2016幼兒園社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)記錄表
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家搜集整理的幼兒園社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)記錄表，歡迎閱讀與借鑒。
| 時(shí) 間 | 2016、3、30 | 地 點(diǎn) | 辦公室前操場(chǎng) | |
| 執教人 | 參加人員 | 主持人和大班教研組 | ||
| 活動(dòng)名稱(chēng) | 戶(hù)外游戲《萬(wàn)花筒》 | 教 時(shí) | 第一教時(shí) | |
| 活動(dòng)目標 |
1、訓練幼兒快速的判斷與反應能力。 2、在游戲中體驗與同伴共同游戲和一起造型的快樂(lè )。 |
評 析 | ||
| 目標適合大班幼兒游戲水平和幼兒自身的發(fā)展水平。 | ||||
| 活動(dòng)準備 |
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1、由于兒歌較復雜，在游戲中學(xué)習和掌握會(huì )耽誤游戲活動(dòng)的開(kāi)展。因而，活動(dòng)前學(xué)習較適宜。 2、場(chǎng)地是幼兒自由開(kāi)展活動(dòng)的基礎，選擇較合理。 |
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| 活 動(dòng) 過(guò) 程 |
直接導入活動(dòng)，沒(méi)有花招，簡(jiǎn)單而明了。 幼兒朗誦兒歌基本熟練，兒歌略長(cháng)，有點(diǎn)兒難記。 游戲規則在活動(dòng)前已交代過(guò)了（教師覺(jué)得游戲時(shí)間牽扯太長(cháng)，所以，事先交代了規則。）。因而沒(méi)有引導幼兒自己探索玩法及規則。建議修正。 董藝寧在自己點(diǎn)數本組人數，反應敏捷而迅速。教師沒(méi)有關(guān)注到，如能及時(shí)觀(guān)察，引導幼兒自己點(diǎn)數人數，驗證結果，效果會(huì )更好。 三瓣時(shí)，幼兒的自我造型自己調整最好。 游戲中，幼兒在韻律節奏伴奏下，走圓相當好。 兩個(gè)花型造型很美，一組腳，一組手至圓心做花蕊。幼兒自己商定變兩次換花型，自我學(xué)習自我創(chuàng )新。 |
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教師：“今天我們來(lái)玩一個(gè)《萬(wàn)花筒》游戲，兒歌小朋友還記得嗎？” 引導幼兒朗誦兒歌兩遍，幼兒邊拍手邊朗誦。
教師：“我們拍手走，你要聽(tīng)清老師說(shuō)的兒歌。老師說(shuō)到什么花，你要先想一想有幾瓣？就和與你加起來(lái)一起是幾的小朋友，一起做漂亮的花型。 第一游戲，幼兒逆時(shí)針走圓，邊朗誦兒歌邊拍手，教師發(fā)出指令：野梅花（五個(gè)瓣）。幼兒立刻五人一組做造型，余下三名幼兒出局。 第二次游戲，教師指令：牽�；ǎㄒ话辏�。找同伴的幼兒出局。 第三次游戲，指令：水仙花（七瓣）。教師點(diǎn)數兩組幼兒以幫助確立是否遵守規則。 第四次游戲為山茶花（三瓣）。 第五次游戲：杜鵑花（兩瓣），有兩組人數不符，出局。 第六次游戲，教師邀請出局的幼兒一起朗誦兒歌：八瓣小花。董藝寧小朋友自己點(diǎn)數本組人數，并組織本組幼兒伸出右腳至圓 心做花蕊。 第七次游戲：山茶花。全班二十七位小朋友剩下三名幼兒：�？涤�、李文麗、徐蕊獲勝。 2、重新開(kāi)始游戲，有幾名幼兒自動(dòng)放棄游戲，而選擇休息。 一次，提醒幼兒注意聽(tīng)清：十二個(gè)花瓣，變、變、變。 二次：水仙花。 三次：野梅花。 四次：馬蘭花（四瓣）。游戲中幼兒自己在點(diǎn)數花瓣，教師引導幼兒觀(guān)看若彤組的花瓣造型。 五次：茉莉花（六瓣）。邵波一組商定讓多出的一人離開(kāi)而耽誤時(shí)間，出局。 一組六名幼兒獲勝。 三．結束部分 教師將小花獎勵給兩輪游戲獲勝的六名幼兒。簡(jiǎn)評并鼓勵幼兒的游戲活動(dòng)。 |
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活動(dòng) 效果 |
全班27名幼兒參加游戲活動(dòng)，第二輪游戲時(shí)有六名幼兒選擇休息，后來(lái)，游戲過(guò)程中，有四名幼兒看到大家玩的高興，有自動(dòng)加入游戲。只有平時(shí)不喜歡活動(dòng)一久與徐闖，觀(guān)看。游戲活動(dòng)很成功，孩子玩的很投入，走圓不變形，造型有創(chuàng )新。如能引導幼兒自己探索游戲規則，則更具課改意義。 | |||
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研討 意見(jiàn) |
兒歌選材韻律節奏較強，游戲中兒歌對于孩子引導，特別是走圓活動(dòng)的意義很重要。 建議教師花的不同瓣數，引導幼兒自己探索游戲的規則。李老師以為這樣會(huì )耽擱幼兒游戲活動(dòng)的時(shí)間。鑒于實(shí)際游戲活動(dòng)進(jìn)行情況，建議引導幼兒探索規則后，讓幼兒練習三次，引導幼兒自己驗證規則（幼兒點(diǎn)數本組人數）。待幼兒基本熟悉游戲活動(dòng)后，組織幼兒的競賽活動(dòng)，一輪游戲即可。 游戲結束部分，教師用較簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的手法，讓孩子體驗了成功的快樂(lè )！并在一定程度上保持了幼兒繼續開(kāi)展游戲活動(dòng)的興趣。 |
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幼兒園實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)來(lái)源：由曾靜兒聯(lián)系的廣州市花都花山鎮中心幼兒園
活動(dòng)時(shí)間：2013.01.22-2013.01.25
活動(dòng)內容：再次體驗幼兒園生活，當小朋友們的小老師和小伙伴，給他們帶來(lái)知識和快樂(lè )。
選拔：通過(guò)在微博上發(fā)布有關(guān)消息和在各班粘貼海報以招人。報名人數超過(guò)100，我們要求他們寫(xiě)一份申請書(shū)，交申請書(shū)的有50人左右。再由兩位社長(cháng)從中一起挑選，剩下20個(gè)人左右，進(jìn)入接下來(lái)的面試環(huán)節。我們準備了一些問(wèn)題以考驗他們是否適合參加此活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩輪選拔，最終確定下來(lái)了8男8女：楊穎斌、陳恒升、范偉俊、梁焯坤、羅方霖、李晉曄、耿一川、袁世杰(后因發(fā)燒沒(méi)有參加);萬(wàn)寶思、曾靜兒、鄒玉婷、利明君、賴(lài)楚翹、黎柳余、周錦珊、謝雨津。
前期準備：為求質(zhì)量，我們事先分好8各小組，每組都是男女搭配，負責四個(gè)中班和四個(gè)大班。我們要求每個(gè)小組準備好兒歌、故事、體操和其他上課內容，并要上交計劃書(shū)。因為大家都不清楚幼兒園的水平到哪里，所以我們同時(shí)要求準備多套方案。另外還要準備一些小獎勵(糖果、貼紙之類(lèi)的)。
活動(dòng)期間：
0122，第一天：
16位同學(xué)自行幼兒園，于10:30集合。在安置好行李后，幼兒園老師和我們開(kāi)了一個(gè)小會(huì )，主要是告訴我們一些注意事項和師生之間互相認識。8個(gè)事先分好的小組被分配到中一、中二、中三、中四班，大一、大二、大三、大四班。會(huì )后各小組由帶班老師帶到班上。
我和partner(萬(wàn)寶思和楊穎斌)負責中四班。每個(gè)班有40多位小朋友，配備兩位老師負責生活起居和教學(xué)。教師和宿舍時(shí)連在一起的。我們到達班里已是11：15分，小朋友們坐在宿舍凳子上等著(zhù)我們。帶著(zhù)不安與焦慮，我們進(jìn)入了中四班。“小朋友們好，我是萬(wàn)姐姐。”“小朋友們好，我是Ben哥哥”。尷尬的開(kāi)場(chǎng)白后，我們不知所措。老師打破僵局說(shuō)“叫萬(wàn)姐姐”，小朋友們“@#￥…&姐姐”，“是萬(wàn)姐姐”“!&…*#￥@#姐姐”。。。小朋友們七嘴八舌的叫著(zhù)各種姐姐，經(jīng)過(guò)幾次教導后，他們終于會(huì )叫“萬(wàn)姐姐和Ben哥哥”了。就在這時(shí)，老師提醒我們要坐下，站著(zhù)小朋友們會(huì )覺(jué)得很高，要仰著(zhù)頭看，于是我們馬上坐下，感覺(jué)和小朋友們的距離馬上近了點(diǎn)。
接下來(lái)是【餐前活動(dòng)】。其中一位老師叫了幾位值日生去分飯，另一位老師教小朋友們唱兒歌，唱了兩首后，中午飯準備好，小朋友們自己搬凳子到教室。老師告訴我們說(shuō)，小朋友們能做的事都讓他們自己做，我們點(diǎn)頭。小朋友們自覺(jué)圍著(zhù)桌子坐好，老師說(shuō)“我請小朋友們吃午飯”，小朋友們說(shuō)“謝謝老師，我請老師吃午飯!”，老師說(shuō)“還要請誰(shuí)吃午飯啊?”，一陣安靜。突然有一位男生大喊了一聲“請萬(wàn)姐姐和Ben哥哥吃午飯!”其他小朋友都跟著(zhù)說(shuō)。然后小朋友們就開(kāi)始安靜地吃飯了。學(xué)校還有為生病的同學(xué)準備的病餐，較為清淡。老師招呼我們一起吃，那時(shí)才剛過(guò)十一點(diǎn)半。(ps：幼兒園里的每一頓都超級好吃!)吃得快的同學(xué)吃完后會(huì )自己搬凳子坐在教室后面看故事書(shū)或玩玩具。吃得慢的同學(xué)(其實(shí)是不愿意吃的同學(xué))會(huì )被老師叫到前面吃，小朋友們會(huì )把碗里的飯都吃干凈，掉在桌子上的也會(huì )撿起來(lái)吃，吃完后自覺(jué)放到一個(gè)桶里。
等小朋友們吃完之后，老師掃地，搬床，檢查(用電筒照舌頭和手，看看有沒(méi)有手足口病)，接著(zhù)就是午睡時(shí)間了，小朋友們找到自己的床位，脫掉外衣就睡覺(jué)了。大概12:30小朋友們已經(jīng)全部躺在床上了，小朋友們的自覺(jué)和聽(tīng)話(huà)令我們驚訝。之后我們和老師說(shuō)我們要在外面討論下午的上課安排，于是我們走到了校園中的滑梯處，在那里坐下，準備下午的課程。我們準備了一些內容，準備下午幫他們去英文名。
14:30他們起床，我們提前一點(diǎn)安靜地進(jìn)入班級，到時(shí)間時(shí)，老師說(shuō)：“小朋友們下午好!”大部分小朋友很聽(tīng)話(huà)地起床了，我們吃了一驚，原來(lái)是用這種如此親切的方法喚醒他們的睡意。我們分頭將不肯起床的叫醒，記得其中一個(gè)無(wú)論我叫、摸、捏、磨、搖…都沒(méi)有睜開(kāi)眼睛，實(shí)在無(wú)能為力只能等老師來(lái)處理了。不知怎么的，她一下子就醒了。我的挫敗感油然而生!老師開(kāi)始搬床，我們幫忙。起完床還有【律動(dòng)】，是要跟著(zhù)音樂(lè )跳舞。學(xué)生一邊跳舞，老師會(huì )一邊幫需要綁頭發(fā)的女生扎頭發(fā)，老師讓我們幫忙，我和partner在這之前都沒(méi)試過(guò)。說(shuō)實(shí)話(huà)，扎頭發(fā)是我在幼兒園遇到最“艱難”的事，實(shí)在不會(huì )。跳完舞之后老師把桌子搬出來(lái)，雖然不知道為什么，但我們也去幫忙了。后來(lái)才知道，起床后還有一頓!(真的很好吃啊!)
下午三點(diǎn)鐘左右，我們幫小朋友們起英文名字，但進(jìn)行到一半，他們要去上籃球課了(這個(gè)幼兒園籃球隊是全市第一噢!)。上完回來(lái)老師讓他們洗手喝鹽水。然后就可以一邊玩玩具一邊等家長(cháng)接走了。等到5:30，我們也走了，吃完晚飯(好吃!)，晚上回到宿舍后就是內部開(kāi)會(huì )總結了。每個(gè)小組要報告今天的情況和明天的安排以及所遇到的問(wèn)題。第一天就結束了。
0123，第二天：
早上7：30前回到班上，早上第一件事是開(kāi)窗通風(fēng)，老師還要用消毒水擦桌子和掃地。清理過(guò)后便要到樓下和小朋友們一起【晨間活動(dòng)】，每個(gè)班所使用的設施不同，不同班之間每天換一次，早上校園里回撥一些生機勃勃的歌，當歌曲專(zhuān)程溫柔型的時(shí)候，小朋友們很自覺(jué)的把運動(dòng)設施收拾好，迅速放到器材室，然后排好隊跟著(zhù)老師上樓去了。洗完手過(guò)后是美味早餐時(shí)間。
大約9點(diǎn)鐘，在家吃完早餐的同學(xué)也來(lái)到學(xué)校了。有些大膽的小朋友們會(huì )大聲叫“老師早上好，萬(wàn)姐姐早上好，Ben哥哥早上好”，這讓我們心情瞬間好起來(lái)。又到了活動(dòng)時(shí)間，雖然一天里有很多活動(dòng)時(shí)間，但不同時(shí)間的活動(dòng)是不同的�，F在是全校師生【做體操】，體操分為三部分，每首歌一部分。體操內容豐富，簡(jiǎn)單易懂，很適合小朋友們跳，我們也跟著(zhù)跳了起來(lái)(我們大家一起來(lái)跳舞~你們懂的)。之后還是【戶(hù)外游戲活動(dòng)】時(shí)間，剛好那一天是拍球。幼兒園樹(shù)上掛著(zhù)一一些用彩色筆畫(huà)過(guò)的卡通籃球，有不同高度，小朋友們需要跳起才能拍到。自從我和Ben哥哥抱起第一個(gè)小孩之后，速度圍上一群小孩，只好抱起一個(gè)人拍三下?lián)Q下一個(gè)。。。。然后我們都累掛了�；氐浇淌依�，由Ben哥哥叫他們唱兒歌和講故事，但遭到小朋友們吐槽“那里有”，小朋友們指著(zhù)放故事書(shū)的架子。Ben哥哥堅持講下去，講完問(wèn)“聽(tīng)懂了沒(méi)有”。小朋友們搖頭，挫敗感再次升起- -告訴過(guò)他南郭先生對于小朋友們來(lái)說(shuō)太難了嘛~~~
中午、下午和前一天差不多，我們主動(dòng)幫老師搬床嗎，小朋友們也加入我們。起床后，吃完?yáng)|西，就是游樂(lè )場(chǎng)玩耍時(shí)間，小朋友們都很開(kāi)心啊~之后我們讓還沒(méi)有英文名的小朋友自己選擇屬于自己的英文名。雖然他們也是亂選的，但是要對自己的選擇負責嘛~我類(lèi)給他們的英文名都是精選的啊，無(wú)論從什么角度看都很好的英文名!希望這些英文名能一直陪著(zhù)他們!
晚上就是開(kāi)會(huì )，通過(guò)交流方法、心得、經(jīng)驗，大家都對幼兒園更適應，放得更開(kāi)，對待小朋友更有一套了。
0124，第三天：
這一天是活動(dòng)最豐富的一天。除了正常的作息外還有兩個(gè)活動(dòng)。早上我們正式幫他們上了兩節課節課，分別是語(yǔ)文和武術(shù)。一節課只有20分鐘左右。我們先安老師的名單把小朋友分成兩大組。第一組跟Ben哥哥到樓下學(xué)武術(shù)，另一組留在教師跟我學(xué)語(yǔ)文，然后再交換小組。我首先問(wèn)了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，了解一下她們的情況，發(fā)現之前準備的反義詞(如：大對小，黑對白)對他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，于是向老師借了他們的字卡，打算幫他們復習一遍，通過(guò)糖果的誘惑，發(fā)現效果挺好的。一節課下來(lái)也教會(huì )了他們一點(diǎn)知識。下一節課，換成另一組同學(xué)。兩節課上完后，經(jīng)過(guò)我和Ben的交流，發(fā)現兩組真的很不一樣，有一組的同學(xué)反應明顯更快，知道的好像也越，學(xué)語(yǔ)文是跟積極些;另一組是比較聽(tīng)話(huà)，文靜些，學(xué)武術(shù)是更用心。
之后是早上的【籃球賽】。球賽分為三小場(chǎng)，第一場(chǎng)是大哥哥們的表演賽，第二場(chǎng)是小朋友和大哥哥一起打，第三場(chǎng)是小朋友自己打。幼兒園的�；@球隊隊員都來(lái)自大班，比賽的時(shí)候全校師生都圍坐在籃球場(chǎng)旁觀(guān)賽。大哥哥們都感嘆說(shuō)“第一次打籃球被這樣萬(wàn)眾矚目啊!”
下午有一個(gè)一月生日會(huì )。原來(lái)幼兒園會(huì )為在同一個(gè)月生日的師生慶祝生日，剛好我們的團體里也有一位一月生日的同學(xué)。我們一行之中有三位女同學(xué)負責了當天生日會(huì )場(chǎng)所的布置，他們用了一上午的時(shí)間，把會(huì )場(chǎng)布置的超級可愛(ài)~~謝謝她們。
生日會(huì )過(guò)后，我們回到班上，用了半小時(shí)時(shí)間教會(huì )小朋友簡(jiǎn)單版的《甩蔥歌》舞蹈。
0125，第四天：
這是最后一天了，大家好像都有點(diǎn)抑郁，想到吃晚飯就要分離了，心里真不是滋味。每個(gè)人心中都打量著(zhù)要怎么和小朋友們分別，才不會(huì )傷他們的心。我和Ben決定，在臨走之前要在幫他們上一節課，讓他們記住我們。我們要在短時(shí)間內讓他們記住“眼耳口鼻手腳”的英文。
第一步：畫(huà)畫(huà)，先教他們讀一遍“eye ear mouth nose hand foot”，通過(guò)中文和圖認識英文，再反過(guò)來(lái)問(wèn)英文的中文解釋?zhuān)由钣∠蟆?/p>
第二步：通過(guò)一些方法讓他們更好地記住，如問(wèn)“你們愛(ài)不愛(ài)你們的媽媽?”“愛(ài)。”“那你們要不要用眼睛看著(zhù)媽媽?”“要。”“所以眼睛就是eye，愛(ài)!”通過(guò)這種方式，讓他們更好地記住。
第三步：玩游戲。這是一個(gè)類(lèi)似于貼鼻子的游戲。我們先抽出一男一女，再說(shuō)英文單詞，讓一個(gè)小朋友引導另一個(gè)小朋友找對位置。后來(lái)發(fā)現小朋友雖然舉手的時(shí)候很積極，但真正玩的時(shí)候，小朋友們有點(diǎn)不知所措了，通過(guò)不斷引導和游戲后的獎勵，讓小朋友們再一次復習。第四步：這是我臨時(shí)想到的。用真人演示一次。我扯著(zhù)Ben的耳朵問(wèn)，這是什么，有些小朋友會(huì )說(shuō)“ear”，于是我們重復一遍“ear”，小朋友再讀一遍，這樣又把六個(gè)部位復習了一次。
第五步：“小朋友們張開(kāi)你們的mouth”“閉上你們的eye”“伸出你們的hand”“抬起你們的foot”“扯一下自己的ear”“摸一下自己nose”。通過(guò)讓他們自身演練一遍再次加深印象。(考慮到要符合中班的難度，單詞全部用單數表示。)
在這五步過(guò)后，我們希望也相信他們能記住這六個(gè)單詞，記住我們。
我們向老師說(shuō)明了我們想要和小朋友們照相留念的心愿，老師允許我們隨便拍。我們室內室外到處拍，幫小朋友們拍，自己和小朋友們拍。這一個(gè)早上，剛好輪到中四班玩滑梯，于是手機里留下了很多很多歡樂(lè )的照片，都是小朋友們發(fā)自?xún)刃牡男��；氐浇淌液�，老師告訴小朋友們我們下午就走了，我們實(shí)在不忍心自己開(kāi)口。很記得有一個(gè)小朋友大聲喊出來(lái)“明天再來(lái)!”，然后我望著(zhù)他，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他也沒(méi)有說(shuō)話(huà)了。后來(lái)大家拍了合照。照舊催促他們上床睡覺(jué)，我們打算在他們的`睡夢(mèng)中悄悄溜掉。我除了和全班告別，還專(zhuān)門(mén)跟兩個(gè)比較熟的告別。
第一個(gè)是江文鎮Hugh，他問(wèn)我為什么要走，我不知道怎么回答，“就是要走啊”。同屬感性的人，很快雙方眼眶都濕潤了。在那之前，他不肯和我照相，我跟他說(shuō)“我要走了，你要不要和我照相?”他點(diǎn)頭。于是便有了我們兩個(gè)之間含淚的合照。最后我跟他握手言再見(jiàn)。
第二個(gè)是盧耀志Neil，他說(shuō)不要走，我說(shuō)不能不走。他說(shuō)明天再來(lái)，搖搖頭說(shuō)不來(lái)了;后天再來(lái)，不來(lái)了;下星期再來(lái)，不來(lái)了。停了一下，說(shuō)，明年再來(lái)，我沒(méi)有回答。我指著(zhù)他的頭說(shuō)你把貼紙留好，就把它當做是萬(wàn)姐姐，他每過(guò)幾秒緊緊壓住額頭中央的小飛機貼紙。這次是他先哭了，我給他紙巾，我自己卻跟著(zhù)哭了起來(lái)。一直在哄他，兩人卻都哭得越兇了，我給他紙巾，他不肯要，這是覺(jué)得自己要做男子漢嗎?看著(zhù)他枕頭全都濕了，自己一包紙巾也用完了。最后也是握手言再見(jiàn)。
12：30，我們和老師到樓下集中，開(kāi)會(huì )總結。大家輪流發(fā)言，一個(gè)老師說(shuō)到小朋友們舍不得我們時(shí)，很多人都悄悄留下眼淚。有一位高一女生說(shuō)的很好，我們來(lái)是要給小朋友們帶來(lái)快樂(lè )和知識，但同時(shí)也是小朋友們給我們帶來(lái)快樂(lè )和知識。我們在他們身上學(xué)到的真的很多，禮貌 規矩 分享 童真 親切 自立 純凈。。。。。。在大家訴說(shuō)的過(guò)程中老師說(shuō)的最多的是“你們很棒 真的很希望你們能再來(lái)”之類(lèi)的話(huà)，而我們說(shuō)的最多的大概是“真的很喜歡這里”。開(kāi)完會(huì )后，我和partner都悄悄回到班上，打算再看他們一眼，大部分已經(jīng)睡著(zhù)，但有一個(gè)小妹妹一直坐在那里，我們進(jìn)去的時(shí)候，她的眼睛已經(jīng)是盯著(zhù)門(mén)口的了。她是我和Ben平常都很照顧的一位女生，感情也算是最深的，Ben再一次和她一個(gè)人告別，我們就正式離開(kāi)了�；蛟S他們比我們還舍不得。
小插曲：
記得有一次獎勵糖果給一個(gè)小女孩，她不吃，我問(wèn)她為什么不吃，她說(shuō)“留給媽媽吃。”就是這么簡(jiǎn)短的一句話(huà)，令我印象深刻，原來(lái)這種“臺詞”在現實(shí)生活中是真實(shí)存在的。
這只是其中一個(gè)事例，還有很多小事情都給我們留下深刻印象。從小朋友們身上我們重新學(xué)到了很多這些年來(lái)丟失的東西。
后記：
這篇記錄的后半段，我隔了很多天都不忍心寫(xiě)，因為怕回憶引起的再一次的懷念。25號大家回去以后，都在微博發(fā)了很多有關(guān)幼兒園的東西，一起留戀這美好的4天3夜，認識了很多好朋友，學(xué)習到了很多課本以外的東西，最后離開(kāi)幼兒園的Tracy告訴我們，小朋友們起床后都在問(wèn)“哥哥姐姐在哪里?”這句話(huà)真的戳中了我們大家的玻璃心。
還好那天是星期五，周六日小朋友們不用上學(xué)，這兩天對于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)及時(shí)的緩沖。
謝謝每一個(gè)參與的人，謝謝每一個(gè)幫助過(guò)我們的人，那四天，真的很開(kāi)心，很難忘。
還會(huì )不會(huì )有下一次?會(huì )有的，只是我們還能見(jiàn)到你們嗎?那時(shí)你們已經(jīng)上小學(xué)了吧。
我們的文件：社會(huì )實(shí)踐證明
我們的失誤：只通知了入選的人而沒(méi)通知落選的人
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