漢語(yǔ)言文學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習日志
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時(shí)間如一江春水向東奔流，浩浩湯湯，不可阻擋。時(shí)間又如一眼清泉，無(wú)聲細流，悄然流逝。不知不覺(jué)間，便到了快要離去的日子，驀然回首，恍然如夢(mèng)，感慨萬(wàn)千。這半年，有痛苦，有失敗，也有歡樂(lè )，也有成功，但無(wú)論如何我們都有很多的收獲與成長(cháng)�，F將在雙廟中學(xué)這半年來(lái)的實(shí)習工作總結如下：
一、教學(xué)方面
經(jīng)過(guò)半年一個(gè)學(xué)期的實(shí)習，在校學(xué)習過(guò)的理論應用與教學(xué)實(shí)際，我的教學(xué)能力得到很大的提升，基本具備了一名合格教師應有的能力�？傮w來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我在教學(xué)的這幾個(gè)方面得到了提高。
(一)備課方面
備課是教學(xué)的前提，只有備好了課，才有可能上好課。備課的主要內容包括：研究課標、鉆研教材、了解學(xué)生學(xué)情、確定教學(xué)目標和內容、選擇教法、設計教學(xué)過(guò)程等方面。剛開(kāi)始備課的時(shí)候，我不能夠認真完全的吃透課標和教材，教學(xué)設計的過(guò)程沒(méi)有邏輯性，教學(xué)方法的運用不合理等方方面面的問(wèn)題。后來(lái)，經(jīng)過(guò)指導老師的指導和自己長(cháng)期的實(shí)踐總結，才對備課駕輕就熟。尤其是在備學(xué)生學(xué)情方面，我的收獲最大。開(kāi)始備課，我往往會(huì )準備很多的教學(xué)內容，用一些以前學(xué)過(guò)的教學(xué)理念和方法，但是實(shí)際的應用情況不是太理想。后來(lái)，通過(guò)老師指導和自己反思，我才知道自己的教學(xué)不符合學(xué)生實(shí)情。教學(xué)不需首先備學(xué)生，否則都是無(wú)用功。
(二)導入方面
導入是課堂的第一環(huán)節，精彩的導入能在第一時(shí)間抓住學(xué)生們的心,引起學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，快速帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境。課堂導入有多種形式，在課堂教學(xué)的過(guò)程中起著(zhù)舉足輕重的作用。剛開(kāi)始教學(xué)我就注意運用課堂導入，通過(guò)精彩的導入，吸引學(xué)生學(xué)習的興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的導入練習，我掌握了復習導入、類(lèi)比導入、歸納導入、演義導入、生活實(shí)例導入、懸念導入等導入方法�？傊�，通過(guò)課堂教學(xué)，我對課堂導入有了更深的認識，也初步學(xué)會(huì )了針對不同的教學(xué)內容設計不同的課堂導入。
(三)朗讀教學(xué)方面
朗讀對與語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)十分重要。在閱讀教學(xué)中，恰當地、充分地運用朗讀手段，可以幫助學(xué)生理解課文內容，發(fā)展思維和陶冶情感。學(xué)生通過(guò)朗讀可以感悟文章，積累語(yǔ)言，培養語(yǔ)感，得到審美愉悅，受到情感熏陶。剛到這里，發(fā)現學(xué)生的朗讀能力不是太好，有的地方口音太重，有的不敢開(kāi)口，有的不會(huì )斷句……針對這個(gè)問(wèn)題，我采取了以下措施：
(1)每節課范讀。由我范讀或播放音頻、視頻的朗讀，讓學(xué)生對好的朗讀有個(gè)總體的理解。
(2)學(xué)生試讀。在教學(xué)中，讓學(xué)生讀一些語(yǔ)段，同時(shí)加以糾正輔導。
(3)舉辦朗讀比賽。一段時(shí)間后，開(kāi)展朗誦比賽，調動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性。
通過(guò)一段時(shí)間的朗讀教學(xué)，我發(fā)現學(xué)生的朗讀能力得到了提高，自己在這方面也有了充足的教學(xué)經(jīng)驗。
(四)課堂組織調控能力方面
課堂調控是指教師為了保證課堂教學(xué)的成功，對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”進(jìn)行適時(shí)調節、指導和控制。良好的調控技能，能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習熱情，引發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機和興趣，培養學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習和行為習慣，創(chuàng )造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情交流。剛開(kāi)始，我對于如何組織調控整堂課以及學(xué)生活動(dòng)很是頭疼。記得初次上課的時(shí)候，我安排的內容過(guò)多，講解也比較枯燥乏味，很多學(xué)生聽(tīng)的很是疲乏和茫然，有的甚至睡著(zhù)了。但是，我依舊講自己的，只為完成教學(xué)任務(wù)。課后，指導老師告訴我，課堂需要根據學(xué)生的情況進(jìn)行調控，不能只講自己的，適時(shí)的調節可以激發(fā)學(xué)生的積極性。后來(lái)，我可能多的去聽(tīng)指導老師和其它老師的授課，學(xué)習他們的課堂調控方式。結合自己的教學(xué)，有了心得體會(huì )。要想把課堂氣氛調動(dòng)起來(lái)，自己得先活躍起來(lái)。要調控自己，調控講課速度，調控心情、調控語(yǔ)調語(yǔ)速等;要調控學(xué)生，以學(xué)生為課堂主體調控學(xué)生的激情，調控學(xué)生的紀律，調控學(xué)生的接受知識的速度等;還要將教師與學(xué)生緊密的聯(lián)系起來(lái)，使整堂課能夠在適速、合理、和諧的情況下進(jìn)行�？傊�，教學(xué)方面的能力有了很大的提高。但是，仍有很多不足，比如板書(shū)設計還需要鍛煉，新課堂的組織不夠熟練，教學(xué)發(fā)思的深度不夠等等。
二、班主任工作方面
半年來(lái)，我擔當了九年級一班的副班主任，協(xié)助馬老師管理班級。在擔當副班主任期間，我真正感覺(jué)到班主任工作的繁瑣與復雜，班主任工作真的是一門(mén)藝術(shù)。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復雜，專(zhuān)業(yè)很強的工作。這半年來(lái)，我主要協(xié)助馬班主任進(jìn)行了班級制度管理和班級活動(dòng)管理這兩個(gè)方面的工作。首先，班級制度管理方面。沒(méi)有規矩不成方圓，健全班級制度、加強科學(xué)管理是提高班級管理水平的重要舉措。我在班級制度方面主抓的是班級紀律和班級衛生兩個(gè)方面。班級紀律上，女生比較聽(tīng)話(huà)，容易管理，而男生就比較難管理。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的觀(guān)察，男生中有幾個(gè)人，是搗亂的根源所在，他們帶動(dòng)了身邊的同學(xué)一起不守紀律。了解到這一情況后，我分別找這幾個(gè)學(xué)生談話(huà)，讓他們保證上課不帶頭搗亂，并寫(xiě)下保證書(shū)。令我驚奇的是，其中一個(gè)還主動(dòng)要求擔當紀律委員，保證搞好紀律。班級衛生方面，我對每個(gè)小組都一視同仁，打掃不干凈的必須重新打掃，忘記值日的或值日遲到的同學(xué)都會(huì )受到相應的懲罰，因此，衛生方面還是比較好的'。其次，班級活動(dòng)管理方面。班級活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要手段，這半年來(lái)，我協(xié)助馬班主任組織了很多班級活動(dòng)，總結了一下大概有一下兩個(gè)方面：
(一)組織班會(huì )。每周一下午最后一節課是班會(huì )時(shí)間，剛開(kāi)始我只是旁聽(tīng)，后來(lái)我就主動(dòng)要求承擔組織班會(huì )的工作。后來(lái)，根據學(xué)生的情況，還組織了一系列的主題班會(huì )，比如學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )贊美、學(xué)習方法交流會(huì )等。
(二)課外活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校都會(huì )組織很多的課外活動(dòng)，比如拔河比賽、清潔校園等等。在這些課外活動(dòng)中，我積極組織學(xué)生參與，讓他們明確分工，團隊協(xié)作，培養責任意識和團隊意識。我從中也學(xué)到了很多活動(dòng)組織管理的辦法。
在這些活動(dòng)中，我深切地感到班主任必須得是一個(gè)有心人，是一個(gè)有愛(ài)心的人，是一個(gè)有耐心的人，是一個(gè)有恒心的人。要關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，注重情感的交流，以心換心，設身處地，用師愛(ài)溫暖學(xué)生的心。還要從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神，挖掘他們的閃光點(diǎn)。在這半年的實(shí)習中，深感自己的不足之處，自己成為一名合格班主任的路還很長(cháng)。
三、組織參與課外活動(dòng)
豐富多彩的課外活動(dòng)，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，有助于培養學(xué)生興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。而對于我們實(shí)習老師來(lái)講，積極參加課外活動(dòng)指導不僅會(huì )獲得很多經(jīng)驗，而且有利于廣泛接觸學(xué)生，了解學(xué)生，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，增長(cháng)才干。在實(shí)習期間，我開(kāi)展了很多活動(dòng)，比如語(yǔ)文興趣小組，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展安全法制報告會(huì )，組織詩(shī)歌朗誦會(huì )，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)等等，從這些我得到很多的鍛煉，增長(cháng)了很多方面的能力。
四、團隊方面
我們實(shí)習小隊一行三人，各有所長(cháng)，優(yōu)勢互補，共同為學(xué)校教育帶來(lái)新的生機。生活上，互相照顧，彼此關(guān)心;教學(xué)上，時(shí)常探討心得體會(huì )，互提建議;小組工作上，經(jīng)常召開(kāi)工作會(huì )議，開(kāi)展小組活動(dòng)。很感謝我的團隊的每一個(gè)人，有了他們實(shí)習才更精彩。以上這些，就是我半年來(lái)實(shí)習的總結。半年的實(shí)習，是我教學(xué)生涯的第一站，帶給了我不一樣的經(jīng)歷，中間有很多東西值得永遠回味。當然，不足之處很多，這給我指明了以后學(xué)習的方向，我要繼續努力，提升自己。
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