競爭不過(guò)農民工的書(shū)呆子�！澳莻�(gè)電子工廠(chǎng)有1萬(wàn)多人，招聘大廳常年招聘，我不希望我的學(xué)生將來(lái)剛進(jìn)去兩天就吃不了苦，馬上走人”。

　　“大專(zhuān)生找個(gè)實(shí)習基地太難了！”蔡向記者倒起了苦水，他說(shuō)大專(zhuān)生地位很尷尬，既不如中專(zhuān)生動(dòng)手能力強，又不如本科生理論知識扎實(shí)，“很多工廠(chǎng)寧愿要中專(zhuān)生，因為動(dòng)手能力比大專(zhuān)生強，還聽(tīng)話(huà)�！毖φ湔湓诨葜輰�(shí)習的單位是國內一家著(zhù)名的電子廠(chǎng)，“我們是求爺爺告奶奶才爭取來(lái)的，條件已經(jīng)比學(xué)校的其他實(shí)習基地好多了�！�

　　工廠(chǎng)說(shuō)法：仍然會(huì )比照普通工人管理實(shí)習生

　　記者昨天聯(lián)系了薛珍珍的直接領(lǐng)導黃小姐，作為生產(chǎn)線(xiàn)上的助理，黃小姐承認工廠(chǎng)一直都是兩班倒，半個(gè)月一輪換�，F在廠(chǎng)里訂單多，周末都要加班。她說(shuō)她現在已經(jīng)知道珍珍是實(shí)習生了，但是仍然要按照普通工人的要求去管理她，因為她的工牌不是實(shí)習牌而是工人牌。學(xué)生和工人的區別是，兩個(gè)月后，學(xué)生與工廠(chǎng)結算離職回校，而工人可以決定是否留下來(lái)繼續工作。至于為什么要給這批學(xué)生發(fā)工人牌而不是實(shí)習生證，黃小姐說(shuō)只有總部領(lǐng)導知道。不過(guò)到截稿時(shí)為止，記者尚未能聯(lián)系上該電子廠(chǎng)的總部領(lǐng)導。

　　這樣的事情違不違法呢？實(shí)習中該不該以這樣的方式讓學(xué)生們提前適應社會(huì )現實(shí)呢？

　　不過(guò)，昨晚10時(shí)，廣州鐵路某職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導在與徐女士溝通之后，決定向實(shí)習單位提出要求，要求廠(chǎng)方讓這21名學(xué)生恢復8小時(shí)工作制。如果廠(chǎng)方不答應，就將學(xué)生帶回學(xué)校，另找實(shí)習地點(diǎn)。

　　專(zhuān)家結合《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習見(jiàn)習條例(征求意見(jiàn)稿)》大聲疾呼——

　　廣州金鵬律師事務(wù)所律師王步林認為，長(cháng)期的機械性簡(jiǎn)單重復勞動(dòng)，與讓學(xué)生將過(guò)去學(xué)的理論知識與實(shí)踐結合起來(lái)的實(shí)習目的是不相符的。簡(jiǎn)單勞動(dòng)不是不可以實(shí)習，問(wèn)題是不應該長(cháng)期“實(shí)習”，大中專(zhuān)生畢竟是文化層次較高的群體，如果整個(gè)實(shí)習過(guò)程就是做幾個(gè)簡(jiǎn)單重復的動(dòng)作，那么又如何能達到教學(xué)所要求的目標呢？

　　對于將長(cháng)時(shí)間加班稱(chēng)作磨練學(xué)生，中山大學(xué)法學(xué)院勞動(dòng)法專(zhuān)家黃巧燕認為這種說(shuō)法不能成立。實(shí)習時(shí)了解一線(xiàn)工作的艱苦是應該的，但不能放在用工單位違法的背景下長(cháng)期“磨練”，因為這是學(xué)校組織的實(shí)習活動(dòng)，不是學(xué)生自己的自愿選擇。

　　實(shí)習管理法規出臺刻不容緩

　　學(xué)生在實(shí)習中，即使認為遭遇到種種明顯不合理甚至是違法的行為，也難以找到維權的依據和部門(mén)———薛珍珍的經(jīng)歷，從一個(gè)側面真實(shí)反映了目前學(xué)生實(shí)習遭遇法律“真空”的現狀。恰好，具有填補這一“真空”意義的《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習見(jiàn)習條例(征求意見(jiàn)稿)》，正在公開(kāi)征求意見(jiàn)。昨天，廣東一些知名的勞動(dòng)法專(zhuān)家接受羊城晚報采訪(fǎng)時(shí)大聲疾呼：廣東相關(guān)條例出臺刻不容緩！

　　學(xué)生權益被侵學(xué)校應當交涉

　　一天工作12小時(shí)，嚴重超時(shí)加班，企業(yè)早已違反了我國的勞動(dòng)標準。中山大學(xué)法學(xué)院勞動(dòng)法專(zhuān)家黃巧燕客觀(guān)地指出，如果單位安排實(shí)習生這樣做，按照目前的法律難以追究其法律責任，原因是勞動(dòng)者可以以企業(yè)嚴重違法為由，即時(shí)解除勞動(dòng)合同并且要求補償，但實(shí)習生沒(méi)有畢業(yè)，不算“勞動(dòng)者”。

　　黃巧燕認為，廣東《條例》征求意見(jiàn)稿中，明確規定不得安排學(xué)生周實(shí)習時(shí)間超過(guò)40小時(shí)、日實(shí)習時(shí)間超過(guò)8小時(shí)、周連續休息時(shí)間少于兩日，同時(shí)也應更加明確，學(xué)生遇到這種情況應向學(xué)校投訴，由學(xué)校與實(shí)習單位交涉，并對學(xué)生的實(shí)習單位作出相應調整。學(xué)校不作為，應承擔明確的法律責任。

　　法規應該明確學(xué)校不得獲利

　　名為實(shí)習，實(shí)際上長(cháng)年累月干的是重復性的簡(jiǎn)單操作，也不合理。廣州金鵬律師事務(wù)所律師王步林認為，社會(huì )上有不少企業(yè)就是鉆這樣的空子，與一些學(xué)校聯(lián)手將學(xué)生變成廉價(jià)勞動(dòng)力，既不用付太多工資，又減少了社保等支出。

　　王步林說(shuō)，目前廣東《條例》的征求意見(jiàn)稿已經(jīng)明確，頂崗實(shí)習要有合理報酬，實(shí)習單位接收學(xué)生頂崗實(shí)習當期人數不得超過(guò)在職職工人數的30%。不過(guò)《條例》還應進(jìn)一步明確，實(shí)習內容必須與學(xué)習相關(guān)，不能是長(cháng)期的機械性重復簡(jiǎn)單勞動(dòng)。對學(xué)生的實(shí)習時(shí)間長(cháng)短也應明確，不能允許學(xué)生在校期間“實(shí)習”的時(shí)間反而占了主體。特別是要明確學(xué)校不能在組織實(shí)習中從企業(yè)獲利，以此來(lái)斬斷將實(shí)習生變廉價(jià)勞動(dòng)力的經(jīng)濟動(dòng)因。

　　企業(yè)如果違法學(xué)生有權離開(kāi)

　　實(shí)習生因各種原因不愿在學(xué)校聯(lián)系的單位實(shí)習，然而學(xué)校與單位訂有協(xié)議又不允許學(xué)生離開(kāi)，由此學(xué)生擔心自行離開(kāi)拿不到畢業(yè)證———對于這種現象，黃巧燕建議，如果學(xué)生發(fā)現企業(yè)存在違法、沒(méi)有提供足夠的勞動(dòng)保護、屬于不適合實(shí)習的崗位等情況，廣東的《條例》應該賦予學(xué)生可拒絕繼續實(shí)習并離開(kāi)崗位的權利，而學(xué)校也不得以此為由影響學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)等。當然，如果學(xué)生隨意離開(kāi)，學(xué)�？梢园唇虒W(xué)規章制度進(jìn)行管理。

　　勞動(dòng)教育部門(mén)管理不能含糊

　　學(xué)生如果覺(jué)得在實(shí)習中遭遇不公，該向誰(shuí)去投訴？黃巧燕說(shuō)，實(shí)習主要涉及到學(xué)生、學(xué)校、用人單位三方，應該重點(diǎn)明確教育部門(mén)及勞動(dòng)部門(mén)的管理責任，不能含含糊糊。王步林也認為，目前就是由于法律沒(méi)有授權勞動(dòng)部門(mén)查處實(shí)習中的違法勞動(dòng)標準行為，造成勞動(dòng)部門(mén)難以介入，廣東出臺的《條例》，對此應進(jìn)一步明確規定。

　　出現意外傷害單位學(xué)校兜底

　　在實(shí)習中，如果學(xué)生出現意外傷害，該如何保障其合法權益？

　　黃巧燕認為，廣東的《條例》征求意見(jiàn)稿只規定實(shí)習學(xué)生購買(mǎi)意外傷害保險，還很不夠�？梢钥紤]規定，如果學(xué)生頂崗實(shí)習中受到意外傷害，應參照工傷賠償的標準，如果購買(mǎi)的原意外傷害保險不足以賠償，則應由實(shí)習單位補足。王步林則認為，為了促使學(xué)校切實(shí)承擔起責任，建議不足部分應由學(xué)校補足。