評先進(jìn)個(gè)人事跡材料的范文精粹
導語(yǔ)：我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人的事跡,還有它積極的教育意義,是值得我們學(xué)習的英雄事跡，那么評選先進(jìn)個(gè)人事跡怎么寫(xiě)?下面由YJBYS小編為大家分享幾篇吧。
評先進(jìn)個(gè)人事跡材料的范文精粹1
本人現任教育巴楚縣色力布亞鎮第二小學(xué)擔任教務(wù)主任，任教數學(xué)學(xué)科，在教育第一線(xiàn)工作了五個(gè)多春秋。四年以來(lái)勤勤懇懇工作認真踏實(shí)，服從領(lǐng)導分派，深入研究教材、教法，主動(dòng)探索教育教學(xué)規律，從報刊書(shū)籍中搜索資料和教師們一起研究、分析教育教學(xué)，一提研討教學(xué)方法。
一、政治思想素質(zhì)
能夠認真學(xué)習黨的各項方針政策，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要思想武裝頭腦，全面貫徹黨的教育方針，用馬克思主義無(wú)神論教育教育學(xué)生。維護祖國統一和民族團結，立場(chǎng)堅定，反對民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，意志堅決，忠誠人民教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，勇于探索。在德育工作方面，我確信德育是各科之母的信念，利用學(xué)前教育、開(kāi)會(huì )集合、班會(huì )課、升國旗下的講話(huà)，開(kāi)展多種形式的愛(ài)國主義教育、集體主義教育、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校教育。
在擔任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，加強班主任工作，在思想道德課中，結合實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行了特殊的教育，同時(shí)加強對任課老師的嚴格要求。文明從老師開(kāi)始，禮貌從老師示范。在學(xué)習與生活上，互相照顧，相互友好，彼此家訪(fǎng)，了解各自的風(fēng)俗習慣，做到移風(fēng)易俗，加強七不準和無(wú)神論教育，破除迷信，采取在班會(huì )上，講自己的看法，如何去崇尚科學(xué)，深入彼此離不開(kāi)思想。
二、教育教學(xué)工作方面
荷蘭著(zhù)名學(xué)者弗賴(lài)登塔爾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習數學(xué)的唯一正確方法是實(shí)行‘再創(chuàng )造’，也就是由學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現或創(chuàng )造出來(lái)，教師的任務(wù)是引導和幫助學(xué)生去進(jìn)行這種再創(chuàng )造的工作，而不是把現成的知識灌輸給學(xué)生�！弊詮膮⒓庸ぷ饕詠�(lái)我一直任教于五、六年級的數學(xué)教學(xué)工作,在教育學(xué)生的環(huán)節上始終做到“一碗水要端平”的態(tài)度。我在教育學(xué)生的同時(shí)，還始終做到不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便更
好的在教育教學(xué)中充分發(fā)揮“導”的作用。對學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)常設計一些開(kāi)放性教學(xué)，讓他們更好地發(fā)揮自身的創(chuàng )造性，從而提高觀(guān)察力及邏輯思維能力。
“我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我所做的一切，其實(shí)是每一個(gè)鐘情于教育事業(yè)的教師都能做的”作為一名數學(xué)老師，我努力把各班工作做精、做細。一是了解學(xué)生，增強教育針對性，二是關(guān)心愛(ài)護學(xué)生為前提，三用激勵方法幫助學(xué)生不斷進(jìn)步，四培養學(xué)生自我教育的積極性，并給予激勵性評價(jià)。
愛(ài)是一切教育的源泉，成功的教師必須對學(xué)生充滿(mǎn)一種真摯濃烈、發(fā)自肺腑的愛(ài)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師應該熱愛(ài)學(xué)生，把自己的整個(gè)心靈獻給孩子們�！辈粌H熱愛(ài)天資聰穎的學(xué)生，也包括那些在人們心中不聽(tīng)話(huà)、頑皮的孩子，經(jīng)常給孩子們義務(wù)輔導。
三、教務(wù)工作方面
求真務(wù)實(shí)，抓好教師的業(yè)務(wù)。 在教育教學(xué)過(guò)程中，教師素質(zhì)的高低很大程度決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是務(wù)本求實(shí)之舉。具體做法：
1、深入課堂嚴謹治學(xué)參加教學(xué)改革，就從課堂入手。每期都要深入到課堂中進(jìn)行聽(tīng)課、評課。全校三、四十名教師的課，至少聽(tīng)一半以上。這一舉措大大促進(jìn)教學(xué)效果的提高。教師們認真鉆研教材，挖掘教材，把自己的教案反復修改，課后領(lǐng)導的評課會(huì )給教師以反思、鞭策，會(huì )給教師信心、力量。教師在備課、修改教案，反思這一過(guò)程中進(jìn)步成長(cháng)。 教育教學(xué)是學(xué)校的教育中心，是學(xué)校實(shí)現教學(xué)目的的重要途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低。因此抓好素質(zhì)教學(xué)工作是我校的工作重點(diǎn)。除完善各種制度外，還要加強制度的落實(shí)。我們不僅進(jìn)行了聽(tīng)課、評課、集體備課活動(dòng)。還進(jìn)行了兩次大規模的各項作業(yè)檢查，使教學(xué)工作落到實(shí)處。狠抓畢業(yè)班教學(xué)，抓好月考，季考和期中期末考試。關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)做好工作，保持積極樂(lè )觀(guān)的進(jìn)取精神。
2、抓好教研活動(dòng) 。校本教研的目的就是提高教師素質(zhì)，因此校本教研活動(dòng)本著(zhù)實(shí)用、有效。我們教研活動(dòng)主要是：聽(tīng)課、評課、集體備課活動(dòng)以及作業(yè)檢查。教研組是教研的實(shí)體，強化集體備課，集思廣益，以達到教學(xué)上的互補。在上學(xué)期集體備課積累了一些經(jīng)驗的基礎上，本學(xué)期繼續進(jìn)行這一教研活動(dòng)，使教師達到相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。利用教研時(shí)間集中觀(guān)看各個(gè)
名師的專(zhuān)題講座和課堂實(shí)錄。通過(guò)觀(guān)看，讓教師了解名師的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法。通過(guò)這一教研活動(dòng)的開(kāi)展。教師進(jìn)行反思、自悟。結合自己的.教學(xué)方法、教學(xué)觀(guān)念和名家進(jìn)行對照找出差距，找出不足。我在課堂中有沒(méi)有將學(xué)生的興趣真正地調動(dòng)起來(lái)，有沒(méi)有落實(shí)好“三維目標”的有效統一，再回到自己的課堂中，就會(huì )認真鉆研教材、挖掘教材，尋求激發(fā)學(xué)生的興趣手段，以達到理想的教學(xué)境界。
3、開(kāi)足開(kāi)齊各項課程，各科教師都有奮斗目標。學(xué)校大，班級人數多，學(xué)校接受的活動(dòng)也多，體音美教師不夠，有的老師一周要上18節，除了上好自己的課外，又要管理學(xué)校檔案以及各種器材室，組織學(xué)�；顒�(dòng)等任務(wù)。為了完成任務(wù)不少老師幾乎經(jīng)常加班加點(diǎn)。，但老師們從沒(méi)有埋怨過(guò)，因為他們深知珍惜機會(huì )。英語(yǔ)、品德與社會(huì )、體育與健康、書(shū)法藝術(shù)、勞動(dòng)技能老師都是一專(zhuān)多能，無(wú)論自己是自己的公開(kāi)課還是其他學(xué)科的公開(kāi)課，大家互相幫助忙。
4、開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng) 。通過(guò)活動(dòng)，夯實(shí)基礎。本期開(kāi)展了：繪畫(huà)、書(shū)法、手工興趣小組。舉辦了“熱愛(ài)祖國”演講比賽。數學(xué)教研組組織了1—6年級作業(yè)抽查、低段口算比賽、高段應用題比賽。語(yǔ)文教研組組織了1—6年級作業(yè)抽查、3—6年級閱讀訓練、4—6年級作文比賽、1—6年級硬筆書(shū)寫(xiě)比賽。 總之，自從工作以來(lái)，我從未因自己生活上的困難而耽誤過(guò)學(xué)生的一節課，對事業(yè)不可謂不忠，每天早出晚歸，從不無(wú)故請假，服從領(lǐng)導安排。作為教務(wù)主任，經(jīng)常組織教師出去學(xué)習好的教學(xué)經(jīng)驗，對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)始終做到狠抓不放松，對自己的工作做到嚴于律已。 我熱愛(ài)教育事業(yè)，勤奮學(xué)習，自參加工作以來(lái)，在各級領(lǐng)導、老師的關(guān)懷指導下，不斷進(jìn)步。追求是無(wú)止境的，作為一名人民教師，他時(shí)時(shí)鞭策自己勤懇耕耘，潛心磨礪，成為一名好教師。
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和諧第二小學(xué)
評先進(jìn)個(gè)人事跡材料的范文精粹2
夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)” 。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。1985年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以?xún)敵蔀榱艘幻處�，令我感到無(wú)比的光榮和自豪。幾年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責，無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作多年來(lái)，我每年都擔任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事�！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍念I(lǐng)導者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷模。我想：作為老師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí)，我沒(méi)有大聲訓學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量�！吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)!”真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們，尤其是后進(jìn)生，我會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個(gè)叫劉孝神福的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著(zhù)尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠遠就笑著(zhù)打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現他做好事，就及時(shí)表?yè)P，然后還會(huì )微笑著(zhù)對他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時(shí)隨地，我會(huì )用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時(shí)，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧!事實(shí)上，我每接到一個(gè)新班都會(huì )受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。講臺上時(shí)常會(huì )出現一個(gè)水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會(huì )出現一些天真暖人的話(huà)語(yǔ)，這些都出自學(xué)生的小手呀。當然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧!
三、不斷學(xué)習，追求卓越
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入二十一世紀，世界各國無(wú)不把著(zhù)力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰線(xiàn)上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著(zhù)時(shí)代的危機感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和大學(xué)教育繼續學(xué)習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習，總之，我利用一切機會(huì )向別人學(xué)習。教學(xué)中，我寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識，并在課內外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現實(shí)的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來(lái)，我勇挑公開(kāi)課的重擔，為校、鎮的教學(xué)改革工作作出了應有的貢獻。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)：所擔任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅：近幾年的學(xué)科競賽，我班學(xué)生名次總是獲得最多。經(jīng)常參加校、鎮級公開(kāi)課、試驗課、展示課、優(yōu)質(zhì)課，均獲領(lǐng)導和師生的好評。
我所取得的成績(jì)是微不足道的，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔!因為我無(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的人生。
評先進(jìn)個(gè)人事跡材料的范文精粹3
每一個(gè)學(xué)生是學(xué)習的主人，是學(xué)科課堂的主人，
愛(ài)工作教師讀書(shū)筆記。每一個(gè)學(xué)生是班級的主人，他們也應該是班級管理的主人。班主任管理班級時(shí)，他們在班級管理中應該扮演什么樣的角色呢?就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不應該成為管理的主力，而應該是班級管理的引導者，監督者。從班級管理的實(shí)踐來(lái)看，一個(gè)幾十人的小學(xué)班級，僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對象，又是實(shí)施管理的主體，達到“管是為了不管”的目的。
這學(xué)期，我就是把班級的工作重點(diǎn)放在培養學(xué)生的自主管理能力方面。培養學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養學(xué)生管自己能力開(kāi)始的�！栋嘀魅未笕芬粫�(shū)中就指出：現在的學(xué)生大多數是獨生子女，他們對成人的依賴(lài)性很強。由于家長(cháng)的溺愛(ài)，這些“小太陽(yáng)”們在家庭中失去了培養獨立性的機會(huì )，他們更多的依賴(lài)成人的幫助和照料。對于學(xué)生自我管理能力的培養主要從三個(gè)方面著(zhù)手：第一方面，利用晨會(huì )、班會(huì )、隊會(huì )等，向學(xué)生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認識上加深對獨立性的理解，
讀書(shū)筆記大全《愛(ài)工作教師讀書(shū)筆記》。第二方面，在班級中安排“人人崗位責任制”，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對自己的崗位負責。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長(cháng)，取得家長(cháng)的配合，培養學(xué)生在家的自我管理。
其次就是培養一支班干部隊伍。利用管理班級的機會(huì )培養學(xué)生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信。對于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部，要尊重他們的權利。每天的值日先由衛生委員負責評比，然后，由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班級體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，以即“以面帶面”。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
這樣培養的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養學(xué)生對自己、班級、家庭的責任意識。
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