關(guān)心留守兒童先進(jìn)事跡材料范例
“留守兒童”的教育管理是一項長(cháng)期而艱巨的工作，是新形勢下加強和改進(jìn)未成年思想道德建設的創(chuàng )新工程和系統工程，下面是YJBYS小編為大家收集了關(guān)于關(guān)心留守兒童先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒。
關(guān)心留守兒童先進(jìn)事跡材料范文(一)
隨著(zhù)外出務(wù)工人員的逐年增加，在我鎮1059名在校學(xué)生中就有308名是留守兒童，占學(xué)生總數的30%以上。這些留守兒童遠離了直接監護人的關(guān)愛(ài)照顧，遠離了父母的情感撫慰，成為了有父母的“孤兒”，造成了“留守兒童”道德教育上的真空。為了讓“留守兒童”有一個(gè)健康的心理，樹(shù)立良好的思想道德情操，高阜中心小學(xué)針對這一情況采取一系列措施，取得了明顯的效果，形成了一種家庭、學(xué)校、社會(huì )齊抓共管，共同抓好留守兒童的管理氛圍，為“留守兒童”撐起了一片愛(ài)的藍天。
一、 成立組織機構，明確工作職責，落實(shí)工作任務(wù)。
在學(xué)校成立了由校長(cháng)為組長(cháng)，各班主任為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童工
作領(lǐng)導小組，制定相關(guān)職責，把工作任務(wù)落實(shí)到人。校長(cháng)為“關(guān)愛(ài)留守兒童工程”的第一責任人，班主任為本班“關(guān)愛(ài)留守兒童工程”的直接責任人，學(xué)校少先隊輔導員和任課教師都是教育管理者。形成了橫到邊、縱到底的“關(guān)愛(ài)留守兒童工程”管理網(wǎng)絡(luò )體系。
二、 廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
各校充分發(fā)揮輿論工具和宣傳陣地的作用，大力宣傳實(shí)施“關(guān)愛(ài)
留守兒童”的目的意義。同時(shí)加大了《義務(wù)教育法》、《未成年保護法》等法律法規的宣傳力度，使“關(guān)愛(ài)工程”在全社會(huì )家喻戶(hù)曉，深入人心，營(yíng)造了“關(guān)愛(ài)工程”的氛圍。
三、 落實(shí)措施，開(kāi)展活動(dòng)。
1、全面摸底，掌握三方面情況。
各校要求每個(gè)教師通過(guò)摸底，要清楚地掌握“留守兒童”的基本
情況，清楚地掌握“留守兒童”代管人的基本情況;清楚地掌握“留守兒童”父母外出務(wù)工的去向和聯(lián)系辦法。在此基礎上，為每個(gè)“留守兒童”建立檔案。
2、加強溝通，建立三項制度
一是建立談心的制度，多與“留守兒童”談心交心，掌握他們學(xué)
習、思想、生活狀況。讓“留守兒童”感受老師、同學(xué)對他們關(guān)心，從而增強師生的親切感受和責任感。
二是建立家校聯(lián)系制度。學(xué)校領(lǐng)導和教師經(jīng)常到“留守兒童”家里家訪(fǎng)，建立家校聯(lián)系卡，做到“三溝通”(定期與“留守兒童”外出父母溝通，定期與“留守兒童”的代管人溝通，定期與義務(wù)家長(cháng)溝通。)及時(shí)了解“留守兒童”在校外的表現，指導代管人教育管理“留守兒童”，幫助其解決生活中的實(shí)際困難，使代管人掌握科學(xué)的教育方法。
三是建立幫扶結對制度。學(xué)校領(lǐng)導、教師與“留守兒童”進(jìn)行結對幫扶，密切關(guān)注他們的思想、學(xué)習和生活，積極維護他們的合法權益。
3、積極開(kāi)展三項活動(dòng)。
一是學(xué)校每周開(kāi)展一次以親情關(guān)愛(ài)為主題的集體活動(dòng);二是每半個(gè)月召開(kāi)一次圍繞規范行為，塑造美好心靈的特色主題班會(huì )，開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育;三是每月進(jìn)行一次才藝展演，給“留守兒童”搭建展示自我，發(fā)揮才能藝術(shù)的平臺。
四、 力求創(chuàng )新，取得實(shí)效
各學(xué)校普遍開(kāi)展了以親情關(guān)愛(ài)為主題的集體活動(dòng)，為“留守兒童”
過(guò)生日，如初居小學(xué)六年級全班同學(xué)為“留守兒童”邱進(jìn)，贈送自制的生日賀卡。開(kāi)展《給遠方親人的一封信》書(shū)信活動(dòng)。
學(xué)校教師用真摯的愛(ài)對待“留守兒童”，如高阜小學(xué)老師方正連老師經(jīng)常為學(xué)有困難的“留守兒童”補習功課，在去年端午節時(shí)，為班上“留守兒童”送去粽子。鄧慧蓮老師在去年中秋節把班上三個(gè)“留守兒童”留在家過(guò)節;樟溪小學(xué)楊細芳老師在上課時(shí)發(fā)現“留守兒童”官小杰耳朵流膿，立即自掏錢(qián)帶他到衛生所就診……
通過(guò)實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童工程”以來(lái)，全鎮各小學(xué)營(yíng)造了學(xué)校、家庭、社會(huì )共同關(guān)心青少年思想道德建設的良好氛圍。使每個(gè)遠離父母的孩子都有“有人愛(ài)、有人護、有人幫”，得到全社會(huì )的關(guān)心和愛(ài)護，使廣大“留守兒童”走出了心靈的困惑和學(xué)習、生活的困境。使他們能和其他孩子一樣健康全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，為“留守兒童”搭建展示自我，發(fā)揮才能藝術(shù)的平臺。高阜小學(xué)女學(xué)生張亞參加全市自然科學(xué)課堂操作競賽榮獲二等獎;在全市“我愛(ài)我的祖國”暨“校家共創(chuàng )”才藝賽中，方貝貝等6名留守學(xué)生獲得一等獎，在全縣中小學(xué)防災避險自救知識競賽中，留守學(xué)生黃波獲一等獎。
雖然我鎮各小學(xué)在實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作中取得了一定實(shí)效，但是“留守兒童”的教育管理是一項長(cháng)期而艱巨的工作，是新形勢下加強和改進(jìn)未成年思想道德建設的創(chuàng )新工程和系統工程。我們將不斷地總結經(jīng)驗，創(chuàng )新方法，努力把關(guān)愛(ài)“留守兒童”的`工作做到更好，為“留守兒童”撐起一片愛(ài)的藍天，讓“留守兒童”在愛(ài)的藍天下，健康成長(cháng)。
關(guān)心留守兒童先進(jìn)事跡材料范文(二)
XX鎮XXX村X(qián)XX，男，19XX年6月出生，高中畢業(yè)，現在讀一村一名大學(xué)生，20XX年加入中國共產(chǎn)黨，XXX村村委會(huì )副主任，黨總支委員，團支部書(shū)記兼民兵連長(cháng)。
XXX村共有1760人，496戶(hù)，6歲以下的幼兒120人，6歲以上的兒童144人，其中留守兒童占兒童的7%，共計19人。
這些留守兒童在農村的現狀與問(wèn)題。1、由于較長(cháng)時(shí)間父母不在身邊，年邁的祖父輩文化水平不高，既沒(méi)有教育的經(jīng)理，也缺乏教育的藝術(shù)，而有的親戚和朋友的責任心更差，形成留守兒童教育管理的盲區。2、由于不在父母身邊，情感需求得不到滿(mǎn)足，缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學(xué)溝通，從而導致行為習慣較差，并且較易產(chǎn)生心理失衡，道德示范行為失控。3、由于父母長(cháng)期外出務(wù)工的家庭，家庭教育氛圍較差，孩子學(xué)醫缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習中往往缺乏熱情和愛(ài)心，逆反心理重，上進(jìn)心不強。
2011年在縣團委的領(lǐng)導和關(guān)懷下，XXX村X(qián)XX成立了留守兒童工作站，并配備了一臺電腦，一部固定電話(huà)，每天星期天，XXX同志帶領(lǐng)這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進(jìn)行視頻聊天或是打電話(huà)那種。很多天沒(méi)見(jiàn)，骨肉親情相見(jiàn)的場(chǎng)面確實(shí)讓人感動(dòng)。家長(cháng)從重可以了解到孩子的學(xué)習情況、生活情況、身體情況、道德規范情況、健康成長(cháng)情況，孩子看到自己的父母，可以請教自己學(xué)習中的困難題目和一些開(kāi)心的事情與家人分享，使得他們學(xué)習更有動(dòng)力，生活充滿(mǎn)著(zhù)希望。
XXX同志除了幫助孩子們與其父母進(jìn)行視頻聊天，孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩(shī)、玩游戲，并且他自己也融入進(jìn)去，與他們一起活動(dòng)，有個(gè)村民路過(guò)聊侃地說(shuō)你整天和一些孩子玩，也玩得有什么"勁"嗎?XXX回答："孩子們的健康成長(cháng)是全社會(huì )的共同責任，祖國的希望還靠下一代，哪一家沒(méi)有孩子，大人都是從小孩子走過(guò)來(lái)的，跟孩子們在一起玩，孩子們的快樂(lè )，那就是我最大的快樂(lè )，不信你也來(lái)試一試"。從那以后，參加這些活動(dòng)的人越來(lái)越多，還有家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子來(lái)本村的小學(xué)教師等。
XXX同志不僅自己參與，還爭取了有關(guān)部門(mén)、政府和社會(huì )的大力支持，實(shí)行一幫一活動(dòng)，大手牽小手，走訪(fǎng)困難戶(hù)，推動(dòng)省級生態(tài)文明示范點(diǎn)的發(fā)展起到了一定的左右，使整個(gè)村里充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和孩子們的歡聲笑語(yǔ)!
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