班級教學(xué)日志
當老師是件非常棒的事情，可以教書(shū)育人。下面是小編為大家收集整理的班級教學(xué)日志，歡迎閱讀。
班級教學(xué)日志一
20XX年X月X日 X天
今天周一，早上去升旗了高中的升旗都差不多，7點(diǎn)十五分開(kāi)始升旗，不過(guò)在升旗前介紹了一下升旗手這應該是算是比較有特色的內容，旗手都是在學(xué)校表現優(yōu)異的學(xué)生，這樣也算是一種獎勵方式吧升旗后就是校務(wù)處念了一則時(shí)事，而后還公布的**征文的獲獎名單念這份名單的時(shí)候順序是先說(shuō)班級，再說(shuō)學(xué)生名字，然后是指導老師這招不錯把所有的與之相關(guān)的內容都說(shuō)明了最后值得一提的是，整個(gè)主持的過(guò)程是由學(xué)生會(huì )干部主持的從整個(gè)升旗的過(guò)程來(lái)看，學(xué)校是充分給學(xué)生以發(fā)展的空間了
嘻，想到了一點(diǎn)這次的升旗，給我一個(gè)可能在班會(huì )上講話(huà)的題材：慶祝我們的**同學(xué)獲得征文比賽的一等獎
今天還有一件事就是，今天數學(xué)教研組開(kāi)會(huì )了我不小心旁聽(tīng)了他們的例會(huì )聽(tīng)到了一點(diǎn)自己還算是有用的信息，那個(gè)組長(cháng)說(shuō)：“關(guān)于實(shí)習老師，現在要開(kāi)始留意一下如果發(fā)現有解題能力比較強的，而且又有意留在一中工作的到適當的時(shí)候，我們幾個(gè)老師一起去聽(tīng)聽(tīng)課算是今天聽(tīng)到的一個(gè)好消息了吧(不過(guò)我還不清楚我要不要當老師，今天林鷺老師那來(lái)了個(gè)電話(huà)，說(shuō)的她那邊可以給我介紹一軟件公司)總之盡量好好表現就是了
關(guān)于這次會(huì )議，也了解一下他們的一些教學(xué)特色吧從高一開(kāi)始，他們就開(kāi)始辦提高班和補差班雖然說(shuō)這是學(xué)生自愿報名的，但是這主要還是以上學(xué)期期未考試的成績(jì)?yōu)橹鞯倪@些班級都是以各自老師所帶的班級為單位，周二(或者是吧，我帶是10班和11班是這天的)為補差時(shí)間周六下午是提高班關(guān)于這種做法，上次也跟別人說(shuō)過(guò)可以跟我以前的福州八中做法同出一則福州八中的做法不是很在成功，聽(tīng)說(shuō)今年就取消了因為升學(xué)率不理想吧其實(shí)是的挺喜歡這中做法的，中大學(xué)的上課點(diǎn)像行政班不變，主要課程分A、B
關(guān)于這類(lèi)的提高、補差談?wù)劯Ｖ莅酥械淖龇�，有人說(shuō)高一進(jìn)來(lái)就開(kāi)始分層次，是不是太早就把人給定性了當然，這也不能說(shuō)不對，但是分層次教學(xué)，都會(huì )有這種嫌疑的其實(shí)我認為八中的一個(gè)不足可能是與他主辦的活動(dòng)太多有關(guān)特別在廈門(mén)一中實(shí)習過(guò)后，這種想法就更強烈了，因為記得高一、高二的時(shí)候我并沒(méi)有像他們這么多的作業(yè)的只是到了高三我作業(yè)也才做到9點(diǎn)就完成了高三更多的時(shí)候是自己看書(shū)
我總是認為，提高、補差之類(lèi)的做法應該還是行之有效的吧，要不然不會(huì )有那么多的學(xué)校衽這一套的但是談到這里，我也要說(shuō)說(shuō)自己心里的一點(diǎn)點(diǎn)的不滿(mǎn)吧因為自己以前也是寄讀生，每每聽(tīng)到老師想將寄讀生排除在提高、補差之外時(shí)，心里頭總不是滋味，但也不好意思說(shuō)些什么，因為“班上最差的那幾個(gè)都是寄讀的，而且現在班上寄讀的學(xué)生很多都要有10個(gè)了一個(gè)班就20多個(gè)的名額，如果都給他們了，那么正式生應該怎么辦呀!”
班級教學(xué)日志二
20XX年X月X日 X天
昨天我沒(méi)寫(xiě)實(shí)習日志，但并不是說(shuō)周六了，我沒(méi)去學(xué)校實(shí)習有點(diǎn)一是因為今天我們班的同學(xué)要組織一次試講，以及昨天聽(tīng)完黃滎的習題課，想和今天的一起寫(xiě)了吧
早上聽(tīng)他們講課，從9點(diǎn)就開(kāi)始一直到中午一點(diǎn)，但我有點(diǎn)事件就先走了，也不知后來(lái)他們講的怎樣是這樣的，開(kāi)始想合在一起講的，但講完三位同學(xué)后發(fā)現時(shí)間來(lái)不及了，就分成了兩小隊：高中一隊，初中一隊我聽(tīng)的是高中這邊的，主要講的是二倍角公式的推導及應用下面還是先談?wù)勚饕挠∠蟀?說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)丟人，因為自己沒(méi)準備，因此今天可能就我一個(gè)沒(méi)試講吧)
因為大家都準備同樣的一個(gè)內容，所以也有得對比總體的印象是，大家都準備得很充分，所以?xún)热萆�，是一個(gè)比一個(gè)詳細(想想自己就這樣失去了一個(gè)機會(huì )，有點(diǎn)懊悔)比如說(shuō)講到tan2α的公式時(shí)，強調到公式成立的條件，不盡如此，還進(jìn)一步說(shuō)明 2α為2π+π時(shí)，公式已經(jīng)不能用了，但是仍然可以用定義計算了還有一點(diǎn)，他們也強調到對二倍角的理解問(wèn)題，如sin2α不是2sinα這樣的細節進(jìn)一步，還說(shuō)明了對2α與4α，3α與6α，α/2與α等等都可以看成是二倍角
由于時(shí)間關(guān)系，大家都只講兩道例題看來(lái)大家都是很猛的，挑戰(1+sin4-cos4θ)/2tanθ=(1+sin4θ+cos4θ)/(1- tan2θ)這類(lèi)的綜合性難題，而且都講得很不錯講到了，由于是θ與4θ這樣的倍角關(guān)系，所以用倍角公式，過(guò)程還點(diǎn)到了切化弦這樣常用的解題技巧
談到各個(gè)人的特色問(wèn)題，例如胡博超注意互動(dòng)，海昕講題時(shí)能與上節課的例題結合起來(lái)一起講，而黃滎從一題三角形的例題結合起來(lái)講，強化了對二倍角的認識，還有盧燕燊則強調課堂紀律，王德宗的版書(shū)工整
當然，本來(lái)我是很想對他們的.所講的內容評論一方的，但是一來(lái)自己沒(méi)有什么準備，二來(lái)一節課的內容應該如何安排，聽(tīng)了兩節課了還是沒(méi)辦法把握，可能這要靠自己以后慢慢體會(huì )吧另一點(diǎn)，就也從他們身上也看到了自己與他們共同的問(wèn)題一點(diǎn)是，講課時(shí)要時(shí)不時(shí)得注意與學(xué)生互動(dòng)，不要只顧自己講自己的比如講習題，要邊講，邊注意學(xué)生的表情(這可能會(huì )要求高些)二點(diǎn)是，大家共同認為，講課時(shí)要多準備一些習題做為新手，我們還不怎么公把握課堂時(shí)間，多準備一些習題，這樣如果講到最后一題時(shí)如果講不完，可以說(shuō)“這道題留給大家做習題用”
班級教學(xué)日志三
20XX年X月X日 X天
為期三個(gè)多月的實(shí)習，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節奏，我真正體會(huì )到了初為人師的快樂(lè )。
在實(shí)習期間，我學(xué)到了很多書(shū)本上所沒(méi)有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準備，包括搜索資料，對著(zhù)鏡子脫稿演練，細到說(shuō)每句話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，我都小小心心的準備著(zhù)。整個(gè)過(guò)程，正應了那句話(huà)：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著(zhù)緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛(ài)、考試吧無(wú)慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評，我知道了最明顯的不足在于：因為過(guò)分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個(gè)課堂的紀律，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會(huì )，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結起來(lái)說(shuō)，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節課開(kāi)始意識到的不足都一一列了出來(lái)，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達不夠詳盡，給予學(xué)生獨立思考的空間不夠大我小心翼翼的記錄著(zhù)每一點(diǎn)，雖然看起來(lái)很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長(cháng)避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。
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