三字經(jīng)讀書(shū)筆記【熱】
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編收集整理的三字經(jīng)讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
三字經(jīng)讀書(shū)筆記1
中國古代的文化歷史悠久。這個(gè)文明古國有著(zhù)許多充滿(mǎn)著(zhù)文化的詩(shī)文，就像《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等。歷史像一條韌帶一樣，穿著(zhù)一顆顆文化的珍珠。讓歷史的文明古國璀璨奪目。這幾天，學(xué)校讓我們接近祖國悠久的文化歷史，讓大家背誦《三字經(jīng)》。這是我們班級的第一次接觸。同學(xué)們興致大發(fā)，我們在文學(xué)的海洋中遨游著(zhù)�？赐炅巳纸�(jīng)，我有許多的感觸，我的感觸是：三字經(jīng)似兒歌又似歌謠，讀起來(lái)瑯瑯上口。它是每三字一句，每四句一組而且每句表達的意思都不同。這些簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)竟保存著(zhù)中國千古年來(lái)璀璨的歷史文化，含意深刻，引人入勝、回味無(wú)窮。
細看三字經(jīng)的時(shí)候，我被三字經(jīng)那種博大精深的文字深深地吸引住了，三字經(jīng)啟迪了我們的心智，使我們輕松的進(jìn)入了三字經(jīng)的深刻含義�！度纸�(jīng)》的知識也是多方面的，歷史故事、古今賢文、人生哲理等等，三字經(jīng)還可以勸學(xué)、提高品德方面、教做人的方面等等。一句話(huà)就被分成了幾組，簡(jiǎn)潔明了，我們一讀就懂，而且含義十分深刻，使我們受益匪淺。它讓我們懂得了人生哲理，講文明，懂禮貌。讓我們少年時(shí)代走上正確的成長(cháng)道路。還使我們的知識面又擴大了。三字經(jīng)的句子里包含著(zhù)深刻的的意義，讓我們受益匪淺。文中還有許多經(jīng)典故事，如孔融讓梨等。我來(lái)講講古人好學(xué)的故事吧：披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū)，且知免。意思是路漫把文字抄在蒲草上，公孫弘將春秋刻在竹片上。他們買(mǎi)不起書(shū)，還勤奮的學(xué)習。想想我們在明亮的教室里讀書(shū)，還有老師來(lái)領(lǐng)進(jìn)人生的道路，古代沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，他們還擠時(shí)間看書(shū)，想法抄書(shū)。我們的條件優(yōu)越，為什么不好好學(xué)習呢?三字經(jīng)還教我們一些典故。我還知道了，一個(gè)人在少年時(shí)代要奮發(fā)圖強才能長(cháng)大成才，報效國家。
三字經(jīng)是我們中華悠久的歷史文化，是中華的瑰寶�，F在也是一本啟迪我們的好書(shū)。是我們學(xué)到了許多做人之道，這將是陪伴我們一生的好書(shū)。
三字經(jīng)讀書(shū)筆記2
今天我讀了《三字經(jīng)》。
書(shū)中的每個(gè)故事、每一句話(huà)都深深地吸引著(zhù)我�！梆B不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習禮儀�！边@是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話(huà)。這幾句講的非常好，它告訴我一個(gè)深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過(guò)錯。老師如果教書(shū)不嚴厲，那是老師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力學(xué)習，長(cháng)大后回報自己的父母與老師。
昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！泵献拥哪赣H曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴格教育分不開(kāi)的。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)是多么的重要。
最后的一些——“瑩八歲，能詠詩(shī)”到“戒之哉，宜勉力”，里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話(huà)十分影響我“幼而學(xué)，壯而行，上致君，下澤民”“揚名聲，顯父母，光于前，裕于后”“勤有功，戲無(wú)益�！边@幾句話(huà)主要講我們要小時(shí)候努力學(xué)習，不能耽誤學(xué)習的黃金時(shí)段。這樣，長(cháng)大為國。、為民、為自己都有好處。還能使父母長(cháng)輩感到驕傲自豪，造福于后代。
以前，我總以為學(xué)習的機會(huì )和時(shí)間還很長(cháng)，不必這么累這么認真地學(xué)習，可以留著(zhù)一些知識以后慢慢學(xué)�？涩F在我才知道，光陰似箭，日月如梭。我們學(xué)習的機會(huì )只有那幾次，錯過(guò)了就再也遇不到了。并且知識也像一個(gè)黑洞一樣，越來(lái)越大。今天你會(huì )了這個(gè)，明天又有新的知識等著(zhù)你，可誰(shuí)又能保證你前一天學(xué)的知識忘不了呢？知識像一只被人吹的氣球一樣越來(lái)越大，就算你有三個(gè)腦子每天不停地記也記不完。所以，我們要把握好近在手邊的學(xué)習機會(huì )，千萬(wàn)不能錯過(guò)，一錯過(guò)就再也記不住了。
玩耍的快樂(lè )只是暫時(shí)性的快樂(lè )，并且這種快樂(lè )就像夏天里的冰一樣，一吃還想吃。我們學(xué)生可以享受一下這種快樂(lè )，不過(guò)不可多享。如果多享受，意志差的同學(xué)就會(huì )控制不住自己，從而無(wú)心學(xué)習，長(cháng)大后悔莫及。學(xué)習的快樂(lè )是永久性的快樂(lè )。它像一杯咖啡，剛開(kāi)始有苦，然后是淡淡的苦，再而是微香，最后是香醇。我們要學(xué)會(huì )做長(cháng)久的快樂(lè )，雖然剛開(kāi)始沒(méi)有香，不過(guò)會(huì )越來(lái)越有甜頭。從而讓你愛(ài)上這種長(cháng)久的快樂(lè )。
《三字經(jīng)》不但是一本書(shū)，還是古代人們智慧的結晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì )我們做人的道理;一篇又一篇的寓意吸引著(zhù)大家。
我要學(xué)會(huì )做一個(gè)珍惜時(shí)間，品嘗學(xué)習“咖啡”的小才女。書(shū)中的許多告訴讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統文化的源源流長(cháng)。
三字經(jīng)讀書(shū)筆記3
寒假里，我準備閱讀兒童文學(xué)的同時(shí)，不忘記閱讀祖國的經(jīng)典文化。我這個(gè)寒假選擇了《三字經(jīng)》。其中好多句子讓我收獲頗豐。
”如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟�！斑@個(gè)句子講的是晉朝的車(chē)，學(xué)習時(shí)家里沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈，就去抓螢火蟲(chóng)裝在袋子里照明。晉朝的孫康沒(méi)有燈學(xué)習就借著(zhù)外面下的大雪的反光來(lái)讀書(shū)。
古人讀書(shū)真是太刻苦了。我們現在的學(xué)生學(xué)習的條件這么好，可是大家不知道努力，不去刻苦，浪費了不少美好的時(shí)光。如果我們和古人讀書(shū)一樣刻苦，這個(gè)中國就會(huì )變的更加強壯了，我們肯定會(huì )超過(guò)美國和日本的。
三字經(jīng)讀書(shū)筆記4
這些天，我在讀一本書(shū)——《三字經(jīng)》，雖然讀得還不怎么多，但其中的一些內容和故事使我獲得了一些新知，體會(huì )到了一些為人處世的真諦，特別是其中 “孟母三遷”的故事更令我感觸極深。
“孟母三遷”的原文是“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！彼v述的是孟子小時(shí)候喪父，為了給父親守節，他家住在墳地附近。孟母生怕影響兒子的學(xué)習，就搬到了地方上的集市�？伤麄兊泥従邮莻�(gè)屠夫，令孟子耳濡目染，學(xué)起了買(mǎi)賣(mài)。孟母又為兒子搬到了一所學(xué)堂邊。誰(shuí)知，孟子覺(jué)得學(xué)習十分乏味，竟逃學(xué)回家。孟母十分生氣，織布中的她一氣之下剪斷了織布機上的線(xiàn)。她讓孟子明白學(xué)習要踏實(shí)，不能半途而廢。孟子懂得這個(gè)道理后，每日勤學(xué)苦練，終于成為了一名儒學(xué)大家。
古有孟母，今有“王母”。我的母親也與孟母一樣，為我付出了很多，放棄了不少。記得有一次，母親要參加一個(gè)“教育會(huì )計培訓考試，而我正好在那個(gè)時(shí)間要上笛子課。我心想：真好!——這次母親肯定會(huì )讓我在家休息了。于是，我就試探著(zhù)問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)裉煳覒摏](méi)事勞駕您。您去考試吧!”“不，你的笛子課不能落下的!”母親十分堅定地說(shuō)，“不去的話(huà)，你會(huì )跟不上的!”母親看看手表，眉頭一皺，繼而大聲催促道：“快，準備好東西，我們馬上下去!”我倆心急火燎地下樓，坐車(chē)，母親把我送到了培訓地點(diǎn)，正好趕上上課時(shí)間，可她考試肯定要遲到了(母親考試時(shí)間與我上課時(shí)間同時(shí)的)。我上好課，走在樓梯上，心想：今天母親肯定不會(huì )按時(shí)接我了，該耐心地等一等了。誰(shuí)知，母親居然早到了，還是那個(gè)車(chē)位，還是那個(gè)熟悉的身影。我快速上了車(chē)。我上了車(chē)。見(jiàn)母親依然如春風(fēng)般的笑容滿(mǎn)面，我竟然沒(méi)問(wèn)母親的考試情況，傻傻地說(shuō)：“怎么這么早?”母親答道：“嗯，我考好后查三遍就交卷了。一通過(guò)，我馬上就過(guò)來(lái)了。我可想在你的印像中保持良好記錄哦�！蹦赣H的話(huà)好似在開(kāi)玩笑，可我聽(tīng)起來(lái)，卻是沉甸甸的……
車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，往日里說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的我，此刻是那樣的安靜!可看似文靜的外表下卻涌動(dòng)著(zhù)一股難以平靜的思潮：是呀，可憐天下父母心。我的母親與孟子的母親是一樣，她們都是那樣的為兒女著(zhù)想，都是那樣的無(wú)私，都是那樣的教子有方!當時(shí)的我，在心里不停地呼喊著(zhù)：謝謝您——我的“王母”，我親愛(ài)的母親!……
三字經(jīng)讀書(shū)筆記5
這是一片洋溢著(zhù)輕松快樂(lè )的世界，藍色的天空，白色的云彩，綠色的草坪，紅色的花朵，純真的笑靨，五彩繽紛的夢(mèng)想。
我們的童年時(shí)光，因為有了閱讀便有了許多快樂(lè )或憂(yōu)傷。我們的天空幻化出一道道美麗的彩虹。
哪怕歲月流逝，我們日漸長(cháng)大，那些曾經(jīng)不朽，再過(guò)很多年，仍舊不朽的故事和經(jīng)典名著(zhù)依然會(huì )留存心間，讓我們久久回味。經(jīng)典是永恒的，與美圖共奏，將會(huì )演繹出別樣的精彩。
三字經(jīng)靈動(dòng)的文字，精美的圖畫(huà)，還可以感受其中深刻的思想情感內涵，在不知不覺(jué)間增長(cháng)智慧。
美妙燦爛的經(jīng)典將會(huì )給我們無(wú)限豐富的精神世界那些富有創(chuàng )意的圖畫(huà)，在我們幼小的心里埋下一粒夢(mèng)想的種子，讓我們受用終生。
三字經(jīng)讀書(shū)筆記6
我看了《三字經(jīng)》這本書(shū)有一些感想，下面，我就和大家分享一下我的感受吧。
我看了一篇三字經(jīng)的內容上面說(shuō)到：一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)。從字面理解，意思就是：從一到十，從十到百。從百到千，從千到萬(wàn)。而我讀完這句話(huà)的理解是：做事不能一下子做好，要慢慢來(lái)，爭取做到最好。
我還看了一篇，上面說(shuō)到：曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運不窮。書(shū)中的意思是：春、夏、秋、冬這四個(gè)季節，循環(huán)往復，永遠也沒(méi)有盡頭。而我讀完這句話(huà)后，我結合學(xué)習，總結出一條道理：學(xué)習就像春夏秋冬，要有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，這樣才能循環(huán)往復，形成一個(gè)好的學(xué)習鏈，你才能讀好書(shū)。
三字經(jīng)可以教大家很多適合小學(xué)生用的東西，大家一定要常常溫習溫習哦！
三字經(jīng)讀書(shū)筆記7
放下電子書(shū)，重新開(kāi)始翻看實(shí)體書(shū)，選了2本書(shū)《兩地書(shū)》和《錢(qián)文忠解讀三字經(jīng)》，先看完的是后者，最直接的原因是后者更白話(huà)，除了生僻字，沒(méi)有太多需要翻查理解的典故歷史。
先說(shuō)說(shuō)《三字經(jīng)》。我以前是沒(méi)有看過(guò)三字經(jīng)的，所以雖然知道“人之初，性本善，性相近，習相遠……”，但對這個(gè)究竟講什么是沒(méi)有概念的。特別因為熟悉的部分只有開(kāi)篇的一部分，在開(kāi)始讀這本書(shū)之前，我還一度以為這是古人用來(lái)勸學(xué)樹(shù)立道德表率的。而事實(shí)上《三字經(jīng)》包羅很廣，讓我越讀越有趣，也就很快讀下來(lái)了（此處很快是相對于另外一本書(shū)�。�。
《三字經(jīng)》開(kāi)篇就是要學(xué)習，強調教育，從小開(kāi)始的教育。之后是要學(xué)些什么。最后再次強調要學(xué)習，無(wú)論年齡無(wú)論地位無(wú)論處境，都要學(xué)習。
孔子成名后還要向小兒學(xué)習，雖然我覺(jué)得此小兒只會(huì )耍小聰明
最吸引我的應該是古人蒙學(xué)都學(xué)什么�！度纸�(jīng)》里給出的順序是：品性，數數，常識，語(yǔ)文基礎（識字斷句），經(jīng)&子集（精讀儒家，泛讀百家），歷史。其中常識部分涵蓋歷法、地理、農作物、家禽家畜、道德倫常等方面的基礎知識。經(jīng)子集部分，簡(jiǎn)略的介紹了儒家經(jīng)典和其他各家中的幾家代表。歷史部分更絕，從三皇五帝一直敘述到明朝滅亡。背熟《三字經(jīng)》，春秋戰國的文化以及歷史朝代更替，初中都能應付一二了。
首要要學(xué)習的是品性。
接下來(lái)要學(xué)習數數和常識。
在學(xué)習識字斷句之后，開(kāi)始學(xué)經(jīng)子集。
最后，要學(xué)史。
古人從小學(xué)的東西對我也是有些啟發(fā)的。無(wú)論古今，孩子首先需要培養的都是好的習慣�！度纸�(jīng)》所說(shuō)的“親師友，習禮儀”現在也適用，當然現在把品相具化成各種具體的習慣�！笆仔€�，次見(jiàn)聞”，品性比知識更重要。雖然我是學(xué)工科的，我也很贊同《三字經(jīng)》中對歷史的重視，“考世系，知始終”，民族認同感應該是從民族的歷史開(kāi)始的。
我希望我家娃是個(gè)對歷史感興趣的中國娃。
選《錢(qián)文忠解讀三字經(jīng)》而不是《三字經(jīng)》來(lái)讀，當然是對自己的古文知識沒(méi)有信心，有個(gè)人幫你把涉及的人和事講的更明白點(diǎn)，總是好的。事實(shí)上，這本書(shū)真的很口語(yǔ)化，有點(diǎn)像作者錢(qián)文忠站在講臺上，有人把《三字經(jīng)》遞過(guò)去，他就四句八句的讀下來(lái)，遇到有故事有來(lái)由的地方，就引申開(kāi)來(lái)，說(shuō)古道今。坐在講臺下的我，就跟著(zhù)學(xué)習一下，看看哪本儒家經(jīng)典有興趣拿來(lái)讀讀，再重溫一下已經(jīng)許久沒(méi)碰過(guò)的中國古代史。
三字經(jīng)讀書(shū)筆記8
學(xué)完了三字經(jīng)這本名著(zhù)，使我懂得了許多知識，明白了許多道理：“融四歲，能讓梨”說(shuō)的是孔融四歲的時(shí)候，家里買(mǎi)了梨，兄弟們爭先恐后地挑大的梨，而孔融卻拿了一個(gè)最小的梨。父親問(wèn);“為什么你拿了一個(gè)最小的梨?”孔融回答：“哥哥們比我大，所以應該吃大梨;而弟弟比小小，應該讓著(zhù)他，所以我就拿了一個(gè)小梨吃�！� “頭懸梁，錐刺股”又說(shuō)的古人刻苦好學(xué)的故事。我們學(xué)習的雖然不是他們學(xué)習的方法，但我們要學(xué)習他們的那種勤奮好學(xué)的精神�！跋憔琵g，能溫席”說(shuō)的是昔漢時(shí)黃香，每當夏日炎熱之時(shí)，用扇子扇父母的涼席使其涼爽;至于冬日嚴寒，則在父母睡前用自己的身體替父母暖和被窩�！坝癫蛔�，不成器，人不學(xué)，不知義”說(shuō)的是每一塊玉都是經(jīng)過(guò)精細的雕琢才能成為一塊價(jià)值連城的玉。人也是這樣，經(jīng)歷過(guò)種種磨練將來(lái)才能成為對社會(huì )有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬(wàn)”的意思，就是要逐步做事，腳踏實(shí)地一步一步來(lái)。
我要感謝我的老師，感謝他們傳授給了我許多知識：感謝我的父母，感謝他們養育了我;感謝我的同學(xué)，感謝他們曾經(jīng)對我的幫助。今后，我一定會(huì )好好學(xué)習，尊敬老師，孝敬父母，積極幫助有困難問(wèn)題的同學(xué)。長(cháng)大以后回報祖國，回報社會(huì )，去實(shí)現我美好的理想。
三字經(jīng)讀書(shū)筆記9
在我心中，經(jīng)典的名書(shū)如同一艘滿(mǎn)載思想的小舟，它帶著(zhù)我漂過(guò)了知識的海洋、智慧的溪流，駛向誘人的的港灣，神秘的無(wú)人小島，未知的遠方。我心中猛然有了一種感慨：有什么能比乘這樣的小舟在知識的大海中遨游更讓人心醉而渾然忘俗呢？
經(jīng)典的名書(shū)真是一個(gè)奇妙的東西，《三字經(jīng)》更是別具一格，那上面一個(gè)個(gè)漂亮的字體像一臺擁有“十八般武藝”的電子學(xué)習機，里面蘊含著(zhù)許多深刻的做人道理；它們又像一塊具有特殊魔力的磁石，吸引著(zhù)我的眼睛與靈魂。
“天行健，人自強；生我材，為興邦�！弊x完這一句，我停住了，這句話(huà)讓我意猶未盡。細細品嘗，是我想到了很多：當今社會(huì )上，由于天生的問(wèn)題或意外而導致殘疾的人數不勝數，但有關(guān)部門(mén)統計出：自強的殘疾人只有百分之四十，而百分之六十的殘疾人卻不認識到自我存在的生命價(jià)值，虛度光陰，放棄自己，這是多么令人痛心的事情��！可回鋒一轉，我又發(fā)現不少在奮發(fā)圖強，永不松懈的殘疾人。瞧，殘奧會(huì )上的運動(dòng)員們不是一個(gè)很好的例子嗎？他們并沒(méi)有因為身體的缺陷而自暴自棄，而是比常人努力幾百倍，默默地訓練，最后在奧運會(huì )上大展拳腳，不但為自己爭了光，還為祖國的繁榮昌盛，興旺發(fā)達貢獻出一分力量，實(shí)現了自己的價(jià)值。在這里，我想真誠地對那些虛度光陰的殘疾人說(shuō)：“請記住‘天生我材必有用”。
腦海里還在思索著(zhù)，眼睛開(kāi)始慢慢地移動(dòng)。突然，“求學(xué)路，曲彎彎；路是弓，人是箭�！边@十二個(gè)大字映入了我的眼簾。這句話(huà)是在告訴我學(xué)習真理們的路是一點(diǎn)兒也不筆直，很曲折，我們選定目標，必須不畏艱難地勇往直前。這時(shí)，我的臉熱辣辣的，回想往事，學(xué)習中的我總是那么怕辛苦，猶猶豫豫，不敢前進(jìn)，有一次，我在做作業(yè)時(shí)遇上了一只“攔路虎”，我左思右想，急得滿(mǎn)頭大汗，才過(guò)了短短三分鐘，我就扔掉作業(yè)，索性不做了�，F在，我才明白：學(xué)習、求知沒(méi)有一帆風(fēng)順的平坦大道，一路走來(lái)可能會(huì )荊棘叢叢，充滿(mǎn)艱辛�！肮瓫](méi)有回頭箭�！蔽覀儜耠x弦的箭一樣，不畏艱難，勇往直前。
三字經(jīng)讀書(shū)筆記10
在我床頭的書(shū)架上有一本《三字經(jīng)》，那是二年級的時(shí)候媽媽幫我買(mǎi)的。我經(jīng)常會(huì )拿出來(lái)讀一讀，我知道《三字經(jīng)》要朗朗呤誦和細細品讀才能更好的領(lǐng)悟其中的精髓。
人的一生都在不斷地學(xué)習，兒童時(shí)期是學(xué)習的黃金時(shí)期。正如《三字經(jīng)》里所說(shuō)：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?”這段話(huà)告訴我們：小孩子不努力學(xué)習，這是很不妥當的。如果幼年不好好讀書(shū)學(xué)習，那么到老的時(shí)候還能有什么作為呢?所以我要更加努力地學(xué)習，因為我知道：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
《三字經(jīng)》中這一段：“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思�！蔽乙灿∠筇貏e深刻。這段話(huà)說(shuō)的是：宋朝著(zhù)名文學(xué)家蘇洵(號老泉)年少的時(shí)候不努力學(xué)習，直到二十七歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，當他年事已高的時(shí)候尚且悔恨自己的年幼無(wú)知因而發(fā)奮補救。我們這些小孩子更應當趁早努力讀書(shū)，用心思考問(wèn)題。通過(guò)這段話(huà)我也更深刻地體會(huì )到：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的深刻道理。所以我們應該珍惜眼前的大好時(shí)光奮發(fā)圖強，要不就真的只能“少壯不努力，老大徒傷悲”了。
《三字經(jīng)》中的經(jīng)典還有好多好多，真是舉不勝舉。我每次讀它都如同沐浴在先賢的靈光下，受益匪淺。它真是我們一生中不可不讀的國學(xué)經(jīng)典，以后我一定要多讀這類(lèi)的經(jīng)典。
三字經(jīng)讀書(shū)筆記11
今年的寒假作業(yè)里有要求誦讀國學(xué)經(jīng)典，我和媽媽在書(shū)店里買(mǎi)了《三字經(jīng)》。以前也背過(guò)其中的幾段，也不是很有興趣，但拿起這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現里面內容豐富，讀起來(lái)瑯瑯上口，還有明確的注釋和小故事，里面含意無(wú)窮，有些故事讓我很感動(dòng)。
“香九齡，能溫席�！痹跂|漢時(shí)，有個(gè)叫黃香的小女孩，才九歲就開(kāi)始幫爸爸媽媽做家務(wù)，而且還很孝順父母。天氣炎熱時(shí)她會(huì )用小扇子把席子扇涼了才讓母親睡;冬天天氣寒冷，她又會(huì )在父母睡前，把被窩躺暖才讓父母睡……她懂得為父母減輕負擔，還細心地照顧父母，真是一個(gè)懂事的、孝順父母的`小女孩�？纯此�，再看看我，真是有天壤之別。我今年也是九歲，卻還是一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主，在家不但不用幫忙，有時(shí)還會(huì )對媽媽發(fā)點(diǎn)小脾氣，每天上學(xué)也是由爸爸媽媽接送，就連有時(shí)候老師布置的作業(yè)也需要媽媽幫我檢查。雖然有時(shí)候也會(huì )做些力所能及的事，但也是出于好玩……所以我要向黃香學(xué)習，做一個(gè)懂事的、孝順父母的孩子。
“融四歲，能讓梨�！笨兹谒臍q時(shí)就懂得謙讓?zhuān)汛罄孀尳o哥哥弟弟吃，小的留給自己。這是我們這些獨生子女最缺乏的美德。我們在很多長(cháng)輩的呵護寵愛(ài)下成長(cháng)，所以養成了唯我的性格，很少懂得謙讓?zhuān)貏e是同學(xué)之間�？戳诉@個(gè)故事，我覺(jué)得同學(xué)之間應該像兄弟姐妹一樣，相互關(guān)愛(ài)，有事情相互謙讓?zhuān)蜁?huì )少很多的爭執。
《三字經(jīng)》古代人們智慧的結晶，是文學(xué)的寶藏。一篇又一篇的寓意能增進(jìn)我們的知識和見(jiàn)聞;一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì )我們做人的道理;請和我一起去讀讀這本好書(shū)吧!
三字經(jīng)讀書(shū)筆記12
從一年級開(kāi)始，爸爸就讓我朗讀《三字經(jīng)》了。雖然我那時(shí)不明白其中的含義，但是讀起來(lái)依依呀呀的倒是別有一番韻味，朗朗上口。在不知不覺(jué)中，我已能將其背得滾瓜爛熟。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我逐漸從中悟出了些道理，也慢慢明白了爸爸一向鼓勵我背《三字經(jīng)》的一片苦心。
《三字經(jīng)》中有很多讓人感人的故事呢！其中令我印象最深刻的故事是“曾子殺豬傳千古”。有一日，曾子和他夫人要一塊去趕集，曾子的兒子死活不讓自己母親走，母親就哄孩子說(shuō)：“回來(lái)給你吃豬肉！好不好！”。兒子聽(tīng)了母親的話(huà)，就松開(kāi)了拉著(zhù)母親的手。趕集回來(lái)后，曾子磨刀霍霍，準備殺豬。其妻望見(jiàn)了說(shuō)：“我是哄孩子的！”“哄孩子？以后孩子長(cháng)大了哄你、我，怎樣辦？如何了得！”說(shuō)完曾子一刀便把豬殺了。曾子是《大學(xué)》的作者，也是孔子的得意門(mén)生。他言而有信，即使是對一個(gè)小小的孩子。這讓我很感動(dòng)。
讓我感悟甚深的是這一段：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！币粔K玉在工匠的雕琢下，才能盡現它的光彩，成為一塊稀世美玉。人也一樣，不經(jīng)歷磨練，很難成才。所以呢，從小就要刻苦讀書(shū)，長(cháng)大才能成為一個(gè)有作為的人。
“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長(cháng)，宜先知。首孝弟，次見(jiàn)聞。知某數，識某文�！蔽覐倪@段話(huà)中明白了自己做為兒女的要孝順和敬愛(ài)長(cháng)輩，盡自己的潛力。所以我此刻已經(jīng)開(kāi)始為媽媽分擔家務(wù)活了：擦席子、擦家具、拖地，晚上睡前給媽媽敲腿，按摩肩膀。讓媽媽睡得香香的，我才開(kāi)心。
《三字經(jīng)》是古代先輩留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是值得我們讀一讀的國學(xué)經(jīng)典。一個(gè)人要多讀書(shū)才能懂得更多的道理。如果你還沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，那就趕快行動(dòng)吧！
三字經(jīng)讀書(shū)筆記13
我從幼兒園開(kāi)始就讀了《三字經(jīng)》了。當時(shí)，我讀來(lái)讀去就只為了一個(gè)目的：好玩�，F在到了小學(xué)，我們學(xué)到了國學(xué)，我才慢慢的看起《三字經(jīng)》來(lái)……
其實(shí)許多人說(shuō)《三字經(jīng)》是很無(wú)聊的，我剛開(kāi)始也這么認為，可到了今天，我認真的讀了讀《三字經(jīng)》，發(fā)現了里面許多的知識。
我最喜歡里面的一句：“犬守夜，雞司晨，茍不學(xué)，曷為人？”因為這句話(huà)的意思令我很受感染，意思就是：“狗在晚上看家，雞在早晨叫醒人們，人如果不學(xué)習，怎么能成人呢？”
也是，如果不學(xué)習，就連一個(gè)做人的資格也沒(méi)有，何談在社會(huì )上發(fā)展呢？
接下來(lái)的這句，是上一句話(huà)的后面一句：“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物�！边@句的意思也讓我深受感染：“蠶會(huì )吐絲，蜜蜂會(huì )制造蜂蜜，人不學(xué)習的話(huà)，還不如這些動(dòng)物�！笔茄�，許多動(dòng)物會(huì )為人類(lèi)制造東西，而有些人呢，只是社會(huì )上的廢物。還不如這些辛勤勞動(dòng)的動(dòng)物們呢。
《三字經(jīng)》里，還有許多我不知道的知識呢！我知道了五岳，有岱山，華山，嵩山，恒山，衡山。啊，我還知道我的老家湖南的衡山居然還是五岳之一呢。
我知道了十個(gè)天干，十二個(gè)地支。天干有甲，乙，丙，丁，戊，己，庚，辛，壬，癸。地支有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。記得以前我才知道四個(gè)天干呢，現在，我哪個(gè)都知道了。
三字經(jīng)讀書(shū)筆記14
《三字經(jīng)》是一本千古名著(zhù)，在好看的同時(shí)，它也蘊含著(zhù)巨大又深刻的道理，大家快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些有趣的故事和領(lǐng)悟這些深刻的道理吧!
其中第一小結就是“人之初，性本善。性相近，習相遠�！彼v的道理是：每個(gè)人剛出生的時(shí)候，本性都是一樣的，只是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，由于受生活環(huán)境和后天教育的影響，行為習慣也就越來(lái)越不一樣了。所以我們要從小養成好的習慣。成為思想品德和行為習慣很好的人。
接下來(lái)的是：“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼�！边@句話(huà)還有一個(gè)小故事呢!“孟子的母親知道小孩子一定要有好的成長(cháng)環(huán)境，便堅持給孟子選擇一個(gè)好鄰居，前后共搬了三次家。最后他們搬到了學(xué)校旁邊，孟母看著(zhù)孟子多么熱愛(ài)學(xué)習，終于放下心來(lái)�？擅献右灿姓{皮的時(shí)候，有一天，他竟然逃學(xué)啦!這可把孟母氣壞了。孟母把孟子叫到身邊，當著(zhù)他的面把織布機上的梭子折斷。梭子折斷后就不能織布了。孟母這樣做，是為了告訴孟子一個(gè)道理——學(xué)習也是不能中斷的，中斷后就會(huì )一事無(wú)成�！倍嗌偃硕疾皇禽斣诹顺晒Φ钠鹋芫�(xiàn)上，而是因為沒(méi)有堅持到底，輸在了前往成功的道路上。所以，大家必須要懂得只有堅持，才能成功的道理。
最后，我還要跟大家說(shuō)：“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?”這里的故事含義更深刻：“宋朝時(shí)期，有一個(gè)孩子名叫仲永，五歲的一天，他在家里忽然大哭起來(lái)，吵著(zhù)要紙要筆。他的父親很驚奇——小仲永從沒(méi)接觸過(guò)這些東西，要它干什么?但還是向鄰居借來(lái)了紙筆。小仲永拿起筆就寫(xiě)了一首詩(shī)，文采和內容都很像樣。他的父親連忙拿給村里的秀才們看，大家都稱(chēng)奇。從此后，就不斷有人來(lái)請他們父子去做客，有的還拿出一些錢(qián)，讓仲永當場(chǎng)表演做詩(shī)。他父親很高興，帶著(zhù)小仲永到處表演，卻沒(méi)有讓小仲永看一本書(shū)學(xué)習新的知識。轉眼間，小仲永已經(jīng)十二三歲了。這一天，他見(jiàn)到大政治家王安石，又當場(chǎng)寫(xiě)了一首詩(shī)。王安石拿起來(lái)看來(lái)看去，怎么都不像傳說(shuō)中的那樣精彩。又過(guò)了幾年，仲永的才能完成消失了，變成的跟普通人沒(méi)有兩樣。王安石知道后，非常感慨，他心想——有才智的人不好好讀書(shū)，結果尚切這樣可悲，普通人再不好好學(xué)習，肯定會(huì )一事無(wú)成�！闭埓蠹乙欢ㄒ獔猿秩W(xué)習。
大家一定要記住這些道理，好嗎?
三字經(jīng)讀書(shū)筆記15
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這短小精悍、膾炙人口的《三字經(jīng)》，可謂是家喻戶(hù)曉。這里面蘊含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，這個(gè)暑假，我對它可謂是頂禮膜拜。
其中，最令我映象深刻的是“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得就是孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習的事。孫敬年少好學(xué)，讀書(shū)時(shí)，時(shí)間長(cháng)了，有時(shí)不免打起瞌睡來(lái)。于是，他每次讀書(shū)時(shí)都會(huì )找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子就會(huì )猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會(huì )驚醒而趕走睡意。年復一年地刻苦學(xué)習，使孫敬飽讀詩(shī)書(shū)，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家
《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理，我一定會(huì )把《三字經(jīng)》上的知識時(shí)時(shí)刻刻都牢記在心，避免一些在生活中和學(xué)習中不該犯的錯誤，自己的學(xué)習不能放松。同樣，在做人、行事方面，《三字經(jīng)》中用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言涵括的深刻道理同樣使我受益匪淺。
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